呵护宝宝

篇一：孩子的心灵需要呵护

孩子的心灵需要呵护

孩子的心灵，就像透明的水晶，清澈见底，没有任何瑕癖，是这个世界上最可贵的财富，孩子的话语更似三月暖和的春风拂过人的心田，让人倍感亲切、温暖与温馨，记得在一次“树叶妈妈与小树叶”的游戏中，孩子们玩得欢天喜地，胡晟宇小朋友突然说：“张老师是树叶妈妈，我们是树叶宝宝。”、“老师象妈妈。”??他的话像一股暖流一直流进我的心窝??孩子的天真与纯真总让人深深感动，使人不能不爱他们——这些世界上最美的精灵！

国家教育部制定的新《纲要》指出：“教师应是孩子的合作者、支持者、引导者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的独立的个体” ??等等无不指出了孩子需要成人的平等对待、关注和尊重，这就决定了我们教师应以多重角色去呵护孩子，不只是关心孩子的身体健康，更要以阳光般的温暖去呵护孩子充满希望、充满渴望、充满幻想的童心，呵护那刚刚出土的梦想的萌芽、创造的萌芽、思维的萌芽，让他们在精彩的童年里快活地、自主的成长??

社会上赋予幼儿教师以不同的“冠名词”：“保姆”、“母亲”，也有人说“太阳底下最光辉的职业” ??我只能如此说：确实我们担任着多重角色，兼具着保育和教育的双重职责，不但是保姆、母亲，更是孩子的大伙伴，是孩子的赏识者、支持者，是孩子的“大朋友。”

作为保育工作的一部分,象“保姆”、“母亲”一样呵护孩子是无可厚非的，孩子是娇嫩的花朵，是我们的上帝：“老师，我的鞋带散了”，我马上蹲下去为孩子耐心的系好鞋带；“老师，我的发夹掉了”，我又百忙之中翻棉被为孩子找；孩子生病了，若不能及时通知家长，就连忙请别的老师帮忙带班，自己送孩子去医院就诊，问长问短，让他多喝开水；活动时，让孩子及时脱衣，活动完了，又马上提醒和督促孩子穿衣；有少数几个孩子不爱穿外套，常常从偷偷把衣服脱掉，我总是充当监督官，让他们穿上；几个调皮的孩子起床时，不穿好衣服就偷玩，我总是急在心里，并及时处理，教育、引导、帮助他们穿衣，这是强烈的责任心所导致的真正的关心与着急??尽管由于日常生活的烦琐，难免会有“遗漏”和“不足”，但扪心自问，我尽心尽责，做好保育、教育工作，我希望每个孩子在幼儿园这个大家庭中健健康康、快快乐乐地成长，让我们的孩子在爱的滋润中象春日里的植物茁壮成长！

哲人说：爱是一种深刻的情感，它给黑暗的世界带来光明，诗人说，爱是人类最美丽的语言。我不想以“铺路作石子，护花作春泥”的辉煌的诗句来比喻自己，但我希望以自己真挚的心、强烈的责任感去对待我的孩子们。

大班的孩子已有较强的独立能力，个性也逐渐明显起来，已经有了自己丰富的思想感情，学会了观察周围事物，学会比较自己和别人，他们的内心世界更需要认可和呵护。早在半个世纪之前，我国著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子，了解孩子与尊重孩子。”关注孩子内心的想法，关心爱护孩子的心灵体验，让孩子感受到自己是个被尊重的个体，是孩子健康的心要的催化剂。“健康”不只是身体的，更是心灵的健康。因此在日常生活中，我努力创设一个平等、宽松的环境，让孩子充分体验师生是平等的，老师不但是“师长”，更是“伙伴”，是“大朋友”，甚至有时也是“孩子”。于是我和孩子一起游戏，我可以当“大灰狼”去抓孩子们，也可以当“小羊”让孩子们来抓我，在共同游戏 中体验伙伴的快乐；我和许多孩子以平等的身份相互借碟片，体现我们友好的朋友关系，有些孩子主动向我借物品，是那么大胆与活跃，使我们相互都体验到了“朋友间”的快乐与友谊；我注意倾听孩子的声音，走进孩子的心灵，低头与他们说话，时而摸措他们的头，给他

们一个亲切的微笑，让阳光照耀他们的心扉；我赏识每一个孩子，去发掘每个孩子的闪光点，让每个孩子在自信中成长，在享受自我成功的感受中快乐成长??有些孩子还常大胆的和我开玩笑，体验一起聊天的乐趣??

有个别家长说：“你尽管对我的孩子凶点好了。”但我知道“凶”并不是真正有效的方法，而是正确处理好“凶”与“严”的关系，“凶”只会使孩子对生活失去信心，只有让孩子真正信服才是科学的。

俗话说：一分耕耘，一分收获。当孩子们在自己面前展开天真的笑容，并与我大胆地开玩笑时，我深深地体验到了童心的可贵与灿烂??只有精心的呵护他们充满希望和幻想的心灵，才能让他们积极地面对人生，面对未来，面对一切，才能健康快乐地成长。

我不奢望别人说我做得尽善尽美，我知道“人无完人”、“世界上没有完美的事”，我只希望孩子与家长的信任，那是我最大的心愿。记得有位家长常说：“孩子在幼儿园开开心心，我们家长也就开心、放心”，她的话总让我深深感动，并激起我对工作更大的热情。许多家长的理解、支持与配合总让我们在心灵深处泛起深深的谢意。

让我们一起继续努力，继续配合，一起呵护孩子纯真的美丽的心灵，充满幻想与希望的七彩童心吧！

篇二：呵护宝宝健康成长

呵护宝宝健康成长

姚齐楷睿妈妈：齐玉美

2013-6-14

摘要：每一个宝宝都是上天给予父母最好的人间礼物，我们在倍加珍惜的同时，再付出爱的同时，宝宝的成长也带给了我们任何东西都无法取代的幸福，所以，宝宝健康成长是我们每一个家长最大的心愿，也是家长配合教育工作者重要的义务，关注宝宝成长，关注宝宝教育，尽我们人生最大的努力，让我们的宝宝，健康、快乐！

关键词： 呵护 宝宝 健康成长 平等 快乐 品格

宝宝是祖国的未来，是家庭幸福的源泉，是上天送给父母的天使。呵护宝宝的健康成长是每一对父母的职责和义务，也是父母乐此不彼的理由。呵护宝宝的健康成长，正确的抚育观念、教育方式、沟通方式是非常重要的。下面就我的经验谈谈自己的几点看法。

一、 建立平等的亲子关系

父母和子女之间的亲子关系的建立不仅仅有爱，更重要的是平等。这种平等关系的建立在互相尊重的基础上的，尊重人格的平等，有错误互相承认、互相道歉的基础上。还有一些事情要互相商量，尽量不要强迫孩子。父母要有一定的权威，这种权威仍然是建立在尊重基础上。古人爱子七不责，我觉得非常值得我们学习。

1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。

2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。

3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。

4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。

5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通

的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。

6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。

7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。

建立平等的亲子关系，还有一点比较重要，就是诚信，也就是父母对于子女的允诺一定要兑现。当然当宝宝不遵守承诺时，父母一定要加以纠正。

二、 要给宝宝一个快乐的童年

我们经常说宝宝的童年快乐是最重要的，但是又有多少父母能够真正的做到呢，我也会经常会感觉到自己对宝宝的要求是不是太多了，当我对宝宝提出要求时，我会反思自己，自己严格要求自己了吗？所以我们要给宝宝一个快乐的童年，我每天都会问宝宝在幼儿园快乐吗，和小朋友一起快乐吗，和老师一起学习快乐吗等等。宝宝的快乐才是父母真正的快乐，所以一定要让你的宝宝快乐成长，温馨的家庭氛围，和谐的外部环境，都是宝宝成长中必不可少的。宝宝当对一个动画比较着迷时，我就会从网上放给他看，一些比较好的幼教片是非常好的。像《爱探险的朵拉》、《迪亚戈》、《小鸟三号》、《托马斯小火车》、《万能阿曼》、《消防员山姆》等等都是非常好的幼教片，宝宝既可以学到英文，也可以学到智慧和勇敢，以及友谊的力量和一些安全的小知识。

三、培养幼儿的自理能力。

在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为：吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让宝宝做一些力所能及的事情。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等，这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中提高了宝宝独立生活能力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，

他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。

四、培养宝宝独立思考的能力。

由于父母的包办代替，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以父母要培养宝宝的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，宝宝在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。 独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，注意创造机会，从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。

五、以身作则、言传身教，给幼儿树立良好的榜样。

家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品格，都是孩子模仿和学习的榜样，我们都知道品格是生生不息的资本，谁也无法将他从持有者手中夺走，他是永久的不动产，只会随着时间的推移增值，久而弥珍。所以，我们家长要给宝宝世界上最珍贵的东西，就是良好的品格。

宝宝入园后更是人生成长更重要的时期，我们在对幼儿园提出要求的同时，家长更应该严格要求自己。配合老师让自己的宝宝健康快乐的成长。十年树木，百年树人。孩子到现在虽然四岁，酸甜苦辣我们也基本上都尝到了，很难说是成功还是失败。今后的若干年，对孩子的培养，建立一贯严谨求实的作风可以给我们很多提醒，鸡毛可以飞上天，理想飞上天则需要付出我们家长不懈的努力。

篇三：家长如何呵护孩子健康成长

家长如何呵护孩子健康成长

何啸

靖远县北滩乡东滩小学 730611

【摘 要】孩子是幼苗，需要及时修剪整理和呵护，才有可能成才。然而在教育孩子的过程中，由于父母对孩子爱的方式的体现不同，因而就有了千差万别的教育结果。本文从以下三个方面做了阐述：第一，家长对孩子健康成长和发展的重要性；第二，教育的误区，溺爱和宠爱——家庭教育失败的罪魁祸首；放任自流的教育及管束苛刻的教育，三方面阐述了教育的误区；第三，如何正确的教育孩子，促进他成才，我从六点做了阐述。最后，我在结束语中指出，孩子是幼苗，家长是园丁，孩子在成长的人生路上，我们要经常给他修枝剪叶，让他茁壮成长。 【关键词】家庭教育 教育的误区 理智的爱

一、家长对孩子健康成长和发展的重要性——家庭教育的重要性

家长是孩子的第一老师，家长对孩子的成长极其重要。你的孩子如果是一个聪明好学的孩子，你就应该引导他，让他成为一棵大树，让他成为国家栋梁之才；你的孩子如果智力平常，你就要多发现他（她）的长人之处，避短扬长，也引导他（她）成就一番事；如果你的孩子调皮捣蛋，在别人眼里是一个坏孩子，请你千万要冷静，不要对孩子吹胡子瞪眼睛，不要辱骂孩子，更不要放弃，你要因才施教，发现其优点，让他（她）也成为一个有用之人；如果你的孩子智力低下，你也不能放弃，你要付出比别人更多的时间和精力去改变孩子的处境；如果你的孩子有某方面的缺陷，你就要想尽一切办法，让你的孩子有足够的信心和信念，克服一切困难，坚定的生活下去。

孟母三迁的故事大家都知道，孟子能够成就一代大思想家，与孟母的明智选择和教诲是分不开的；居里夫人的女儿伊伦娜，在其母亲因发现镭而获得诺贝尔奖之后的24年的同一天，同样获得了诺贝尔奖，之后成绩累累，而且还为中国培养出一个钱学森。伊伦娜的杰出成就，与自己的聪明好学固然有关，但也离不开居里夫人平时的教育和影响。美国的爱迪生，虽然只上了三个月的学，后来发明了电灯，成为20世纪最伟大的发明家，很多人认为他是天才，大部分人所不知道的情况是，爱迪生的母亲承担起教育的重任，要求极其严格，甚至今天我们能用上电灯，首先要感谢这位伟大的母亲。中国的乡村医生——蔡笑晚，他虽然仅有高中学历，但他的六个孩子个个成才，其中五个孩子到美国读博士和硕士，孩子们说：“我们事业的成功离不开我们的父亲，我们的成功决非偶然。”

这样的例子举不胜举，孟子，伊伦娜，爱迪生，蔡笑晚等等的成功，都能够说明家庭教育的重要性。家长虽然不能决定孩子的一生，但极大地影响着孩子的一生。

回到现实中，看看我们的身边，大部分的家长已经有了这一方面的思想认识，或好或差的进行家庭教育，重视起家庭教育。然而还有一部分家长却做得很不好，只管孩子的吃喝，至于孩子的学习，思想，品德，及其他品质，从不过问，他们认为教育孩子是学校的事，他们没有家庭教育的思想认识，他们的孩子相对而言，已经输了一截。将来孩子一旦在教育方面失败，你也要负一份责任，这样的家长，你们认识到了吗？

二、教育的误区——束缚孩子前进的步伐

作为父母，总是想把最好的都给孩子，希望他们能够成为有出息的人，因此在教育上总是不遗余力。但是错误的教育方式往往会适得其反。

1.溺爱和宠爱——家庭教育失败的罪魁祸首

孩子是父母爱情的结晶，是家庭生活乐趣的重要来源，在父母的一生中举足轻重，自然被视为掌上明珠百倍爱护。父母对子女的爱心，应该说是世界上最可贵的一种情感。然爱之过头，就将变为溺爱，即过分地满足孩子的任何需要。

最近跟同事聊天，她告诉我，她女儿特能花钱，到公园里，玩这个玩那个，再加上买玩具，一天就花了一百多，周周如此，她如果不给钱，她就哭，这时候她奶奶就出面说：“让玩吧。”这样就满足了她的需要。

过分的满足孩子，这种现象在我们身边发生的太多。特别在独生子女中更多。

还曾听到过这样一对母子，儿子上的小学刚好是自己奶奶所工作的学校，于是一、二年级上学时都是奶奶背着上学，到初中时体育课上，老师让跑“800米”，回去跟妈妈说累死了。第二天他妈妈马上找到教体育的老师（也就是他舅舅），跟他说，孩子累死了，以后别让他跑了。他舅舅就真的不让他跑了，结果老师测验跑“800米”，他考试不合格，他妈妈还质问他舅舅怎么会不合格。 其实不问也应该知道不锻炼当然不会及格。长大成家后他对妈妈呼风唤雨，缺乏生活能力，许多无理的要求要她实现。当家长的真的能够满足他一生的需求吗？这时候的她会是什么滋味呢？ 这位妈妈是非常爱这个儿子，但是她这种爱却得不到孩子的感恩，这样的爱使孩子觉得妈妈为自己所作的事都是理所当然的，不应得到回报的，这是很可悲的。

独生子女在父母家人眼里可以说就是一切，孩子是太阳，父母家人是卫星，全家人都是围绕太阳转的，独生子女过着“衣来伸手饭来张口”的生活，当家人对孩子的关爱过多，孩子得到超量的爱和呵护时，家长教育理智严重被淡化，于是孩子要什么就给什么，使一些独生子女不思节俭，缺乏对他人，对社会，对集体，和国家队责任感。

当孩子的要求得到过分满足时，他会以为生活没有约束，就会变得不考虑别人，变得自私自利；当孩子受到家人过多的关怀时，他就以自我为中心，就会变得缺乏爱心；当家长对孩子的越轨行为采取了温和的态度时，他就会缺乏纪律性，内心没有了善恶的界限；当孩子发现父母家人总是迁就他时，他就会以此挟制父母来达到自己的目的。这些父母对自己的孩子提供了过多的关心和帮助，把疼爱孩子和教育孩子混同起来，把溺爱等同于关爱孩子。结果，导致了教育的失败，对自己对孩子都造成了严重的损失。这时即使你捶胸顿足，也已经晚了。

2.放任自流的教育——一种不负责任的教育行为

俗语说：“树不扶不直，人不教不正”。有些家长为了追求事业的成功而常年奔波在外，顾不上与家人团聚，根本谈不上关心孩子的学习，与孩子进行心灵的沟通：有的家长把自己的幸福观与孩子的成长对立起来，出于自私的考虑，沉溺于自己喜欢的娱乐休闲活动，只顾自己追求享乐，让孩子与老人一起生活，把教育子女的责任推卸给老人；有的家庭因离异不和睦或经济拮据等原因，无力照顾，甚至干脆放任不管，任其自然。这样的家庭环境对孩子的成长是极为不利的。对孩子不

予约束，不加管教，孩子势必会沾染不良习气。《周易》中说：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。积善之家，必有余庆：积不善之家，必有余殃。”小恶必酿大恶，到那时定会受到法律的制裁，这杯苦酒只能由家长及子女共饮，悔之晚矣。

我的邻居，四十出头，七年前夫妻俩由于某事而离异，留有一男孩，家里现在就父子俩。为了生活，父亲常年打工，把孩子托付给孩子大伯、大妈照管。孩子聪明，懂事，较其他孩子显得早熟。上小学时是一个很优秀的学生。到了中学，开始厌学，结交狐朋狗友，喝酒，赌博，学会了到商店找理由赊账，旷课。据他父亲说，他每学期都要给学校旁边的商店付两千多元。到九年级后半学期，他就三天打鱼，两天晒网，想去就去，不想去就不去，谁也管不着，家长无暇顾及，那样的学生老师也不愿去管。初中三年，稍纵即逝，没有收获的他肯定与高中无缘，年龄小，干啥去呢？一个难题摆在了父亲的面前，最后，父亲花钱把他送到了职业学校。一为能够学点知识，二为了让他再长几年。

不和谐的家庭，家长对孩子放任自流的教育，摧毁了孩子的一生，使一个原本聪明的孩子走向了危险的边缘，可叹，可惜，更可恨。

孩子教育的失败，使原本就失败的父母更失败！

3.管束苛刻的教育

对孩子的教育要严格，但不能苛刻

有的家长不管孩子的兴趣爱好、智力发展情况如何，对孩子的成绩要求很高，数学考试考了95分还要批评等。有的家长希望孩子成为自己的翻版，期望孩子能子承父业，而忘了孩子有自己独特的性格与气质。有的家长用过高的要求来衡量自己的孩子。这些错误的做法往往妨碍了子女的自我发展。许多父母将自己没有实现的目标愿望，寄托在孩子身上，期望孩子能够实现，并按照自己的思路和想法强行孩子去做。

另外，家长对孩子过分的严格要求，会使孩子产生心理上的巨大压力，从而很可能导致学习上的退步，严重的甚至精神上会出现疾病。

对孩子的教育要严格，但不能太苛刻，否则会适得其反。

三、如何正确教育孩子——理智的爱

1.有助于发展孩子各种能力的活动，需要“放”

宝宝1岁以后，自我意识逐渐发展起来，有了自我的概念，随着年龄的增长，这种自我意识越来越强烈，许多事情都要“自己来”。要自己吃饭，自己穿衣服，自己拿杯子端碗等等。这些都是良好的萌芽和开端，可是，许多家长特别是祖辈，该放的不放，无意中压制了宝宝的积极性。 比如本班的一个男孩子，每天的刷牙洗脸都是妈妈帮他挤牙膏，帮他洗脸，甚至晚上的洗澡都是妈妈代劳，我跟他妈妈说要放手让孩子自己做，妈妈怕他干不好，不放心，其实我们有的家长真是想的太多了，什么都包办，那孩子的能力怎么能得到发展。

孩子在自己做事的时候，刚开始都有一个学习和熟练的过程。如果孩子自己要洗脸，您为了避免弄得到处都是水而严加管教，就大错特错了。您需要做的是关注孩子，“该出手时就出手”，给孩子适时适量的帮助，尽快地让孩子学会这些照顾自己的本领。

包办代替是当代许多家庭生活中疼爱孩子的一个突出现象，作为家长，在孩子成长的过程中，

应该学会放手，多交给他们正确的做事方法，即使第一次洗的衣服有污点，但有了生活经验的积累，相信他们会有越来越好的表现。

孩子最终要走向社会，我们要让孩子懂得独自觅食，学会自我生存的道理。

2、有损孩子的健康、安全、易让孩子养成不良性格和习惯的行为，需要“管”

孩子不能完全对自己的行为负责，这需要成人的管束和管教。过多的看电视父母要管教。如果孩子去玩水玩火，父母要讲明它的危险性，教他正确的方法。如果不听狠狠地打他一顿屁股一点都不过。另外，在教育孩子的过程中，要注重孩子的养成教育，使其有良好的品行，不能由于对孩子的爱，而放松对孩子的严格要求。

在情感上，家长要重视孩子的教育，要教育孩子学会感恩；在现实生活中不能忽视教育中的点点滴滴，如“顶嘴”、“不孝敬老人”“乱花钱”，“随便拿他人东西”等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。 本班有一位家长非常注重孩子的养成教育，有一次下班回家时，发现他儿子已经到家，而且正在用钥匙费劲的开着自家的门锁。这是一把旧锁，任凭儿子握着钥匙左拧右拧，锁子就是纹丝不动。他儿子急得满头大汗，看那样子，就快要流眼泪了。看到他爸爸回来后，就像看到了救星，一下子就把钥匙交给他爸爸，请他爸爸来开，自己躲到了一旁。这位爸爸接过钥匙并没有去开锁，而是重新递到他儿子手中，启发他说：“一个男子汉连这点困难都自己解决不了，还叫什么男子汉。想想，邻居的叔叔阿姨们遇到这样的事情时怎么办的。”他儿子眼珠一转，迅速拿出铅笔、小刀，将一些铅笔末儿到进了锁孔里，再将钥匙捅进去，他把钥匙一旋，门开了，他脸上露出了不好意思地笑。进了屋后，他爸爸问他通过此事，受到了那些启发。他儿子说：“以后我遇到困难一定先自己动脑筋想办法。实在没办法时，再求别人帮忙，这对我今后生活有好处。”这个故事也许给了我们更好的启发。

由于这位家长在平时的教育中注重培养孩子独立思考的习惯，独立解决问题精神，所以这个孩子的社会适应能力比较强。

3不要采取过激的方式

有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打不骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影。

孩子做了错事，家长的做法越是粗暴，越是过激，两代人越是难沟通，情况越糟糕。这时家长首先要冷静，反省自己在教育孩子方面的失误，了解孩子的心理和想法，跟孩子通过谈话、一起娱乐，选择最佳的时机进行交流。然后采取相应的方法来解决。

4要以身作则。

父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。

不是有这么一则公益广告吗，母亲给外婆洗脚，小儿子看在眼里，便有模有样学着要给母亲洗脚。同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。做家长的如果每天坐在麻将桌上，你的孩子从小就受到赌博的熏陶。可见大人的言传身教真的很重要。

在孩子面前，家长一定要注意自己的一言一行，一举一动，因为你的言行正在影响着你的孩子。

5大人的意见要统一。

有的时候家长之间也要相互沟通，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

6不要扼杀孩子的兴趣。

学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。如果你的孩子不是各个方面都优秀，家长就要扬长避短，引领孩子为理想而奋斗。

爱迪生对好多问题感兴趣，总爱问为什么，老师认为是在捣乱，把他的母亲请来，劝其退学。爱迪生离开了学校，由妈妈教他。爱迪生的母亲是一个知书达理的人，她给儿子讲文学，历史，还有其他学科。当同龄的孩子还在读童话时，爱迪生已经开始读《大英百科全书》等大部分著作。在母亲的辛勤教育之下，爱迪生的求知欲望愈来愈强，他一边读书，一边在地窖里建了一个实验室。从此，在他心里播下了科学的种子，经过长期的刻苦钻研，他终于成为大发明家。他为人类贡献了一千多项发明。

人才不必是全才，扬长避短才能成功。陈景润不善于教学，但他是数学家；钱钟书数学很差，却是著名作家；每个孩子都是独一无二的，即使天才也不一定同时把两件事都做好，家长要注意发现孩子的兴趣，并激发孩子的兴趣。试想，假如爱迪生的母亲不了解儿子，不能发现儿子的兴趣，将儿子痛打一顿将其送回学校，人类历史不就会少一位大发明家吗？

总之，在家长对子女的教育过程中不能没有爱，但爱应该具备一定的尺度和方式。把握好给予子女爱的度，只有这样，家庭教育才可以获得最后的成功。巧妙地运用爱的微妙动力，运用你们的智慧，可以使每一个家庭中的孩子，根据孩子自身现实情况，得到最大的发展。理智之爱应该大于情感之爱，不要因为爱的本意将原则性错误放纵，一定要及时的纠正和制止，并加以修缮和引导。 在孩子成长的道路上，父母是园丁，要经常给孩子修剪枝叶，让他茁壮成长。

参考文献：

[1]学会关心——教育的另一种模式.教育科学出版社.

[2]《好父母决定孩子一生》陆惠萍

[3][意大利]德?阿米琪斯.爱的教育.人民文学出版社.

[4]家庭教育，2008，（10）

作者简介

何啸，男，1969年9月9日，1995年毕业于甘教院，2013年通过函授兰州城市学院本科，一直从事中小学教育教学工作，重视学生的德育、心理健康方面的教育并取得良好成效。现在靖远县北滩乡教管中心任教。

通讯地址：靖远县北滩乡东滩小学

邮编：730611

电话：13893097224

篇四：如何呵护宝宝的听力

如何呵护宝宝的听力

宝宝是家中宠儿，只要宝宝喜欢的玩具，家长都不会拒绝的。而如今，科技发达，生活水平不断提高，各种各样的新奇玩具层出不穷，天上飞的，地上走的，还有很多融入了声、光、电的元素，让宝宝其乐无穷。

但是，物极必反，玩具的生音过大，容易影响宝宝的听力。据悉，尽管目前还不能准确地测出婴儿、幼儿对声音的灵敏度，但有证据表明，孩子们对声音的感应要比成年人灵敏。如果儿童玩具发出很大声响，就可能会给婴儿的听力带来不可修复的伤害。

因此，CEN所修订建议的噪音标准更严格限制玩具产品发声音量，建议新标准如下：

一、音量限制方面，带有雷管的玩具所发出的音量水准，不得超过125分贝。

二、除带有雷管的玩具外，所有其它玩具所发出的音量水准，不得超过115分贝。 从欧洲的玩具噪音标准来看，玩具的安全音量是控制在115分贝以内，但这指的是段时间内的安全音量，如果是长期的声响，最好还是要控制在上页所提的70分贝以内。 玩具谷小编建议除了在正规商家购买合格产品外，妈妈们还要注意尽量少买一些发生分贝数过大的玩具，市面上的高分贝玩具主要有哪些呢?有人对我国数种类型发声玩具进行了噪声的声级进行了测试，测试结果如下：

玩具机动车发出的噪声在10厘米距离内为82-100分贝;

大型音乐枪在100厘米距离内的噪声值为74-107分贝，最大可达130-140分贝; 一种经过挤压会吱吱叫的空气压缩玩具在10公分距离内的音量可达78-108分贝; 公园或大型商场等处的儿童游乐场所常见的的载人电动玩具车，达74-97分贝; 鞭炮的声级最高，在3米距离以内的平均噪声值达125-156分贝。

妈妈在给孩子挑选玩具时应该考虑噪声因素，不要一味地求新奇，避免孩子接触高音喇叭、电钻等高噪音环境，放电视机、收录机的音量宜适中，即使家里有噪音大的玩具，也尽量让宝宝少玩，以减少噪音带给孩子的危害。

篇五：“一句……话”,呵护孩子心灵的健康成长

“一句??话”，呵护孩子心灵的健康成长

关注孩子成长中的心灵健康问题，是当前的一个重要课题，由于时代在飞速发展，各种环境因素在影响着孩子的心灵。所以，正确的引导是孩子心灵健康成长的关键，是家长的重要职责。对于孩子的心灵健康教育，做家长的就应该对孩子“时时常拂拭，不使惹尘埃”。以下是我们时常提醒自己的三句话，也是我们的呵护我们孩子心灵成长的具体做法：

一．一句欣赏的话让孩子感到兴奋，提升创造力

心理学家把儿童的创造力描述为：回忆过去的经验，并对这些经验进行选择，重新组合，加工成新的模式、新的思路或新的产品的能力。事实上，儿童这种创造行为可表现在他的动作、语言、感知觉、想象、思维及个性特征等各个方面。历代称颂的“曹冲称象”、“司马光破缸救人”，人们能因为他们没有创造出新产品，而否认其具有的创造力吗？答案当然是不。

记得幼儿园时的一套乐高积木至今还是她的最爱，因为年数比较长，所以里面的路灯什么有的丢失了、有的损坏了，问我怎么办？“你会想到办法的，妈妈相信你。”于是她就跟姐姐开始商量，她们运用积木的形状特征，重新设计了新的路灯，还有音响和喇叭，把原来的城堡变成了现代的别墅。“多么了不起的设计呀！”当我夸奖她们的时候，她们的笑是多么的灿烂呀！

是的，每个幼儿的个人经验都是丰富而独特的，只要这种经验的组织具有新意，那就应该被理解为一种真正的创造；只要我们给予他们充分的空间与欣赏，她们的创造就是无限的。

二．一句鼓励的话让孩子体会成就感，提升自信心

自信心是做任何事成功的基础。自信心对一个孩子来说是极其重要的：一个没有自信心的孩子在学习和生活上是不会快乐的，在与同伴和成人相处时也会有困难。

心理学家马尔兹说：“我们的神经系统是很蠢的，你用肉眼看到的一件喜悦的事，它会做出喜悦的反应;看到忧愁的事，它会做出忧愁的反应。”天昀小朋友从小因为跟爷爷奶奶一起在乡下生活，开始读幼儿园的时候才来到我们身边，那是的她常常躲在我们的身后，不敢正视别人，但是她同时也会对外界新奇的东西所吸引，只是不敢尝试与表达，面对这样的情况，我们积极创造各种条件，让孩子多和他人接触，多尝试去动手试一试，我们毫不吝啬的对她鼓励表扬，经常

给幼儿输入一些积极的语言，如：“没关系，去试一试”“你的小手真灵巧，画的画真美”“你的声音真响亮”??孩子在鼓励中拥有自信的力量，渐渐地她变得越来越活泼，越来越讨人喜欢。

在探究过程中一次次的失败可能会获得成功，但对于培养自信心来说成功才是成功之母。孩子是一个个鲜活的个体，让她获得自信，一开始我采用的是极易成功的任务，只有在获得成功的喜悦后孩子才会有自信。这是针对我这个胆小、容易退缩的女儿的做法。记得那时孩子刚上小学，我们跟她玩了一个拼图，那是一百多片的拼图，她没有办法完成，因为她总做不好，很难把自己当作是成功的人，他的自信心也随之减少，并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好，就会越发不自信，形成恶性循环。后来我们玩了一个24片的拼图，孩子比较顺利的完成，让她从成功中体验自己的力量、能力，尝试成功的喜悦，从而不断增强自己的自信心。通过成功的喜悦，她后来还愿意继续尝试一百多片的拼图。所以说自信也是由易而难逐步递进的。

一句鼓励的话、一个体验的机会，让孩子有了自己的成就感、自豪感，培养了孩子的自信心。

三．一句表扬的话让孩子更加努力，提升荣誉感

赞美之于人心，如阳光之于万物。在我们的生活中，人人需要赞美，人人喜欢赞美。这绝不是虚荣心的表现，而是渴求上进，寻求理解、支持与鼓励的表现。孩子尤其是如此。

记得有这么一个事例：一个孩子成绩考了8分，中国的家长和外国的家长绝对是两种态度。外国家长：“宝贝，你太棒了，这次竟然考了8分，妈妈真为你高兴！”然后抱着孩子在那里亲啊亲！很多人可能会以为外国的家长有毛病。其实孩子上次考了6分，这次考了8分，进步了就要受到表扬。中国家长要是知道孩子考了8分，不疯了才怪呢！先是一顿批评，“你怎么这么笨！真不成器??”

是的，我记得我的孩子在二年级期末考试的时候数学也是考得很不理想，当孩子自己听到成绩的时候已经流下了委屈的泪水，当时的我们没有批评孩子，而是笑着跟她说，“还可以呀，没有低于90分哦，测试的时候你还有八十几的呢，应该说还是有进步的，对吗？”虽然说我们的心里也不是很满意这个分数，但是有了上面例子的借鉴，我想我的做法应该还是有利于孩子心灵的健康的吧？如果想孩子提高学习成绩，除了批评和否定，还可以用表扬和鼓励，让孩子自己分析问题、制定学习计划，以后只要在孩子松懈的时候提醒一下就ok了。

千万不要吝啬对孩子的赞美与表扬，如果她有一点点进步，你都要对她说：宝贝，你真棒，真是爸妈的好孩子。因为有了你的表扬孩子才会更努力，心里才有积极地荣誉感。

最后我想说：别把你的孩子都当成天才，如果你想让他成为你心目中的天才，那请记得欣赏和赞美这棵大树才能结出你想要的果实。让孩子有一个积极的人生，使孩子多一份成功的机会，让我们的孩子心灵都健康的成长吧！

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