范式言而有信阅读答案

篇一：文言助读66-70答案

66唐太宗论举贤

上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：．．．．

“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之．．．．．

人！”德彝惭而退。

1.解释加点词语意思 （1）举贤：推荐有才能的人。 （2）诘：责问

（3）但：只是。 （4） 致治者：把国家治理好的人。

（5）患：担心。 （6） 诬：冤枉、贬低。 2.选出与“上令封德彝举贤”一句中加点字用法相同的一项（ D ）

A 肃才宜佐时，当广求其比 B不为陈君所短 ．．

C 故以女妻之 D是故，圣益圣，愚益愚 ．．

3.一词多义

（1）但于今未有奇才 （到 ）

（2）岂借才于异代乎？ （向 ）

（3）师不必贤于弟子 （比 ）

（4）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 （因为、由于）

（5）而君幸于赵王 （被 ）

4.翻译

“古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”

答案：古来能把国家治理好的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗?

5.请举出历史上三组著名的“知人善任”的例子

略

67. 何充直言不讳

王含作庐江郡，贪浊狼籍。王敦护其兄，故与众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称．．．．．

之。”时何充为敦主簿，在坐正色曰：“充即庐江人，所闻异于此。”敦默然。旁人为之反侧，．．．．充晏然，神意自若。 ．．．．

1．解释加点词语意思

（1）狼藉：杂乱，一塌糊涂。 （2）护：袒护。

（3）故：故意，特意，特地。 （4）咸：都，全，皆。

（5）正色：脸色严肃。 （6）反侧：不安。

（7）晏然：坦然，态度安闲平和的样子。 （8）自若：和平常一样。 2.选出 “于”字用法不同于其他三项的一项（ B ）

A所闻异于此 B予唯不“食嗟来之食”，以至于斯也

C 予观弈于有人所 D昔子贡问于孔子曰

3.翻译：

“时何充为敦主簿，在坐，正色曰”

答案：当时何充担任王敦的文书，坐在那里脸色严肃地说

68吕僧珍不仗势 僧珍在任，平心率下，不私亲戚。从父兄子先以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求州官。．．．

僧珍曰：“吾荷国重恩，无以报效，汝等自有常分，岂可妄求叨越，但当速反葱肆耳。”僧珍．．．．．．

旧宅在市北，前有督邮廨，乡人咸劝徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“督邮,官廨也,置立以来，便．．

在此地，岂可徙之益吾私宅”。姊适于氏，住在市西，小屋临路，与列肆杂处，僧珍常导从．．

卤簿到其宅，不以为耻。

1．解释加点词语意思

（1）率下：对待下属 （2）私：偏爱，偏私

（3）荷：担负 （4）常分：固定的职业。分，职业、职分

（5）叨越：非分占有 （6）肆：店铺

（7）徙：迁移 （8）益：增加，扩大

（9）适：出嫁 （10）临：靠近

2、下列加点字用法和“平心率物”中“平”相同的是（ A ）

A、敝之而无憾 B、晓譬曲直 C、吾妻之美我者，私我也 D、项梁怒之 ．．．．．

3、下列加点字的用法和“不私亲戚”中“私”相同的是（ B ）

A、晓譬曲直 B、则其好游者不能穷也 C、殚其地之出 D、坚明约束者 ．．．．．．

4、翻译：

“督邮,官廨也,置立以来，便在此地，岂可徙之益吾私宅”

答案：督邮这官署，从建造以来就一直在这里，怎么可以迁走它来扩建我自己的宅子呢?”

5.

69刘庭式娶盲女

齐人刘庭式未及第时，议娶其乡人之女，既成约而未纳币也，两人情好日笃。后庭式及．．．．．

第，其女以疾，两目皆盲。女家躬耕，贫甚，不敢复言。或劝纳其幼女，庭式笑曰：“吾心．．．

已许之矣。虽盲，岂负吾初心哉!”卒娶盲女，与之偕老。 ．．

1.解释加点词语意思

（1）及第：考上科举。 （2）既：已经。

（3）纳币：送聘礼。 （4）躬耕：种田人。

（5）或：有的人。 （6）许：属于。

（7）负：违背。 （8）卒：终于。 2. 与“其女以疾”一句中“以”的意思相同的一项是（ A ）

A． 并、冀之士皆以是异之 B． 今以钟馨置于水中

C． 夫夷以近，则游者众 D． （刿）问：“何以战？”

3.下列句子中‘以’的意义和用法相同的两项是( AC )

A作《师说》以贻之 B不以物喜，不以己悲

C 欲卜居清旷以乐其志 D欲以立身扬名耳

4. 与“夫所为求福而辞祸者”加点字用法相同的一项是( D )

Ａ、君子博学而日参省乎己 B、诸君而有意，瞻予马首可也

Ｃ、吾尝终日而思 D、蟹六跪而二螯 5.翻译：“吾心已许之矣。虽盲，岂负吾初心哉!” ．

答案：我的心已经许诺给她了。虽然她两眼瞎了，怎能违背我当初的本心呢。

70. 范式言而有信

范式，字巨卿，山阳乡人也，一名汜。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。．．．．．

二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期．．．．

方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”．．．

对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，．．

尽欢而别。

1.解释加点词语意思

（1）太学：汉朝设在京城的最高学府。 （2）诸生：求学的人。

（3）游：游学，学习。 （4）告归：请假回家。

（5）过：拜访，探望。 （6）方：将要

（7） 结言：口头答应。 （8）乖违：违背。

2.一次多义

（1）乃共克期日：约定 ．

（2）既克，公问其故：攻破，战胜

（3）克勤克俭：能够

（4）克己奉公：克制、约束

3.翻译：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”

答案：二年后我将到你家拜见你的父母，看看你的孩子。

篇二：九年级语文上册第六单元测试卷试卷

初三年级上学期语文第六单元测试卷段考

一、语文知识和语言表达（18分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）

A. 绯．红（fēi） 不逊． （xùn） 吹笙．（shēn） 繁衍．（yǎn） B. 挟．着（xiá） 文绉．绉（zhōu） 鬈．发（quán） 禁锢．（gù） C. 匿．名（nì） 诘．责 （jié） 舔．去（tiǎn） 锃．亮（zèng） D. 芋梗．（gěng） 瞥．见 （piě） 绰．号（chuò） 滞．留（zhì） 2.下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）

A.昨天有数百名编辑记者，冒着一条条淅淅沥沥．．．．的雨柱，卷起衣袖争先恐后地挤上了采血车。 B.在记忆中，雨多半是无声的。尤其是“沾衣不湿”的“杏花雨”，春分刚过，毛毛细雨下个不停，“随风潜入夜，润物细无声。”无声无息，无影无踪，却又无处不在，无微不至．．．．，悄然落到树上。 C. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口．．．．的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪。

D. 有自知之明的人，犯了错误也不可怕，他会从中吸取教训不重蹈覆辙．．．．。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 B. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 C. 作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 D. 星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具去野炊。 4.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）。（2分）

3月20日18时，中央气象台继续发布沙尘暴黄色预警，新一轮沙尘天气会接踵而至。 因而，从表面上看，似乎是西部当地的过度开发自然资源、砍伐森林、开垦土地等掠夺性行为造成了沙尘暴肆虐。

① 众所周知，作为沙尘暴的主要源地，西部一直是欠发达地区。

② 为了追求政绩，一些地方政府盲目引进一些高污染的企业，同时，因为急于脱贫，一些老百姓

靠挖甘草、搂发菜、开矿发财，这些行为都给当地脆弱的生态环境造成了极大压力。 ③ 而19日开始的沙尘天气肆虐一天后基本结束，据称，这是今年入春以来北方地区遭受的强

度最强、影响范围最大的一次沙尘天气过程。

④ 16个省份约2.7亿人遭受沙尘侵扰。

A. ③①④② B.④①②③ C.③④①② D.④②③① 5. 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）

他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里，___________，班会上，他受到了班主任老师的表扬。 A. 班主任发现了他 B. 班主任发现了自己 C. 自己被班主任发现了

D. 这被班主任发现了

6.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（ ）（2分）

中新网12月30日电 30日上午，十一届全国人大常委会第二十四次会议召开联组会议，就国务院关于实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》工作情况的报告开展专题询问。教育部副部长杜玉波在回答委员询问时表示，从最近十年来看，全国中职和高职的年招生数翻了一番多，中职从398万人增至870万人，高职年招生从130万人增至310万人，分别占同级教育的半壁江山。

A. 最近十年国内中高职年招生数量翻番

B.30日上午，十一届全国人大常委会第二十四次会议召开联组会议

C. 国务院实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 D. 中职人数占同级教育的半壁江山。

7.班级开展“话说家乡风流人物”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（6分） （1）作为“话说家乡风流人物”活动的主持人，请你准备一段开场白。

（2）请你为这一活动设计一个方案（2分）

（3）在活动最后，请你说说怎么争做新时代的风流人物。（2分）

二、古诗文积累和阅读（22分） （一）古诗文积累。（8分）

8.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （1）过尽千帆皆不是， 。 （2） ，燕然未勒归无计。 （3）持节云中， 。

（4） ，载不动许多愁。

（5）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是：“ ， ” ， （6）《诸葛亮集》中有言：“赏不可不平，罚不可不均。”与《出师表》中

的 ， ”两句意思相同。

（二）阅读下面古诗，完成第9-10题。（4分）

和乐天《春词》 刘禹锡

新妆宜面①

下朱楼，深锁春光一院愁。 行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头②

。

[注释]①宜面：脂粉和脸上很匀称。②玉搔头：玉簪可用来搔头。

1

9.．．．透露了全诗的主题？（2分）

10.说说诗中“数”2分）

（二）范式守信

范式字巨卿，少游于太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并游太学，后告归乡里。式谓．

元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔①

以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔．何信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然．，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂拜饮，尽欢而别。 [注释]①馔：酒食 ②审：确实

11.用“∣”给下面句子划分正确的朗读节奏。（1分）

元 伯 具 以 白 母 12.解释文中加点词的意思。（3分）

⑴谓．： ⑵尔．： ⑶然．： 13用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

二年之别，千里结言，尔何信之审邪？

14.文中能体现范式言而有信的句子是：（用原文回答）（2分）

15.说说范式和张劭能成为好友的原因是什么？（2分）

三、现代文阅读（30分）

（一）蔷薇几度花（15分） 丁立梅

⑴喜欢那丛蔷薇。

⑵与我的住处隔了三四十米远，在人家的墙上，趴着。我把它当做大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。

⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。

⑷看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣服，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。

⑸可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，这是贫穷年代

的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋等的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。

⑹现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆．．，有人买的是稀奇．．

——这正宗的手工灶糖，少见了。 ⑺便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲。当当，当当当——好，来了！等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。

⑻跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。”

⑼祖上就做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。

⑽“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。 ⑾“以前怎么没见过你呢？” ⑿ “以前我在别处卖的。”

⒀ “哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。

⒁一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。 16.挑糖担的老人具有怎样的品性？（3分）

17.第⑹段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么？（2分）

记忆： 稀奇： 18.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分） ⑴赏析句子。（2分）

起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。

2

⑵句中加点的“甜”字好在哪里？（2分）

哦，那是甜．

了别处的人了。 19.简析“蔷薇”在文中的作用。（3分）

20.文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，试举一例，并说说它的作用。（3分） ⑴举例： （1

分） ⑵作用： （2

分） （二）向一棵树鞠躬（15分）

⑴那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站

在那里，仰视着这棵树。

⑵这是一棵不同寻常的树。 ⑶它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

⑷它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。

⑸它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它吹到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而生长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

⑹为了生存，它只得打自己的主意。

⑺让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。

⑻我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

⑼又一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。 ⑽一个老人背负着一棵树蹒跚而行。正是砖垛上那棵树。

⑾老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分

钱，房子终于可以翻修了。

⑿我怔在那里。十八年，不知老人是如何度过的。

⒀望着老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发，褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸，几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！

⒁老人背负着那棵老榆树走了。一个默默无语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 ⒂一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。 21.本文思路清晰，概括起来说是由写到。（2分） 22.本文构思精美，主要运用了（1分） 23.文章开头几段多处着墨来描写砖垛，试简析其表达作用。（2分）

24.回答。 第⑵段说： （ 3 分） “这是一棵不同寻常的树。

”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面？请根据文意简要

25.文章第⒀段画线的句子写出了老人与树的许多外在的相同之处，他们还有哪些隐性的相同之处呢？试写出两条。（4分）

26.第⑸段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3分）

二、作文（50分）

27.“别样”是与众不同的意思。总有一些人，带给我们别样的感受；总有一些景，带给我们别样的意思；总有一些事，带给我们别样的感触；总有一段生活，带给我们别样的体验…… 请你以“别样”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：⑴文体不限，表达自己的真情实感。

⑵文中不要出现真实的班名、人名。

3

初三语文第六单元答案

一、

1C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A 7．略 二、8.略

9．七言绝句 愁

10．生动形象地写出了青年女子在春花烂漫之中的冷寂孤凄的境遇。 11．元伯 / 具以告白母。 12．（1）告诉 （2）你 （3）这样

13．你们分别已经两年了，相隔千里，你就那么认真地相信他吗？ 14．至其日，巨卿果至，升堂拜饮，尽欢而别。

15．二人能成为好朋友的根本原因在于一种诚信，张劭信任范式，对其赴两年之约深信不疑，范式也是守信之人。故二人能成为好友。 三、

16．随性自然，不奢望，不强求。

17．记忆：贫穷年代的甜（或：贫穷年代的幸福和快乐 / 当年孩子用破烂换灶糖的情景。）

稀奇：少见的正宗的手工灶糖。 18．（1）运用拟人手法，生动形象写出了蔷薇花的不张扬、素雅。 （2）赞美老人的手工灶糖，给很多人带来了甜蜜和快乐。

19．①贯穿全文的线索。②引出挑糖担的老人。③烘托老人的形象。 20．如：举例：老人呵呵笑起来 作用：写出了老人的开心 21．（榆）树 （老）人 22．以物喻人

23．具体形象地写出榆树生长环境的恶劣 反衬榆树顽强的生命力。

24．生长环境极其恶劣，外形矮小，忍受苦痛，顽强生长。 25．①生存环境都很艰难

②都没有向困难屈服，一步一步地走过来了。 ③都有找准自己的位置，顺势而为的生存智慧。（写出1条得2分，写出2条得4分） 26．认同，因为命运并不能随意改变，像那棵树那样在恶劣的环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。

不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争而改变的，安于命运是

一种消极的人生态度。 四、作文

4

5

篇三：言而有信

言而有信

教学目标

认知：

1．知道讲信用是美德，做人应该讲信用。

2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。

情感：

1．钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。

2．对不守信用的行为感到不满、气愤。

3．为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。

行为：

1．答应了别人的事要尽力做到。

2．因某种原因没能履行诺言，能及时说明原因，表示歉意。

教学建议

教材分析

本课与《当好朋友犯了错误后》同属于诚实守信的教育，同为一个单元。本课侧重于守信用的教育，《当好朋友犯了错误后》侧重于诚实教育。本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中，有关讲信用的教学内容和基本要求编写的。

讲信用是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往中人们应该自觉遵守的道德行为规范，是每个人应该具备的基本素质。所以，从小培养学生讲信用的道德品质，对他们将来参与社会生活具有重要意义。

然而，由于年幼无知，加之受社会上存在的一些负面影响，小学生中也存在着对自己的承诺不负责任，随便许诺等现象。因此，及时有效地矫正他们的不良行为，培养他们守信用的良好品质，很有必要。

本课的重点和难点。

本课重点是：提高学生对讲信用意义的认识，使学生知道做人应该讲信用，懂得讲信用是尊重他们的表现，讲信用的人才能得到别人的信任和尊重。有利于搞好人际关系、办好事情。

本课的难点是：由于年龄所限，学生对自己的承诺还缺乏责任感，还不能完全意识到自己的失信行为会对别人和自己产生什么不利影响。

课文导入 部分设计了“说一说”栏目，通过启发学生的内心体验，引出本课要讲的主题。

课文选用了我国前国家名誉主席宋庆龄的两件讲信用的事。这两件事都很典型，也很生动，较接近学生的生活，学生易于理解。

教法建议

1．宋庆龄的两件事是讲信用的典型事例，很有说服力，教学中要充分利用、挖掘故事中的教育因素。

通过第一个事例的讲解，应让学生看到，宋庆龄虽年事已高，又身居高位，但对看望幼儿园的小朋友这样一件小事，也信守诺言，由此说明宋庆龄的高尚品格。

讲解第二个事例，应让学生懂得，宋庆龄之所以有讲信用的好品德，是从小培养的，由此说明，从小养成讲信用的习惯，对一生都起作用。

第二个事例与学生的生活比较接近，在讲解时，可抓住几个问题引导学生思考讨论：（l）宋庆龄那么想去李伯伯家，为什么没有去？（2）小珍失约给别人造成了什么损失？（3）宋庆龄没有等到小珍，为什么不后悔，反而很坦然？通过讨论，加深对本课所讲观点的理解。

2．本课练习部分是对课文的补充，重点是指导学生怎么做到讲信用。用好练习部分，对完成教学目标 有很重要的作用。

3．要注意联系学生的思想实际和行为实际，有针对性地解决学生在讲信用方面的问题，从对个人、他人以及人际关系等多种角度，让学生认识不守信用的害处、同时注意树立班上讲信用的好榜样，鼓励学生向这些同学学习。

4．为了加深对本课观点的理解，还可以适当补充一些古今中外的事例，也可以让学生事先搜集故事，丰富讲课内容。

教学设计示例

四 言而有信

教学目标

认知：

1．知道讲信用是美德，做人应该讲信用。

2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。

情感：

1．钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。

2．对不守信用的行为感到不满、气愤。

3．为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。

行为：

1．答应了别人的事要尽力做到。

2．因某种原因没能履行诺言，能及时说明原因，表示歉意。

教学重点：知道讲信用是美德，做人应该讲信用。

教学难点 ：引导学生懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。

教学过程

一、谈话导入

请同学们听录音故事《诺言》 下载 （见扩展资料）

有人说，这个小男孩真傻，你们觉得他傻吗？

（引导学生认识这个小男孩并不傻，而是一个特别守信用的人，他答应别人的事，就一定要做到。这一点是值得我们学习的）

小结：象这个小男孩这样，说话、做事表里一致，做事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是言而有信的表现。

二、学习新课 引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》 下载 （见扩展资料）

提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

（学生通过讨论明确一个人不言而有信是不会得到别人的信任的。言而有信是立人之本。）

对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

出示投影片：课文第一小节

请同学们读一读这段话。

请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

板书：讲信用是为人之本

小结：看来一个人，只有能做到言而有信，才能够受到别人的尊重。是这样吗？

2、请同学们听课文录音《宋庆龄去幼儿园》下载

提问：在风沙弥漫的大风天，宋庆龄也来到幼儿园探望孩子，为什么？如果不这样做，老师和孩子会不会理解她？

（学生通过讨论认识，宋庆龄即使在风沙弥漫的风天，也来探望孩子们，是因为她已经答应过孩子们，不能失信。即使她不来，老师和孩子也会理解她，她来了，大家会更加敬重她遵守诺言。相信她是一个言而有信的人。）

提问：这时的宋庆龄已经是国家名誉主席了，好你们想不想知道她小时候是不是个遵守诺言的人呢？

阅读课文第7－10节，说一说宋庆龄小时是怎样做的？

学生回答。

老师讲：录音故事《飞机送面团》 下载

提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）

小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说：“我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

投影课文第11小节，请大家齐读这句话。

小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，言而有信是立足根本。言而有信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。

板书：现代社会的需要

2、小组活动，展示自己收集到的关于“只有言而有信，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子”的事例。

各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当言而有信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。）

3、其实在我国历史上 ，也有许多这样的故事。

下边请听历史故事《范式守信赴约》 下载

小结：这个故事说明，言而有信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把讲信用作为一个人起码的道德品质。

板书：是中华民族的传统美德

三、联系实际 深化观点

1、你在生活中有过这方面的体会吗？

（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

2、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

（为同学们树立身边学习的榜样）

四、运用观点 指导行为

1、学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？

（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）

2、学习这课后你有什么新的认识？

五、总结全课。

言而有信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

板书设计 :

四 言而有信

篇四：杭州市语文中考古诗文阅读历年试题汇编答案

答案

一、（2011年）

19．A (3分) 20.BD

21．①叔父被他的话感动，就同意(收养)了。

②(这坟墓)每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦。

22．第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想。

23. (1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。

(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为 体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。

二、（2010年）

19、B 20、AD

21、①瑕以宾客之礼接待他，也像大夫那样地问他。

②（我）认为大王最好的办法，不如割地与晋国讲和。

22、表现：自以为是，要做楚王的老师；发誓能使楚国强大。

看待：没有真才实学，只靠欺世盗名，最终必将自食其果。

23、(1)枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。 (2)将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成稳。

三、（2009年）

19．D (3分) 20．BC (4分，各2分)

21．①分别已有两年，千里外约定的话，你为什么对它这样确信呢? ②你给我料理完丧事，多余的银两就送给你了。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

22．范式：履行两年前的探访约定，可见其言而有信。李勉：将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟，可见其不为钱财而重情义。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

23．(1)雨量之大，雨势之猛。(2分。意思符合即可)

(2)白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。 (3分。白诗分析1分，曾诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣) 附文言文译文：

范式，字巨卿，范式字巨卿，与汝南元伯为友。和汝南人张劭是好朋友。二人并游太学，两人一起在太学求学，后告归乡里。后来两人一起请假回到家乡。式谓元伯日：“后二年当还，范式对张劭说：“两年以后应当返回，将过拜尊亲，我将拜访你的父母大人。”见孺子焉。” 看看你的孩子。”乃共克①期日。于是一起约定了见面的日期。后期方至，后来约定的日期就要到了，元伯具以白②母，张劭把这件事全部向母亲说了，请设馔以候之。请母亲准备酒食来等候范式。母曰：“二年之别，母亲说：“两年前分别，千里结言，约定在千里之外见面,尔何敢信之审③邪?” 你何必这么认真地相信呢？”曰：张劭说：“巨卿信士，“范式是一个讲信用的人，必不乖违④。” 一定不会违背约定。”母曰：“若然，母亲说：“如果这样,当为尔酝酒。” 我应当为你酿酒。”至其日，到了约定的那一天，果到。范式果然来到，升堂拜饮，二人一起登上大厅拜见饮酒，尽欢而别。尽情欢饮,然后分别。

天宝中，天宝（唐玄宗年号）年间，有书生旅次宋州。有书生游学住在宋州。时李勉少年贫苦，当时李勉年少穷困，与书生同店，和一个书生住在同一个店里。而不旬日，没过多长时间（十天），书生疾作，书生患了病，遂至不救。无法医治而死，临绝语勉日：书生临死告诉李勉说：“某家住洪州，“我家住在洪州，将于北都求官，我将到北都（今太原）谋求官职，而于此得疾而死，在这里得病将要死了，其命也。” 这是命啊。”因出囊金百两遗勉，并从口袋里两百两金子给李勉，曰：说：“汝为我毕死事，余金奉之。” “您为我处理后事，余下的钱送给你了。”勉许为办事，李勉答应他为他办后事，余金乃密置于墓中而同葬焉。剩下的金子秘密放在墓里和书生一同埋葬了。后数年，几年以后，勉尉开封。李勉做了开封县尉。书生兄弟赍⑤洪州牒⑥来，书生的兄弟带着洪州官府开的证明，累路寻生行止。沿路打听书生的行路、住宿，至宋州，到了宋州，知李为主丧事，知道是 1

李勉为书生主持的丧事，专诣开封，专门到开封面见他，诘金之所。诘问金子的下落。勉请假至墓所，李勉向上级请假到了墓地，出金付焉。挖出金子交给了他们。

四、（2008年）

l9.B 20.AC

21.①詹懋举于是跟着木工学琴，学成后，当时的琴师没有一个比得上他。 ②然而他的书法实在不好，周围的人感到很苦恼。

22.詹懋举：虚心好学，不耻下问；钟弱翁：自以为是，盲目崇拜。

23.(1)春光未逝，生机犹在。

(2)子规不停啼叫，不信唤不回已消逝的春光，作者借此表达顽强进取、执著追求美好未来的坚定信念和乐观精神。

五、（2007年）

19．D（3分） 20．A C（4分，各2分）

21．① 在座的人都认为说得对。

② 为什么说它是右军的真迹呢？鉴别力到哪里去了呢？（4分，各2分。意思符合。）

22．在不明真相之前，李邕拿着赝品“寻绎久”，说“平生未见”；得知真相后，他“略开视”，说“子细

看之，亦未能好”。这表明李邕是一个虚有其名、知错不认错而又迷信权威的人。

（4分。结合文中材料分析归纳给2分；“虚有其名、知错不认错而又迷信权威 ”答出其中两点给2分。意思符合。有欠缺酌扣）

23. ⑴溪水平静清澈，倒映着月光山色，摇曳生姿，朦胧缥缈。

⑵鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情景，令人荡漾起欢乐之情。

（5分。上题2分，下题3分。意思符合。有欠缺酌扣）

六、（2006年）

19．D(3分) 20. A C (4分，各2分)

21. ①狄梁公为此悲伤了好一会，说：“我能给他医治。”

②我因为急病人所急，为他医治罢了，不是靠行医为生的。 (4分，各2分。有欠缺酌扣)

22. 关心他人，富有同情心，主动救助，不为名利。(4分。意思基本符合。有欠缺酌扣)

23. ⑴嫩绿 柔美 (2分，各1分)

⑵把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。(3分。意思符合即可)

七、（2005年）

19. A 20. A B 21. C

22. ①经常研磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美。

②仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗?

23.逐利者以假冒真，迎合世俗，而墨翁则临财不苟，洁身自好，坚守道德准则。

八、（2004年）

19．BC(4分，各2分) 20．AC(4分，各2分) 21．C(3分)

22．①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?

②既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢? ’(6分，各3分。意思符合。有欠缺酌扣)

23。因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。(3分。意思符合即可)

九、（2003年）

19.AC（4分，各2分） 20.AB（4分，各2分） 21.C（3分）

22.①郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。②开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。（6分，各3分。有错误酌扣）

23.世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。

2

篇五：八年级走进文言文第12单元译文

【第十二单元】

范式言而有信

范式字巨卿，少游太学，为诸生①，与汝南张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并②告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲③，见孺子④焉。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔（zhuàn）以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审（认真）耶？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝（酝yùn，酿酒）酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。（节选自《后汉书?范式传》）

【注释】①诸生：本指许多儒生，此指太学里的学生。 ②并：同。 ③尊亲：指张劭的父母亲。 ④孺子：小孩子。此指张劭的儿女。 ⑤克：约定。 ⑥乖违：背违。

【译文】范式字巨卿，年轻时在太学里游学，成为（太学里的）学生，跟汝南的张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时告假回故乡。范式对元伯说：“两年后我要回来，将经过（你家）拜见你母亲，并看看你的子女。”于是共同约定日期。以后约定的日期将到，元伯把情况一一告诉母亲，请（母亲）准备菜肴来等候巨卿。母亲说：“分别已两年，千里之外答应的话，你为什么相信得那么认真呢？”元伯回答说：“巨卿是个守信用的人，必定不会违约。”母亲说：“真是这样的话，一定要给你们酿酒。”到那天，巨卿果然来到，登堂拜见（元伯母亲）并一起饮酒，尽情而别。

１魏文侯期猎

魏文侯与虞人①期（约定的时间）猎。是（这）日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右谏（规劝）曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉（哪里）之（去、往）？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂不会期哉？”乃往，身自罢之②。

【注释】①虞人：管理山泽打猎的小官。 ②身自罢之：亲自宣布停止这次打猎。

【译文】魏文侯是与掌管山泽的小官约定时间打猎。这天，喝着酒正快乐，天下雨了。魏文侯将要出去，左右的人规劝说：“今天饮酒快乐，天又下雨，您要到哪儿去呢？”魏文侯说："我与掌管山泽的官约好时间打猎，（现在）虽然快乐，难道可以不约定时间见面吗？"于是前往，亲自（向掌管山泽的官）宣布停止这次打猎。

２季札赠剑

季札①将使于晋②，持宝剑而行，过③徐君④。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未之献（未之献:未献之）也，然其心许之矣。反（同“返”），徐君已死矣，悔之，于是解剑致（送给）嗣君⑤。嗣君曰：“先君无命，孤不敢（谦辞，冒昧的意思）受。”季子乃（就）至墓，以剑县⑥徐君墓树而去。

【注释】①季札：春秋时吴国公子；吴国在今江苏苏州市一带。 ②晋：晋国；晋国在今山西、河南一带。③过：此指顺路拜访。 ④徐君：徐国国君。 ⑤嗣君：继位的国君。 ⑥县：同“悬”。

【译文】季札将要出使到晋国，带着宝剑前行，顺路拜访徐国国君。徐国国君看了剑，没说（什么）话但流露出想要（剑）的神色。季札为了有出使晋国的使命，没有（把剑）献给徐君，然而他心里已应承了这件事（把剑给徐君）了。返回时，徐君已经死了，（季札）为这件事（当时没把剑给徐君）后悔，因此解下宝剑送给继位的国君。继位的国君说：“死去的国君（即父亲）没有托咐，我不能冒昧地接受。”季札就到（徐君的）墓地，把剑悬挂在徐君墓前的树上而离去。

３华歆与王朗

华歆、王朗①俱乘船避难。有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸（幸亏）尚（还）宽，

何为（为何）不可？”后贼②追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑③，正为此耳。既已纳（接受）其自托④，宁（难道）可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以（凭）此定华、王之优劣。

【注释】①华歆（xīn）、王朗：三国时人，后均成为朝中高官。 ②贼：敌人。 ③疑：迟疑。 ④自托：自己的请托。

【译文】华歆和王朗一起乘船避难。有一个人想投靠（搭乘他们的船），华歆为此感到为难。王朗说：“幸好船还宽敞，有什么不能呢？”后面的敌人追来，王朗想丢下所搭乘船的人。华歆说：“ 本来我所迟疑的，正是这个原因罢了。既然已经接受了他自己的请托，难道能因为危急就抛弃他吗？”于是像起初一样带着他?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人Ｊ廊似舅歉髯缘淖龇ɡ雌蓝ɑА⑼趵识似返碌挠帕印?/p>

４吴起守信

曩（曩nǎng 以往、从前，）吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求（寻找）故人。故人来，方（才）与之食。起之不食以俟（sì，等待）者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军②欤。欲服三军，非信不可也！

【注释】①吴起：战国时著名军事家。 ②三军：指中军、上军、下军。古代天子六军，诸侯三军。此指全国的军队。

【译文】从前吴起外出遇到了老朋友，让他留下请他吃饭。老朋友说：“好。”吴起说：“等待您来吃饭。”老朋友到了傍晚没有来，吴起不吃饭等待他。第二天早晨，（吴起）吩咐人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友，（是因为）怕自己说了话不算数啊。他是如此的守信用，他能使军队信服是应该的了。要使军队信服，（作为将领）非得守信用是不可啊！

５杨万里与“诚斋”

杨万里字廷秀，吉州①吉水人。绍兴②二十四年进士第③，为赣州司户④，调永州零陵丞⑤。时张浚⑥谪（zhé，贬官）永，杜门（杜门：闭门）谢客，万里三往不得见。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名（命名）读书之斋（书房）曰“诚斋”。

【注释】①吉州：古州名，今江西境内。 ②绍兴：宋高宗年号。 ③进士第：科举考试中获得“进士”身份。

【译文】杨万里字廷秀，是吉州吉水人。宋高宗二十四年科举考试获得“进士”，做了赣州司户，后调任永州零陵县县令的属官。当时张浚被贬官在永州，（他）闭门谢绝来访的客人，杨万里多次前往拜访都不能见到。张浚用为人正直及对人有诚心的道理勉励（杨万里），杨万里终身诚服他的教诲，于是把书房命名为“诚斋”。

写作技巧