我最喜欢的小动物猫

篇一：我最喜欢的小动物——小花猫

我最喜欢的小动物——小花猫

我最喜欢的小动物是小花猫。它长着一对小小的三角形的耳朵，一双又大又圆的眼睛闪闪发光，它的嘴边长着几根长长的胡子，四只爪子非常锋利，身后有一条长长的尾巴。小花猫全身长着黑白相间的毛，见了人总爱“喵、喵、喵”地叫个不停，好像在说：“我饿了，快给我点吃的吧！”

篇二：我最爱的小动物——猫

我最爱的小动物——猫

我家的小猫真的好可爱！身上的毛是白色的，它的眼睛一只绿一只蓝，每当看到老鼠，它的眼睛就会瞪得老大，好像它在说：“还不快走”，如果老鼠还不走，它就假装要扑过去，老鼠马上跑了。

小猫吃鱼和肉。每当把鱼肉放在它面前，它就猛扑过去，开始撕咬起来，不一会儿就消灭光了。

小猫还会看电视，每当我打开电视，它总是坐在我身旁和我一起看电视。直到我关了电视，它才跳下沙发。

猫睡觉时身子蜷成一团，在远处若不细看，还以为是一团白球呢！

逗小猫时，我总是手拿白色的东西逗它，因为它很奇怪地喜欢跟着白色的东西走。我移动一下，它也跟着移动一下，直到碰到那东西为止。在户外，哪怕我拿一根白线不停的跑，它也跟着白线跑，直到我筋疲力尽，把绳子放下让它抓到时，它才停下来。有时我把绳子挂在高处，它也拚命跳，直到抓到那绳子为止。

当然，它也会逗我，在我吃饭、写作业时，它总在我裤子上搓来搓去，直到搓得皱皱巴巴。

我喜欢我家的可爱小猫，我还要教它一些技能，让它更棒！

陕西罗古高中初一:李锦昭

篇三：我喜欢的小动物—猫

我最喜欢的小动物——猫

崇文街小学268班 史育忻

猫是人类生活中最亲近的朋友之一，它活泼好动，温顺可爱，又特别讲卫生，所以很多家庭都养猫。

奶奶家养了一只猫叫“咪咪”，咪咪的毛非常柔软，有金黄色的斑纹，就像一只小老虎。它还长了一双圆圆的水汪汪的大眼睛，时而机敏地注视着猎物，时而可怜兮兮地望着主人。它那三角形的耳朵立在头顶，就算是它睡着了也照样可以根据声音的方向来回转动，判断周围发生的情况。咪咪有锋利的爪子，上房爬树都不成问题，而且爪子下面还有肉垫，行走的时候不会发出任何声音，这样捕猎的时候就不会被猎物发现。咪咪有一条毛茸茸的大尾巴，它高兴的时候就会把尾巴竖起来，在人身上蹭来蹭去。捕捉猎物的时候，它身体前伏，尾巴来回摆动，做出冲刺的准备，等到时机成熟就迅速扑上去。

咪咪白天总是呼噜呼噜睡大觉，除非我给它带来好吃的，它才会闻着味儿跳起来，真是又懒又馋。不过你可别以为它真的是个懒猫，咪咪到了晚上才开始它的工作，专门对付晚上出来偷吃的老鼠。它总是在墙角搜索着，等待着，猫的眼睛有夜视的特点，你看咪咪的眼睛瞪的像铃铛一样，即使是在伸手不见五指的黑夜，它也能看的一清二楚，灯光一照会反射绿色的光，让那些偷吃的老鼠不寒而栗。抓老鼠只是咪咪的工作，相比之下它更喜欢吃鱼。二伯从水库钓回来的鱼放在水缸里，咪咪就站在水缸边上捞鱼吃。吃完了鱼，它会得意地把爪子舔干净，再把浑身的毛舔一遍，然后找一块阳光充足的地方，伸伸懒腰四脚朝天，眯着眼睛打着呼噜睡半天。

猫是喜欢单独行动的动物，它不像狗过分依赖主人。奶奶常说“狗是忠臣，猫是奸臣”。咪咪和别的猫一样，有时候它特别任性，不管我怎么叫它，它都当没听见，就算你去抓它，它也会迅速窜走，爬上房檐让你抓不着它，真是气人。有时候它又像小孩一样在我面前撒娇，就算你不理它，推开它，它还会主动跳到我的身上想和我一起游戏，真是让人又爱又恨。

篇四：我最喜欢的小动物

我最喜欢的小动物

我最喜欢的小动物是小猫，我们家就养了一只小猫，它是邻居送过来的。因为现在那只小猫已经死了，所以我会经常想起它。

小猫长得很漂亮，他有一身雪白的毛，爪子下的肉垫可以使他走路没有一丁点声音。最独特的是他的眼睛：一只眼睛是蓝色的，另一只眼睛是绿色的。蓝眼睛像蓝宝石，绿眼睛像绿宝石。

小猫很贪吃，有时一斤重的鱼不一会儿就“消灭”了。有一次，妈妈做了一碗鱼汤。小猫跳上桌子，津津有味的吃了起来。正在吃的时候，它被我发现了，于是我狠狠的教训了他一顿。小猫耷拉着脑袋，好像在说：“我再也不敢了。”我立刻笑了。

现在那只小猫已经死了，从那以后，我每次见到小猫，都要和它嬉戏一番。小猫，你到底去了哪里了呢？

我最喜欢的小动物

许多人都喜欢小动物，我也不例外，我最喜欢的小动物是小白兔。

小白兔全身雪白，头上两只长长的大耳朵对声音特别敏感。两只眼睛红红的，像红宝石一样光彩夺目。三瓣嘴一张一合，非常好玩。它的四条腿也很有趣，前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的，胖嘟嘟的身子后面还长着一条圆圆的、仿若小毛球一般的尾巴，滑稽极了。

小白兔最喜欢的食物有：萝卜、青菜，还有小草。它吃饱了就喜欢四处乱跑。它跑得好快，我都追不上哩！

我希望将来有一天，我自己能养几只小白兔，那肯定很有趣。因为我真是太喜欢小白兔了！

我家的小狗

我家养了一只又可爱又调皮的小狗.它的眼睛又黑又亮,鼻子小小的,白白的毛上有 一些黄色的花纹，可爱极了。它很喜欢和小朋友们玩儿，每当家里来了小客人，它总是撒欢似的跑来跑去，一会儿嗅嗅这儿，一会儿舔舔那儿，好象在欢迎小客人的到来。

它还特别喜欢吃肉和喝牛奶。有一次，我拿着妈妈刚买回来的猪肉，没等我放在它的碗里，它就馋得流出了口水，跳起来一口衔住了猪肉，还差点咬住了我的手指头，看我受了惊吓的样子，它摇摇尾巴心疼地看着我，好象在说：“对不起啊，我的小主人”。

我喜欢我家的小狗。

我最喜欢的游戏

我喜欢的游戏有很多很多，比如投沙包、捉迷藏、玩双杠、老鹰捉小鸡等，而投沙包是我最喜欢的游戏。从小到现在，一有空我就会和几个小伙伴一起玩投沙包的游戏，百玩不厌，可有意思了。 这个游戏一般需要三到五人来玩，我们常常通过石头、剪子、布来确定两个先投包的人，输的是站在中间接沙包的。如果投出的沙包被接住了，或者沙包碰到了中间的人，投包人要和接住沙包的人或者被碰到的那个人换岗，并且能接住沙包的人会有两条命，也就是说他可以连续输两次。好玩吧！

现在我和小伙伴们正在玩着这个游戏呢！你喜欢吗？也一起来玩吧！

我爱校园的大榕树

我爱我们美丽的校园。校园一有许多美丽的花朵，一朵朵一簇簇汇聚在一起，就像一个美丽的大花坛，但我更爱校园的大榕树。

大榕树一年四季默默为我们遮风挡雨，给了我们无限乐趣。

春天，大榕树长出了新的嫩芽，片片嫩绿的叶子绿得发亮，迎着春风微笑。同学们在榕树底下的石凳看书，聊天，写作业，可舒服呢。

夏天，大榕树长出了茂密的枝叶，同学们在树下乘凉，做游戏，好凉爽呵！

秋天，大榕树落下了几片叶子。像金色的蝴蝶，秋风吹过，他们就翩翩起舞。同学们纷纷捡些落叶回去做标本呢。

冬天，大榕树的叶子静静的躺在大地上，落叶归根，可能是给榕树提供肥料吧。

啊！校园里的大榕树，你默默奉献着，默默见证着我们快乐成长，我爱校园的大榕树。

篇五：我最喜欢的小动物

《我最喜欢的小动物》

执教者：浅集小学：陈玲玲

师：在我们身边有一群小动物，有了他们，我们的生活更加有了乐趣。它们是我们的好伙伴，让我们一起走近它们吧。

听音乐，看幻灯（小花猫、龟、鸡、鸭、兔子、狗、鼠、鸟、金鱼┄┄） 师：喜欢小动物吗？

生：喜欢。

师：最喜欢什么呀？

生1：我喜欢小花猫，因为它的耳朵尖尖的，尾巴特别好玩。

师：多漂亮啊，你喜欢它。师板书：漂亮

生2：我喜欢小白兔，它毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，很可爱。

师：多可爱啊。板书：可爱

生3：我喜欢小松鼠，因为它非常机灵，跳上跳下很快。

师：好机灵啊！板书：机灵

生3：我喜欢小乌龟，他很威武，很忠实，不会逃走。

板书：威武 、 忠实 师：你养过小乌龟吗？

生3：养过。

师：你很了解它。

生4：我喜欢小蝴蝶，因为它五颜六色，很漂亮。

师：（手指板书）刚才老师写的漂亮、可爱、威武都是小动物的外形，机灵、忠实、与众不同等都是小动物的活动。板书：外形活动

师：天上飞的，地上跑的，所有的动物，都是它们的外形和活动在吸引着你。 师：老师也喜欢一种小动物，猜？

生1：兔子？

师摇头。

生2：小狗？

师微笑摇头。

师：我喜欢小螃蟹。

师范读自写的小短文。

师：你觉得小螃蟹写得怎样啊？

生：很生动。

老师介绍了什么？

生：老师介绍了身子、壳、小眼睛、还有腿。

师：好好看看，你发现了什么？

生：先写了身子，最后写腿，是按顺序介绍的。板书：有顺序

师：哪部分介绍的最具体？

生：腿。

师：为什么腿介绍地最具体？

生：因为腿最好玩。

师：是啊，我们写小动物要抓住它最引人注目的重点来写。板书：抓特点 师：你最喜欢什么小动物呢？喜

欢它什么呢？自己轻轻地来说说。

师：听听同学的介绍。其余同学仔细听：1、他介绍的顺序合理吗？

2、他介绍的小动物抓住特点了吗？3、你觉得他什么地方介绍得很好？

生1：小松鼠全身毛茸茸的，一双锋利的爪子，我真难于置信啊。它睡觉时总

是翻。

生2：可以把爪子再写具体些。它的爪子很锋利，旧像剥壳器，一下子就把壳剥开了。

生3：小金鱼头上顶着一双大眼睛，如果你仔细观察，它身上有一条红色的线，它的尾巴┄┄

师：尾巴怎样？谁来帮他说生动来。

生4：小金鱼的尾巴随着水的流动不断摆动，多美丽啊！

生5：金鱼的尾巴像枫叶，可漂亮啦！

生说生评

师：同学们介绍得都很不错。你们家的小动物还有什么特别让你喜欢的，它还有什么特别？

师：看到过小乌龟四脚朝天的样子吗？多有趣啊！

生1：我看到过小乌龟爬到大乌龟的背上，不小心跌下来，摔了个四脚朝天，真好玩。

生2：我家的小白兔常常踮起脚来，想吃我手里的青菜呢！

师：小朋友们都特别喜欢小动物，怎样把活动介绍得更具体呢？拿出打印稿，请轻声读一读。

我准备和我的小螃蟹开个玩笑，用小木棍轻轻地捅了捅那白肚皮。它这下可急了，不停地转动着突出的小眼睛，挥动着一对大钳子向我示威，突然死死地夹住了木棍，居然让我带出了水面。等我把它放入水中，他嘴里立刻冒出一连串的气泡，飞快地跑到一边，摆好了架势，看它那斗志昂扬的样子，我不禁笑出声来。晚上，睡觉前，我又去看看我的小蟹。坏了，小螃蟹不知道跑哪儿去了！急得我像热锅上的蚂蚁。这儿看看，那儿找找，可最终还是一无所获。我呆呆地望着脸盆，心想：小螃蟹是不是因为我白天开的玩笑，生气了？妈妈走过来安慰我：“孩子，算了，去睡吧！”“不，妈妈，我要等我的小蟹回来！”我摇了摇头说。忽然，我发现水盆里的贝壳旁边好像有什么东西，掀开一看，啊，原来，这小家伙就藏在那儿呢！

师：我的小螃蟹有什么特点，你从哪些词中感受出来？

生1：它很贪玩，捅捅肚皮，就向我示威。

生2：它很可爱，嘴里冒出气泡，还摆好架势，不知道我在和它开玩笑。 生3：小螃蟹很不甘心。

师：是啊，通过一些动作，用拟人的手法把非常顽皮、可爱的一只小螃蟹写出来了。

师：那又从哪里看出小主人很喜欢小蟹呢？

交流评议，师板书：动作 语言 神态 心理

师：作者通过蟹的动作，自己的动作、语言、神态、心理活动把喜欢的小动物写具体了。

师：想把你喜欢的小动物的活动也介绍给人家吗？自己试写。

师：谁来介绍一下

生上台出示习作，读

师：哪里介绍得特别好？

生1：写得很生动。

生2：先概括地写了小白兔的特点，最后总结：小白兔又聪明又乖巧。很好。 师：当你发现小白兔在你床上时，急得“丈二和尚摸不着头脑”可以吗？

生：我觉得“急得像热锅上的蚂蚁”更好。

师：为什么？

生：“丈二和尚摸不着头脑”，写得不急。

师：多提几个小问题，多问几个为什么，这样，你的习作就会有进步。 自己修改，师巡视辅导。

师：经过自己的修改，谁再来读读。

生：我家有一只小乌龟，┄┄加油，小心，加油，你一定能翻过来。┄┄我又给它翻了个四脚朝天，这回变聪明了，┄┄哈哈，它似乎在说：“你拿我没办法了吧！”

师：你刚才作了什么修改？

生：我把“小乌龟怎样翻过来的”写得更具体了。

生：我准备和我小金鱼开个玩笑，┄┄像个侦察员，┄┄

师：你作了什么修改？

生：我加了个想法，写出了小金鱼胆子真大，像个小侦探。

师：自己提问题，可以是文章更好。现在，让你的小伙伴帮帮你，多提几个问题，使你的文章修改的更好。

四人小组交流讨论，师巡视。

师：把小组里谁的好文章推荐出来。把你听到的好词好句记录下来。

生：┄┄得意地伸出小舌头，┄┄“踢腿功”，又露出了马脚，┄┄又好气又好笑┄┄ 师：哪里写地特别好？

生1：一连串的动作用得特别精确。

生2：这件事很有趣。

四位同学上台朗读优秀习作。

师：人与人之间，人与动物之间都充满着爱，因为有了爱，才把你的小动物写得那样招人可爱。如果给你的文章取题目，取什么呀？

生1：人与动物

生2：我家里的“小伴侣”

生3：我的兔子“小呆”

生4：我家的“绅士”

┄┄ ┄┄

师：我们还可以去写写别的动物，老师期待着同学们。

课后反思：这位王老师很年轻，只有两年教龄。教学过程中的两篇范文，一篇是指导动物外形的，一篇是指导动物活动的，都是她自己写的下水文，她没有使用教材提供的简短片段。这种敢于对教材的大胆处理，写写生活中常见的小动物，更拉近了动物与孩子的距离。写自己喜欢的小动物，使孩子愿意表达，乐于表达，激发了学生的乐趣，使他们在轻松、愉快的环境中学习。这位老师指导较到位，教学过程较扎实、有效。课堂围绕外形和活动两方面来写，但各有侧重。外形方面强调按顺序、抓特点的方法；活动方面强调动作、语言、心理活动的描写。对学生的评价，教师融入了自身的情感，她用欣赏的眼光让学生享受到了成功的快乐。

体裁作文