家乡的特产,枸杞作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 15:30:28 体裁作文
篇一:家乡的特产
家乡的特产——枸杞
内容简介:我们进行的第一个主题活动就是《我们的家乡宁夏川》,通过“我”看宁夏的风光,说宁夏的事,识宁夏的特产,品宁夏的回族风味小吃,穿回族的服饰,听回族特色音乐,说说家乡话........较全面地感知“我们的家乡”宁夏川,激发幼儿爱家乡的情感。
设计意图:在幼儿的平时生活中,他们对宁夏的小吃、旅游景点、家乡话知道的比较多,对宁夏特产了解很少,很陌生。为了让学生更好更全面的了解自己的家乡,了解家乡的特产,我设计了本次活动,让学生认识了解宁夏特产之一——枸杞,通过让学生看、品、做,全面了解枸杞的特征、用途及价值。
活动目标:
1、通过观察了解枸杞的特征。
2、了解枸杞的用途。
3、培养学生爱家乡的情感。
教学难点及重点:本次活动的重点是了解枸杞的特征;难点是了解枸杞的用途极其价值。
教学准备:枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的汤、绘画纸、皱纹纸、胶水、油画棒、课件。
活动过程:
一、了解枸杞的特征
1、师:今天老师带来了一包非常珍贵的礼物,你们想不想认识?幼:想。
2、师:好,你们一起喊“一、二、三”把它请出来。(出示枸杞)小朋友,你们认识吗?它的名字叫什么呢?
师:噢,有的小朋友认识,对,它的名字叫枸杞,那你们知道它能吃吗?它是什么味道呢?那我们现在就来尝一尝?
3、学生边品尝边和小朋友交流自己的感受。
4、叫个别同学说说品尝的味道。
5、教师总结:枸杞刚吃的时候甜甜的,吃完后嘴里有点苦。
6、师:小朋友你们知道它的家在哪吗?
7、现在老师就带你们到枸杞的家里去看看。(播放课件:了解枸杞生长的
地方)
8、教师小结:枸杞的家乡在宁夏,它是我们宁夏的特产。小朋友刚才看到了许多枸杞树,还有很多人正在采摘枸杞,在宁夏中宁县的枸杞最有名,它个大果肉多,颜色非常好看。
二、了解枸杞的用途
1、师:既然枸杞是我们的特产,那它有什么用呢?(幼儿交流讨论)
2、叫个别同学说说讨论的结果。
3、师:你们说的对不对呢?我们来看看大屏幕。(播放课件:一些枸杞制品如:枸杞奶、宁夏红枸杞酒、枸杞糖、枸杞药、枸杞茶等等)
4、师:小朋友,刚才我们看了许多枸杞制品,那你喝过枸杞奶?吃过枸杞糖吗?它们是什么味的?对我们的身体有什么好处?
三、了解枸杞的价值
1、师:今天老师还带来了两样东西,我们一起来看看,(出示枸杞泡的酒和汤)小朋友,为什么酒和汤里要放枸杞呢?(幼儿品尝汤,品尝后分小组讨论)
2、师:教师小结:枸杞不但是很好的补品,还有很好的药用价值。酒里放枸杞做药服用,可以补肾、养肝、明目;煲汤时放点枸杞可以养血美容,使汤的味道更鲜。
四、活动拓展
1、枸杞做为我们宁夏的特产,已经走进了祖国各地,现在正在走向世界,今天我们就来做一幅画,寄给全国的小朋友,让他们都来了解我们的家乡,来我们的家乡做客。
2、学生作画:画出枸杞树,用皱纹纸搓出枸杞的形状,粘在枸杞树上。
篇二:家乡的特产(作文)
家乡的“花生宝宝”
我的家乡洪泽盛产一种美味的食品——花生。花生的外表普普通通,吃起来却香脆可口,极富营养。我爱家乡的花生!
花生是种在土里的。每年的二月份是播种花生的好时期,农民们把花生种子小心翼翼地放进铲好的坑里,种子吸收水分破壳发芽,接着开花,结果。每年七月份左右是花生的收获时期。远远望去,绿油油的地毯上到处滚动着豆粒般的乡民,与满田成熟的景象构成了世间最和谐的图画。我爱这种感觉,清新、自然,比起城市的喧嚣,这里更能给人带来一种心灵的慰藉,更让人沉醉……
花生的形状有大的,有小的,有像数字“8”的,有像字母“s”的,花生的前头和后尾大小不一:前头小,后尾大。花生宝宝穿着土黄色的衣裳,剥开这件衣裳,你会看见那半边的衣裳,像是在海上乘风波浪的小船。衣裳上还有紊而不乱的条纹。花生的果实有“单生”的,也有“双胞胎”、“三胞胎”、甚至有“四胞胎”,有时候让人惊奇。宝宝外面有一层白色的“防护罩”,如果把一个“宝宝”掰开,分成两半,你就可以看到两片的中间都有细嫩的花生芽胚胎。惹人怜爱!
煮熟的花生很好吃:放在嘴里,嚼一两下,最初感觉不到有什么味道,但如果在嚼五六下后,就会有一股香喷喷的味道,清脆可口,果然清香!
我真希望这些美味的花生宝宝们能够成为家乡的一张名片,走出洪泽,让越来越多的人品尝到它们的鲜美!
我爱家乡的桃树
我的家乡坐落在洪泽湖畔,这儿盛产桃树。
这儿的拐拐角角、房前屋后到处长着桃树。桃树的种类很多,有油桃、六月白、五月仙等等。每一片绿色都像搭起的一座绿色的凉棚,那一棵棵高大散松的桃树,就像撑起了一片片绿色大伞。那就是我喜爱的桃园。
春天来了,桃树伸展着嫩绿的枝条,贪婪的吮吸着春天的甘露。在分叉的枝条上出现了一堆堆的花骨朵,三个一群,两个一伙,一蔟蔟开满枝头,散发出一股淡淡的清香。粉色的花瓣,黄色的花心,谁见了都生爱慕之心。远看那挑花好像一片片粉色的朝霞。那美丽叫人赞叹不已。这美景和芳香,引来了群群蜜蜂、蝴蝶,他们欢笑着,嬉闹着,在花丛中飞来飞去,翩翩起舞。啊!多美的景色呀!我要是一位画家,我会把这美景画下来,我要是一位摄影师,我会把这瑰丽无比的景色摄下来,让美丽永留人间。
金色的秋天又悄悄地来临了。树上的桃子成熟了,那满树的桃子挂满枝头,压弯了腰,被风一吹枝摇叶摆,发出簌簌的响声,仿佛提醒人们早日收获呢!再看一个个桃宝宝,有的涨红了脸,多像一个个美丽动人的姑娘:有的藏在绿叶底下,准是太阳公公夸她长的漂亮,让她感到难为情了,她才羞答答的把自己的脸蛋儿藏在浓密的绿叶之间,但是又经不住外面精彩世界的诱惑,悄悄地挥出半个脑袋向外张望:有的昂首挺胸,独坐枝头,好像尽情的展示自己,好像谁都不如她长的漂亮,那醉人的笑意便荡漾在她的脸上。啊!金秋,这里是一派派迷人的丰收的景象,一阵阵醉人的果实的芳香。
望着那幽静的桃树,我心潮澎湃,我在心里暗下决心 ,从现在起好好学习,我要 智慧和汗水,使你变的更加美丽而富饶。等着吧,我可爱的家乡,美丽的桃树。
我爱家乡的大闸蟹
我的家乡在美丽的洪泽湖畔,这里是全国有名的鱼米之乡。
我们这里盛产各种水产品,有大闸蟹、鱼、虾、棱角、莲藕等,但是我最喜欢的水产品是:大闸蟹。
大闸蟹有两个大爪子和八个小爪子,如果这两个大爪子和八个小爪子一起动起来的话,就像是许多双小手在挥舞;大闸蟹的眼睛十分小,可看上去十分有神儿;它的肚子很大,我想它的肚子里一定有很多小宝宝了吧!它的两个大爪子和八个小爪子,如果夹到了你的一根手指,就像是一把剪刀夹住了你的那根手指,让你疼得直掉眼泪。。。
蒸红了的大闸蟹,一动也不动,再也不像以前那样的横行霸道了,我们把它的壳扳开来,里面露出了蟹黄,再把鳃抠掉,其余的部分沾点儿醋,味道好极了!
我的家乡物产富饶,人杰地灵。我爱我的家乡!欢迎大家来我的家乡做客,我请你们吃大闸蟹哦!
篇三:小学作文:家乡的特产
家乡的特产
我的家乡在邵阳,那里有许多特产,有猪血丸子、武冈卤菜、雪峰蜜桔、腊肉......我最喜欢的是家乡的桔子。
每当秋季来临时,山坡上的桔树上就挂满了一个个小灯笼似的桔子,好看极了。桔子的颜色有金黄的,也有黄中带青的......桔子有大有小,大的有一个拳头那么大,小的就只有乒乓球一样小。桔子的形状是圆圆的,像一个个小皮球一样。剥开桔皮,里面的桔肉橡几个兄弟姐妹紧紧抱在一起说悄悄话呢!把桔肉放在嘴里轻轻咬一口,顿时,果汁流满了嘴巴。如果你吃的是金黄色的,那你一定会吃了还想吃,但如果你吃的是还没有成熟黄中带青的桔子,那你一定会酸得牙齿疼。桔子不但营养美味,吃剩下的桔皮还可以晒干来做药。
这就是我们家乡的特产,朋友们是不是听得快要流口水了呀?那就快到我的家乡来尝一尝吧,我爱我的家乡——邵阳!
篇四:我爱家乡的红枸杞20
我爱家乡的红枸杞
我的家乡在宁夏中宁县,这是一个美丽的地方,盛产水果,有苹果、梨、桃子、红枣、硒砂瓜、枸杞等,但最有名的要数枸杞了。 到五月份,枸杞花开了,有紫色的、粉红色的像一个个小漏斗漂亮极了。一阵微风吹来,花香四溢,清淡幽香,芬芳扑鼻,引来一只只蜜蜂在花间翩翩起舞,争先恐后地传播花粉。
六月份,一颗颗红枸杞像少女的耳坠一样挂满枝头,远远望去像万千颗红玛瑙在闪闪发光。穿着各色衣服的枸杞姑娘满脸欢笑地采摘着枸杞,与玛瑙般的枸杞、飞舞的蝴蝶、绿色的枸杞园组成了一幅美丽动人的图画。摘下来的枸杞被人们晾干或制作成饮料、糖果、糕点,销往世界各地。
枸杞给家乡带来了财富,更给家乡的人们带来了富裕、幸福、祥和的美好生活。啊!我爱我的家乡,我更爱家乡的红枸杞!
篇五:介绍一种家乡的特产作文教学设计
《介绍一种家乡的特产》
作文教学设计
北师大版三年级下册第七单元
《介绍一种家乡的特产》
作文教学设计
一、教材简析:
此次习作为小学语文北师大版三年级下册第七单元“特产”的“笔下生花”内容之一。此次作文是写家乡的一种特产,要求不但要写出特产的特点,更要写出“我”对这种特产的观察和体验,这是一次状物作文的练习。要让学生把握特产的特征,教师首先就要带领学生进行认真细致地观察,发现特产在形态、颜色、味道、用途等方面的特点。
二、习作要求:
1、介绍一种家乡的特产。
2、抓住特点,写出这种特产的形状、颜色、大小、作用等。
3、表达出自己的喜爱之情。
4、培养学生热爱家乡的思想感情。
三、教学重、难点分析:
1、重点:
(1)抓住特点写家乡的一种特产,能写出这种特产在形态、颜色、味道等方面的特点。
(2)培养学生热爱家乡的思想感情。
2、难点:指导学生分步骤进行观察,写出自己的观察和体验,突出“我爱家乡”的主题。
四、教具准备:PPT课件、各种特产的实物或图片等。
五、设计总述:
充分利用课内外学习资源,尊重学生的认识、体验,引导学生观察体会特产的形态、颜色、味道,让他们联系生活实际自己去发现
和感受,写出自己的所见、所闻、所感,表达对家乡的热爱。
六、教学过程:
(一)激趣导入:我们伟大的祖国,历史悠久,地域广阔、山河
壮丽、物产丰富,从雄奇的塞北到秀丽的江南,各地的特产数不胜数。
1、板书:特产
师:什么是特产?
生根据自己的理解回答。
师总结:某地或某国特有的或特别著名的产品就叫特产。
2、你知道全国各地有哪些特产?(生答)
3、同学们知道的特产真多,想看看老师收集的特产么?
课件出示:水果方面的特产——新疆哈密瓜、烟台苹果、上海水
蜜桃、广东荔枝、福建龙眼、余姚杨梅、海南椰子??
工艺品类的:安徽铁画;
丝织品类的:湖南湘绣;
手工艺品类的:北京面人;
食品加工类的:北京烤鸭、德州扒鸡、平遥牛肉、兰州牛肉面、
(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:家乡的特产,枸杞作文)天津大麻花、内蒙古奶皮;
药材类的:藏红花、宁夏枸杞、青海冬虫夏草、云南白药;
观赏类的:洛阳牡丹;
酒类:贵州茅台酒;
矿物类的:新疆和田玉;
文房四宝:湖笔、徽墨、宣纸、端砚
4、同学们看到这么多特产,羡慕吧?其实咱们家乡的特产也很
多,板书:“家乡的”(书写于“特产”)前面。谁能说说?(生答)
7、我们南阳地处中原,四季分明,物华天宝,特产很多??
出示课件:南阳黄牛、独山玉石、独玉雕、南阳烙画、南阳出师
表、南阳三宝、还有地方特产(社旗小磨油、马山柿饼、界中米醋);水果类的有内乡樱桃、大寨草莓、西峡猕猴桃;南阳的名吃(镇平烧鸡、南阳油茶、博望锅盔、方城烩面、唐河凉粉、桐河桐蛋)
8、看到这么多家乡的特产,你有什么感受?(自豪、骄傲)
9、同学们,随着改革开放,南阳正走出国门走向世界,肯定会有很多外地人来到我们南阳观光旅游,大家愿不愿意把这些特产推荐给来自五湖四海的人们?让更多的人来欣赏和购买我们家乡的特产,提高家乡的知名度,让我们的家乡尽快富裕起来?(愿意)那么我们今天就安排大家介绍家乡的特产。
出示课件:习作要求
1、介绍一种家乡的特产。
2、抓住特点,写出这种特产的形状、颜色、大小、 作用等。
3、表达出自己的喜爱之情。
(二)、习作指导
1、同学们知道怎样介绍吗?昨天,我们学习了《我爱故乡的杨
梅》,谁还记得这课的写法?
生答,师总结,出示课件(《我爱故乡的杨梅》):
2、回顾课文,总结写法:(教师PPT展示)
(1)、课文是按总分结构描写杨梅的。
(2)、主要从树和果两个方面描写了杨梅。其中,课文重点描
写的是杨梅果,又是从形状、颜色、味道三方面进行了详细的介绍。
(3)、抒发了自己爱家乡的情感。
3、师:这篇习作例文,的确写得很好。从刚才的回答中,看得出大家对文章的写作方法掌握得很好,但也要学会运用。今天,我们就仿照《我爱故乡的杨梅》一文的写法,来介绍家乡的特产。
4、要想把这种特产介绍清楚,要做到什么?(要细致地观察)
5、你知道哪些观察方法?总结观察方法:板书
用眼看
观察方法: 用手摸
用鼻闻
用口问(尝)
(三)拿出实物或图片,观察体验。
(四)小组交流,教师巡视。
(五)课堂训练,写出片段(只介绍特产的特点);
(六)挑出好中差三类作文,师生评议;
(七)师出示文段,大家评。(附后)
(八)给学生时间,修改自己的片段。
(九)趁热打铁,拓展写作
我们刚才进行的是片段训练,文章还可以写些什么?才够完整?(开头、结尾、简单的事例等)
(七)总结升华:同学们,有首歌唱道:“谁不说咱家乡好!”我们家乡的特产,在你的笔下,一定会焕发出奇异的光芒,照亮所有人的眼睛。相信你笔下的特产一定会走出南阳,走向世界。期待大家写出精彩的文章,我们大家共同分享好吗?
(八)学生习作。
(九)赞赏——建议式评价习作。
体裁作文