秋江暮景,胭脂林障

篇一：【初中语文诗集】满庭芳 渔父词翻译及赏析

满庭芳 渔父词翻译及赏析

[元]乔吉

秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴，直泛沧溟。卧御榻弯的腿疼，坐羊皮惯得身轻。风初定，丝纶I曼整，牵动一潭星。

译曲

秋天大江傍晚的景色，秋林如同屏障，枫叶经霜变红，色如胭脂，青绿的山峦像—面翡翠屏风。几年来完全失去了对功名利禄的兴致，终于泛舟江湖，过起隐居生活。睡在皇帝的床上，弯曲得腿都疼痛，坐在羊皮上，一身轻松。风刚刚停，慢慢整理钓鱼的丝线，可以拉动一潭的星星。

满庭芳 渔父词赏析：

一、 内容分析

全曲用大量笔墨写隐逸者乐于避世而又寂寞的内心矛盾，于恬淡中透出豪俊不凡之气。开头几句写秋景，秋天傍晚江头眺望，红的枫林，绿的山峦，美不胜收，笔端细腻但又气势宏大，以此引出江边垂钓者的身世之感。结句“丝纶慢]整，牵动一潭星”，把渔翁从容垂钓的动态和心理刻画得很细致。同时，作者往往把工丽的语言和口语捶打成一片，把典故与俗语糅合在一起，典雅中有天籁，婉丽中有洒脱，充分显现了雅俗兼至的艺术特色。

二、中心

描写渔父悠然自得的快乐生活，抒写隐逸自适的乐趣，表现作者追求精神上自由超脱的胸怀。

篇二：广东省汕头市东山中学2013届高三语文一轮复习 诗词鉴赏 二 Word版含答案]

高三古代诗歌阅读训练题（二）

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(7分)

郊 行

王安石

柔桑采尽绿阴稀，芦箔[注]蚕成密茧肥。

聊向村家问风俗，如何勤苦尚凶饥?

[注]芦箔：养蚕器具，用芦苇编织成的席子或筛子，蚕可在上面吐丝织茧。

(1)请对“柔桑采尽绿阴稀”中的“稀”字作赏析。(3分)

(1)“稀”字写出了桑叶被采摘后树阴稀疏的特点，（1分）它与“尽”、“密”、“肥”扣照应，（1分）暗示了蚕农的丰收。（1分）

(2)这首诗主要运用了什么艺术手法?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

(2)运用对比手法，（1分）农民大获丰收，却仍然饥荒，（1分）表达出诗人对劳动人民悲惨遭遇的同情和对剥削者的愤慨。（2分）

2.阅读下面的诗歌，然后回答问题.。（7分）

【中吕】满庭芳·渔父词

乔吉

秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴①，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮②惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。

【注】①青云兴：做官的兴头。②坐羊皮：意为隐居江湖。

（1）作者开篇是如何描绘秋景的?有何作用?（4分）

答：用比喻，（1分）用胭脂来形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，（1分）色彩鲜明，相映成趣，讴歌山水的美丽，（1分）为下文写弃官归隐作铺垫。（1分）

（2）结合全曲，简述渔父形象的特点。（3分）

答：描写了一位厌弃功名、流连山水、闲适自得、江边垂钓的渔父形象。（3分）

3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）Ks5u

南柯子·忆旧 【宋】仲 殊

十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。

①白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？

【注】①家：句末语气词，加强语气。

（1）这首词上阙写景用了哪些表达技巧？试结合诗句分析。（4分）

答：①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。

［4分。答出两点即可。每点表达技巧１分；紧扣表达技巧结合诗句分析１分。只要言之成理即可。］

（2）这首词主要抒发了作者什么样的思想感情？你这样认为的依据是什么？（3分） 答：①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”

［3分。答案符合其中一种即可。“思想感情”2分，“依据”1分。其它答案，只要言之成理即可。］

4．阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）

好事近（清）邓廷桢

云母小窗虚，窗滤金波疑湿。摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧。

天涯犹有未归人，遥夜耿相忆。料得平沙孤艇，听征鸿嘹呖。

注：云母：竹名，指云母竹。

（1）试分析“摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧”一句在词的结构中所起的作用？（3分） 答：（1）作用：承上启下。（1分）“柳烟如梦”承上文温绿苍翠的竹影而来，写得饶有意境。（1分）而“一丝寒碧”则引出下文作者思乡怀远之愁绪。（1分）

（2）词的下阕运用了什么表达技巧，请分析其在表情达意方面的作用？（4分）

（2）词作下阕采用曲笔（想象）的手法（1分），借“人思我”表达“我思人”，（或想象“人思我”，表达“我思人”）（1分），把怀远思人之情表达得含蓄蕴藉，耐人寻味。（2分）

Ks5u

篇三：广东省汕头市东山中学2013届高三语文一轮复习 诗词鉴赏 二 Word版含答案]

高三古代诗歌阅读训练题（二）

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(7分)

郊 行

王安石

柔桑采尽绿阴稀，芦箔[注]蚕成密茧肥。

聊向村家问风俗，如何勤苦尚凶饥?

[注]芦箔：养蚕器具，用芦苇编织成的席子或筛子，蚕可在上面吐丝织茧。

(1)请对“柔桑采尽绿阴稀”中的“稀”字作赏析。(3分)

(1)“稀”字写出了桑叶被采摘后树阴稀疏的特点，（1分）它与“尽”、“密”、“肥”扣照应，（1分）暗示了蚕农的丰收。（1分）

(2)这首诗主要运用了什么艺术手法?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

(2)运用对比手法，（1分）农民大获丰收，却仍然饥荒，（1分）表达出诗人对劳动人民悲惨遭遇的同情和对剥削者的愤慨。（2分）

2.阅读下面的诗歌，然后回答问题.。（7分）

【中吕】满庭芳·渔父词

乔吉

秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴①，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮②惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。

【注】①青云兴：做官的兴头。②坐羊皮：意为隐居江湖。

（1）作者开篇是如何描绘秋景的?有何作用?（4分）

答：用比喻，（1分）用胭脂来形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，（1分）色彩鲜明，相映成趣，讴歌山水的美丽，（1分）为下文写弃官归隐作铺垫。（1分）

（2）结合全曲，简述渔父形象的特点。（3分）

答：描写了一位厌弃功名、流连山水、闲适自得、江边垂钓的渔父形象。（3分）

3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）Ks5u

南柯子·忆旧 【宋】仲 殊

十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。

①白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？

【注】①家：句末语气词，加强语气。

（1）这首词上阙写景用了哪些表达技巧？试结合诗句分析。（4分）

答：①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。

［4分。答出两点即可。每点表达技巧１分；紧扣表达技巧结合诗句分析１分。只要言之成理即可。］

（2）这首词主要抒发了作者什么样的思想感情？你这样认为的依据是什么？（3分） 答：①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”

［3分。答案符合其中一种即可。“思想感情”2分，“依据”1分。其它答案，只要言之成理即可。］

4．阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）

好事近（清）邓廷桢

云母小窗虚，窗滤金波疑湿。摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧。

天涯犹有未归人，遥夜耿相忆。料得平沙孤艇，听征鸿嘹呖。

注：云母：竹名，指云母竹。

（1）试分析“摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧”一句在词的结构中所起的作用？（3分） 答：（1）作用：承上启下。（1分）“柳烟如梦”承上文温绿苍翠的竹影而来，写得饶有意境。（1分）而“一丝寒碧”则引出下文作者思乡怀远之愁绪。（1分）

（2）词的下阕运用了什么表达技巧，请分析其在表情达意方面的作用？（4分）

（2）词作下阕采用曲笔（想象）的手法（1分），借“人思我”表达“我思人”，（或想象“人思我”，表达“我思人”）（1分），把怀远思人之情表达得含蓄蕴藉，耐人寻味。（2分）

Ks5u

篇四：广东省汕头市东山中学2013届高三语文一轮复习 诗词鉴赏 二 Word版含答案]

高三古代诗歌阅读训练题（二）

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(7分)

郊 行

王安石

柔桑采尽绿阴稀，芦箔[注]蚕成密茧肥。

聊向村家问风俗，如何勤苦尚凶饥?

[注]芦箔：养蚕器具，用芦苇编织成的席子或筛子，蚕可在上面吐丝织茧。

(1)请对“柔桑采尽绿阴稀”中的“稀”字作赏析。(3分)

(1)“稀”字写出了桑叶被采摘后树阴稀疏的特点，（1分）它与“尽”、“密”、“肥”扣照应，（1分）暗示了蚕农的丰收。（1分）

(2)这首诗主要运用了什么艺术手法?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

(2)运用对比手法，（1分）农民大获丰收，却仍然饥荒，（1分）表达出诗人对劳动人民悲惨遭遇的同情和对剥削者的愤慨。（2分）

2.阅读下面的诗歌，然后回答问题.。（7分）

【中吕】满庭芳·渔父词

乔吉

秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴①，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮②惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。

【注】①青云兴：做官的兴头。②坐羊皮：意为隐居江湖。

（1）作者开篇是如何描绘秋景的?有何作用?（4分）

答：用比喻，（1分）用胭脂来形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，（1分）色彩鲜明，相映成趣，讴歌山水的美丽，（1分）为下文写弃官归隐作铺垫。（1分）

（2）结合全曲，简述渔父形象的特点。（3分）

答：描写了一位厌弃功名、流连山水、闲适自得、江边垂钓的渔父形象。（3分）

3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）Ks5u

南柯子·忆旧 【宋】仲 殊

十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。

①白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？

【注】①家：句末语气词，加强语气。

（1）这首词上阙写景用了哪些表达技巧？试结合诗句分析。（4分）

答：①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。

［4分。答出两点即可。每点表达技巧１分；紧扣表达技巧结合诗句分析１分。只要言之成理即可。］

（2）这首词主要抒发了作者什么样的思想感情？你这样认为的依据是什么？（3分） 答：①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”

［3分。答案符合其中一种即可。“思想感情”2分，“依据”1分。其它答案，只要言之成理即可。］

4．阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）

好事近（清）邓廷桢

云母小窗虚，窗滤金波疑湿。摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧。

天涯犹有未归人，遥夜耿相忆。料得平沙孤艇，听征鸿嘹呖。

注：云母：竹名，指云母竹。

（1）试分析“摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧”一句在词的结构中所起的作用？（3分） 答：（1）作用：承上启下。（1分）“柳烟如梦”承上文温绿苍翠的竹影而来，写得饶有意境。（1分）而“一丝寒碧”则引出下文作者思乡怀远之愁绪。（1分）

（2）词的下阕运用了什么表达技巧，请分析其在表情达意方面的作用？（4分）

（2）词作下阕采用曲笔（想象）的手法（1分），借“人思我”表达“我思人”，（或想象“人思我”，表达“我思人”）（1分），把怀远思人之情表达得含蓄蕴藉，耐人寻味。（2分）

Ks5u

篇五：高三总复习：古代诗歌鉴赏(二)

专题跟踪检查

古代诗歌鉴赏(二)

1．(2015·合肥市重点中学高三月考)阅读下面这首元曲，完成后面的问题。

[中吕]满庭芳 渔父词(其四)

乔 吉

①秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴，直泛沧溟。 卧御榻弯的腿痛，

②坐羊皮惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。

【注】 ①青云兴：做官的兴头。②坐羊皮：意为隐居江湖。

(1)作者开篇是如何描绘秋景的？有何作用？

答：

解析：作者用“胭脂”描写层层叠叠的树林，用“翡翠”写山色，可以看出修辞手法。作用可以结合情景的关系分析。

答案：开篇运用了比喻的修辞手法，用“胭脂”来形容层林的红，用“翡翠”来形容山峦的绿。色彩鲜明，相映成趣。借山水的壮丽为作者弃官归隐张本。

(2)结合全曲，简述渔父的形象特点。

答：

解析：从“直泛沧溟”句可以看出，前面所写的景物是渔父的生活场所。从“卧御榻”和“坐羊皮”的对比中可以看出渔父对官场的厌弃和对山水的留恋。

答案：渔父是江边垂钓的老者。他厌弃功名，乐于避世，悠游从容，留恋山水。

2．(2015·桂林市三校联考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

①定风波 次高左藏使君韵

黄庭坚

②万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫

③笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。

【注】 ①作者被贬黔中所作。②鬼门关：即石门关，今四川奉节县东，两山相夹如蜀门户。③两谢：谢瞻、谢灵运，二人曾在戏马台前赋诗为乐。

(1)上片前两句描写了怎样的气候特点？这样的描写在全词中有什么作用？

答：

解析：此题考查对景物特点的分析，注意给定的范围。景物描写的作用是为抒情做铺垫。 答案：阴雨连绵，遍地是水，难以外出活动。突出了贬谪地环境之恶劣，为下文的情感抒发做铺垫。

(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象？抒发了作者怎样的思想感情？

答：

解析：此词为作者贬谪黔州期间的作品。写出了他在穷困险恶的处境中，不向命运屈服的博大胸怀；主要通过重阳即事，抒发了一种老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。

答案：塑造了一个不服老，不消沉，气概直追古时风流人物的老者形象。抒发了作者虽遭贬谪、身处恶劣环境，却不向命运屈服的豪迈之情。

3．阅读下面一首词，完成后面的题目。

鹊桥仙

注 滕 宾[]

斜阳一抹，青山数点，万里澄江如练。东风吹落橹声遥，又唤起、寒云一片。 残鸦古道，荒鸡村店，渐觉楼头人远。桃花流水小桥东，是那个、柴门半掩。

【注】 滕宾：一名斌，生卒不详，大约宋末元初人。曾任翰林学士，出为江西儒学提举。后辞官弃家入黄安(今湖北红安)天台山为道士。

(1)词的上阕的前三句有哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？

答：

解析：分析诗歌的意象，首先要找出诗歌写到了哪些事物，再看看这些事物具有怎样的特点，表现了词人的哪些情感。

答案：上阕出现的意象有：斜阳、青山、澄江。春日傍晚在一道落日的红光映照下，远处的群山只有山峰依然现出点点苍翠之色，一望无际的长江烟波浩淼，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一条素练。这三句从大处、远处着眼，状写黄昏时的江天澄静空阔的景象，共同构成了一幅宁静、空阔、幽远的画面。

(2)词的下阕表现了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要赏析。

答：

解析：这是一首写景抒情词，要分析词人的情感，需抓住该词描写的内容景物特点，联系词人的有关背景。

答案：下阕表现了词人想要从冷寂的境地中寻找可以逃避尘世的喧嚣，以求得内心安宁的隐逸情怀。

4．阅读下面一首词，然后回答问题。

谒金门

冯延巳

风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。

(1)马令《南唐书·党与传下》：“延巳有‘风乍起，吹皱一池春水’之句，皆为警策。”试分析“风乍起，吹皱一池春水”在艺术表现手法上的妙处。

答：

解析：赏析这个词句，首先要了解其表现手法是比兴，表面上写水波发生了荡漾，实则写女子的内心产生了触动；其次，要知道这是借景抒情，情景相生。

答案：它的妙处不仅仅在于写景，而在于它以象征(比兴)的手法，把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示出来。丈夫远出，迟迟未归，心中的挂念自不必说。春风吹皱了池水，更搅乱了思妇的心。以景寓情，情景相生。

(2)古人认为，“诗句以一字为工，自然灵异不凡。如灵丹一粒，点铁成金也”。请找出“闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊”中最具表现力的“词眼”，并加以简析。

答：

解析：此题考查对诗歌语言的鉴赏，可抓住最能体现女主人公心情的关键字“闲”分析。思念的人不在眼前，无所事事，百无聊赖的心情都是通过“闲”字体现出来的。

答案：闲。开头由景入情，引出了思春的少妇。接着一个“闲”字，把她眼下过着的那种无所事事，闲得无聊的生活揭示无遗。她无精打采地逗着鸳鸯玩，漫不经心地将杏花放在

手心上揉搓，这种似是无意却有情的动作，反映出她内心的惆怅和空虚。

5．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

菩萨蛮

贺 铸

注彩舟载得离愁动，无端更借樵风[]送。波渺夕阳迟，销魂不自持。 良宵谁与共，赖

有窗间梦。可奈梦回时，一番新别离！

【注】 樵风：典出《会稽记》。郑宏年轻时上山砍柴，碰到神人，向神人请求顺风运柴，后遂其愿。“樵风”后指顺风。

(1)试赏析上阕“无端更借樵风送”中“无端”二字的妙处。

答：

解析：赏析“无端”二字，首先要理解诗歌常用的“无由而怨”的手法，词人的情感浓郁到一定程度，就会“怨天怨地怨春风”。词中有情人正在分别时，留恋中，离船却顺风快驶，怎不增加怨情？

答案：①“无端”指无缘无故、没有来由，词人借“无端”一词埋怨天公凭空吹来无情之风，使船速和离别加快，离愁加深；②委婉地表达了词人希望船行缓慢的想法，使依依不舍的离别之情抒发得更加深沉蕴藉、缠绵悱恻。

(2)请结合词句简要分析下阕中词人的情感变化。

答：

解析：在下阕短短的四句话中，词人的情感经历了“无可依傍的愁苦”到“有梦相伴的欣慰”再到“梦醒又是一番(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:秋江暮景,胭脂林障)新别离的惆怅”。符合这个意思即可。

答案：下阕以设问“良宵谁与共”起首，写出词人想到别后之夜的孤寂、落寞，顿生凄苦之感；“赖有窗间梦”，梦中的相聚只能使自己稍感宽慰而已；“可奈梦回时”表现了美梦终是短暂的，令人遗憾和无奈；“一番新别离”，将梦醒当作新的离别，使思念之苦倍增，更加令人不堪忍受。

6．阅读下面这首词，回答问题。

①渔家傲 题玄真子图

[宋]张元斡

②钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青笑。 明

③④⑤月太虚同一照，浮家泛宅忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。

【注】 ①玄真子：指唐代诗人张志和。②渔童和樵青：指玄真子的两个仆婢。③太虚：天空。④浮家泛宅：指舟居。⑤烟波老：指在烟波浩瀚的江湖中终老一生。

(1)词的上阕通过描述玄真子图中之景，表达了怎样的情感？请简要分析。

答：

解析：此题考查赏析词中描写的意境，要抓住关键意象和人的活动：“青嶂”“绿蓑”“细雨”“春江”“白鸟”以及“渔童拍手樵青笑”。这些景物和活动都给人一种景色明媚、画面优美、人物和乐的感受。

答案：词的上阕描绘了一幅远山浮云环绕、细雨迷蒙、斜风中白鸟飞翔、渔翁春江垂钓的优美和乐的画面，由景入情，表达作者对江南美景的喜爱及对渔翁闲逸自在生活的向往。

(2)作者笔下的“玄真子”是怎样一个形象？请结合词的下阕作简要分析。

答：

解析：作者笔下的“玄真子”在词的下阕表现得十分明显：忘却昏晓，怡然自得；“醉眼冷看城市闹”，超然物外，不随波逐流；终老烟波，一生高洁。能结合相关词句细加分析即可。

答案：这首词中玄真子是个不求荣华(或清高)，闲逸旷达(或超然物外)的渔翁形象。“浮家泛宅忘昏晓”一句写渔翁安居舟上，怡然自得；“醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼”这三句，直抒渔翁不慕荣华，流连山水，不为世俗烦恼所困的超然物外的情怀。

7．(2015·泰安市重点中学模拟)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

①酒泉子

司空图

②买得杏花，十载归来方始坼。假山西畔药阑东，满枝红。 旋开旋落旋成空，白发

多情人更惜。黄昏把酒祝东风，且从容。

【注】 ①这首词作于公元881年(唐僖宗广明二年)春：上年冬，黄巢攻入长安，唐僖宗奔蜀。司空图护驾不及，只好避居故乡河中(今陕西永济)。②坼(chè)：裂开，这里指花开。

(1)姜夔的《扬州慢》中有“念桥边红药，年年知为谁生”的词句，这首词上片中的哪一句与其表达技巧相同？请简析。

答：

解析：这首词感时伤世，借花抒怀，开头两句写对杏花的喜爱之情，作者以十年的漫长等待来写杏花的钟情，赋予了杏花以灵性。

答案：十载归来方始坼。都使用了移情手法，作者赋予杏花以灵性，说它好像等候自己，现在专为自己开放，由此表现了词人对杏花的喜爱之情。

(2)赏析下片三个“旋”字的妙处。

答：

解析：作者以三个“旋”字，把花开花落花空三个阶段飞快扫过，极言好景不长，韶华易逝。悲物也是悲己，并有惜时之意，表明作者尚有所待。

答案：三个“旋”字，突出“花开花落花空”之快，极言好景不长，韶华易逝；这里既有惜时之感，又有人生迟暮之叹。

8．阅读下面这首词，完成后面的问题。

清平乐

李 煜

别来春半，触目柔断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

(1)这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？

答：

解析：“砌下落梅如雪乱”的意思是主人公在阶前伫立良久，梅花如雪片一样纷纷落下。这句话表面写梅花乱飞，实际上是写词人心绪紊乱。

答案：“乱”字表面指落梅的纷乱，深层则指主人公愁思的纷乱。这种寄情于物的写法，将离愁别恨引发的内心的迷乱不安表现得精练、形象、传神。

(2)这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。

答：

解析：两文中都用“春草”比喻“离恨”，李词强调了“生”，杜诗强调了“多”。一个是动态的，一个是静态的。

答案：杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来，写出离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。

9．阅读下面这首元曲，完成后面的问题。

注[越调]天净沙 鲁卿庵中[]

张可久

青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢。红叶山斋小小。有谁曾到？探梅人过溪桥。

【注】 此曲为作者访友之作。鲁卿，隐士。

(1)该元曲前三句描绘了什么样的景色？营造了怎样的意境？

答：

解析：这首元曲是对友人鲁卿隐居山中的礼赞，也是自己一片向往之情的真实流露。前三句写景选取了“青苔”“古木”“苍云”“秋水”“红叶”等意象，意境幽雅淡远。

答案：青苔之上，古木参天；苍云飘逸，秋水无边；红叶掩映之中，小小山房隐约可见。画面表现出一种清幽淡远的意境。

(2)深秋本无梅可赏，作者却自称“探梅人”，如何理解？表达了作者什么样的思想感情？

答：

解析：本题考查鉴赏作者的思想感情。“探梅人”中的“梅”实指志趣高洁、隐居山林的鲁卿，作者这样写隐喻了对归隐生活的向往之意。

答案：梅是高洁的象征，作者以梅喻鲁卿，而“探梅人”即指自己探访高士。表达了作者对友人隐居生活的赞美和向往之情。

10．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

南歌子 游赏

苏 轼

山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹、古扬州。 菰黍连昌歜①②，琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去、晚云留。

【注】 ①菰黍、昌歜：席间食品。②琼彝、玉舟：酒壶、酒杯。

(1)简要赏析“山与歌眉敛，波同醉眼流”这句词。

答：

解析：这首词的题目为“游赏”，作者描绘了湖光山色的美丽可人，首句利用眉峰与远山、目光与水波的相似，赋予远山和水波以人的感情。

答案：运用了比喻(或想象)，写歌女眉头黛墨凝聚，如远处青翠的山峦；醉眼流传，如湖中迷人的水波。生动形象地写出了湖光山色的自然之美和欢歌宴饮的游赏之乐。

(2)全词表现了词人怎样的思想感情？

答：

解析：本题考查鉴赏诗歌的思想感情，这首词写的是杭州的游赏之乐。作答时，要抓住词人的“忘情”来考虑。

答案：全词通过词人尽情听歌，开怀痛饮，不知疲倦，至晚不归，表达了词人的游兴之

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