老师是烛光作文

篇一：小学作文：烛光里的老师

烛光里的老师

安徽省长丰县实验小学 六（6）班 陆鹏翔

夜悄悄地来临了，打开电灯开关，怎么？停电了？妈妈从抽屉里摸出一支蜡烛点燃了，微弱的亮光驱走了眼前的黑暗。看着蜡烛流淌的烛泪，我不禁想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句古诗。看着蜡烛，我陷入了沉思：蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，这不正像辛勤教育我们的老师吗？跳跃不定的烛光里好像闪现出一位位老师亲切的笑容，忙碌的身影：幼儿园的郑老师、赵老师，学前班的樊老师，从一年级伴我们成长的王老师、张老师……

在众多的老师中，最让我敬佩的是张老师。她圆圆的脸庞，不高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去就知道知识渊博。眼镜下的目光很慈祥，和蔼可亲。从我踏进校园的那一刻起，我就对老师充满了神圣感。张老师教我们语文，一口流利的普通话，抑扬顿挫的朗读把我们带入了课文的情境中；她手里那根白色的粉笔，就像童话世界的魔术棒，传授给我们无穷无尽的知识；她学识丰富，像一本永远也看不完的百科全书。

张老师对自己要求非常严格，对工作认真负责，从没有耽误我们一节课。

记得那是一个冬天的下午，屋外寒风呼啸，大雪纷飞，冻得人直打哆嗦，张老师冒着大雪，骑着电动车来给我们上课。没想到车轮在雪地上打滑，老师重重地从车上摔了下来，右手骨折了。她只是到医院简单地打上石膏，又匆匆回到学校给我们上课。右手疼痛，石膏很

重，张老师试图用左手在黑板上写字。每写一个字，我们都能感觉到她很吃力，虽是冬天，但她的额头上还渗出细细的汗珠。张老师还幽默地说：“老师的字像不像刚学写字的孩子写的？不好看吧！”听着老师的话语，我的心里酸酸的，就连平常好捣乱的几个孩子也老老实实地听课了。我的妈妈和张老师在一个办公室工作，听妈妈说，同事要为她批改作业，她拒绝了，说：“这不是一、两天的事，你们的任务也很重，不能给你们增添麻烦。”于是，张老师艰难地学着用左手批改作业。老师这种任劳任怨的工作精神难道不让我们感动吗？不让我们从心底里敬佩吗？

啊！老师，您是园丁，用心浇灌我们这些含苞待放的花蕾；您是舵手，引领我们在知识的海洋上远航；您是蜡烛，燃烧的光亮照亮我们前行的路；您是春蚕，为我们吐丝直到丝尽……

“鹏翔，吃饭了！”他*的喊声打断了我的沉思，烛光依旧跳跃不定，而我早已眼角湿润，泪眼朦胧了……

【简评】：这是一篇朴实的写人文章，选取生活中老师的一次意外受伤来写老师忘我的工作精神，字里行间流露出小作者发自内心的对老师的敬佩和感激之情。文章以烛光引入，又以烛光结束，巧妙点题，首尾照应，结构完整。构思别具一格，条理清晰，比喻、排比手法的运用，增强了表达效果。

篇二：烛光中的老师

烛光中的老师

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师就像春蚕，像蜡烛，像园丁，为了培育下一代，他们默默地奉献了自己的青春，却无怨无悔。

每当我走过老师窗前，发现老师家的灯总是亮着，我真的想对老师大声说：“老师，您休息吧！”当老师用那双布满血丝的眼睛望着我们时，我的鼻子总是酸酸的。

有一天，晚上停电了，我非常高兴，因为老师可以不批改作文了，第二天也不会看到老师布满血丝的眼睛了。第二天我到学校上课，同学把作文本发给了我，我发现作文本上的那些错别字，老师都给我改正过来了，评语也写了大半篇。再看看别人的作文本，也是如此。我猛然抬起头，发现老师眼睛里的血丝更密了。原来，老师是在晚上点着蜡烛为我们批改作文的。我仿佛看到老师眼角的皱纹又加深了，我的眼前模糊了。

老师就像阳光，我们就像小树，在阳光的照射下，我们茁壮成长；老师就像前进路上的指明灯，指引我们前进的方向；老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

啊！亲爱的老师，我要用最美的诗篇赞美您！老师，我深深的热爱您！

篇三：教师节作文：烛光闪闪 明月依旧

教师节作文：烛光闪闪 明月依旧

教师节作文：烛光闪闪 明月依旧

初二10班 陈庆辉

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这两句诗常被借来说老师的无私奉献精神；“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗赞颂老师终生心系教育和学生，是再恰当不过的了。

教师这个职业被称为太阳底下最光辉的职业，教师是辛勤的园丁，为祖国培育出芬芳的花朵。敬爱的老师，你们无怨无悔地耕耘在讲台前，为祖国撒下希望，为我们播下美好的未来，你们不辞辛劳的地勾勒在黑板间，勾勒出的是希望的画卷，理想的蓝图，我们大好前程的壮锦！在这里，我们郑重地道一声：“老师，您辛苦了！”

敬爱的老师，您就像那一支蜡烛，一支无私奉献的蜡烛，一支给予我们力量、勇气与希望的永不熄灭的蜡烛！在黑暗中，您的办公室依然灯光闪耀，仿佛您在远方向我们招手，引领我们前进的方向，又仿佛您就在我们的身边，无论我们在何处，您好像都在我们身边默默地守护着我们，有了您的这份守护，我们就有了勇气去战胜困难，我们就看到了胜利的曙光，我们就有了更加坚定的信念去奋斗，去拼搏，然后迈着坚定矫健的步伐走向胜利，走向成功；我们不害怕路途遥远，因为有您在我们身边，我们就有毅力；我们也不害怕困难，因为有您在我们身边，我们就有勇气；我们也不担心前进的道路有多么坎坷，总之，只要有您在，“希望之光”就总会出现。敬爱的老师，我再次向您郑重地说一声：“老师，谢谢您！”

敬爱的老师，您就像那一轮永远悬挂在夜空中的皎洁明月。您虽然没有太阳那样闪耀着万丈光芒，但您依然用尽全力为我们在前方的道路上撒满光辉，好让我们更快地到达胜利的彼岸。无论前方路途多么遥远，无论前方的道路多么坎坷，只要有您这温柔的光辉相伴，我们就有勇气，更有信心扫除前方道路上的片片荆棘。只要有您这一温柔的光辉相伴，无论多大的风雨，我们都一定能挺过去，闯过去。因为，我们有信念，我们坚信片片荆棘的后面一定就是胜利的终点，风雨过后就是绚丽夺目的彩虹！

终于，到后来我们没有辜负您的期望，我们都成功了，当我们回头看时，我们落泪了，在我们曾经走过的道路上，烛光依然在摇曳，明月也依然那么皎洁??

篇四：老师下水作文：今夜烛光灿烂(李爱兵)

老师下水作文

今夜烛光灿烂

□李爱兵

今天下午，学校骤然停电了。

傍晚时分，该上晚自习了，依然没有来电。学校领导说，

不知道要到什么时候才能通电，但各班不能乱了教学秩序，

可以买蜡烛，进行背诵或者讲述教学等候来电，必须把学生

守在教室里才能保证安全。作为班主任，我到教室里发动了

他们去购买蜡烛，可吝啬的学生们零零星星买了十把支，星

光点点般忽明忽暗，压根儿不能进行正常的学习。为了活跃

气氛，消解难熬的等候时光，我决定开展一场班级烛光歌会。

今年我所带的这个新班属于学生慵懒型居多的班级。“打

死我也不说”的内敛性格者不在少数，或者就是那些不假思

索“口无遮拦”的乱嚷学生，针对学校如火如荼的高效课堂

模式的整体规范，这群学生让我伤透了脑筋，带不动，带不

活，对于自主合作探究的学习方式来说，就是一种致命的教

师导向。不说教学效果，就是传统教育模式都只能干着急呀！

也许是疲倦的封闭式学习让孩子们找到了停歇的机会，也许

是昏暗的烛光点亮了学生们活跃的内心，全班诙谐却又雄壮的合唱《大笑江湖》竟然让我重返青春心潮澎湃有如浪涌，那些曾经疯狂歌唱忘我投入的时光瞬间如梦般笼罩了我??

今夜烛光灿烂。学生所看到的那个平日拘谨严肃的班主任竟然在星星点点的烛光里如痴如醉，不由自主地拍着节奏应和着歌唱，他们更来神了！又一曲悲情欲绝的《不是因为寂寞才想你》更是让我惊诧不已——并非初中新生所唱的情歌，而是因为这首高难度的歌曲在全班的熟稔度之高和众生的投入度之深，哪怕是一些平时不爱表现的内向学生此刻如酒醉般摇摆着身子，有节奏地拍手，也有挥舞手电筒的，在烛光中，我看到许多学生额上青筋暴起，两腮通红，竭力演唱他们久违的歌曲《荷塘月色》、《偏爱》、《爱的供养》??合唱、小组PK唱、个唱，他们都是那么情不自禁，忘乎所以，他们恣意鼓掌，欢呼，雀跃，手舞足蹈，每个人脸上洋溢着尽情散放的快乐和幸福，他们忘了课堂，忘了老师，忘了学习，恣情于烛光之中，自然而然地有序，规范，期待，歌声是他们此时共同的心声，这也是他们开学以来最兴奋的时刻！恰巧班上有一位学生今天生日，一声令下，立即就有人主动主持了一场别开生面的生日烛光会，星星点点，仿佛无数盏心灯在黑夜里飘移。拊掌击桌，站立狂欢，高声呐喊??在这个秋热依然的夜晚里，所涌起的热情弥漫着整个教室。整整两节课，没有人觉得累，没有人觉得枯燥无味，都在局促的教室里人人大汗淋漓，歇斯底里??而作为班主任的我，恍如一梦，与这样狂热的投入距离似乎远在天边，似乎近在咫尺。

身为教师，如果不能教给学生高深的知识，那么就点燃他们学习的热情吧，哪怕只是传递一份简单的快乐。今夜烛光灿烂。对于这些乡村初中学生来说，今夜的停电，今夜的烛光，今夜的歌唱，无疑给他们刚刚起航的人生上了最为生动而又终生难忘的一课。我想，作为班主任老师，即使年近不惑的我，也同样如此。

篇五：烛光赞3

烛光赞

——记好老师的故事

全旺镇中心小学 汪月屏

好老师一定是怀揣着爱心、耐心，和学生最亲近的人。 林文虎笔下的山村小学教师——美惠老师，她有一颗“爱生”

的心，她甘愿冒着狂风暴雨，驱车在崎岖危险的山路上，为的就是给班里的一个留守儿童买生日蛋糕，给他生日的温暖和关爱。蛋糕买回来了，在全班“生日快乐”的歌声中，美惠老师迎来了孩子们灿烂的笑容，这就是她最幸福的时刻。杜守正老师可以宽容自己的学生好几节课交“白卷”，没有一点儿责骂，反而对落后生循循善诱、关怀备至，耐心地等待着“花开”。最终这些学生终究被老师感化，成功地交出了自己满意的答卷。

这些都不正是好老师的真实写照吗？

好老师一定是忘记自我，用生命滋润学生的人；

回望5.12地震，有一位好老师深深地印在了我们的心上，

她就是伟大的人民教师“向倩”。当救灾的队员赶到救灾现场清理废墟时，见到向倩老师的身体已经被砸成了三段，而她双手环抱，将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场的人看了都泪流满面，不禁感叹：真是一位好老师啊！同样的，人民教师“谭千秋”在千钧一发时张开双臂趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，

而他们的谭老师却永

远地离开了??

这样的例子举不胜举，这样的好老师数不胜数，让我们对这些“爱学生胜过爱自己”的好老师献上深深的敬意。

好老师一定是不管学生走多远，都会时常“深情回望”的人。 记得看过这样一篇报道：一群白发苍苍的古稀老人，抱着花篮，走进了一位百岁老人的家中，因为那天正是教师节，百岁老人教过的学生纷纷从全国各地赶了回来，他们一定要亲自跟老师说一声：“教师节快乐，谢谢老师!”正在看书的老先生面对一群来访者，显得十分高兴，连忙招呼大家坐下。看着眼前的学生，百岁老人激动得像个孩子，笑着连连说：“大家过得都很好啊，真没想到，这么久了，你们还记得我，还来看望我……”这是多么好的老师啊，让学生记一辈子。在我记忆深处有一座公园，一群男女推着一位腿脚不便的老人，他们边走边嬉笑，还时不时给老人捶背，按摩脚，我当时以为这些人是老人的儿女，没想到却是老人的学生。他们“不是亲人，却胜似亲人”，我想这是多么好的老师，在他的青春年月里他付出过多少，才收获的今天的幸福！

我不知道这世上还有谁能想他们一样，如此尽情地付出，尽情地收获。向世界上所有的好老师致敬，做好老师“真好”！

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