雪花飘落在大地上

篇一：雪花依旧飘落在大地上

雪花依旧飘落在大地上 你的身早被染得晶莹剔亮 直到你脚步没有了吱吱声响 而我还在那里伫立着痴痴凝望 抬头天际灰色茫茫 低头难收的泪珠哟 在为谁卸妆

陪你浪迹天涯的步履 那里是方向

让我们风雨兼程吧 不要有彩蝶双飞的芬芳 如果有十里长亭的相送 就让她

尘封离时的感伤

把千里共婵娟哟

留给有情人的天堂

等再度春暖花开的那一刻 或是雪花凝聚成了霜 就把思念流放到天涯 体味期盼的翘望

篇二：雪花飘落的瞬间

雪花飘落在孩子的心田

——写雪的即时引导

窗外寒风呼啸，课堂上，我正在有滋有味地讲解课文的内容，忽然我发现几个小淘气却把头扭向了窗口的方向，并且在小声地嘀咕着什么，看来聊的还蛮投机。我循着他们的眼光望向窗外，啊！原来是下雪了，冬天的使者，悠悠地从天空中投入大地母亲的怀抱，这真是一场及时雪呀！会缓解当前的旱情，使干涸的大地得到滋润，还会??我在心里暗暗赞叹着。收回目光，看着几个小淘气的心早已飞出了课堂，我不禁皱紧了眉头，是把他们几个唤回课堂，还是对其听之任之视如无睹，我快速地思索着，对，有了，我放下手中的书，面带微笑和同学们聊了起来:

“孩子们，你们这一会儿有啥惊人的发现吗？”

“老师，外面下雪了耶！”快嘴的小波恋恋不舍地从窗外把目光收了回来。 听他这么一说，孩子们不约而同地都把目光投向了窗外，顿时，教室里像炸开了锅似的，异常热闹。

等他们稍稍安静下来我说道：

“孩子们，面对今年的第一场雪，你想说点什么呢？”

“2015年的第一场雪 ，我太喜欢你啦！”小百灵张乐竟然唱了起来。 “我们又可以尽情地玩雪啦！”

“孩子们，你们那么喜欢雪，你们谁能说说雪的样子吗？”

“小雪花是银白色的，轻轻的，薄薄的，软软的。”

??.

“那小雪花像什么呢？”

“像银子。”

“像鹅毛。”

“像蒲公英。”

“像小星星“

“我看更像柳絮。”

“像白糖，甜甜的。”王明的话引起大家的哄堂大笑。

“孩子们，仔细观察一下外面的雪花，它们是怎样从空中飘落下来的呢？你们能想象它们在做什么吗？”

学生争先恐后地说：

“像喝醉酒的汉子似的，摇摇摆摆的。”

“那些雪花象一群快乐的精灵，你追我赶，好不快乐！“

“可爱的精灵，好像在跳集体舞呢！”

“孩子们，这些小雪花会给我们带来什么呢？”

“雪花就象美容师，让大地变得干净起来。”

“雪花就像空气清新剂，使干燥，污浊的空气清新起来??”

“雪花就像一场甘霖，使久旱的麦苗得到了滋润。”

“雪花就像顽皮的孩子，给我们带来了快乐，看老师，雪花跑进教室里给我们捉秘藏呢！”小调皮王硕不顾寒冷把窗户打开，让雪花飞进教室。教室里响起了一片欢呼。

“孩子们，顽皮的雪花来到我们身边，听，听听它们在说些什么？” “老师，小雪花说‘小朋友，经过一年的等待我们又来报到了，你们喜欢我

吗？’”

“孩子们，小雪花这么友好，我们跟它们打个招呼吧？”

“小雪花，你尽情地下吧。”

“小雪花，我们欢迎你来到我们身边。”

??

看到学生们观察的如此细致，讨论的如此激烈，课堂气氛是如此融洽，我便适时引导他们： “孩子们，老师看到你们如此喜悦与激动，那么请把你观察到的美丽雪景加以合理想像描写出来如何？”

“好的！好的！”

“孩子们，真的不怕写？”

“不怕？”

看着孩子们一改往日“谈写色变”的苦恼，我欣慰地笑了。由此我想到，课堂上的突发事件，是训练学生作文的绝好时机，作为老师，我们要及时调整教学策略，抓住有效生成引导学生畅所欲言，充分调动学生的语言储备，进行习作训练，巧妙地将危机转化为良机。课堂生成无处不在，我们应该重视课堂教学中发生的每一件事，善加开发利用。作为课堂建设者的教师，要以敏锐的反映捕捉偶然生成的习作资源，通过学生热情参与培养学生的学习兴趣并积极的挖掘其生成价值，启迪习作灵感，使学生的习作潜能得以提升。

说实在的，这次即兴作文非常出乎意料，纯属意外，但之后的作文学生写的超乎想象得好，因为作文的选材是学生喜欢的雪，启发学生观察想象，畅谈感受和体验，充分调动了学生参与的积极性，主动性，发挥了他们语言的创造性，在老师的引导下学生是无拘无束，怎么想的就怎么说，怎么说的就怎么写，启迪了习作灵感。习作的过程本身回归了孩子们的生活，轻松、民主的课堂氛围让学生有话可说，有情可抒，在强烈的表达欲望驱使下，之后的写作就水到渠成，孩子们的习作能力得到了有效锻炼。

课堂上，老师是学生的朋友，师生平等，互动的关系，促成民主的气氛，使学生的思维和创新意识得到充分的体现，这是这次即兴作文指导课取得成功的主要原因。

篇三：小学二年级上册寒假阅读作业

二年级上册寒假阅读作业

1 心爱的铅笔

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水草缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

1、这篇短文（ ）节。

2、第二节有（ ）句话。

3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：（用“√”）

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（ ）

②水草要小朋友好好学习。 （ ）

③这支铅笔很漂亮。 （ ）

5、我会用日记的格式介绍我的文具。（写在小方格本上）

2 绿色的小船

春天，柳树弯着腰，把池塘当作镜子照。春风轻轻吹，柳枝摇呀摇。柳叶儿多像蝴蝶结，扎满柳枝条。

秋天，柳树弯着腰，对着池塘再照照。蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像一只只小船在水面上轻轻地打转，慢慢地飘摇。

转呀，摇呀，小船远航了。

小船小船，你可早点儿回来呀，把蝴蝶结重（chóng）新扎满柳树梢。

1．给带点的字“扎”查字典：先在检字表中找到（ ）部，再看除去部首有（ ）画，找到相应的页码是（ ）页，这个字的读音是（ ）。

2．短文共有（ ）段。第二段有（ ）句话。

3．在短文中，“蝴蝶结”、“小船”都是指（ ）。

4．请你来比：

（1）（秋天的落叶）像（飞舞的黄蝴蝶）。

（2）（天上的白云）像（ ）。

5．请你再添一段：

冬天，柳树弯着腰，对着池塘照了又照。

3 太阳和虹

刚下过雨，太阳就出来了，天边出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽。虹听见了，就骄

傲起来，连太阳都看不起了。白云对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就没有你了。”虹不相信，反而更加骄傲了。白云摇摇头，立刻遮住了太阳，虹就不见了。

1、照样子在括号里填上合适的词语。

如：动听的（歌声）

骄傲的（ ） 美丽的（ ）

鲜艳的（ ） 可爱的（ ）

2、在括号里填上合适的量词。

一（ ）彩虹 一（ ）小桥 一（ ）皮球

一（ ）黄牛 一（ ）大树 一（ ）太阳

一（ ）图画 一（ ）白云 一（ ）蓝天

3、用下面两个词分别说一句话。

骄傲： 美丽：

4、看见的“看”有两个读音，你知道吗？聪明的你再帮它组个词吧！

看（ ）（ ） 看（ ）（ ）

5、虹有没有听云的劝说？虹的做法对不对？为什么呢？

4 秋天的原野

秋天来临了。

天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村子外的那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，望着这美

好的天色。

一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。

村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。

半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿呀呀”唱着歌儿，告诉人们秋天来了，向天边慢

慢飞去。

（1）这篇短文第二自然段有 句话。

（2）文中把“天空”比作 ，把“枫树叶子”比作 。

（3）这篇短文写了秋天原野的天空、 、 、 、 、

和大雁等景色。

（4）写一个打比方的句子，用“像”。 。

5 金色的小船

小草黄了，树叶黄了。我听到风（采、踩）在树叶上沙沙、沙沙的响声。

金黄色的树叶，（像、象）一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。

有一片小小的黄叶飞到我的肩头上，悄悄对我说：“__________________ _____。” 我把这（篇、片）小小的黄叶（托、脱）在手心上，轻轻地放进一条小河里。小小的黄叶变成了一只金色的小船。

秋风，微微地吹来，吹动着金色地小船。小船慢慢地、慢慢地（象、向）远方（使、驶）去??

1．划去括号里不正确的字。

2．在文中找出下列词语的近义词。

漂亮——（ ） 缓缓——（ ） 轻轻——（ ）

3．读短文完成填空

（1）在空中飞舞的金黄色树叶像_______________ ，在小河里漂动的黄叶像_____________。

（2）这篇短文描写的是__________（季节）的景色。

（3）想想小小黄叶飞到我的肩头上，会说些什么？把小黄叶的话填在横线上。

（4）积累词语

描写声音的词语：沙沙、__________、____________、_____ _____、____________

描写颜色的词语：金黄色、__________、____________、_____ _____、____________

描写秋天景色的词语：秋高气爽、______________、______________、______________

6 雪花的梦

小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。

冬天的大地安静极了，它在等待着小雪花飘落下来。

小雪花刚一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的怀抱里。小雪花进入了美丽的梦乡，

小雪花梦见自己变成了青青的小草，梦见自己变成了盛开的小花，梦见自己变成了飞舞的蝴蝶。每一片小雪花都在做着不同的梦。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:雪花飘落在大地上)

1、抄写短文中这样的词语。

青青的小草 _______________ ________ _______ _________________

2、照样子写词语。

静悄悄 _________ _________ __________ __________

3、你也写一句打比方的句子。 。

4、看图写几句话，向伙伴们介绍自己喜欢的季节。（用日记的格式写在小方格本上）

7 我喜欢雨

我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃红柳绿。夏天的雨给大地洗个澡(zǎo)，

人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。

可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆（p?n）一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼(jiā)冲坏了。

雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾难。

1、在文中的——上填上表示颜色的词。

2、用“~~~~”划出能概括全文意思的一句话。

3、文中的第一小节写了哪些季节的雨？ 、 、

4、为短文选个题目，打√表示：

⑴ 我喜欢雨 （ ）

⑵雨的好处与坏处 （ ）

⑶ 四季的雨 （ ）

5、我还知道雨给人们带来的好处 给人们带来的灾难

8 太阳花

太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也

是细细的，嫩(nan)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。

早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢

(lǒnɡ)花瓣睡觉了。

太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有金黄的，有粉蓝的，还有紫红的。

1、这篇短文共有 个自然段。

2、太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“ ”划出来。

3、我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦！

（ ），太阳一（ ），太阳花就兴冲冲地开放了。

（ ），太阳一（ ），太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。

4、我会找出颜色的词并在词上打“√”

蓝蓝的 黄黄的 细细的 紫紫的 粉红的 嫩嫩的

9 时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，吹起了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，

夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

1、这篇短文有（ ）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？

-----------、--------------、--------------

3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。

4、我还知道有关花的知识。

10 春到校园

春天来了，花儿开了，草儿绿了，我们的校园真美丽。

美在哪里呢？

教学楼前摆放着五颜六色的鲜花。有玫瑰、月季，还有郁金香，姿态各异，真美丽。

是呀，真美，你看到蝴蝶了吗？

当然看到了，黑的、白的、花的，它们围着花朵在翩翩起舞呢！

你还看到了什么呢？

操场边的大树也变绿了，树上的叶子翠绿翠绿的。小鸟还在树上唱歌呢！

声音好听吗？

好听，树下还有小朋友们在玩耍呢。

他们在玩些什么呢？

篇四：二年级阅读短文

（一）腾 云 驾 雾 的 靴 子

前苏联有人发明出一种“飞靴”，人穿上它能一步跨出三米多远。它的外形没什么特别的，只是在靴底加了一块金属板，还附有一个小小的汽油发动机。行走时人体重量压向靴底，靴底发动机里的燃料因压缩而燃烧，产生喷力，人便不断的被弹起来，确有腾云驾雾之感。

（1）写出下列词语的近义词。

发明---（ ） 特别----（ ）

（2）“飞靴”的靴底加了一块（ ）还附有（ ）。

（3）人穿上“飞靴”行走时，为什么有腾云驾雾之感？用-------画出有关句子。

（二）秋 天 的 原 野

秋天来临了。

天空像一地覆盖在大地上的蓝宝石。村子外的那个小池池塘睁着碧澄澄的眼睛，望着这美好的天色。

一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。

半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿呀呀”唱着歌儿，告诉人们，想天边慢慢飞去。

（1）这篇短文第二自然段有 句话。

（2）文中把“天空”比作（ ），把“枫树叶子”比作（ ）。

（3）这篇短文写了秋天原野的天空、 、 、 、 和大雁等景色。

（4）写一个打比方的句子，用“像”。

。

（三）比 脖 子

长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。

长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的果子，得意的说：我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，乌龟又伸了出来，说”你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠我这灵活的脖子。水牛在旁边一声不吭，长颈鹿指指水牛的脖子问“牛大哥”，你怎么不说话呀？水牛说:你们都有好脖子，给自己带来方便，我只有粗苯、结实的脖子，为人类干活。

听了水牛的话，长颈鹿不好意思的转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩了进去。

1、从文中找出下列词语的反义词。

缩-----（ ） 困难----（ ） 粗苯----（ ）

2、根据短文内容填空。

长颈鹿有（ ）的脖子，能（ ）。

乌龟有（ ）的脖子，能（ ）。

水牛有（ ）的脖子，能（ ）。

3、长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？（在正确答案后画自己喜欢的符号）

（1）因为他们的脖子太细了，没有水牛的结实。 （ ）

（2）因为水牛的脖子能给自己带来方便，而他们的脖子却不能。 （ ）

（3）因为水牛是想让自己的脖子为人类干活。二他们只为自己着想。（ ）

（四）秋天

秋天，松鼠的叶子还是青青的，地上铺了厚厚的松针，好像松软的地毯。松枝上挂着许多松球，散发着阵阵清香。枫树的叶子开始落了，一片片红叶飘下来，就像飞舞的蝴蝶。书上结了很多果实，圆圆的，带着许多小刺，连松鼠也不敢碰一碰。

1、选择正确的读音。

散发（sàn sǎn ） 彩蝶（chái cǎi） 结了很多果实(jié jiē)

2、在括号里填上合适的词语。

（ ）的叶子 （ ）的松针 （ ）的地毯 （ ）的彩蝶

3、用”﹏﹏“画出文中打比方的句子。

4、短文主要写（ ）和（ ）两种树，表示颜色的词有 。

5、照样子写词语。

厚厚的 像 。

（五）小雪花的梦

小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。

冬天的大地安静极了，它在等待着小雪花飘落下来。

小雪花刚一落在大地上就睡着了、就像睡在妈妈的怀抱里。小雪花进入了美丽的梦乡，小雪花梦见自己变成了青青的小草，梦见自己变成了盛开的小花，梦见自己变成了飞舞的蝴蝶。美一片小雪花都在做着不同的梦。

1、抄写短文中这样的词语。

青青的小草

2、照样子写词语。

静悄悄

3、你也写一句打比方的句子 。

4、请用“ ﹏”你将小雪花梦里的美景画下来。

（六）青 蛙

青蛙有两只大眼睛。像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，不满了黑绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”！

1、这段话有（ ）句话。

2、在括号里填上表示颜色的词语。

（ ）的身子 （ ）的斑点 （ ）的肚子

3、 这段话写了青蛙的样子。先写了 ，再写了 ，然后写了 最后写了 。

4、为什么说青蛙是“田间勇士”？

(七)珊 瑚

大海退潮了，海面上露出了美丽的珊瑚礁，有红的、有白的、还有五颜六色的。他们一丛一丛，有的像鹿角，有的像菊花，有的像树枝。

人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为他们是生长在海底的植物。其实他们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。

珊瑚虫是浅海里的一种小动物，它们生活在海底洁净的的岩石上，只有几

毫米大，他们长着花瓣一样的触手，触手中间有一张很小的嘴，猎取比它更小的生物做食物。他们不断的分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样的美丽的珊瑚。

1、短文有（ ）个自然段。

2、珊瑚是（ ）不是（ ）。

3、用“?”画出文中的比喻句。

4、把描写珊瑚虫的句子用“----”画出来。

5、“美丽”的近义词是（ ）。 “五颜六色”这样的词我还会写（ ）（ ）（ ）

（八）

人类可真有办法！看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由的飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的样子造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器就能监视飞机和导弹。狗鼻子最好使人就造出电子鼻，能检查出底下煤气管道是不是漏气。

1、 飞行（ xínɡ hánɡ ） 导弹（dàn tán ）

2、短文中有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等发明。

3、给短文加个题目 ：

4、“敌人”的反义词是( )

（九）月季花

我们家院子里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！ 一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以为是她的孙女妹妹摘的，非常生气把梅梅打了一顿 (dùn)。我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好孩子，以后

篇五：四年级(上)期末测试卷卷

1

四年级（上）期末测试卷

一、基础知识积累与运用。（共40分）

1、根据拼音填词语。（8分）

zēng han

d? gu? xuān huá lí míng

（ ） （ ） （ ） （ ） ju? qǐ yǎng wàng jiào sh?u zhì t?ng dào h? （ ） （ ） （ ） （ ）

2、把下列成语补充完整。（8分）

妙笔（ ）花 眉开（ ）笑 高谈（ ）论 天（ ）地义 心（ ）体胖 动如（ ）兔 同（ ）共苦 文思泉（ ）

3、诗词填空。（8分）

(1) 长安一片月，_____________________。_____________________，总是玉关情。

(2) _____________________，北风吹雁雪纷纷。

（3）欲把西湖比西子，______________________。

4、论语解释。（6分）

（1）“人无远虑，必有近忧。”的意思是：（ ） A 如果一个人没有长远的打算，那么眼前就会有麻烦。

第1页，共2页

B 如果一个人没有很多麻烦，那么就会非常忧愁。 C 如果一个人有长远的打算，那么眼前就会有麻烦。 D 如果一个人有很多忧愁，那么就不会有很多麻烦。

（2）“学而时习之，不亦说乎?”的下一句是：（

） A人不知而不愠， 不亦君子乎? B有朋自远方来，不亦乐乎。 C 有朋自远方来，不亦君子乎？ D人不知而不愠，不亦说乎？

（3）关于《论语》及孔子的说法，下列正确的是：（ ）

A《论语》记录了孔子及其弟子的言行，是孔子所著。 B《论语》与《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。 C孔子被尊称为“亚圣”。

D儒家学派创始人孔子的思想核心是“兼爱，非攻。”

5、按要求写句子。 （10分）

（1）书籍是最好的老师。（改为反问句）

（2）要取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）

（3）风吹过池塘，满池的荷叶动起来。（改为拟人句）

（4）片片雪花飘落到大地上。（改为比喻句）

（5）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为

生命敲响热烈的战鼓； ；

第2页，共2页

2

。 （仿照前面两句进行续写）

二、阅读理解。（共３０分）

（一）成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：

“爸，伤口痛了吧？” “一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了??”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

1.用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分） __________________________________________________________________ ________________________________________________________________

第3页，共4页

________________________________________________________________

2.根据短文内容选择正确答案的序号写在括号里。（6分） （1)“车上早就人满为患”的意思是（ ） A.车上的人刚好坐满。 B.车上的人特别多。

C.因为上来这些人而使车上人特别多。

（2)“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话，就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。 A.让座女孩 B.老人 C.女儿

D.作者

（3)与文中划线句子相照应的句子是（ ）

A.我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 B.老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。 C.我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。

3.按要求在文中找到相关句子。（3分）

（1）文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。（1分）

（2）前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面的横线上。（2分）

4.“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”在文中起到什么作用？请联系自己的生活实际，举一个例子说说你对“善良”的理解。（3分）

第4页，共4页

3

(二）一个婴儿的拥抱

我们是餐馆里唯一带孩子就餐的顾客，我把伊瑞克放进一把高高的婴儿椅里。突然，伊瑞克高兴地尖叫起来：“嗨，嗨??”，并兴奋地用手拍打着椅把。当伊瑞克高兴地咯咯笑着扭动身体时，他的眼睛笑得起了皱纹，嘴巴咧开着，露出了没牙的牙床。我环顾四周，找到了让他快乐的根源：那是一个穿着肥大裤子的老头，脚趾头从鞋子里戳出来，衬衫很脏。我们离他比较远，但我相信他身上一定很臭。 那个老头的手挥舞着，“嗨，我看见你了，小家伙。”我和丈夫交换了一下眼神，“我们该怎么办?”伊瑞克继续大笑着回答：“嗨，嗨。”餐馆里的每个人都看着我们，脸色古怪。

我们点的饭菜来了，那个老头大喊：“你们点小馅饼蛋糕了吗?你们知道躲猫猫(一种把脸一隐一现以逗小孩的游戏)吗?嗨，瞧，他知道躲猫猫。”没有人认为那老头是可爱的，他显然喝醉了，我和我丈夫感到很困窘。我们默默地吃着饭，伊瑞克则在为那个欣赏他的流浪汉表演自己的拿手好戏，那个老头把他大大地赞美了一番。 我们终于吃完了饭，丈夫去结账，我抱着伊瑞克去停车场等他。那老头就稳稳地坐在门口。“上帝，让我在他对伊瑞克说话之前顺利地走出去吧。”我在心里祈祷着。当我走近那个老头的时候，我转过身，试图横跨一步躲过他，避免他呼出的空气吹到我们脸上。但是，当我这么做的时候，伊瑞克努力把小小的身体向外斜伸出去，张着胳膊，做出“抱抱我”的姿势。我还没来得及阻止他，伊瑞克就已经从我的怀里向那个老头扑过去了。

一刹那间，一个身上带着臭味的老人和一个乳味小婴儿的爱达到了完美的极致。伊瑞克表现出来的是完全的信任和爱，他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上。老人的眼睛紧闭着，我看见泪珠在他的睫毛上闪烁着。他用他充满污垢、痛苦和艰辛劳作的手托着婴儿，抚摸着他的后背。这么短的时间里他们建立起这么深厚的爱，我站在旁边，肃然起敬。老头抱着伊瑞克，轻轻地摇着，用一种坚定的、命令的口吻对我说：“你要好好照顾这个孩子。”我的喉咙里像卡着一块石头，好不容易才说：“我会的。”他颇不情愿地将伊瑞克递给我，看起来非常伤心。我接过伊瑞克，那老头又说：“愿上帝保佑你，太太，你已经给了我一份最珍贵的礼物。”

第5页，共6页

我除了低声说“谢谢”之外什么也说不出来。我抱着伊瑞克，向汽车跑去。丈夫看到我哭，并且把伊瑞克抱得那么紧时，他感到莫名其妙，只有我知道为什么。我刚刚亲眼目睹了一个看不见罪恶、不懂得评判的小婴儿表现出来的爱。我的伊瑞克看见的是一个人的内心，而我，他的妈妈，看到的则是一套衣服。这是我的小婴儿给我上的最好的一课。

1、联系上下文，理解词语的意思。（4分）

困窘： 肃然起敬： 2、仔细阅读文章，概括本文的主要内容。（3分）

3、文章中我对老头的情感先后发生了哪些变化，请填在空格处。（3分） 嫌弃警惕

4、“这是我的小婴儿给我上的最好的一课。” 一句中“最好的一课”指什么?（2分） 5、 读了这篇文章，你一定有所触动，说一所你的体会。（3分）

三、作文（30分）

题目：我的好朋友 提示或写作要求：

把你的好朋友写下来，介绍给大家吧！也许他（她）是你生活中的同学、小伙伴??

也许它是一只陪伴你一起成长的小动物或者是一盆你精心栽培的小植物，甚至它是一件你爱不释手的物品??

写一写好朋友的样子、特点、爱好、和他（她/它）之间发生的故事，以及从中学到了什么或者你们之间的深厚友谊。

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字数作文