小问号小学认作文

篇一：我是小问号主题班会

我是小问号

活动目标：

1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。

2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。

3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。

活动准备：

1、认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问；认识“？”符号。

2、物质准备：布置科学宫场景（动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰）；有关神秘的地球录像资料，《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。 活动过程：

一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃 1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。

小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷是最有学问的人了，今天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们高兴吗？

动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢？ 2、 学生争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。 动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问号？以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。 3、学生自由观察图片、实物，找出问题。

二、讲解提问方法，学习提出问题

1、 引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问的词提出问题。 提问：（指出地球仪）你们认识它吗？不知道它的名字该怎样提出问题？ 2、学生观察周围不认识的事物，提出问题。

引导学生对不认识的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。 3、 观察地球的作用及与人们的关系，学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。

三、寻找多种途径，共同解答问题（1）看录像和翻阅有关地球的资料，引导学生思考问题，大胆发表已有的经验，展开对问题的讨论，求得问题的解答。

（2）以动脑筋爷爷的口吻帮助学生解答一些不懂的或不明白的问题。

教师小结：只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就能知道许多不懂的事情和知识，明白许多道理。

四、认真观察思考，大胆提出问题

篇二：“小问号”

“小问号”

姐姐有一个小弟弟，他长着一双水灵灵的大眼睛，一张爱提问题的嘴巴和一身胖嘟嘟的肉。就为这，家里人给他取了个雅号DD叫小问号。

今天，姐姐放学回家，刚跨进门半步，弟弟就从里面噌的蹿了出来，吓了姐姐一跳，他不管三七二十一，就对姐姐说：姐姐，我有个问题要问你？行，你说吧！姐姐果断地答应了他。姐姐，萝卜能在水中浮起来吗？弟弟迫不及待地问道，萝卜能在盐水中浮起来吗？姐姐笑了笑，耐心地对弟弟说道：萝卜不能在水中浮起来，但萝卜能在盐水中浮起来，因为盐水的浮力比清水的浮力要大，这样吧，姐姐和你一起做个试验吧！说完，就快速地拿来材料：一杯清水、一杯盐水和一个萝卜。把萝卜依次放入两个杯中，噢，萝卜在盐水中浮起来了！弟弟欢呼道。这是科学原理，以后你们小学会学到的。姐姐又说。那，盐水为什么

看！这就是我那可爱的弟弟，头脑里总有问不完的问题。

篇三：读书伴我成长

读书伴我成长

下坝小学四年级 丁宇航

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，而今天我却要在补

充一句，“书籍是人类成长的阶梯”。 书籍无时不刻的陪伴我们，带

领我们遨游这“知识的海洋”！尤其是对我们这些在学业上刚刚起步

的少年来说，书更是好之又好的良师。

小时候，我便在安徒生的童话中成长。每天晚上，我都缠着妈妈

为我讲《安徒生童话》。 在妈妈的口中，我看到了白雪公主的美丽与

善良，王后的邪恶与丑陋；感受到了卖火柴的小女孩内心的孤独与渴

望。幼小的我便懂得了美丽与丑陋，人心的邪恶与善良。我为卖火柴

的小女孩的悲惨命运鸣不平，为灰姑娘的美好结局而感动。从那时起，

书便成了我成长中密不可分的一部分。

步入小学，我认识了新的朋友——《十万个为什么》。这恰恰满

足了我这个左一个“为什么”右一个“为什么”的“小问号”。一做

完作业，我便如饥似渴地读起来，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只

读圣贤书”啊！以后我一有问题就去翻阅，找到了之后也十分高兴，

因为我不仅知道了问题的答案，还丰富了知识，真是一举两得啊！

中年级我迷上了《小学生作文》、《新满分作文》等一系列的作文

书。每每挤出空闲时间，我就在书海中尽情遨游，肚里的“墨水”也

多了起来。这样日积月累，我的作文有很大进步，也明白了许多道理。

如：《美德花园》介绍了：在遥不可及的森林深处，繁华随四季变换

流转，花朵在风中摇拽，他们是林中的精灵，是大地的宠儿。勇敢的

旅人微笑着摘下一朵朵惊喜！世界上的人有的善良、勇敢、纯洁也有

人自私、贪婪。我们应该做到：善良、勇敢、无私``````

五、六年级时，黄蓓佳倾情小说系列、杨红樱校园小说系列等校园小说，成了我的知心朋友，就像金缨说的：“读未见书如见良友，读已见书如逢故人。”每当沉浸在书籍中时，我就好像到了另一个世界，成为了书中的一员，与他们一起玩耍，一起回家??

进入初中，我开始看中国古典十大名著。《西游记》中孙悟空大闹天宫的威武神勇，《红楼梦》里一个朝代和家族兴败盛衰的辛酸滋味和《水浒传》梁山好汉们的正义与豪情都深深吸引着我，让我读懂了梁山好汉的英雄气概??畅游在神奇的书海中，品味着人生的酸甜苦辣，我渐渐地成长??这时，我养成了写读书笔记的习惯，积累了一些好词好句。

现在，外国名篇令我耳目一新。在作者的笔下，我看到了一个个鲜活的人物，感受到他们身上的伟大精神：《鲁滨孙漂流记 》让我看到了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色；《钢铁是怎样炼成的》让我体会到保尔身上那种顽强奋斗、勇于奉献的钢铁般的意志；《童年》让我深刻的理解到了封建社会，人们生活的艰辛，人与人之间的暗斗。 书带给了我无限的知识，无尽的快乐，无穷的活力。读书伴我成长，相信在书的陪伴下，我的人生将会更加精彩！

下坝小学四年级 丁宇航 指导教师: 张成亮

篇四：小学作文：勇于认错

勇于认错

小明带着他的足球到广场上去踢足球。一不小心把邻居阿姨的盆打碎了，他赶紧敲门，阿姨问什么事？小明说我不小心把你的花盆打碎了，阿姨对不起。阿姨说没关系，你真是个好孩子。这个故事告诉我们，犯了错误要勇于承担，并及时改正，做个诚实的好孩子。

篇五：小学作文：认识自我

认识自我

枫风☆雨后

大家听到这个题目肯定很奇怪!认识自我?自己天天看自己，怎么要认识自我吧。别急，我说的是能正确认识自我!我是通过自己的错误认识自己的!

我是一位读书较好，在班里当认中队委的学生，老师总是夸我学习好，不说谎~~~~~~~，我也得意洋洋，在别人面前炫耀。

在一个双休日，我正在写作业，快把作业OK时，一个作业难住了。我说的可不是作业题目难，是这个作业要写很多内容，现在我有是想去玩。于是，一个邪恶的念头产生：何不简便了作业。当时的我没有往常冷静的大脑，没有想想自己这样做对不对，只一味得想快点写好，早点出去玩，摆脱写作业的阴影。于是我开始了简便。

刷刷刷，几下，我就把这个作业写了好。心想：终于写好了，我的小组长是我的好朋友，不会“出卖”我的。于是我去玩了。

第二天，我的小组长来检查作业了。我把写好了的作业给他看，当他检查到最后一个作业是，说：“把这个作业拿出来。”我慢吞吞的把作业拿了出来。小组长一看，立刻大喊起来：“哇塞，中队委作业简便耶，大新闻，我要去告诉老师!”我马上制止，说：“行行好，我们可是好朋友!”但他不听这一套，马上告诉了老师。

老师知道了这件事后，马上给了我顿“竹笋烤肉”，然后，老师对我说：“李绿隆，你既然是中队委，就得给同学做好榜样，难道你这样做就是榜样?做了中队委但不能骄傲要想想老师的希望和教导

``````”

听了这些，我心里十分不平静，想到了老师说的话，老师说：“人不能做骗人而不敢承认的人。”同学说：“我们要做个实实在在的人~~~!”我一定要改!!!!

在这事中，我认识了自我，认识了真实而又美好的我，这次的错误给了我很的啊的教育!

体裁作文