以灯为话题写一篇作文

篇一：以灯为话题的作文

以灯为话题的作文

以灯为话题的作文

作者/王丽萍

他倚着阳台的防护栏不知道站了多久。

冷风拂面，连背脊都滋生出一股冷意。

十几年的打拼，那些泪就着汗的日子终于让他拥有了这座安装了许多明亮电灯的房子，望着大半个城市，绚烂闪烁的霓虹灯充斥了他的视野，他却总是怅然若失，他想起老家的那盏煤油灯来。

家里的灯，是昏暗的灯，那盏煤油灯，有着大大的肚子，满肚的油水却只肯发出微弱的光，在这暗黄的光下，他努力考入了县上的重点高中，最终跳出了大山，逃离了陪伴过他无数个深夜的煤油灯。

是的，城市很亮，在这里没有黑夜可言，路灯高高的黄光，汽车后面耀眼的灯光，当然还有那五颜六色的霓虹灯，他感受到从未有过的欣喜，他像惊蛰的小虫，漫游在新奇的世界里。

但是，那种感觉很快就被帐然若失所代替，无数次梦到暗黄的灯下，他还在夜读，母亲总是坐在风口，在灯芯显得懒散而消沉的时候伸出手，护住火苗，灯芯很快又燃烧起来。母亲在灯下一针一线地为他缝衣服，为他纳最最结实的鞋底，这些日子他有多久没有想起过了？远在大山中的父母又怎样了？

又做到这个梦了，再也睡不着的他打开了灯，白炽灯的光很亮，但也刺痛了他的双眼。灯再亮又有什么用？房子再大又有什么用？爱的人不在你身边，要这些又能与谁分享？努力拼搏，为的就是能让大山中的父母亲过上好日子，看看城市的繁荣，看看白得刺眼的灯，再也不让母亲睁大了眼在暗黄灯下找针孔，再也不让父亲在暗黄的灯下欣喜地望着他的成绩单??

可是，等到他功成名就，有了明亮宽敞的房子，有了温柔贤惠的妻子，有了可爱机灵的女儿，可他却一点也不开心，他明白了，他正在失去许多许多??

他又想起家中那盏煤油灯，灯中刻录着他的童年，承载着他的梦想，那种日子穷困但却很温馨，享尽人间冷、苦的他，深深怀念那段时光，他忽然明白，自己最想要的只是简单、温馨的生活。

“明天该回去看看爸妈了。”关了灯，释然的他露出笑容，安心入睡了。

简评

“灯”的意象贯穿始终。它既是家乡那昏暗却充满温暖的“柔情之灯”，又是城市里那绚丽却令人迷失的“欲望之灯”。“灯”的力量指引作者奋力拼搏，走出大山，却也感召作者挣脱欲望，回归家庭。这盏灯点亮了全文，也照亮了我们每一个人省视自我的心路。

（圆筹） 《以灯为话题的作文》

篇二：“灯”话题作文写作指引与范文示例

“灯”话题作文写作指引与范文示例

【话题展示】

灯，是人类生活的实用品，也是点缀生活的装饰品。

在科学家眼里，灯是科技的产物，进步的象征；在诗人那里，灯是精神的航标，人生的动力??

生活中，我们与“灯”相伴；生命中，我们与“灯”同行！

请以“灯”为话题，写一篇作文。字数不少于500，题材自选，体裁不限。

【思路指引】

话题作文之所以深受老师和同学们的欢迎，最重要的原因就是所给话题的“多义性”便于我们从不同的侧面去理解、去构思、去表达。

就“灯”这个话题而言，总体思路可分为“实写”和“虚写”两大角度。

（一）“实写”--就是围绕真实意义上的“灯”做文章。比如：

1.以“灯”为描写或者说明对象，可以介绍灯的历史文化，也可以描绘灯会的美景。

2.以“灯”为道具线索编故事、剧本等。

（二）“虚写”--就是围绕想象世界里的“灯”做文章。比如：

1.以“灯”为抒情对象，通过拟人化的手法，借物喻人或托物言志；

2.以“灯”为虚拟素材，编写童话、寓言等，通过富于情趣的故事来抒发自己对生活的理解和感悟。

当然，可供你构思的角度绝不止这些；你还可以以上面的示例为借鉴，构思出更加巧妙的有特点的思路呢。

【构思点拨】

假如你是一位旅游者，来到一处风景胜地，你一定渴望获得这样一条游览路线--首先它是新鲜的，不是我们所走惯了的旧路，不会使人感觉厌倦；其次，它应该还是便捷的，尽管它曲折，或艰难，然而曲折中有佳境，艰难中有趣味。不论道长道短，都不是白花力气的冤枉路；再次，它是自然的，它的起伏或曲折，都是自自然然、顺势而成的，当我们沿着它信步而行的时候，便会有一种轻松自然，无拘无束的适意感。 这个例子其实和话题作文的构思是完全相同的。

话题作文的特点就在于其对学生发散性思维的激发。它可以让我们在阅读体味题目和材料之后有许多的触发和感慨，激起我们的写作冲动。但，这同时也会造成一些同学“举棋不定”，难以尽快决定立意的角度，似乎是花里挑花挑花了眼。这时候，就需要冷静下来，仔细整理思路，按照“新颖”“独特”的标准从中筛选一个自己最熟悉、最有把握的角度来确定写作的角度。

不客气地说吧，我们的很多同学在作文时老是对题目匆匆一瞥，在紊乱思维状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。这根本就没有完成在动笔之前的构思。

就“灯”这个话题而言，需要我们在动笔前完成如下构思过程：

1.沙里淘金定中心：打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种关于“灯”的信息(包括生活经历、见闻、知识、情感等)，借助联想和想像，初步确定中心与题材。

2.选取角度定文体：要根据自己确定的中心和题材，结合自己擅长的表达方式确定好体裁。尽管近年来中考作文在逐步淡化文体的限制，但在具体的一篇作文中，表达方式还

是要相对集中的，这样才能使自己的主题思想得以充分的表现。

3.先来后到定提纲：现在要对全文的布局做点研究了，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚，做到有序、有旨、有特点，并力求新颖、精巧。

有了以上充分的准备，然后再动笔作文，胜算就掌握在自己手中了。

【名家在线】

为了大家的思路得到更大的拓展，这里向大家推荐一篇与“灯”的话题相关的名家之作--冰心《小橘灯》的节选。请大家仔细研读美文和文后的介绍，相信对大家的构思会有很大的启迪。

小橘灯（节选）

这是十几年以前的事了。

在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。

我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，??又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。

我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边。不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针??她现在很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问；“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭--我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有做声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏着。

我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了??”她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。

炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”

我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。

我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！

简评：一滴水珠，能透射出太阳的万丈光辉。从寻常事物中发掘其不寻常的意义--这是本文选材上的显著优点。文章写的是发生在抗战年代、重庆郊外的极为平常的一件生活小事：“我”去访友，偶然接触了一个贫苦的八九岁的小姑娘。“我”帮助小女孩打电话请大夫，并到她家探望。小女孩亲手制作了一个小橘灯送给“我”。事情确实不算惊心

动魄，也曾被有些人视为不屑一顾的“小题材”，但是，作者正是通过这看似平凡的人、事，独具匠心地表现了一个严肃、深刻的主题，那就是：揭露旧中国的黑暗现实，歌颂新社会的美好生活。

【牛刀小试】

（一）你，是黑夜的“眼睛”

当夜幕降临时，大街两旁的路灯一下子睁开明亮的眼睛，照得路上如同白昼。它给人们提供许多的方便：上夜班的叔叔、阿姨从它身旁走过，上夜自修的学生从它身旁走过，还有许多行人、汽车从它身旁走过，开过??

夜深人静，人们都睡熟了。一座座大桥上，一条条马路上，一盏盏路灯还在亮着，它们不知疲倦地默默无闻地工作着。它们不像华丽的大吊灯，也不像五光十色的霓虹灯，让人一见就生爱慕之心。它们其貌不扬，不引人注目，但它们的作用却很大。夏天，人们都在灯下乘凉，聊天--要是没有路灯照亮大地，谁愿意在黑漆漆的外面乘凉，聊天呢？冬天，一到傍晚，天就黑了，有时还要下雪。司机在马路上开车就提心吊胆的这时，路灯睁开了明亮的“眼睛”，司机在马路上开车轻松多了，路灯可真是司机们的好帮手啊！

路灯，我赞美你，赞美你的耐心！你一年三百六十五夜守侯在马路上，等候着人们从你的灯光下走过，你不闭一下“眼睛”！我更赞美你的无私，你睁者“眼睛”，凝视着从灯光下走过的每一个人，为他们照亮了前进的道路，但你从来没有半句怨言，就这么工作着，奉献着??因为在你的眼里晚上照亮道路是你的本分，是你的天职！

是的，做人就要像你那样，决不做只讲求外表而对别人没用的人，要像你一样做一个不知疲倦、默默无闻地为人民服务的人！

（二）台灯和蜡烛

一盏台灯，静静地站在一张书桌上。

你看，它头上戴着淡蓝色的“帽子”，非常漂亮。夜晚，它便会发出银白色的光照亮了整个房间。

可是，它也因此自以为了不起，觉得世界上什么东西都比不上它，挺直胸膛向一支放在墙角桌子上的蜡烛炫耀说：“你看我多么漂亮又有用！可你呢？哼，土里土气难看死了，真是个没用的家伙！”

蜡烛看了一眼骄傲的台灯，想劝说他谦虚一点，就说：“朋友??”

可谁知蜡烛刚说了两个字，台灯就气得大喊：“谁是你的朋友！你这个讨厌的家伙！你以为你是谁？呀，你不配和我做朋友！”

但蜡烛实在不希望台灯一直这样骄傲下去啊。于是，他还是平静地劝说台灯：“我承认你很漂亮，也有用，可你也该想想你也跟我一样都有短处，你怎么能这样骄傲啊？”

台灯不耐烦了，眨巴眨巴眼睛，不屑地说：“你就别说了，我就是比你强。哼！” 话音刚落，只看见台灯闪了几下就不亮了。接着，房间一下子暗了下来。这时，主人来了。他将放在角落的蜡烛拿了出来，点燃了它。立刻，烛光照亮了房间，也照亮了骄傲的台灯。

可是，蜡烛没有因此像台灯一样骄傲并炫耀自己。他看着在一旁垂头丧气的台灯，意味深长地说：“我的确比不上你，我的光亮没有你那么强，但我也能给主人带来光明呀。”蜡烛说完，便默默燃烧着自己，照亮着他人--直到火熄灭了。

看到了这一切台灯终于明白了自己的骄傲，心想一定要谦虚不能再这样了。

【素材卡片】

●生查子?元夕[宋]欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿青衫袖。

●理想作者：流沙河

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

●蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明（唐?杜牧）

●念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪（宋?晏殊）

●春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪湿干（唐?李商隐）

●八角楼的灯（散文诗）

你，装订在红色历史书的某一页，照亮了黑暗的长夜。

一个以八角天窗命名的楼宅，深入到我们的生活深处；一根灯芯的故事，点燃了我们朴素而又崇高的信仰。

在八角楼上的竹筒铁盏清油灯下，常常映衬着一位巨人的影子到深夜。

从此，《中国的红色政权为什么能够存在？》在灯光下诞生了；《井冈山的斗争》在灯光下燎原了神州的星星之火。

于是，到处都在流传着一首这样的红色歌谣：

“天上的北斗亮晶晶，八角楼的灯光通通明；毛委员就是那掌灯的人，照亮了中国革命的万里程。”

篇三：话题作文“点上一盏灯”写作指导与范文示例

话题作文“点上一盏灯”写作指导与范文示例 作文天地

04-10 1537

话题作文“点上一盏灯”写作指导与范文示例

作文题目：请以“点上一盏灯”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选，且文体特征明显。

一、审题

本次作文形式为单纯的话题式作文。话题中有两处关键，其一是要弄清“灯”的象征义。“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生征途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂走失的人找到回家的路 。

其二“点上一盏灯”，说自己心中要时时有盏长明不灭的灯。要有高远 的追求、理想、目标。也可突出“为别人”，就是说要帮助别人，关爱他人，雪中送炭，为他人奉献爱心。出发点是为别人，而不能论述自己如何对待人生，主观为自己，自己受益；客观为他人，给别人以启迪。无心插柳这不符合要求。

二、立意

通过审题，我们可以明确，“点上一盏灯”是一种形象的说法。其实也就是论述要热心帮助他人，为别人奉献一片爱心，向困境中的人伸出援助之手，拉别人一把。这里可以侧重谈热心慈善，积极投身公益事业，争作志愿者，把作义工作为一种时尚。也可关注对别人灵魂的塑造，积极挽救灵魂落水的人，帮人拂去心灵上的尘埃，着重点在精神层面上。另外，既然是“点上一盏灯”，这里的灯也可理解为光亮是微弱的，不是轰轰烈烈，是尽自己的绵薄之力。

当然也可以写成记叙文，像欧·亨利的短篇小说《最后一片藤叶》描写一个潦倒的画家在风雨交加之夜画上一片藤叶，为心灵脆弱的人点上一盏生命的希望之灯，就是很好的素材。

三、材料

能够表现本文观点，符合作文立意的材料很多。像微尘、徐本禹、林秀贞、丛飞、高耀洁、钟南山 、桂希恩、李丽等许多感动中国 的人物都是由于无

私地助人而让我们为之感动。许多领域的志愿者、义工，他们热心作慈善，积极投身公益事业，救灾扶贫，还有像雪灾中类似“绿丝带行动”的表达爱心的行为，都是典型生动的素材。灯有大有小，光有强有弱，还有像巴菲特、比尔·盖茨 、德兰修女、南丁格尔、杜聪、余彭年 等重量级人物都很有说服力。

问题：存在撞车现象，满篇文章都是感动中国的人物，把感动中国的颁奖辞组合罗列出来，语言或改或不改，效果不好。还有一些事例不典型，如用中国女排 、李剑英 等。

四、参考文段

①有这样一则故事：在一个没有月亮的夜晚，有一个盲人手提着灯笼走在漆黑的街道上，迎面碰到了一个朋友。这个朋友知道他是盲人，便对他说：“你又看不见东西，白天和黑夜对于你来说不都一样吗？为什么还提着灯笼走路啊？”盲人回答说：“我提灯笼不是为了给自己照路，我知道这里的夜路很黑，我打灯笼是为了其他人能看到路。”

漆黑的夜晚与光明的白天,两者之间你喜欢哪个呢?我想，大部分人都会选择后者，因为他让人有了一种安全感，还带有诗情画意，光明的世界是由一盏盏灯汇聚而成的。试问谁不喜欢光明，喜欢到处洋溢着一种关爱的氛围呢?那个盲人的确伟大，他的精神品质也十分值得我们学习。虽然自己无法感受到光亮，但还不忘关怀别人,无怨无悔地为别人点上一盏灯。如果我们每个人都能够做到为别人服务，那么世界将会变得更加美好??

②一个行路人因为太疲惫，躺在路边就睡着了。不久，一条毒蛇从草丛里钻了出来，爬向了那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标，昂头吐信儿。路人就要死在蛇吻之下。就在这时，一个过路人经过这里，他打死了那条毒蛇后，没有惊醒行路人的好梦，就悄悄走开了。

行路人一生都生活在别人的恩泽之中，但他却永远也不会知道那熟睡时发生的一切。

用感恩的心 ，为你身边的陌生人点亮一盏灯，因为，我们每个人都在不觉间沐浴着他人给予的温馨灯火。朋友，让我们为别人点上一盏灯吧!

③在人生的旅途中，你可曾替别人点一盏灯？一盏灯是一个希望，一份拥有，一种甜蜜。虽然它的光很微弱，却足够指引迷途的船只，也足够温暖一颗失意的心。给予并不困难，而且往往是举手之劳，点上一盏灯，照亮的不仅仅是别人的前途，其实还有你的一颗爱心。

爱心是什么？爱心是德之基，人类一切美好的品质都由它而产生。离开了它，不仅道德认识、情感、意志、信仰无由产生，道德习惯也难以形成，更谈不上优良道德品质的造就了。

爱心是人生幸福和快乐的源泉。有爱心的人总是乐善好施，奉献不已，把人世间 那些最美好的东西给予别人。有的把爱心比作柔风，它轻拂绿叶，轻拂

繁花，轻拂无数微笑和歌吟，能使这个世界变得轻松而和谐。有人把爱心比作清泉，它洗涤怨愁，洗涤无谓的烦躁与焦虑，洗涤心灵的污垢，能使这个世界变得平和而温馨。有爱心的人总是只求奉献，而不求索取；总是先想着别人，把困难留给自己；总是把方便让给别人，把过失归于自己。有爱心的人有一个共同的特质，就是心灵像水晶般纯洁，对人对事充满爱意，有着一种积极健康的人生态度。如果人世间没有了爱心，生命的花朵就不会鲜艳芳香。

实际上，爱心是一种心灵的抚慰，是一种友爱的闪烁。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神；跌倒时一把真诚的搀扶，迷路后几句热心的指点；给陌生的过客送一杯热茶，在雨中为别人撑起一把伞；黑暗中及时点上一盏灯，寒冷时及时生上一堆火；给枯萎的花草浇一勺清水，给流泪的孩子一方手帕??这些虽然都是微不足道的小事，但却是千金难买的爱心。爱心的本性是朴素的，它不会像信号那样在很高的天际闪烁红色的光芒，而是披着本色的外衣，亲切温暖地包裹我、你、他。

例文

给心灵点一盏灯

给心灵点一盏灯，让自己找不到归宿的心灵一个慰藉。能在感到疲惫的时候有一个温暖的依靠。

给心灵点一盏灯，让自己飘荡在这个世界上的孤魂一个短暂停息的心灵驿站 。

给心灵点一盏灯，让自己长途跋涉在人生旅途的心灵，一个希望，一点悸动，一点信心。

给心灵点一盏灯，让自己时常迷惑方向的心灵，照亮回家的路径。就如小的时候，父母总会把贪玩的我找回的那种感觉。

给心灵点一盏灯，让自己站立在人生路口感到无助的心灵，得到一个睿智的选择。点化那顽冥不化的心灵。

给心灵点一盏灯，照耀自己饱经风霜的心灵上，让我能重新看到蓝天和白云，高山和流水。

给心灵点一盏灯，温暖我那久已冰冷的心，让我在寒冬的风中，看到从门的缝隙中泄露的一丝饱含晕黄和氤氲暖意的灯光。

给心灵点一盏灯，让灯光如一把拂尘，拂去自己心灵上的尘垢。使自己的心灵总能保持年轻的态势，充裕着雀跃。

为别人点一盏灯

有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，走路提着灯笼不是多余的吗?”盲人正色道：“我打灯笼是为了给别人照路，别人看到路就不会撞到我了。这样在帮助了别人的同时，也保护了自己。”将心比心，照亮别人等于照亮自己，为他人着想实际上亦能惠及自身，生活中的许多事情都是这个道理。

如果我们都能体会父母养育我们时的艰辛，天下是不是就会少一些虐待父母的不孝子女?我们老去时，也就不会担心老无所养。

如果我们都能站在子女的角度想一想，是不是就不会有那么多离家出走的少年?就不会有那么多因望子成龙、望女成凤而拔苗助长酿成的悲剧?

如果丈夫多想一想妻子忙于家务的艰辛，多帮妻子做一点家务事；妻子多想一想丈夫在外应酬的无奈，多关心一点丈夫，夫妻之间是不是就会少一些互相指责、反目成仇，多一些相濡以沫、相敬如宾 ?

如果歹徒追杀无辜时，我们都能把自己放在别人的位置上，挺身而出，不做冷漠的看客，遇难时，别人又岂会坐视不管?

如果“父母官”真的都能爱民如子，真的都能做人民的公仆，载舟的水又怎会覆舟?

如果领导都能多想一想下属的辛苦，是不是就会少一些训斥，多一分理解?下属都能多想一想领导的不易，是不是就会少一份埋怨，多一份支持?我们的工作也就会事半功倍，充满乐趣，充满人情味。

人心是一面镜子，可以照照别人，也可以看看自己。我们希望别人怎样来对待自己，最好首先那样去对待别人。

人人心中都有一杆秤，那些对他人冷漠、自私自利的人，最终也会被他人疏远；相反，一个人如果充满爱心，处处都能设身处地为他人着想，“以身为度”、“以己量人”，也一定会从他人那里得到回报。

爱人 者，人恒爱 之。让我们都来为别人点一盏灯。

我在故乡为你亮起一盏灯火

今生今世，我在故乡为浪迹天涯的你亮起一盏灯火。尽管你看不到，可你一定要坚信不疑，即使相隔了千里万里的距离，暝暝之中依然会有一双深情的眼眸，穿过时空隧道，默默注视着你，无论何时何地，无论风霜雪雨，牵挂的心永无止境。

每天穿行于遥远的城市，喧嚣的街景填塞着飘浮的情感，当你带着身心的疲惫，在夜色如水的静寂里品味思绪的倦怠，我无尽的思念，随月光轻灵的飘落，在你的眼前落地为花，缀满温馨的友情，香气灿灿的簇拥着你，那是一颗绽放着关爱的心。

红尘过往，多少曾经缠绵悱恻的相知，让时间悄然荡平，劳燕分飞的故事和信誓旦旦不过是清瘦诗人的曲颈琵琶？细听飘去的风之轻吟：如果我是一条无名的小鱼，愿为你带去心海的浪花儿；如果我是一棵无名的小草，愿为你带去绿色的温情??只要你能感受到来自故乡的温暖，哪怕只有点滴。

站在心的舞台之上，为你真诚的轻声歌唱，你是我永远的朋友，在不在我的身旁，我都会仔细研读你的思想，因为我们朴实的心息息相通，我们思维的脉动在仙鹤对舞的地方，汲取天地精华，才有了溪水般流畅的交流，心灵的独白，你一个人坐在那儿就是全场。

进相竞豪华的万家灯火，走进烟霞莺的霓虹??故乡一盏昏黄的灯光如七色流彩里的一滴水珠似有似无。可是，这只有一点儿微弱光束的心烛，永远等候在你漫长的人生之旅，纵然岁月流，空间分隔了我们，时间冲走了你我，我的心总会长伴左右。

林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风??每次你与我擦肩而过，一地的落红，是我心底的失落。在未来的日子，无忧无虑的时光或许已经难再现，无拘无束的畅谈只能是深藏的记忆，让我们如天上的星星，隔着时空，彼此辉映，你望得见我，我感觉到你，生活路上，有心相伴，就不寂寞。

自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头却上心头??牵心的分离，给火红的季节增添了一丝伤感的气息，深深的情谊像细雨在灰蒙的天际坠落，如歌的淅沥声似在温柔的轻轻诉说：勿忘今生今世——我在故乡为浪迹天涯的你亮起那一盏灯火

篇四：命题作文点亮心灯导写

命题作文“点亮心灯”写作导引

[模拟金题]

每个人的心中都有一盏灯，它是支持我们走向生活、走向世界、走向未来的不竭动力。在黑暗中，我们点亮心灯，就能照亮自己，鼓舞他人；在困难中，我们点亮心灯，就能增加战胜困难的勇气??请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇文章，不少于650字。

[思路导引]

“心灯”是比喻义，它可以是父母及老师的鼓励，可以是自然之物给我们的感悟，可以是他人精神品质的熏陶和感染，如诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、自信等，这些都是能照亮成长道路的一盏盏明灯！“点亮”是写作的重点，谁来点亮？可以是自己，父母，同学，陌生人，自然界的万事万物；点亮谁的心灯？可以是自己的，也可以是他人的；如何点亮心灯？父母的爱，师友的情，生活的绚丽，山水的灵动，万物的博大等。

思路一：我从小就想当作家，但投出去的稿子石沉大海；常常参加作文大赛，但得不到老师的青睐，心中的文学之灯熄灭了。《开学第一课》中郎朗的故事感染了我。他坐在第七名的替补席上，意味着只有前面六个钢琴家都生病了，才能轮到他。但郎朗没有放弃练习，后来凭借自己的实力成为芝加哥交响乐团的第一替补。当他弹完《柴可夫斯基第一钢琴协奏曲》，观众为他鼓掌了八分钟。是的，机会是留给有准备的人的，只要相信自己，坚持努力，就是替补，也会出彩。瞬间，我的心灯被点亮了。

思路二：我是一名差生，我把自己封锁在自我的小世界里，心里一片阴暗。初三下学期，来了一位新来的年轻女老师，注意到坐在角落里神情阴郁的我，她没有因为我是一个差生就放弃我，多次找我谈话，打开了我的心结。她温柔的笑拂去了我心头的阴云，她暖人心扉的话语点亮了我的心灯??从此，我的世界不再黑暗，我的人生将掀开新篇章。

思路三：和朋友生气吵架，便形同陌路。受到他人的点化，于是点亮心灯，拨开心灵的阴云，发现失而复得的朋友是那么的纯真，友谊回归身边是那么令人欢欣。

思路五：为父母的唠叨而厌烦，为父母的关心而烦躁。看到父母给我写的成长册，回忆与父母之间的点点滴滴??走进父母的内心深处，去感受，去领悟，心灯被点亮。

[佳作示例一]

点亮心灯

◎陆晓雅

下沉的夕阳，仿佛喝醉了酒似的，把缕缕寂寞的橘红涂满天际，我望着那夕阳，觉得自己的心也如夕阳般一点一点沉了下去。

放学已经十分钟了，父亲还没来接我，刚刚在学校被老师批评后本就沉重的心更加难受了。班主任一次又一次地将我和班长比较，认为我总不如她，于是心底的自信消失得无影无踪。看着路上来来往往的车辆和三五成群的行人，一瞬间，我觉得如此平凡的我被抛弃了，寂寞和自弃充斥了我的内心。

时间一分一秒地流逝，我时不时低头看看手表，久久的等待让我渐渐急躁起来。就在这时，一个声音驱除了我内心的焦躁不安。我回头看，是那个小店的店主。由于多次在她那儿买东西，时间一久，便也熟悉了。她还是一身醒目的红衣，站在店门口，向我微笑：“丫头，你爸爸(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:以灯为话题写一篇作文)还没来么？”我落寞地点点头。她关切地问：“要不要打个电话给你爸爸？”我摇头。她毫不在意，笑了笑，走到店中，弯腰拿起一个小板凳，又拿过一旁的毛巾，擦了擦，便提着板凳向我走来。我静静地望着她，她略显蜡黄的脸上，那乌黑的眸子中盛满了笑意，她嘴角扬着的笑意，清清淡淡的，一下子温暖了我孤寂的心。

她劝我放下书包，坐下来歇会儿。我报以一个微笑，坐下来继续等待 。有她在一旁，我似乎觉得等待也没有那么难熬了。

此时，我再次抬头，却发现此刻的阳光似乎多了几分温存与婉约，眼前的一切都被落日的余晖染上了一丝温情。过了一会儿，父亲来了，我向她道别后欣喜地奔向父亲。父亲解释因为有事耽搁了，我心中释然了，没有人抛弃我，只是我自己太过悲观而已。或许班主任只是想让我更加优秀，我却因为不自信而悲伤，以致误解了班主任的一番苦心。其实，世界一直很美好，只是角度不同，看到的风景也不同。

天边，最后一丝光亮也消失殆尽。我坐在父亲的车上，回头看那位店主，眼中满是感激。是她，在我沉浸在失意中时给我关爱，让我知道，还有人关心我。我望向那红色的身影，直至那个背影渐渐浓缩成一个点。

当我在黑暗道路上踽踽独行时，她就像一盏路灯，暖色的光晕倾泻而下，照亮了我前方的道路，也点亮了我的自信之灯。

[佳作示例二]

点亮心灯

◎郭浩宇

在每个人心中，都有一盏未曾被点亮的灯。

印象中小时候乡下的小路两旁，都有几座坟墓，而且还没有路灯，那时候的我很怕黑，晚上在路上走时，总感觉后面有人在跟着，每次，我都会蜷缩在爷爷的怀中，被他温暖的大手包围着。

渐渐的，我长大了，但我依旧害怕单独一人走在路上，可爷爷已经年迈，不再会用他那温暖的大手牵着我的小手，陪伴我走过那条路。

一天，我一如既往地骑车回家，转弯，车又驶向了那条令我害怕的小路。骑在路上，破旧的自行车发出“咔吱、咔吱”的声响，格外清晰，我不时地回头，总感觉背后有一双眼睛在角落里盯着我，目光不停地搜寻，突然发现前方的草丛中露出一双黑亮的眼睛，我加快了速度，突然它“喵”了一声，更是把我吓出一身冷汗，原来是一只野猫。

我依旧提心吊胆地继续前行，隐约中觉得前方有一点光亮，向前再向前，光亮离我越来越近，前方的路也越来越明亮，走近才发现，那是一盏灯。 “是谁放在这儿的，这么好心！”我在心中暗想着。

此后，我每次回来，都会有这盏灯陪伴我度过那漫长而幽暗的小路，而每天到了早上，这盏灯又会被收回去。

那天，我故意睡得很晚，待夜深人静，起身下床，偷偷跑到门后。猛然间不禁打了个哆嗦——真冷！门外寒风呼啸着，站在门后也不禁有丝丝寒意。 我将头靠在墙边，偷偷向外看，果然，有个佝偻的身影，正在灯下，攀着破旧的梯子，颤微微地爬上去，很慢很慢，借着月光，我看清了那人的侧脸。啊！竟然是爷爷！这么多天以来，竟然是爷爷一直为我掌灯！

寒风依然在呼啸着！泪水模糊了我的视线，原来爷爷一直没有忘记我怕黑胆小，小时候，他会牵着我的手，现在，他老了，我长大了，他却依然在为我照亮前方的路，为我驱除内心的恐惧。爷爷，你不仅为我照亮了前方黑暗的路，更在我心中点亮了一盏灯，一盏不再害怕黑暗、只知勇往直前的心灯！

爷爷，你为我点亮了心灯，今后我该牵起你的手，走过你我一起走过的路，点亮你心中那盏害怕孤独、寂寞苍老的灯。

篇五：以母爱为话题写一篇作文

以母爱为话题写一篇具有真情实感的作文案例

一、导入

世界上最深沉、最博大、最崇高的爱就是母爱，当我们上学时，是谁亲切的向我们招手？———是母亲，当我们遇到困难左右彷徨时，是谁为我们指点迷津？———是母爱。同学们，今天我们就展开一次以母爱为主题的活动。

二、指导思想：

1、在学生的生活体验中，培养学生人文关怀的素养，促成健康人格的形成。

2、在活动中，让学生感悟母爱，理解母爱，体验爱心，生发爱心。

三、课时安排：1课时

四、课前准备

1、同学们搜集有关母爱的名言、歌曲、优秀范文或片段。

2、写出自己感受最深的一次母爱。

3、将心中最想与母亲说的话描写出来。

五、活动过程

1、小组内交流课前准备，每组找一个代表展示：

生1：我知道孟郊的古诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

生2：我知道郑振峰的名言：成功的时候，谁都是朋友，但只有

母亲—她是失败的伴侣

生3：我看过这样一个通过细节描写突出母爱的片段：

有这样一个故事，曾经有一个母亲和孩子，他们在船上渡河，有一回，母亲给孩子削苹果，削到一半时，船体突然猛然摇晃了一下，母亲手里的刀在那一刹那间插入了自己的胸膛，为了不让孩子知道，无私的母亲就在一瞬间拔出了刀，继续为孩子削苹果，幸好女儿没有发现，母亲似乎因为女儿没有发现而高兴。其实，无私的母爱让这位母亲不感觉到痛了，对，就是为了多看女儿一眼，为了这个，这位母亲甘愿忍着疼痛坚持了三天，为了爱，母亲坚持了三天，最后才安心的死去......母爱真的是无私的。

生4：有通俗歌曲《妈妈的吻》、还有阎维文《母亲》。接着同学们合唱《妈妈的吻》。

2、选择一件能表现母爱的具体事例，能恰当地运用外貌、语言、行动、心理等描写方法。（10分钟当堂练习，然后展示。）

点拨：母爱真的很感人，妈妈那熟悉的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了。

教师总结：其实刚才这位小作者把妈妈的爱体现在这些细微的举动上，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，路口的眼神是爱的细节。从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？

3、感情升华。激发学生感恩的情结。

以“母爱”为话题，写一篇作文。

六、活动总结：

今天老师很高兴，因为从同学们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了，知道用心去理解母亲了。下面我们共同聆听《烛光里的妈妈》，把这首歌送给天下所有的母亲，愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！

反思：

作文教学一定要有效激发学生的写作兴趣，要让学生有感而发，这样才能找到写作的材料，才能调取记忆宝库中的有效材料，使写出来的作文真实可感，唤起读者共鸣。

毛祥熙

2015年6月

高中作文