作文又见花儿烂漫

篇一：作文：又见花儿烂漫

命题作文“又见花儿烂漫”导写与示例

【题目回放】

请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的记叙文。

要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）不得抄袭。

【审题构思】

（一）正确归类，抓住题眼

这是比喻类命题。比喻类命题可分两类：一类是既可以就喻体写喻体，也可以写本体，还可以在同一篇文章中既写喻体，又写本体。如近年高考作文题“买镜”、“脸”、“雨燕减肥”等。一类是只能写这个喻体的本体，不可以就喻体写喻体。如近年高考作文题“心中的一泓秋水”、“我有一双隐形的翅膀”等。

比喻类命题的写作关键是找出与所给喻体有相似性的本体。如本题喻体“花儿烂漫”的本体是“一切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“创造的辉煌”等等。该命题还有一个要求，要抓住“题眼”——“又见”，离开这个题眼写作，写得再好，也算作离题。“又见”是“再次”、“二次”或“多次”的意思，并且，应该是指既成事实，一般不能理解为“将会”“又见”的情况。通过上面的分析，我们把以上两方面的要求综合到一起，“又见花儿烂漫”可理解为“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等。

（二）审题三问，具体拓展

有了“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等本体作根据，我们就可以对“又见花儿烂漫”进行“审题三问”：

1. “又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”“是什么”，可以具体拓展为是刘翔复出，是雷锋再现，是中华民族的伟大复兴等。还可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是青春之花再放等。又可以变换说法——又见质朴之花，三个农民春晚献唱；又见团结之花，玉树地震，全国援助；又见坚韧之花，金融危机，中国一柱擎天。又可以变换说法——在汶川地震的废墟上，春花又一次绽放；在奥运赛场上，春花又一次绽放（“体操妈妈”丘索维金娜为了自己的儿子以30多岁的“高龄”在奥运赛场上又一次绽放）。又可以变换说法——“一方有难，八方支援”，民族互助之花悄然再放；高考制度改革，教育之花再次绽放；万象更新，中华民族复兴之花再次盛开。

当然像上面那样写，虽符合题意，但也很难出新意或者写出有深度、有哲思的文章。不妨朝着具有文化色彩的角度考虑。比如有同学写嵇康的“魏晋风度”——为朋友两肋插刀、淡泊、对官场的洞察与不屑等精神在后世能不能“又见”呢？再见嵇康是不可能了，但可以找到具备嵇康品质的人，即“又见”了嵇康的精神的传承。

2．“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，当我们弄清了命题的本体意思以后，从“为什么”角度也可以立论。如问“为什么”要“再创辉煌”、“再创佳绩”等。可以具体拓展为——浴火重生让我们赢得尊重，浴火重生让我们更加自豪，浴火重生让我们更加强大。

3．“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，可以从“怎么办”角度立论，如“又见花儿烂漫”即“再创辉煌”需要我们努力付出，需要我们有坚定的信念，需要我们善于利用一切有利条件，需要团结，需要勇气，需要自信等条件。

【写作中的问题】

1．审题不清。《又见花儿烂漫》为题写作的文章，有一定的审题难度：题目本身隐藏着一个审题最重要的要素，那就是“又见”，潜台词的意思是“不是第一次花儿烂漫”，而是“又见”一次了。不少同学没有体现“又见”，没有“又见”的过程，或者表述为“将要见”“希望又见“，不甚切题。只能得到不超过45分的分数。

2．思维模式化、固定化。往往受到前面评讲的优秀作文的影响而产生一味模仿的结果。比如此文的写作出现大量以“史铁生”或者“日本大地震”为全篇写作对象的文章，如果说前者还可以认为符合题意，那后者要写成“又见花儿烂漫”很可能会表述为“期待又见樱花烂漫”。我们在反对幸灾乐祸的时候，也不必要将日本描述为“花儿”一样的国度，以致于有的同学号召我们应该要“忘却耻辱”“忘却历史”——也许他们并没有意识到这些是不能忘记的，我们要忘记的应该是“仇恨”而已。

3．主题、立意浅显。不少文章都是写过去有一个很要好的朋友，后来突然搬去他处，杳无音信，最后又相遇了——又见花儿烂漫，友谊之花永远烂漫。当然这种写法是符合题意的，但很难得到好的分数。

【学生例文】

又见花儿烂漫（一）

高三（13）班 盛舒婷

世事流转，人事代谢，正如花开花落。然而，花有重开之日，人却无再少之年。

在生命的春天，青春如花儿般烂漫。韶华白首之间，不过一个花季。人们总怨花期短暂，花样的年华如水逝去，难以追回。

可谁说青春的花儿只能烂漫一次？谁说生命的激情必会被岁月打磨殆尽？人生无再少，白首苍苍固然不可能再变为满头青丝，但是雄心可以不老，激情可以再燃。如曹操所说“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”人会老，心不老，我们可以再次见到生命的怒放。

春节期间，一则广告短片红遍网络，催生了无数的感动和泪水。

短片根据真实故事改编，讲述了一群不老骑士的故事。5个台湾老人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎。在他们的一个年轻时的同伴去世后，这五个老人决定：“骑摩托车去吧！”于是，他们用了6个月来准备，成功地在13天内环游全岛，骑行了1139公里。他们带着去世的同伴、妻子的相片，穿梭白天和黑夜。影片中，泛黄的回忆与现实的画面相互交织。他们年轻时也曾骑着那几辆摩托车，潇洒的奔驰，在海边嬉戏，那时的他们，青春如花。年老的他们，站在同一片海边，捧着昔日同伴的遗像，神情庄肃，迎着升起的朝阳。此时的他们，他们的青春，又如花儿烂漫。

只要梦想依旧，豪情依旧，有什么理由不能再次盛开？

表现大时代苦难的巨著《巨流河》的作者齐邦媛，在伴随动荡历史的青春中，追求文学、追逐爱情，必定如花一样的烂漫过。然而在她81岁高龄，执笔写作，用《巨流河》向人们呈现了那段历史中珍贵的细节，让人们清醒地铭记曾经的苦难，深刻地思考历史。她对历史的巨大贡献，使她人生的价值，人生的积淀，在耄耋之年，如花烂漫。

一个国家又何尝不是如此？泱泱中华，有着几千年的历史，是世上最古老的文明之一。她曾有她的辉煌历史，有最鼎盛的王朝。如今她是东方的老者。老，虽不一定是资本，但绝不会是崛起的阻碍。

如今，我们又见花儿烂漫。

教师点评：文中把“花儿”的喻意理解为“青春”，“又见花儿烂漫”是老年人依然焕发

青春活力，是对生命的讴歌，文中的两个事例概括得十分恰当，但没有很好地将这两个事例表述得更有层次感，不如将前一个事例总结为“他们对生命的热情让我们又见花儿烂漫”，后一个事例总结为“他对人生意义的执着让我们又见花儿烂漫”，从文章从方法的角度去考虑。当然，文末对中华的描述力图扭转前面在立意上的平铺，造成升华，构思很好，但收尾较匆忙，没有叙述得很好。

总体说来，文章有缺陷，但也算一篇好文章，若经过修改，能更好一些。

又见花儿烂漫（二）

高三（15）班 唐覃哲

惠英红，一个你或许不太熟悉的名字，却在2010年无数次成为娱乐界的头条，加冕为亚洲影视界的女王。台湾金马奖，香港电影金像奖，长春国际电影节最佳女配角乃至海参崴电影节最佳女配角的光环闪得让人睁不开眼。可是谁又知道，这位如今花儿烂漫的女子，曾经经历了多大的苦难。

认识惠英红很久，却一直不知道她是满族人。出身于满洲正黄旗的她却没有因为高贵的血统而获得一丝荣光。相反，在文革期间，这户“封建余孽”第一个被批判。在承受了巨大的痛苦后，父亲带着年幼的惠英红偷渡到举目无亲的香港。童年对于惠英红来说是没有花儿烂漫的。

为了生计，惠英红很小就进入演艺圈卖命。功夫不负有心人，到了80年代，惠英红凭借“打女”形象开始走红，冰封多年的心总算有了几许花儿的芬芳。1982年，惠英红摘走香港电影金像奖的桂冠。打拼多年，惠英红的人生终于有了花儿烂漫的春天。可以想见，这顶桂冠凝聚了她多少家庭破碎的悲情和幼年卖命的辛酸！我没有看过那部获奖的电影，但是可以猜到，有如此非凡经历的艺人必定有其不同庸脂俗粉的包含了她对人生的诠释的出位演出。（批注：此处写惠英红的“花儿烂漫的春天”为下文“花儿不再烂漫”及“又见”做好了铺垫，且表述为“我没有看过那部获奖电影”，表明这里的描述都来自于自己的感悟，是切身感受，而非拾人牙慧。）

然而上天在和这位女子开玩笑。九十年代后，香港电影业逐渐萎缩，同时红颜不再的惠英红逐渐失去了青春的面容。再也没有导演找她演青春少艾，取而代之的都是一些“妈妈”之类的二三线角色。地位的落差是惠英红的人生之花一夜凋零，好强的她终究应为心理压力患上了抑郁症。她的人生逐渐沦为一片荒漠。90年代末，惠英红黯然离开演艺圈，给粉丝留下了无尽的喟叹。

在漫长的五年中，惠英红在人生的荒原中迷失了自我，甚至一度服药自杀。五年中不但没有任何作品，更与外界隔绝，仿似蒸发。我无从考证她在这五年中承受了多大的痛苦，我只知道，五年，对于年已不惑的惠英红意味着什么。

五年后，在朋友的帮助下，惠英红逐渐恢复工作，尝试大量配角角色。直到2009年凭借电影《心魔》重新让自己的人生之花烂漫，一口气夺下七项国际大奖。她曾在访谈中说：“很多人质疑，说我很幸运，偶然拍一个片，可以获七个大奖。其实哪有那么多偶然和运气，一切都在我的计划之中。”是的，一切都在她的计划之中，即使患上抑郁症期间，她也没有放弃对没来的设想。

2010年，时隔28年，惠英红再度获得香港电影金像奖。又见花儿烂漫，惠英红用了28年，让她的人生之花又一次绽放！

这并不是一个简单的艺人复出的故事。惠英红在这28年中复出了很多。她与时间赛跑，与青春对抗！她有阮玲玉那不为世人理解的心痛，却最终没有饮下那杯弃世的鸩酒；她有张国荣那难以摹状的悲伤，却没有完成那厌倦的一跃。这是她对自己的重新定位与转型，是亲

手将自己一首建立的过去毁掉，并在废墟上重建一座新的丰碑。

二十八年后，又见英红璀璨，又见花儿烂漫！

教师点评：从“一座城市”到“一个人物”，作文素材的掌握和调用，确实可以让你的作文“高人一等”。从与唐覃哲同学的交流中得知，把这个他十分了解的演员作为文章的全部内容的想法始于周六读写训练的“人物素材”。当然，教师提供的只是一个方向，而你需要拥有的是一台马达（构思、立意）和一节车厢（素材），润滑油（写作技巧）固然重要，但前两者可能是你这一阶段在作文的提高上所能解决的最见效的内容。

又见花儿烂漫（二）

高三（13班） 杨胜蓝

崔护对着和煦的春风，低唱着“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”；林清玄望着又一次飘飞的管芒花，怀想着与友人共同赏花的日子。又见花儿烂漫，人们总感慨物是人非，人事变迁。

但，在当今社会，当花儿烂漫已不再是春天的独特注解，当各种美丽的假花终年岿然地装点着房间，当人们习以为常每天被花儿簇拥，早已忘却“又见花儿烂漫”时的惊喜时，我不禁感慨现在的人事变迁已到了物非人非的地步了吧。这多么可悲！

我又见花儿烂漫。花儿娇艳美丽，却终日静止不动，更不能散发芬芳的香气；花儿“绽放”如春，却少了那一份自然的生气与多变的性格。我左右细看，却蓦地看到了贴在花儿背后刺眼的价格标签。又见花儿烂漫，我原来见到的只是空心无根的塑料制品罢了。

我又见经典烂漫。经典作品被重新搬上银屏。我多想寻找重温经典的那一份永恒，却只看到《三国》中韩国人扮演的诸葛亮让人忍俊不禁，却只看到《红楼梦》中的黛玉“裸死”情节遭人非议，却只看到各种文学名著被胡乱删改，以制成网络游戏来吸引眼球。我左右细看，却蓦地看到了制片商在庆功宴上喝高了的醉脸。又见经典烂漫，我原来见到的只是利益趋动下的虚假包装罢了。

但其他人呢？他们对假花赞叹不已，假花不仅更易照料，更是持久历新。经典翻拍呢？这甚至被冠上“国学热”的帽子，人们趋之若鹜，购买影票只为一睹某某明星的帅气风采。这便让真正的花，真正的经典处在了尴尬的地位。管芒花孤单地开放在台湾的马路边，无人欣赏。经典作品的阅读不再普及，名著被束之高阁，取而代之的是一部部青春伤感、为赋新词强说愁的小说。

可想而知，人们呢？早就上瘾了！他们把自然之美、文化之重抛在了脑后，他们戴着一朵朵鲜红鲜红的假花，唱着一首首阴柔惆怅的流行乐，看着一部部所谓的经典，还以为自己沐浴在国学文化的氛围中，显得那么有情调呢！

又见花儿烂漫，我们可要清醒地分辨了，不要被其娇艳的外表迷惑，不要被其娱乐化的功能所吸引。倘若这是虚假，我们可要重新上路，寻找那遗失的厚重的文化。

教师点评：本文立意反弹琵琶，与众不同。“又见之花”是虚假之花，是虚假的文化繁荣，虽“烂漫”却暴露了我们审美的低级、文化的虚弱。结构安排上从具象的假花到抽象的文化，抽丝剥茧，层层深入，深刻地批判了现实。能将平时阅读中（国学热）的素材变成自己的写作对象并加入自己切身的体会与思考（《三国》和《红楼梦》），论述精当，发人深省，不失为一篇优秀文章。

能复制的是素材，不能复制的是思想。杨胜蓝同学思考的深刻性难以模仿，但值得大家反思：如何去深入思考自己接触到的素材，产生自己的理解，是我们在最后的日子里应该要做的工作。

篇二：作文：又见花儿烂漫

请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的记叙文。

要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）不得抄袭。

[写作思路]

“又见花儿烂漫”为题写作的文章，有一定的审题难度：第一，题目本身隐藏着一个审题最重要的要素，那就是“又见”，潜台词的意思是“不是第一次花儿烂漫”，而是“又见”一次了。许多学生不一定能考虑到这个审题要素。第二，“花儿”，既可作实解，也可作虚解。作实解，这里的“花儿”就是自然之花，可以描述时序更替，可以写大自然之美，等等。作虚解，“花儿”代表“青春”、“成功（或成绩）”等等。写好该题目，关键还是要体现“又见”，没有“又见”的过程，至少是不甚切题。写好该题目，重点是内容要充实，因为题目本身比较空泛，如果找不到合适的角度，空乏抒情，那只能是无病呻吟。

[搜索关键词]又见花儿烂漫

[体裁]记叙文

[难度]偏难

[例文赏析]

又见花儿烂漫

老家的后山上又是一片红艳，我知道，那是映山红。成片的映山红正如它的名字，像一团团燃烧的火焰，将山体映得通红。在这一片火红中，我仿佛看见她又欢快地向我跑来??

她就像这映山红一样，热烈纯真，映红他人。因为她，我才走出了不爱交流、自我封闭的自己。

那一年，同样是春天，同样是在开满了映山红的山上，我与她的故事，开始了。那天，班上的同学自发地组织了一次春游。到了山上，大家都一起欢快地打闹嬉戏，而我，只是坐在一旁的大石上，捧着一本书。我清楚地知道，我的心并不在书上。那一声声欢笑，不断刺激着我的耳膜，我多么渴望加入她们的行列！

“你肯定想和同学们一起玩吧？”这时，她坐到了我的身边。不知她是如何看出我内心的想法的，可能是她注意我很久了，捕捉到了我眼角不经意间流露的羡慕。“嗯。”我点了点头，又说：“我，我担心她们不理我??”她听了我的话开怀一笑，说道：“你看，我不是理你了么？你没试过怎么知道她们不理你呢？走吧，别给自己留下遗憾啊！”她那句“别给自己留下遗憾”打动了我的心，我有些犹豫。她又察觉出我的犹豫，继续说道：“不要犹豫啦！相信我，走吧！”

之后的过程要比想象中顺利得多，似乎我原本是她们中的一员。她一直牵着我的手，话语像春风，吹拂着我忐忑的心。我们说话很投机，我问她最喜欢什么花，她说她喜欢杜鹃花。她给我讲了关于杜鹃花的传说：古蜀国有位皇帝杜宇，与皇后恩爱异常，因遭奸人陷害，凄惨死去，灵魂化作杜鹃鸟，每日在皇后花园啼鸣，泪珠是一滴滴鲜血，染红了园中的花朵，皇后知道是丈夫所化，郁郁而终，灵魂化为火红的杜鹃花开满山野，所以杜鹃花又叫映山红。

我不记得那天我们都玩了些什么，只知道那是我最高兴的一天。我们灿烂的笑容，与山上的映山红相映衬，分外耀眼。从那天起，我逐渐变得开朗。我与她成了挚友。可惜的是，第二年她随爸妈去了外地，就再也联系不上了。

现在，漫山的杜鹃花又开了，这里风景依旧，可我再也见不到她了。我又一次想起她的话，渐渐明白她为什么喜欢杜鹃花了。杜鹃花代表着爱的喜悦，喜欢此花的人纯真无邪。它只在自己的花季中绽放，总是给人热闹而喧腾的感觉。五彩缤纷的杜鹃花，唤起人们对生活热烈美好的感情，象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。白居易写道：“回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。”这是对杜鹃花的高度赞美。

又见杜鹃花烂漫。远方的你，还好吗？

又见花儿烂漫

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:作文又见花儿烂漫)

都说农村的春天最美丽，那里的天空特别蓝，一望无际的绿色田野，让人仿佛至身浩瀚的海洋。昨天阳光明媚，利用周末我回到乡下，想和春天挽手，寻求一份古朴与自然

又见花儿烂漫。当我置身那一大片油菜花田时，我的心灵震动了。四野无尽的、灿烂晃眼的油菜花默默地开放着。那一大片金黄的光泽，还有沁人心脾的油菜花香，交织成一部清丽的田园音画。

我仿佛进入一种似梦非梦的情境。我想，这就和传说中的天堂一样了吧。因为我生在农村，在乡下待了多年才离开，所以对我来说，乡下的春天既熟悉又陌生。油菜花开的季节，存于我儿时的记忆。还清楚地记得那时上学放学，沿着乡间小路行走，满眼望去是成片的油菜花田。漫野的油菜花，一朵朵，一簇簇，一片片，在春风里昂首怒放，盈盈招手，展示其炫惑的风姿。一路上，缕缕花香传至鼻端，清新宜人。身前身后，蜂蝶追逐飞舞，极具诗意。那时，小伙伴们最爱吟诵杨万里的那首诗：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”那份情境，永远刻入生命的印痕，成为一幅永不消逝的意味隽永的自然画作。

还清楚地记得，油菜尚未开花的时节，奶奶提一竹篮，带我打猪草，穿行于油菜地，我能在密密麻麻的油菜之间，挑出那些娇小鲜嫩的野菜。到油菜开出金黄的花瓣时，阳光就伸出它温热的手，把整个春天点燃了。这时，我最喜欢在油菜田埂上，手执风筝细线，欢快地跑着，笑着。累了的时候，我会躺在油菜花丛中，看风筝在湛蓝的天空缓缓漂浮，越飘越远，却怎么也挣脱不了细细的线。那样的日子很沉静，很悠远，使童年的春天变得那么生动美丽。

那时候我们最喜欢头插一株油菜花，这应是我们最美好的童年黄花时代的剪影了。我想，很多年以后，那金黄的油菜花和带着泥土气息的油菜花香，就是我们模糊的童年梦影。回忆总是最美好的事情，我知道自己的童年已经像那曾经疯开的油菜花，随着年华逝去，但记忆里的那些粉粉的嫩黄，却永远地开在内心深处。

又见花儿烂漫。我知道，油菜花是乡亲们的幸福之花，生命之花，是他们播种的希望。沐浴在油菜花开的金色世界里，看着乡亲们的一张张笑脸，我想，今年村子里的油坊将长久飘香，机声不断??

又见花儿烂漫

回家的路上，远远地看见一棵树上开满了金灿灿的花儿。我的心不由温柔地一动，似曾相识。紧走几步，凑近了看，果然又是那些花儿，那些曾经开在窗前的花儿，那些一年年触动我的花儿。前年，我为它们写了《花瓣雨》；去年，我为它们写了《繁花满树》；今年，我又禁不住拿起笔，再为它们写上几句。

现在是四月初，那些花儿似乎开得早了一些。这么急急地开放，难道它们也懂得珍惜时光，珍惜春天吗？想起去年、前年，窗前那满树的花儿打动我的情景依然那么清晰，日子却偷偷溜走了许多。花儿还是那么鲜艳地开着，树叶依旧那么绿油油地衬托着，一切仿佛去年、前年的样子，而看花的人却再也回不到从前，回不到过去的样子了。

带着纷纷的思绪过了桥，路边又有好几棵那样的树，开满了金黄的花儿，因了鲜绿叶子的衬托，更加妖娆起来。我禁不住放慢脚步，像个好奇的孩子，边走边东张西望。一阵微风吹来，花香扑鼻，接着纷纷扬扬飘下许多小小的金色花瓣，又见花瓣雨！几片花瓣飘落在一位过路的女生头上，调皮地点缀着她那乌黑的头发。倏忽间，一丝淡淡的伤感从心底慢慢升起，在这鲜活娇美的花儿面前，纵然你有青春的心态，也不会有永远青春的容颜。当韶华像这飘飘洒洒的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作尘了。

这些花儿按部就班，一年一年地开放着、灿烂着，一年一年地触动着我。它们一年里大多在沉默中度过，只有那么三两天抑或四五天绚烂的日子。但这一年中的几天却是相当地醒目，那种张扬的、密密匝匝的美给人以强烈的视觉冲击，甚至震撼人心。我越来越喜欢这种高大的植物了，喜欢它的厚积薄发，喜欢它张扬的个性。一种生命，在一生中能够灿烂一次

足矣，而这些神奇的植物，却能一次又一次地灿烂，于是我的眼神里又增添了一些敬佩羡慕的成分。

看着这一树树盛开的繁花，沐浴在这纷纷扬扬的花瓣雨中，呼吸着这沁人心脾的花香，想象着它们经历一年中长长的沉默后突然间焕发出的绚丽，不觉思绪万千。从我关注这种植物的两年多来，我的沉默绝不少于它们的沉默，而它们一次又一次地爬上生命的巅峰将激情张扬，那么我呢？我的生命里依然没有出现灿烂如花的时刻，而岁月却像流水一样从我身旁昼夜不息地匆匆流淌，悄悄带走了我的青春、我的梦想。

花儿开了谢，谢了又开，一年又一年。而人的一生却不能死去活来，一遍又一遍。一些东西去了，还会再来；而有些东西去了，却再也不会回来。也不知，待到明年花烂漫，谁在丛中笑？

篇三：又见花儿烂漫作文评点

《又见花儿烂漫》作文评点

本次作文出现的问题是1、有些同学没有审好题，没有体现出题目中的“又”字，“又”是“再一次”的意思；2、没有结合“花儿烂漫”的景物描写来写人叙事；3、不会巧妙点题。

风乍起，桃花瓣随风在我们左右飘零，我一眼就认定你是我的知音。你还记得吗，我幼稚的摘下一朵桃花，送给你，说是当作见面礼，你灿然一笑，把那朵桃花捧在手心里。

春风吹起，花儿绽开那含羞的苞蕾，从那起，我有偶尔到频繁的去看桃花，因为我不只是去赏花，还有...... 可以考虑这样的写作思路：

1、 最好是由眼前的“花儿烂漫”的景物引起对往事的回忆，；回忆在“花儿烂漫”的特定背景下发生的故事，

结尾再呼应开头。

2、 也可以把花儿烂漫比喻战胜困难和挫折从而取得成功，把自然界的花儿和成功的花儿巧妙的结合起来。 优秀考场作文展示：

又见花儿烂漫

四班 吕萌

绽放一季，无尽妖娆。正如昙花一现，霎时又枯败零落。花开，花谢。之后呢，会是什么？ ——题记

那美好的夏季，娇媚的花朵，灿烂的阳光。随时间推移而渐渐消逝。转眼间夏季冰冷，花儿凋谢，阳光暗淡。我也在这冬天中失去了信心??

接连几次的考试失利，让我几乎丧失了信心，因为老师曾说过，一次两次是偶然，次数多了就成了必然了，我不住的问自己，难道你是必然的失败者吗？我的“花儿”就那样被冰冻了，失去了他们的妖娆、芬芳... ...我厌恶，厌恶这冬天，是它盗走了我的花儿还有....我的信心。

带着失落的心情走在回家的路上，寒风携带雪花寻找着“温暖的落脚点”。眼泪不住的向上涌着，我不想哭，可

是眼睛承受不住泪水的重量，霎那间夺眶而出，滚烫的泪水在脸上肆虐。寒冷的北风吹刮着，脸上生生的疼。 望着街上，大家都裹紧了衣服匆匆走着，小贩们也都顶不住寒风都消失了，连原来的蓝天白云也变成灰蒙蒙的一片，看不真切了。树的枝杈也是光秃秃的，随着风胡乱的摆着，以往那绚丽的身姿也隐匿了，这世界，仿佛只剩下我自己孤立着，麻木着，多想多想再见那妖娆的身姿摇曳，多想多想再见那漫山遍野的缤纷??

时间还在继续它的路途。又一次考试，我决心一搏。为我的“夏天”，为我的“花儿”再现。这次我成功了，我考出了史上最好的成绩。心底那大片花朵悄然绽放，继续他们的明媚和烂漫。再望那窗外，呵，是夏季的花儿。它们又回来了，依然那么绚烂、那么明媚。

那一瞬间，猛然醒悟，其实花谢是必然的，可是花儿的再次烂漫也是必然的，他们不过是在冬季积蓄力量，等到下一季的某个瞬间将美丽一次迸发。我庆幸我等到了，等到了“我的花儿”再次的烂漫！

又见花儿烂漫

九班 谭思羽

桃花儿又开了，粉黛如脂的花瓣在苍翠欲涎绿叶的衬托下，在春风中轻轻摇曳着。我轻轻抚着花瓣轻轻的闻着醉人的桃花香，亲吻着那娇艳的桃花，我把脸紧贴在桃枝上，又想起了你，我的朋友。

记得我们第一次相遇吗？是在花园的一棵桃树旁，我在树的这一头，你，在那一头，我贪婪的闻着桃花香，爱抚着桃花，透过繁密的桃花枝，我看见了你。你处在桃花丛中在朵朵娇艳的桃花的衬托下，是那么可爱，透明。春

每次去赏花，总能看见你，我们背靠背，坐在桃树下，小蜜蜂在我们身边“嗡嗡”的飞着，桃花落在我们的肩膀上，我们头顶着烂漫的桃花，促膝长谈你总是不敢躺在草坪上，说是害怕压褶了桃花瓣，我便笑你是傻瓜。

三个春夏秋冬过去了，桃树又吐出花苞了，我欣喜的盼望着，等待和你一同赏花。

就在那桃花将要开放之际，你神情木纳的告诉我，你父亲母亲因为感情不合，离婚了，我紧握着你那冰凉的手，用眼神鼓励你：你要坚强，要像桃花一样，永远展现自己最坚强最美丽的一面。

桃花开了，我坐在桃树下，拨动着小草的嫩芽儿，等着你来，你忽然出现在我面前，塞给我一个信封，转身跑去，我还没来得及看清你的脸，隐约看见，你用手捂着脸，我打开信封，看见是一朵边缘

已微微泛黄，压扁的桃花，我泪滴在干瘪的桃花上，希望能将它滋润，再绽现美丽。

你随改嫁的母亲离开这里，去到远方，没想到桃花谢了，结出的竟是用苦涩的泪浇灌处理别的果实。 “待到山花烂漫时，她在丛中突兀”又见花儿烂漫，花丛中，我隐约又见你那甜美的笑。桃花随风飘零，她要飘到你那儿去吗？希望它能带去我的思念与祝福。

又见花儿烂漫

初四八班 于春颖

如果在下雨天时，闭上眼睛，聆听花儿和雨滴碰击的声音，你就会发现，他们碰击的声音是那么的完美，花儿在经历雨水的洗礼后，会变得越发明艳。

——题记

雨滴落在窗台上，溅到我的书页上，形成了淡淡的晕痕，慢慢地泅开了。“下雨了??”望着窗外像水晶似的雨滴，我喃喃道。上善若水，我一直在想像，那该是多么美丽的画面啊，水雾氤氲，滴落下来湿润地不含一丝杂质??“糟了，我的花??”我顾不得手中的书“啪”的一声落在地上，只是急急地向院子里跑。

忘了是从什么时候开始的了，我只知道，院子的墙边上有一朵，不，应该是一簇花儿，我叫不上它的名来，也许是簇野花吧。“嗒嗒嗒”雨水从房棱上流下来，击打着花儿，我越听心中越难受，“滴水穿石呀”，连坚硬的石头都能被雨滴穿破，更何况稚嫩的花儿呢？这时，我竟有些恨那些雨滴，再也不觉得它温柔婉约，清澈透明，而像是个刽子手，夺取花儿的性命。

“嗒嗒嗒”雨滴继续打几着花儿，可我似乎听到了一点和谐。“嗒”雨滴又落了下来，只见花儿弯了腰，雨滴从花瓣上落下来，滴到地上，花儿像卸下了重担，又瞬间直起了腰，“嗒”雨滴又再次落下，和刚才一样，循环了几次后，我发现，雨滴和花儿的碰击似乎是在耳边细语。我闭上眼睛，想认真聆听那种感觉，啊，我感觉到了，那是一种多么完美的融合，像一首交响曲，令我陶醉其中。“嗒??”不似刚才的清脆，缓慢的声音传开在耳朵里，我睁眼一看，雨停了，花儿变得更明艳了，而在另一边的房棱下，赫然留着大小不等的小孔。

花儿依旧烂漫。

“成功的花/人们只惊慕它现时的明艳/当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉/洒满了牺牲的血雨。”是这朵花儿的真实写

照吧？我想：是的。

花儿，希望在下次的风暴过后，还能看见你屹立的身影。

又见花儿烂漫

初四十一班 王鑫

四月天里又一次花儿烂漫，心中又飘过那一抹倩影，轻轻地落在我的记忆双行道中。

那一次，偌大的舞台只留下我的泪花，长长的甬道只留我的彷徨，我懦弱了，无助了，找不到方向了。演讲比赛时，那一溜华美的灯光将我的失败永久定格，深深烙印。

我跑下了舞台，冲出了那黑暗氛围的束缚。树下的我啜泣着，耳畔清晰地闻见那尾随而至的脚步声。眼泪婆娑的我认出了他——朋友露。

“嘿，别哭，我可没听说你这么脆弱哦。”她的手轻轻划过我的肩膀，那一划的力量让我感到最坚实的依靠，我伏在她的肩上，泪水愈加汹涌。我们彼此相拥，在朦胧的暮至里，那拥抱仿佛是一幅画，温暖的只有爱。

她指了指枝上的花，笑道：“这四月天里的花开得真是烂漫，你何必给其添一抹心碎的忧伤，你不是还有下一次吗？下一次，你不会输。”我瞧了眼那粉黛还羞的花，那一片朦胧，那一片缤纷，那一片盎然生意，我仿佛感觉到了他坚定的语句毋庸置疑。

我笑了，眸中流转的是幸福，因为拥有这样一份友情；她笑了，眸中溢满的是坚定，因为拥有一颗信任我的心。我们凝望着那一簇簇的嫣红的姹紫，对视了，仿佛相约每一个花开烂漫。

四月天里林徽因在吟：你是那一树树的花开；是燕在梁间呢喃，是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。那一次的四月花开，那时的点滴，我想对她说：你是我心里的四月天。

而今，又见花儿烂漫，已然只有我在花下独吟，如席慕容所说：渡口旁没有一朵可以相送的花，那就把祝福别在襟上，明日，明日又隔天涯。

相隔天涯的你我，我依旧记得那份友爱，那份真挚，那份鼓励。 花儿烂漫，不败??

又见花儿烂漫

六班 杨蕙溧

三月里，阳春暖意，山上的迎春花姹紫嫣红。在和煦的风中美丽炫目的花朵与柔嫰舒展的枝条随风舞出一个春天的灿烂。嗅着清雅的芳香，我不禁想起你，迎春花般美丽的你······

还记得初次与你相遇，踏青的我在一片烂漫的花海中见到如花般动人的你，你对我温柔的微笑，我便醉在了那抹和暖的阳光里了。似乎从那时起你我的友情便如春雨后的花枝扎根发芽。

也许你还记得，也许你已经忘记，曾经在那个春日最繁华的日子里，我们一起在花团锦簇的山路间奔跑，那一刻我们尽情挥洒着青春的激情和汗水，你奔腾跳跃着像只小鹿任凭纯白色的风衣在青翠的草地间翻飞。你可知道那是我心中最写意的美景。

也许你很难想象我有多么思念你，思念你纯真无邪的美好，思念你发自内心的善良，记得你曾为一只无家可归遍体鳞伤的小狗流泪，晶莹的泪水里是我从未真切感受过的善良。我们一起把小狗带回家，你认真而紧张地为小狗

洗澡，耐心地喂小狗吃饭，在一旁静观的我，看到了你眼中闪烁的执着与爱心，习惯了城市中的喧嚣与冷漠的我，为你最原生态的善良与博爱心悸感动。

美好匆匆易逝，当那场繁华的春季落幕，你匆匆的离开了我，徒留我一个人在山间的残花中，回忆昔日的时光，林花谢了春红，太匆匆······

我不知道为何生命对你如此不公，17岁的你，花季的年龄，先天的绝症却将你拉离这个世界，站在你洁白的墓碑前，一如面对着洁白的你。我的泪带着最沉厚的思念，多想多想能打着伞走在你身边??

三年过往，我保留着踏青的习惯，想在那大片的花海中，找到你遗落的微笑，我又静静走到你身边，石碑上没有你的笑脸，但我知道你笑了，因为那大片的迎春花正在绽放??

三年，又见花儿烂漫，漫山遍野的绚灿，如你，美得令人心悸。我静静坐在你身边，念你最爱的词：“胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东”。曾经不懂的词，你走后我终是懂了。

这开尽了一时的繁华与落寞的迎春花，天堂的你可看见了？??

又见花儿烂漫

一班 孙靖涵

当鹅黄隐约时，当绿芽萌动时，当冰雪消融时，万物早已凋零，唯有那一株冬梅熬过了凄厉的严冬，依然傲立于苍茫大地。

古人云：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此语形容的不正是那绽放于深冬的梅么？她，宁静而淡雅，遗世而独立，纯白的花色远离尘世的喧嚣，这高洁而崇高的品质难道不值得我们讴歌么？

“遥知不是雪，为有暗香来。”在百花烂漫的盛夏，无数夏花在百花从中竞相睁眼，扭转身躯，炫耀自己的妩媚与艳丽，博得游人满堂彩。而她，并不惊羡与它们的惊艳与荣耀，并不为自己的矮小枯黄而感到自卑，因为她明白自己生存的理想与价值。烈日炎炎下，她不似其它花儿那般绞尽脑汁，炫耀展示自己，而是将根深扎于泥土之中，竭尽所能的吸取着养分。

她知道，她没有牡丹那般傲人的富贵，没有昙花那般脱俗的娇美，也没有玫瑰那般火红的热烈，她也从未奢求过像它们一样，她只想做自己，做寒冬中的一枝梅。

炎炎夏日转瞬即逝，不觉中已步入深秋，昔日妩媚的娇花此刻再也不能舒展身躯，翩翩舞弄，一个个“人比黄花瘦”，失去了往日那夺目的光彩，耷拉着枯黄黯淡的脑袋，静静无奈地等待死亡那一刻的到来。她看到此情此景，心中难免涌出一丝哀伤，忽的，她又觉得它们应没有遗憾了，已经骄傲地绽放过了，这就够了??

严冬的脚步已日渐逼近，她明白真正的考验即将到来，于是她更加勤勤恳恳地吸收着养分，吸收深秋中残存的一丝阳光，努力地张开自己的臂膀。终于，冬来了，而她终于也成功地绽放了，在寒风与鹅毛大雪的映衬下，那一朵朵娇小而又洁白的小花是那么坚强，是那么惹人怜爱，那一丝淡雅而清新的想起，充斥在深冬白雪的世界里是那样的沁人心脾。但美景并没有持续很长时间，不多久，她便罗勒，像其它花儿一样，落入大地母亲的怀里，但她却并不爱上，因为她绽开过了，此生已无憾，她是笑着离开她那曾经依恋的指头，静静的，静静的，落入土中，没有一丝声响。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”纵使粉身碎骨，她的淡香依旧会在寒冷的冬日弥漫下去。又见花儿烂漫，我顿悟，漫漫人生路，需要自己去选择，不要刻意地去模仿他人，要做便做独一无二的自己。

又见花儿烂漫。

篇四：命题作文“又见花儿烂漫”导写与示例

命题作文“又见花儿烂漫”导写与示例

【题目回放】

请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的记叙文。

要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）不得抄袭。

【导写】

《又见花儿烂漫》为题写作的文章，有一定的审题难度：第一，题目本身隐藏着一个审题最重要的要素，那就是“又见”，潜台词的意思是“不是第一次花儿烂漫”，而是“又见”一次了。许多学生不一定能考虑到这个审题要素。第二，“花儿”，既可作实解，也可作虚解。作实解，这里的“花儿”就是自然之花，可以描述时序更替，可以写大自然之美，等等。作虚解，“花儿”代表“青春”、“成功（或成绩）”等等。写好该题目，关键还是要体现“又见”，没有“又见”的过程，至少是不甚切题。写好该题目，重点是内容要充实，因为题目本身比较空泛，如果找不到合适的角度，空乏抒情，那只能是无病呻吟。

审题构思方法指导：

（一）正确归类，抓住题眼

这是比喻类命题。比喻类命题可分两类：一类是既可以就喻体写喻体，也可以写本体，还可以在同一篇文章中既写喻体，又写本体。如近年高考作文题“买镜”、“脸”、“雨燕减肥”等。一类是只能写这个喻体的本体，不可以就喻体写喻体。如近年高考作文题“心中的一泓秋水”、“我有一双隐形的翅膀”等。比喻类命题的写作关键是找出与所给喻体有相似性的本体。如本题喻体“花儿烂漫”的本体是“一切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“创造的辉煌”等等。该命题还有一个要求，要抓住“题眼”——“又见”，离开这个题眼写作，写得再好，也算作离题。“又见”是“再次”、“二次”或“多次”的意思，并且，应该是指既成事实，一般不能理解为“将会”“又见”的情况。通过上面的分析，我们把以上两方面的要求综合到一起，“又见花儿烂漫”可理解为“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等。

（二）审题三问，具体拓展

有了“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等本体作根据，我们就可以对“又见花儿烂漫”进行“审题三问”：

（1）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”“是什么”，可以具体拓展为是刘翔复出，是雷锋再现，是中华民族的伟大复兴等。还可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是尊师之花再放等。又可以变换说法——又见质朴之花，三个农民春晚献唱；又见团结之花，玉树地震，全国援助；又见坚韧之花，金融危机，中国一柱擎天。又可以变换说法——在汶川地震的废墟上，春花又一次绽放；在奥运赛场上，春花又一次绽放；在古老的中国大地上，春花又一次绽放。又可以变换说法——“一方有难，八方支援”，民族互助之花悄然再放；高考制度改革，新教育之花再次绽放；万象更新，中华民族复兴之花再次盛开。其他方面，如滇池、黄河、长江等治理工程使得水又变清了，鱼儿又活跃了，鸟儿又飞回来了；从沈浩身上我们又看到了当年党的好干部焦裕禄的影子，从长江大学见义勇为的学子身上我们又看到了当年雷锋的影子等。这些都是从“是什么”角度，具体拓展出来的思路。

（2）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，当我们弄清了命题的本体意思以后，从“为什么”角度也可以立论。如问“为什么”要“再创辉煌”、“再创佳绩”等。可以具体拓展为——浴火重生让我们赢得尊重，浴火重生让我们更加自豪，浴火重生让我们更加强大

（3）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，可以从“怎么办”角度立论，如“又见花儿烂漫”即“再创辉煌”需要我们努力付出，需要我们有坚定的信念，需要我们善于利用一切有利条件，需要团结，需要勇气，需要自信等条件。

【例文】

又见花儿烂漫

老家的后山上又是一片红艳，我知道，那是映山红。成片的映山红正如它的名字，像一团团燃烧的火焰，将山体映得通红。在这一片火红中，我仿佛看见她又欢快地向我跑来??

她就像这映山红一样，热烈纯真，映红他人。因为她，我才走出了不爱交流、自我封闭的自己。

那一年，同样是春天，同样是在开满了映山红的山上，我与她的故事，开始了。那天，班上的同学自发地组织了一次春游。到了山上，大家都一起欢快地打闹嬉戏，而我，只是坐在一旁的大石上，捧着一本书。我清楚地知道，我的心并不在书上。那一声声欢笑，不断刺激着我的耳膜，我多么渴望加入她们的行列！

“你肯定想和同学们一起玩吧？”这时，她坐到了我的身边。不知她是如何看出我内心的想法的，可能是她注意我很久了，捕捉到了我眼角不经意间流露的羡慕。“嗯。”我点了点头，又说：“我，我担心她们不理我??”

她听了我的话开怀一笑，说道：“你看，我不是理你了么？你没试过怎么知道她们不理你呢？走吧，别给自己留下遗憾啊！”她那句“别给自己留下遗憾”打动了我的心，我有些犹豫。她又察觉出我的犹豫，继续说道：“不要犹豫啦！相信我，走吧！”

之后的过程要比想象中顺利得多，似乎我原本是她们中的一员。她一直牵着我的手，话语像春风，吹拂着我忐忑的心。我们说话很投机，我问她最喜欢什么花，她说她喜欢杜鹃花。她给我讲了关于杜鹃花的传说：古蜀国有位皇帝杜宇，与皇后恩爱异常，因遭奸人陷害，凄惨死去，灵魂化作杜鹃鸟，每日在皇后花园啼鸣，泪珠是一滴滴鲜血，染红了园中的花朵，皇后知道是丈夫所化，郁郁而终，灵魂化为火红的杜鹃花开满山野，所以杜鹃花又叫映山红。

我不记得那天我们都玩了些什么，只知道那是我最高兴的一天。我们灿烂的笑容，与山上的映山红相映衬，分外耀眼。从那天起，我逐渐变得开朗。我与她成了挚友。可惜的是，第二年她随爸妈去了外地，就再也联系不上了。

现在，漫山的杜鹃花又开了，这里风景依旧，可我再也见不到她了。我又一次想起她的话，渐渐明白她为什么喜欢杜鹃花了。杜鹃花代表着爱的喜悦，喜欢此花的人纯真无邪。它只在自己的花季中绽放，总是给人热闹而喧腾的感觉。五彩缤纷的杜鹃花，唤起人们对生活热烈美好的感情，象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。白居易写道：“回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。”这是对杜鹃花的高度赞美。

又见杜鹃花烂漫。远方的你，还好吗？

又见花儿烂漫

都说农村的春天最美丽，那里的天空特别蓝，一望无际的绿色田野，让人仿佛至身浩瀚的海洋。昨天阳光明媚，利用周末我回到乡下，想和春天挽手，寻求一份古朴与自然。

又见花儿烂漫。当我置身那一大片油菜花田时，我的心灵震动了。四野无尽的、灿烂晃眼的油菜花默默地开放着。那一大片金黄的光泽，还有沁人心脾的油菜花香，交织成一部清丽的田园音画。

我仿佛进入一种似梦非梦的情境。我想，这就和传说中的天堂一样了吧。因为我生在农村，在乡下待了多年才离开，所以对我来说，乡下的春天既熟悉又陌生。油菜花开的季节，存于我儿时的记忆。还清楚地记得那时上学放学，沿着乡间小路行走，满眼望去是成片的油菜花田。漫野的油菜花，一朵朵，一簇簇，一片片，在春风里昂首怒放，盈盈招手，展示其炫惑的风姿。一路上，缕缕花香传至鼻端，清新宜人。身前身后，蜂蝶追逐飞舞，极具诗意。那时，小伙伴们最爱吟诵杨万里的那首诗：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”那份情境，永远刻入生命的印痕，成为一幅永不消逝的意味隽永的自然画作。

还清楚地记得，油菜尚未开花的时节，奶奶提一竹篮，带我打猪草，穿行于油菜地，我能在密密麻麻的油菜之间，挑出那些娇小鲜嫩的野菜。到油菜开出金黄的花瓣时，阳光就伸出它温热的手，把整个春天点燃了。这时，我最喜欢在油菜田埂上，手执风筝细线，欢快地跑着，笑着。累了的时候，我会躺在油菜花丛中，看风筝在湛蓝的天空缓缓漂浮，越飘越远，却怎么也挣脱不了细细的线。那样的日子很沉静，很悠远，使童年的春天变得那么生动美丽。

那时候我们最喜欢头插一株油菜花，这应是我们最美好的童年黄花时代的剪影了。我想，很多年以后，那金黄的油菜花和带着泥土气息的油菜花香，就是我们模糊的童年梦影。回忆总是最美好的事情，我知道自己的童年已经像那曾经疯开的油菜花，随着年华逝去，但记忆里的那些粉粉的嫩黄，却永远地开在内心深处。

又见花儿烂漫。我知道，油菜花是乡亲们的幸福之花，生命之花，是他们播种的希望。沐浴在油菜花开的金色世界里，看着乡亲们的一张张笑脸，我想，今年村子里的油坊将长久飘香，机声不断??

又见花儿烂漫

回家的路上，远远地看见一棵树上开满了金灿灿的花儿。我的心不由温柔地一动，似曾相识。紧走几步，凑近了看，果然又是那些花儿，那些曾经开在窗前的花儿，那些一年年触动我的花儿。前年，我为它们写了《花瓣雨》；去年，我为它们写了《繁花满树》；今年，我又禁不住拿起笔，再为它们写上几句。

现在是四月初，那些花儿似乎开得早了一些。这么急急地开放，难道它们也懂得珍惜时光，珍惜春天吗？想起去年、前年，窗前那满树的花儿打动我的情景依然那么清晰，日子却偷偷溜走了许多。花儿还是那么鲜艳地开着，树叶依旧那么绿油油地衬托着，一切仿佛去年、前年的样子，而看花的人却再也回不到从前，回不到过去的样子了。

带着纷纷的思绪过了桥，路边又有好几棵那样的树，开满了金黄的花儿，因了鲜绿叶子的衬托，更加妖娆起来。我禁不住放慢脚步，像个好奇的孩子，边走边东张西望。一阵微风吹来，花香扑鼻，接着纷纷扬扬飘下许多小小的金色花瓣，又见花瓣雨！几片花瓣飘落在一位过路的女生头上，调皮地点缀着她那乌黑的头发。倏忽间，一丝淡淡的伤感从心底慢慢升起，在这鲜活娇美的花儿面前，纵然你有青春的心态，也不会有永远青春的容颜。

当韶华像这飘飘洒洒的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作尘了。

这些花儿按部就班，一年一年地开放着、灿烂着，一年一年地触动着我。它们一年里大多在沉默中度过，只有那么三两天抑或四五天绚烂的日子。但这一年中的几天却是相当地醒目，那种张扬的、密密匝匝的美给人以强烈的视觉冲击，甚至震撼人心。我越来越喜欢这种高大的植物了，喜欢它的厚积薄发，喜欢它张扬的个性。一种生命，在一生中能够灿烂一次足矣，而这些神奇的植物，却能一次又一次地灿烂，于是我的眼神里又增添了一些敬佩羡慕的成分。

看着这一树树盛开的繁花，沐浴在这纷纷扬扬的花瓣雨中，呼吸着这沁人心脾的花香，想象着它们经历一年中长长的沉默后突然间焕发出的绚丽，不觉思绪万千。从我关注这种植物的两年多来，我的沉默绝不少于它们的沉默，而它们一次又一次地爬上生命的巅峰将激情张扬，那么我呢？我的生命里依然没有出现灿烂如花的时刻，而岁月却像流水一样从我身旁昼夜不息地匆匆流淌，悄悄带走了我的青春、我的梦想。

花儿开了谢，谢了又开，一年又一年。而人的一生却不能死去活来，一遍又一遍。一些东西去了，还会再来；而有些东西去了，却再也不会回来。也不知，待到明年花烂漫，谁在丛中笑？

篇五：命题作文“又见花儿烂漫”写作指导与优秀例文(整理精校版)

命题作文“又见花儿烂漫”写作指导与优秀例文 作文辅导

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命题作文“又见花儿烂漫”写作指导与优秀例文

作文题目：请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）诗歌除外，文体不限。 审题构思方法指导：

（一）正确归类，抓住题眼

这是比喻类命题。比喻类命题可分两类：一类是既可以就喻体写喻体，也可以写本体，还可以在同一篇文章中既写喻体，又写本体。如近年高考作文题“买镜”、“脸”、“雨燕减肥”等。一类是只能写这个喻体的本体，不可以就喻体写喻体。如近年高考作文题“心中的一泓秋水”、“我有一双隐形的翅膀”等。比喻类命题的写作关键是找出与所给喻体有相似性的本体。如本题喻体“花儿烂漫”的本体是“一切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“创造的辉煌”等等。该命题还有一个要求，要抓住“题眼”——“又见”，离开这个题眼写作，写得再好，也算作离题。“又见”是“再次”、“二次”或“多次”的意思，并且，应该是指既成事实，一般不能理解为“将会”“又见”的情况。通过上面的分析，我们把以上两方面的要求综合到一起，“又见花儿烂漫”可理解为“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等。

（二）审题三问，具体拓展

有了“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等本体作根据，我们就可以对“又见花儿烂漫”进行“审题三问”：

（1）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”“是什么”，可以具体拓展为是刘翔复出，是雷锋再现，是中华民族的伟大复兴等。还可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是尊师之花再放等。又可以变换说法——又见质朴之花，三个农民春晚献唱；又见团结之花，玉树地震，全国援助；又见坚韧之花，金融危机，中国一柱擎天。又可以变换说法——在汶川地震的废墟上，春花又一次绽放；在奥运赛场上，春花又一次绽放；在古老的中国大地上，春花又一次绽放。又可以变换说法——“一方有难，八方支援”，民族互助之花悄然再放；高考制度改革，新教育之花再次绽放；万象更新，中华民族复兴之花再次盛开。其他方面，如滇池、黄河、长江等治理工程使得水又变清了，鱼儿又活跃了，鸟儿又飞回来了；从沈浩身上我们又看到了当年党的好干部焦裕禄的影子，从长江大学见义勇为的学子身上我们又看到了当年雷锋的影子等。这些都是从“是什么”角度，具体拓展出来的思路。

（2）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，当我们弄清了命题的本体意思以后，从“为什么”角度也可以立论。如问“为什么”要“再创辉煌”、“再创佳绩”等。可以具体拓展为——浴火重生让我们赢得尊重，浴火重生让我们更加自豪，浴火重生让我们更加强大。

（3）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，可以从“怎么办”角度立论，如“又见花儿烂漫”即“再创辉煌”需要我们努力付出，需要我们有坚定的信念，需要我们善于利用一切有利条件，需要团结，需要勇气，需要自信等条件。

范文：

又见花儿烂漫

草木枯了，有再兴的时候；

花儿焉了，有再烂漫的时候；

人落低谷，总有再上顶峰的时候。

一

姑姑爱养花，每次拜访姑姑，阳台上的花总是开得那么鲜艳，如同一张张笑脸，好不烂漫。姑姑爱花，所以我从未见过焉了的花。但是天有不测风云，姑姑病了，得的是胃癌。那些日子，因为手术和化疗，姑姑的脸如同焉了的花儿一样。“你们谁在照顾我的花？它还好吗？”一时间大家被这句话问蒙了。姑姑知道没有人照顾她的花，只好委托我。但是她还是不放心。于是她积极配合医生，努力恢复身体。很快姑姑出院了。一到家，姑姑就侍弄她的花，终于在一个阳光明媚的早晨，我又看到了花儿烂漫了。

又见姑姑的花儿烂漫，我很高兴。只要我们有了信念，焉了的花照样可以再烂漫。

二

高考发榜了，哥哥落榜了。辛辛苦苦奋斗了十载的哥哥落榜了。失落的心如同一株焉了的花儿，没有了生机，耷拉着脑袋。那些日子，哥哥整日整夜的泡在网吧，一个人。爸爸妈妈很担心，就说：“要不我们复读一年，今年考不上，明年绝对行！”哥哥摇摇头，一句话也不说。不知道哪一天，哥哥突然说：“我要上技校，学个手艺，照样打天下”。爸爸笑了，妈妈哭了。我知道哥哥心中的花儿又烂漫了。

又看见哥哥的花儿烂漫，我很高兴。人生就是这样，挫折难免，只要我们能战胜自己，一切都不是问题，即使是焉了的花儿也能再次绽放。

三

“轰轰轰”，“地震了，地震了，快跑！”顷刻间，高耸的大楼成了废墟，参天的大树成了断木??这是汶川地震的那悲惨的一幕。墙角下，那株无名的小花落了，没有了原有的清香，正如人们的脸上没有了微笑，眼泪在这里流成河流。“朋友，你不要哭！”“四川加油！汶川加油！”“一切都会好起来的！”??一句句真心话语汇成一条爱心的清流，流向汶川，流向人们受伤的心灵，也流向那个墙角，终于落了的花儿又烂漫了。

又见汶川地震废墟上的花儿烂漫，中国高兴了。是啊，还有什么比坚强更有效，花儿有坚强，即使落了，来年照样再吐芬芳。

而今青海玉树、云南贵州等地正面临同样煎熬。我知道那儿的花儿可能也焉了，甚至落了，但是只要有信心，敢于战胜自我，坚强的挺下去，我相信：花儿总会再烂漫！加油！

又见花儿烂漫

看到含苞将放的花骨朵，终日想像她绽放绚丽的那一刻，细心呵护。虽然遭受风吹雨打，花叶凋落，但来年，从头再来，争相绽放，我们会又见花儿烂漫。

久雨初晴，又见花儿烂漫。2015年的天气真让人摸不透，阴雨霏霏，连日的阴霾让人感到压抑，似乎又回到了那凛冽的冬日。三月飘雪，似乎向人们昭示她心中的不满，连绵细雨似乎倾诉她无尽的哀愁。这一切似乎是上天在报复谁。然而终于有一天，乌云消散，囚禁多日的太阳重回人间，鸟儿为之雀跃。

奔腾的河流溅起欢跃的水花，禁受风雨的花儿，开始吐露芬芳，再次感受春回大地的欣喜，我们又见花儿烂漫。

母亲破涕为笑，又见花儿烂漫。住校生活打破了以往的规律，母亲的身边不再有人叽叽喳喳。生活的压迫再一次让父亲外出。留下哥哥弟弟陪伴妈妈，无法沟通使他们之间似乎缺少点什么。母亲曾感慨这样的日子太孤单，下班后只能守着电视，静静地看下去。直到我周末再次出现在家门口时，她才有些许欣喜。当得知我下个周末又不回家时，脸上顿时黯淡下去。无奈地感叹她的孤单，甚至眼角泛起晶莹的泪花。我以“下次你再买好吃的我就回家”为理由打破这一僵局。沉思中的母亲开始破涕为笑，将我拥入怀中，看着窗外盛开的鲜花，母亲的笑脸又如花儿般烂漫。

中国突破重围，又见花儿烂漫。刚从多难的2015年灾难中走过来，准备迎接举世瞩目的上海世博会。然而一阵破碎声又使人们陷入了困境。青海玉树地震了，再一次震碎无数人的心，无情的灾难夺去了无数人的生命。亲人的眼泪，援助人员的汗水与血水，和着13亿中国人火热的爱心筑起了一座巨大的抵抗震灾的屏障。总理的热切关注，党和人民的心是连在一起的，拿出汶川救灾的高度责任感与拼搏精神。再大的苦，再大的难我们也可以挺过去。中国突破重围，再见那花儿烂漫时。

曾经的甜蜜虽然会被风雨冲淡，然而用爱与信念加温，得到的将是更加甜蜜，花儿虽然被霜雨欺凌，但不怕，勇往直前，待到来年，会又见花儿烂漫。 又见花儿烂漫

清明节，阳光明媚，风亦无比温柔，想你了，就来了。现在不会一想到你就忍不住哭了。毕竟，真的好久了，好久没有打开尘封的记忆了。野花而在阳光下努力的挺立着，眯起眼睛，那个调皮的小女孩在满田的野花里跑着跑着就长大了，站在蛋糕前，吹灭了十八支蜡烛。花田里，你的影子越来越远，只有那亲切的笑容依旧清晰，在十八支蜡烛里摇曳??晃动着我思绪。

终于到春天，你给我换上轻便的衣服，拉上那条眼神里满是温柔的大水牛，一起走向田野。冬天你绝不带我出门，因为外面冷，而我也总是固执地一直等到你身披雪花归来，无论多晚。你细心找一块草多的地方，把我放在上面，摘几朵小野花插在我的衣服扣子里，轻轻嘱咐我要听话，便轻拍牛背，让它找一处草盛的地方。我哪里会老实带着，你一转身，我就跑了，田野里满是红的、蓝的、黄的小花，披着阳光给它们穿的纱衣，闪闪发光，我跑着，跳着，笑着，你给我插得花落了满地，落入草丛都不见了。玩累了就回到那个草窝，躺下，你就在离牛不远的地方坐着，抽着烟，望着远方，我也会看你出神的面孔而出神，不久便睡着了。

那时，花儿无比烂漫，装点了整个童年。

在上初一年级那年，你走了，又是春天。下葬那天，风很大，我拿不稳花圈，麦子已经快及膝盖了，野花依旧怒放得夸张。这是我离开你六年后再次回来，花还是那花，红的，蓝的，黄的，在眼泪中化成一大片，一大片。第一次，感到什么叫心痛，花依旧，人不在，而我也已是少年。

彼时花开，依旧烂漫，却灼痛了少年的心。

此时，我站在你坟前，道一声：“外公，我回来了！”我笑着，唯有风声。慢慢地走着，这个村子里的人已经很少了，有的人家门锁已锈，那口大塘不再

长白皎、菱角，田中已无多少庄稼。只是，野花更加烂漫，早上八九点，花儿上还沾有水珠，在阳光下，闪闪发光，红的，蓝的，黄的，我不会再跑、再跳，也不会去摘了，轻轻笑一笑，就让它们好好长大吧！准备走了，一转身，泪，还是落下了。

此时，又见花儿烂漫，燃烧我成长的斗志。

我知道，我一直都知道，您希望我走进大学校门。我在，我一直都在努力。又见花儿烂漫之时，我已成年，知道梦想在哪里并为之不懈努力。

外公，您听见了吗？听见了吗？在花儿深处，您可以欣慰地笑了，您会为我而骄傲的。

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