小树快长高课件

篇一：《小 树 快 长 高》教学设计,说课

小 树 快 长 高

[教 材] 少儿版《唱游》一年级第一学期第三单元——快快长

[年 级] 一年级

[教 时] 一课时

[教 具] 多媒体课件 音响资料

[教学目标]

1．听赏乐曲《小芽快快长》，感受乐曲的不同情绪，并用简单的肢体语言来模仿小芽芽生长的过程。

2．学生能用亲切、饱满的情绪学唱《小树快长高》，以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小树快长高课件)

3．鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音乐的乐趣。

[教学重点及难点]

1．教学重点：感受乐曲的不同情绪；学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲《小树快长高》。

2．教学难点：通过肢体语言来表现音乐形象；弱拍起的歌曲节奏。

[教学过程]

一、 组织教学

开火车律动（音伴《小树快长高》）

过渡语：小朋友，让我们坐上音乐列车，一起去郊外游玩好不好？音乐列车出发啦！

二、 欣赏《小芽快快长》

过渡语：师：呜——火车到站啦！看，音乐列车把我们带到了哪儿？生：美丽的大森林里，师：你看见了什么？大森林里有大树、小花小草等等，真漂亮呀！让我们在这么美丽的地方休息一下好不好？小朋友，让我给你们放点音乐听听怎么样？听完之后请你告诉老师，你觉得音乐和这其中的哪一幅图片最相配。

1．欣赏乐曲第一段（片段）

学生用语言表达感受。

2．欣赏乐曲第二段（片段）

过渡语：小朋友，你们都有自己的想法，说的都很不错，其实，这段优美抒情的旋律，描绘了种子宝宝在春雨的滋润下慢慢醒来的景象。再仔细听听，

音乐有怎样的变化？种子宝宝又在做什么呢？

听辩出音乐的情绪变化?启发学生用肢体动作来表达音乐情绪。

3．欣赏全曲

过渡语：原来种子宝宝成长是这么有趣的过程，我们知道，每种植物是不一样的，有的种子会长成大树，有的会成为小花，有的会成为小草等等。小朋友，如果你是一颗种子宝宝，你会长成什么植物呢？让我们随着音乐，来演一演小种子发芽长大的过程，好不好？我来演春雨姐姐，小朋友来扮演小种子，春雨下到哪儿，哪儿的小种子就慢慢长大，然后在音乐的最后摆一个美丽的造型，让我来猜猜你表演的是什么种子。

师生律动：用肢体表现乐曲前段舒展和后段热烈的不同情绪，简单表现小芽生长的过程。

四、学习歌曲《小树快长高》

1．故事导入（音伴《小树快长高》）

过渡语：你表演的是什么？??真不错，请坐。（学生入座）小朋友，刚才我们一起体验了种子宝宝的成长过程，现在，让我们坐上音乐列车继续前进好不好？音乐列车出发啦！

2．难点学习

过渡语：小朋友快看，谁来啦？（多媒体出示动物）动物朋友们正在欢迎我们呢！快跟它们打声招呼吧！小朋友，让我们和小动物来玩个超级模仿秀的游戏好不好？我来宣布游戏规则：

游戏《超级模仿秀》

师：超级模仿秀 生：我来秀一秀！

游戏规则：由小动物出题，出示歌中出现的节奏的叫声，学生模仿。

3．初听歌曲

过渡语：小朋友你们太棒啦！敢不敢来些有难度的？好！生：想，我们请出歌声最动听的小夜莺，（画面转换至森林场景，）大家掌声欢迎它吧！它还给我们带来一首好听的歌曲呢。让我们一起听听。

听、看结合，感受歌曲情绪。

4．复听歌曲，理解歌词

过渡语：你觉得歌曲的情绪是怎样的？ 原来小夜莺要我们模仿的是这首活泼欢快的歌曲。让我们再仔细听听，歌中唱了些什么。

学生回答，多媒体出示歌词。

5．朗读歌词

过渡语：小朋友，让我们先来模仿小夜莺朗读歌词好不好？我们先一句一句地来。 学生有节奏、轻声地朗读歌词。

6．学唱歌曲

过渡语：我已经学会这首歌曲了，想不想听我唱一唱？

a．教师范唱

过渡语：你们想不想试着唱一唱？请你跟着老师的琴声一起唱唱好吗？

b．学生跟钢琴学唱

过渡语：真不错，如果在??地方唱的??就更好了，如果再有点表情就会更好。让我们再唱一次。

你最喜欢哪一句？唱给大家听听。（唱完后老师给予评价，鼓励和提更高要求）

小朋友学的真快。快唱给小夜莺听听。

c．学生跟伴奏音乐演唱。

过渡语：我们来听听小夜莺的评价。（小夜莺说：小朋友，你们唱的可真

不错） 小朋友，你们说说怎样才能把歌曲唱的更动听？ 让我们来听听小夜莺是怎么说的。生： 先发言（然后再放小夜莺的声音） 。 你们同意小夜莺说的吗？让小夜莺带领我们唱一唱吧！

d．指导学生唱好歌曲

过渡语：小朋友，你们的歌声真是太美了，现在,让我们开动脑筋，为歌

曲编一些动作，来表达我们盼望小树快快长高的心情。

e.歌表演

五、 小结下课

篇二：小树快长高

《小树快长高》教学设计

教学内容：学唱《小树快长高》

教学目标：1、能学会演唱歌曲《小树快长高》；

2、能用充满童趣天真的动作进行歌表演；

3、在听赏《绿色的小兵》中，用彩笔为荒山添加绿色，体会植树的快乐和种植树木的重要，培养保护自然环境的责任感。

教学重点：唱准歌曲中的切分节奏、八分休止节奏。

教学难点：1、学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

2、参与《小树快长高》的歌表演活动。

教学对象：二年级

教学用具：课件、电子琴、图片、小黑板

教学过程：

一、激趣导入

1、师生问好，组织教学

2、听音乐律动，播放《绿色的祖国》

3、教师导入：今天老师给大家带来了三位朋友（多媒体出示三棵小树图片）大家观察一下它们之间有什么联系吗？

生：小树一棵比一棵高。是小树生长的过程

师：大家回答的非常好，第一棵小树它的名字叫作1(do)，第二棵刚发芽的小树是3(mi)，长得最高的小树是5(sol)。让我们来认识一下它们吧！

生：演唱1 3 5

师：大家都记住它们的名字了吗？老师来考考大家（指树唱音并板书旋律）

3 5 0 1｜3 0 ｜3 5 0 1｜3 0｜ 生：（参与活动，认识135）

师：旋律中除了出现了135还出现了什么音呢？ 生：休止符

师：遇到休止符我们该怎样演唱呢？（学生发言） 师：说的很好，请大家跟着老师的要求做：遇到休止符嘴巴闭上，手指握拳，一起演唱旋律。现在老师给这条旋律加了歌词，大家来试着唱唱。（学生演唱）

3 5 0 1｜3 0 ｜3 5 0 1｜3 0｜ 小 树 小 树， 快 快 长 高，

其实这句旋律是一首歌中的歌词，大家想学吗？让我们一起学唱歌曲《小树快长高》。

4、板书课题 小树快长高

二、教授新课

1、聆听歌曲《小树快长高》

思考：（1）听听刚才我们唱的旋律在歌曲中出现了几次？

（2）这首歌曲表达的情绪是欢快的还是悲伤的？

2、再次聆听

思考：歌曲中唱到了什么？

生：小树、春风、小鸟、小星星…

（教师在黑板上贴同学们说出来的景物图片）

3、观看歌谱 认识歌曲的调号1=D，拍号2/4

4、学习歌词 按节奏朗读歌词

5、学唱歌曲

A：生随电子琴轻声哼唱歌曲

B：教师范唱歌曲

C：生加歌词学唱歌曲

6、处理歌曲

思考：1、歌曲中的“抱”字出现了几次？唱的时候时值一样吗？

2、在家里谁抱过你？感受如何？那么，带着这份温暖来唱一唱歌曲吧！

3、歌词中哪句可以让我们感受到小树长高了？（啦啦啦）

过渡语：同学们的歌声不仅把老师温暖了，更把小树也温暖了，小树越长越高了，你们开心吗？除了用歌声，我们还能用什么方式来期盼小树长高？

7、歌表演《小树快长高》

播放音乐小组自由进行创编表演。

8、师生随音乐进行歌表演

9、画一画 在《绿色的小兵》的背景音乐下为祖国的荒山添上一份绿色吧！

三、课堂小结

这节课我们学会了演唱《小树快长高》，小树是我们的朋友，让我们期盼有更多的小树快快长高，为祖国增添更多的绿色吧！

篇三：《小树快长高》教学设计

音 乐 教 学 设 计

音乐教学设计

《小 树 快 长 高》

哈尔滨市香红小学校

赵 晓 彬

篇四：小 树 快 长 高教案

小 树 快 长 高

[教 材] 湖南文艺出版社出版二年级下册

[年 级] 二年级

[教 时] 一课时

[教 具] 多媒体课件 音响资料

[教学目标]

1．学生能用亲切、饱满的情绪学唱《小树快长高》，以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。

2．鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音乐的乐趣。

[教学重点及难点]

1．教学重点：感受乐曲的不同情绪；学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲《小树快长高》。

2．教学难点：通过肢体语言来表现音乐形象；弱拍起的歌曲节奏。

[教学过程]

一、 组织教学

开火车律动（音伴《小树快长高》）

过渡语：小朋友，让我们坐上音乐列车，一起去郊外游玩好不好？音乐列车出发啦！

二、学习歌曲《小树快长高》

1．故事导入（音伴《小树快长高》）

过渡语：你表演的是什么？??真不错，请坐。（学生入座）小朋友，刚才我们一起听了歌曲，现在，让我们坐上音乐列车继续前进好不好？音乐列车出发啦！

2．难点学习

过渡语：小朋友快看，谁来啦？（多媒体出示动物）动物朋友们正在欢迎我们呢！快跟它们打声招呼吧！小朋友，让我们和小动物来玩个超级模仿秀的游戏好不好？我来宣布游戏规则：

游戏《超级模仿秀》

师：超级模仿秀 生：我来秀一秀！

游戏规则：由小动物出题，出示歌中出现的节奏的叫声，学生模仿。

3．初听歌曲

过渡语：小朋友你们太棒啦！敢不敢来些有难度的？好！生：想，我们请出歌声最动听的小夜莺，（画面转换至森林场景，）大家掌声欢迎它吧！它还给我们带来一首好听的歌曲呢。让我们一起听听。

听、看结合，感受歌曲情绪。

4．复听歌曲，理解歌词

过渡语：你觉得歌曲的情绪是怎样的？ 原来小夜莺要我们模仿的是这首活泼欢快的歌曲。让我们再仔细听听，歌中唱了些什么。

学生回答，多媒体出示歌词。

5．朗读歌词

过渡语：小朋友，让我们先来模仿小夜莺朗读歌词好不好？我们先一句一句地来。

学生有节奏、轻声地朗读歌词。

6．学唱歌曲

过渡语：我已经学会这首歌曲了，想不想听我唱一唱？

a．教师范唱

过渡语：你们想不想试着唱一唱？请你跟着老师的琴声一起唱唱好吗？

b．学生跟钢琴学唱

过渡语：真不错，如果在??地方唱的??就更好了，如果再有点表情就会更好。让我们再唱一次。

你最喜欢哪一句？唱给大家听听。（唱完后老师给予评价，鼓励和提更高要求）

小朋友学的真快。快唱给小夜莺听听。

c．学生跟伴奏音乐演唱。

过渡语：我们来听听小夜莺的评价。（小夜莺说：小朋友，你们唱的可真

不错） 小朋友，你们说说怎样才能把歌曲唱的更动听？ 让我们来听听小夜莺是怎么说的。生： 先发言（然后再放小夜莺的声音） 。 你们同意小夜莺说的吗？让小夜莺带领我们唱一唱吧！

d．指导学生唱好歌曲

过渡语：小朋友，你们的歌声真是太美了，现在,让我们开动脑筋，为歌

曲编一些动作，来表达我们盼望小树快快长高的心情。

e.歌表演

三、小结下课

过渡语：小朋友,小树长大了不仅可以去拥抱它的朋友,还能为我们带来很多好处怬你能说说都有哪些好处吗?

1．师生情感交流，由“我们盼望小树长高”，想到“老师盼望小朋友快快长大”，鼓励和引导学生从小树立努力学习、为建设祖国出一份力的思想。

是啊,小树长大了就能为我们遮阳避雨,还能净化空气,美化环境.其实你们也是一棵棵可爱的小苗,我们也盼望着你们快快长大,为祖国的建设出一份力.最后,让我们跟美丽的森林和可爱的动物朋友们说声再见,结束我们今天的音乐之旅吧!

篇五：课题

优秀作文