踏先辈足迹扬民族精神

篇一：追随先辈足迹 弘扬爱国精神

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:踏先辈足迹扬民族精神)

追随先辈足迹 弘扬爱国精神

——普安小学开展弘扬民族精神月活动

民族精神是中华民族悠久历史的积淀，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。普安小学把弘扬民族精神教育作为德育的首要任务来抓,把弘扬和培育民族精神渗透到教育教学活动之中。学校围绕这一主题开展系列活动。

九月份，学校举行了弘扬民族精神的启动仪式； 10月份，全校举行了唱红歌月活动；11月份，学校政教处组织全校学生在学校报告厅观看了爱国主义教育电影；三年级以上的同学写来哦观后感；12月份，三年级以上的学生组织阅读《光辉的旗帜》；同时，全校同学们还以作文、书画、摄影、摄像等形式描绘祖国和家乡建设的成就。

开展活动时，学校首先制订详细的活动实施方案，并通过黑板报、校园广播、国旗下讲话等宣传，激发全校师生参与活动的热情，各班根据学校的活动安排，开展形式多样的活动，有的利用课余时间开展手抄报比赛活动；有的利用班会活动课开展演讲比赛和针对性的主题班会。开展内容丰富多彩，有介绍近代中国人民不屈不挠的革命精神；有介绍红军不怕牺牲，不怕困难，为民族独立和解放而踏上漫漫征程的可歌可泣的故事；有宣传改革开放以来所取得的辉煌成就；有组织学生到实践基地活动；有组织学生慰问敬老院及了解“神七”升天等感人事迹。这此活动，全校出黑板报27期，办橱窗18张，书写征文1700多篇，主题班队会27场，绘画作品2780幅，观看电影6场，组织参加实践活动27次，熟练演唱红歌10首，举行英模报告会5场。

通过一系列弘扬民族精神的教育活动，学生进一步了解了中华民族的历史和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，更加热爱党，热爱祖国，热爱伟大的中华民族，以更大的热情投入到学习与生活之中。

篇二：4、踏寻先辈足迹,弘扬革命精神计划总结

踏寻先辈足迹

----弘扬革命精神

活动计划书

主办班级：五年级

活动日期：2014年4月

踏寻先辈足迹，弘扬革命精神活动计划

白杨沟镇中心学校五年级 周文英 2014-4-1

一、活动背景

为活跃班队的生活，调动班队少先队员的学习热情和积极性，增强团的凝聚力，培养团队精神，为响应市局两规范一方案活动的精神，五年级拟定于“清明节”前后组织以“踏寻先辈足迹，弘扬革命精神”为主题的红色爱国主义教育行活动。

二、活动意义

通过此次红色爱国主义教育行活动，忆苦思甜，踏足革命先烈的足迹，学习和传承先辈艰苦奋斗的革命精神，继发学生为国家兴旺而努力学习的热情和积极性，增强团的凝聚力，培养团队精神，

三、活动主题

踏寻先辈足迹，弘扬革命精神，提高学习兴趣

四、活动详细安排

1、参加人员：五年级全体学生

2、活动时间：2013.4.7

3、活动安排：

a、通过各种途径了解革命先烈的故事，学习和传承先辈艰苦奋斗的革命精神。 b、开展讲故事比赛，共同分享革命先烈的故事，激发爱国情结和民族使命感。 c、仪式：向烈士默哀一分钟

踏寻先辈足迹，弘扬革命精神活动总结

通过此次红色爱国主义教育行活动，忆苦思甜，踏足革命先烈的足迹，学习和传承先辈艰苦奋斗的革命精神，继发学生为国家兴旺而努力学习的热情和积极性，增强团的凝聚力，培养团队精神。同时也活跃班队的生活，培养了学生的课外收集资料的能力，阅读理解能力，思维能力，记忆力等，使学生多项能力得以训练和提高。学生活动积极性较高。

篇三：2013.4.1班会课教案缅怀革命先烈_弘扬民族精神

三（2）班班会课教案

篇四：缅怀革命先烈活动资料

“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”

诗歌朗诵会活动方案

一、活动目的：

“清明时节雨纷纷”，清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先烈的传统节日。为引导学生树立正确的理想信念，增进爱国情感，提高道德素养，弘扬民族精神，争做合格小公民，我校将开展“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”为主题的革命诗歌朗诵会。 二、时间安排：2015年4月10日 三、比赛地点：综合实验室

四、活动对象：三—五年级部分队员。 五、比赛规则

1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合学生朗诵。 2、参赛采取抽签为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵。 4、每号选手朗诵时间3——5分钟

5、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定的朗诵效果。 7、参赛人数：每班3--5诗歌，参赛人数不限。 六、评奖办法： 1、评分采用10分制：

选手仪表2分 ，朗诵内容2分，朗诵技巧3分，朗诵效果3分。 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到

低取前六名，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 七、注意事项

1 、大队辅导员为本次活动的主要组织者和安全第一负责人； 2 、要求：

（1）、准备要充分，避免活动过程中“冷场”； （2）、活动内容要紧扣主题； （3）、严肃认真。 （4）、活动过程要有照片。 八、评委

李新彬 张萍 杨兴华 丁美华 计颖 孙巧真

民办博爱小学少先队 2015年4月3日

诗歌朗诵报名表

民办博爱小学少先队

2015年4月13日

评分标准

一、思想内容(10%)

二、内容健康、向上、思想性强。表现风格（10％） 三、能代表不同时代的不同流派，不同风格精神（20％） 四、自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。朗诵能力（30％）

五、普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。艺术处理（30％） 六、感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。 评分细则

（1） 作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明出，内容积极向上1分；

(2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调0.5分； (3) 精神饱满姿态得体大方1分；

(4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分；

(5) 参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏 2分；

“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”

诗歌朗诵会活动总结

我校在少先队大队部在校园内举行“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”诗歌朗诵活动，全校6个中队部分队员参加了比赛。通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围，教育队员珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高队员的思想道德素质。

此次活动进一步引导广大少年儿童缅怀革命先烈、弘扬爱国主义和民族精神，同时对全体队员的朗诵能力、欣赏水平、表演能力及合作意识是一次大的检验。活动中队员们选用优美的诗歌内容、激扬的文字和抑扬顿挫的韵律，颂扬先烈，歌颂祖国，歌唱美好的生活，作品主题明确，内容积极向上。队员们精神饱满，姿态得体大方，感情真挚表达自然，吐字清晰，普通话标准，很好地把握节奏，在“音、画、诗”的意境中充分感受到诗歌的魅力。朗诵过程中，台上台下队员互动，有声有色。其中五（2）中队队员顾玉及五（1）中队何海、李雨晴等队员朗诵的诗歌， 声情并茂，赢得了在场师生的阵阵掌声。

民办博爱小学少先队 2015年4月20日

篇五：六年级品社追寻先辈的足迹

《追寻先辈足迹》 山东人民版小学六年级品德与社会上册

第二单元： 中国人民站起来了 第二课 追寻先辈足迹

课时建议：2——3课时

单元概述：

本单元的内容蕴涵着的思想教育和国情教育，通过本单元的学习，培养学

生热爱中国共产党，热爱祖国的思想感情，增强振兴中华的历史责任感和使命感。

通过学习使学生既能对中国革命的历史阶段有深刻的研究和认识，又能系统把握

中国革命的发展脉络。本单元每一个活动主题都选用学生感兴趣的人物和事件切

入，以激发学生兴趣，寻求情感共鸣。让学生利用好身边的一些社会资源，如访

问家长．爷爷讲故事，参观游览等，使学生对一些史实留下印象深刻。

本单元注重引导学生在调查、访问、参观、搜集资料等活动中感悟和体验，

使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。

活动过程： 一、创设情境，激情引趣：导入新课 播放课件：阅兵式录像

教师谈话：同学们，这就是英姿飒爽的中国人民解放军，看到他们，你

们想到了什么？把你知道的说一说。

学生说出自己所了解的情况。

【设计意图：以电视录像方式导入，激发了学生的探究兴趣，让学生将自

己所了解到的知识展示出来，为这节课很好地学习奠定了良好的基础。】

二、讲授新课

1、教师：同学们知道的还真不少，那中国人们解放军是怎样一步步发展到今天

这种规模的？你知道人民军队的历史是怎样的吗?请大家把自己课前搜集的资料

和大家交流一下吧。

（1）学生展示自己搜集的资料，有文字材料、图片材料，录像资料、影视作品

等多种形式。

作文素材