中学作文感受幸福

篇一：感受幸福 初中作文

如果再有一次，我一定不会放弃

世界上一种能力叫做“感受幸福”———题记

曾经，我丢弃了它。

我是一条鱼，生活在清澈看似平淡的小溪。

我，向来以淡然立足，不痛不痒。即便是撞到珊瑚，也不会去呻吟。只是它会立刻冲上来，看看有没有撞伤。它，是我惟一的朋友。

它，对我很好，即便我对它的好视而不见。可以说我冷漠无情，因为我对这些确实没有感觉。

那天，我照样坐在鹅卵石上发呆，它也依旧是悄无声息地陪着我。对面经过一群嬉笑路过的同类，我内心平静。但，也许是奇怪为什么它会一直待在我身旁，或许是无意间读到它眼眸中闪过的一丝羡慕。我情不自禁地轻声问道：想家吗？于是，它第一次向我诉说了心中的痛。

其实，她的遭遇和我差不多，无亲无故。话聊间，我蓦然觉得，我们都戴着有色眼镜看世界，不同的是：我的镜片是黑色的，世界在我眼中是灰白的，而它的镜片是七彩，世界对它来说是绚丽的。

我觉得很抱歉，它是那样坚强，又是那样的温柔。而我，只是一次次地冷漠，我想找回丢失的能力去感受它给的幸福。

只是，一切都会逆转。突然，我被一张大网包住，它立即跳上来想帮我，我也有力挣扎，无奈、无济于事，我知道自己别无出路，断断续续地对它说：“对……对不起……”恍惚中，我似乎听到了一声感叹：只是抱歉吗？

最终，我还是被网走了，出水的那一刻，它又是一次奋力跳跃，我的眼中流下了一滴酸涩却带点甜味的液体，与它溅出的那些水珠中，名叫眼泪的液体无声无息地融合在一起。“啪”的一声入水中，瞬间我的心里涌出一

股暖流，如同寒冬腊月的一缕阳光，有如酷炎夏日的一滴清泉，每一丝，每一份都轻轻划过心底，深深地储存在内心最柔软的地方。我牵出一抹笑，对着它，有感谢，有歉意，也有祝福。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:中学作文感受幸福)

之后，我被扔进一个硬梆梆的物体里，沸腾的泡泡刺着我，想到我曾经因为它而那样幸福，我不禁又一次流泪。不是因为即将死去而难过，而是因为它的所为而感动，为能够在那一刻感受到幸福而幸福。我想，我应该是惟一一个在临死前还笑着的鱼吧。

我努力翻滚，溅出的泡泡与流下的眼泪化作最后的语言：只有用心感受，才配说幸不幸福……

如果再有一次，我绝不放弃。

篇二：感受幸福作文800字

感受幸福作文800字

感受幸福作文800字

我说不出幸福是一种怎样的感觉，只知道当幸福来临时，我是世界上最快乐的人。

春天是吃香椿最佳时机，大街上常常看到乡村的妇女们裹着头巾，手里挎个篮子里面装满或红或绿的香椿。初春的早上，上学路过的这条街总是有很多人买菜，一位妇人脸上洋溢着灿烂的笑容，对旁边的人说：“香椿卖了37元呢！”那一刹那，忽然感觉这位农人是幸福的，她手里紧攥的那三十几元钱，让她成为世界上最快乐的人。这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境!拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。

生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶醇香，但它能让人品出一种淡淡的清香，这就是生活的味道，也是幸福的味道。

我们常常抱怨幸福离自己太远，原来，我们总是仰天寻觅幸福，却忽略身边的幸福，其实幸福就在地上，在我们每天经过的路上，在自己生活的习节中，更在别人的欢乐中。

人们都说初三是重蹈覆辙似的踏着鱼肚白上路，顶着天幕星辰回家，少不了行色匆匆，免不了挑灯夜读，拼命向脑中灌输数理化习题。于是，有人说，初三，生物钟被扭得乱七八糟，脑神经被搅得纵横交错。

可是，我说——

初三，是沉甸甸的快乐。课间，会忙里偷闲地与朋友闲聊几句，小小的玩笑足以将满身的疲倦带到九霄云外；为了一道几何证明题，而挥汗如雨地奋斗两个小时，得出结果喜上眉梢。初三，是洋溢着青春的洒脱。纵然，脸上挂起了含苞待放的豆豆：初三，是恬淡的充实。作业依旧很多，雪花似的卷子时时飘来。早上来得很早，晚上归去很迟，为的是多背那仅有的一点规律。于是，成绩单上，名字显得傲然夺目，那吉利的数字，愈显生命力。每天依旧三点一线，但每天都有小小的收获。于是，初三，也是收获的季节。走在初三的路上，放慢我们的脚步，睁开明亮的双眸，感受身边的幸福。

常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋,亮光光。

篇三：高二作文：感受幸福

高二作文：感受幸福

高二作文：感受幸福

高二（2）班沈玭媛

什么是幸福？幸福是空气，它普遍的你随处都可以感受到它的存在；幸福是小鸟，它调皮的你怎么也抓不住它；幸福又是一杯水，平平淡淡才是真。 幸福无时没有，幸福无处不在。儿时，你的幸福就是当你跌倒失声痛苦时，母亲抱起你，拍打着你背时的那句“别哭。”；成年时，你的幸福就是在你结婚时你身旁的那位拉起你的手问你的那句“你愿意吗？”；老年时，你的幸福就是在椅子背后孙子的那句“奶奶我帮你敲背！”。家庭中，幸福是一家子的和乐融融；学校里，幸福是同学间的互相竞争；赛场上，幸福是队友间的默契配合。

然而，幸福不全然是唾手可得的，想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。张志新说；“苦换来的是知识真理，坚持真理，就应自觉的欣然接受痛苦，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。”只有心身遭受过痛苦的洗涤，幸福才会来到，痛得越深，苦得越彻，幸福得就越甜。鲁迅说：“穿掘到灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而得到的创伤，又即从这得伤和养伤的愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。”从而得到了幸福的真谛。拉罗什夫科说过：“幸福后面是灾祸，灾祸后面是幸福。”你想成为幸福的人吗？愿你首先吃得起苦。

幸福又是平淡的，平淡的甚至让人怀疑“这就是幸福吗？我花了那么多的精力得来的真的是幸福吗？”那我想告诉你，他就是幸福。幸福不需要金钱的填充，幸福不需要官位的衬托，幸福不需要美女的陪伴。对盲人来说，幸福就是能看到日初时的辉煌；对聋人来说幸福就是能聆听音乐的美妙；对哑巴来说，幸福就是能向人倾诉内心的感受。

幸福是灵魂的一味香，充填在世界上的每一个角落；幸福是高原上的一朵花，只有你攀登上去，才能领略她的美丽；幸福是家中独有的温暖，很普通，却很充实。

朋友，去把握幸福，享受幸福吧！

[点评]读罢感觉字里行间散发出一缕缕芬芳。作者用丰富细腻的感情娓娓道出了幸福的真谛。结构上很注意照应。

朱晓园老师

篇四：高考语文作文素材：感受幸福

感受幸福

当与友人进餐到推杯换盏、口无遮拦时，常会听到某人长长地感叹一声：真幸福啊！于是我会在旁不以为然地窃笑：真没出息，几杯小酒，一顿佳肴，就能说是幸福?

静下心来想想，幸福究竟是什么？恐怕真的没有一个固定的解释。曾经热播的一部电视剧名叫《幸福像花儿一样》，还真是有些道理。人们习惯用花儿来形容所有美好的事情，百花争艳、姹紫嫣红，花儿的魅力各有不同，有娇艳欲滴的、含苞待放的、雍容华贵的、清新淡雅的??幸福不也是一样吗?

孩提时代的幸福简单而纯净：拥有几张色彩鲜艳的玻璃糖纸，吃上爸爸出差时带回的北京杂拌糖，写完作业后偷偷溜出家门与同学一起玩“过家家”，与姐姐一起用烧热的炉钩为妹妹烫了满头的卷发。

少女时的幸福温暖而甜蜜：穿上妈妈亲手织的毛衣，约上几个好友一同骑车到野外郊游，放暑假躺在床上彻夜不眠地看妈妈从图书馆借来的小说，从黄沙飞舞、冬天冰天雪地的山城搬到省城，告别了满手冻疮。

之后的幸福越来越不好形容，大学时的幸福也许就是写几首小诗，抒发少女情怀，初恋时的幸福就是牵着他的手漫步在林荫小道，工作后的幸福就是领到第一笔工资的那一刻，结婚后的幸福就是安静地看着他在身边甜甜地睡着??

随着年龄的增长，阅历的加深，我越来越不敢给幸福妄加定义。幸福因人而异，因时而异，因事而异。幸福就是一种感觉，花有百种，人有千千，那么幸福也就有万万。饮一杯清茶，听一曲古琴，就是幸福；毕业多年后，回到母校与同窗相聚，也是幸福；深夜里，坐在电脑前，信手拈来几段文字，与友人交流，还是幸福。

美国哲学家和心理学家詹姆斯·威廉说：“如果要问，人最主要关心什么?其中一个回答就是幸福。”追求幸福是人的天性，这源于人类趋乐避苦的本能，幸福也永远是人类社会永恒的追求，幸福是一种感觉，一种信仰，更是一种生活方式。英国《每日邮报》曾经刊登了一篇关于“生活中的小幸福”的文章，列举了许多小事，不经意地发生，却让人感受到了幸福。

1．在旧牛仔裤的口袋里发现10英镑。2.外出度假。3.躺在温暖的被窝里。4.在大海里游泳。5．太阳好的时候出去散散步。6．坐着晒太阳（坐在哪儿都行）。7.突然收到礼物或鲜花。8.从爱人那儿收到一条温馨的短信。9.（和我爱的人，或爱我的人)拥抱。10.收到一张感谢卡。11.看到一对老人手挽手一起散步。12.阳光灿烂时摇下车窗去兜风。13.买彩票中

了10英镑。14.敲定一个假期。15.听听自己最喜欢的歌曲。16.淘到了便宜货。17.遇见很久没见的老朋友。18．在公园里野餐。19.在公司升职。20.（和爱人一起）度过浪漫的一夜。

21.听到一首能让人回忆过去的歌曲。22.翻看老照片。23.交到一个新朋友。24．能够安静地独处一会儿。25．在乡间随便走走。26．听听小婴儿的笑声。27．和姐妹们一起出门约会。

28．早上起床后，突然意识到今天是周末。29．吃到巧克力。30．吃到甜点心。

快乐可以很肤浅，而幸福却必须发自内心的深处。幸福是一种心的富足，一种敦实深厚的满足感，它不以物质的多寡来衡量，而是付出、分享和爱的感受。用心感受生活，你会发现，幸福就在你的身边。

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篇五：感受幸福 作文公开课市级一等奖教案

感受幸福

教学目标 ：

1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。

2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。

3、指导学生写出独特的生活感受。

教学重点：

1、培养感受幸福的意识。

2、写出自己对幸福生活的独特感受。

教学难点：

有意识地培养感受生活的好习惯，能将感受诉诸于笔端。

教学过程：

一、 导入

同学们，你们幸福吗？那你们说说幸福是什么？

有好饭吃、能考出好成绩就是幸福、老师不布置作业就是幸福；

只要有钱、有好车、有大房子就是幸福。

也许大家都认为这就是幸福，但其实啊这不是真正的幸福 。幸福呢，它是一种感受，是一种对美好的体验的感受。

这种感受应该是积极的、高尚的、美好的。

今天作文课呢，我们就来完成这样一篇作文：

幸福是什么？是一句祝福的话，一个理解的眼神， 父母给你的一杯清茶，你给别人

的一声喝彩，你对别人的一次宽容；

奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；亲近自然的经历，战胜自我的心路……

在我们成长道路上的每一个脚印里。我们所需要的是去感受它的存在。

请以“感受幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；

⑵字数不少于600;

⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名

得作文者得中考语文天下，可见一篇作文在语文考试乃至整个考试过程中的作用；也可以说决定中考语文成败的往往是一篇作文。

写作的基本程序：

审题立意→选材构思→谋篇布局

二、 审题立意

幸福，的确时时时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，是的，幸福需要我们去创造，需要我们去发现，更需要我们去感受。

考场作文第一步就是要认真审题，审题准确是写好作文的首要条件。

“感受幸福”题眼 （关键词）是什么？-----幸福

题目中还有个动词“感受”

我们遇到题目中有动词的时候，不妨用“怎么样”来帮助审题，扫除审题障碍。

写的时候得问问自己：怎么样感受到的？

你们觉得重点放在哪里？（举例：我把掌声送给你、我在成长、那令我难忘的记忆、掌声又响起）

要想一想：除了提示，自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感到了真正的幸福？

“意高则文胜”，可见“意”是文章的灵魂，而高明的立意就是中考作文胜人一筹的关键。作文，经过准确审题这一关之后，在动笔之前，首先要解决立意的问题，它往往是在审题的过程中实现的，立意的好坏、深浅、新旧、高下决定着文章质量的优劣。

写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。

三、 选材构思

审清题目，确定好中心之后，我们就需选取最能表达中心的材料了，

(一)、 它的选材范围很广:选材范围很广:

1、学校

（老师、同学、校友、门卫、食堂工作人员、宿舍管理人员、校园清洁工、花木修剪工……）

2、家庭

（长辈、晚辈……）

3、社会

（邻居、村里小伙伴、一面之交的陌生人……）

（二）、选取材料要注意以下几点：

1. 真。所选材料一定要来源于生活，切忌生编硬造，要以真情打动人。

2.小。从小处着笔，以小见大。切忌选材的“空”“大”。

(幸福是一种心情舒畅的生活（看云）；幸福是一种给予的快乐（无私的奉献）；幸福是一种平凡的体验（看社戏、偷吃罗汉豆、）；幸福是一种追求后的满足（放烟花，第一次看柚子树、养十姊妹、露营、做饭、坐火车飞机、看见雪）：幸福是一种成功后的喜悦（爬悬崖）……

3.新。求异求新，发掘那些不被人重视而又有价值的材料，避免“落俗”。

选好材料后，要确定详略，与中心密切相关的内容要详写，与中心关系不大的内容要略写。 同学们只要抓住生活，就不难写出真情。

我通过 事情感受到了 的 （怎样） 的幸福。 （选材要围绕中心------幸福）

学生写，师生交流

四、谋篇布局

列提纲

编写作文提纲是作文布局谋篇的总设计，是写好作文的一个重要基础环节。

列提纲是作文谋篇布局的总设计，是写好作文的一个重要基础环节。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯

以记叙文为例：

题目：

主要内容：

中心思想：

结构安排：

1、开头点题 ：【略写，建议不要超过三排】（围绕主题）

2、中间具体事例 ：【起因、经过（详写）、结果】

3、结尾呼应 ：【略写感受，点明主题】

题 目：《感受幸福》

主要内容： 周末回老家，奶奶炸好了我最爱吃的薯条等我，我吃着薯条，感 受着奶奶给我的幸福。 通过奶奶为我炸好小小的薯条等我回家吃饭这件事，感受奶奶那浓浓的爱带给

我的幸福，同时也通过实际行动让奶奶感受到幸福。

结构安排： （中间具体事例）

一、周末，下乡吃午饭（略） ------------- -------------------------------（起因）

二、奶奶做好饭菜，炸好薯条在家等我（重点段）------------------（经过）

1．一到家，奶奶就揭开碗罩，把早早炸好的薯条拿给我吃。（次详）

2．我吃着薯条，回想奶奶平日简朴生活，体会奶奶的爱，感受着幸福。（详）

三、帮奶奶捶背，刷碗，让奶奶也体会幸福（略） -----------------------（结果）

主要内容：爸爸因高烧卧床，我感受到照顾亲人也是一种幸福，同时我的给予让爸爸感到了无比的幸福。

中心思想：

通过照顾爸爸这件事，感受到给予也是一种幸福。

结构安排：

一、爸爸因高烧卧床，妈妈不在家，我担任起妈妈的角色。（略）-- ---起因

二、 照顾爸爸，我感到照顾亲人也是无比幸福的（详） -----经过

1、如何悉心照顾爸爸（次详）

2、爸爸脸上洋溢着幸福的笑容，我虽然很累，但感觉很幸福（详写）

三、点题（略） --------------------------------（结果）

B、本文的重点是“怎么样感受到幸福”，那么这个感受到幸福的画面如何来细致描绘出来呢？ 沈从文说：“??脱去一切陈腐的拘束，训练自己的耳朵、鼻子、眼睛，把各种官能同时并用，在现实以至于在回忆和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然??

（画面定格描写：关注人物的外貌、动作、神态+自己的心理描写、回忆曾经相关点滴+自己的行动） 出示片段1：

（如何详写：怎样感受到给予也是一种幸福）（可通过一件事感受）

（爸爸发烧了，妈妈出差，于是由我来照顾他。感受到照顾亲人也是一种幸福）

修改前：爸爸吃完了药，我看看爸爸的情况，进入他的房间，帮他盖被子，爸爸露出了幸福的笑容，我也笑了，虽然很累，但我感受到了幸福。

示范片段:

修改后：待爸爸吃完了药，我又跑前跑后地端水，看看爸爸的情况。此时房间虽然开了空调，但我还是觉得浑身在冒汗。我时不时地悄悄进入了爸爸的房间，看看被子有没有盖好，就像妈妈在我小时候照顾我一样。（通过行动写我如何给予）

一次，就在我走出爸爸的房间，关门的一刹那，我眼角余光似乎看到了那洋溢在爸爸脸上的幸福的笑容，虽然很淡，但却是那么地清晰，犹如晨光微曦时填报的淡淡的霞光，是那么的安详和宁静。（爸爸的神态）

此时，我也笑了，虽然很累，但我感受到了幸福。（心理感受、点题）

从小到大我都是在接受别人的爱而感到幸福，然而这次却不同，我分明地感受到我的给予让亲爱的爸爸感到了无比的幸福。这种幸福的感觉虽然淡淡的，但却无比的灿烂。（心理感受、主题升华）

出示片段2：

奶奶知道我周末要回去吃饭，炸好我最爱吃的薯条等我，我吃着薯条，感受着奶奶给我的幸福。 示范片段：

奶奶平时中午吃饭都只是吃一些简单的稀饭素菜，可是只要我一回来，桌上总少不了鱼肉虾等好几种 菜，奶奶还会特地跑到菜场买我最爱吃的薯条回来炸。（回忆以前）

心里酸酸的。（我的心理开始感受）

把薯条嚼成一小段一小段的，不咸不淡，味道正好。（味觉角度细节描写）

嘴角很感激地上扬，心里却早已涟漪荡漾。（心理逐渐感受）

眼泪不争气地掉了几滴，恰好有一滴落在了正在嚼着的薯条上，盐分被化开了一点，被眼泪湿润的那一部分，明显味道淡了一点。把薯条一根根地放进嘴里，慢慢感受着幸福，奶奶的爱，那么浓，就像这美味的薯条。（通过细节描写使感受加深）

此刻，幸福早已凝聚在薯条里。（点题）

吃完饭，妈妈在厨房洗碗，我拉奶奶到沙发上坐下，“奶奶，快来，我帮你捶捶背。”奶奶“咯咯咯”地笑了，那笑容像孩子般灿烂。幸福荡漾在空气中，细细品味，细细感受……（主题升华）

五：写作注意点：

1、 书写

2、 开头简洁，尽量不超过三排，注意点题，首尾要呼应

3、 切忌三段文，要多分段。

4、从小事入手、把事情写具体，重点要突出，详略得当

5、语言要生动，多用修辞，写作手法可多用对比衬托，欲扬先抑。

6、字数以600-800字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长。

体裁作文