成长大家谈栏目组

篇一：综艺节目分析

“泛娱乐化”状态下下真人秀节目的突破与创新

——以《跟着贝尔去冒险》和《叮咯咙咚呛》为例

关键词：泛娱乐化，电视节目，真人秀，《跟着贝尔去冒险》，《叮咯咙咚呛》

摘要：真人秀节目，我国电视节目泛娱乐化时代到来，《跟着贝尔去冒险》这一档自然探索类真人秀节目从众多节目中脱颖而出，节目并不是以大众娱乐化功能为主要目的。没有明显地迎合受众需求和市场需求，而是注重教育与引导功能，给长时间呆在自己舒适区的城市人群以启迪。我国真人秀大多是引进其他国家的优秀节目，缺乏独创性与本土性。中央电视台的一档基于中国传统西区文化展开的户外真人秀节目《叮咯咙咚呛》，就实现了这一方面的突破。我国真人秀节目要参考这两个节目的突破与创新，寻求新的改变。

真人秀节目形成于2000年，在2005年以《超级女声》为代表的选秀类真人秀形成了国内一波热潮，2014年以《奔跑吧，兄弟》为代表的真人秀更是出现了各大卫视及网络视频平台井喷的状态。对此，2011年广电总局第一次发出限娱令，出台了《关于做好2014年电视上星综合节目管理》文件，要求各地方卫视从2011年7月起，在17:00至22:00黄金时段，娱乐节目每周不得超过三次。2013年，广电总局再次发出限娱令，出台《关于做好2014年内电视上星综合频道节目编排和备案工作的通知》，两次限娱令的颁布，向我们 印证着我国电视节目“泛娱乐化”时代的到来。

“泛娱乐化”一词出现在尼尔·波兹曼的《娱乐至死》一书中，指的是电视媒体制作、播出的格调不高的娱乐类、选秀类节目过多，人为制造笑料、戏说”过滥，连新闻、社教类节目也掺进“娱乐”元素，甚至用打情骂俏、大话“性感”、卖弄色相的情节和画面来取悦观众，令收视率增高。

广播电视有四大传播功能：信息传播功能、环境监测、社会协调功能和大众娱乐功能。但如今的电视节目 却呈现出“大众娱乐”一枝独秀的局面。无论是选秀节目的做作煽情，还是户外竞技类节目的无厘头搞笑，都是以娱乐立足、以娱乐取胜，几乎很少有综艺节目让我们在观看过后能够有所反思并获得精神上的收获的。甚至在节目形式上还出现诸多“孪生”节目，缺乏创新与突破。

面对显示节目泛娱乐化现象，也有一些节目用于突破现状，展示其节目带来精神意义与本土的原创因素。使观众在欢笑过后留下一些启迪与思考。

一．电视节目的精神意义（重点分析）

现今大量电视节目追求娱乐、搞笑，除了那些本身就属于娱乐节目的节目泛娱乐化了之外，甚至连一些严肃的新闻类节目和严谨的科教类节目，也开始向娱乐化发展，娱乐化已经渗透到了各种类型的电视节目。《跟着贝尔去冒险》这一档自然探索类真人秀节目从众多节目中脱颖而出。

《跟着贝尔去冒险》是号称亚洲首档自然探索类纪实真人秀，由野外生存第一人贝尔·格里尔斯，携手蒋昌建，带领张钧甯、谢天华、张丹峰、大张伟、吴倩、白敬亭、韩雪、刘语熙荒野求生的真人秀节目，节目以“聚焦极限下的智慧勇气，寻找时代的真偶像”为口号。虽然同为真人秀节目，但不同以往节目“秀”大于“真”节目，《跟着贝尔去冒险》真实记录了八位明星十六天野外生存的过程，每个环节的难度性让摄制组很难重拍或按照剧本设定。

节目中的导师贝尔格里尔斯是一个登山家、主持人、畅销书作家、国际演讲家、空手道黑带、前英军特种兵、演讲家，荒野求生专家，在美国Discovery探索频道主持纪录片《荒野求生》，每集他会走到沙漠、沼泽、森林、峡谷等危险的野外境地，在极为恶劣的环境下，为脱离险境，设法寻找回到文明社会的路径。贝尔携带单薄的装备深入到了世界上最人迹罕至的地区。向人们演示如何生存。去过的地方包括：哥斯达黎加丛林、犹他州沙漠、太平洋群岛、内华达山脉、阿尔卑斯山脉、肯尼亚还有阿拉斯加。并被冠以“站在食物链顶端的男人”的称号。

节目中的另一位导师是复旦大学国际关系与公共事务学院博士、副教授；江苏卫视科学真人秀《最强大脑》节目主持人，蒋昌建。在节目中担任起鼓励队员的工作，同时也成为贝尔和成员们沟通的纽带与桥梁。

节目中的八位艺人各有其特色，在极端的生存环境和高难度的挑战任务面前，他们都呈现出了真实的自己，暴露出了自己在性格上的弱点，也成功在节目录制过程中完全抛开了自己的偶像光环，让我们看到了他们平凡的一面，恶劣的生存环境下，不仅全程素颜录制，甚至是满脸满身沾满泥土。譬如节目刚开始不久的一次任务中，张丹峰在攀爬瀑布过程中被落石击中头部，虽戴了安全帽但是他依然很气愤在摄像机面前指责节目组没有做好安全工作，扬言自己有妻儿不能出事。加上他起初极其注重自己发型的表现，观众对他的好感度都直线下降，节目中其他队员也直呼，偶像包袱太重了。贝尔对他安全问题的质疑的回答是，“我没有保证你没事，但是我保证你活着”可能是危险的任务让选手们不知道自己知否能安然无恙，这也印证了节目的真实性，而非一群明星外出旅行作秀。

节目中，每个艺人的弱点与恐惧点不同，如韩雪惧怕青蛙，大张伟恐高，刘语熙害怕高空失重。但是害怕与恐惧并不意味着逃避，贝尔在节目中说他并不强迫任何人做任何事情，但是人不能总待在自己的那一片舒适区，要勇敢地走出舒适区，去不断突破自我，才会成长。蒋教授也说，最大的恐惧就是恐惧的本身。这一番话逐渐成为了整个节目的主题中心，八位艺人不断突破了自我，挑战自己。

节目开始时韩雪是一个可怜的娇娇女，在吃蚯蚓的环节，她坚决拒绝，并在接下来的环节中遭受了贝尔的惩罚——带上装满虫子的帽子持续20秒。在各种威逼利诱下，韩雪不得不接受了惩罚，正视了虫子带给她的恐惧。在青蛙谷一行中，韩雪极其恐惧青蛙，在贝尔的帮助下，她终于一步一步摆脱了童年不幸遭遇留下的对青蛙的阴影，成功走下青蛙谷抓起了内心的恐惧；大张伟也在一次又一次的攀登速降等任务中克服了自我恐惧，他是一个恐高且平衡感很差的人，在节目起初，他很惧怕登高速降的任务，因为自身运动条件的不足，他开始排斥任务，逐渐开始排斥，最后他直接在任务中途放弃，留下队友一个人继续完成任务。但是在两位导师的努力劝慰和队友张钧甯的鼓励下，他渐渐重获了自己的自信。在进几期节目中他不论恐惧与否，他都勇敢地尝试去迈出第一步，甚至开始主动帮助新晋嘉宾何穗攀岩。虽然大张伟在节目中经常呈现出消极状态，经常“罢工”拖累自己的组员，在任务中传递自己的推出负能量，但是面对这些挑战，总会有人说不，总会有人在不断地磨砺中成长，蜕变，实现真正参与这个节目的意义，也是这个节目传递给观众的真正意义。张丹峰在第二期的节目攀爬瀑布的环节中中，因为不经意掉下来的石子，而质疑节目组的安全系数问题，甚至在

节目中朱多次扬言不信任这个节目，要退出，说自己不能够有事，自己是有家庭有事业的人不能出事有意外。经过几期节目的磨练，张丹峰不再注重形象，在泥地中摸爬滚打，韩雪不再娇滴滴地恐惧虫子和青蛙，大胆宰杀鸽子......这些变化与成长正是《跟着贝尔去冒险》传递给观众们的精神。

虽然在节目设置等环节，《跟着贝尔去冒险》仍然有待发展，收视率和关注度也不能与热播综艺比较，但是节目并不是以大众娱乐化功能为主要目的。没有明显地迎合受众需求和市场需求，而是注重教育与引导功能，给长时间呆在自己舒适区的城市人群以启迪。

节目拍摄地点选择了荔波大、小七孔景区和茂兰景区，丛林深处卡斯特地貌也使生活在钢筋水泥中的观众看到了不一样角度的中国，展现了森林中的生机活力。

虽然《跟着贝尔去冒险》在电视节目的精神意义上取得了巨大的进步与提升，但是在一些节目设置问题上依旧存在着问题：

虽然节目在一定程度上获得了良好的口碑，但是收视率依旧不理想。证明节目也依旧存在着众多的不足之处。

（一）．让原本期待的粉丝失望

原本热衷《荒野求生》的粉丝，希望通过《跟着贝尔去冒险》这个节目可以近距离看到贝爷再次施展野外生存的绝技，并且借助贝尔的视角去了解我国不为人熟知的自然奇观，同时了解更多的野外求生的方法。

但是节目组却完全打破了大家的惯性思维，弱化掉贝尔在整个节目中的角色地位，将贝尔变成了一名“冒险导游”，带领着8位中国明星进行野外生存训练。

在人物塑造上，最该被塑造的贝尔却被节目组弱化了，可能也是由于语言的问题，导致贝尔无法跟明星之间有过多的交流。

（二）．在这个节目中缺少了很多真人秀应有的元素：

1、没有规则。

在这档节目中你可能已知的唯一规则就是贝尔带着明星去贵州荔波的原始丛林进行为期16天的冒险之旅，但是没有小规则，也没有目标，即最终结果是要干嘛，都不明确，全程就是8位明星稀里糊涂地跟着贝尔一路向前，且全程只有贝尔一人知情。没有最终目标就导致了，明星们不知道自己是为了什么目的而机械式地喊出“永不放弃”的口号。其他的相似的节目是，以为希望小学捐款目的或为最终获胜的队伍予以奖励为结果的。

2、没有冲突。由于没有一个大的任务目标，每一期的任务都觉得较为平淡，甚至不知道什么时候节目中明星们能够完成终极任务。这就直接导致了即便人数众多，却依然没有冲突点，人性的部分很难展示清楚。同样一个任务，观众需要从第一个挑战者一直看到最后一位挑战者，过程冗长，容易使观众产生反感。每期节目只设置了一个环节，内容不够紧凑。

（三）．定位不准确

如果说它是纪录片，但是最终呈现出来的效果也太过于松散，没有逻辑结构。比如空投明星入湖就来来回回的飞了四趟，投完明星就是一个接一个的爬悬崖，如此设计，也不是纪录片应有的节奏。而且没有一条故事主线，所谓的记录片也就是掺足了水分的流水账。 总之，《跟着贝尔去冒险》还是拥有很大的进步空间的。

二．节目的原创性与本土性

我国真人秀大多是引进其他国家的优秀节目，缺乏独创性与本土性。无论是以《中国达人秀》为代表的欧美式节目模仿，还是以《我是歌手》、《爸爸去哪儿》为代表的韩国节目的借鉴，似乎都缺少了点地道的中国元素。

中央电视台的一档基于中国传统西区文化展开的户外真人秀节目《叮咯咙咚呛》，就实现了这一方面的突破。节目由十位中韩明星共同参与，十位嘉宾分成三组，分别体验并学习京剧、越剧和川剧，最后在梅兰芳大剧院进行比拼，将融入现代风格、时尚元素的新派戏曲节目呈现给广大观众。能够与原创性地极具特色地满足受众的诸多需求因素。

该节目在“引进海外版权”浪潮的今天，无疑让观众们耳目一新。又迎合了当下流行的“中韩合作”的趋势，以“真人秀”为外壳，实质在于弘扬内在的“传统戏曲”，引发了时尚向经典致敬的话题。

节目中的主持人出身于梨园世家的主持人董艺。师傅更是请到了戏剧节的当家泰斗，梅兰芳之子梅派京剧传人梅葆玖，越剧表演艺术名家赵志刚，国家级非物质文化遗产川剧代表性传承人沈铁梅。保留了中国传统戏剧的精华。期间还有传统艺术与现代文化的碰撞，如张赫与朴宰范的表演在传统川剧基础上借鉴了B-boying和截拳道

该节目还具有贯穿整个节目的完整故事脉络。京剧三位男星上演的是 “兄弟情”，越剧双生双旦无疑是“爱情”，而 川剧两男一女，其中张赫年龄偏大，一直照顾着朴宰范和吉克隽逸，同时年龄稍长的朴宰范也对吉克隽逸爱护有加， 俨然上演了一出“兄妹情深”。 其中越剧组分 成两队准备不同剧目，熊黛林和金钟国一队准备《梁山伯 与祝英台》，曹世镐与刘雨欣一队准备《春香传》。韩国古 典文学作品 《春香传》有 “朝鲜民族的 《红楼梦》”之称， 是一部极具朝鲜民族特色和民间文学风格的经典文学作品。 越剧组选择 《春香传》的唱段，对于韩国嘉宾来说自然会 感到熟悉亲切，中国吸取了这个经典故事创作具有中华特 色的越剧 《春香传》，再由中韩明星合作演唱，文化交流的 意义得以突显。 嘉宾学习戏曲的过程，除了有大师的指导，还有戏曲 学院的同学一同训练。第四期节目里戏曲专业的同学和京 剧组明星在谈到训练的辛苦时，无奈表示 “戏曲不是主流 了”。节目画面适时切入舞台戏曲表演、戏曲演员排练的视 频资料，配以舒缓的背景音乐，再加上字幕，让观众为戏 曲传承的不易而感动，也感受到了弘扬国粹的重要性。

对于真人秀来说，一味地引进、模仿国外节目只会流 于表面，不是长久之道。原创真人秀需要立足国内的文化 环境和受众收视习惯，不应只追求娱乐、消费快感，而要 扎根于本土文化。浩瀚璀璨的中华文化是真人秀取材的宝 库，内核是文化，辅助元素是娱乐，并且持有输出文化的 责任意识。

当然，节目还是具有较强的娱乐化倾向，这也为节目招来了不少质疑的声音，引发网友争议。认为节目的进展缓慢，起初进行的闯过关卡等活动过度娱乐化，虽然能够吸引观众，但是真正对戏曲感兴趣的受众可能难以接受这样的内容和形式。这些问题也都是该节目在接下来的发展中需要改进的，但是《叮咯咙咚呛》是我国传播中国优秀文化的一次很有意义的尝试，传播先进文化是中国电视的主要责任，希望借此能 够让更多电视综艺节目回归到优秀传统文化当中，做文化 传播的先行者，努力开辟出一条适合自己的创新之路，让观众的欢笑过后有所思索。

三．泛娱乐化现象应对 电视节目播出的直接目的是让观众收看的，由于我国人民物质生活水平的不断提高，在物质需求得到满足的前提下，人们就会自然额转向追求精神层面的需求。在社会节奏加快和生活压力日益加大的社会背景下，搞笑、煽情的电视娱乐节目无疑能给人们带去一份轻松的心情，这为电视娱乐节目的发展提供了广阔的空间。因此大众的娱乐需求在增长，电视媒介趋向娱乐化属于正常现象。但是中国的节目不能盲目靠引进，中国的电视节目態、不能让在观众欢笑过后得不到收获。然而，并不是各大电视台自甘沦落于泛娱乐化大潮，而是因为首先，市场化竞争带来的压力迫使新闻媒体千方百计迎合受众的各种需求，甚至是格调不高的需求。譬如多年来全国各地的电视台掀起了“选秀造星”的热潮，这些“选秀”节目的成功至少从两个方面对公众进行了消极引导：一是对“一夜成名”、“一夜暴富”的肯定、刺激与鼓励；二是对“追星族”狂热的追捧行为予以积极的评价和赞赏。

其次因为媒体走上市场改革道路，电视台不是依靠正常拨款，而是自己发展，若是没有收视率该如何让继续经营？所以，娱乐化便成了电视节目争夺观众、增强收视率的一个十分有效的方法和手段。“收视率”一上去，广告收入当然也大幅攀升。在这样巨大经济利益的刺激下，各电视台当然争先恐后地推出有卖点、有新意的节目，而娱乐化便是这些节目的共同特点。而这些节目的成功，又直接推动了电视节目“泛娱乐化”的趋势。媒体对收视率、发行量的过分追求使得新闻策划逐渐走入了“误区”。高收视率、高发行量意味着丰厚的广告回报，可以带来可观的经济效益。在利益的驱使下，“新闻策划”这个被广大媒体所运用借以提高新闻报道的质量，避免新闻活动盲目性的合法行为，成为个别媒体进行商业行为的挡箭牌。从对新闻事件的导演、参与到对娱乐节目的低俗炒作，无所不用其极。

再者因为，在新的形势下，原有的传媒管理体系已经不能适应新的工作要求，在媒体节目泛娱乐化、泛低俗化的风潮中愈来愈显示出它的苍白与乏力。我们需要一个能保证中国新闻媒体健康发展、引领群众积极向上、和谐共处的制度体系。通过制度体系建设、完善国家

篇二：大家谈-《家,我们温馨的港湾》

家，我们停留的港湾

三值 詹稍森

家，像一棵枝繁叶茂的大树，给予我遮阴，让我快乐成长；

家，像一股源源不断的暖流，给予我温暖，让我身心健康；

家，像一根中流砥柱，给予我保护伞，让我有停留的港湾。

每次听《父亲》这首歌，唱起这首歌的时候，我的内心都有一股热流在流动，那是一种对自己父亲无比的感激，回想起自己的父亲养育我这么多年是多么的艰辛的，是那么的不容易，会想起父母给我的温馨的家。

岁月铁面无私，从不给谁留情。让我们的春着随着岁月一点一点的抹去，让我们生命逐渐的走向尽头。

如今，自己已经走出社会了，虽然自己对自己说，我已经可以为家里独挡一面了， 成为家中的顶梁柱了。但是，在父母的眼里的永远是他们那个呵护的孩子，总会给你温馨舒适的家。

对于我来说，从初中开始就寄宿学校，平时都很少回家，陪伴在父母的身边很少；如今，工作了，离家更远了，身在异省，回家一趟更难了。

前几天，心中莫名的想家了，想念家中的父母，想念母亲做的饭菜，想念与父亲的交谈。看到父母，心中的情绪波动了。

变了！ 变了！变了！

父亲，乌黑的胡须冒出了银丝；

父亲，坚挺的后背变驼了；

母亲，脸上铺满了纹路；

母亲，飘逸的靓发垂着银丝；

爸、妈，谢谢你们，是你们的心血，才有我的成长。

充满温暖的家，是父母共同建立的，他们的青春岁月，无私的奉献给孩子。是呀，可怜天下父母心，哪有不疼孩的父母。

学生时代，与父亲聊的最多话题就是学习。我依然记得，我们两父子会因为一道数学题的对与错，而会争执，当然了，不是吵架那种，是坚持自己看法的探讨。父子就是父子，遗传了倔强的基因。如今，和我一起聊工作，聊从事电力行业要注意安全，毕竟我爸是电工，说起电力，他的知识还是一套一套的。而我妈呢，儿呀，啥时候带媳妇回来呀，我还想早点

抱孙子呢。

回味与父母点点滴滴，心中充满了愉悦。人生在世，短短几十年，眨眼我也该媳妇成家，很快自己也要为人父亲。

不管自己在哪里，家，永远是我们指明星，指引着我们前进的方向。温暖的港湾永远是我们向往的。

篇三：《知识窗》2014年栏目组稿要求

《知识窗》2014年栏目要求

1.声音：在你人生的十字路口，是否有一句震撼你心灵深处的声音响起，它可能来自你身边的亲人、朋友，可能是你未曾谋面的熟悉的陌生人，可能是你心中假想过千万遍能够相遇的偶像??他们的一句话，或是他们的一首歌，有意无意地照亮了你的内心深处，他们像钉子一样守候在你命运关键的路口，一瞬间，便改变了你人生的方向。记录下这样的人、这样的事，将这样的声音赋予给你与众不同、独一无二的意义，呈现给读者。这是一段鲜活的故事，你将用真事、真情、真思触摸读者的内心。字数在800-900字以内为宜。

2.交流电：父子间、师生间、朋友间??真实人物之间的真实矛盾碰撞，用思想撞击出的火花，燃亮不一样的成长历程。

3.文心阁：经典美文，大师风范，尽量拓宽视野，可选取中高考比较关注的作家文章或青春主题的美文。此外，适当增加国外中学课本选文。

（用生活的智慧、思想的火花、涤荡心灵的美文，感悟生活、体会美好、抚慰心灵，助力一段段成长历程。)

知心 心灵空间，心理世界。

（激励年轻人发奋、有独到内心感受的心灵文字和矫正青年心理、指引年轻人走出人生误区的心理疏导文章，以及选登学生们的烦心事、不愿与家长说的话，请心理咨询师给予指导。）

知情 人情人性的故事，情商操练的课堂。

新增一档记录作者本人真实情感经历故事的子栏目，栏目名“书信”“他她”“锦色”“成年礼”等，可以是书信格式，也可以是纯讲诉，无论形式内容如何，目的都是让读者看见另一个自己，知晓世间人情冷暖，用真实吸引读者眼球，触动其内心最深处的柔软。

（记录人间真情大爱的人性、人情故事，让人在情的体验和感悟中明白爱的诀窍和人与人相处的情感方式。真挚、感动、故事不落俗套为第一要义。）

知天下 环球视野，世界发现。

新增一档以介绍城市特色为主的笔记式栏目，栏目名“双城记”“城市笔记”。该栏目是以作者本身所居住、求学或工作的城市为背景，侧重作者自身对该城市的一种体悟和情感。写作手法上，要求区别于一般的游记，抓住该城市最打动作者的一两个特色，形式要灵活，语句要优美大气，或俏皮灵动。

（环球事件和见闻、新生事物，有趣、新鲜、长知识的短文。）

识时 时代细节，日月江河。

记录和评述当下的事件、人物和现象，让读者从现时代背景下的细节中找到生活的知识和人生的智慧。关注热点事件，有对稿件内容的预先策划意识。语言兼具幽默调侃、犀利冷峻等

多种元素，凸显刊物紧跟时代节奏、把握时代脉搏的引领精神。

（时代主旋律，生存大智慧。内容系正在发生的事情，蕴含社会大潮流、人生大方略，要求精短震撼、时代感强。）

识人 成功人物，青春路标。

人物的选择应该以当下的热点人物、草根英雄、明星名人、青春励志人物为目标，同时要注意关注热点事件，从中寻找适合的人物提前筹划组稿。子栏目“微人物”系列结合各类有成就、有个性、有想法的年轻新人类，用身边人缩小和读者的距离，让他们不仅能受到大师名人的熏陶感染，也能产生一切皆有可能的信念。

（知识人物，青春期故事。以人为“本”，重在关注人物转折点、成功招数和精神风范，凸显人物身上的正能量，给读者以人生经验和成功启迪。）

识事 讲故事，明道理。

尽量多发国内事、身边事。

（短小的知识故事，藏令人开窍的道理。内容有二：一、经典故事，人生讲坛；二、年轻人喜欢的有知识含量的新鲜故事、入时道理。）

识物 自然意趣，动植物故事，人从物悟，物中有人。

该栏目要注意稿件内容不要落入模式化，增强对时新事、物的介绍。“信物”栏目，该栏目的推荐物或时尚新潮，或意味隽永，或经典不俗，需要能结合某个契机点，用特别的故事、情感、热点呈现不一样的“信物”，能让读者耳目一新。文章内容应尽可能形式多样、语言简练。

（以动、植物和其他事物等为讲述对象的知识性文章，亦有以物启迪心灵的“鸡汤”唯美文。） 识趣 轻松天地，开心地带。

1.“魔镜”要讲究内容和形式的新颖，要有青春意味，也可与星座结合。用时下流行的例如性格色彩分析等，强化这个栏目的趣味性。

2. “书香”侧重介绍适合读者群阅读的各类好书精品，尽量以较为新鲜出炉的书为主，主要以1000字左右的书摘形式进行推荐，可以附带一些编辑手记式的读后感或是推荐理由，也可以介绍一点作者创作背后的故事。

3. “胶片”侧重介绍最为年轻人喜欢和关注的、当下较为流行的影视作品背后的故事，比如拍摄时的趣事、感人事 、困难事等，用区别于网络等速食媒体和娱乐八卦的不同形式，打造一个有内涵、有故事、有观点，甚至有知识性的不一样的非影评类影视视点栏目，让读者在这当中不仅能看到自己关注的流行影视剧推荐，更能知道甚至感动于其背后不为常人所知的细节故事。

（妙趣短文，诙谐图画。文字以“趣”字当头，不拘一格，笑话、幽默和诙谐短文均可，寓知识点更佳。）

探秘窗 揭开历史谜团，解读古今悬疑。

时新科技知识、事物介绍，内容一定要够新颖、够独特，写法要更专业，值得信赖。2014年该栏目内容需要更加丰富，此外，军事方面的稿件也可。

（悬疑、太空、科技新探索、经典战争案例、军事谜案等，历史解密、科技发现和未来猜测均可纳入。要求精短好读，引人入胜。）

文史窗 文史方面的旧闻和新说。

目前该栏目刊登的稿件中关于近现代史的内容较少，而戏说类的文章有愈演愈烈的趋势，需要分别加大组稿力度和回归本色写作，可在去年新增的“历史课”“相册”等子栏目中大力探索新的文章风格。此外，子栏目“咬文嚼字”改为“字词酷”，着重于生僻字、新锐词的解说，短小精悍为主。

（文史知识的点化和通俗解读，针对课堂和读者已知内容的深化和旁说；或给人“有此一说”的新发现、新说道。）

校园窗 校园事件，新锐文风。

1. 文字社：文风上需要进一步做出突破和改变，注重内容的丰富性和创新性，不只局限于校园情感，也可以是“狗血”的青春生活。

2.新增子栏目“小说谷”，刊登一些校园轻小说，可以和学生们比较喜爱的青春、玄幻题材适当结合起来。

3.新增子栏目“偏锋”，刊登新人类剑走偏锋的新锐文章，题材形式不拘一格。

（校园中的热点事件、青春成长中的鲜活点滴以及各种年轻态的新锐想法合集。文章力求呈现一种当下年轻人的现实生活状态和思维模式。）

拇指窗 拇指文字，时新语录和格言等。

1. 新增子栏目“我语录”，无论凡人、名人，精彩语录一网打尽。

2.“诗与歌”要注重励志，应尽可能多挑选写法独特、词汇鲜活的新诗，以及当下最潮且比较有意味的一些歌曲的歌词。诗还可直接从校园文学社组原创稿，以增强栏目的互动性。

（民间语文，精彩讲台，情趣短信、妙言慧语等。妙趣中含某方面的知识尤佳。）

篇四：《成长现场》柯小导先生电视栏目策划案

万宁市广播电视中心

新闻频道

《成长现场》

大型真人秀电视栏目

策 划 案

撰稿人：柯建兴

第一部分：栏目设定

一、 栏目名称：《成长现场》

二、所在频道：

万宁市广播电视中心新闻频道

三、栏目类别：

真人秀电视纪录教育节目类型

以写实的手法拍摄电视节目，以讲故事的方式展示节目内容。

四、栏目主旨：

第一层次：教育为本，成长改变命运。本节目寓教于乐，给观众们带来更多的理解和思考。

第二层次：全面解读现代生活中最真实的青春与成长，通过生动经典的系列案例让人们成长不烦恼。

第三层次：以“纪实秀”的形式记录真实的成长故事，挖掘丰富多彩的生活特质。

五、栏目目标：

用影像展示我们的成长，让大家倾听我们的声音。

六、栏目诉求：

（一）以纪实形式展示一个成长时期下不同人们的共同诉求，展现时代的大背景下独特的心理疑惑，推动成长健康，助力市场导向，树立当下节目第一品牌。

（二）以中国传统文化特色为切入点，以个性成长积淀为主线，充分呈现现代生活下的大众浮世绘，探寻东方萌芽，解读传统思想，传扬成长健康，走访每一个有故事的人，感受节目对于成长的引导，为生活的孩子一个纯净的天空。

七、栏目内容：

节目关注时下热点新闻的成长问题，挖掘成长中带有社会普遍意义的内涵，通过精心设计的节目形式放大这些内涵，并谋求解决寻找某些成长问题的解决之道。另外，心理学认为，体验是人们达到相互理解的最佳途径，让观众们从节目中感受到主人公的成长经历，从而引导社会大众积极面对成长路上的一些疑惑，更好地解决教育中不足的问题，让我们的成长不烦恼！

八、栏目风格：

以镜头叙述为主，画外解说为辅。结构组织情节化，镜头语言故事化。以多角度、多层次的表现手法，用电视艺术展现成长过程中的每一次过程，呈现出蜕变时期最美的瞬间。

（一）节目时长：每集内容实际长度约为 30 分钟。

（二）画面标准：一律采用电视PAL制标准 4：3。

（三）节目形式：在节目形式上力求丰富并有所突破，具体形态大致体现为纪实段落、影像资料、情景再现、人物采访、空镜头、字幕提示等。

1、纪实段落：用镜头记录目前现实生活中人们正在发生的有价值的相关事件，以及抓拍到的现实生活情节。

2、影像资料：搜集之前保留下来的属于过去时态的相关影像素材。

3、情景再现：节目中情景再现的形式多样，其一为故事再现，在现场场景中表现出人物和事件；其二为言论再现，以再现的方式引用相关资料。

4、人物采访：采访相关心理专家、教育学者及与事件相关的人员，记录其对相关主题发表的思想观点、评论看法等言论，以作为节目中叙事内容的一部分。

九、栏目播出时间：

（一） 首播：周五 21:00—21:30（黄金时间段）

（二） 重播：每周播出二次 (时间暂定)

（注：栏目开播前期可实现连续循环播出，以此造势吸引观众的关注和收视意向，为之后节目播出提供有利的条件。）

第二部分：频道介绍及资源优势

一、频道简介

(一) 海南省万宁市广播电视台新闻频道一直以新闻为核心，逐渐向其他领域发展，争取做万宁市传媒第一品牌，进行节目交流与播出 平台的互置，为该栏目的顺利开播保驾护航。

（二）拥有全景视野，本台制作的栏目一直所众多观众所青睐，了解市场导向，跟紧收视群的大方向，为大众的业余精神生活增添诸多的乐趣。

（三）以丰富心灵、传播 真知、彰显优秀精神思想为频道理念，内容包括新闻、法律、农业、娱乐、文化等各种题材类型。

二、播出覆盖区域

（一）市内：覆盖全市十二镇，包括乡，村和农场等区域，收视群密集。

（二）网络：支持国内和本土知名网络媒体同步上传，播出覆盖区域广。

三、目标受众锁定

（一）本栏目集教育性、趣味性于一体，其目标受众群体多锁定在文化层次较高的中青年高知群体， 此群体对节目忠诚度高，拥有一定的社会地位和决策能力， 具有较高的消费能力和较强的口碑传播能力。

（二）求知欲强烈的青少年群体。此群体具有强烈的叛逆心理与 从众求知欲，接受新事物能力强，在家庭中 以青少年益智成长为核心，成为家庭消费主体。

（三）从事该栏目涉及的相关行业人员。此群体具有较强的对外传播能力和活动能力，是市场上思想交流与传播的重要渠道和载体，具有不可忽视的大众影响力。

四、传播资源优势

（一）万宁市广播电视台新闻频道是本市传媒第一品牌，目前领军本市收视率，一直受众多观众所青睐。

（二）与市政府强强联合，吸纳国内优秀栏目进行节目互置交流，将本土精品节目通过下属媒体平台传播至各收视区域。

（三）拥有广大稳固的收视观众，且主要是全市内具有相当社会地位和决策影响力的“三高”收视人群，他们已成为岛内经济建设、投资旅游的重要推动力量。近年来内陆外来人员数量日益攀升，成为一支不可忽视的文化传播队伍。

（四）《成长现场》栏目拥有本土品牌，更有市电视台这一精品平台，具备独特的资源优势 ，能够整合国内主要网络媒体、岛内各大平面媒体等资源，进行高覆盖、全方位、立体化传播宣传。

（五）栏目定期在频道新闻节目《万宁新闻》结尾开设资讯类简短预告栏目《成长进行时》，时长3分钟左右，每晚黄金时间播出。配合《成长现场》栏目的播出，以达到全面周到的传播宣传目的。

注：相关栏目介绍

A.栏目名称：《成长不烦恼》

开播时间：2010年

播出频道：中国教育电视台

栏目主持：彭宇

播出时段：每周二、三晚21点38分

节目时长：每期时长45分钟

栏目音乐：《永远在一起》

栏目内容及形式：这档节目关注两代人之间的代沟和矛盾碰撞；并引入专家和艺人嘉宾进行现场点评，最后通过投票表决的方式，帮助两代人之间进行沟通，深入地剖析两代人教育方面的问题。

B.栏目名称：《变形记》

开播时间：2006年

播出频道：湖南卫视

栏目主持：魏哲浩

播出时段：每周三、四晚21点20分

节目时长：每期时长30分钟

栏目音乐：《如果我们换一换》

栏目内容及形式：这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天之中互换角色，体验对方的生活。节目同时全程每天24小时跟拍，粗加剪辑后原生态播出，号称“新生态纪录片”。

篇五：访谈类成长热线电视节目策划方案 Microsoft Word 文档

访谈类成长热线电视节目策划方案

访谈类成长热线电视节目策划方案

节目类型：心理咨询、服务类

节目时长：30分钟（周播）

节目拟播出日期：

方案编目

一、 节目整体阐述方案

二、 节目形态方案（附一期节目文案）

三

、 栏目组织方案

四、 节目运行方案

第一部分 策划整体阐述

节目背景

按照国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，将节目的录制现场搬进校园，采用校方领导、专家及相关话题的当事人（学生或家长）与热线咨询、现场讨论的形式，针对未成年人在日常学习和生活中遇到的问题与困惑以及当今大家比较关注的产生在未成年人当中的一些普遍现象（例如：中国的孩子为何不崇拜父母、家里和学校表现一致吗？）进行分析并提供，最终通过节目载体，提出问题的解决方法，是本档节目策划的原由。 节目形态简述

本节目是以《 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为背景，选取在未成年人群体中发现的典型问题和普遍现象，采用外景连线、网络互动、短信参与等多种形态与现场专家、录制现场所在学校学生代表、家长、教师一起讨论问题、分析问题并找到解决问题的方法。

节目强调讨论主题、嘉宾观点和场外热线之间的一体化，不硬性设计独立的栏目小版块，而是在30分钟内从分析、测试、讨论、案例出发，从多元化的互动等角度针对选定的问题进行分析，并通过场内外的嘉宾、观众共同讨论，找出解决问题的方法

本栏目从形态讲求现场与网络的互动，在播出时要突出现场感与进行时；从语体风格上将突出平和、亲切、睿智、理性和分析的特征。这种形态强调了热线参与的方式，增强了观众对节目即时参与感。同时在节目录制进行中，可结合录制现场所在学校相关这方面进行的活动进行展示，增强整体节目的欣赏度、实用性，并结合节目内容展现校园风貌。 节目理念

分析并提供

所谓分析是以未成年人在学习和生活中产生的一些有典型性的问题或老师、家长在未成年人群体中发现的一些现象为个案，通过个案主题性分析的方法来探讨问题；所谓提供就是在分析的基础上，最终提供一个科学可行的解决方案。

以实用为特点

每期节目以一个话题为主题进行分析并最终由专家提供出一个明确的，符合实际情况的可操作的方案，改变了现在大多数谈话节目的那种就一个话题泛泛而谈，最终没有什么效果的现象，更突出了节目的实用性与服务性。节目在对具体问题的分析上采用点对点的方式，以媒体的角色针对典型环境中的典型问题提供咨询与解决方案。

受众定位

本节目走的是大众化的受众定位，面对的主要是数量众多未成年人及其家长、教师 诸多关心未成年人成长的人群。

本节目以产生与未成年人群体中的典型问题和普遍现象为核心结构整个内容，对于这些问题和现象进行分析、讨论与最终提供解决方案，但节目的内容选取的是与百姓生活密切相关，大家普遍关注的孩子成长过程中的热点问题。能够使观众在比照中产生心理映射与共鸣，具有广泛的受众基础。

本栏目大众化的定位一方面符合电视媒体做为大众传播工具的特性，利于发挥电视媒介的优势，同时也符合服务性节目观众面广泛的基本特征 .

节目排他性分析

内容

节目以“分析并提供”为自己的宗旨，从内容上针对普通老百姓

在教育自己的孩子过程中遇到的问题和孩子成长过程中的行为进行分析，并提供解决方法，这种针对普通人的热线咨询式的内容，在目前山西台尚无类似节目

形态

从形态上看，以热线做为结构节目内容的形态要素，在节目设计中，随内容的变化将调查分析、外景小片、现场互动讨论、相关主题资讯等多种电视化元素加入其中，增强了的权威性和可视性。

互动性

节目将全程与网络与平面媒体进行互动。在本节目中，互动已经不再是可有可无的一部分，而是节目不可或缺的因素。前期准备阶段，将通过网络和平面媒体征集并发布选题，同时在相关媒体上形成主题性的讨论，以为节目提供观点。

网络直播

节目录制过程中，将进行网上直播，并随时和网民进行即时交流，网民可以通过网

[莲山课件] 络直接向专家提问，或向咨询者进行建议，或参加网络调查。将分析、提供、咨询的过程让观众在第一时间获知，并及时地通过短信、热线电话参与。

第二部分 节目形态

节目名称

《成长热线》

优 点：“成长”突出了节目的目的与受众群，易于吸引观众的收视欲；热线表明了节目形态，并能让观众产生

参与的兴趣。

缺 点：名称比较直白

备选名称：《那些花儿》《沟通》《德育课堂》《我体验我成长》《与成功有约》

《青春宝典》《德育大家谈》《成长对对碰》

结构形式设计

整体形态：

《成长热线》栏目的基本形态特征就是与节目进程同步的“连线”，包括现场讨论 手机短信参与、平面媒体与网络同步发布、网上直播、画面连线等互动方式。

录制现场形式

在某一校园内搭建录制现场

录制现场设计特点：

以暖色为色彩基调，体现关心、关情。造型元素富有现代感

透明隔断两个功能区

主景区设计强调人物平等交流（如：呈椭圆性的人物座次方式）

大屏幕接入场外连线

设置有一定的前卫感和科技含量的细节道具，如：可移动笔记本触摸式屏幕

主景区人物设置

学生代表 1人

家长（或教师）代表1人

专家顾问团2人

主持人1人

结构说明 ( 注：结构样式说明以一期节目作为示例 ):

示例选题： 路上遇见事 你会围观吗

选题背景： （可用背景小片在大屏幕中展现）

放学时间路上发生事情

围观人群中肯定有学生

“如果你在路上遇到人群围观的情况，你也会挤进去看吗？”近日，记者用一个多星期的时间对环线辅路和较窄的普通街道上发生的汽车剐蹭、追尾或行人与车辆的纠纷等会引起路人围观的事件进行了观察，结果发现，只要是发生在放学高峰时段的引起路人围观的事件，围观人群中 100 ％有中小学生参与。下午 5 时 30 分，在桃园南路发生一起两车追尾的轻微事故。很快，一些看热闹的路人便围了上去，现场聚集了二三十人之多。这时正是中小学放学的时段，几个在公交车站等车的中小学生也嘻笑着围了上去，而在人行便道上经过的一些学生也参与进了围观的人群。这时路上自行车、汽车的流量相当大，有些汽车就在围观的学生身后几厘米经过，相当危险，公交车辆进站也受到了影响，只能停靠在未到车站的地方，加剧了道路上本已比较严重的拥堵。

还有一种被动的围观。又一天的下午 5 时左右，燕兴大厦附近的人行便道上，两个小贩为了争抢“地盘”而起了争执，周围很快聚集了许多“看热闹”的人，而记者看到有几个家长自行车后座带着孩子也在其中。

结构样式说明：

开场

1． 广告、标版、冠名

2． 本期内容预告―― 路上遇见事 你会围观吗

3． 宣传片

4． 片头

5． 主持人开场――

主持人与嘉宾上场并落座。

主持人开场白

主持人介绍本期嘉宾组成

6． 主持人公布网上直播地址以及观众热线及手机短信参与方式。（主持风格：言辞简练，现场引导节目进程有仪式感，连线交流保持亲切感）

主持人提请大家观看大屏幕，并道出这期节目的论题

7． 学生代表发言：（场内及外景采访）

a：同学每当看到路上人们围那儿 我就想知道他们在干什么

b：同学每当看到路上人群里三层外三层围在那儿，我就非常好奇，想知道他们在看些什么。”也知道在路上围观是影响交通的不良行为，但有时候就是管不住自己。

c：同学：8 岁的小红则说，放学路上看到的“热闹”可能就是第二天和同学们在一起谈论的话题。有的时候同学在放学路上遇见些事，第二天上学去和大家侃侃而谈，她会非常羡慕，所以通常放学路上遇到有“热闹”可看的时候，她从来不会“错过”。

d：同学13 岁的初中生小义认为，在路上挤在人群中看热闹是一种不道德的行为。如果看到有人受伤，应该马上送到医院去救治；如果看到双方争执，应该向有关部门调解或处理，总之无论如何也不应该围观，这样会造成交通堵塞或者争执双方情绪失控等，事情会朝着不好的方向发展。

8．主持人开通短信和网络连线，讨论话题为：这种围观现象是否也在您或您的孩子中发生过，您认为有必要讨论这个问题吗？您认为如有必要讨论则最好的解决办法是什么？同时，号召录制现场对这一话题进行分析讨论

9． 主持人公布来自网络和短信的一些观点再次引发现场讨论

10． 最终引入专家观点：

要想孩子不围观 首先家长别围观

11．（专家连线或以小片形式出现）

慕尼黑大学教育学及心理学硕士、北京上濒教育发展研究中心主任兰海认为，青少年在路上参与“围观”的行为大多是出于好奇心，而好奇心体现了孩子对于新鲜事物的兴趣。她说，好奇心与创造力在一定程度上是相关的，有时候大人会鼓励孩子的好奇心。但是，作为社会的一分子，孩子的好奇心，应该用“度”来衡量，使其变成有效的、有社会责任感的好奇心。 兰海说，其实许多大人围观的行为也是出于好奇心，但他们在看到发生了什么事之后也没有离开的意思，其实这种行为某种程度上来说对孩子起到了一种引导作用。

样板行为

遇到紧急状况尽快报警

若是“热闹事”应立刻离开

兰海说，家长要改变孩子喜欢“围观”的习惯，应从以下几点入手。

首先，让他们知道自己虽然是小孩，但是也要承担社会的责任，要对社会负责任。让他们知道自己应该并且能够做什么。

其次，出现引发他们好奇心的事应该分两种情况。其中一种是可能发现状况的事情需要他们的帮助，而这个时候，他们需要做的事情就是尽快通知警察或者急救人员。一种就是“凑热闹”，在这种情况下，他们应该立刻离开。

最后，我们要给孩子一个正确的评价。如果他们对需要帮助的对象做出及时有效的帮助，我们应该赞赏孩子的社会责任感，同样，如果是单纯的“凑热闹”，我们应该加强孩子社会责任感的意识。

12 .结尾

主持人公布本期参与的热线、手机短信数量并抽奖

感谢观众参与并公布抽奖信息

校园学生青春风采展示

提供成长热线以及参与节目的方法

下期主题公布（配合小片）

包装

字幕滚动

频道导视

广告

宣传片

节目选题标准

典型性 ：选题必须是产生与未成年群体学习和生活中较为(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:成长大家谈栏目组)普遍的现象和典型的问题，应该是能够引起百姓关心和关注的话题。

贴近性： 选题应该贴近百姓生活，或者说根本就是在未成年人成长过程中碰到的事情、话题，能够引起大部分观众的共鸣和关注。

实用性 ：选题必须具有一定服务性和实用性，应该通过选题的实现，确实为观众提供可以借鉴的解决方法，能够启发百姓在今后教育子女碰到类似问题时的解决思路。

附：参考选题

1) 孩子为什么不开心？

2) 老师讲课时 你发短信吗？

3) 推门进出时 轻开轻关吗？

4) 你会接电话吗？

5) 老师批评人 你看热闹吗？

6) 今天你发泄了吗？

7) 你是否是愿意成为孩子的倾诉对象？

第三部分 节目组织方案

专家顾问组：

邀请相关领导、专家参与节目的设计及话题的讨论、设计。

领导专家构成：（山西省精神文明办 团省委 山西省教育厅 山西省文化厅

心理学教授 各地市相关部门负责人等）

节目组构成：

节目组有三个部门构成：选题组 编导组 制片组

具体人员如下：

制片人 1人 负责节目的整体运作及日常管理负责节目的整体策划

主 编 1人 负责节目的整体策划、节目选题的把握

选题员 2人 负责收集选题并打包筛选

编 导 4人 负责节目的制作和编辑

摄 像 5人 负责节目的录制及外景小片的拍摄

包 装 1人 负责节目的形象包装、节目包装设计

制 片 2人 负责节目经营及录制场地、观众的落实

第四部分 节目运行方案

节目运行共有四个阶段。

节目策划及评估调研阶段

由节目策划组与相关厅、局就节目的宗旨、框架和内容进行充分的调研、评估、论证，找到有效的结合点。节目策划组将具体的内容融合到节目中，力求节目在树立精品意识，坚持思想性、艺术性、娱乐性和可视性的高品质统一上下工夫，坚持高品位，高格调，宏扬主旋律，做出具体的节目文案。

作文素材