午间娱乐小游戏

篇一：培训小游戏集锦

培训小游戏集锦

本游戏集锦收录了一些用时短、较易行的小型游戏活动，面向对象为讲师和ISD部门，制作目的是帮助讲师备课、授课，让讲师通过各种小游戏来活跃课堂氛围，丰富教学形式，提高教学效果。

使用时，可根据自己的需要与每个游戏的目标、工具条件等，直接选择适合于教学目标和内容的游戏，也可根据实际情况对这些游戏进行改造。本文档仅供公司内部参考使用，其中的活动需继续逐步扩充。

一、 室内游戏

(一) 开场破冰船

1． 《大雨、小雨和中雨》游戏

游戏目标：热情感染开场

特殊道具或条件：含所需词语的故事

游戏内容/步骤：

我说小雨你们就一起打手指，要响一点，我说下中雨就拍大腿，我说下大雨就一起拍手，我要是说下狂风暴雨就一起双手伸过头顶使劲的拍手，很有意思的。

讲故事现在开始了：今天阳光明媚，你心情愉快要出门转转，刚出门五分钟天上就下起了淅淅沥沥的小雨（一起打手指，不要停），你想小雨无所谓于是你接着走，天呀雨居然越下越大，下起的中雨（一起拍大腿）越下越大开始下大雨了（拍手）。————

2． 抓手指游戏

游戏目标：以更活跃的方式介绍培训课程，对学员表示欢迎

特殊道具或条件：含所需词语（例数字“6”）的简短欢迎词稿

游戏内容/步骤：

1) 讲师边介绍规则边示范：

a) 学员伸出双手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指；

b) 相邻的学员以左手拇指顶另一位学员的右手掌；

c) 讲师说出数字，每当说出“2”时，右手应设法抓住右侧人的拇指，左手应设法

逃掉，以抓住次数多者为胜。

2) 讲师念一段文字，每当说出一个“6”时，学员抓手指。

欢迎词稿：今天是2009年6月**日星期**（可适当停顿，考察学员抓手指情况），欢迎上汽依维柯红岩的朋友们来参加本次培训，我是讲师刘强，这两天我将为大家

讲述《大客户的开发与管理》课程，在上课期间，希望大家能够集中精神，不要六

神无主（抓手指）。也希望我的经验对大家有所启发。祝大家学习愉快，六六大顺

（抓手指）。

3) 结束后，适宜讲师继续引出自我介绍，开始进入培训课程。

3． 神秘人物

游戏目标：鼓励新加入者及老相识之间彼此认识熟悉，使学员们融为一体

特殊道具或条件：现金或礼品

游戏内容/步骤：

在大型会议或聚会中，新加入的成员往往会被冷落在一旁，较难与其他人认识并熟悉起来，原已形成的圈子很难被打破，因此第一次参加的成员会觉得完全被排斥在团队之外，而不是团队的一员。 为鼓励所有参与者友好对待其他各位学员，讲师可事先秘密地在学员中指定一位神秘先生或神秘小姐。在课程开始之前或开始前期，由讲师公布开展某项活动，“如果你和神秘先生/小姐握了手，他/她就会给你一元钱。” 或是“你每和10个人握手，就能得到5元钱。”等等。

(二) 培训过程中游戏

1． 学员相互认识（非所有人）

游戏目标：热身，促进学员之间的相互认识，创造良好的课堂氛围

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 学员起立，让学员自行与两侧同学打招呼，相互认识。

2) 学员之间认识的方式可能很简单，只是介绍自己的名字，更好的可能会握握手。下面按照讲师所说的重新互相介绍、认识：

a)摁摁鼻子

b)拽拽耳朵

c)握握脚

3) 学员之间互相索要签名。规则：学员拿着自己的讲义去向其他学员索要签名，签名前要有创意地赞美对方，不要仅仅是“你长得很漂亮”这样比较泛泛地赞美，时间三分钟，看最后谁的讲义上的签名最多。让学员自由行动，可离开座位。

提示：这样的活动对于学员之间的快速认识非常有效。一般是本组学员之间首先进行，然后扩展到其他组。认识之后大家相对比较熟悉，可考虑替代自我介绍环节。

2． 学员相互认识（所有人）

游戏目标：热身，促进学员之间的相互认识，创造良好的课堂氛围

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 请倾听培训者讲授活动要求。

2) 辅助人员会给你发记录用的笔。请你在培训室内自由的与其他参与者交谈，了解他们的基本信息，交流的人越多越好，请不要只与自己小组成员交流，交流时请将你了解到的信息记录在参与者手册的通讯录中。

3) 交流结束后，培训者会从你们中选出一位向大家介绍自己刚才认识的参与者。如果你被选中，请你向大家介绍刚才认识的未被介绍过的参与者的情况。你的介绍结束后，请从自己介绍的参与者中选出一位继续向大家介绍其他人。

4) 请你认真倾听其他参与者的介绍，这样你会了解到更多参与者的情况。

5) 如果你在整个介绍过程中没有被其他人介绍过，当培训者询问还有谁没有被介绍时，请你站起来介绍自己的情况。

6) 大家已经相互认识了，请选出你们小组的组长。如果你们小组没有选出组长，可以要求培训者指派一位。

3． 串名字游戏——学员自我介绍与团队建设

游戏目标：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 组内成员相互认识。小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、职务、

最大成就、爱好、对本课程的期望等，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

2) 小组之间的相互认识。组长作为代表介绍本组的队名、口号、成员，本组成员对本课程的期望等。类似于上一步，这里的第二个小组要说我们是***队后面的***，再继续介绍本队口号等。后面的小组依次进行。最后介绍的一个小组要将前面所有小组的队名复述一遍。

4． 蒙眼作画——销售培训游戏

游戏目标：1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

特殊道具或条件：眼罩，纸，笔

游戏内容/步骤：

1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

2) 讨论：

a) 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？

b) 怎样使这一工作更容易些？

c) 在工作场所中，如何解决这一问题？

3) 变化：

a) 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将

所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

b) 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他

们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，

在工作时呢？

游戏所需时间：10－15分钟

5． 卖“猪”——销售培训基础性入门游戏

游戏目标：了解客户需求

特殊道具或条件：做猪的材料，如硬纸板、胶水、剪刀、便签纸等

游戏内容/步骤：

1) 让学员分成若干小组，每小组根据手中拿到的材料，发挥集体的才智，做一头猪。等各小组完成后，大家一起参加一个猪产品的展销会，我作为一个有需求的客户，看哪个小组能够把产品推销给我。

2) 可能结果：每个小组都说自己的“猪”是最好的，有的说是绿色食品，没有任何污染；有的说产自海外，品种优良；有的说白色可爱，可当宠物养；有的说??各式各样，什么“猪”都有，都说自己的是最好的。讲师作为客户，选择购买从客户角度出发来推销的小组，没有符合条件时不向任何人购买，也就是说他们的销售都是失败的。

3) 总结：

汤姆·霍普金斯说过：“没有需求的地方，就没有购买的行为。只有发现、唤起甚至创造客户对于产品和服务的需要，才能实现一次成功的销售。”

专业销售是你要什么我给你什么；而非专业的销售是我给你什么，你说不要什么。很多的销售人员之所以销售有问题，不是客户不想买，而是没有了解客户的需求。没有哪一个人喜欢被别人推销，推销给人的感觉是自己不需要而被迫接受。其实很多的业务员都在这样做，滔滔不绝地介绍自己的产品，说自己的东西是最好的，但客户却不以为然。因为你认为最好的，客户不认为对他是最合适的。只有客户认为最好的，才是最重要的。

医院里的医生其实也是在销售，但为什么每一个客户（患者）都对医生言听计从，从不拒绝，也不和医生讨价还价呢？

6． 迷宫游戏——销售培训，重视流程和计划性

游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲

解前开展

特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。已有

游戏内容/步骤：

1) 讲师讲述：当做一件事情有一个明确具体的流程时，往往就会事半功倍。接下来的迷宫游戏中，大家就可以从中认识到流程的重要性。

2) 学员每人手上都有一张迷宫图，随机选择一名学生走到讲台上，由其带领全班走迷宫，直到走出为止。在此过程中不许学员相互看各自的迷宫图。

3) 游戏结束后由讲师进行总结，组织小组讨论“通过这个迷宫游戏，大家有什么体会吗？”。

篇二：培训小游戏总汇

培训中的游戏

帮助讲师备课、授课，让讲师通过各种小游戏来活跃课堂氛围，丰富教学形式，提高教学效果。

使用时，可根据自己的需要与每个游戏的目标、工具条件等，直接选择适合于教学目标和内容的游戏，也可根据实际情况对这些游戏进行改造。

目 录

一、 室内游戏 ................................................................ 2

(一) 开场破冰船 .............................................................. 2

1． 《大雨、小雨和中雨》游戏................................................. 2 2．

3．

1．

2．

3．

4．

5．

6．

7．

8．

1．

3．

4．

5．

6．

7． 抓手指游戏 ............................................................ 2 神秘人物 .............................................................. 2 学员相互认识（非所有人） .............................................. 3 学员相互认识（所有人） ................................................ 3 串名字游戏——学员自我介绍与团队建设................................... 3 蒙眼作画——销售培训游戏 .............................................. 4 卖“猪”——销售培训基础性入门游戏 .................................... 4 迷宫游戏——销售培训，重视流程和计划性 ................................. 5 时间管理游戏 .......................................................... 5 创造力游戏——沙漠奇案 ................................................ 5 手指交换——开发大脑，提神游戏 ........................................ 6 世界之最 .............................................................. 6 有口难言 .............................................................. 6 同生共死 .............................................................. 7 传递橡皮筋 ............................................................ 7 踩报纸 ................................................................ 7 (二) 培训过程中游戏 .......................................................... 3 (三) 午间课前放松游戏 ........................................................ 6 2． “盲人摸号” ............................................................ 6

(四) 收尾游戏 ................................................................ 8

1． 《感恩的心》——可以让学员流泪的游戏 ..................................... 8

2． 狗鱼综合症 ............................................................ 8

二、 户外团队游戏 ............................................................ 8

1． “蜘蛛网” .............................................................. 8

2． “过河抽板” ............................................................ 9

一、 室内游戏

(一) 开场破冰船

1． 《大雨、小雨和中雨》游戏

游戏目标：热情感染开场

特殊道具或条件：含所需词语的故事

游戏内容/步骤：

我说小雨你们就一起打手指，要响一点，我说下中雨就拍大腿，我说下大雨就一起拍手，我要是说下狂风暴雨就一起双手伸过头顶使劲的拍手，很有意思的。

讲故事现在开始了：今天阳光明媚，你心情愉快要出门转转，刚出门五分钟天上就下起了淅淅沥沥的小雨（一起打手指，不要停），你想小雨无所谓于是你接着走，天呀雨居然越下越大，下起的中雨（一起拍大腿）越下越大开始下大雨了（拍手）。————

2． 抓手指游戏

游戏目标：以更活跃的方式介绍培训课程，对学员表示欢迎

特殊道具或条件：含所需词语（例数字“6”）的简短欢迎词稿

游戏内容/步骤：

1) 讲师边介绍规则边示范：

a) 学员伸出双手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指；

b) 相邻的学员以左手拇指顶另一位学员的右手掌；

c) 讲师说出数字，每当说出“2”时，右手应设法抓住右侧人的拇指，左手应设法

逃掉，以抓住次数多者为胜。

2) 讲师念一段文字，每当说出一个“6”时，学员抓手指。

欢迎词稿：今天是2009年6月**日星期**（可适当停顿，考察学员抓手指情况），欢迎上汽依维柯红岩的朋友们来参加本次培训，我是讲师刘强，这两天我将为大家

讲述《大客户的开发与管理》课程，在上课期间，希望大家能够集中精神，不要六

神无主（抓手指）。也希望我的经验对大家有所启发。祝大家学习愉快，六六大顺

（抓手指）。

3) 结束后，适宜讲师继续引出自我介绍，开始进入培训课程。

3． 神秘人物

游戏目标：鼓励新加入者及老相识之间彼此认识熟悉，使学员们融为一体

特殊道具或条件：现金或礼品

游戏内容/步骤：

在大型会议或聚会中，新加入的成员往往会被冷落在一旁，较难与其他人认识并熟悉起来，原已形成的圈子很难被打破，因此第一次参加的成员会觉得完全被排斥在团队之外，而不是团队的一员。 为鼓励所有参与者友好对待其他各位学员，讲师可事先秘密地在学员中指定一位神秘先生或神秘小姐。在课程开始之前或开始前期，由讲师公布开展某项活动，“如果你和神秘先生/小姐握了手，他/她就会给你一元钱。” 或是“你每和10个人握手，就能得到5元钱。”等等。

(二) 培训过程中游戏

1． 学员相互认识（非所有人）

游戏目标：热身，促进学员之间的相互认识，创造良好的课堂氛围

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 学员起立，让学员自行与两侧同学打招呼，相互认识。

2) 学员之间认识的方式可能很简单，只是介绍自己的名字，更好的可能会握握手。下面按照讲师所说的重新互相介绍、认识：

a)摁摁鼻子

b)拽拽耳朵

c)握握脚

3) 学员之间互相索要签名。规则：学员拿着自己的讲义去向其他学员索要签名，签名前要有创意地赞美对方，不要仅仅是“你长得很漂亮”这样比较泛泛地赞美，时间三分钟，看最后谁的讲义上的签名最多。让学员自由行动，可离开座位。

提示：这样的活动对于学员之间的快速认识非常有效。一般是本组学员之间首先进行，然后扩展到其他组。认识之后大家相对比较熟悉，可考虑替代自我介绍环节。

2． 学员相互认识（所有人）

游戏目标：热身，促进学员之间的相互认识，创造良好的课堂氛围

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 请倾听培训者讲授活动要求。

2) 辅助人员会给你发记录用的笔。请你在培训室内自由的与其他参与者交谈，了解他们的基本信息，交流的人越多越好，请不要只与自己小组成员交流，交流时请将你了解到的信息记录在参与者手册的通讯录中。

3) 交流结束后，培训者会从你们中选出一位向大家介绍自己刚才认识的参与者。如果你被选中，请你向大家介绍刚才认识的未被介绍过的参与者的情况。你的介绍结束后，请从自己介绍的参与者中选出一位继续向大家介绍其他人。

4) 请你认真倾听其他参与者的介绍，这样你会了解到更多参与者的情况。

5) 如果你在整个介绍过程中没有被其他人介绍过，当培训者询问还有谁没有被介绍时，请你站起来介绍自己的情况。

6) 大家已经相互认识了，请选出你们小组的组长。如果你们小组没有选出组长，可以要求培训者指派一位。

3． 串名字游戏——学员自我介绍与团队建设

游戏目标：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 组内成员相互认识。小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、职务、最大成就、爱好、对本课程的期望等，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

2) 小组之间的相互认识。组长作为代表介绍本组的队名、口号、成员，本组成员对本

课程的期望等。类似于上一步，这里的第二个小组要说我们是***队后面的***，再继续介绍本队口号等。后面的小组依次进行。最后介绍的一个小组要将前面所有小组的队名复述一遍。

4． 蒙眼作画——销售培训游戏

游戏目标：1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

特殊道具或条件：眼罩，纸，笔

游戏内容/步骤：

1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

2) 讨论：

a) 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？

b) 怎样使这一工作更容易些？

c) 在工作场所中，如何解决这一问题？

3) 变化：

a) 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将

所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

b) 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他

们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，

在工作时呢？

游戏所需时间：10－15分钟

5． 卖“猪”——销售培训基础性入门游戏

游戏目标：了解客户需求

特殊道具或条件：做猪的材料，如硬纸板、胶水、剪刀、便签纸等

游戏内容/步骤：

1) 让学员分成若干小组，每小组根据手中拿到的材料，发挥集体的才智，做一头猪。等各小组完成后，大家一起参加一个猪产品的展销会，我作为一个有需求的客户，看哪个小组能够把产品推销给我。

2) 可能结果：每个小组都说自己的“猪”是最好的，有的说是绿色食品，没有任何污染；有的说产自海外，品种优良；有的说白色可爱，可当宠物养；有的说??各式各样，什么“猪”都有，都说自己的是最好的。讲师作为客户，选择购买从客户角度出发来推销的小组，没有符合条件时不向任何人购买，也就是说他们的销售都是失败的。

3) 总结：

汤姆·霍普金斯说过：“没有需求的地方，就没有购买的行为。只有发现、唤起甚

至创造客户对于产品和服务的需要，才能实现一次成功的销售。”

专业销售是你要什么我给你什么；而非专业的销售是我给你什么，你说不要什么。

很多的销售人员之所以销售有问题，不是客户不想买，而是没有了解客户的需求。没有哪一个人喜欢被别人推销，推销给人的感觉是自己不需要而被迫接受。其实很多的业务员都在这样做，滔滔不绝地介绍自己的产品，说自己的东西是最好的，但客户却不以为然。因为你认为最好的，客户不认为对他是最合适的。只有客户认为最好的，才是最重要的。

医院里的医生其实也是在销售，但为什么每一个客户（患者）都对医生言听计从，

从不拒绝，也不和医生讨价还价呢？

6． 迷宫游戏——销售培训，重视流程和计划性

游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲

解前开展

特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。已有

游戏内容/步骤：

1) 讲师讲述：当做一件事情有一个明确具体的流程时，往往就会事半功倍。接下来的迷宫游戏中，大家就可以从中认识到流程的重要性。

2) 学员每人手上都有一张迷宫图，随机选择一名学生走到讲台上，由其带领全班走迷宫，直到走出为止。在此过程中不许学员相互看各自的迷宫图。

3) 游戏结束后由讲师进行总结，组织小组讨论“通过这个迷宫游戏，大家有什么体会吗？”。

4) 总结：游戏的一开始大家基本还都能跟着台上的学员一步步探索迷宫，可是慢慢就会发现，有一些学员选择放弃了，因为觉得走不出来；有一些学员不听指挥，甚至干脆按照自己的理解盲目走下去；还有一些学员开始指挥起台上的学员了。为什么会出现这种情况呢？台上的学员假如事先就有一个明确的行动流程来指导，将很顺利完成任务，不会出现混乱的情况。可见做什么事情之前如果事先有个明确的流程和步骤，将会事半功倍。

7． 时间管理游戏

游戏目标：启发性，提高学员对时间管理的意识

特殊道具或条件：桶、石块、碎石、细沙、水

游戏内容/步骤：

1) 讲师把石块一一放进铁桶里。当铁桶里再也装不下一块石头时，停下来。问学员：“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”“是。”学生们回答。

2) 从桌子底下拿出碎石。向已装满石块的铁桶里装碎石。“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”讲师再问。“还??可以吧。”有了上一次的经验，学生们变得谨慎了。

3) “没错！”教授一边说，一边从桌子底下拿出一小桶细沙，倒在铁桶的表面。慢慢摇晃铁桶，铁桶的表面就看不到细沙了。“现在铁桶装满了吗？”“还??没有。”学生们虽然这样回答，但心里其实没底。“没错！”教授看起来很兴奋。

4) 这一次，他从桌子底下拿出的是一罐水。他慢慢地把水往铁桶里倒。

5) 提问：“这个小实验说明了什么？”

6) 总结：它告诉我们：如果你不是首先把石块装进铁桶里，那么你就再也没有机会把石块装进铁桶里了，因为铁桶里早已装满了碎石、沙子和水。而当你先把石块装进去，铁桶里会有很多你意想不到的空间来装剩下的东西。在工作中，你们必须分清楚什么是石块，什么是碎石、沙子和水，并且总是把石块放在第一位。”最好的管理者总是把目光聚集在第一象限(重要而紧迫)，最差的管理者常常做不重要也最不紧迫的事(第三象限)。总是做重要且紧迫的事的人，常常有很多的剩余时间。做完“正事”之后，他们有相当多的时间去做“重要而不紧迫”、“不重要且紧迫”甚至“不重要且不紧迫”的事(不论在办公室之内还是之外)，就像装石块的铁桶里有意想不到的剩余空间来装碎石、沙子和水。

8． 创造力游戏——沙漠奇案

游戏目标：封闭性问题提问方式，创造力

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。

篇三：让民间游戏重新走入孩子的世界

让民间游戏重新走入孩子的世界

——民间游戏在农村幼儿园教育中的运用

一、问题的提出

还记得我们童年时玩的游戏吗？跳房子、跳皮筋、踢毽子、拾石子?这是多么经典、多么有趣的游戏，它伴随我们度过了自己愉快的童年，这些民间游戏至今仍让我印象深刻。不需要花费太多的金钱，只需就地取材，就能让几个孩子玩得津津有味，但是现在的孩子还能接触到这些可贵的民间游戏吗？取而代之的是价钱昂贵的玩具，遥控车、变形金刚、声控娃娃等等。孩子独自在家中操作着这些玩具，数日之后便失去兴趣，将其弃之角落。我们不能否认现代玩具给孩子们带来的好处，但是更多的是给孩子们带来了一些负面效应：1.幼儿的想象力、创造力发展受到限制。2.幼儿的积极主动性不能充分发挥。

3.缺少了在多维的人际关系中成长的环境。4.缺乏锻炼，身体素质越来越差。丰富的想象力和创造力，较强的人际交往能力，强健的身体素质，这都是我们在社会上立足的资本。别说民间游戏老土，别说民间游戏落后，这种廉价的游戏竟能赛过当今高科技的玩具。民间游戏的开发和运用符合《幼儿园教育指导新纲要》精神，民间游戏的开展能丰富幼儿的知识，使幼儿的思维、想象、创造力得到进一步提高。同时也能充分满足了幼儿身体活动的需要，有效地促进幼儿身体的健康发展。

二、民间游戏的界定

民间游戏是有劳动人民自发创编、在民间广泛流传的幼儿喜闻乐见的活动，是反映着中华民族所个哦哦能够有的、习尚的行为，是思维、感情和交流的模式，经过一代又一代让你的流传和发展，幼儿民间游戏已经成为我国优秀民族文化的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱的游戏。

三、民间游戏对孩子的帮助

民间游戏具有鲜明的民族特点和地方特色，具有一定的思想性、教育性和娱乐性。它不但符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理，而且易懂、易会。能促进幼儿体、智、德、美诸方面的发展。

1.民间游戏中幼儿可以积极主动的游戏，进行想象、创造，因此可以发展幼儿发散性思维民间具有自由性自主性的特点，幼儿可以根据自己的需要根据活动材料的不同进行游戏，更可以创编不同的玩法，在一次又一次的失败中慢慢探索成功。

2.民间游戏可以促进幼儿社会性的发展。“人是社会的人，社会是人的社会”。在大力推进素质教育的今天，合作能力的发展愈来愈受到人们的重视，因为它是现代人的重要素质之一，是社会中一种新型人际关系的体现。体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，是幼

儿身心协调发展的一项重要内容。民间游戏使幼儿三五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会分配角色，遵守规则，协商解决争端等内容，以增强幼儿的合作意识，发展合作能力，学会与别人友好相处，体验人与人相互交往，合作的重要和快乐。使幼儿助人、合作的心理品质得到发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。

3．民间游戏可以促进幼儿身体、动作的发展，给幼儿健康的体魄。幼儿期是身体生长发育的关键时期，由于身心发育尚未完善，对各种自然环境和社会环境的适应能力差，对疾病的抵抗力较弱。因此，锻炼幼儿健康的体魄，为他们奠定良好的体质基础，不仅关系到他们现时的健康成长，还会对他们一生的健康产生持续的影响。可如今的孩子，玩具应有尽有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出户看电视，玩电子游戏机，玩各种电动玩具，很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧，没有一个强健的体魄怎么来融入社会、参与竞争呢？进行民间游戏，能给孩子们带来强健的体魄。

四、民间游戏在农村幼儿园的运用

既然民间游戏对孩子有如此大的帮助 ，那么在幼儿园开展民间游戏何乐而不为呢？农村幼儿园比起城市幼儿园开展民间游戏更有优势。我们可以利用农村的现有资产来进行活动，更有可行性。

（一）在进行民间游戏之前，做了前期调查、整理。

民间游戏虽然内容丰富，具有极强的娱乐性和趣味性，但随着科技的发展，大量运用声、光、电等高科技的玩具和游戏的出现，使民间游戏的空间受到不断冲击。另外，家长们望子成龙，望女成凤心切，热衷于对幼儿进行特长的培养，剥夺了孩子们游戏的时间，更有一些家长考虑到安全问题，给孩子购置了一些高档玩具，将孩子“圈”在家中，导致民间游戏濒临失传。首先我们老师在家园联系栏中张贴一些民间游戏的小知识，先向家长宣传了民间游戏的优点与重要性，同时也像家长收集一些民间游戏素材。再次，老师之间也相互讨论交流自己小时候玩过的游戏。最后将这些收集来的素材进行整理、修改创新并记录，方便接下来在幼儿园的实施。

（二）民间游戏在区域中的运用

为了让民间游戏与幼儿园的教学活动想结合，我们将民间游戏的一些素材放到区角内，方便幼儿游戏、探索。在区域内可以投放很多简单的材料供幼儿游戏，以下的表格只是例举了区域中的一些民间游戏。

（三）民间游戏在幼儿园一日生活中的运用

从上面的表格我们就不难看出，幼儿民间游戏开展起来非常方便，因为大多不需要什么游戏材料，任何时候都可以就地取材进行游戏。因此，我们将幼儿民间游戏融入到幼儿的一日生活中。如在晨间游戏时，我们能带领幼儿到操场上玩“老鹰捉小鸡”“警察抓小偷”等游戏；午间游戏还可以和幼儿玩“木头人”“红绿灯”“炒年糕”等游戏；放学前，我们可以和幼儿玩“东南西北”“石头剪子布”“你拍一我拍一”等游戏。总之，幼儿在园的一天中，我们可以开展诸如此类的很多民间游戏，这样的游戏不仅小朋友喜爱，老师也减轻了负担，不用准备繁琐的玩具，还可以参与到孩子们的游戏当中，拉近师生之间的距离。以下表格例举了我们幼儿园小朋友在园一日生活中比较典型的民间游戏。

篇四：培训小游戏集锦

培训小游戏集锦

本游戏集锦收录了一些用时短、较易行的小型游戏活动，面向对象为讲师和ISD部门，制作目的是帮助讲师备课、授课，让讲师通过各种小游戏来活跃课堂氛围，丰富教学形式，提高教学效果。

使用时，可根据自己的需要与每个游戏的目标、工具条件等，直接选择适合于教学目标和内容的游戏，也可根据实际情况对这些游戏进行改造。本文档仅供公司内部参考使用，其中的活动需继续逐步扩充。

目 录

一、 室内游戏......................................................................................................................................................2 (一)

2．

3．

(二)

1．

2．

3．

4．

5．

6．

7．

8．

(三)

1．

3．

4．

5．

6．

7．

(四)

2． 开场破冰船.............................................................................................................................................2 1． 《大雨、小雨和中雨》游戏..............................................................................................................2 抓手指游戏 ........................................................................................................................................2 神秘人物.............................................................................................................................................2 培训过程中游戏 ....................................................................................................................................3 学员相互认识（非所有人） .........................................................................................................3 学员相互认识（所有人） .............................................................................................................3 串名字游戏——学员自我介绍与团队建设 ...............................................................................3 蒙眼作画——销售培训游戏 .........................................................................................................4 卖“猪”——销售培训基础性入门游戏...................................................................................4 迷宫游戏——销售培训，重视流程和计划性 ..........................................................................5 时间管理游戏....................................................................................................................................5 创造力游戏——沙漠奇案 .............................................................................................................5 午间课前放松游戏 ...............................................................................................................................6 手指交换——开发大脑，提神游戏.............................................................................................6 2． “盲人摸号” ........................................................................................................................................6 世界之最.............................................................................................................................................6 有口难言.............................................................................................................................................6 同生共死.............................................................................................................................................7 传递橡皮筋 ........................................................................................................................................7 踩报纸 .................................................................................................................................................7 收尾游戏 .................................................................................................................................................8 1． 《感恩的心》——可以让学员流泪的游戏 ...................................................................................8 狗鱼综合症 ........................................................................................................................................8

二、 户外团队游戏 .............................................................................................................................................8

1． “蜘蛛网”.............................................................................................................................................8

2． “过河抽板” ........................................................................................................................................9

一、 室内游戏

(一) 开场破冰船

1． 《大雨、小雨和中雨》游戏

游戏目标：热情感染开场

特殊道具或条件：含所需词语的故事

游戏内容/步骤：

我说小雨你们就一起打手指，要响一点，我说下中雨就拍大腿，我说下大雨就一起拍手，我要是说下狂风暴雨就一起双手伸过头顶使劲的拍手，很有意思的。

讲故事现在开始了：今天阳光明媚，你心情愉快要出门转转，刚出门五分钟天上就下起了淅淅沥沥的小雨（一起打手指，不要停），你想小雨无所谓于是你接着走，天呀雨居然越下越大，下起的中雨（一起拍大腿）越下越大开始下大雨了（拍手）。————

2． 抓手指游戏

游戏目标：以更活跃的方式介绍培训课程，对学员表示欢迎

特殊道具或条件：含所需词语（例数字“6”）的简短欢迎词稿

游戏内容/步骤：

1) 讲师边介绍规则边示范：

a) 学员伸出双手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指；

b) 相邻的学员以左手拇指顶另一位学员的右手掌；

c) 讲师说出数字，每当说出“2”时，右手应设法抓住右侧人的拇指，左手应设法

逃掉，以抓住次数多者为胜。

2) 讲师念一段文字，每当说出一个“6”时，学员抓手指。

欢迎词稿：今天是2009年6月**日星期**（可适当停顿，考察学员抓手指情况），欢迎上汽依维柯红岩的朋友们来参加本次培训，我是讲师刘强，这两天我将为大家讲述《大客户的开发与管理》课程，在上课期间，希望大家能够集中精神，不要六神无主（抓手指）。也希望我的经验对大家有所启发。祝大家学习愉快，六六大顺

（抓手指）。

3) 结束后，适宜讲师继续引出自我介绍，开始进入培训课程。

3． 神秘人物

游戏目标：鼓励新加入者及老相识之间彼此认识熟悉，使学员们融为一体

特殊道具或条件：现金或礼品

游戏内容/步骤：

在大型会议或聚会中，新加入的成员往往会被冷落在一旁，较难与其他人认识并熟悉起来，原已形成的圈子很难被打破，因此第一次参加的成员会觉得完全被排斥在团队之外，而不是团队的一员。 为鼓励所有参与者友好对待其他各位学员，讲师可事先秘密地在学员中指定一位神秘先生或神秘小姐。在课程开始之前或开始前期，由讲师公布开展某项活动，“如果你和神秘先生/小姐握了手，他/她就会给你一元钱。” 或是“你每和10个人握手，就能得到5元钱。”等等。

(二) 培训过程中游戏

1． 学员相互认识（非所有人）

游戏目标：热身，促进学员之间的相互认识，创造良好的课堂氛围

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 学员起立，让学员自行与两侧同学打招呼，相互认识。

2) 学员之间认识的方式可能很简单，只是介绍自己的名字，更好的可能会握握手。下面按照讲师所说的重新互相介绍、认识：

a) 摁摁鼻子

b) 拽拽耳朵

c) 握握脚

3) 学员之间互相索要签名。规则：学员拿着自己的讲义去向其他学员索要签名，签名前要有创意地赞美对方，不要仅仅是“你长得很漂亮”这样比较泛泛地赞美，时间三分钟，看最后谁的讲义上的签名最多。让学员自由行动，可离开座位。

提示：这样的活动对于学员之间的快速认识非常有效。一般是本组学员之间首先进行，然后扩展到其他组。认识之后大家相对比较熟悉，可考虑替代自我介绍环节。

2． 学员相互认识（所有人）

游戏目标：热身，促进学员之间的相互认识，创造良好的课堂氛围

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 请倾听培训者讲授活动要求。

2) 辅助人员会给你发记录用的笔。请你在培训室内自由的与其他参与者交谈，了解他们的基本信息，交流的人越多越好，请不要只与自己小组成员交流，交流时请将你了解到的信息记录在参与者手册的通讯录中。

3) 交流结束后，培训者会从你们中选出一位向大家介绍自己刚才认识的参与者。如果你被选中，请你向大家介绍刚才认识的未被介绍过的参与者的情况。你的介绍结束后，请从自己介绍的参与者中选出一位继续向大家介绍其他人。

4) 请你认真倾听其他参与者的介绍，这样你会了解到更多参与者的情况。

5) 如果你在整个介绍过程中没有被其他人介绍过，当培训者询问还有谁没有被介绍时，请你站起来介绍自己的情况。

6) 大家已经相互认识了，请选出你们小组的组长。如果你们小组没有选出组长，可以要求培训者指派一位。

3． 串名字游戏——学员自我介绍与团队建设

游戏目标：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 组内成员相互认识。小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、职务、最大成就、爱好、对本课程的期望等，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

2) 小组之间的相互认识。组长作为代表介绍本组的队名、口号、成员，本组成员对本

课程的期望等。类似于上一步，这里的第二个小组要说我们是***队后面的***，再继续介绍本队口号等。后面的小组依次进行。最后介绍的一个小组要将前面所有小组的队名复述一遍。

4． 蒙眼作画——销售培训游戏

游戏目标：1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

特殊道具或条件：眼罩，纸，笔

游戏内容/步骤：

1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

2) 讨论：

a) 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？

b) 怎样使这一工作更容易些？

c) 在工作场所中，如何解决这一问题？

3) 变化：

a) 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将

所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

b) 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他

们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，

在工作时呢？

游戏所需时间：10－15分钟

5． 卖“猪”——销售培训基础性入门游戏

游戏目标：了解客户需求

特殊道具或条件：做猪的材料，如硬纸板、胶水、剪刀、便签纸等

游戏内容/步骤：

1) 让学员分成若干小组，每小组根据手中拿到的材料，发挥集体的才智，做一头猪。等各小组完成后，大家一起参加一个猪产品的展销会，我作为一个有需求的客户，看哪个小组能够把产品推销给我。

2) 可能结果：每个小组都说自己的“猪”是最好的，有的说是绿色食品，没有任何污染；有的说产自海外，品种优良；有的说白色可爱，可当宠物养；有的说??各式各样，什么“猪”都有，都说自己的是最好的。讲师作为客户，选择购买从客户角度出发来推销的小组，没有符合条件时不向任何人购买，也就是说他们的销售都是失败的。

3) 总结：

汤姆·霍普金斯说过：“没有需求的地方，就没有购买的行为。只有发现、唤起甚

至创造客户对于产品和服务的需要，才能实现一次成功的销售。”

专业销售是你要什么我给你什么；而非专业的销售是我给你什么，你说不要什么。很多的销售人员之所以销售有问题，不是客户不想买，而是没有了解客户的需求。没有哪一个人喜欢被别人推销，推销给人的感觉是自己不需要而被迫接受。其实很多的业务员都在这样做，滔滔不绝地介绍自己的产品，说自己的东西是最好的，但客户却不以为然。因为你认为最好的，客户不认为对他是最合适的。只有客户认为最好的，才是最重要的。

医院里的医生其实也是在销售，但为什么每一个客户（患者）都对医生言听计从，从不拒绝，也不和医生讨价还价呢？

6． 迷宫游戏——销售培训，重视流程和计划性

游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲

解前开展

特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。已有

游戏内容/步骤：

1) 讲师讲述：当做一件事情有一个明确具体的流程时，往往就会事半功倍。接下来的迷宫游戏中，大家就可以从中认识到流程的重要性。

2) 学员每人手上都有一张迷宫图，随机选择一名学生走到讲台上，由其带领全班走迷宫，直到走出为止。在此过程中不许学员相互看各自的迷宫图。

3) 游戏结束后由讲师进行总结，组织小组讨论“通过这个迷宫游戏，大家有什么体会吗？”。

4) 总结：游戏的一开始大家基本还都能跟着台上的学员一步步探索迷宫，可是慢慢就会发现，有一些学员选择放弃了，因为觉得走不出来；有一些学员不听指挥，甚至干脆按照自己的理解盲目走下去；还有一些学员开始指挥起台上的学员了。为什么会出现这种情况呢？台上的学员假如事先就有一个明确的行动流程来指导，将很顺利完成任务，不会出现混乱的情况。可见做什么事情之前如果事先有个明确的流程和步骤，将会事半功倍。

7． 时间管理游戏

游戏目标：启发性，提高学员对时间管理的意识

特殊道具或条件：桶、石块、碎石、细沙、水

游戏内容/步骤：

1) 讲师把石块一一放进铁桶里。当铁桶里再也装不下一块石头时，停下来。问学员：“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”“是。”学生们回答。

2) 从桌子底下拿出碎石。向已装满石块的铁桶里装碎石。“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”讲师再问。“还??可以吧。”有了上一次的经验，学生们变得谨慎了。

3) “没错！”教授一边说，一边从桌子底下拿出一小桶细沙，倒在铁桶的表面。慢慢摇晃铁桶，铁桶的表面就看不到细沙了。“现在铁桶装满了吗？”“还??没有。”学生们虽然这样回答，但心里其实没底。“没错！”教授看起来很兴奋。

4) 这一次，他从桌子底下拿出的是一罐水。他慢慢地把水往铁桶里倒。

5) 提问：“这个小实验说明了什么？”

6) 总结：它告诉我们：如果你不是首先把石块装进铁桶里，那么你就再也没有机会把石块装进铁桶里了，因为铁桶里早已装满了碎石、沙子和水。而当你先把石块装进去，铁桶里会有很多你意想不到的空间来装剩下的东西。在工作中，你们必须分清楚什么是石块，什么是碎石、沙子和水，并且总是把石块放在第一位。”最好的管理者总是把目光聚集在第一象限(重要而紧迫)，最差的管理者常常做不重要也最不紧迫的事(第三象限)。总是做重要且紧迫的事的人，常常有很多的剩余时间。做完“正事”之后，他们有相当多的时间去做“重要而不紧迫”、“不重要且紧迫”甚至“不重要且不紧迫”的事(不论在办公室之内还是之外)，就像装石块的铁桶里有意想不到的剩余空间来装碎石、沙子和水。

8． 创造力游戏——沙漠奇案

游戏目标：封闭性问题提问方式，创造力

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1) 案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。

篇五：公司日常娱乐之小游戏

1，刮大风（适合人多口杂时）

每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。 2，记名字（适合人多初认识时）

围成一圈，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。这样一圈，名字就都记住了，接下来可以更熟一点，坐更多的游戏了。（别人的介绍，必须一字不落的，再加上形容自己的词，再加上名字！）

3、传水

十个人分两组，每人嘴里叼个纸杯子，主持人给每组第一个人倒同样多的水，然后传，不能用手，只能用嘴，最好是男女搭配着坐开，（呵呵）看最后哪组剩得多。

4、拍七令

人数：无限制 方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚。

5、泡泡糖

主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当 1 人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位。

6、明星秀

道具：电影或录像、歌舞表演

参加人员：自定

游戏规则：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。

7、贴牌

道具：一副扑克牌（拿走大小怪）

规则：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到周围人的牌。A最大，2最小，同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时，大家开始依次根据别人的牌面和表情，猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小，可以放弃，接受轻微惩罚，但不许看牌面，游戏继续进行。直到大家都不放弃时，亮牌，最小者受罚。

亮点：游戏的关键，在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然，如果演技够精湛，巧妙利用这种心理，反其道行之，绝对可以做到“以眼神害人”

8、007

由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发 音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。--出错者罚！

（注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）

给游戏当中输的人进行处罚：

天旋地转——输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。

模仿秀——输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。

灰头土脸——准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。

我是淑女——赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。 苦笑不得——输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次

小学作文