作文,天亮以后

篇一：天亮了背后的故事

天亮了

这一天原本是蓝天白云，阳光灿烂。

一对年轻的夫妇，带着他们的孩子，去高山上做缆车。一个只能乘坐10人的缆车，却在大家的争抢中挤进了36人。谁知，半途中缆车出现了故障，所有的人都悬在了高空中，人们高声的呼喊着“救命啊，救命啊??”尽管如此，也抵挡不住厄运的来临。突然，缆车尽直而下，伴随着人们的恐慌和尖叫，跌入了一个深不见底的山谷。 就在这生命的最后时刻，那对夫妇什么都不想，他们只有一个念头：“孩子，不能死??”他们用尽了全身的力气，用双手托起了孩子。

“砰”的一声巨响，震彻了整个山谷。缆车变成了一堆废铁。 事故发生后，景区现场的游客们迅速自发组织起救助。当大家赶到锈迹斑斑、摔得变形的缆车旁，眼前的一切惨不忍睹：

车厢已经变形得不成样子，厢底还积聚着大量已经变得乌黑的血，周围清新的空气里弥漫着一种难闻的血腥味。缆车里面的人手脚缠绕，互相重叠，血肉模糊。赶去救援的游客大声的鼓励着：“坚持住，医生马上就到！”

时间一分一秒地过去，大家终于等到了武警战士及医护人员的到来。峡谷底的道路崎岖狭窄，救援队每10人一组，他们为了争取这生命的时间，用双手和肩膀托起伤员，不顾一切的向着山顶的医院冲去。这天夜里，下起了大雨，风，也比以往显得更加的寒冷。

在这一惨痛的事故中，14个鲜活的生命离开了我们，受伤最轻的就是那个孩子，年仅两岁半的潘子灏（hao）只是是嘴唇受了点伤，而他的父母却永远合上了双眼，永远离开了他们深爱的孩子，他们眷恋的世界，是他们用双手和爱托起了儿子重生的起点。孩子“哇哇”的哭喊着，年幼的他不知道发生了什么，他只是朦胧的记忆着，在那美丽风景相伴的地方，那可怕的巨响，那黑暗的山谷，让他，再也见不到他的爸爸妈妈了。幼小的他，只想着，太阳快出来吧，天亮了，我要找我的爸爸、妈妈。

在生与死的瞬间，父母用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父爱，母爱。

这个生命的故事，深深地打动了歌手韩红，经过多方努力，他领养那个孩子——潘子灏。

韩红曾动情的说：“我就觉得在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，子灏的爸爸妈妈把他举起来，我心里觉得这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许，很多，总之我看到这的时候，我就觉得是他的爸爸和妈妈。”

现在，在韩红和许多好心人的关爱中，快乐幸福的成长着，但是留在他心灵深处的创伤却并没有愈合。我们都希望它能尽早的忘掉这个噩梦，拥有一个充满阳光的童年。

韩红以此事件并以小孩的口吻，创作了这首催人泪下的歌曲——《天亮了》。

那是一个秋天，风儿那么缠绵 让我想起他们，那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水 沾满了双眼

不要离开 不要伤害

我看到爸爸妈妈就那么走远 留下我在这陌生的人世间

不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了

篇二：天亮了

天亮了

歌曲《天亮了》由韩红作词作曲并演唱，小柯编曲，收录在韩红专辑《醒了》，2001年麒麟童唱片出版并发行。歌曲在2001年获得了年度最佳公益歌曲奖、年度十大金曲等奖项。韩红的那首《天亮》了感动了很多人，在感动的同时，大家有没有想过这首感人的歌曲背后有什么样的故事呢？在创作这首歌之前， 打动韩红、激发她创作灵感的又是什么呢？ 分享《天亮了》背后的故事。

1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。1999年10月3日的这场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。

在中央电视台2000年《3.15晚会》前夕，晚会剧组找到韩红，给了她一些素材，希望韩红创作一首主题歌，虽然题目不限，但实际

上是一次“命题作文”，这对韩红来说，无疑是一个艰巨的任务。就在韩红翻阅一大堆灾难性的报道时，潘子灏一家的故事，深深打动了歌手韩红，当韩红见到当时只有2岁半的潘子灏时， 一段新的故事开始了，韩红向记者讲述了她和子灏见面时的情景， 她说："我一进门就看见了他，他就在一个角落里面。 我一叫他，他居然自己走过来抱着我， 于是我们俩在一起哭了好一阵， 就是让我自己尽情地去哭， 好像孩子跟我有很多话要说，然后我们两个人一直在哭， 其实我们并不陌生，好像我对他也有很多话要说。 这个情景当时被家人拍录下来了， 但是今天我也不想给电视观众看， 因为我觉得那是属于我心里、 深藏在我心里最深最深的一种最真诚的东西。" 韩红觉得她是潘子灏的爸爸和妈妈。因为她从小没爸爸，5岁的时候就失去了父亲，然后母亲又不在身边，所以父母的这种爱对韩红来说是遥不可及的。但是有哪个孩子不愿意有自己的爸爸妈妈呢？韩红觉得在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，子灏的爸爸潘天麒和他的妈妈贺艳文两个人把孩子举起来了，她心里觉得这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举。这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能， 也许是出于他们对孩子的一种爱，也许很多。韩红看到这的时候，浑身鸡皮疙瘩都起来了。经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。 尽管韩红愿意为潘子灏付出一个未婚女性所能给予的母爱， 但是，留在潘子灏幼小的心灵中的创伤并没有愈合。 韩红告诉记者，子灏他喜欢去当地的， 好像是一个百货大楼的游乐场去玩， 在小木船上，韩红发现每当她摇木船超过三下时， 然后小子灏就要下来，

说那是缆车，他害怕。 可见这一件事情对一个幼小的心灵会有多么大的压力。 韩红说她一谈到这件事情的时候， 就特别恨那些对生命完全没有任何尊重可言的人。 得知小子灏扁桃体又发炎了， 韩红赶紧往广西南宁挂长途电话，在电话中， 韩红不停地问小子灏打针痛不痛， 小子灏告诉韩红自己虽然感觉痛，但却没有哭。 在电话中，小子灏叫韩红妈妈，这令她非常高兴。 韩红说他叫她的时候，她心里无比的喜悦。 当记者问她有一天她自己的孩子叫她妈时， 她是否会有相同的感受时，韩红坦言她已经想好了， 不会要孩子，因为她觉得一个就够了。 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己， 他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。 现在，潘子灏生活在韩红的关爱之中， 但是，留在他心灵的创伤却并没有愈合。 我们没有去打扰他， 因为我们希望他能尽早地忘掉这个噩梦， 拥有一个充满阳光的童年。

为了完成歌曲的创作，韩红专门去体验坐缆车的感受。春节期间，她到成都青城山坐了一趟缆车，自己亲身感受了那种上上下下、还在正常运转的缆车上，韩红体验到了恐惧与无助，而发生事故的贵州马岭河风景区，缆车是违章设计施工的，只能载客十多名的缆车挤进了23人，当缆车几乎是垂直上升时，悲剧就更加难以避免了。潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。

以缆车坠落的故事为主线，韩红在暗沉的环境中演唱。没有华丽的特效和丰富曲折的故事情节，但是能让人潸然落泪，为其所展现出

的在生与死之间的抉择而震撼。歌曲表达的是在生和死的瞬间，

父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。旋律低音婉转，形成了迷蒙的情绪色彩，渲染和烘托出这种悲伤的气氛，使人联想起这一真实的故事。开头所表现出的这种暗淡和悲伤的气氛，使得这一故事更加沉重；高潮部分却很激昂，让人充满了希望，不要太沉溺于悲伤中；最后，在飘忽的音响中终曲。

歌词

那是一个秋天

风儿那么缠绵

让我想起他们那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来妈妈笑了天亮了 这是一个夜晚天上宿星点点 我在梦里看见我的妈妈 一个人在世上要学会坚强 你不要离开不要伤害

篇三：天亮了歌词

韩红-<天亮了>

那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来妈妈笑了天亮了 韩红-<天亮了>

这是一个夜晚天上宿星点点 我在梦里看见我的妈妈 一个人在世上要学会坚强 你不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来天亮了

看到太阳出来他们笑了天亮了

SHE天亮了

music......

合:天亮了天亮了

地球又转一圈了

世界还活生生的存在着 还活着没想到我还活着

ella:穿越一场海啸什么滋味 我终于亲身体会天崩地裂 筋疲力尽灵魂不在身体里面

然而万岁万岁终于和你有个了结

hebe:你一边我一边

我们的世界最好别再重叠

也别再回想那个太长太长的昨天 太多爱太多泪别再这样浪费

合:天亮了天亮了地球又转一圈了 既然我还幸运的活着

当然要全力以赴去快乐

天亮了天亮了世界还是好好的 什么痛都是更渺小的

看太阳不是又升起来了 s:结束一段感情当然不像 瞒个假那么方便太多时间 太多随便堆在回忆那间房间 但是忍耐一定不去碰它就不危险

h:你没变我没变

我们到最后才能懂这一点

人活着不就为了实现一个个心愿 好可惜我和你许了不同的愿

合:天亮了天亮了地球又转一圈了

既然我还幸运的活着

当然要全力以赴去快乐

天亮了天亮了世界还是好好的

什么痛都是更渺小的

看太阳不是又升起来了

s:我的心是我的不会再给你了 h:我是我自己的我很快乐

篇四：以勤劳为话题的作文范文

勤劳是一种美德吗？

□狄 马

大概在我五六岁的时候，有一次去外婆家，见天亮以后外婆为我们煮饭，觉得很奇怪，就问道：你们怎么在白天吃饭啊？外婆也觉得很奇怪，反问：你们吃饭不在白 天，难道在黑夜啊？我说：我们一天两顿都在黑夜。外婆一听这话，就扑簌簌掉下泪来，哀叹说：你看这世道！把娃娃都搞得分不清了晨昏。她说的“分不清晨 昏”，指的是我们那时的生活状态。父母天不亮就到生产队的梯田或坝梁上挖土，一直要干到半夜才能回来。我们这些孩子们就只能跟着大人的作息，凌晨四五点吃 一顿饭，半夜里再吃一顿。时间长了就以为凡饭都要在黑夜吃，白天吃反而很奇怪。

当然正如人们常说的，有付出就有回报。母亲在这一年被评为劳动模范，队长捧着奖状来到我家，说了好多表扬的话。大意说，你妈妈是全村最勤劳的妇女，你们长 大了应该向她学习；但奇怪的是，母亲一点也不高兴，队长一走，就抱着我痛哭起来。哭完后说了一句：别听他胡说！什么勤劳！他怎么不勤劳？

从此我就知道，这世上有两种人：一种勤劳，一种不勤劳；而有的人的勤劳对自己毫无好处。成年后，我对一切叫人“吃苦耐劳”、“忘我工作”的说教充满警觉， 正是得益于生活所赐。在我看来，一种劳动如果不能体现劳动者的价值和尊严，那么它就只对领导者有意义。一个人在不伤害他人的前提下，愿意牺牲自己的享乐， 做一件在他看来十分必要、十分有价值的事业，与一个人在棍棒的驱赶下，完成一桩力所能及的工作以维持生命，是有本质区别的。前者的“价值等级”是由他自己 制定的，他愿意牺牲在他看来较小的价值以换取更大的价值；而后者的价值标准是由别人强加的。别人说高就是高，别人说低就是低，自己没有办法选择。而一切没 有选择的行为，在道德上都是没有意义的。区别之大正好比饿肚子，一个是为了健美，一个是由于没米；同是跑步，一个是为赛场夺冠，一个是被人追杀；同是喝 茶，一个是坐家享受，一个是被警察拉走；你说能一样吗？落实到“勤劳”上就是，如果这种“勤劳”是主动选择的结果，他在他“勤劳”的事上感到满足，那么这 “勤劳”就值得赞美，至少无可非议；但如果这“勤劳”是被迫的，“勤劳”的人没有丝毫选择的余地，那么这“勤劳”就和猪吃饱了等人家过年一样，不值得嘉 许。

但好多人不懂，包括一些所谓的知识分子、文人墨客，一到乡下，就盛赞起农民的“勤劳”来，写文章更会上升到“中华民族传统美德”的高度。我自己就听说了这 样一个故事：一伙诗人到陕北采风，看见一个妇女在地里拔草，就派作协主席上前问候，以示“深入生活”。“老大娘，这么大岁数了，还在劳动？你的勤劳值得我 们学习啊！”大娘说：“学啥呀？没事干么！”可等这个主席一离开，他大娘就在地上唾了一口，骂道：“呸！你才勤劳呢！你家祖宗八代都勤劳！”在他看来，勤 劳是一种诅咒。她没说出来的愤怒，我们或许可以这样解读：我也想像你们城里人一样，看看电影，逛逛公园，或者遛遛狗，听听音乐会，可能么？你们

不管倒也罢 了，吃饱了撑得跑到我们乡下转转也罢了，但还想把老娘当猴耍，就太不要脸了!说明这世界人种五颜六色，族群丰富多样，文明千姿百态，但人性只有一个，那就 是求乐避苦，好生恶死。没有一个民族热爱吃苦更甚于热爱享乐；热爱流汗更甚于热爱休闲。勤劳都是逼出来的。如果说有一个民族在世界上是以勤劳和耐苦出名 的，那么，透过这华而不实的“名”一定有某种比“勤劳和耐苦”更可怕的东西高悬在它的头顶，比如严酷的制度，粗暴的管理以及落后的技术等，否则它就不会乖 乖选择“勤劳”，而且一选择就是两千年。

据一些欧洲考察回来的学者介绍，欧洲特别是北欧的一些国家，劳动力十分短缺，短缺的原因不是这些国家人口稀少——事实上有的国家人口密度比中国还大，但这 些国家的人很懒，他们宁愿在海滩上晒太阳，也不愿出来干活，导致劳动力价格十分昂贵；反而是勤劳的国家，比如中国，劳动力一直过剩，过剩的一个直接后果就 是劳动力价格奇低，劳动者的权益得不到保障，一个间接后果就是这些国家缺乏创新产业，因为对他们的统治者来说，单靠便宜的人力资源这一条就足以在国际市场 上获得比较优势，根本用不着考虑制度创新和产权保护这些麻烦的事。因而从长远来看，勤劳对一个国家的进步也未必是好事。

那么，勤劳对个人来说算不算美德呢？那要看站在谁的立场上说了。对秦始皇来说，当然是，对孟姜女就未必；对富士康的老板来说是，对员工就未必；否则你就无法解释，马向前、祝晨明这些人宁愿跳楼也不肯回机房的原因。

在中国南方，你经常可以看见狭长的小船上，伫立着几只或几十只人工训练的鱼鹰（也叫鸬鹚）。因鱼鹰嘴长且前端有钩，又善于潜水，能在水中看清各种鱼虾，所 以自古以来就被渔民驯养帮助捕鱼。渔民怎样才能保证鱼鹰不将捕到的鱼自己吃掉呢？原来鱼鹰喉下有一个皮囊，能暂存捕到的鱼。渔家会在放鹰前，先用皮条草扎 住鱼鹰的皮囊，不让鱼进入鹰胃里。等鱼鹰叼着鱼头钻出水面时，牧鹰人会眼疾手快，将鱼从鹰嘴里夺走，然后顺手拿出一条小鱼塞进鹰嘴里，并用手将皮条草的活 扣解开，就算是对鱼鹰的犒赏了。

在这种关系下，牧鹰人赞美鱼鹰，比如说它勤劳，当然可以理解；但如果鱼鹰自己也认为勤劳是一种美德，我们就只能归结为是牧鹰人长期驯养的结果，或者是为讨牧鹰人的欢喜，得到那一条小鱼，而决不会是它的本性使然。

篇五：作文《让我感动的一件事》案例

《让我感动的一件事》教学案例

桃源县三阳港镇中心小学 黄芝华

教学目的

1．学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。

2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。

3．懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。

教学重点

在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。 教学难点

善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、营造氛围，理解“感动”

1．播放歌曲《天亮了》。

2．老师讲故事。

师：其实这首歌的背后有个催人泪下的真实故事：（坠落的爱）那是发生在1999年10月3日，贵州麻岭风景区内，一段仅有五六平方米的缆车车厢，竟载满了35名来自各地的游客，当缆车上到山顶平台停下来后，乘客正准备走出来时，缆车竟突然地往下滑去。就在缆车向下坠落的那一刹那间，车厢内一对年轻的夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，当救援队赶赴现场时，35名游客除了一个孩子只是嘴唇受了点轻伤外，其他全部死亡。这个大难不死的孩子名叫潘子灏，是他的双亲用生命为他撑起了一片蓝天??这个生命的故事，深深地打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件为题材并用孩子的口吻，创作了《天亮了》这首歌曲。经过多方联系，韩红领养了这个大难不死的小孩。

①师:故事听完了，你的感受如何？（相机板书：感动）

②师：是的，老师为这对父母伟大而无私的爱而感动，也为韩红抚养孤儿的善行而

感动。

同学们，今天我们的习作的主题就是——记一件令我感动的事。

我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。当我们被一幕幕事情感动着，我们的心灵正一次次得到洗涤。

3．教师利用课件展示一些感动画面或场景，营造表达氛围。

二、 互动交流，分享“感动”

师: 同学们，相信这些故事或场景一定能勾起了你心中的那一份感动，你愿意和大家分享一下吗？把令你感动的故事说给同桌听，看能不能打动他？

1、同桌互相说一说生活中令自己感动的事

2、推荐——评议（指名汇报,相机板书）

师:生活中人与人之间一句关爱的话语、一个简单动作或是一个善意的眼神可能会永远定格在我们的脑海里，因为这一个个镜头诠释出了人性最真、最善、最美的一面，这样的事就令我们感动.

3．学生整理自己的材料。

4．小组交流：

（1）交流自己感动的事。

（2）内容要具体，语句要通畅，感情要真实。

5．全班交流

学生开展口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。让学生”说自己最难忘、最动情的事”，让学生打开记忆的大门提取“存货”，发言交流。教师适当进行点拨。（教师多作鼓励性点评）

三、出示写作提示，学生写作文，师巡视指导。

习作应该注意以下几点：

1、把事情的经过写具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让你感动的是什么，让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。

2、写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表现你是怎样受感动的非常重要，也要适当描写。

3、在文中可以稍加议论，表现人物的行为、思想、品质、精神，但千万不可议论过多，影响对事件本身的记叙。

板书： 令我感动的一件事

内容具体

语句通顺

感情真实

教学反思：

口语交际教学，应创设情境，激发学生交际的欲望。宽松愉快的环境会使学生心情愉悦，乐于思维，敢于表达。利用各种方式巧妙地创设有利于学生口语交际的情境，会提高学生的实际交际能力，在情境中练习，在情境中发展。在本课中，我首先播放歌曲《天亮了》伤感抒情的音乐一下子就让学生浸润在“感动”这一氛围中，在通过一系列视频画面的欣赏，给学生营造了一种很好的表达氛围，通过小组交流，让学生打开记忆的大门提取“存货”。整个过程水到渠成，学生也会在这个轻松的环境中敢于表达、乐于表达。

体裁作文