作业帮囊萤夜读,成语视频
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 10:27:18 作文素材
篇一：成语故事_囊萤映雪
【释义】囊萤：晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪：晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。
【出处】唐·房玄龄等《晋书·车胤传》、南朝·梁·任《为萧扬州荐士表》。
晋代时，车胤从小勤奋好学，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他不能在晚上背诵诗文。
夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗！于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来真得好像一盏灯笼似的。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
晋朝还有个叫孙康的情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿消，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地被雪映得，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跺跺脚，搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士，后来，他也当了高官。
后来人们把这两个故事联系起来，便成了“囊萤映雪”这个成语。
篇二：成语故事
《成语故事》阅读指导课
胶州市第二实验小学 刘蕾 （2015.3.23）
一、导入
1.同学们，老师给大家带来一个故事，想听吗？
2.教师讲述成语故事《洛阳纸贵》。
3.同学们，老师刚才给你讲的这个故事就是一个成语故事，（板书 成语故事）。
二、简介成语的来历
1.师：刚才这个成语故事是来自前人左思的故事，因为这件事给人留下的印象深刻，所以才有了洛阳纸贵这个成语。那么成语都是这么来的吗？
2.简介成语的来源
师：关于成语的来源老师给大家带来了一点资料。
成语粗略的分析，主要有这样几个方面：
1.源于历史事件
《三顾茅庐》、《负荆请罪》
2.源于前人故事
《洛阳纸贵》、《胸有成竹》
3.源于寓言传说
《愚公移山》、《精卫填海》
4.源于谚语俗语、名言警句等
（俗语）《亡羊补牢》、（名言）《舍生取义》
师：因为这些人这些事儿具有很强的故事性，所以人们把他们整理成了成语故事。
三、阅读成语故事
1.学习成语的重要意义
师：同学们，成语已伴随人类几千年的历史，所以成语是历史的积淀。每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以学习成语是学习中国文化的必经之路。作为小学生，作为中国人，我们必须要学好成语，要用好成语。
2.走近成语故事
⑴那么如何阅读成语故事呢？请大家打开成语故事书，轻轻翻到224页，小声读
一读《凿壁偷光》这个故事。
⑵哪个同学能尝试用自己的话讲讲这个故事？指名讲故事。
他讲的对吗？讲的好吗？掌声鼓励。
⑶谁能说说这个故事让你明白了一个什么道理？
指名说道理。请同学们拿起铅笔和直尺，在你的书上划下来。
师：有的同学可能想：学习成语原来这么容易！成语故事学到这里是不是就算学会了呢？不，同学们，我们应该把每一个饱含民族文化的成语最大地限度地应用于我们的学习和生活。
3.提出阅读要求
师：所以要真正阅读成语故事，我们应该做到以下几点：
⑴读（读通故事，读正确、流利）
⑵说（讲明白故事，说明白道理）
⑶划（划出好词好句，划出不明白的地方）
⑷用（积累语言）
4.阅读成语故事
⑴师：下面请同学们根据老师提出的要求来读读122页《囊萤夜读》和166页《水滴石穿》。
出示自主阅读要求：（任选一个故事）
①读通故事，读准每个字的读音，难读的地方多读几遍。
②简单讲讲这个故事，想想告诉我们什么道理。
③用“ ⑵下面请同学们根据以上的要求开始任选其中一个故事进行阅读。
⑶请同学们在小组里交流一下自己划出的好词好句，简单讲讲故事，说说道理。 ⑷指名交流学习收获。交流不明白的地方。
⑸做一个小练习。
囊萤夜读 水滴石穿
A遇到困难不要灰心，只要我们有（ ）的精神，就一定能克服困难。 B同桌这几天不用心学习，我就给他讲了（ ）这个成语故事。
5.小结
师：看来大家已经学会了如何阅读成语故事。
四、拓展延伸
同学们，成语故事只是我们阅读长河中的一滴水，要想成为一个有修养、有作为、有思想的人，必须坚持阅读，坚持广泛阅读，坚持永久阅读，让阅读成为我们终生的承诺。最后送给大家一首小诗。
终生的承诺
世界上最动人的皱眉，
是在读书时那苦思的刹那；
世界上最自然的一刻，
是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书，
学习再忙也要看书，
住处再挤也要藏书，
感情至深更要送书。
最庸俗的人是不读书的人，
最吝啬的人是不买书的人，
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们与书为伴，
让阅读成为我们终生的承诺！
附：
洛阳纸贵
晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是左思仍然淘气得很，不肯好好学习。
有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没
有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。
日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华。后来他更是潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，写成了文学巨著《三都赋》。
《三都赋》受到了很多文学名人的好评。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价飞涨，变得特别的贵。
故事出自《晋书·文苑·左思传》。后来就有了成语“洛阳纸贵”，用来称颂杰出的作品风行一时，流传甚广。
篇三：高中语文基础知识竞赛试题(成语部分)
离失所”和“难民潮”。 *
（ ）18. 实现“人机对话”已是唾手可得，能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。
部分） （ ）19. 这张三本来就是个耳软心活之人，这不，
别人几句连蒙带哄的话，就使他马上改变了自己原来
班级 姓名 的看法，信以为真了。
（ ）20. 在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运
得分 用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸一、判断下列句子中加线的成语使用是否正确。对的无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。 请打，错的请打×。（20分） 二、给下列加点字注音(15分) （ ）1. 这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样21. 瞠目结舌（ ） 22. 鹬蚌相争（ ） 23. 的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。 刚愎自用（ ） （ ）2. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是24. 为虎作伥（ ） 25. 相形见绌（ ） 26. 捉襟见肘。 忧心忡忡（ ） （ ）3. 一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公27. 引吭高歌（ ） 28. 未雨绸缪（ ） 29. 交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可理喻的洋一暴十寒（ ） 流氓，必须依照中国法律严惩不贷。 30. 垂涎三尺（ ） 31. 间不容发（ ） 32. （ ）4. 初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔乳臭未干（ ） 的田野中，仍然觉得不寒而栗。 33. 浑身解数（ ） 34. 鳞次栉比（ ） 35. （ ）5. 在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与唾手可得（ ） 国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。 三、改正下列成语中的错别字。（20分） （ ）6. 这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任36. 直接了当（ ） 37. 换然一新（ ） 38. 何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？ 道貌暗然（ ） （ ）7. 尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米39. 既往不究（ ） 40. 五体头地（ ） 41. 家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。 礼上往来（ ） （ ）8. 那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕42. 陨身不恤（ ） 43. 震聋发聩（ ） 44. 北辙，各奔东西 为富不人（ ） （ ）9. 这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏45. 趋之若骛（ ） 46. 脍灸人口（ ） 47. 多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦待价而估（ ） 片。 48. 如火如茶（ ） 49. 因地?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我耍? ） 50. （ ）10. 这所学校向家长发了一封关于收取学费的推心至腹（ ） 公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却51. 纷至踏来（ ） 52. 原形必露（ ） 53. 步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。 谈笑风声（ ） （ ）11. 在颜之推看来，弈棋有风雅之趣，可助消54. 委屈求全（ ） 55. 金壁辉煌（ ） 愁释愤，并非玩物丧志，认为“时可为之”。 四、成语选择填空（30分） （ ）12. 在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上（ ）56. 只要你 ，到抗洪抢险第一线去，已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。 你就不能不为我们子弟兵的精神所感动。（A. 身临其（ ）13. 文理科不仅应该知识互相补充，还应该互境 B. 设身处地） 相渗透，实际上，自然与社会决不可能是泾渭分明的。 （ ）57. 下乡前两天，党委组织扶贫干部进一步学（ ）14. 斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到 天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华 （A. 胸有成竹 B. 胸中有数） （ ）15. 一番耐心的开导如醍醐灌顶，他心头的重（ ）58. 我本来对那里的情况不熟悉，你却硬要派重疑虑全都消逝了。 我去，这不是 吗？（A. 差强人意 B. 强人所（ ）16. 张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲难） 课时注意分层指导。 （ ）59. 这篇文章把敌人的反动论点批驳（ ）17. 随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗得 。（A. 体无完肤 B. 淋漓尽致） 的字典里从此没有了“安居乐业”，取而代之的是“流（ ）60. 这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有
高中语文基础知识竞赛试题（成语
1
的烦恼都 了。（A. 烟消云散 B. 涣然冰释） （ ）61. 这部戏演得 ，赢得满场观众的喝彩。（A. 绘声绘色 B. 栩栩如生）
（ ）62. 工人俱乐部里，象棋、扑克、乒乓球、收音机、电视机、书报、画片， 。（A. 应有尽有 B. 包罗万象）
（ ）63. 几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地 。 （A. 萍水相逢 B. 不期而遇） （ ）64. 他懂得，建造一座大桥是百年大计，要拿出一个好设计来，需要有一个 的过程。（A. 深思熟虑 B. 深谋远虑）
（ ）65. 现实中，有许多人身居要职，却 ，思想僵化，不思改革，甚至阻挠改革。（A. 胸无城府 B. 胸无点墨）
五、成语典故知识填空（15分）
66. 成语“滥竽充数”故事中喜欢听合奏的君王是 。 67. 成语“囊萤夜读”讲的是 代书生车胤勤奋读书的故事。 68. 成语“举案齐眉”故事中书生梁鸿的那位贤惠的妻子名叫 。
69. 成语“梁上君子”意指 。
70. 成语“负荆请罪”出自《史记》中的《 》。
参考答案： 一、（20分）
（×）1.（浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处用错了对象。)
（×）2.（捉襟见肘：指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应付。不指衣服不合身。） （√）3.
（×）4.（不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。） （√）5. （√）6.
（×）7.（微乎其微：形容非常小或非常少。与“前景”不搭配。）
（×）8.（南辕北辙：一件事的目的与方法相反。宜改为“分道扬镳”。） （×）9.（“一文不名”应改为“一文不值”。“名”是占有的意思，“一文不名”指一文钱都不占有，形容极贫困。） （×）10.（“首鼠两端”是指犹豫观望，迟疑不决，而不是自相矛盾的意思。） （√）11.
2
（×）12.（“一尘不染”指非常干净，与句中“装戴”不能搭配，可换成“一丝不苟”。） （√）13.
（×）14.（弹冠相庆：一般用来形容坏人当道，恶人得志。应换为“普天同庆”。） （√）15.
（×）16.（良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。不表示学习成绩参差不齐。） （√）17. （×）18.（“唾手可得”比喻非常容易得到，不指容易实现。） （√）19.
（×）20.（胸无城府：褒义词；为人坦率，不用心计。） 二、(15分)
21.（chēng）22.（bàng）23.（bì）24.（chāng）25.（chù）26.（chōng）
27.（háng）28.（móu）29.（pù）30.（xián）31.（jiān）32.（xiù）33.（xia） 34.（zhì）35.（tuò） 三、（20分）
36.（截）37.（焕）38.（岸）39.（咎）40.（投）41.（尚）42.（殒）43.（振）44.（仁）45.（鹜）46.（炙）47.（沽）48.（荼）49.（制）50.（置）51.（沓）52.（毕）53.（生）54.（曲）55.（碧） 四、（30分）
56.（A）57.（B）58.（B）59.（A）60.（B）61.（A）62.（A）63.（B）64.（A）65.（B） 五、（15分）
66.（齐宣王）67.（晋）68.（孟光）69.（小偷）70.（廉颇蔺相如列传）
篇四：成语积累
1.遮天蔽日 步伐矫健 漫步河畔 2.百年沧桑 受人恩惠 杯盘狼藉 3.万事亨通 不知所措 怨天尤人 4.功亏一篑 乌烟瘴气 不卑不亢 5.爱不释手 断壁残垣 饮鸩止渴 6.金碧辉煌 川流不息 流连忘返 7推心置腹 无与伦比 讳疾忌医 8归心似箭 眼花缭乱 因地制宜 9如愿以偿 旁征博引 买椟还珠 10.剪烛西窗 咄咄逼人 礼尚往来 11.好高骛远 趋之若鹜 刚愎自用 49虚无缥缈 未雨绸缪 抑扬顿挫 50一筹莫展 满腹经纶 仰天长叹 51苦心孤诣 独出心裁 言简意赅 52天涯海角 骇人听闻 义不容辞 53呕心沥血 相映成趣 大材小用 54不胫而走 义无反顾 一副对联 55.肆无忌怠 核辐射 口干舌燥 56惟妙惟肖 通宵达旦 戒骄戒躁 57情不自已 响彻云霄 明辨是非 58口是心非 专心致志 甘拜下风 59半途而废 鼎鼎有名 不计前嫌 12.戛然而止 13 .栩栩如生 14.相辅相成 15.草菅人命 16卑躬屈膝 17.并行不悖 18.恻隐之心 19.久负盛名 20.风靡一时 21.德高望重 22销声匿迹 23一如既往 24.抱憾终生 25.捍卫主权 26.另辟蹊径 27.赔礼道歉 28.心平气和 29.味同嚼蜡 30.山清水秀 31.幅员辽阔 32.嘉宾满座 33.门庭若市 34提心吊胆 35揭竿而起 36恰如其分 37无坚不摧 38睡眼惺忪 39融会贯通 40明察秋毫 41英雄辈出 42鬼鬼祟祟 43反映情况 44征稿启事 45欣欣向荣 46英雄事迹 47陈词滥调 48惴惴不安 趾高气扬 适得其反 承上启下 娇柔做作 责无旁贷 万籁俱寂 神采奕奕 莫名其妙 化学反应 捉襟见肘 徇私枉法 远大抱负 撼天动地 手头宽裕 变幻莫测 平心而论 惹是生非 江山多娇 素未平生 衣衫褴褛 一鼓作气 名人轶事 气势汹汹 蔚为大观 金榜题名 囊萤夜读 欢度春节 如火如荼 义愤填膺 不计其数 世外桃源 走投无路 书写潦草 披新戴月 自暴自弃 气喘吁吁 长吁短叹 胜券在握 发人深省 浮想联翩 交通枢纽 破釜沉舟 鸦雀无声 运筹帷幄‘晶莹无瑕 刻画形象 相形见绌 继往开来 报销车费 瀚海无垠 脍炙人口 两人对弈 谈笑风生 貌合神离 一代天骄 优柔寡断 庞然大物 悬梁刺股 源远流长 浑然一体 举一反三 关怀备至 渡过难关 笑容可掬 膛目结舌 座无虚席 风雨飘摇 锋芒毕露 燃油泄漏 花好月圆 水泄不通 再接再厉 嘘寒问暖 牢骚满腹
60老生常谈 61为富不仁 62妄自菲薄 63中流砥柱 64迫不及待
随声附和 获益匪浅 轻手蹑脚 性格粗犷 重峦叠嶂 绿草如茵 绵薄之力 兵荒马乱 淋漓尽致 美轮美奂
篇五：古人勤学成语故事
古人勤学成语故事
囊萤映雪
晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
（孙康映雪苦读）
当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
（车胤囊萤夜读）
凿壁偷光
匡衡年轻时十分好学。他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。让隔壁人家的烛光透过来。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。
（匡衡凿壁偷光） 负薪挂角
汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。
（朱买臣负薪读书）
隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
（李密牛角挂书）
悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
（孙敬悬梁苦读）
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦"刺股"的故事。 （苏秦刺股苦学）
［注］：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出"悬梁刺股"这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
以荻画地
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
（欧阳修以荻画地）
韦编三绝
韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编编联起来，做“韦编”。三：多次。绝：断。反复研读，以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。
春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。 孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
（孔子韦编三绝）
手不释卷
光武(刘秀》当兵马之务，手不释卷。” 释义 “卷”指书。手中的书不肯放下来，比喻抓紧时间勤学，或看 书入了迷。故事三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙字子明。年青时，家 境贫困，无法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化，不能把战例经验总结写下来。 有一天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是一员大将，掌权管事，更 应该好好地读一些书，增加自己的才干。” 吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：”军队里的事情又多 又杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊!” 孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。” 吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?” 孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传)、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好 处。” 停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!你们 年轻人更应该勉励自己多读点书。”
吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。
出处《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》。
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