学海拾贝初中作文

篇一：学海拾贝

我的发现

六年级 徐君慧

在去年暑假的一天早上，我在外公家的墙角处发现了一只蜘蛛网，好奇心驱使我捉来一只蚂蚁放在网上。

这时候，从墙角缝里爬出一只蜘蛛，蜘蛛吐出一股白色的丝带，把蚂蚁缠了起来，便回洞了。我不解地想：蜘蛛怎么回洞了？它怎么就不吃蚂蚁呢？想到这儿，我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。

第二天，我发现蜘蛛已经把蚂蚁吃了，网上只留下一具空壳。我感到很奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我查看了《十万个为什么》。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种液体，打到猎物体内。 这种液体可以溶解昆虫体内的蛋白质等内部组织，待昆虫死后，就会变成汁液，蜘蛛就可以饱餐一顿了。由于昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蜘蛛就不吃，外壳就被完整的留在蜘蛛网上了。

通过这次发现，我明白了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个小小的发现，但它告诉我们一个道理：留心处处皆学问。看似平凡的大自然，实际上有无穷的奥秘等着我们去探索、去发现。我为我的发现感到自豪。

（指导教师：刘宝田）

课间发生的事

六年级一班 杨文玉

课间十分钟，同学们会尽情放松，表现各个不一。今天我就跟大家胸唠唠今天课间十分钟的有趣事情吧！

听！王艳辉正在跟王佳慧和她同位争论呢！原来她们正在讨论王艳辉她弟弟在寒假干的“好事”。王艳辉总是用一幅老妈的口气跟那个满口唾沫星子的宋小宝翻版王三春争论个是是非非，我还是劝劝艳辉吧，跟人争论的是靠理，跟“猴子”争论你得靠“香脚”。

“是呀！那个方依依??”豆琪大说二讲的正在讲着昨天的电视剧情，而宜晓她们一声不吭的看着豆琪唾沫满天飞。只有大雪子时不时插上一嘴。

“我们赢了！”大灏子一声大吼，惊的我一震，向着声音的源头看去。原来现在的男生们正在玩那个迷你手指滑板，真替他们悲哀。脚指的都不会还玩具指的。不过看着分们玩的那么有趣，自己也有点动摇了，也想跟他们一起比赛，但我又时刻提醒自己是女孩。

“我来自阿拉巴马??”徐雪的课间演唱会又开始了，我耳根刚清静了一会儿，我回过身子想阻止她。但看她唱的那么起劲，我又把身子

回了过来，在她的歌声伴奏下，听艳辉她们的争论。

“铃铃??”随着上课声的响起，一切又恢复了平静。好像一切都没有发生一样，大家又都认真的听老师讲课。课间十分钟，每个十分钟都过的那么有趣，令人心生羡慕吧！

（指导教师：刘宝田）

第一次炒鸡蛋

六年级 王兰兰

我们经历过很多第一次，比如第一次自己回家，第一次做饭??我对第一次做饭至今难忘。

一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，走之前只给我做了份早餐。我想，早餐吃过了，到中午饿了，又该怎么办？我一边吃着早餐一边想，突然眼睛一亮，鸡蛋的影子在我眼睛里闪过，炒鸡蛋在我脑子里冉冉升起，想起了妈妈炒鸡蛋时的情景。我突然叫了起来：“我想到了，我要做炒鸡蛋！”早餐吃没了，我洗过碗，看了几个小时的动画片，眼看快12点了，我关上电视机，走到厨房里，脑子里回顾了一下妈妈炒鸡蛋时的情景，我便动手坐了起来。

我先把煤气点着，放上铁锅，往锅里到了一点油，把油热了，我又往锅里放了点葱末，让炒鸡蛋有点葱香味，盖上锅盖，我拿了几个鸡蛋，都打在碗里，然后撒上点盐，用筷子搅拌了一下，打开锅盖，我手忙脚乱的把鸡蛋倒进锅里，喇啦一声，吓得我一蹦三丈高，一不小心把碗摔碎了，我不知所措，先不管这个了，还是先管我的炒鸡蛋把！我用铲子翻了一下鸡蛋，糊了。尽管是糊了，我也要做一份炒鸡蛋，翻来覆去的炒鸡蛋有一面糊了有一面油生生的了，让我禁不住的流了口水。炒鸡蛋熟了，我关上煤气，盖上锅盖，我想先收起碎碗片再来吃。我拿来垃圾桶，把一片一片的碎碗片捡了起来，脑子里一直想的却是锅里的炒鸡蛋。收拾完毕，我急忙打开锅，一阵香味迎面而来，让我忍不住想赶紧吃一口，我把鸡蛋一点一点抄到盘子里，端到桌子上，我用筷子加进嘴里，那真叫一个爽！

自己做了一份炒鸡蛋，虽然不比妈妈做的好吃，自己做的却比什么都有意义。

（指导教师：刘宝田）

篇二：学海拾贝2.4

学海

工整书写 写明简析 良好习惯 点滴做起

班级学号 姓名

1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A、他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉是钉，卯是卯，一点也不晓得变通。 ．．．．．．．

B、“唐装热”迅速流行，激活了江南丝绸服装产业，使不少企业逢凶化吉，出现了少有的勃勃生机。 ．．．．

C、为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生．．．．

产的源头。

D、旁边一个中学生模样的青年诚恳地说“叔叔，这些都是名人的字画，你就买一幅吧，挂在客厅里可以附庸风雅。 ．．．．

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A、露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但它并不总是拾人牙慧，而是主动为社．．．．

会做些好事。

B、足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。 ．．．．

C、从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、．．．．

《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。

D、在文化强省的战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。 ．．．．

3.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）

①踏着溪中的几块垫脚石过了溪，路旁有茅棚，住着一两家老百姓。

②右手下坡去约十来步，就是一条小溪，水却不深。

③棚子前门有一条小路，曲折向外，在松林中行，约数百米，便“豁然开朗”。

④还有很多美丽的骨牌草，有的还是很青翠，有的已经很枯黄。

⑤左手上坡去是一条较为正式的路，隔路又是一片松林，坡头长满了半人高的茅草。

答:

4名句默写

老当益壮，宁移白首之心？ ，

1.C

附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。（带有贬义色彩）

逢凶化吉: 逢：遭遇；凶：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到凶险转化为吉祥、顺利。这是带有迷信的说法。

釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。 钉是钉，卯是卯：喻做事认真，常用于褒义。

2. B

等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。

熟视无睹：看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。应改为“耳熟能详”。 拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。

3.③⑤④②①

篇三：学海拾贝2.3

学 海

工整书写 写明简析 良好习惯 点滴做起

班级学号 姓名

1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A、当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正．．．．

逐渐发生变化。

B、写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。 ．．．．．．．．．

C、接到海外亲人的来信，首先发现的是信封上的邮票不胫而走，也许它已上了一位集邮迷的集邮册。 ．．．．

D、全面建设小康社会需要的是实干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。 ．．．．

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A、在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败垂成，为．．．．中国代表团再添一枚金牌。

B、近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失．．．．

降到最低限度。

C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处．．．．

理。

D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取??”院士的一番话入木三分，让我．．．．们深受教育。

3.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。

明式家具，崇尚简约、天然之美，____，____，____ ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，____，____ ，____ 。

①结构全不用钉 ②以木材天然纹理和色泽为美

③加工工艺精密 ④简洁而典雅

⑤用榫铆接合得天衣天缝 ⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣

答：________________

4. 名句默写

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 定乎内外之分，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ，

【2.3】

1. A大巧若拙：拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙

金玉其外，败絮其中:外面像金像玉，里面却是破棉絮。比喻外表漂亮，内里破败。此成语用来表达贬义，现在常用来形容某些华而不实，外表光鲜美丽而无修养内涵的人。 不胫而走：形容传播迅速，适用于“消息”，这里错误地用于邮票丢失了。

方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。

2. D

入木三分：形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。

防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。

信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。 功败垂成：指快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。

3. ③①⑤②④⑥

【2.4】

1.C

附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。（带有贬义色彩）

逢凶化吉: 逢：遭遇；凶：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到凶险转化为吉祥、顺利。这是带有迷信的说法。

釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。 钉是钉，卯是卯：喻做事认真，常用于褒义。

2. B

等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。

熟视无睹：看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。应改为“耳熟能详”。 拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。

3.③⑤④②①

篇四：正解“学海拾贝”

正解“学海拾贝”

1、学习是辛苦的,永远没有尽头,就像大海一样,.人不可能把所有的知识都掌握,只能选对自己有用的一些知识来学习,就像在海中拾贝壳一样,所付出是艰辛的,收获却是微薄的.虽然只是很微不足道的一些东西,可对喜欢她的人也是很有用的。

2、在知识的海滩边，我光着脚丫拾起一个又一个精美的贝壳...。——题记 不知哪位名人讲过：“我并没有领悟到人生的真谛，我只是个爱玩的小孩，在海滩边拾到了几粒美丽的贝壳”。读书，让我了解了李白的豪情，苏轼的淡然，杜甫的忧国忧民，孟郊的谢母之心；懂得了冰心散文的清丽，曹文轩小说的苦涩，杨红樱故事的幽默，鲁迅杂文的深刻哲理；初懂了爱与恨，生与死，是与非，人与人。“学海无崖”在浩瀚的知识海洋面前，我与那位名人一样，从未奢望汲取全部的智慧，只是希望像小孩一般，再次弯腰拾起那美丽的贝壳。

3、作文范本

学海拾贝

学海无涯苦作舟，学海拾贝贵于心。茫茫学海中，有多少人能像孔子读《周

易》那样“韦编三绝”，又有多少人是真的了解作者的意图和内心世界。正如莎士比亚所说：“一千个人读《哈姆雷特》就会有一千个哈姆雷特”。但我想说，作者心中的哈姆雷特只有一个，我们的学生受年龄和生活阅历的限制不可能十分准确的理解人物形象。任何事物都有一定的评判标准，不(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:学海拾贝初中作文)同的历史时期标准是不一样的。小说的魅力不只是故事情节引人入胜，更因有些内容让人产生共鸣，对人物形象的分析也应与作者产生共鸣，才能更加准确的理解小说。说到底，也只有将真心注入字里行间，才能在学海中发现最美丽的贝壳。

十岁那年，学校的老师像是完成任务般布置作业，要求大家都去读鲁迅的《祝

福》。孰知十岁孩童哪能真正读懂祥林嫂的悲哀。直到总算能了解到当时的社会背景以及鲁迅的犀利的文风时，我已是一个略有思想见解的青少年。《祝福》是鲁迅笔下的精华，可是对于世界观还没形成的孩童，《祝福》只是一篇稍许感人的故事，祥林嫂只是一位失去儿子的可怜母亲。你能怪十岁的我没有用心品味么？处于什么样的思想阶段，就应该捡到什么样的贝壳。若是强加于高深不见底的思想，得到的也只有被碾碎不完整的贝壳。

所以说，学海拾贝还是很有讲究，很有学问的。

十二岁那年，心底荡漾的文学风在我脑中掀起一股热。我开始读文言文版的

四大名著。从《西游记》开始读起，我对那些古今异义的字词尤其难以理解，这毫无疑问将那股热浇灭了不少，可是心底小小的倔强支撑我继续阅读，只是没有了开始的喜悦。我拘泥于一个两个看不懂的字词，纯粹只是想知道意思是什么，而阅读已经变了味。闻到清新的海风，拘泥于海风来自哪片海域，这种清新是否

就没有了舒畅。然而读书要舍得放弃，若篇篇都读，字字都要理解，杂乱的思绪找不到精华所在，这样的阅读又有什么意义？处于什么样的心态，寻找的贝壳也截然不同。若是一心只看得到书的表面，得到也只有外表色彩斑斓却不堪一击的贝壳。

现在，我十六岁。我喜欢那些小清新的文字，其实我说的小清新，是指少男少女成长的过程，不夹杂任何的杂质。不会像看着《福尔摩斯》和《基督山伯爵》那样，脑子会突然停机。当然我也是十分喜欢思维跳跃的世界名著，不过偶尔看一下青春期的成长故事，也会随着情节和自身经历而感动得痛哭流涕。事?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人得魑也⒉皇粲诙喑钌聘械娜恕Ｕ馑得髁耸裁矗空馐樾吹侥阈目怖锶チ耍馐椴换鲆膊皇敲凑嬲媸凳蹈卸四恪Ｒ残肀鹑送醋疟臼槿疵挥型母惺堋Ｎ蚁耄馐笔暗降谋纯且欢ㄊ呛姓渲榈谋纯牵纯堑谋砻嫠淙缓芷椒玻彩窃谀阋谎劬湍芸吹降牡胤剑卸嗌偃嘶崛ゼ衿穑⒋蚩纯牵坎换嵊泻芏嗳耍蛭嵌即嬖谝陨狭降愕奈侍狻?/p>

学海拾贝，我是真正捡到了贝壳，含有珍珠并只属于我的贝壳。学海拾贝贵于内心所向，我想我说的一点也没错吧。

教师点评：

人不可能把所有的书读完，只能选对自己喜欢的、有用的一些内容来读，就像在海中拾贝壳一样，所付出是艰辛的，收获却是微薄的。小作者在文中记叙了自己的读书经历，畅谈自己的读书收获，条理清晰，紧扣题意。

篇五：学海拾贝

手卷珠帘上玉钩，依前春恨锁重楼

。 思悠悠。 接天流。回首绿波春色暮，青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

风里落花谁是主？

优秀作文