笔宝宝跳舞,美术活动

篇一：小班绘画教案笔宝宝跳舞

教 学 活 动 设 计

篇二：笔宝宝跳舞

笔宝宝跳舞

执教者：高丹丹

活动目标：

1.学习沿线正反折纸的方法，训练动手能力。

2.体验动手制作和操作玩具的乐趣。

3.尝试运用撕、贴的方法来装饰笔宝宝。

活动准备：

1.示例的笔宝宝跳舞玩具一个。

2.长方形的卡纸、手工纸、水彩笔、人手一份，糨糊若干。

3.音乐磁带、录音机。

4.幼儿已有撕、贴的经验。

活动过程：

1.出示笔宝宝导入课题。

教师：今天我们教室里来了一位可爱的笔宝宝，我们和她打个招呼吧！

笔宝宝穿着花衣服多漂亮啊，你们看，她还朝着我们笑呢，好可爱哦，我都想亲亲她了，你想亲吗？你呢？告诉你们哦，笔宝宝还会跳舞呢！你们看！笔宝宝站在她的小舞台上就可以跳舞了！教师演示笔宝宝跳舞，上下蹦着跳、还可以这样摇来摇去、翻跟头、头朝下跳呢！我们为笔宝宝的精彩表演鼓鼓掌吧！（请几名幼儿来玩一玩，激发幼儿的兴趣）

2.引导幼儿探索“小舞台”的制作方法。

（1）师：我是用什么方法让笔宝宝跳舞的？（引导幼儿观察小舞台）你知道笔宝宝的小舞台是用什么做的呢？怎么做的？我们现在把笔宝宝的小舞台展开来看一看，仔细看哦，咦！原来它是一张长方形的纸条啊？这张长方形的纸条是怎么变成笔宝宝的小舞台的呢？有哪位小朋友来试一试？请小朋友仔细的观察一下纸条上面的线，对我们折小舞台有什么帮助吗？

（2）教师小结探索结果并完整示范制作步骤。

A小结小舞台的制作方法。

教师：刚才的几位小朋友都做的很好，笔宝宝的小舞台就是用这张长方形的纸条

折成的。我们从纸的一头开始，沿着黑线折叠，轻轻的用手按平，然后把纸反过来，再沿着黑线折叠，就这样反复的折叠，最后笔宝宝的小舞台就做成了。 再次请2-3名小朋友来尝试反复正反折叠，教师观察幼儿折叠情况并指导，给全体幼儿多次的演示。

B把笔宝宝固定在小舞台上。

师：笔宝宝下面已经粘好了双面胶，只要把外面一层皮撕去，然后让笔宝宝站在小舞台的中间，这样笔宝宝就可以跳舞了。

C撕纸条装饰笔宝宝。

引导幼儿观察笔宝宝衣服的不同（纸片和纸条）

师：你们看这两位笔宝宝的花衣服有什么不同？是怎么做的呢？（请小朋友来说一说、试一试，用撕、贴纸条和纸片的方法来装饰笔宝宝）

3.幼儿动手操作，教师观察指导。

A带领幼儿认识筐子里的材料。

师：我们小朋友现在不仅知道怎么折小舞台，而且还会给笔宝宝做好看的衣服了，马上就要举行一个舞会了，邀请所有的小朋友和你们的笔宝宝一起来参加，我们小朋友快来做吧！

教师：篮子里有不同的材料，长方形的纸是做什么的？正方型的纸呢？ B提出制作要求，幼儿操作。

4.幼儿操作笔宝宝跳舞，体验跳舞的乐趣。

A请几名幼儿来操作笔宝宝跳舞

B小伙伴一起表演

5.结束活动。

师：你们听，那边的音乐已经响起来了，舞会就要开始了，我们小朋友快带着你们的笔宝宝一起去

篇三：大班美术活动会跳舞的树

大班美术活动会跳舞的树

活动目标：1、欣赏克里姆特作品《生命树》，感受不同曲线所带来的动感，探索运用不同曲线（螺旋线、波浪线等）表现舞动的树枝。

2、在欣赏的基础上，积累舞动的树的姿态表现，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。

3、敢于表达自己的想法，有计划地进行创作。

活动准备：1、幼儿观察过树，有画简单树的造型的经验，欣赏过各种线条，表达过每种线条所带来的不同的感觉。

2、克里姆特作品《生命树》

3、黑色卡纸、水粉笔，水粉颜料（黄色调）

活动过程：

1、出示树的图片，调动幼儿的已有经验。

教师：我们周围有很多的树，你家吗看到的树干、树枝分别是什么样子的？

2、出示克里姆特作品《生命树》，进行比较观察。

（1）通过欣赏作品，引导幼儿两两交流并表达自己的感受。

教师：你看到这棵树有什么样的感觉？它的特别之处体现在哪里？螺旋的树枝会让你想到什么？你觉得这棵树像在干什么？

（2）幼儿表达并尝试用身体动作表现树枝。

教师：原来，这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。

（3）教师介绍画家的创作背景。

3、教师启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想，尝试创作。

（1）通过教师启发式的问题，幼儿思考自己的创作设想。

教师：你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢？如果让你来画跳舞的树，你想让你的树跳什么样的舞蹈？用什么线条来表现舞动的树枝？

（2）幼儿创作，教师指导。

4、幼儿欣赏作品，感受曲线表现的树枝多产生的舞动的感觉。

教师：你是用什么线表现树枝的？哪棵树最像在跳舞？

篇四：艺术活动：跳舞的小人(一)(绘画)

艺术活动：跳舞的小人（一）（绘画）

活动目标：

1、学会画不同形态的舞姿。

2、体验作画的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：硬纸片做成的小人、水彩颜料、水彩笔、纸、舞蹈音乐。 活动过程：

一、请个别幼儿上前舞蹈，其他幼儿认真欣赏。

1、引导幼儿描述并模仿舞姿。

2、教师示范画出几种舞姿。

二、出示能活动的小纸人。

1、让小纸人跳舞给幼儿看。

2、提问：小纸人头的姿势怎么样？手在身体的什么地方？脚的动作时什么样的？

三、播放音乐，幼儿绘画，教师观察指导。

1、师：刚才小纸人跳出了多种优美的舞姿，请你们把你认为最美的舞姿画出了吧！

2、鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的舞姿。

四、引导幼儿展示自己的作品，并举行班级舞会，边跳舞边向同伴介绍自己的作品。

活动延伸:

引导幼儿在区域活动中开展“跳舞的小人”音乐会。

篇五：大班美术：会跳舞的树叶宝宝

大班美术：会跳舞的树叶宝宝

教学目标

1．在情境的创设下，引导幼儿学习的树叶跳舞的绘画方法。

2．通过活动，培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。

3．在制作作品的过程中，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。

教学准备：

树叶、勾线笔范画等。

教学过程

一、激发幼儿的兴趣。

1.幼儿观看课件：教师边讲解边示范画线：有一片树叶，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。

2.幼儿徒手练习"画"会跳舞的树叶。

3．师幼一起观察会跳舞的树叶留下的痕迹都是什么样子的？并沿着小树叶边描啊描，要把整片树叶都描下来。

4．一个小树叶描好了后，教师添画给小树叶添上眼睛、鼻子、嘴巴，等。

二、教师示范，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：

讨论：怎样让这些小树叶变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。)

出示范画，先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的小树叶，再按住小树叶沿着边描啊描，然后给上眼睛、鼻子、嘴巴，花纹、等，并给它穿上漂亮的衣裳，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路匣箍梢杂谢粕⑶吵巍⑸畛取Ｄ忝欠⑾终庑┭丈惺裁刺氐懵穑?/p>

三、播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。

四、展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。

延伸活动：

在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。

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