校园环保,保护草坪

篇一：校园草坪生态服务功能分析

校园草坪生态服务功能分析

摘要：随着大学的日趋开放，大学的功能日益多样化，办学规模不断扩大，大学校园作为一种高度集中的人居环境，人口密度较高，影响自然景观保留，而且在不同程度上干扰和破坏校园生态系统，草坪是校园生态系统中的一个重要分支。本文针对桂林理工大学图书馆南面草坪进行实地调查研究，通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的中草坪的生态服务功能。 关键字：校园 草坪 生态系统 服务功能

1、前言

大学校园具有集教育、科研、生活、休憩于一体的特殊性质以及物质构建与精神集散相契合的多重功能;大学校园往往处于城乡结合部或城市中山川、河流、 湖泊等自然环境优越的区域位置;大学以具有较高文化水平的青年学生为主的特殊的受众等先天优势，使得构建一个可持续发展的人与自然和谐相处的生态校园成为可能。而生态校园 (Ecologicalcampus)，是指在生态学原理的指导下，贯彻可持续发展的战略思想，遵循人与自然协调的原则，通过合理规划设计和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。

生态校园建设的首要作用在于强调校园环境质量的改善，重视校园建设的和谐协调，有利于学生身心的健康成长[2l。其次，它有利于形成良好的教育氛围，并能强化校园文化的中心辐射作用[3]。如何构建一个和谐有序、稳定性好的生态校园已成为各高等院校建设奋斗的共同目标。

2、草坪生态系统

2.1草坪的概念

草坪是指人工建植管理的具有使用功能和改善环境作用的，能够耐受适度修剪与践踏的，以禾本科多年生草类为主形成低矮、均匀、致密的草本植被，是草本植被的地上部和土壤根系层共同构成的复合体。

在近代草坪学中，广义的草坪还包括“人造草坪”。人造草坪是用非生命的塑料化纤产品为原料，用人工的方法制作的草坪，主要用于运动场草坪。 狭义的草坪是指有生命的植物所建植的绿色植被，因此草坪具有两种功能：[1]

一是它的服务功能，另一是它对生态环境的保护改善的功能[4]。

2.2生态系统服务的概念

生态系统服务（Ecosystem Services）是指生态系统与生态过程所形成及所维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用。它不仅给人类提供生存所必须的食物、医药及工农业生产的原料，而且维持了人类赖以生存和发展的生命支持系统（Daily，1997年）。也指人类直接或间接从生态系统得到的利益，主要包括向经济社会系统输入有用的物质和能量、接受和转化来自经济社会系统的废弃物，以及直接向人类社会成员提供服务，如：人们普遍享用洁净空气、水等舒适性资源[5]。

2.3草坪生态系统的定义

草坪生态系统是在城镇生态和社会内由人工设计规划、开发建设和使用管理，具有绿化、美化、高效、多功能的人工复合生态系统，是城市生态系统的组成部分，它作为草业生态系统的一个特殊类型，不仅是城市生态化过程的一个重要的环境资源，也是城市和社会重要的精神文化资源[6]。

3、校园草坪的生态服务功能

3.1草坪的生态功能

草坪的生态功能具有如:保持水土涵养水源、调节气候降温增加环境湿度、吸附灰尘杀菌消毒、降低噪声、制氧净化空气等作用。

3.2草坪的社会功能

（1）草坪产业

随着现代社会的不断发展，人们对生活环境的要求也随之提高。因此，草坪的产业化程度也越来越高。如在美国，草坪业已成为与航天工业、汽车工业等工业领域内重大产业一同被列为十大产业[7]。草坪业的年产值在200亿美元左右。草坪业的发达程度可反映出一个国家的经济实力。由此可见草坪业对社会及国家经济的影响程度。

（2）草坪对社会协调性的作用

草坪为公众提供了一个高质量的生活空间，有助于公众的精神健康，而公众的精神健康是社会协调稳定的基础

3.3草坪的服务性功能

（1）提供户外运动与休闲的场地

许多体育运动都是在草坪上进行，常见的有：高尔夫球、足球、橄榄球、网球、赛马、马球、曲棍球、滑草等。

（2）对运动者的保护作用

草坪特有的缓冲效应可以减少竞赛与娱乐活动对参与者的损伤。特别是在对抗性较强的运动中，如足球、橄榄球等。另外，在草坪上跑步，有助于腿部的健康[8]。

（3）提供休闲劳动的场所

随着家庭草坪的不断扩大，草坪所有者通过对草坪管理养护的体力劳动，可以缓解和松弛精神上的压力。因此，这种劳动是现代生活中，体力锻炼与精神放松的极好机会。

（4）降低火灾损失的安全地带

在城市中的人口密集区，草坪所构成的空间可起到绿色防火墙的作用。这一空间可有效地减少发生火灾时损失。

3.4校园草坪的服务功能

校园绿地是指校园内自然植被和人工栽培的生长植物覆盖的绿化区域。校园绿地由于其位置不同，可分为中心绿地、楼前楼后绿地、道路绿地、花坛、运动场等，其功能可分为：

(1)美化校园，优化育人环境

绿地、建筑、道路、水面、景观等构成了校园环境的物质基础，合理的绿化布局和设计优美的景点能有效的改善水泥建筑给人带来的单调感和压抑感，从而有效衬托出校园建筑的风格和造型，突出安静、美丽、庄严、大方的校园氛围。校园环境建设的过程，既是物质文明建设的过程，同时也是精神文明建设的过程。契诃夫曾经说过：“大学生的精神状态在大多数情况是由环境培养出来的。那么在他念书的地方，他无论走到哪儿，所看见的都应当不是别的，而是宏大的、强壮的、优雅的东西才对”。四季常绿的树木、季季常有的花香、闪着粼粼波光的小桥流水，散发着阵阵清香的大片草地，给师生以生活美、自然美和艺术美的享受；整洁、优美的校园环境，能够激发学生的求知欲望和进取精神，“净化”人的心灵和陶冶人的情操。建设一个优美、高雅、富有园林情趣的校园环境，有着“以美储真”、“以美启真”和“以美助健”的作用和功效，有利于提高学生的

综合素质，从而更好的实现学校所担负的为社会培养合格人材和传播先进文化的责任。

(2)保护、改善校园自然环境

校园绿地对校园自然环境的保护、改善的功能主要表现在能有效地净化空气和调节物体表面温度、太阳辐射和调节湿度。绿色植物通过光合作用，能从空气中吸收二氧化碳，放出氧气。根据测定，每公顷绿地每天能吸收900kg的二氧化碳并生产600kg氧气，所以说绿色植物是氧气的天然制造工厂。绿色植物净化空气的作用还表现在能够有效吸收有害气体和吸滞尘埃，有些植物还具有杀菌作用。植物能够有效的调节温度，根据测定，夏季的草坪表面温度比裸露的地表温度低6～7℃ ，比柏油路面低8～20．5℃；墙面在垂直绿化前后的表面温度差为

5．5～14℃ ；而冬季的草坪足球场表面温度较泥土足球场高4℃ 。对气温的调节而言，夏季的林地树荫处的气温比无林地气温低3～5℃，比建筑物区域低10℃左右，草坪上气温比裸露地面低2~C左右。而冬季的林地气温较无林地区域高0．1～0．5℃。夏季，人们在树荫下和在阳光直射下的温度感觉差异非常之大，这种温度差异不仅仅是3～5℃的气温决定的，更主要的是由辐射温度的因素决定的，经辐射温度计测定的温度表明，夏季树荫下的太阳辐射温度较阳光直射的要低30～40℃。校园绿地还能有效地调节湿度。绿色植物，尤其是乔木，具有较强的蒸腾能力，使绿地区域空气的相对湿度和绝对湿度都比未绿化区域的要大。在夏季，绿地的相对湿度较非绿地区高10％一20％ ，绿地中凉爽、舒适的气候环境与绿色植物对空气与湿度的调节是紧密相关的。上述数据表明：绿地能够有效地净化空气，调节物体表面温度及气温，给人们创造一个空气清新、冬暖夏凉的惬意环境[9]。

(3)起到隔离、保护作用

楼前楼后的花草、树木，把教学楼、图书馆、宿舍楼、运动场、食堂、道路等各个具有不同功能的区域有机地隔离开来，提高了各个区域的安全度；树木还能够有效的降低噪声，因为当声波投射到树木叶片上后，有的被吸收，有的被反射到各个方向，造成叶片微振，使声的能量削耗而减弱，提高安静度，避免相互干扰，使校园内各个区域形成相对独立的环境小区，以保证正常的教学秩序、科研秩序和生活秩序。

(4)休闲场地和学习的第二课堂

校园绿地为在校师生提供了一个休闲、锻炼、娱乐和学习的场所。课前饭后，师生可在校园的道路绿地中散步，在楼前屋后的绿地上锻炼、娱乐、交谈；绿地也是学生晨读、英语等课外兴趣小组活动的极好场所；校园中名目繁多的树木，给学生提供了学习自然知识的极好条件，有利于拓宽学生的知识面，使学生更加崇尚自然和珍爱生命。由此可见，校园绿地不仅是个休闲、娱乐的场所，同时也是学生们很好的学习交流的第二课堂。

4、我校草坪生态服务功能现状

桂林理工大学屏风校区占地面积500亩，校区内有屏风山，景色怡人。校区目前有在校研究生1000多人，本科生3000多人。校园中有松树、桂花树、榕树等常绿乔木；有四季青等灌木；茉莉花、菊花、牡丹等点缀校园。校园中自然草坪、人工草坪交错分布，图书馆南面的草坪区是人工草坪。

该草坪位于图书馆、体育场、食堂、教学楼之间，每天会有很多师生在这里停留。它的生态系统服务功能有：（1）美化环境，净化空气，同时也为许多植物、动物、微生物的生存、繁殖提供了栖息地和适宜的水热环境，对促进物种多样性和校园生态系统的良性循环起着很大作用。（2）控制土壤侵蚀，保持水土。（3）是师生们的休闲场地。很多师生做完运动后会在这里停留休憩，亦是课前饭后的散步场地。（4）是学生们学习的第二课堂。很多同学都会在这里进行学习交流、晨读等。

5、小结

校园环境追求生态美是校园文化精神的物化形态的实现，它构筑并丰富着校园的审美空间。草坪具有良好的生态服务功能，能形成广阔明朗的空间，人们可在草坪上随心所欲地活动。草坪那葱绿光洁如绒缎丝绸般的景观能给人甜美安然的感觉。

6、参考文献

[1] 覃逸明.论校园生态建设[J」.柳州师专学报，2002，17(1):81-83.

篇二：保护校园环境

保护校园环境，从一点一滴做起

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土。校园文明直接折射出社会的文明，校园环境直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活；同时，校园环境也是一个学校文明程度的重要标志，也是学校学生整体素质的反映。

我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地捡拾饮料盒、纸屑等，用自己的双手保护了校园环境。然而，我们的校园中常常出现一些不和谐的音符：教室地面上和墙上有着许多的污迹；楼梯和广场上垃圾、废纸时常可见；校园的草坪中夹杂着一些五颜六色的包装袋；教室里的个别同学已习惯于玩“天女散花”……面对这些我们不愿看到的情景，这不由得不让我们深思：我们的校园还是一个洁净和谐的校园吗？我们的同学还是优秀的学生吗？作为中国跨世纪的新一代的学生就是我们这样的吗？我不知道有这些坏习惯的同学们，你们曾经想过没有？如此美丽的校园，你们怎忍心污染她、践踏她、破坏她呢？

作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”而我想对同学们说：“校园环境是保证学习的必要条件。”美化校园环境，保护校园卫生，是我们中学生应尽的义务和责任。文明的习惯，是一个人综合素质和个人修养很重要的一方面。我们，作为新时代的中学生，首先要做的是校园卫生保护工作，人人养成讲卫生好习惯，让我们的校园时时干净、整洁，让全体师生拥有一个良好的工作、学习环境。其次要做的是学校卫生管理工作，看到有同学往地上扔垃圾，要及时制止他，不能让他破坏校园环境。最后要做的是一个“恒”字，就是持之以恒，不要三分钟的热情。果真如此，我想一个美丽、舒适、和谐、温馨的学习和生活环境必将呈现在我们面前。

古印度谚语云：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成功。同学们，美丽校园是我家，爱护环境靠大家！创建卫生、整洁、优美、和谐的校园环境，人人有责，人人受益！让我们积极行动起来，从我做起，从点滴做起，为创建文明和谐校园贡献出自己的一份力量，用你我的责任和热情塑造崭新的中学生形象！

保护校园环境

又是一个光彩夺目的春天来到了。春天里草木欣欣向荣、生机勃勃。在这大地回春的日子里，我们迎来了一年一度的植树节。

地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树，爱绿，护绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色爱护绿色！ 人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊！它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色的创造绿色献出自己的一份力量吧！

保护校园环境

保护校园环境是我们每在校学生的责任。

在学校里，我们要把校园里的环境保护的干干净净。看见同学乱扔、乱画、乱贴破坏校园的环境，我们要阻止他们，还要讲解环境对我们的重要性，让所有人一起行动起来，这样的校园会更加的清新和美丽。

记得有一次，有一位同学在校园里乱丢纸削，我看见了就把纸捡起来，扔进垃圾箱里。然后笑着对那位同学说：“老师说过，不能在校园里乱扔纸削，这是不好的习惯，我们要保护环境，爱护环境，只有保持良好的环境，我们才能更好的去学习，你知道吗？”这位同学听了我的话，脸红地说：“你这么小就知道保护环境，而我做为你的大哥哥却??我以后再也不乱扔东西了，谢谢你的忠告。”

其实，在我们的周围，我们不只要保护校园环境，还要爱护更需要绿化校园环境，因为这是我们每个在校学生的责任。

植树造林的意义

3月12日是我国的植树节，然而把12这个数字前后颠倒一下，就是国外一些国家的植树节。3月21日是世界林业节。这个节日是西班牙在欧洲农业联盟1971年召开的特内里弗岛大会倡议并得到会议一致通过的。同年11月联合国粮农组织正式予以确认，因而不少国家把这一天定为本国植树节或植树日。

篇三：草坪与校园环境的关系

草坪与校园环境的关系调研报告

姓名：陈功

学号：20133539

班级：电气201303

草坪与校园环境的关系调研报告

对草坪养护管理的目的，就是要形成一个生长良好，均匀，覆盖度大、无裸露地面，无杂草、无病虫害，耐修剪、耐践踏，植株色泽正常，绿色期长的优质草坪。

1．总结掌握草坪的建植过程及基本技术要点和建植后草坪的基本养护管理内容及方法。

2．按要求提交实习总结。

建植过程及基本技术要点

根据雅安的实际情况，结合草业科学专业草坪与花卉方向学生的培养目标草坪面积的测量为了建植草坪，估计所需草坪草种子、土壤改良剂、、肥料等的数量，避免盲目购料，引起料的缺乏和过多浪费。草坪面积测量可用长卷尺，规则的场地可用公式来算，如长方形面积=长×宽。不规则的场地应先划分出规则的部分，边缘不规则的地方可按最接近的规则形状来计算。我们选取的地段位于财院到寝室楼之间的主干道旁的一片空闲平地，建植了面积约为5.4x23.5m2的优良草坪。

（一）草坪建植的设计

根据基本规划，调整与现场相对应的各子规划之间的关系，使其相互独立，呼应统一，成为一个整体，并在此基础上综合分类，做出比较详细的基本设计。就是在实施设计之前，指出形成空间必要的基本项目和概略的形态与内容，作为实施的指针。

（二）场地准备

建坪前坪床的准备工作包括地面清理、翻耕、平整、土壤改良、排灌系统的设置、施基肥等工作。

1．地面清理

清理是指建坪场地内有计划地清除和减少障碍物、成功建植草坪的作业。如在长满树木的场所，应完全或选择性地伐去树木或灌木；清除不利于操作和草坪草生长的石头、瓦砾；消除和杀灭杂草；进行必要的挖方和填方等。

2．翻耕

耕地包括为建坪种植而准备土壤的一系列操作。在大面积的坪床上它包括犁地、圆盘耙耕作和耙地等连续操作。耕地的目的在于改善土壤的通透性，提高持水能力，减少根系刺入土壤的阻力，增强抗侵蚀和践踏的表面稳定性。沙土除外，土壤耕作应在适宜的土壤湿度下进行，即用手可把土捏成团，抛到地下则可散开来时进行。我们第一组使用铁锹进行了土壤的翻耕。

3．平整

在建坪之初，应按草坪对地形要求进行整理，如为自然式草坪则应有适当的自然起伏，为规则式草坪则要求平整。平整是平滑地表、提供理想苗床的作业。平整有的地方要挖方，有的地方要填方，因此在作业前应对平整的地块进行必要的测量和筹划，确保熟土布于床面。坪床的平整通常分粗平整和细平整两类。

（1）粗平整

是床面的等高处理，通常是挖掉突起和填平低洼部分。作业时应把标桩钉在固定的坡度水平之间，整个坪床应设一个理想的水平面。填方应考虑填土的沉陷问题，细质土通常下沉15％每米下沉12～15cm)，填方较深的地方除加大填量外，尚需镇压，以加速沉降。我们第一组使用铁锹拍打土层进行了地面粗平整。

（2）细平整

是用于平滑地表为种植准备的操作。在小面积上人工平整是理想的方法。用一条绳拉一个钢垫也是细平整的方法之一，大面积平整则需借助专用设备，包括土壤犁刀、耙、重钢垫(耱)、板条大耙和钉齿耙等。我们第一组采用钉齿耙进行了土层的细平整。细平整应推迟到播种前进行，以防止表土的板结，同时应注意土壤的湿度。

4．土壤改良

土壤改良的目的在于调节坪床土壤的通透性和提高土壤的保水、保肥能力，保证草坪草的正常生长所需的土壤环境。理想的草坪土壤应是土层深厚、排水性良好；pH在5.5～6.5之间、结构适中的土壤。然而，建坪的土壤并非完全具有这些特性，因此，对土壤必须进行改良。我们用铁锹和钉耙对土壤进行了深耕细作，保证了土壤的通透性和保水、保肥能力。

5．排灌系统

如果降水量少的干旱地区，灌水系统就很重要；若降水量多并且集中的地区， 排水设施就应该放在首位。是否安装地下排灌系统要根据当地的降雨情况、场地的用途、资金等条件决定。当场地基础平整后，就要按照设计配置排灌系统。因为草坪植物的根系很浅，一般在地下15cm以内，尤其是幼苗期，其抗逆性较弱，场地一旦积水或干旱，就会造成生长不良，甚至会出现斑秃和成片的死亡。所以建立科学的排灌系统是保证草坪草茁壮生长的关键措施之一。

6．施肥

天然存在土壤中的营养满足不了草坪草生长的需要，施肥是给草坪植物生长提供营养的措施。在有条件的地方，可以施入经过腐熟的厩肥、畜禽粪等作为基肥，施用量为37.5t/hm 2 左右。在施放有机肥作基肥时，最好还施入一定比例的无机肥，如磷酸二铵、复合肥等，施入量约20～30g/m2。我们使用的肥料是磷酸二铵。

7．固定边界

边界的固定是根据需要而定，一般要求不高的草坪不需要固定边界，而对于要求水平高的草坪如高尔夫球场草坪或设计一定图案的草坪要严格固定边界，边界的固定可用标桩作指示，划好边界，以保证所设计图案的完整与正确实施。

8．滚压

坪床准备的最后步骤为滚压。滚压时土壤应潮湿（土在手中可捏成团，落地后散开即可），通常选用重100～200kg磙子镇压，镇压应以垂直方向交叉进行。直到坪床几乎看不到脚印或脚印深度＜5cm为止。我们采用了的人工镇压，第一组全组所有人都用小碎步镇压土层，最终将土层整的整齐美观。

（三）草坪草种的选择技术

草种在草坪建植中的成本仅占到10%左右，但它却决定着90%的后期管理费用，选好品种就意味着成功的一半。所以，草坪草种的选择是建坪时需要考虑的首要问题，它不仅对草坪建植有重要影响，而且还将关系到未来养护管理的一系列问题。影响草坪草种或品种选择的因素很多。首先要在了解各类草坪草种生态习性的基础上，再根据当地的气候、光照、用途及管理水平等条件，进行综合考虑后加以选择。我们第一组选用的草种是早熟禾（林盟二号），紫羊茅（梦神），黑麦草（坦克）。比例分别为：45% ：40% ：15%

（四）草坪草的种子检验技术

草坪种子的质量检验，是运用科学的方法，对生产上准备使用的草坪种子质量

进行检测、鉴定和分析，以确定其使用价值。草坪草种子质量的优劣直接影响草坪的建设质量。优良的草坪草种子，可以为建成优质、美观的高标准草坪提供一个重要保证。为了保证草坪种子的质量，必须按照国家有关种子检验规程，借助科学的手段，严格执行种子质量检验标准。目前，在有关草坪草种子检验标准还未正式公布前，可以先借用国家颁布的“牧草种子检验规程”，对草坪草进行种子质量检验。

（五）草坪建植技术

草坪的建植方法很多，有种子直播（播种法）建植草坪、营养体建植草坪等，其中播种法建植草坪是运用较多的方法。本次实习采用种子直播建坪法，根据不同需要，播种法建植草坪又可分为单播（单一种植）、混合种植和混播。单播指单一草坪草品种的草坪建植方式。混合种植即同类草坪草不同品种之间的混合建植草坪。混合种植不仅能克服单一品种对环境条件的要求单一，适应能力差，抗病虫害能力较弱的缺点，还能避免多元混播而造成草坪杂色的外观。混播是采用二个或二个以上的草坪草种的混合播种。

（六）覆盖

播种后，为了减少风和水对种子的吹、冲侵蚀，以及为种子的萌发、生长发育提供一个更适宜的小环境，需要有一定的覆盖材料覆盖坪床。覆盖材料很多，如稻草、无纺布、塑料薄膜和秸秆等。我们最后选择了无纺布进行覆盖 草坪的养护管理方法

草坪具有净化空气、吸附尘埃，防止噪音，抗污吸毒，减少水土流失，改良土壤结构，减缓太阳辐射，保护和恢复视力，绿化、美化城市，改善城市生态等作用，草坪面积不断扩大。但国内草坪一般3-5年便退化、荒废， 甚至有的草坪育成以后就发生草荒。而国外养护技术完善的草坪使用期10-15年以上。究其原因，我国草坪养护技术不够成熟，大多是修剪、施肥、灌水及病虫害防治等养护技术不当或失时所致。现将草坪养护管理技术要点简述如下。

1、修剪

均匀修剪是草坪养护中最重要的环节。草坪如不及时修剪，其茎上部生长过快，有时结籽，妨碍并影响了下部耐践踏草的生长，使其成为荒地。草坪修剪期一般在3-11月份，有时遇暖冬年也要修剪。草坪修剪高度一般遵循1/3原则，第一次修剪在草坪高10-12cm时进行，留茬高度为6-8cm。修剪次数取决于草坪生长速度。国外高质量的草坪每年修剪10多次甚至上百次。通常5-6月份是草坪生长最旺盛时期，每周7-10d修剪1-2次，其它时间10-15d修剪1-2次。草坪经多次修剪，不仅根茎发达，覆盖能力强，而且低矮，叶片变细，且观赏价值高。修剪草坪时，修剪带一定要平行，且每次修剪要改变方向。干旱时可将修剪掉的草放置草坪上降温，但不能长久放置，否则易使草坪变软，生长缓慢并滋生杂菌。草坪边缘一般用剪刀修齐，才能保持美观。

2、施肥

施肥是草坪养护中又一重要环节。草坪修剪的次数越多，从土壤中带走的营养越多，因此，必须补充足够的营养，以恢复生长。草坪施肥一般以施氮肥为主，兼施复合肥。施肥量每667m28-12kg为宜，即15-18g/m2，施肥次数根据草坪种类不同要求有差别。一般草坪每年施肥次数7-8次。施肥集中时间在4-10月间，特别是10月份的秋肥尤其为重要。在施肥时，在草坪生长季节拌土拌肥撒一次，可促进草坪根部生长，又能使草坪在冬季时间保持绿色，还可节省氮肥1-3次。草坪施肥要均匀。为此可将肥料分半从两个方向施入。施肥后要及时浇水，使肥

料充分溶解，促进根系对养分的吸收。

3、浇水

草坪草由于品种不同，其抗旱性有些差别，其旺盛生长阶段，均需要足够的水分。因此，适时浇水是养护好草坪的又一项措施。一般在高温干旱季节每5-7天早晚各1次透水，湿润根部达10-15cm。其他季节浇水以保护土壤根部有一定的湿度为宜，但浇水时最好采用多向喷并没有喷灌，保持灌溉均匀，节约用水，同时又清除了草面灰尘。

4、打孔、叉土通气

草坪地每年需打孔、叉土通气1-2次，大面积草坪用打孔机。打孔后，在草坪上填盖沙子，然后用齿耙、硬扫帚将沙子堆扫均匀，使沙子深入孔中，持续勇气，同时改善深层土壤渗水状况。草面沙层厚度不要超过0.5cm。在小面积及轻壤土草坪上通气，可用挖掘叉按8-10cm

间距与深度掘叉，叉头直进直出，以免带起土块。对不同土质可变换不同规格叉并没有，也可用锨等工作。锨铡时可切断一些坪草根系，促进根系旺盛生长。打孔、叉土通气最佳时间在每年的早春。

5、清除杂草

除草掌握“除早"除小"除了"的原则。少量时用小刀，量大且集中时用铁锹挖出，集中处理，然后整平地面，再补栽。另外，也可用选择性化学除草剂，如20%二甲四氯乳剂，25%可湿性扑草醚成乳剂2，4-D液等，在无风晴天喷施，温度最好高于25℃，这时药效特快，药量也可减半。除草剂适当混用可提高药效。但要慎重，以免适得其反。

6、病虫防治

草坪病害大多属真菌类，如锈病、白粉病、菌核病、炭疽病等。它们常存在于土壤枯死的植物根茎叶上， 遇到适宜的气候条件便侵染危害草坪，使草坪生长受阻，成片、成块枯黄或死亡。防治方法通常是根据病害发生侵染规律采用杀菌剂预防或治疗。预防常用的杀菌剂有甲基托布津、多菌灵、百菌清等。危害草坪的害虫有夜蛾类幼虫、粘虫、蜗虫、蛴螬、蝼蛄、蚂蚁等食叶和食根害虫，常用的杀虫剂有杀虫双、杀灭菊脂。防治时对草坪进行低剪，然后再进行喷雾。

7、更新复壮和加土滚压

草坪若出现斑秃或局部枯死，需及时更新复壮，即早春或晚秋施肥时，将经过催芽的草籽和肥料混在一起均匀洒在草坪上，或用滚刀将草坪每隔20cm切一道缝，施入堆肥，可促生新根。对经常修剪、浇水、清理枯草层造成的缺土、根系外漏现象，要在草坪萌芽期或修剪后进行加土滚压，一般每年1次，滚压多于早春土壤解冻后进行。

建议：

1。增加时间修剪。

可能增加刈割强度逐渐为高大的草坪面积。让茅草的高度保持在0.5cm.to清楚茅草的时间。

2。使用原草修补受伤的草坪。

3。注意修剪高度。根据实际情况改变高度和选择适当的割草机割草。

4。建立详细的申请施肥管理。达到平衡施肥、科学施肥。

5。增加灌溉设备和灌溉的人员。尽量在天和孔隙水在晚上特别。

6。鉴于病虫害的方法，预防为主，综合防治，建立预防和控制措施。

篇四：《爱护校园保护环境》六个节目

演讲《保护校园环境,从小事做起》

每当同学们跨入校园的大门，步入教室时，我们都感觉好像走进自己的另一个家。我们在校园里学习、生活、成长。因此每位同学都是学校里的一名成员，都有维护校园的义务和责任。

作家说：环境是心灵的港湾；画家说：环境是灵感的源泉；军事家说：环境是制胜的法宝；教育家说：环境是塑造人的摇篮；学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，明亮的教室??哪一样不是我们渴望拥有的呢？可是，我们校园中却有少数同学肆意或无意地破坏着这美丽。校园楼梯及操场上的各种食品包装，真可谓是应有尽有，这些都是少数同学“赐予”校园的“点缀”，使我们优美洁净的环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。我想大家都一定觉得这样糟透了。那我们为何不去阻止它，改变它呢？这美丽的环境属于我们每一个人，因此我们每一个人就都应该去保护它。

我们的学校是传播文化的场所，是学生获得知识、树立正确的人生观、价值观和养成良好行为习惯的场所，爱护校园，保护环境是每个学生义不容辞的责任啊!爱护校园环境，我们要从小事做起，遵守学校的规章制度，具体做到：不攀折花草树木，不随地吐痰，保护校园环境，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑。我们不做破坏者，不随意破坏学校的公共设施，不攀爬护栏，不在墙壁和课桌上乱写乱画，当你见到废纸、食品袋等废弃物时，弯一弯腰就可以做件好事了，何乐而不为呢？当你准备随地丢垃圾的时候，是否想到，这随意的一个小动作，不是我们学生应有的素质。这些虽然只是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对学校的爱。

保护校园环境，人人有责。校园是我家，美丽靠大家。希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，用自己的实际行动保护环境，为建设校园贡献出自己的一份力量！从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。同学们！让我们携起手来，保护环境，净化校园，把我们的校园建设得更美丽吧！

诗朗诵《学校是我家，爱护靠大家》。

甲： 当你踏着晨光走进花园般的校园时；

乙： 当你坐在干净整洁的教室里学习时；

甲： 当你在平整宽阔的操场上运动时；

乙： 当你在鸟语花香的花坛边经过时。

甲： 你们可曾想到为了让我们能有一个优美、舒适的学习环境，学校花了多少心思？投入了多少力量？老师、同学们尽了多大努力？

乙：你们可曾知道我们学校执勤领导、值日的同学每天清晨、中午和下午放学后花了多少时间在做清洁工作？

甲：可是有些同学却不懂珍惜。请你们放眼校园仔细看看??

乙： 是谁在墙壁上、桌椅上乱涂乱画？是谁开着水管，让水肆意流失？是谁把塑料袋、果皮纸屑扔得满地都是？又是谁把橡胶跑道的排水口塞满废纸？

甲： 这些现象与优美的环境多么不协调啊！就是这少数几个人，让我们大多数同学的努力付诸东流！乙：这种可怕的陋习，不仅会使美丽的校园遭到破坏，我们的文明和品德也随之丧失！

甲：亲爱的同学们，我们是冯家九年制学校的一份子，我们谁不希望有一个干净、优美的校园环境？ 合：同学们，立即行动起来吧！

甲：一片纸，合：我们捡起； 甲：一滴水，合：我们节约；

甲：一堆垃圾，合：我们打扫；乙：一株花草，合：我们爱护。

甲：为此我们向四年一班全体同学呼吁：从我做起，从现在做起，从身边小事做起——

乙：护花草、拾垃圾、讲文明、改陋习，自约束，互监督，争做全面发展好学生！

合：让学校成为我们学习的乐园，我们美丽的家！

相声《我给学校做广告》

王：感谢各位老师、同学这么热烈的掌声。 王：感谢各位老师、同学这么热烈的掌声。 赵：某某啊!你说这掌声主要是给谁鼓的呢? 赵：某某啊!你说这掌声主要是给谁鼓的呢? 王：嗯? 王：嗯?

赵：(抢话)你别猜是你,你再猜? 赵：(抢话)你别猜是你,你再猜?

王：你呀！ 王：你呀！

赵：你才看出来呀!你知道是为啥不? 赵：你才看出来呀!你知道是为啥不?

王：为啥？ 王：为啥？

赵：为我上台90度鞠躬, 鞠的标准(做鞠躬动作)赵：为我上台90度鞠躬, 鞠的标准(做鞠躬动作)看见没！ 看见没！

王：见了! 王：见了!

赵：见啥了？ 赵：见啥了？

王：见后腰都露出来了！ 王：见后腰都露出来了！

赵：去你的(推王)。来，我们谈点正事，我们俩今赵：去你的(推王)。来，我们谈点正事，我们俩今天来主要是为学校的建设使出吃奶的劲儿！ 天来主要是为学校的建设使出吃奶的劲儿！ 王：好呀，那你具体谈一谈吧！ 王：好呀，那你具体谈一谈吧！

赵：我看食堂就得改。别的学校食堂老挣钱了，他赵：我看食堂就得改。别的学校食堂老挣钱了，他们把饼做成这么小，结果碱还放多了，但人家会起们把饼做成这么小，结果碱还放多了，但人家会起名，人把通往卖饼的这条路叫《金牌之路》，人人名，人把通往卖饼的这条路叫《金牌之路》，人人都想得金牌，生意就好了。 都想得金牌，生意就好了。

王：那我吃饭沙子咯掉牙了叫什么？ 王：那我吃饭沙子咯掉牙了叫什么？

赵：沙场点兵！ 赵：沙场点兵！

王：那吃饭不给筷子叫什么？ 王：那吃饭不给筷子叫什么？

赵：学校为了训练你动手能力，叫能力拓展！ 赵：学校为了训练你动手能力，叫能力拓展！ 王：这都是什么玩意！ 王：这都是什么玩意！

赵；开个完笑，其实食堂的叔叔阿姨们为我们付出赵；开个完笑，其实食堂的叔叔阿姨们为我们付出了那么多，每天起早爬半夜为的就是 让我们能吃了那么多，每天起早爬半夜为的就是 让我们能吃上可口的饭菜，为我们做饭做菜，我仅代表我 个上可口的饭菜，为我们做饭做菜，我仅代表我 个个儿向他们说声谢谢！ 个儿向他们说声谢谢！

王：来、你还想改哪？ 王：来、你还想改哪？

赵：教学楼、二楼的那些铜像就得全扒了，什么牛赵：教学楼、二楼的那些铜像就得全扒了，什么牛顿改成一尊文殊菩萨像，保佑我们金榜题名。间食顿改成一尊文殊菩萨像，保佑我们金榜题名。间食也别放流行歌曲了，改放佛经！ 也别放流行歌曲了，改放佛经！

（赵深情演唱一首佛经） （赵深情演唱一首佛经）

王：要向你这么改，学校成何体统。 王：要向你这么改，学校成何体统。

三句半《校园环保》

我是环保小标兵 美化环境我先行 改掉陋习树新风 快行动

废品垃圾不乱扔 回收利民有大用 变废为宝又重生 聪明

随地吐痰坏毛病 损人利己传疾病 管住自己手和嘴 准成

橡胶跑道绿草坪 掐花踏草太无情 止住你的手和脚 别动

小鸟啾啾叫不停 蛙鼓齐敲唱太平 不能你乐大家愁 无情

环境卫生讲文明 人人动手灭蚊蝇 身体健康不生病 太平

义务植树筑绿屏 不让黄沙漫天行 空气清新精神爽 好心情

载人飞船遨太空 神州大地齐欢腾 从小立下凌云志 快用功

风景如画卫星城 绿色奥运绿色情 争做环保小主人 做绿星

三句半《夸夸我们的学校》

四个男生上了场, 为啥没人来鼓掌, 一起说段三句半, 怎么样？

领导老师下午好，欢迎大家来指导，不管表演好不好， 别 跑！

今天就说三句半，说得不好不吃饭，我们都是头一回， 添 乱！

一五元旦喜气浓，我们校园乐融融，今天一起看学校， 高 兴!

学校年年喜事多，处处盛开文明花，下面咱们说点啥， 夸 夸!

在座老师真不少，叫声园丁辛苦了，先给你们敬个礼， 老师好!

粉笔虽小描画卷，讲台不高涌春潮，教我做人真道理， 了不起！

校园辛勤育桃李，教师道德风尚高，三句半里说不尽， 感激！

说说领导气魄大，搞好学校为大家，取得成绩不放松， 狠抓!

教育事业大家庭，校长书记指挥灵，两手齐抓两手硬， 真行!

学校领导具体化，分工明确靠大家，人人出谋献计策， 实招!

教导处里言教改，政教处里抓习惯，班级白板提资源， 参战!

学校整体抓规范，不加班来不加点，课堂高效作业减， 巧干!

安全第一责任大，人人都要维系他，出入校园保平安， 安全！

后勤抓好精细化，精打细算为大家 分工合作力量大， 顶呱呱!

育人环境无人比，全体家长都满意 硬化美化我第一，不错！

领导带头心气高，师生员工赶帮超，学校明天更美好！ 更美好!

说到这里就完了，下次演出咱再来，预祝大家好心情， 拜拜！

双簧《快乐的一天》

今天我们给大家表演一个双簧。双簧是什么呢，就是一个人在前面演，一个人在后面说。今天我们就用双(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:校园环保,保护草坪)簧的形式，给大家演一演我的一天的学习生活吧。

甲：“呼??呼??”“叮呤呤??叮呤呤??”哎呀！六点半了！上学要迟到了！我赶紧跑到卫生间，

挤出牙膏，含一口水，洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷??我拿出毛巾，洗刷刷洗刷刷，洗刷刷?? 乙：停！你这是洗澡还是洗脸啊！

甲：洗脸啊！

乙：洗脸有这么洗的吗？！

甲：别说了，要迟到啦！

甲：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包”我回到学校门口，看见了一位

老师，我鞠了一躬“老师早”，我走了几步，又看见一位老师“老师早”，我走了几步，又看见一位老师“老师早”，我走了几步，又看见一位老师“老师早”，“老师早”“老师早”??

乙：停！停！我的腰受不了了。

甲：我回到教室，拿起书本“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。老师！什么是“低

头思故乡”？老师说：“低头思故乡”就是想念自己的亲人了。哦，我懂了，“我要妈妈??我要妈妈??我要妈妈??”

乙：停！停！停！哪有这么娇气的学生。差点就要吃奶了。

甲：好好好，我们接着往下演。 吃饭时间到了！我排好队，拿到了今天的饭菜！哇！排骨！哇！土豆！

我夹一块排骨，我又夹一块土豆。啧啧啧，好香啊。下午是体育课。“立正！稍息！立正！向右看

齐！向前看！报数！一、二、三、四、五、六、七、八??

乙：停停停！我的脖子都快扭断了。

甲：放学回家了，我赶紧做作业。3+7=8，4+5=9。欧耶！做完。嗯，不对，应该是3+7=10，4+5=9。欧

耶。幸好检查一遍。奶奶，我帮你拖拖地板吧。奶奶说“不用，你去看电视吧”。“不行！我要做点家务活！”我卷起袖子，拿起拖把“我洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷??”

乙：行了行了！别洗了，到时间睡觉啦！

甲：好！我盖好被子，很快就进入了梦乡。“??排骨??土豆??”，忽然有一只蚊子飞来。我“啪”

打死一只，又一只蚊子飞来，我“啪”又打死一只，“啪！啪！啪！啪！??”

乙：停，你们家怎么那么多蚊子啊！

甲：蚊子打完了，我继续睡。““??排骨??土豆??”，“叮呤呤??叮呤呤??”哎呀！六点半了！ 甲乙：愉快的一天又要开始了！

篇五：校园人造草坪对大气环境和人体的危害识别

校园人造草坪

对大气环境和人体的危害识别

陕西省宝鸡市渭滨区经二路小学 李懋霖

摘 要：人造草坪已被广泛用于儿童和成人休闲游玩的草场、公园和各个运动场馆以及学校运动场地的建造。但人们仍然对它存在着疑虑，其中人造草坪材料内部有毒有害化学污染物的挥发和“热岛效应”对活动的主体——少年儿童的卫生安全问题越来越引起国内外人们的普遍关注。本文通过对渭滨区小学校园草坪的调查，结合专家对人造草坪调研的相关文献和数据分析后，提出人造草坪对大气环境和人体可能存在的危害因子。人造草坪中有害物质的挥发对大气的污染问题各国都在积极寻找革新的办法，随着我国部分拥有知识产权有实力企业的崛起，我国的人造草坪质量会随着全球一体化蓬勃发展，那时我们的天更蓝，水更绿。 关键词：草皮层、橡胶粒、有毒有害物质挥发、热岛效应、污染、细菌、结语

一、校园人造草坪的国内现状

人造草坪诞生于上个世纪60年代的美国，它是以非生命的塑料化纤产品为原料，采用人工方法制作的拟草坪。由于人造草坪养护简单、排水迅速、场地平整等功效，目前人造草坪已被广泛用于儿童和成人休闲和游玩的草场、公园和各个运动场馆以及学校运动场地的建造。目前国内有20多家人造草坪的生产商，从规模、设备、技术、产品质量、销售能力等指标来看，真正有实力的只有寥寥数家。其他生产商目前还处于小工厂、非专业生产的阶段，甚至有些生产商是由地毯厂转变而来。这些人造草坪生产商大都集中在我国的南方以及上海等地区，它们之间的大多数都缺乏品牌意识，缺乏一定的市场操作能力，缺乏非常专业的管理团队和技术人员；致使国内的人造草坪质量参差不齐，低档产品泛滥，同时国内编织低端产业发达，但核心材料草丝纤维制备高端产业空白。我国所使用的

人造草坪大多依靠赖进口，昂贵的价格会使许多的学校望而却步，有的不得不从一些小作坊式的生产厂家选购低价劣质的产品。虽然人造草坪已被广泛用于儿童和成人休闲和游玩的草场、公园和各个运动场馆及学校运动场地，但人们仍然对它存在着疑虑，其中人造草坪材料内部有毒有害化学污染物的挥发和“热岛效应”对活动的主体——少年儿童的卫生安全问题越来越引起国内外人们的普遍关注。现就有关专家的数据调查和我们的分析结果做如下阐述，仅供参考。

二、人造草坪的结构

人造草坪由3层材料组成。基

础层是由夯实土层、碎石层和沥青

或混凝土层组成。基础层之上是一

层缓冲层，通常为橡胶或泡沫塑料

组成。第三层，也是表层，为草皮

层。依制造的表面形状有绒毛草皮、

圆环形卷曲状尼龙丝草皮、叶状聚丙烯纤维草皮、尼龙丝编制的透水草皮等。

三、草皮层有毒有害化学污染物的危害识别

人造草坪是由聚乙烯和聚丙烯混合材料组成、

编织起来可以模拟草叶。这种“草”被垂直铺设，

多为聚乙烯（PE）和聚丙烯（PP）为主，也可用聚

氯乙烯和聚酰胺等。片叶上着以仿天然草的绿色。

塑料化纤材料包含了大量的已知或疑似能引

起健康影响的化学物。生产厂家为了改善或弥补塑

料材料的性能，往原料中加入添加剂是可以使具有更多的新的功能——仿天然草的颜色、阻燃特性、耐高温、紫外线吸收剂、结构增强和耐磨性等。然而,往往是这些品种如此繁多的添加剂,在改善和增强了材料的某些性能之后,也成为人造草坪二次污染的主要危害因子。

再生塑料常用的添加剂有:

(l)填料——多数填料起增强作用,同时也是塑料改性、制备复合材料的重要组成部分,例如石墨、二硫化铝、石棉纤维和玻璃纤维等;又称填充剂或填料。填料在塑料组成材料中约占40%一70%,常用的填料有木粉、滑石粉、硅藻土、

石灰

石粉、铝粉、炭黑、云母、二硫化铝、石棉、玻璃纤维等。其中纤维填料可提高塑料的结构强度;石棉填料可改善塑料的耐热性;云母填料能增强塑料的电绝缘性;石墨、二硫化铝填料可改善塑料的磨擦和耐磨性能等。此外,由于填料一般都比合成树脂便宜,故填料的加入能降低塑料的成本。

(2)固化剂——又称硬化剂或熟化剂。其作用在于通过交联使树脂具有体型网状结构,成为较坚硬和稳定的橡胶制品,不同品种的树脂应采用不同品种的固化剂。例如,在酚醛树脂中加入六亚甲基四胺,在环氧树脂中加入乙二胺、顺丁烯二酸酐等。

(3)增塑剂——为了提高塑料在加工时的可塑性和制品的柔韧性、弹性等， 在塑料制品的生产加工时要加入少量的增塑剂。增塑剂通常是具有不易挥发的分子量较低的固体或液体有机化合物。主要为脂类和酮类、常用的有邻苯二甲酸二辛脂、磷酸二辛脂、磷酸二甲苯脂、己二酸脂、二苯甲酮等。例如,聚氯乙烯树脂中加入邻苯二甲酸二丁脂,可使塑料变得柔软而有弹性,但研究表明,它可对实验动物的生殖器官、血液、肾脏、肺脏、肝脏等多种器官造成损伤,尤其是孕妇和发育期儿童对其的毒作用非常敏感。

(4)稳定剂——人造草坪在成型加工和使用过程中,由于受热、光氧的作用,过早地发生降解,氧化断链、交联等现象,使材料性能变坏。为了防止受热、光照等的作用使塑料纤维过早老化而加入的少量能起稳定化作用的物质,例如,添加酚类和胺类等有机物能抗氧化,炭墨则可用作紫外线吸收剂; 热稳定剂是除增塑剂外塑料制品中用得最多的添加剂。总的来说, 环氧化的种子油或植物油如大豆油( ESBO) 等被大量用作塑料食品包装材料的热稳定剂、润滑剂和增塑剂等。聚氯乙稀、聚偏二氯乙烯和聚苯乙烯等材料通常含有0. 1% ~ 27%不等的环氧化植物油。由于植物油中残留的乙烯氧化物毒性极强, 因此油的纯度将直接影响其毒性程度。通常, 其分子量越大(即溶解度越小), 毒性越弱。【1】

(5)阻燃剂——作用是阻止燃烧或造成自熄,比较成熟的阻燃剂有氧化锑等无机物或磷酸酷类和含澳化合物等有机物。

(6)着色剂——为使塑料制品具有特定的色彩和光泽,可加入着色剂。着色剂按其在着色介质中的溶解性分为染料和颜料。染料皆为有机化合物,可溶于被着色的树脂中;颜料一般为无机化合物,不溶于被着色介质,其着色性是通过本身的

高分散性颗粒分散于被染介质,其折射率与基体差别大,吸收一部分光,而又反射另一部分光线,给人以颜色的视觉。颜料不仅对塑料具有着色性,同时兼有填料和稳定剂的作用。此外,根据建筑塑料使用及成型加工中的需要,有时还加入润滑剂、抗静电剂、发泡剂、阻燃剂及防霉剂等。

下面以人造草坪的草皮层再生塑料纤维为例,来分析其主要成份再生塑料纤维中可能存在的危害因子。

塑料纤维的生产原料来源极其复杂,不可避免地含有聚氯乙烯成分,或含有其他未知的毒物及大量肉眼无法见到的微生物。原料在加工的过程中,加入增塑剂以及塑料稳定剂如硬脂酸铅, 再生塑料纤维在生产过程中为掩盖原料杂质多而加入着色剂,所以常见各种色彩炫丽的草坪。其渗透性、挥发性较强,遇油、热时易渗出。若是有机着色剂,还含有苯并芘致癌物,可导致胃癌、肠癌等，有的再生塑料生产中加入大量的碳酸钙及滑石粉等无机矿物填充料,卫生指标蒸发残渣大大超标,学生在上面玩耍时误食，进入人体后易形成胆石症等。有的再生塑料有一股刺鼻的气味,释放出有毒气体HCl, ,进入人体形成危害。【2】

综上所述,再生塑料纤维主要存在的污染因子及其对人体和环境的危害如表一所示。

表一 塑料纤维和橡胶粒主要污染因子及其危害

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