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黄继光我想对你说100

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 05:30:47 字数作文
黄继光我想对你说100字数作文

篇一:黄继光

《黄继光》教学设计

教科版小学语文四年级上册第13课第一课时

木兰县建设小学王春艳

摘要:本教学设计通过创设情境,激情导入;检查预习,走进文本;了解顺序,感知文本;潜心阅读,感悟文本;深情朗读,回归文本;总结全文,拓展文本六个环节,引导学生了解叙述顺序,研读3—11自然段,学习英雄的精神。 关键词:黄继光 英勇顽强 爱国主义

教材分析:《黄继光》是教科版小学语文四年级上册第七单元第一篇精读课文。这篇课文主要写黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲的事。学习本文,既要指导学生学习按照事情的发展顺序叙事,又要对学生进行爱国主义教育。

学情分析:有了对《飞夺泸定桥》一文的学习基础,学生容易发现、理解课文的叙述顺序;但由于文本的时代背景与学生的生活相距较远,学生对战斗的艰苦与激烈了解不多,对人物言行的认识浅显,在情感上不易受到触动。

教学策略:

教法:在渲染情境,激发情感的基础上,通过轮读、默读、速读、引读、齐读多种读文方式引导学生把握叙述顺序,研读重点句段,理解感悟人物言行的思想基础,即以境激情,以情引读,以读促悟,悟中燃情。

学法:借助工具书,自主预习,疏通文句,读通文意;阅读思考,探究语意,感受人物的内心情感;小组交流,相互启发,提高认识,学习品质;读写结合,倾吐心声,巩固升华。

教学目标:1.知识与技能:了解课文叙述的顺序。

认读、理解“屡次”“匍匐”“冰雹”“摧毁”“胸膛”等词语。

2.能力目标: 正确流利有感情的朗读课文;

能够通过人物的语言、动作及比喻句体会人物的情感;

3.情感、态度与价值观:学习英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。 教学重点:了解课文的叙述顺序,研读3——11自然段。

教学难点:借助人物的语言、动作及比喻句,体会、学习英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。

教学准备:视频资料、课件

教学过程:

一.创设情境,激情导入:

播放《惊天一跃堵枪眼的英雄——黄继光》视频。

师:同学们,这段简短的视频向我们介绍了英雄黄继光的生平,再现了他在战场上的惊天壮举。我想同学们观看视频后的心情一定不会平静,一定想更加全面地了解英雄的事迹,那么,现在就请同学们和我一起跨越时空,去探寻英雄的伟大灵魂!板书课题。

二.检查预习,走进文本:

1.指生轮读课文,要求 读通读顺,其他学生注意字音、停顿,并思考:课文写的是一件什么事?

2.师生合作评点读文情况,认读、理解生字词。(指名读、齐读)

屡次 匍匐 冰雹 摧毁 胸膛 报仇

3. 师生交流明确:本文写了黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。

三.了解顺序,感知文本:

师:短短的一篇文章,完整而生动的叙述了黄继光在上甘岭战役中的英雄事迹。那么,文章是按照什么顺序记叙的?写了黄继光哪些感人的画面呢?

1.学生默读全文,思考问题。

2.小组交流,启发思维。

3.师生交流,统一认识:

师:本文与《飞夺泸定桥》一文的叙述顺序相同,都是按照事情的发展顺序写的,分别描述了黄继光主动请战、执行任务、英勇献身三个感人的画面。课件出示: 事情发展顺序

主动请战——执行任务——英勇献身

四.潜心阅读,感悟文本:

1.速读全文,勾画触动自己心灵的句子。

2.同桌互读文句,并说说自己的认识与理解。

3.师生交流,引读感悟:

预设问题一: 全文曾前后三次出现把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨的句子,画一画,读一读,说说这三个比喻句告诉了我们什么?表现了什么?

(说明敌人的火力越来越猛烈,战斗越来越激烈,但黄继光丝毫没有退却,表现了黄继光的英勇顽强。)课件出示,对比朗读:

①战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。

②子弹像冰雹一样射过来。

③在暴风雨一样的子弹中站起来了!

预设问题二:黄继光是在怎样的情况下请示任务的?这表达出黄继光怎样的思想感情?

A要求学生结合文句回答,教师点拨:这表达了黄继光对敌人的恨、对祖国和人民的爱。

B引读(注意读出黄继光愤怒之情、坚定之意,重读“愤怒”、“坚定”):面对激烈的阵地战、密集的枪弹和紧迫的时间,黄继光愤怒了??(课件出示“黄继光愤怒地注视着......交给我吧!”“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”) 预设问题三:“一个战士牺牲了,另一个战士也负伤了。”黄继光的肩上、腿上也负了伤,此时的黄继光会怎样想呢?

引读(以缓慢的语速读出爬行的艰难和敬佩之情):火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来......(课件出示“他用尽全身的力气??更近了??”)

预设问题四:“黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!”黄继光这时又是怎样想的呢?

引读(要读出惊讶、感动、赞颂之情)黄继光负伤艰难地向前爬行着,近了,更近了......(课件出示“啊!??站起来了!”)

预设问题五:从晕倒中醒来的黄继光,看到战士们又被压倒在山坡上时想到的又是什么呢?

引读(重读“站”、“张开”、“猛扑”、“胸膛”、“堵”)天快亮了,规定的时间马上到了,指导员正在着急......(课件出示“只见......敌人的枪口。”)

五.深情朗读,回归文本:

师:黄继光用自己年轻的身体铺平了战斗的道路,由主动请战,到执行任务,直至英勇献身,这一系列的言行表现了他怎样的精神呢?(表现了黄继光爱国主义和国际主义的精神。)

同学们,黄继光的英勇顽强和他的爱国主义、国际主义精神使人感动,令人敬佩,让人难忘,现在就让我们齐读3—11自然段,来抒发我们对英雄的怀念与敬佩之情吧!

六.总结全文,拓展文本:

师:英雄逝去了,但是,英雄惊天一跃,以自己的胸膛勇堵枪口的那一刻却成为了永恒。我想英雄黄继光的名字已深刻在我们的脑海中,你们的心里也一定会有许多话要对黄继光说,那么,就请大家以《我想对你说》为题,来写写你的学习感受吧!

板书设计:

13 黄继光

比喻 语言 动作

↓ ↓ ↓

枪弹密集 ↘ ↗愤怒↘ ↗英勇→爱国主义

请战 献身

时间紧迫 ↗ ↘坚定↗ ↘顽强→国际主义

篇二:小学四年级语文《黄继光2》导学案

小学四年级语文《黄继光2》导学案

篇三:我想对你说

我想对你说······

首义百年——致革命党英烈的一封信

“能争汉上为先者,此得神州第一功”,1911年10月10日这一天,古城武昌城头你们的枪声震撼了全中国,震惊了全世界。孙中山领导下的湖北革命党人成功发动武昌起义,打响了推翻封建帝制的第一枪,武昌揭竿而起,各省云集响应,辛亥革命势如潮水,它一举推翻了统治中国几千年的君主专制制度,引发了一场席卷中国大地的伟大变革。

随着时间的流逝,当我们在共产党的领导下跨入新世纪时,回顾中国人在上世纪走过的艰难而曲折的道路,怎么能不对你们在黑暗年代创立的不朽业绩肃然起敬?红楼、彭刘杨路、首义园、起义门、烈士祠和楚望。这些历史建筑向人们无声地诉说着你们那段惊心动魄的历史故事。

从硝烟散去的那一刻起,首义的枪炮声留给我们的不仅仅是光荣,还是一笔精神财富——首义精神。

首义精神就是:一、爱国精神,二、民主精神,三、勇敢的拼搏精神,中国向来就不缺少这样的豪杰志士,像黄继光,邱少云,罗盛教等等。革命党人抱着炽热的爱国主义情怀,舍小家顾大家,投身到革命中去。为了国家的强大,民族的解放,抛头颅,撒热血,奋勇拼搏,视死如归。他们为了中华民族的强大,为了中华民族能屹立于世界民族之林,在追求真理,寻找光明的道路上孜孜以求,前仆后继,造就了民族的伟大和繁荣。作为新世纪的主人我们应该具有创新精神,爱国精神和勇敢的拼搏精神。

我想对你们说:“谢谢你们给我们创造了这么好的条件,我们一定不会辜负你们的希望,不断完善和发展自我,不断振兴和强大祖国的精神动力,同心协力建设我们祖国的美好未来!”

2011年6月19日

篇四:党,我想对你说

党,我想对您说

党是什么?党就是革命老前辈们的年轻,就是我们这代人的年轻,“年轻”就是春日的竹笋,草原的新绿,出水的芙蓉,作为年轻的我们,我们就要向着党的目标去努力,去完成党下达给我们小一辈人的任务。

作为一名刚走上工作岗位不久的女青年。虽然没任什么职位,也没有干出什么重大事件;但是,对于一个年轻的我来说,我是向着党的目标去作努力,因为我年轻,所以我们要给力。党啊,我想坦然地对您说:作为您的一名忠实追随者,我一直在默默地努力着、奋斗着。我虽然普通平凡,但我对党的热爱,对党的向往,对党的信赖是持之以恒的,一直在跟着党的的脚步努力奋斗着。

党,我想对您说,我从小就受集体主义、共产主义、革命英雄主义思想所熏陶,唱着革命老前辈们所高歌的《没有共产党,就没有新中国》和《我们是共产主义的接班人》等歌声跨进校门,我也是倾听着爷爷奶奶叙说了革命先烈的坎坷经历和英雄故事长大。共产党人的那种勇往直前、不怕牺牲的精神时时激励着我。“风在吼,马在叫,黄河在咆哮??”这是个多么熟悉又颤抖的歌声啊,时常把我们带回那战火纷飞的年代,带回那风雨飘摇的岁月,让我们感受到当时革命老前辈们的艰辛和奋勇的精神。在当时的年代,做一名共产党员不是为了索取,而是随时准备牺牲。在血雨腥风之中倒下了多少个真心英雄啊,倒下少个爱党的志愿者啊,倒下多少老百姓啊,可他们的不倒

的精神会一直存在于我们心中。多少仁人志士的鲜血染红了天边的云霞,多少革命先烈的躯体铸就了中华民族坚挺的脊梁。

在战争年代的每一天,时刻都会为发生在战士身上的故事感动。董存瑞、黄继光、张思德、刘胡兰等,这一个个熟悉的名字都让我们难以忘怀。为了中国人民的解放事业,英雄们英勇献身,无怨无悔。催人泪下的英雄事迹激励着我,我为英雄们感到无比骄傲,更以生活在这样的英雄国度而自豪,因为我们都是党的儿女。

和平年代里的雷锋留给我们的是做人的箴言:“人的生命是有限的,但为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”他对待同志像春天般的温暖,对待工作像夏天般的火热。雷锋的精神鼓舞着几辈人,教育了几代人。雷锋的名字成了做好人好事存好心的代名词,成了人民服务最闪光的符号。他二十二岁的年龄就已经同中国共产党的永恒青春连在一起。雷锋是您的好儿子,也是全国人民的骄傲。

党,我想对您说,我是伴着改革开放的步伐成长起来的。“解放思想,实事求是”的缕缕春风吹开了改革开放的朵朵春蕾,殷殷热土涌起滚滚浪潮。“一国两制”的宏大胸怀,将失散在外的游子拥入祖国怀抱,绚丽的紫荆花和醉人金莲绽露出久违的微笑。中华大地掀起了波澜壮阔的发展大潮,实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制,从封闭、半封闭到全方位开放的伟大历史转变。因为党的富民政策,十一五计划,极大地改善了人民的物质生活条件和精神面貌,为中国百姓创造了实实在在的福祉。因为党的坚强团结,带领全国人

民奋力拼搏,才夺取了“98”抗洪、抗击非典、战胜南方特大冰雪灾害、

5.12汶川大地震等一系列重大胜利;才实现了梦圆奥运、神七上天的理想。在党的正确领导下,任何困难都压不垮中国人民的脊梁,压不倒中国人民的信念。

党,我想对您说,中国的建设和发展,的确经历了风风雨雨,经受了坎坎坷坷,但我们能坚持下来。当今世界并不安宁,各种矛盾此起彼伏,但中国是有着五十六个民族的大国,却不断地发展着、进步着。特别是在国际金融风暴席卷全球,各个大国经济萧条的情况下,中国经济仍能稳步增长,取得世人瞩目的成就。这一切都归功于您的正确领导,让我更加觉得您的英明、伟大!

90年风雨兼程,90年步履腾飞!党啊,亲爱的党,在这举国上下欢庆您90华诞的喜庆之日,我愿永远追随在您的左右,努力搞好本职工作,为经济建设和社会发展尽微薄之力,用自己的工作成绩向您献上一份生日厚礼!

祝愿您青春永驻,永远年轻!

篇五:四年级上册语文期中测试卷

弥勒·小学语文 弥勒·小学语文

**小学2014学年四年级下学期语文期中测试卷

4、我会选词填空。(9分) 盼望 渴望 希望 期望 愿望

(1)你们是祖国的花朵,祖国的( )靠你们。 (2)我们不应该辜负老师和父母的( )。

一、基础百科。(35分)

题 答 得 不 内

线 封 密密

1、我会写。(5分)

luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dào dé bǔ zhuō níng gù lǒnɡ zhào càn làn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会在括号里选择恰当的字组词。(4分)

( )辛 绸( )

( )定 (艰 坚) ( )落 (段 缎 锻) ( )巨 ( )炼

( )服 ( )苗

攻( ) (刻 克) 遭( )(秧 殃 央) ( )苦 中( ) 3、把下列词语补充完整(3分)

龇( )( )嘴 ( )( )不解 ( )( )以求 ( )峰( )立 突兀( )( ) 水( )如( )

第1页,共8页 (3)我的( )是“和平之花”永远开放。 (4)在等待与( )中,春天终于来了。 (5)我( )台湾早日回到祖国的怀抱。 无论……都…… 只要……就…… 即使……也…… 不是……而是……

(6) 飞机装上雷达,( )在漆黑的夜里,它( )能安全飞行。(7) ( )什么地方,( )比不上我的家乡美。 (8)放学回家后,我( )先出去玩,( )先做作业。 (9). 明天( )不下雨,春游( )会照计划进行。 5、用“”画出下列词语中不是同类的词语。(2分)

(1)太阳 月亮 地球 星球 火星 (2)日 月 年 亿年 光年 (3)和蔼 善良 可亲 和气 气愤 (4)夜晚 昨晚 今晚 明晚 后晚 6、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。(3分) 拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解 馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸 ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) 7、选择正确答案(在正确的序号上打√)。(2分)

(1)我从心里知道,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

第2页,共8页

学校 班级 姓名 学号

弥勒·小学语文

(破折号表示: ①转折 ②解释说明 ③声音延长)

(2)班长去办公室取来作业本发给同学们。(①有两个连续动作 ②有三个连续动 (3)多么温暖的火焰,简直像一支小小的蜡烛。(①比喻 ②拟人 ③夸张) (4)这本书难道不是你的? (①设问 ②反问 ③疑问 )

8、句子我会改。(7分)

(1)没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 (改为反问句) ___________________________________________________ (2) 一群蚂蚁吃了一条大青虫。

改“把”字句_______________

题 (3)丽丽告诉妈妈:“姜宇被评为三好学生,我要向他学习。”(改为转述句) 答____________________________________________________ 得(4)一切所有困难都难不倒我。(修改病句)

____________________________________________________ 不 (5) 摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。(缩句) 内 _________________________________________________________ 线(6)难道小学生可以不遵守纪律吗?(改为陈述句)

____________________________________________________ 封 (7) 爷爷回家了。我还深深地思念着爷爷。(用关联词组成一句话) 密____________________________________________________ 二、日积月累。(12分)

密(一)根据课文内容填空。(9.5分) ,孤云独去闲。 ,澄江一道月分明。 3.几行红叶树,。 4.精诚所加,。

;幼吾幼,以及人之幼。

第3页,共8页 6.爱人者, ;敬人者,。

7.这样的山山间 ,江上竹筏小舟 ,让你感到像是走进了 _________ ______________,_________________________。

8.一路迎着溪流。随着山势,溪流时而溪声也时时变换调子。

1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺 ( ) (2)《尊严》中的哈默 ( ) (3)《万年牢》中的父亲( ) (4)《中彩那天》中的父亲( ) (5)《将心比心》中的母亲( )

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:黄继光我想对你说100)

三、阅读理解(23分) (一)课内阅读。(6分)

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。

1、给下面划线的字注音。(2分)

中彩( ) 难题( ) 闷闷不乐( ) 为 第4页,共8页

弥勒·小学语文 弥勒·小学语文

2、把文中画线的句子改成陈述句。(1分) 4文中画“句子是个( ) 句,请你展开想象再写个描写人们在漓江

上游玩的句子。(2分)

____________________________________________________________________

3、片段中,“父亲”面临的道德难题指的是什么?(1分)

—————————————————————————————————— ________________________________________________________________

题 答 得 不 内 线 封 密密

4、“父亲”后来是怎么处理的?你赞成这种做法吗?说说你的观点。(2分) —————————————————————————————————— (二)课外阅读(9分)

①我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。

②春天,原野上的春色,把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多,漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。

③夏天,漓江的水更清了,人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳,使人们感到轻松愉快。

④秋天,桂花开了,漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后,荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前,同学们兴奋地抢着划桨……

⑤冬天,漓江因为旱季到来而变浅了,但水还是那么清,山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实,人们正在紧张地收获。

⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大,我一定要把漓江建设得更加美好。 1.给文章加个题目。(1分)

2短文第②~⑤自然段是按( )顺序写的。从( )、( )、( )、( )这些词中可以看出。(3分)

3.分别用“ ~~~”和“”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。(2分))

第5页,共8页 5..读了短文后,想想《桂林山水》中的漓江,写一句赞美漓江的话语。(1分)__________________________________________________________________ (三)课外阅读(8分)

一鸣惊人

楚庄王即位三年,没有管理过国家大事。有个大臣看到这个情形很焦急,进宫对楚庄王说:“大王,我有个谜解不开,想请您猜一猜。”楚王说:“您就说吧。”

那个大臣说□□有一只鸟停在南山上□三年不飞也不叫□这是什么原因呢□□ 楚庄王说:“三年不飞,是为了让翅膀长得强健些;它虽然不飞,一飞起来就直冲云霄;虽然不叫,一叫出来就让人吃惊。您放心吧,我知道您的意思了。”

又过了半年,楚庄王亲自管理起国家大事来。他废除了不合理的发令;罢免了不称职的大臣,请有学问的人来帮他办事。他把楚国治理得很好。 1、给文中第二自然段加上标点。(2分) 2、从文章找出下列词语的近义词。(2分)

情况--( ) 着急---( ) 强壮---( ) 罢免--( ) 3、那个大臣表面是说鸟,实际是在说谁?说他什么呢?(2分)

_________________________________________ 4、楚庄王是如何一鸣惊人的?(2分)

______________________________________________ ______________________________________________。

第6页,共8页

学校 班级 姓名 学号

弥勒·小学语文

四、习作窗口。(30分)

1.在自己成长的过程中,会与很多人相识相交,如(朋友、老师、父亲,……)请你以“我的___________”为题,写一篇表现人与人之间真诚、关爱、帮助的文章 。

2._____________,我想对你说

要求:

①把题目补充完整。

题 答 得 不 内 线 封 密密

第7页,共8页

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