happy,birthday伴奏

篇一：happy birthday 教案

Lesson plan

外研版小学英语第一册（三年级起点）Module 6 Unit 1 Happy Birthday 教学目标

1、知识目标：

（1）能在图片的帮助下听、说、认、读四个单词：happy birthday here cake present pencil pen

（2）能口头运用Happy birthday!向别人祝福生日，并能用Thank you.对别人的祝福表示感谢。

（3）能听懂、会口头使用Here’s your??这个句型。

2、技能目标：

能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日并赠送礼物。

3、情感目标：

能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达；待人接物有礼貌，善于表达谢意。

教学重点和难点

1、重点：（1）四个单词的听说认读:happy birthday here cake present pencil pen

（2）“Happy birthday!”

“Thank you.” “Here’s your??.”的口头运用。

2、难点：（1）“Here’s your ??”句型的认读和口头运用。

（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。 教学过程

本节课内容是外研版小学英语第一册Module 7 Unit 1的第1课时，整个活动设计的围绕“happy birthday here cake和Happy birthday! Thank you . Here is your ?? .这几个重点句型来展开。

step1、warming up

1、 Daily greeting 2、 Free talk

3、 Sing the song“Ten little fings”

Step2、Presentation and practice

1、review

T：Please put up your hand count one to ten ,ok ?one two go .（SS do） T：Now put up your left hand and count ten to one ，Let’s go. (teacher say students do)

T: Show me two \ show me five\······

Presentation

(T show some picture and then teach new words and sentences)

T: Look at the picture ,read after me cake ,c-a-k-e .

(T teach new words one by one.teacher ask students spell the new words)

Practice

1、Mechanical Practice.(the whole class—every group—some students) 2、Chant the words.

3、Play game. Step3、Learn the text

1、

Listening activities(T play the tape and ask SS underline the news words and sentences).

T give some questions to SS,and ask SS find the answer from the text. 2、 Reading

1)Read after the tape. 2)Rad after teacher. 3)Students read the text. 4)Students act the dialogue.

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:happy,birthday伴奏)

Step 4、Summary

1、 Teacher ask one student come to blackboard and teach the

whole class the words and sentences on blackboard.

2、 Sing the song:“Happy birthday”. Step 5、Homework (1) Make a birthday Present.

(2)Talk to their parents about foreign birthday cultures.

教学反思

本次试讲复习了上节课的内容，为新课内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。在教学中我运用了直观化、趣味化的教学模式。如实物、图片、录音机和多媒体等。把歌曲引入课堂，来培养学生英语的兴趣，增强记忆力。所以，这节课学生们的表现非常好，回答问题很积极，课堂很活跃。但也有许多不足，指导在点评中帮我指出了自己存在的问题：如 板书不规范，视线在学生身上较少。

所以，从这节课中我深刻体会到作为一名学习小学英语教师更应该提高自身的专业素质，在教学中要不断充实自己，做到终身学习，才能为社会培养更多更优秀的有用的人才！！

篇二：歌

庆祝六一儿童节-英文歌曲儿歌。少儿歌曲伴奏-

[原版伴奏]Red River Valley - Twins(英文儿歌) 少儿歌曲伴奏

[原版伴奏]You're My Sunshine - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]Happy Birthday - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]This Is The Way - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]The Muffin Man - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]This Old Man - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]The Farmer In The Dell - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]I Went To School One Morning - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]My Bonnie - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]Mary Had A Little Lamb - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]London Bridge Is Falling Down - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]Jingle Bells - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]Hello，How Do You Do - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]Five Little Ducks - Twins（英文儿歌）

[原版伴奏]A For Apple B For Boy - Twins(英文儿歌)

[原版伴奏]Ten Little Inidan Boys - Twins（英文儿歌） 少儿歌曲伴奏

[原版伴奏]Skip To My Lou - Twins(英文儿歌)

?少儿舞蹈《小白船》? 少儿舞蹈《小红帽》 ? 少儿舞蹈《这样叫》 ? 少儿舞蹈《小鸭子》

?少儿舞蹈《洗衣舞》 ? 少儿舞蹈《娃哈哈》 ? 少儿舞蹈《多愉快》 ? 少儿舞蹈《得胜鼓》 ?

少儿舞蹈《红旗 白鸽》 ? 少儿舞蹈《杨柳儿妞》 ? 少儿群舞《悯农》 ? 少儿舞蹈《鼓妞》

少儿舞蹈《小马队》 ? 少儿舞蹈《花喜鹊》 ? 少儿舞蹈《瓜瓜乐》 ? ?幼儿舞蹈《学滚麻》

幼儿舞蹈《玉兔呈祥》 ? 幼儿舞蹈《爱心》 ? 幼儿舞蹈《秋日天使》 ?幼儿舞蹈《丫丫和雪

娃》 少儿舞蹈《我爱北京天安门》 少儿舞蹈《苗岭的早晨》 少儿舞蹈《花季的准备》

少儿群舞《金龙飞舞》

篇三：Happy_birthday教案

Happy birthday!教案

一、教学目标:

1．知识目标

（1）.掌握并能够运用生日祝福用语：Happy birthday!掌握并运用赠送礼物用语：Here’s your...

（2）.掌握生词：happy/birthday/here’s /cake了解并会说生词： present

2．能力目标

能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言

3．情感目标

（1）. 激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和自主学习能力。

（2）. 增强学习的自信心，营造宽松的课堂气氛，让学生快乐的学英语。

（3）. 待人接物有礼貌，善于表达谢意。

二、教学重点与教学难点

1、重点：（1）单词的发音birthday，present

（2）“Happy birthday!” “Thank you.” “Here’s your ?”的口头运用。

2、难点：（1）“Here’s your .”句型的认读和口头运用。

（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。

三、教具准备

多媒体课件、单词卡片、礼物、点读笔，头饰等。

教学过程

Step1 Warm-up

1. Greeting。

Good morning, boys and girls. How are you? I’m fine, Thank you. Hello, hello, how are you ?

2. 拿出事先准备好的礼物---糖,让同学来猜数量，然后数数1---12。 设计意图：复习学习过的数字，又为接下来的课文学习做准备。 Step2 Lead-in

T：我要介绍新的朋友给同学们认识，他们是Jim,Tim,Kim是三胞胎.（出示三人图片）。同学们，我们一起Say hello to them.今天是他们生日。同学们想知道如何用英语祝福别人生日吗？这节课我们的任务就来学习如何用英语为他们的生日送上祝福和礼物。

设计意图：本环节的设计为学生接下来的学习做了明确的说明和介绍，学生在明确了任务之后，便会更积极更主动地自觉投入到新知的学习之中。 导入主题语句的学习，“Happy birthday!”出示单词卡片，分别学习happy和birthday，点读笔点自制卡片，然后练习单词。

T：Boys and girls，Can you sing the birthday song? Let’s sing for them！

Ss:唱生日歌。

（接下来板书课题并教学Happy birthday!）

板书：Module 6 Unit 1 Happy birthday!

分别出示单词：

happy、birthday 教师示范领读，尤其要注意birthday的发音。以一传一的方式进行练习，直到掌握这两个单词的读音。练习Happy birthday. 师：孩子们，今天是tim,kim,jim的生日，我们要一起说什么呢？ 生：Happy birthday!

师领读Happy birthday, Jim! Happy birthday ,Tim! Happy birthday ,Kim!让学生想想别人祝福你时，你应该怎么说。 师总结，孩子们，当你过生日收到祝福时，也要和对方说 Thank you.才是有礼貌的。

师：当我们过生日时，除了收到生日祝福，还会收到什么呀？

生：礼物??

Step3 Presentation

1、师：Yes, present.(出示礼物)练习present，今天还有一位老朋友，Sam，他也过生日，让我们来听听Sam收入到了什么礼物呢？请同学们翻开课本32页播放课文动画，

师 ：请同学们思考Sam收到了什么礼物？ “What does Daming say?

2、再听一遍录音。找同学回答问题。

3、师：板书重点句子Here’s your present.并引导学生说出Thank you.

4、巩固所学重点句子，下面我们两个同学为一小组，进行分角色朗读，选出扮演Sam、Daming。为了让学生明白，教师可先找一位同学一起示范。小组练习完毕后，教师挑选几对学生进行表演。

5、送礼物来了，点读课本上的图片，让学生听听。并问：“What does Ms Smart say? 师板书另一个重点句子Here’s your cake.并学习单词cake

6.教师通过细致的单词讲解，让每个孩子都有机会表达，教师应予及时纠正错误。通过送祝福的方式，让每个学生都能够感受到句子运用的真实性，充分的展示自己。

设计意图：通过课文的学习一方面让学生在听、读方面得到锻炼和提高;另一方面学生把所学语言在真实生活中的运用;课文内容熟悉了，也为接下来的任务完成做了很好的铺垫。

Step4 Practice

1. “haha” game

Boys and girls, look at PPT, if you see the sentences, please read it, if you see (“笑脸”符号),please say ‘HAHA”and do the actions.

2. Reading show

孩子们,到了我们阅读模仿秀的时间了，先跟点读笔读课文两遍，然后每组内分角色练习读课文，最后每组找做得好的小组进行示范表演，教师要进行鼓励。

3. Do and say

过完生日的第二天，Sam和他的朋友玲玲和班长一起去郊游，Sam和玲玲把自己的物品寄放在班长哪里，每组选出一名班长，练习对话。

设计意图：通过这个活动 ，可以增强学生的参与兴趣、，培养学生间互帮互助，与他人交流合作的能力。

Step5课外拓展

1.师：有今天生日的同学吗？或者下周过生日的同学？在班里我帷他们举行一个birthday party,由她们的好朋友赠送临时礼物。

设计意图：通过这个活动 ，开展真实环境下的对话，检查孩子们是否学以致用了。

2.播放一段过有趣生日的视频，让他们回答为题，如送了什么礼物，他们是怎样表达的？

Step6 Summary

1. 读板书上的重点句子。

2. 评价学生的本节课的表现，给予奖励。

Step7 Homework

1 听本单元录音，复习课文对话。

2 为家人或朋友做生日贺卡，或唱生日歌。 Step8 Writing design

板书设计

Module 6 Unit 1

Happy birthday!

Here’s your present.

Here’s your cake.

Thank you.

篇四：三年级上册英语Unit 6 Happy birthday复习题

Unit 6 Happy birthday!复习题

一、 英译汉

three( ) six( ) two( ) eight( ) four( )

one( ) seven( ) ten( ) five( ) nine( )

二、选出每组中不同的一项

（ ）1.A four B nine C dog

（ ）2.A orange B one C apple

（ ）3.A three B tree C two

（ ）4.A ear B bread C egg

（ ）5.A ten B bread C cake

三、选择填空

（ ）1.How old______you?

A is B am C are

（ ）2.Happy birthday________you.

A to B on C at

（ ）3.How many______?

A plate B plates C a plate

（ ）4.I see_______monkeys.

A a B one C two

（ ）5._______eat the birthday cake.

A let’s B Let’s C Let

四、给下面的句子选择合适的答语

( )1.Happy birthday! A Two books.

( )2.How old are you? B Thank you.

( )3.How many books? C You’re welcome.

( )4.Let’s eat the cake. D I’m 10.

( )5.Thank you. E Great.

五、读算式，选择正确的答案

A nine B seven C three D two E ten F eight

1. Three + four =( )

2. Eight - six =( )

3. Four –( ) =one

4. Five + three =( )

5. Six + three =( )

6. Two + eight =( )

六、按顺序写出26个字母的大小写

篇五：Unit 12 Happy birthday

Unit 12 Happy birthday!

新晃一完小 张晃

教学目标：

1.知识与技能

（1）能听懂、会说新单词。

（2）能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。

（3）采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣。学生积极地参与，愉快地学习英语。

（4）学生能充满自信，敢于开口，乐于模仿，乐于表演，喜欢用英语交际。

2.过程与方法：

（1）采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣。学生积极地参与，愉快地学习英语。

（2）运用Internet查阅相关资料，制作PPT。运用大量丰富多彩的多媒体技术，利用信息技术进行辅助教学。

（3）本课遵循“强调先实践而后归纳，再加以指导进一步实践”的理论原则。在小学阶段的前期，不学习任何语法理论或音标，而是以隐形的方式将语法融于有相关语境的语言活动当中。

（4）创设情境，展开各项教学活动，学生在模拟的环境中习得语言，运用语言，真正实现了语言的交际功能。

3.情感态度和价值观：

1、祝贺他人生日快乐和用Here’s your present.赠送礼物来提高学生综合语言运用能力。 三年级的学生刚接触英语不久，但他们对英语学习有着浓厚的兴趣。因为本课话题是 birthday，学生对过生日送生日礼物、送生日祝福这一生日习俗较为熟悉，所以通过创设为学生过生日而播放生日歌曲、赠送生日礼物等情景，让学生在真实的情景下进行交流，以此来促进学生语言运用能力的发展。

2、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。

3、激发学生主动学习的愿望和热情。

教学准备：

录音机、教学磁带、教学卡片

教学过程：

Step 1 Warming up

师生问候。

Step 2 Presentation and drill

1、与学生做猜测物品的游戏，老师使用“What’s this？”提问，学生使用“It’s??”回答。

【学习内容】句型“What’s this？”“It’s??”

2、出示课件：一张大生日蛋糕的图片，上面写着“Happy birthday！”。请一个学生扮演过生日的孩子。过生日会收到生日卡片（birthday card）、玩具（toy）、图画（picture），吃生日蛋糕（birthday cake）

【学习内容】句型“happy birthday！”单词birthday card、birthday

cake、toy、picture。

3、给出句型“Happy birthday!”“Thank you very much.”让同学自由会话。

【学习内容】创设情景，大胆会话

4、听课文A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所听内容。

【学习内容】课文A部分

5、听课文A部分录音，跟读课文。

【学习内容】巩固课文

Step 3 Practice

1、以小组为单位编排短剧“Birthday Party”。小组成员扮演不同的角色使用课文中的语言。

【学习内容】通过游戏，巩固课文知识

2、把全班学生分为四大组，每组假定一位学生今天过生日，请其他学生把自己的一件文具或其它物品当作生日礼物送给过生日的同学。强调在送礼物时要用上“Here is a gift for you”

【学习内容】句型“Here is a gift for you”

Step 4 Consolidation

1、引导学生总结知识的运用。

2、评价，对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。

3、布置家庭作业。

字数作文