剥开的瓜子,作文

篇一：作文-嗑瓜子比赛(刘子哲)

嗑瓜子比赛

猜一个谜语“一个黑小子，从来不张口。只要一开口，必定吐舌头。”你猜出是什么了吗？没错，这就是瓜子！我们学校今天就要比赛嗑瓜子。一起去看看吧！

比赛规则是：嗑的瓜子要下半部分完好无损，下半部分裂开或有其他破损就算失败。 我们要先交给老师一些瓜子，老师把所有的瓜子混在一起搅一下，搅拌之后再给一组和三组发下来。因为，是一组和三组先比，二组和四组稍后在比，先当观察员。我们嗑完了之后他们再帮我们挑出来成功的和失败的。“三、 二 、 一，开始比赛！”随着老师的一声令下，我们都急忙的嗑了起来。

我开始比赛的时候，一个也没有成功，我想放弃这次比赛了。可是，我再看看我周围的同学，他们比我也强不了多少，但是，他们跟我不同的是，他们虽然嗑的瓜子少，但是他们都没有放弃，而且还都很执着。而我却想放弃了。我想：他们跟我嗑的差不多，他们没有放弃，而我为什么要放弃呢？对，我不能放弃！我能行！我一定能行！我又继续嗑了起来，我先用门牙把瓜子嗑了一个小口，然后，我又用之前的用过的瓜子皮把它给挖了出来，把瓜子仁放在了一边，把瓜子皮放在了另一边，我松了口气，再心里暗暗的对胜利的我说：“第一个终于成功了！噢耶！”第二个，我又用了同样的方法把仁和皮给分开了。时间已经过去两分钟了，我又嗑了几个。不料，时间快到了，我的手像开始嗑的时候又抖了起来，我又嗑了起来。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!停！”随着倒数的声音，我停了下来，仔细数了数，一共磕了十四个瓜子，成功了七个。

第二组和第四组开始比赛了，我看见一个同学先磕了一个瓜子，又嗑开了一个瓜子，然后将两个瓜子一起夹开，速度比较快。

决赛的冠军是刘圣洁和孙学岩。

嗑瓜子这项比赛既能锻炼我们嗑瓜子的能力，又能提高我们积极开动脑筋的意识，我非常喜欢。

解放南路小学四年级三班 刘子哲

篇二：母爱作文 剥瓜子

爱，世界上处处有，处处存在。可又有哪种比得过母爱！母爱是伟大的，是无私的，是无与伦比的爱。

记得有一次，我早上还有一丝睡意、没精打采的起了床，看见桌上摆了几袋松子，肚子就在咕噜噜的叫，便拆开袋子剥了起来。剥松子十分耗时间，正当我在专心致志的剥时，突然一粒松子仁掉入我的手里，原来是妈妈在帮我剥。妈妈那纤细的手指捏住那小小的松子，从壳尖的一条细缝里往不同的方向掰，只听见清脆的一声，松子仁就掉了出来。随着听见了妈妈亲切的话语：“多吃点，妈妈知道你喜欢吃，所以特地给你买的。”我点了点头说：“那妈妈你也多吃点。”妈妈欣慰的笑了笑。但我知道妈妈只会吃一点点，因为她什么好东西都只留给我。时间一点一点地过去了，妈妈还在不停地剥，有时遇到没开口的松子就用牙咬开，因为剥的多，剥的时间长，她的手指上留下了印子。妈妈把她剥的所有松子都推到我面前，我瞬间被感动了，体会到了母爱。早晨的第一缕阳光照在妈妈的脸上，妈妈的头上似乎又多了几根白发。我体贴地也剥了几粒给妈妈吃，妈妈开心的笑了。

“谁言寸草心，报得三春晖”。这千古流传的赞美母亲的佳句，给了我深深的启示。对啊，母亲用她最淳朴的爱来呵护我们，哺育我们成长。母爱是不能用世俗的金钱来衡量的。

篇三：剥瓜子比赛

剥瓜子比赛

星期五活动课上，仲老师组织我们进行了一场剥瓜子比赛。

比赛的规则是：同桌两个比，谁剥的多，就算赢了。输的同学就把剥好的瓜子给赢的同学我没有同桌于是就跟小崔比。

“开始”！仲老师大喊一声。教室里瞬间安静下来了，只听见剥瓜子的声音。我觉得好玩，边剥边看颜子怡、李方林剥了多少，这样我心里才有底。他们两个表情严肃、谨慎，双手用力的剥着小小的瓜子，目不斜视。突然，不知从哪里冒出一个声音：“仲老师，我指甲很疼！”

确实如此，我决定牙手并用，不过才剥了几个，我突然想起来这个游戏的规则是“输的要把剥好的瓜子给赢的吃”顿时我呆了。“我是用牙咬的，如果输了，怎么给别人吃啊！唉！没办法，只好把咬过的瓜子全部吃掉。”于是我比别人慢了好多，为了追上他们，我只好飞快的剥着，不一会，就感觉手指甲很疼。

“时间到”！随着仲老师大喊一声，比赛结束了。仲老师又宣布大家开始数个数，还特地过来问我剥了几个。我满怀自信的说：“18个。”“小崔赢了。”仲老师让输的同学站起来，当然我也站了起来。

有些同学不服气，于是仲老师就让我们在比一次。

第二次比赛我剥了26个，小崔剥了29个，我又输了。

这次比赛我发现有几个同学作弊，就拿李方林来说吧，第一次颜子怡比他剥的快他就抢颜子怡的瓜子，第二次他明知必输无疑，就耍赖，明明剥了12个，可自己却吃了8个，给颜子怡留了4个。

经过两次比赛，仲老师选出了三位剥瓜子能手，让他们再比一比，选出一位最强的。最终胡玲玲赢了，仲老师让她在“正林瓜子”前拍了几张照。 今天的比赛真有趣！通过这次比赛，我明白了：做事不能磨磨蹭蹭，因为时间对于每个人来说都是一样多的。不珍惜时间的人，时间是不会等他的，只有抓紧时间，合理安排时间的人，才能取得抓紧想要的结果。

六年级:潘茜

篇四：c1。剥瓜子比赛讲义

剥豆 毕淑敏

1 一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。

2 看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

3 “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

4 “这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。 5 “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”

6 一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。 7 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

8 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。

9 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。

10 儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了――――剥豆的速度不觉间又缓了下来。

11 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

12 一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

13 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。

14 “是平局，我本来有底子。”我纠正他。

15 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

16 想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。

阅读分析：

1． 本文是文中的谁写的？

2． 文中主要写了她剥豆时有什么变化？

3． 认真读8—11自然段，圈一圈哪些词写出了母亲剥豆时的速度发生了变化？

4． 每一次变化的原因是什么呢？

5． 母亲剥豆的速度有慢—快—缓—紧的变化，那不变的是（ ）。

推荐阅读：《孩子，我为什么打你》、《血玲珑》、《写给女儿们的散文》

写作提示：

关注人物心理及动作变化写出人物特点。 ．．．．．．．．

思路导航：心理+动作=传神的描写

一、剥瓜子可是??（平时吃过吗？常吃吗？爱吃吗？拿手吗？此时心情怎样？）

瞧??（怎样剥开的？什么样的？味道怎样？此时感受如何？）

二、比赛开始了，我在第??个，我??（心情）。眼看??（同学们怎么剥：动作及速度）我??（希望怎样）。到我了，我??（和先前的动作一样吗？是怎么剥的？）看着??（结果皮、仁的样子，速度又怎样）？我真是??

三、最终我们的比赛以??告终，真是??啊！

篇五：有趣的嗑瓜子

有趣的嗑瓜子

实验二小 王哲

“快点、快点、再快点”我脑子里不停地浮现出这种声音。因为我们今天要举行嗑瓜子比赛。

老师走进教室，给我们讲述了规则：比赛时间为一分钟，必须嗑出完整的瓜子壳和瓜子仁才能算一颗。

“预备，开始！”老师一声令下，我们立即开始迎战，眼前大堆瓜子大军向我进攻。我有些手忙脚乱，但是我努力让自己更专注。我一把抓住一名瓜子军人。他长得很胖，似乎很笨拙，我用牙齿一咬，我仿佛听到它痛苦的呻吟声，然后它脱下沉重的战甲，只好投降。我又注视着一个胖胖的瓜子军人，我的牙刀像闪电一样劈了过去，它的战甲被我劈成两半，它没了战甲防身，只好投降，变成了俘虏。我的眼光又撞向另一名瓜子军人，它还没来得及反应过来，我牙起刀落，一不小心铲掉了她的头。又有一个军人向我冲来了，又被我打了个措手不及。其他瓜子看大事不妙，连忙撤了回去。可这一轮我还是不是大赢家。

第二轮开始了。我不停地战斗着，我看了看别人，有的一本正经的杀这敌，有的手忙脚乱，有的很疯狂，手脚并用。我也卖力地磕着，这次我又抓了4名军人当人质。

第三轮，瓜子国王又派大军来救人，可是又失败了。

这次活动不仅让我们收获了快乐，又让大家找到了作文素材，真是一举两得。 评语：小作者把有趣的嗑瓜子比赛想象成一场激烈的战斗，构思新颖，语句活泼，进步大！

佐乐米作文

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