消逝的童年作文

篇一：永不消逝的童年

永不消逝的童年

作者：时翠萍

来源：《文教资料》2013年第18期

摘 要： 童年不仅仅是儿童的童年，也是成年人的童年，不管是生理特征还是文化特征，童年一直存在，不会消逝，更不会消亡。童年更多的应该体现为一种精神，是一种童年精神，受不同年龄层观众喜爱的热播动画片《喜羊羊与灰太狼》展示的童年精神是轻松快乐的游戏精神、“萌”世界的幻想狂欢和根植现实的深层内涵。

关键词： 《喜羊羊与灰太狼》 想象 童年精神

美国学者波兹曼在《童年的消逝》中认为童年并不属于生物学的范畴，而是一个社会性概念，是文化的产物。在印刷术发明之前，儿童只是微型成人，要早早去学徒，去干农活，去生养后代。印刷术让儿童能够识字接受教育，进学堂，锻炼思维，进行礼仪的训练，才能获准进入成人的秘密大花园。所以，在印刷时代，文字的传播将童年与成年区分开来。随着电子时代来临，媒介被电视垄断，电视图像的快速传播，一览无余地呈现在所有观众面前，使得童年与成人的分隔再也不像以前那么清晰，童年开始消逝；尤为重要的是网络的使用使得新媒介可以在同一时间向每个人提供同样的信息，因此成人世界的秘密消失，童年也就不存在了。据笔者调查，身边有90%以上的中小学生都不愿意长大，而大部分迈入成年的年轻人、甚至一部分中老年人则渴望回到童年，这足以说明童年的魅力之大。事实上，童年不仅仅是儿童的童年，也是成年人的童年，不管是生理特征还是文化特征，童年一直存在，不会消逝，更不会消亡。笔者认为，童年更多地应该体现为一种精神，一种童年精神，一直热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》正体现了这种儿童精神，广受几乎所有年龄层受众的喜爱。

一、轻松、快乐的游戏精神

雅斯贝尔斯说：“人是精神的，人之作为人的状况乃是一种精神状况。”[1]儿童之所以喜欢游戏，乃在于其满足了他们心理轻松快乐本能的需求，比利时作家弗朗兹·海仑斯认为“童年不是在完成了它的周期之后就消逝的东西，它就像是成人身体中的身体，是陈腐血液中的新鲜血液，它从不曾离开过成人的精神生命”。[2]喜羊羊系列卡通片带给受众的正是这种内心深处的轻松与快乐。

当代中国儿童在生活和学习中承载着家长们的厚重期待，小小年纪便被父母安排整日奔波于各种各样的兴趣班之间，自由支配的时间很少，每天生活压抑而枯燥。儿童的天性是快乐的，他们渴望自由自在、无忧无虑的生活，《喜羊羊与灰太狼》中青青草原上可爱小羊们与灰太狼斗智斗勇，单纯快乐的情节往往能让他们沉浸于喜羊羊的世界，摆脱生活和学习中的种种烦恼。小羊们稚趣生动、贴近生活的语言与灰太狼捉羊过程中使用的各种搞笑且极具创意的方法愉悦了孩子们，给生活单调的儿童带来了快乐。营造这种快乐的正是喜羊羊剧中小羊们和灰太狼玩的各种“游戏”。

儿童喜欢游戏，游戏可以让孩子们有惊无险地体验他们想做而现实中又实现不了的事情。比如，儿童都希望自己能成为聪明机智勇敢的人，火眼金睛、历尽艰险、战胜强大的恶势力，成为英雄。《喜羊羊与灰太狼》正满足了孩子的这一愿望。羊和灰太狼的斗争中，其实就是羊和狼的一场精彩的搏击游戏，狼要吃羊，羊要抗击，这是这场游戏的基本矛盾。狼耍尽各种手段想方设法去抓羊，而羊们各尽所能，破解狼的抓羊诡计并有力反击。羊村的居民经常会被灰太狼捉住，但永远都不会被吃掉；更看到灰太狼被炸飞、扔到天上去或者掉到山崖下、掉进陷阱里，但是永远不会死。于是新一轮游戏继续进行。喜羊羊剧以一场场化解现实矛盾的游戏为面对复杂的社会关系和竞争压力困扰的成年人带来了轻松和快乐，使他们的心态“儿童化”，忘却现实的烦恼，身心得以解脱。这种青青草原上羊儿们和灰太狼简单搞笑的游戏化生活，牢牢地把握住了动画的儿童游戏精神的内核。

二、“萌”世界的幻想狂欢

“萌”风行于网络用语中，深受广大年轻人的喜爱，大概意指幼小、娇嫩、可爱，这个涵义和儿童的形象非常契合，喜羊羊剧中每个角色可以说都非常“萌”。儿童的想象世界必定是荒唐的、怪诞的、非现实的、虚幻的，有时甚至带些神秘的色彩，反映出人类最本真、最自然的生命感觉和意趣。“只有当儿童生活在游戏、童话、音乐、幻想和创造的世界之中的时候，他们的精神生活才是有价值的。”[3]在喜羊羊剧中，让所有年龄层的受众在“萌”世界中体验幻想并尽情进行了一场精神上的狂欢盛宴。

首先是造型“萌”。Q版角色造型是FLASH动画创作者最喜好的一个风格，此类简洁利落的大头小身子的造型非常可爱，每个角色各具特点，使角色具有极强的亲和力，极容易激起人们的喜爱之情。比如喜羊羊的蓝色领带和黄色小铃铛，沸羊羊小麦色的肤色，蓝色的腕带，懒羊羊的便便头，美羊羊粉色的蝴蝶结都让孩子们过目不忘，一眼就喜欢上他们。

其次是性格“萌”。现实世界中对儿童成长中的性格塑造一向是严肃的，成年人似乎都希望孩子们能尽快老成起来。在喜羊羊与灰太狼的世界中，孩子们可以尽情地展现天性，以儿童自己想象的方式塑造性格。比如喜羊羊的招牌动作是：想办法时一手托着下巴一手指太阳穴，然后跳起来并转圈；口头禅是：“灰太狼先生，过来抓我呀！”“我有办法了！”“我想到了！”它作为草原三侠之智，理所当然地成为孩子们心中的英雄人物。而灰太狼作为恶的象征，幼儿并不害怕它，反而灰太狼的出现给他们带来快乐。因为抓羊成了它的梦想，而被喜羊羊捉弄成了它的必然。所以它的口头禅就是：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”“小肥羊，我来了！”“小肥羊，灰太狼大王来了！信不信我把你吃了！”“我把你吃了！”在羊羊们的名字中，喜、慢、懒、沸、美，也很好地体现了相应角色的性格特点，例如沸羊羊的“我来”；慢羊羊的“你们等等我”；灰太狼的“本大王”、“我一定会回来的”、“可恶的喜羊羊”；红太狼的“你个笨蛋，怎么还不去捉羊”；懒羊羊的“既然这样，先睡个觉再说吧”，等等。

最后是故事“萌”。在这部动画片中，每集的故事构成基本相似：围绕狼羊冲突，灰太狼绞尽脑汁打羊羊们的主意，可每次都自食恶果，失败告终。比如在《昏睡果》一集中，灰太狼发现了一种制造昏睡效果的昏睡果，想利用昏睡果使喜羊羊昏睡，再捉住喜羊羊。可是他的主意

却被喜羊羊和伙伴识破，自己不小心喝下了昏睡果果汁反被喜羊羊戏弄；太阳公公会把灰太狼扔过来的刀子用棒球棒打回去；灰太狼去钓鱼，鱼会举起“今天我休息”的木牌；慢羊羊和灰太狼会发明出类似痒痒粉、大小丸等千奇百怪的道具；灰太狼变苍蝇、变成鱼，这些话灵活现的变化，充满趣味的情节都让剧情(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:消逝的童年作文)“萌”了起来。另外，“萌”世界也照应了那些“儿童化”的成人，喜羊羊剧中有“我吃的不是面，是寂寞”、“躲猫猫”、“你妈喊你回家吃饭”等网络语言，博取了不愿长大的网络一族或那些“儿童化”的成人的开心一笑。喜羊羊剧用“萌”在幼龄观众和成年观众当中找到平衡，使影片受众“全年龄化”。

三、卡通背后的折射和隐喻

儿童的世界并不只是孩子组成的封闭世界，它处在复杂的社会关系之中，是现实世界的一部分。童话卡通等幻想类作品是把儿童放在一个虚幻世界中看现实，这个想象中的世界其实正是对现实世界的折射和隐喻，儿童的存在更具现实性。“儿童不仅作为一种物体的存在，更作为一种精神的存在，它能给人类的改善提供一个强有力的刺激。正是儿童的精神可以决定人类进步的进程，它还能引导人类进入更高形式的一种文明。”[4]儿童喜爱的童话卡通等幻想类作品正是通过对孩子充满诱惑的奇妙故事，以“想象”为一岸，以“真实”为另一岸，悄悄地将现实生活的哲理渗透给孩子们，从而为孩子们的成长之路铺垫坚实的基石，也是为已经成年的读者（观众）化解生活压力的一种轻松的途径。

对于羊羊们来说，在剧中没有父母角色，唯一的长者只有慢羊羊村长，在与灰太狼斗智斗勇的过程中，都是以喜羊羊为首的小羊们靠自己的聪明智慧、团结一致而取得胜利的。“怎样正确对待当代少年的人格独立性、思维独创性、行动自主性，这无疑是引导他们健全地走向成熟、走向社会的重要课题，对于培育、强化我们民族未来一代精神性格中的创新思维、开拓精神、阳刚气质有着重要意义”。[5]在喜羊羊剧中，小羊们摆脱父母的枷锁，纯粹依靠自己解决问题的生活方式无疑是孩子们所向往的，切合了现实中少年儿童渴望变强、渴望成年的心理特征，使他们体悟到了在成长过程中必需的理想、行动、智慧与力量，从而在坚持自我人格独立性、思维独创性、行动自主性的人生道路上，使自我得到了自由而全面的发展。灰太狼的最大目标就是能和自己的老婆红太狼吃上香喷喷的羊肉，为了实现这个目标，它绞尽脑汁，费尽心思，不是在计划还没有实施的时候就惨遭失败，就是在最后的关头功亏一篑，但是有了这个宏伟的目标，它却总能保持一种越挫越勇、屡败屡战的精神，这是一般人做不到的。正是因为有了这种精神，它才能始终保持一种昂扬的斗志，让自己的生活变得忙碌而充实。世界上的事情不会那么容易成功，需要有耐心和韧劲，这是一场独立自强的生命建构。另外，剧中干净温馨的青青草原和团结友爱的羊族，让处在环境日益恶化、人情逐渐淡漠的现实社会中的人们开始反省，思考如何在这个物质至上的社会守护一片美好的精神家园，营造一方净土。

喜羊羊剧集的成功不是偶然的，它契合了几乎所有受众关于童年的梦想，满足了人们在现实生活中求而不得的愿望，让受众在快乐无害的游戏中将严酷的现实轻轻化解，在会心一笑中停留在永远的童年时光。这一刻，童年，永不消逝。

参考文献：

[1][德]雅斯贝尔斯著.王德峰译.时代的精神状况[M].上海译文出版社，1997：3.

[2][法]加斯东.巴什拉著.刘自强译.梦想的诗学[M].三联书店，1996：171.

[3][苏]苏姆姆林斯基.教育的艺术[M].长沙：湖南教育出版社，1983：86.

[4][意]玛丽亚·蒙台梭利著.马根荣译.童年的秘密[M].人民教育出版社，1990：18.

[5]王泉根.现代中国儿童文学主潮[M].重庆：重庆出版社，2004：214.

篇二：消失的童年

消失的童年

作者：邢宝平

来源：《新教师》2015年第05期

欢快的下课铃声响了，我穿上棉衣，戴好手套，兴奋地准备下楼去操场和孩子们滑雪、堆雪人、打雪仗。由于全球气候变暖，如今北国冬天的雪花总是姗姗来迟或直接爽约，去年冬天就没下一场雪，今年，都到冬至了才来了这第一场雪。久违的雪花怎么不令人兴奋？更让人兴奋不已的是早晨才开始下的大雪，一个多小时就近半尺厚了，正好可以堆雪人、打雪仗。 这时，急促的校园广播响起，校长亲自发出紧急通知：由于雪大地滑，为防止不安全事故发生，取消大课间活动，严禁学生到操场活动，严禁学生堆雪人打雪仗，严禁滑雪溜冰……我有些愕然地摇摇头，无奈地笑笑，脱去棉衣和手套，悻悻地坐下，心中不免泛起一丝失落。同室的几个班主任听到通知后便匆匆地冲向教室去管理学生，其他同事则如我一般，脱衣落座，默不作声。我坐了片刻，又有点不甘心地站起，穿好棉衣，戴好手套，独自下楼来到操场。只见满天飞舞的雪花飘飘洒洒，平整的操场洁白无瑕，宁静的校园粉妆玉砌，这一切如同童话世界。但这童话世界却有些落寞和死寂，没有天使的灵动和笑语，再美的景物也失去灵性。我捏好一团雪，却找不到目标，只好奋力向空中抛去，雪团无声地落在我面前数米远的地方，一切又归入寂静。我愣愣地站定，无所事事，脑中飘起许多回忆。

很久以前，我上学时，每到下雪天，下课铃一响，我们便冲出教室，玩滑雪火车、比赛堆雪人，更狂欢的就是打雪仗。纷飞的雪团、欢愉的惊叫、爽朗的笑声，在校园操场上飘荡，操场上人声鼎沸，热闹一片。那冻红的双手，那长了白胡子的两腮……如同照片一样定格在我记忆的深处。

许久以前，我刚刚当上教师，每到下雪天，我总是让孩子们提前下课，看着孩子们狂欢着冲出教室，我也会跑到操场。我的出现，常常让孩子们更加放肆，我则成了他们攻击的目标，满身的“炸弹”，狼狈的形象，全然失去了教师往日的威严。在雪白的世界里，我和孩子们没有拘束和顾忌，我们打雪仗、堆雪人，在雪地上画画，大家嘻嘻哈哈、打打闹闹。那防不胜防的“炸弹”，那雪白纷乱的“战场”，如今还影片般闪现在我眼前。

现如今，学校成了弱势群体，教师成了高危职业，安全成了压倒一切的要务。在安全的高压下，学校取消了许多有益的活动。因为预案再完备，措施再得当，谁又能保证意外不发生呢？谁敢搞这些活动，谁又敢批准这些活动，因为谁都担不起这些责任啊！就像今天，学校只有发出禁令，教师只好把孩子关在暖和的教室中呵护起来，如同圈养的羔羊，如同温室里的花朵。他们是幸福，还是悲哀呢？我心中泛起一阵酸楚。期待已久的以“雪”为主题的习作课，是上还是不上呢？我心中一片茫然。

我走进教室，看到孩子们像小鸭子似的伸长脖子围在窗前，看着窗外纷飞的雪花，叽叽喳喳地议论着，有的说雪花像鹅毛，有的说雪花像棉花，有的说雪花是六个瓣儿的，有的说雪花

是五角形的……我默默站定，不想整顿纪律，不想剥夺孩子们看雪的那点儿兴致。这时，一个叫小闻的小女孩轻声地向我打报告：老师，我想上厕所。我默默点点头，示意她去。不一会儿，小闻惊喜地跑进教室，伸着小手高兴地向我叫道：老师，你看，雪花真是六瓣的耶……她是这学期刚从福建转来插班的，她生长在南方，也许是第一次见到下雪天，第一次见到雪花，因此，就显得格外好奇，格外激动，刚才谎称上厕所原来是去看雪花了。我望着她掌心颤颤托着的小水珠，爱抚地摸摸她的头，让她回到座位上。

上课铃响了，我决定让孩子们写一篇有关雪的主题作文。为了让孩子们先观察观察雪景，我冒险让孩子们去操场看看，为了不违犯学校禁令，为了确保安全，我要求孩子们只许细心观察雪景，不准推搡打闹，不准奔跑嬉戏，并将孩子五六人分成一组，由我带着轮换去操场上观察雪景四五分钟，回来后写作。孩子们像小鸭子似的排着队跟着我走出教室，来到操场上观察雪景、观察雪花……两节课后作文全交上了。

课后我批阅作文，这些作文除了对雪景白茫茫、粉妆玉砌、一树梨花等的描写，对雪花像鹅毛、像棉花、是六角的等的描述外，很少有人物活动场景的描述，因而全班作文显得苍白空洞、缺少生气和灵动。看着这些作文我有些失望，有说不出的梗喉之感。这能怪孩子们吗？“我手写我心”这是写作最基本的原则，他们没有亲身经历和体验，能写出形象生动、情感真实的作文吗？

教育在取消与限制中扼杀了孩子们童年的好奇心，剥夺了孩子们童年的快乐，童年将在孩子们的记忆中消失。

（作者单位：甘肃省酒泉市南苑小学？摇？摇？摇责任编辑：朱蕴茝）

篇三：找回童年作文

找回童年作文

找回童年作文（一）

童年是美好的，无忧无虑的生活，幸福，简单构成一幅山水画，交织围绕着我们。如今，童年我们是心灵最深处的回忆。找回童年，找回一份真诚的赤子之情。

童年的我们，有父母殷勤的照顾，老师的谆谆教导，同学们团结有爱。我们是幸福的美人鱼，有大海妈妈的哺育，虾蟹哥哥的保护，海鹭伯伯的宠爱，陪伴美人鱼的成长，协助美人鱼创造美丽人生。

童贞无邪是一缕清晨的阳光，带给人们温暖，童年的孩子是父母的小棉袄，每当劳累的父母看到自己的孩子快乐的成长，心里暖暖的。童年的孩子是社会的“三只眼”汶川大地震，到处都是孩子们忙碌的身影。印象中，有班长帮助老师从地震中救出同学，有小女孩踮起脚尖轻轻的把十元钱投进捐款箱里。《皇帝的新装》中，也是孩子勇敢说出皇帝没有穿衣服，童年的无邪，善良是心灵最真的表达。所以，找回童年，找回对社会贡献的爱——孩子是祖国的未来。

童年的想法是单纯的，带给我们无限启发。美国记者曾经采访爱因斯坦问他在哪所学校使他受益匪浅，他毫不犹豫的说：“不是大学，也不是高中，而是幼儿园，在哪里，老师教我们如何穿衣服，叠被字，教我们对待同学应该互帮互助。同学们教导我们，有福同享，有难同当。让我在今后的人生凭着这些信念，把我从实验得到的信息，告诉同伴，我们一起研究，一起探讨。遇到困难我们一起面对，步步前进。”是呀！童年的信仰，是一代伟人的支柱，是我们勇往直前的动力。找回童年，找回一份执着的信仰，在大海中，直面波涛，达到人生彼岸。

童年的>故事，使我们受益匪浅，让我们有勇气敢于面对未来的挫折，挑战困难，直达彼岸。美人鱼也因为有童年时，大家的保护，面对困难，她没有退缩，反而越战越勇，最终她选择保护他人，成就他人，只因为她心中有爱。找回童年，找回心灵深处那份无私的爱。

找回童年作文（二）

“答，滴答”，时间过得真快啊！一转眼就上了中学的第二个学期了，想起我那些欢快的童年趣事，真是难以忘怀。

记得小时候我很喜欢幻想，每当吃过晚饭，我都会站在窗边向那皎洁无比的的天空中望去，一看见有星星就会很高兴，便总会想出许多其妙的幻想。我想：如果可以把它摘下来，我便坐在上面，飞到四面八方去环游世界；如果可以把它吃掉，便会有很奇妙的魔法，让我去拯救受苦受难的人民??每当看见星星向我眨眼睛，我就开始唱着“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星??”就这样我便喜欢上了星星。

小时候我还是个爱观察的孩子，有一次和几个小伙伴去象山玩我们到了最高峰我看见一排排黑黑的小东西，那便是蚂蚁，它们正在那把食物搬回家呢！我看见有三四只小蚂蚁在挪动一颗包谷米，见他们怎么也搬不动正想帮忙时，就又来了几只小蚂蚁，它们便一起高兴地把食物搬回家，它们可真团结啊！如果我们人类也能这样和谐相处，那世界的战争便会很少。在小时候，我也很贪玩我经常在公园你荡秋千，偶尔还看见几只蜜蜂飞过，那时总要幻想一阵子，幻想着如果每天都能这样无忧无虑的玩着该多好啊。想着想着，不知从哪飘来了歌声：“只可惜先生不会懒惰，每天都有数不清的几套功课。” “不知匆匆中已到了今天，童年就如此飘过”，唱着《童年》这首歌我不知不觉中就上了中学。增加了那么多功课，我再也没有时间去玩，再也没有时间去幻想。再也没

有了童真的心，只想起当初稚气种种，现在却改变太多，再也找不回童年时的那份快乐，那份欢乐??只可惜当天，太快消逝，童年就如此飘过。我多想再回到那令人难忘的的童年生活中去啊！不管怎样，我找回的只是童年的记忆！

找回童年作文（三）

风静静的飘落，载着那年不曾枯黄毕竟的叶。——题记

如若说，成长的旅途中，只有前行的的一排排的路灯，不会出现那一丛丛的花红柳绿，柳暗花明，那么，又怎样理解曾经的种种未完结？怎样理解未来的种种未明了？ 似乎，每一个明天都预示着成长的脚步更壮大，那么，又有什么能够证明那洋溢着欢笑的童年曾经到来过，经历过，穿越过，并且，曾经曾完结过？是年龄么？那个无情的犹如流水逝去却不断在壮大的生命的尤物，无声无息，丝毫没有留下一丝成长的痕迹！我们是一棵小树，我们一直这么认为着，天真的认为着，记着。就这样，不知过了多久，终于，出现了一把斧头，无情的挥舞着它的锋利，伐在腰际，一斩一斩的敲在心上，才显现出那久藏不曾出现过的年轮，已经好密好密，密到自己都觉得，哦，原来，我早已脱离原来的那片天真，那大片大片的蓝色天空??

哦，轻轻地挥手，作别童年的稚。我还是那棵树，只是，现在我拥有了繁茂的绿叶和淅淅沥沥在叶间洒落的阳光，明媚的灿烂，柔和而不刺眼。

告别了曾经的游乐场，却不住的在怀念，怀念。怀念云霄飞车上耳旁的风声呼啸，怀念激流勇进上轨道边迸起的水花飞溅，怀念惊险鬼屋里传出的恐怖尖叫一阵阵??啊！一切的一切宛在眼前，宛在耳边，却离我们那么遥远。似乎，那过去是一场绚烂的剧场，上演着未来曾彩排过的一幕幕。

有时候，我会想到与现实繁华太不相称的童年的情景，似乎，是盛夏的天空上繁星点点，那一点一点闪耀着的不知是什么憧憬，只是觉得前所未有的平和。那遥远的曾经里，有大门口的葡萄架下，有一个小孩在数着一串串青翠青翠的葡萄，在院中满是混着泥土的气味与花香，似乎闭上眼就来到一个童话的世界，还有那棵老石榴的的花儿簌簌的落下的情景，都让我感到，我不曾离去，童年也未曾与我分离，那闭上眼睛就会涌上心头的花香，永远，不会离去。

我已亭亭，不忧，亦不想。再去听一回游乐场中孩童的欢笑，再去曾经喜欢的堆满糖果的货摊上看看，抑或，你会流下莫名的泪水，源自心底的一种冲动，那是你童年的呼唤。

篇四：逝去的童年作文

逝去的童年作文

逝去的童年作文（一）

不经意间，马上就要上六年级了，回味小时候的点点滴滴，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段>故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀，眷念之情油然而生：原来，童年的一切才是最为美好的回忆，逝去的时间再也回不来了。

尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦：童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸、不为人知的童年小秘密在飞沙走石，在成长的道路上，童年的游戏是一道永驻心田的风景。

回忆着，再回忆着，仿佛走在迷迷蒙蒙的雨雾里，一切往事都好像在面前，模模糊糊地浮现在眼前，想去抓，又消失得无影无踪??

一直以来，我都没有感到班级的重要性，对于我来说，班级只是一个学习的地方而已。最早感到班级的重要性，是在三年级的时候：得知有几名同学要转学了，虽然她们并不是我要好的朋友，但是毕竟待在一起久了，难免会感到失落。从那以后开始，我才发现，我们在一起的时间越来越少了。

恍然间，我明白了时间的残酷：它不会等你，更不会给你改过的机会。一次考试，一个玩笑，一句话??那一个个“一”虽然很小，但是你找不到弥补的机会。冥冥中，有一个神秘而可怕的机器，它像沙漏，把属于你的那一份时间一点点儿漏掉；它像筛子，把属于你的时间像冰淇淋粉一样，一点一点筛出去；它像海绵，吸走你的时间，像吸水一样快速。

我开始后悔了！我不该浪费五年的时间！五年里，虽然我>收获了许多课内课外的知识，却忽略了与同学们的交往：我从未到一个同学家里做客；从未请同学到家里玩；甚至不知道同学的生日，没对他们说过一声“生日快乐”！这本是几秒钟就可以完成的事情，我一次都没有做到！我总是说，没事，反正以后有的是机会。如今，我才恍然大悟，原来，属于我们的时间实在是太少太少了！

童年即将逝去，追逐梦想的脚步还在继续前进，扬起信心的风帆，向梦想的美丽小岛前进！

逝去的童年作文（二）

炎热的夏季已离我们悄然而去，我的小学生涯也随之成为永恒的记忆。初中生活敞开了大门，这个新的起点上，对于未来有着无数的憧憬。

童年，天真美好。我们从降落到这个世界到现在，经历了太多，每个脚印都包蕴着欢笑和泪水。随着时间的转移，它也被珍藏起来，若干年后，当我们回忆起这些温馨的

细节时，也许会感叹道：我原来是这么长大的。

看着那些天真的孩子，脸上写满了无忧无虑。我知道，童年已不属于我，忽然间就这么长大，仿佛昨天还是那个热爱童话的孩子，可这些已经成了过去式，一切就这样进行着，我只想说：我>长大了。

十三岁，如那初升的朝阳，充满希望，富有活力。曾经的回忆，现在的享受，未来的憧憬都包含在十三岁里。它的色彩是大海的湛蓝，象征着自由，不是吗？

怀念那逝去的美好，那如诗如画的童年真的离我而去了吗？是的，随着时间的推移，在我们的指间轻轻滑过，转而消逝。生命中有太多的过客，在我们看来是匆匆的来，然后匆匆的离去，但至始至终他们也陪伴着自己走过某个阶段性的路程。虽是昙花一现那样的短暂，但那永恒的瞬间无法忘怀。

过着平淡的生活，每天。两点一线的灰白世界让人不免有些厌倦，初中生活充斥着一种压力。原来，生活就这么简简单单，时光也是那么无情。

那曾经的豆蔻年华绚烂多彩，带着美丽的憧憬上路吧。路上的风景来过了，逝去了，这样循环着。没有人可以阻止我们前进的脚步，13岁，让梦想起飞！

就这样，忽然间长大??

逝去的童年作文（三）

在童年的热气球上，承载着我许许多多的欢乐和梦想，在广阔的蓝天上自由地飞翔。从一开始我就知道，那是一段只有开头，没有结尾的旅程，一路上必定会困难重重，烦恼也会接踵而来。但我会坚强，会乐观，会与朋友一起奔向希望，奔向光明。

童年是一段短暂而又愉快的时光，在童年生活中，只有天真，只有清闲。我常常会坐在窗台上，遥望闪闪发光的星星，俯视地面繁华的街市和匆匆赶路的人们，幻想着天上的世界和美丽的安琪儿，幻想着古代的公主、王子和华丽的宫殿??童年的时光就这么飞速流逝，令我措手不及。

记得几年前的九月，学校操场边的桂花开得正旺，我和好朋友婕吃完中午饭，手拉着手跑到桂花树下。那时的天好蓝，云好白，小鸟在枝头上用清脆的声音鸣叫着。阳光透过层层叠叠的树枝、树叶和桂花，投下斑驳的影子，柔和地照耀着我们纯真的笑脸。我们坐在地上，聆听着鸟鸣，欣赏着天空，嗅着芬芳的桂花香，倾吐着心中的怨气，分享着心中的喜悦。谈理想、说心得，也不忘互相鼓励、互相安慰，更少不了打闹、拌嘴。

“婕，不是有句话‘近朱者赤，近墨者黑。’我觉得，你就是那‘朱（猪）。”

“哪里哪里，这我怎么敢当??好啊！你敢骂我猪！??”阳光照在婕的脸上，把婕的笑容变得更加>温暖，更加灿烂。

我们的欢声笑语总是充满了整个操场，我们在桂花树下许下了“永远在一起做朋友”的誓言。谁也没有想到，毕业的脚步已缓缓逼近，当时的誓言是多么脆弱，经不起时间的消磨。等到我们初一的九月，学校的桂花还会飘香吗？又有谁和谁会在树下许下“永远”的誓言呢？

婕说过，将来要当作家，虽然现在作家如云，但是她不会放弃，努力写好自己的文章。这小小的梦想已经在她的心中扎下了根，她日日夜夜追逐着自己的梦，那种坚持不懈的精神影响着我，这就是婕留给我的最美的花朵。

童年逝去了，追逐梦想的脚步还在继续前进，扬起信心的风帆，向梦想的美丽小岛前进。

篇五：有关于童年的作文

有关于童年的作文

有关于童年的作文（一）

童年是挥之不去的阳光；是无法遗留下的纪念；是再也寻不回的丝丝甜蜜。照片上的往事已如烟雨，慢悠悠地来却急匆匆地走。

一件事，一件深刻的事，都可能在你的记忆中永远保存下去，当你再想想它时，“回忆就成了往事的代词。

童年，是挥之不去的阳光；是无法遗留下的纪念；是再也寻不回的丝丝甜蜜。 照片上的往事已如烟雨，慢悠悠地来却急匆匆地走。当每个人来到人世间，都将经历一段美好的岁月，这段岁月往往是人们最留恋最快乐的时候，这就是童年。

啊，那小时公园里的嬉戏，犹如彩虹般绚丽映在我的心中；亲人对我的倍至关爱就像冬天里的太阳温暖着我的心；童年时代做的傻事到现在，回忆起来，也会觉得颇有情趣。

就在我呀呀学语时，就在我努力地学走路时，在我慢慢长大成人时，童年的时光在一点一点地消失，时间正悄悄地、快速地从我身边溜走，使我无法挽回。

现在我的童年已经不见了，那五光十色的童年，那幸福快乐的童年，已经烟消云散了。

当我看见其他的小孩子在尽情玩耍时，我仿佛也看见了我自己童年的影子。可是我已经长大了，不可能再拥有稚嫩的心灵。

当我再次拿起旧照片时，我忽然意明白了，这就是上帝赐给我的第二个珍贵礼物。我一定要保存得完好无损。

有关于童年的作文（二）

童年的我兴趣广泛，又不乏幼稚，童年似一轮明月，时圆时缺，童年如一抹彩霞，时艳时淡；童年，犹一泓清溪，纯净洁丽。

我常溜冰，更爱溜冰，喜欢在月明星稀的夜晚穿梭在丛林中，乘着凉爽的晚风，体验飞的感觉。我觉得，溜冰能让我快乐，让我抛开所有烦恼，在风中消逝。或者，每一个孩子都希望自由地飞翔，所以才爱上溜冰，爱上飞，爱上这种独特之感。

有时，我也喜欢抱着泰迪熊看着蓝天，发呆，幻想。阳光姐姐说：“拥有泰迪熊就是拥有幸福。拥有许许多多的泰迪熊，就是拥有许许多多的幸福”所以，我爱泰迪熊，也爱幸福，更想成为一只传递幸福的小熊！小熊又大又软，抱上它，从心底里发出的是快乐，是幸福??

偶尔无聊时，我也喜欢在纸上涂涂写写，用画笔和语言描绘心中的童话。画出、写出得意之作时，定会给爸爸妈妈展示。或许，这也是敞开心扉的一种特殊的方式。它能让我会心一笑，击出成千上万朵美丽的幻想浪花。童年的我要画在纸上的永远是公主与王子，高大雄伟的城堡，善良美丽的仙女，可爱乐于助人的小动物，乐善好施的小女巫??脑海里的他们总是最美最美的。

其实溜冰不是飞，是释放，却能感到快乐，拥有泰迪熊也不一定是幸福，只是从心底里发出了幸福，在纸上涂写之感能会心一笑，不就和它们一样，因为心灵美丽，因为心情美吗！而如今淹没在题海中的我们，是多么想留住童年，留住童年的幸福快乐，留住童年那颗纯真的心啊！

有关于童年的作文（三）

我的童年像一只船，载着我在无尽的梦想之中遨游；我的童年像一首歌，纵情歌唱

着我的幸福生活。在那多彩的童年里，哪个人没有件趣事呢？现在想起那童年的件件趣事，总还会让人捧腹大笑。

记得那天是教师节，放一天假，我睡了个懒觉。一觉醒来，发现爷爷和这奶奶都不见了，一看钟已经8点了，我便自己起来脸也没洗拿个馒头一边吃一边就看起了电视。 这时，突然门口好像有“沙沙”的声响，我慌了神，在心里不停地说“镇定，镇定”。我躲在了门旁，悄悄地打开门，朝门外一看原来是任雨硕站在门口，后面跑来了任奶奶，“硕硕，硕硕太不听话了，跑到你们家了，本来带他去朋友家玩的，他太闹了，非要来你家玩，我都烦死了。”“任奶奶，烦什么、要不就让硕硕（任雨硕的小名）和我一起玩吧！反正我在家没人和我玩，”“那好吧，再见。”“嗯，再见。”

任奶奶走后，我和任雨硕玩了起来。看电视没劲，我们俩就玩打电话，我就把家里的旧电话拿出来，我们俩又把它接到固定电话上打起电话来。虽然我们听到的都不是对方话筒的声音，可是我们当时的心情别提有多高兴了。我们一本正经地说着、笑着。 这时爷爷和奶奶都回来了，见到我们当时一本正经地打电话的样子都捧腹大笑起来，并没有责怪我们的意思。

童年犹如一串串美丽的珍珠，童年的一件件滑稽的趣事，都会让那一串串美丽的珍珠更加灿烂、晶莹。随便摘一颗让你端详、品味，每一颗都会让你开怀大笑。

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