千里共婵娟的上一句

篇一：向往美好生活的句子 千里共婵娟

1、但愿人长久，千里共婵娟。

2、烦恼是别人带来的开心快乐是自己找的，快乐也是一天，痛苦也是一天，何不快快乐乐开开心心过完每一天。

3、其实生活就是奋斗和收获，人生是短暂的，人生是应该有合适的目标，人总是要有点精神的，无论做什么总是要有所作为的，生活应该丰富多彩，应该是：不断的求索，不断的追求，不断的奋斗，尽管前进的路上有汗水，可能还有眼泪，但一定会在成功中获得快乐和享受。

4、人生就是这样，我们无法回避不开心和痛苦的事，那么怎样让自己在经历这些伤心和痛苦后还能开心起来呢？我觉得真正的快乐源自于对痛苦的领悟，因为没有痛苦的人生是无法感受到快乐的，我们只有正确地面对它，理智地剖析它，肯定应该肯定才能否定应该否定的，只有这样我们才能学会放弃，才懂得珍惜，才能记住该记的，忘记该忘记的，才能剖析人生中的痛苦，让它成为你人生的一种财富、一段经历、一份回忆、一种领悟而不是痛苦，这样我们就能坦然直视过去，坦荡人生，快意人生，无悔人生，人生才有真正的快乐，而不是逃避和掩饰，更不是强作欢颜。，因为我相信，人生是要我们面对的，不是逃避的，我们可以伤心但决不能沉溺和逃避。

5、时间会使你成熟，自信对一个人是重要的，适当的正确的选择是需要的，对过程的承受力是必要的，自我心理调整必须是经常性的，对成功的争取是需要不懈努力的。幸福和快乐在不断的成功中获得。

篇二：诗词中的离愁

诗词中的离愁

古人好愁，多情的诗人词人尤爱离愁，似乎大凡诗人词人不管境遇如何，总有一股纠结深心的愁郁。怀才不遇，壮志难酬也罢，刻骨相思，恋家思乡也罢，甚至对月的阴晴圆缺也非要提一提“千里共婵娟”，更不用说伤春怀旧了，那么吟上一句“无可 奈何花落去，似曾相识燕归来”也是理所当然的了。

多情而浪漫的骚客们面对离愁或吟诵不绝或挥毫万卷，发发牢骚，使使小性子，这便自然而然衍生出了流传至今的离愁诗。

高雅志士谈离愁必离不开柳，这才会有李商隐说“人世死前唯有别，春风争拟惜长枝（《离亭赋得折杨柳》）”，刘禹锡说“长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离”

元好问则说“万古垂柳，都是折残枝（《江城子·欢别》）”。

在古人的心中，折柳送别是一种典型的抽象派艺术，正如周邦彦所描述的那样“柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色”。而秦观则更自白叫嚣“西城杨柳弄春柔，动离愁，泪难收”，好一句“动离愁，泪难收”

，无怪乎他会更深情的吟上一句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”了。

杨柳是聊以释怀的离愁枢纽，当时灞桥别离，泪洒长街，怎忍见长亭连短亭？唯有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”了。不止是杨柳，情到深处，清风明月，落花流水哪一物不是离愁，哪一处不是离恨？

所以晏殊才有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路（《蝶恋花》）”的渺远落寞意境，秦观才有“斜阳外，寒鸦千万点，流水绕孤舟（《满庭芳》）”的苍凉萧索意境，李白才有“浮云游子意，落日故人情（《送友人》）”的豁达潇洒意境。

西风，碧树，斜阳，寒鸦，流水，浮云，落日都本是无情之物，多情的诗人词人们总在万千无情物之中寻找内心鲜为人知的情感慰藉。借之抒怀的事物景物虽不同，然表达的心境却一致，那就是—离愁。

诚然，面对同样的景物，性情各异的文人骚客们却“固执”地各抒己见。

面对杨柳，刘禹锡说“长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离”，而韦庄则说反对说“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，那么杨柳到底是多情还是无情呢？其寓意也就不得而知了。

面对明月，张泌说“多情只有春庭月，犹无离人照落花”，而晏殊则反对说“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”。

不管作家的感受何如，这种艺术手段总是可以使景情交织在起来，从而更具体和深刻地表达他们的心情。

既谈离愁，那么就不得不提一提柳永这个多情的词人。柳永即柳三变，婉约派代表词

人。其词缠绵细腻，婉约多情，正如刘熙载《艺概》中说柳词“细密而妥溜，明白而家常，善于叙事，有过前人”。

《雨霖铃?寒蝉凄切》是他的代表作之一，此词是柳永将离开汴京事与情人的话别之作。

“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，正面刻画话别，已经尽致，泛说离愁别恨，自古皆然，即江淹《别赋》“黯然消魂者，唯别而已矣”之意；说秋天作别尤为可悲，即宋玉《九辩》“悲哉，秋之为气也??憭栗兮若在远行。登山临水兮送将归”之意；说晓风残月，即李商隐《无题》“相见时难别亦难”之意。

柳永伤离愁，坦坦荡荡，毫无矫揉造作之态，较之柳永，江淹也毫不吝啬“放肆”自己的情感，他回答得干干脆脆，“送君南浦，伤如之何”，直接问“非常伤心吧”，肆无忌惮，洒脱自然。

较之前两位“大大咧咧”的坦率人，周邦彦和杜牧似乎有些“羞涩”。

周邦彦会含蓄的说“河桥送人处，良夜何其（《夜飞鹊·别情》）”，杜牧则选择深沉的表达自己的情感，他会说“蜡烛有心还惜别，替人催泪到天明（《赠别》）”。

无论是坦率还是含蓄，离愁纵带给人“别有一番滋味在心头”。

大凡作家面对离愁总是伤感的说“从别后，忆相逢，几回魂梦与君同（《鹧鸪天》）”，梦中都相思难休，更何况是白日青天？苏轼更伤感的说“相顾无言，唯有泪千行（《江城子》）”一个是生离，一个是死别，苏轼的离愁之痛可想而知，正如白居易（《长恨歌》）所描述的那样“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”。

然而，总有豁达开朗的作家在，面对离愁，王维断言“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（《送元二使安西》）”。温庭荺直言“和当重相见，尊酒慰高颜（《送人东游》）”。王昌龄放言“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（《芙蓉楼送辛渐》）”。李白豪言“请君试问东流水，别意与之谁短长（《金陵酒肆留别》）”。

离愁痛，痛人心扉，伤感也罢，抑郁也罢，总归逃不出一个情字，亲情友情爱情····古人总是浪漫而多情的。

无论悲喜，人总是要离别的，与其幽思纠结倒不如潇洒一些，或引吭高歌，或樽酒对月，或凭轩临眺，或恣意纵怀，把满脑的愁绪赶出来，留一片清白给自己，心境开朗才是离愁的至高境界！

篇三：语文题

1．下面词语中加点字注音、书写完全正确的一项是（ ）（3分）

A．绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）

B．惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）

C．预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）

D．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）

2．选出下列词语字形有误的一项（ ）（3分）

A、侏儒 质问 诚惶诚恐 期期艾艾 B、酒肆 缤纷 黯然失色 抑扬顿挫

C、愚钝 犀利 无可置疑 鹤立鸡群 D、迁徙 凄惨 冥思暇想 藏污钠垢

3.对下面句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分）

这个敏感的精灵，---它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，----是的，遮不住的！

A．夸张 比喻 反复 B.比喻 拟人 反复

C．夸张 排比 拟人 D。比喻 拟人 排比

4．下列加点的词语使用不当的一项是（ ）（3分）

A.今晚我要好好地睡一觉,养精蓄锐,好对付明天的考试.

B.这个司机酒驾闯红灯，终于落得个人仰马翻的下场。

C．这是一座光颓颓的小山，历来被看着是不毛之地。

D．李玉凯郑重其事地对我说:“他要去竞选组长。”

5．下列句子没有语病、没有歧义的一项是（ ）（3分）

A．一个由外商投资的木材加工厂将在今年底建成投产。

B．“有偿新闻”应当受到严肃批评，这是极其错误的。

C．鲁迅重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。

D．经过这次野餐活动之后，使我和李怀远之间的友谊加深了。

6．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并按要求完成后面的题目。（3分）

例1：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。 例2：慈母手中那根为游子缝补的衣衫的线，是世界上最长的线。

请你也参与这项活动，为母亲献上一句话：

7、课文背诵默写（5分每空格1分）

（1） 鸢飞戾天者， ；经纶世务者， 。

（2）但愿人长久，_______________________。（苏轼《水调歌头》）

（3）《过零丁洋》中写忠心不改，大义凛然的句子___ _____，____ ____。

二、阅读理解（47分）

(一)、文言文阅读。（18分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫,不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之； 造饮辄尽，期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

篇四：《补充习题》答案

苏教版五年级下册语文《补充习题》答案

1.春光染绿我们双脚

四、1、轻抚

柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。

西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。

2、踏、洒。染。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。

1、第三小节、第一小节

2、看到。听到。感觉到（想到）。

2.暖流

三、情不自禁 抑扬顿挫 悲欢离合

四、1.高兴 欢快、激昂2.王勃 杨炯、卢照邻、骆宾王 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

五、1.C2. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺3.“但愿人长久，千里共婵娟”

3.只拣儿童多处行

一、欢畅 旺盛 舒展 四肢 解数

二、魔鬼 摩托车 倚靠 椅子 栏杆 阻拦

三、上声 上声 阴平上声 去声 去声

四、√××

五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群

2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

六、不甘示弱 愈飞愈高

2、高空中??老鹰。

4.早

二、标点练习。

1、“” 、、，。

2、、、，《》。

3、、：“！”

三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。

2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。

3、联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

四、1、四声。阴平。像 预示。

2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。

迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄??韵致。

梅飘香而送暖。

（后两题建议不做。）

因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。

作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。

5.古诗两首

一、2、树头花落未成阴 菜花

急走和追

田园风光

二、√××√

三、春暖花开 春意盎然 百花齐放 桃红柳绿 争奇斗艳万紫千红

四、1、绿2、红3、红 绿 蓝4、黄 白 青5、碧 白 青

五 处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀

六、1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花

2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等

6.梦圆飞天

一、乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起

二、寒冷 白天 长时间站立 天空 分别、分析 傍晚

三、欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气 四、1、划去括号里的1、1、 2 、1

2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好

3、无比激动 与航天员朝夕相处的教练??乐曲声响起来了

4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行 五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气

2、费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景海鹏 7 翟志刚

7.火星——地球的“孪生兄弟”

一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策

二、1、连续2、陆续3、持续

1、虽然??但是??2、不但??还??

三、1、同样有南极、北极??时间都差不多。

2、小芳??分享快乐??面对困难??分解忧愁??连饭都在一块吃。（可以简单一些） 四、1、人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。

2、（1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。

（2）合理的失重。

（3）气候能任意调节

8.神奇的克隆

三、2 1 3 7 6 4。

四、1、“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指克隆、器官、移植。作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇。

2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。

9.海伦 凯勒

四、品悟语言，完成练习。

1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。

2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。

从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。

五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。

A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。

1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）

2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B）

3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）

4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A）

10.二泉映月

一、无锡 踢腿 恩惠智慧 发愤 喷泉

二、禁jīn不住 禁jìn止 倔强jiàng 坚强qiáng 乐yue曲 快乐 le 似si乎 像??似shi的

三、饱经风霜 静影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升腾跌宕 委婉连绵

四、 1、他爱那陪伴他一生的二胡

他爱那默默帮助他的邻居（学生课堂交流的）

他爱那哺育他成长的太湖水

2、热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神

六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然

2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、

努力奋斗的人。

11.郑和远航

四、1.狂风呼啸 脱缰的野马 奔腾咆哮 疯狂扑向 撕裂 波峰浪谷 通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质

在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安

2.规模 时间 范围 七 不怕困难 顽强探索

12.司马迁发愤写《史记》

三、1.黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础

2.写作时间之长，字数之多，突出了写作的艰辛，体现了这是司马迁用生命写成的巨著 四、2.血溅 墙头 了此残生

3.《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且：人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻

4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神

13.精读与略读

三、1.表示书读得多成语：

博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷

2.表示“精读”书的成语：

咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三

3.表示“泛读”书的成语：

一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣

4.表示读书刻苦的成语：

废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦

14.秦兵马俑

四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 承上启下

五、2.神态各异 突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖，让人有身临其境之感，每件兵马俑不愧为艺术的珍品

15.埃及的金字塔

一、国字脸 八字胡 一字长蛇阵柳叶眉 酒糟鼻 樱桃嘴

二、雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌不同凡响 重峦叠嶂举世闻名 盖世无双 高楼大厦 摩天大厦 青瓦白墙

三、暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青山，我不由得赞叹（列数字的说明方法）：“这山可真高啊，（ 至少五千米 高 。）”

爸爸摸着我的小脑袋说（用作比较的说明方法）：“是呀，的确是高， （相当于上千层的摩天大厦了）。”

妈妈笑着说（用形象描述的说明方法）：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，（都快把天刺破啦）！”

或（列数字的说明方法）：“这山可真高啊，有3000米那么高 ”。

（用作比较的说明方法）：“是啊，的确很高，有三十层楼那么高。”

（用形象描述的说明方法）：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，高耸入云，人站在山巅可以与天比肩了。

16.音乐之都维也纳

三、联系课文，完成练习。

1、之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”，是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家。“摇篮”在文中指发源地、诞生地（维也纳）。 请你仿照这种修辞手法再写一个句子。

南通是体育冠军的摇篮。少年宫是艺术人才的摇篮。延安是中国革命的摇篮。黄河是中华民族的摇篮。学校是培养现代化建设人才的摇篮。

2、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”从课文中公园露天音乐演奏会、家庭室内演奏、各种集会奏古典音乐等三处场景可以看出来。

17.爱如茉莉

三、选择恰当的词语在下面的横线上，再品味。

1.似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了回去。从所填的词语中我读出了爸爸对妈妈细心周到的照顾和无微不至的爱

2.病房里，那茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中所填词语的意思是说我们都深深地体味到了如茉莉般的真爱，这样用词的好处是让抽象变得具体可感，使语言更加生动形象

3.爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。从所填的词语中，我读出了爸爸的心急火燎，以及他对妈妈深深的爱。

四、阅读课文片段，完成练习。

2.“怔”在本文中的意思是发愣、发呆。“我”为什么会“怔住了”？我被眼前温馨、美好的情景深深打动。

3.这是一段细节描写，妈妈的细节体现在“嘴角挂着恬静的微笑”，爸爸的细节体现在“一只手紧握着妈妈的手”，对阳光描写的细节体现在“悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩”。这样，将阳光和人物放在一起描写，让我们感受到父母间的真爱，连阳光也被感动，怕惊扰了他们

4.文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际指的是父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉。

18.月光启蒙

三、阅读课文片段，按要求答题。

3.品悟语言，完成填空。

（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指她动听的歌声，作者这样比喻，让

我们感受到了母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜美，注入深情。我还能照样子写一句话：盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。

（2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。

（3）母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？女娲补天; 精卫填海; 夸父追日; 八仙过海; 后羿射日

19.我和祖父的园子

三、2 胖圆圆 毛嘟嘟 蓝悠悠

3随意：随着自己∕任凭自己 的意思

近义词：任意 随便

4、一切都活了?自由的

5、鸟、虫子、蝴蝶，【动物】 倭瓜、 黄瓜、 玉米、 花【植物】

四、睡觉 、 采药、逮鸟， 山草 叶影儿 森林

逍遥自在∕活泼可爱∕无拘无束∕天真烂漫??

20.谈礼貌

一、岳飞阅读 嫌弃 空闲 纠纷 研究

三、1、周总理对朱师傅的尊重

周总理的宽容

周总理的和气

2、周总理的脸上被他划了一道小口子

总理宽容，不跟我计较，我以后要更好地为他服务，也要向他一样宽容地对待别人，礼貌待人

四、问候语:您好，早上好，你好吗；

告别语：再见，晚安，一路平安；

答谢语：非常感谢，劳您费心；

请托语：请问，拜托您，请帮个忙，麻烦您关照一下，有劳您；

道歉语：对不起，实在抱歉，不好意思让你久等了，真是过意不去；

征询语:需要我帮忙吗，我能为你做些上么吗，我可以进来吗；

慰问语：您辛苦了，让您受累了，请好好休息，望您早日康复，希望你安心休养 ； 祝贺语： 恭喜，祝你学业有成，祝你成功，祝你节日愉快

五、尊敬别人就是尊敬自己。

一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。

你敬我一尺，我敬你一丈

好言一句三冬暖，恶语伤人三月寒

21.七律 长征

一、悠闲 闷热 奔腾藤萝 渡江 温度

二、五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。

三、1、腾越（五岭图），疾跨（乌蒙山），巧渡（金沙江），飞夺（泸定桥），喜踏（岷山雪）

2、红军不怕远征难，万水千山只等闲。 远征难，

不怕、只等闲 细浪、泥丸、更喜、尽开颜

四1、不矛盾，在这里，毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。

篇五：广西柳州市2012年中考语文试题

2012年柳州市初中毕业升学考试试卷

语 文

（考试时间150分钟，满分120分）

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡指定位置，将条形码准确粘贴在答题卡的条形码区域内。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题卡区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4.在草稿纸，试卷上答题无效。

第Ⅰ卷（选择题。共24分）

一、积累与运用（共12分，每小题2分）

1.下列词语中加点的注音有错误的一项是（ ）

A.粗糙（zào） 眺望（zhào） 潜移默化（qián） ．．．

B.呜咽（ya） 衅（xìn） 鲜为人知（xiǎn） ．．．

C.摒弃（bìng） 栖息（qī） 不折不挠（náo） ．．．

D.轶事（yì） 惬意（qia） 天真无邪（xi?） ．．．

2.下列句子中加点词语书写有错误的一项是（ ）

A.爱心在这里聚集，碰撞出欢乐的笑声，传递着温暖的感动。 ．．

B.柳州市政府号召全市人民齐心胁力，共创国家环保模范城。 ．．．．

C.从小养成诵读经典的习惯，将来给我们奠定坚实深厚的文化基础。 ．．

D.柳州文庙举行的祭孔大典，是一种很好的传承传统美德的教育形式。 ．．

3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A.柳城的蜜橘节、融安的金桔节、融水的坡节，都是各县因地制宜而打造的．．．．

地方“旅游名片”。

B.每到夏天，柳江百朋的万亩荷塘，莲叶田田，荷花亭亭，景美如画，引人．．入胜。 ．．

C.三江县以它得天独厚的侗族原生态旅游资源，吸引越来越多的国内外游．．．．

客。

D他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发．．．．

言。

4.下列句子中有语病的一项是（ ）

A.柳州市各行各业通过深入开展“创先争优”活动，努力建设“五美五好”柳州。

B.汛期来临，是否提前做好抗洪抢险的准备工作，是能否保障城市安全的关键。

C.加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。

D.柳州市政府将严格控制中、高考期间的噪音污染，给考生营造安静的考试环境。

5.填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ）

未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好； ， 。

A.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。

B.只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。

C.未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。

D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。

6.下列有关名著的表述不正确的一项是（ ）

A.在《西游记》“孙悟空一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她认为孙悟空坑害了他的丈夫牛魔王。

B.《钢铁是怎样炼成的》中的“筑路”一章，描写了筑路的艰苦环境，表现了保尔和他的战友们与困难顽强作斗争的伟大精神。

C.《朝花夕拾》叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段，表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。

D.从《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”中可以看出，鲁提辖虽然急噪莽撞，不拘小节，但也是粗中有细。

二、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

7、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。

B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少

数民族居住的上空，画面静谧而温馨。

C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。

D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

8.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）

A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。

B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。

C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。

D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

三、文言文阅读（8分，每小题2分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂 乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。

人恒 过，然后能改；困 于心，衡于虑，而后作 ；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国 外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子〃告子下》）

【乙】夫学者所以求益①耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽②长者，轻慢同列③；人疾之④如雠敌，恶之如鸱枭⑤。如此以学自损，不如无学也。

（选自颜之推《颜氏家训》）

注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之：怨恨他。⑤鸱枭（chīxiāo）：古人认为这是两种恶鸟。

9.下列加点词语解释有错误的一项是（ ）

A. 孙叔敖举于海 （举：被举用，被选拔） ．B. 劳其筋骨，饿其体肤 （劳：劳动） ．C. 曾益其所不能 （曾：同“增”，增加） ．D. 凌忽长者，轻慢同列 （慢：怠慢） ．10.下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（ ）

例句：舜发于畎亩之中 ．

A. 恶之如鸱枭 ．

B.辍耕之垄上 ．

C.孔子云：“何陋之有？” ．

D.醉翁之意不在酒 ．

11.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）

A. 【甲】文中，孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。

B. 【甲】文中，孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。

C. 【甲】文中，孟子认为，一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家就兴盛了。

D. 【乙】文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。

2.对【乙】文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是（ ）

A.像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。

B.像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。

C.既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。

D.既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。

第Ⅱ卷（非选择题，共96分）

13.把“文言文阅读” 【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志

四、古诗文默写（共10分）

14.背诵默写（10分，第①小题2分，其余每空1分）

①将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分） ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头 明月几时有》） ② ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

③安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

④僵卧孤村不自哀， 。 ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑤有朋自远方来， 。（《论语》）

⑥己所不欲， 。（《论语》）

⑦ ，近墨者黑。（傅玄《太子少傅箴》）

五、综合实践（共10分）

假如你的班级在毕业前夕举行一次以“献给老师的歌”为主题班会活动，请你参与并解决下列问题。

15．同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联不写完整，每框只填入一个表示数量的字。（4分）

上联：一支粉笔，口袖清风，启迪口秋智慧；

下联：口尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。

横批：口年树人

16.班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语。（4分）

小明：李老师，您好！我是小明。

李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？

（1）小明： 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。

（2）小明： 李老师：好的，我会在明天上午十点种赶到学校，到时见。

17.同学们在毕业纪念册上给各科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。（2分）

致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。

致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。 致语文老师： 。

六、现代文阅读（共22分）

（一）柳州螺蛳粉粉（8分）

①螺蛳粉是柳州人最爱的风味小吃，在龙城的街头巷尾随处可见，现已列入柳州和广西非物质文化遗产名录，被评为柳州市大旅游名片之一，而且在全国不少城市夜树立了口碑。

②烹饪螺蛳粉的工序并不简单。先是烧开一锅沸腾的 清水，再将一把又细又圆的 干米粉下到锅里，加进时令蔬菜一同烫煮，一二分钟后捞起粉和菜，沥干水，加入事先配好的酸笋、萝卜干、木耳、黄花菜、油炸腐竹、花生等各种配菜，最后从另一口咕嘟翻滚的 大锅里舀一勺鲜红油亮的精制螺蛳汤浇进碗里，一碗浓香四溢的螺蛳粉才大功告成。

③螺蛳粉的 特有品质就在它的色、香、味。首先，螺蛳粉鲜艳的色彩已经打动食客的心：雪白的米粉，翠绿的蔬菜、金黄的腐竹、淡黄的酸笋、黝黑的木耳、褐红的花生、红亮的辣椒油，真是五彩缤纷，十分养眼。其次，扑鼻的浓香

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