颤动心灵的瞬间作文

篇一：触动心灵的瞬间

触动心灵的瞬间

雪花飘洒，随风飞散，在瞬间融化。心绪翻飞，千头万绪，在刹那间被触动，化为一滴温润的水珠，折射出七彩的阳光。

――题记 心里总感觉堵得厉害，学习明明努力了，爸妈若有若无的叹息，压得我喘不过气来．心阴郁的如寒冬的天气，低沉，乌黑而寒冷刺骨．真的是被上帝的玩笑折磨得千疮百孔，欲哭无泪。 已是一年中的最后几天了，早上不情愿地从温暖的被窝里钻出来。推开窗，一阵寒风冷彻骨。咦？好大的雪啊！“大清早的没事干？看你那披头散发的样子，还不快去梳头！”刚才的惊喜又被妈逼入了零下30度的冰窖。我“呯”的关上门，跑进院子里。

大概前一晚初雪就开始下了吧，地上铺成了似天鹅绒般的地毯，踏着那松软的雪，伴着清脆的“沙沙”声煞是好听。雪，这位顶尖级的化妆师，它轻盈的将整个世界装扮成了最纯洁而晶莹透亮的冰雪王国；雪，又似会跳舞的精灵，曼妙的在花瓣上起舞，在枯枝上旋转，美得让人卸下防备，轻轻地在你脸上落下一个浅浅的吻。

我不禁伸出上手，想要握住那雨的精魂。可是，当那一星点的冰凉触到我的神经末梢时，雪已融了，只剩下一滴水珠，温润如玉。或许是内心的不甘，我想要接住那一片片雪花，那怕只是一秒也好。可是，我是心有余而力不足。既然它会在一瞬消亡，一定很忧伤吧。

抬起头，想要从这漫天飞雪中找到悲怆。可是，你猜我看到了什么？我只看到了那如孩童般天真烂漫的雪花轻盈的舞步，它们嬉笑着，追逐着，舞蹈着。难道它们不知道自己最后的结局么？不！它们比任何人都清楚自己的命运。

有一片欢快的雪花在我手心融化，雪水滴落。刹那间，仿佛滴落在我的心弦上，轻轻将弦拨动。雪花知道自己终将逝去，但它们依然笑颜如花，它们用微笑告诉我：无论发生了什么，无论结局如何，都要笑对生活，用欢乐抚慰自己的灵魂，在舞蹈中成长，用坚强的笑来弥补生活的缺陷，来迎接生命中所有的逆境！

一缕阳光透过云层，照临这漫天飞雪，它们无所畏惧，它们在阳光下努力的绽放。也许会在一瞬消失，但雪花也完成了最后的表演。我迷恋着雪花最后的微笑，在阳光下化成幸福的眼泪，泪珠中折射出阳光的七彩，成为触动我心灵的一瞬。

我脸上洋溢着久违的笑容，踏着原来的脚印往回走······

刹那间，我发现了自我

人的一生都在不断探索，摸索着前方的路，探索着真实的自我。在不同的刹那间，发现了零碎的自我，拼凑在一起是完整的我。

――题记 那段日子，我考试“屡战屡败”，灰心丧气。说实话，我并不是一个有勇气的人，没有“屡败屡战”的信心。我寻找着属于我的坚强，可总也找不到。

深秋季节，遍地是凋零的花和叶，有一种冰凉的悲怆。我坐在冰冷的石凳上，不住地叹气，看着漫天黄叶仿佛飘进我心里。现在的我，若深秋里已枯死的植物，不再挣扎，彻底掐断了最后的希望。忽然，几片枯叶颤抖着，只见一片片黄叶正被一只小生命费力顶开！我诧异的瞪大了眼睛，原来是一只皱巴巴的枯叶蝶，它颤巍巍的缓慢的扇动着翅膀，一寸，两寸······它在空中摇摇欲坠，仿佛喝醉了酒。“噗”，轻微的几乎听不见的声音，它摔在了冰冷的地面上，似乎是摔在我心里。一次又一次它总不放弃，张开翅膀几秒后终要摔下。毫无生气的枯叶蝶，它没有彩蝶的舞步蹁跹和轻曼纱衣，有的只是执着与坚强。

终于，它趴在地上奄奄一息。放弃了吗？你永远都飞不起来！你做不到！我嘲弄着这只将死的枯叶蝶，笑它的不自量力，笑它和我一样拼搏了那么久，最后竟是无功而退，身心疲惫。 突然，枯叶蝶灰褐的翅膀竖立起来，触角微微颤动，它用尽全力猛地一扇翅膀，若箭般从片片黄叶上直冲迎上吹过的秋风，它在这风中摇曳，却任然穿过这肃风，停在高高的银杏树上，

沐浴这第一缕深秋的阳光，呼吸着清新的空气。它又猛然振翅，在天空打了一个旋儿，离开了······

刹那间，我觉悟了，即使是枯叶蝶那样渺小的生命，都竟有这样奋力拼搏的勇气。虽然它无数次倒下，但它却越挫越勇，永不言弃。无论它面对的是风是雨，它都会磨练自己，是自己在逆境中坚强。枯叶蝶朴素，它的呆立，不是由于放弃，而是等待下一秒的飞翔，它的永不言败为它编制了这世间最美的外衣！

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”是啊，我到处寻找着坚强，却不曾想到竟是在我身边最渺小的事物上找到了属于我的坚强。

无论身处怎样的逆境，我始终坚持不懈。只因在那一刹那，我发现了自我，找回了坚强的勇气！我会像那朴素的枯叶蝶一样，再度飞翔！

难忘那一缕芳香

人生如花，有着各种各样的芳香，那是生命的芳香。有的只是在那一瞬间散出，随即又随风而逝，但有的，却千古流香！

――题记 我站在她身旁，她冰清玉洁，面前是那个宫廷画师，他的贪欲而污浊的眼睛看着她，等待着。“昭君，你不给他钱么？”我俯身小声对她说。“不给。”她坚定的声音容不得半点质疑。那画师深吸一口气，磨墨提笔。昭君本是沉鱼落雁之容，在他笔下却是丑陋可憎。待他拂袖而去，我道：“你这又是何苦呢？”她摇摇头，笑道：“做人要堂堂正正的。”

我望向窗外，惊喜发现红梅开始长花苞了，在这即将到来的严冬。

大殿之上，她郑重地做出了选择――誓不为妃，远嫁匈奴！汉武帝看着她那倾世的容颜：“真的决定了？”她镇定道：“无怨无悔。”冷冰冰的声音在大殿中回荡，殿中无一美玉佳人能与她媲美。黎明之前，我为她梳妆：“昭君，为何远嫁，把青春浪费在那大荒无界中呢？” 那一刻，我的世界春暖花开

属于自己的世界里，有不同的四季。有时寒冬腊月，有时夏雨清荷，有时秋风萧瑟，有时，也能得到一瞬的春暖花开。

――题记 记得是严冬之际，我考场失利，没有勇气，只能趴在桌上唉声叹气。无意间抬头看见窗前的兰花，叶片枯黄，凛冽的寒风吹动着，仿佛摇在我心中。是啊，这样寒冷的天气，那么懦弱的兰花怎么可能挺得过来？恐怕它再也看不见百花齐放的春天了吧。我嘲笑着兰花的脆弱，嘲笑它与我一样被掐断了最后的勇气与希望。

冬天在一点点过去，但毕竟不是春，依然那样是人冻得颤抖。随意的给窗前的兰花撒了些水，很少理睬，任凭它在寒风中摇曳。过了几日，无意间抬头惊奇的发现它在抽芽！病黄的叶子一点点泛起了一丝绿意，一丝生气若隐若现。

可是，残忍的冬是不慈爱的。当那寒流再次袭来之时，那盆兰花又出现了死亡预告。我眼中带着嘲弄，你那般弱不禁风，怎受的了这严冬的折磨，放弃吧，不要再做垂死挣扎，没用的！它立在风中，不作答。

三月初，是初春的到来，我心想那盆兰花也该死掉了，正准备把它抱出去扔了，拉开窗户，竟不想――那碧绿的细叶在我眼前呈现，带着一缕缕沁人心脾的清香，一时我眼中尽是春的绿意与生机，带给我希望与勇气，花迎来了春暖花开。

就在我看到那兰花嫩绿之叶的那一刻，我知道，我与它一起迎来自己的春暖花开。是啊，就算是软弱的兰花也是那样坚强，永不言弃，我又有什么资格说放弃？兰花没有牡丹的艳丽，没有水仙的芳香，但它用自己的坚强与固执让自己的世界迎来了春暖花开！

阳春三月，窗前的兰花看到了百花齐放的春，可它不知，它使我的世界那一刻，春暖花开······

篇二：心灵的颤动

心灵的颤动

亲爱的爸爸：

你好！

像绿叶热爱大树，似小草眷恋土地。哪一个孩子不热爱自己的爸爸？

您就像茫茫人海中的一滴水，平凡的不能再平凡。然而，我和您之间哪一段不寻常的感情，却不是一般人所能体会到的。

您是一个极其善良并且少言寡语的人。在我的记忆里，您似乎没为我的童年添加什么美好的回忆。因为您的少言寡语，因为您的冷漠淡然，是我在心里引起了对您的憎恨、厌恶。我总感觉您一点都不关心我，为了引起您的注意，我试着搞叛逆心理，但最后都已失败告终……

直到那一天，发生了一件使我心灵受到剧烈震动的事情。这时我才真正感觉到父亲在冷漠黯然之中却无时无刻不在关心我。那是一个早上，醒来后觉得全身发软，走起路来连站都站不稳，只好在家休息。昏昏沉沉地睡了半天，醒来时发现桌子上放着一杯牛奶和几根油条。是谁这么好，给我送好吃的？一个问号埋在我心中。第二天，病好了。我准备上学时，呀，我的书包被谁整理过了，而且正好是我今天要上的课程的书。我跑去问妈妈和哥哥，他俩都摇头否认。

晚上，妈妈找到我，一字一顿的告诉我，做那两件事的是父亲您。起初，我对妈妈的话还有戒心，便去问了哥哥，妈妈的回答和妈妈的一样。我听后惊讶的张大嘴巴，真的是您！深夜，我躺在床上反思，

怎么也睡不着，我想到了过去，想到我过去做的不尽人意一切，想到了很多很多……

我的心在深深的颤动，原来我误会您了，原来您一直都在默默的付出，不求回报……

您就像大提琴最低沉的那根弦微微震荡，却使音乐厅的石柱都在晃动，爸爸，我爱您！

祝您身体健康，万事如意！

篇三：心灵的颤动——我的育人故事

心灵的颤动——我的育人故事

摘要:古语曰:“金无足赤,人无完人”,在我们教书育人的过程中,有时候我们的教育方法也有失当之处,但是,错了并不要紧,重要的是,我们能够及时总结经验,吸取教训,千万别误了孩子,别给我们的教育事业抹黑。本文就是本人在教育过程中的一件真实的案例,写出来,在这个平台上交流,以期更好的做好我们的教育工作。

关键词:教导说服 反省 两项教育 感恩教育 主题班会 爱心 耐心 智慧 浇灌

当了数年的班主任,获得的奖励不少,得到的赞誉也不少,我也自认为付出了很多,对自己的工作也挺满意。但是最近发生的一件事,使我的心为之震颤,我不由得扪心自问:你真的做得很好吗?

那是在上学期中考结束后,早上我刚一进办公室,级主任对我说:“你们班的李某在中考时,因一顶帽子与三班的付某发生纠纷,李某叫人打了付某,付某现在在住院,伤势比较严重,付某的家长找到了学校,且已向公安局报了案,你抓紧时间调查一下,我们把此事尽快予以妥善处理”。

一听此事,我气愤异常,想到李某平时的表现,我更是愤恨难消。李某自进校以来,经常迟到、旷课,上课也多半是无精打采,有时竟在课堂上睡觉,作业也是经常不按时完成。平时和同学有一点点小矛盾,就大打出手。在开学初,我参加完教职工大会后,政教处的老师对我说:“你

们班穿紫衣服的那个男孩竟然跑到后面去打同学,我一批评他,他不但不承认错误,还百般抵赖狡辩,请你对其加强管理教育。”这个穿紫衣服的男孩就是李某。对李某的缺点,我没少苦口婆心的教导说服,但就是收效甚微,今天竟然发展到了械斗,我的心中不由的感慨到:孺子不可教也！

我马上叫来李某,追问事情的原委。刚开始李某对打架之事矢口否认(因为是在校外发生的,他以为老师不知道),在我和级主任老师的再三询问下,李某才勉强说出了事情的原委。但李某自始至终没有认识到自己所犯错误的严重性,一直说自己未叫社会闲杂人员,也未使用任何工具,李某的态度使这件事情的处理非常艰难。

面对李某的冥顽不化,我非常生气,立马打电话叫来李某的家长,让其把孩子领回家去反省,且建议家长尽快给其转学。以减少我工作的麻烦与压力。

后来,我了解到了李某的父母都是进城务工人员,父母忙于生计,对李某疏于管教,使其形成了种种恶习。李某的父母一再请求我让他的儿子继续在本班上学,并保证以后配合学校对儿子严加管教,政教科和级主任也认为应该给李某一个机会。无奈之下,我权且留下李某,但内心深处我认为李某无可救药,因此对他抱着放弃的态度,上课很少提问,平时很少关心。他犯了错误,我不再耐心的说服教育,只是简单的训斥一顿。

本学期,学校开展了“两项教育”活动,并在第十一周请来了中国时代感恩励志教育报告团来我校作报告,在报告会的高潮时刻,我发现李某拉着母亲的手在痛哭,情绪非常激动。会后,在学生谈感受的作文中,李某写到:我以往做事,总是率意而为,从不考虑他人的感受,今天的报告会使我认识到了自己以往所犯错误的严重性。并在最后说:“爸爸,妈妈,我错了,老师,我错了,我要改变”。

时隔不久,我召开了一次“爱的宣言”主题班会,李某在发言时说到:父母为了他能在城里上学,在外面辛苦奔波,而他却不理解父母,不好好学习,在外面不断惹是生非,老师批评时,他不但不虚心接受,还在背后谩骂老师……在最后,李某请求老师原谅他,请求同学们帮助他、监督他,并说他今后一定要改变。

从此以后,李某真的有了一些变化,迟到的次数明显减少,上课能认真听讲,作业基本能按时完成。但这些并未引起我的重视和注意,从内心深处我认为,这只不过是昙花一现,他不可能有根本的改变,学习也不可能有明显的进步。

期末考试时,当我看到李某的成绩有了很大进步,排名前进了八个名次时,我的心抽搐了一下,我开始反省自己以往的观点和做法:对屡犯错误的学生,我真正的做到了以足够的耐心对待他们,让他们体验到高于母爱,超越友情的师生之情了吗？当错误发生时,我及时的挖掘错误的价值,使错误成为学生成长的契机了吗？

从此以后,我开始细心观察李某的变化,关注李某的成长,并因势利导,上课多提问,平时多关心,有进步及时表扬,犯错误耐心指导。并动员全班同学帮助他,就拿他爱迟到的毛病来说,我和他约定,先减少到每周不超过三次,以后慢慢递减。如今,李某能积极参加班级开展的各项活动,遵守学校纪律,热心帮助同学。好多老师都说:“你们班的李某最近变化很大。”李某的家长也打电话说他们的儿子最近在家中表现挺不错。

面对李某的转变,在高兴之余,我多了一份思考。我意识到了自己肩负责任的重大。是的,作为一名老师,特别是班主任,我们的思想、观点、做法,关系到孩子的一生,当孩子犯了错误时,我们的首要任务就是理解学生,尽快与学生沟通,在沟通时,先暂时放弃自身主观参照标准,设身处地的从学生的参照标准来看事物,从而能从对方的处境来体察其思想和行为,理解其因此而产生的独特感受,这样做学生的思想工作,学生才能认可你,沟通才更加顺利。其次要真诚,真诚是基于尊重和信任的坦诚,是关爱对方的真情流露,他往往可以使学生对你说实话。再次,要尊重学生,虽然学生犯了错,但仍要尊重学生的人格,不能伤害学生的自尊心,一个老师如果坚信每个学生都有着无限发展的潜能,都可以通过教育获得发展,就会从内心深处尊重和接纳每一个学生,老师在尊重的同时,不要求学生完美,不要求学生先改正缺点才接纳他,而是始终无条件的相信学生有朝着好的方向发展的可能。只有老师无条件的接纳,才会使学生对自己产生信心,产生改正错误的力量和动力,以积极的心态与老师沟通。老师如果真正能做到尊重学生,宽容学生,就

能找到沟通心灵、转化心理的契机。

尼采曾说过:“学生是条条川流(哪怕是污秽的川流),而老师应该成为大海。”

老师们,让我们以足够的爱心与耐心, 用真诚的心去浇灌一颗颗“冰冻”的心灵,给那些艰难跋涉的暂时后进的学生一份赏识,一份真(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:颤动心灵的瞬间作文)情。我们虽然无法选择学生,但是,我们可以选择教育的方法,只要我们有爱心,有智慧,就会浇灌出美丽的花朵,培育出参天的大树。让我们携起手来,去创造人间最美的画卷,真正的无愧于“人类灵魂的工程师”、“心灵的雕塑家”的崇高赞誉。

篇四：颤动心灵的那一刻 平梁初级中学 九五班 邱丹丹

颤动心灵的那一刻

——观《爱在旅途》有感 平梁初级中学 九五班 邱丹丹 指导教师：刘 敏

在那一望无际的沙漠中，有无尽的沙尘，也有那屹立着的大白杨树，伴着一个离家多年的孩子寻家，伴着那个孩子在他的人生旅途中寻找爱的足迹。他就是木拉提，一个坚强、勇敢的孩子。

有这么一群孩子被掳走，他们被迫来到陌生的城市，去给拐走他们的犯罪团伙做事，去偷、去抢，没有完成任务就会被毒打，没有饭吃。主人公木拉提也是其中的一员，他试图逃跑，但仍被抓了回来遭受严酷的虐待……

最后经过警察的不懈努力，终于把他们从魔爪中解救了出来，警察还帮他们找家，找自己的爸爸妈妈。最后别的孩子都回家了，只有木拉提没有找到父母。

看到这里，我心头不禁颤动了一下，对那些可怜的孩子充满同情，他们的童年应像我们一样在父母的关爱下健康快乐成长，拥有一个幸福的童年。可他们从小就被拐卖，不知道自己的爸爸妈妈是谁，不知道家在哪里，被迫干坏事，我想，他们童年生活的苦难让他们的心灵饱受迫害，让他们失去了应该拥有的美好童年！

木拉提是不幸的，他的父母在寻找他的路途中因车祸双双身亡，他没有了父母，没有了家。但他又是幸运的，因为有个叫亚力坤的警察关心着他，把他带回家中，像对待自己亲生孩子一样爱护他、呵护他。木拉提被亚力坤一家的爱所感动，他渐渐懂事了，用自己捡废品

的钱给亚力坤的孩子买了一个摇篮，将捡到的钱包归还给失主，他在这个充满爱的家庭中找的归属——属于他自己的家。

看到最后，我不禁想起那棵白杨树，木拉提也找到了一棵可以为他遮风挡雨的大树，他已经变成了一个坚强、勇敢的孩子。我为他感到高兴，也希望这个世界充满爱！让我们在爱的世界平安、健康、快乐生活！

篇五：心灵颤动 眼泪夺眶

心灵颤动 眼泪夺眶

身为一位母亲，作为一名山区最基层的人民教师，当我走进苏州外国语学校，还没有听课，心灵就已经开始颤动，眼泪频频夺眶。

是因为高端的教学设备吗？

是因为美丽的教室环境吗？

是因为学校有那么多的外教吗？

是因为课程设置的很丰富吗？

的确，这些都是我们那个地区的学校，所遥不可及的。然后真正让我感动的是校门口的一句话。什么样的话？校门口，无非就是些励志名言“好好学习天天向上”之类。然而苏外的门口写着：今天你快乐吗？Are you happy today?我感动的是这句话背后的教学理念，感动这里的孩子可以快乐中学习，而成才不再是痛苦的破茧而出的过程，仅是阳光沐浴下的自然而然。

在这里，孩子们是没有作业的，课余生活很丰富；在这里，孩子们早早就融入国际氛围，胸怀天下；在这里，孩子们课后可以发展自己的特长，甚至有机会参加一些国际性的活动；在这里，孩子们接受着与国际接轨的课程，避免高分低能......

曹伦华校长这样说：“教学是一门遗憾的艺术，但它的成功是我们终身追求的目标。”苏州外国语学校的教学理念和实际效果已经走在了我们前面，现在就读在苏外的学生是幸运的幸福的。我的眼泪频频夺眶，是为我的孩子为我们山区的所有孩子们，

苏外的一切或许离他们太遥远了。但是，从今天开始，我可以做苏外抛给我们山区的一个火种，带回去温暖和光明，只要我们一起努力，我这星星之火，终会燎原。

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