作业帮母亲的一切言行
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 21:04:10 字数作文
篇一：2011.01.28语文测试题
测试二
一、基础知识。（20分）
1、把下列成语按要求分类。（4分）
滥竽充数 愚公移山 夸父追日 女娲补天 七上八下 自相矛盾 破釜沉舟
少见多怪 半斤八两 舍生取义 寸草春晖 教学相长
寓言神话：
历史故事：
民语俗语：
古诗文：
2、巧填字谜联。（2分）
（1）踏破磊桥 ；分开出路两重山。
（2） 一口心 思，思国思家思社稷。寸身言谢，谢天谢地谢君王。
3.填古诗。（4分）
去年中秋，我住在美使馆召开了部分留学生座谈会，主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》诗中的名句：“ ”同学们的发言引用了张九龄《望月怀远》中的诗句：“ ”。
4.仿写。（4分）
母亲的一切言行都赋予孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一生的品质与价值。母亲的微笑和亲吻，是抚慰孩子心灵的良药；母亲的 ， ；母亲的 ， 。
5.在括号内填上拼音或汉字。（4分）
北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展翅站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。奖牌背面镶嵌（ ）着中国古代龙纹造型的玉璧，背面正中的金属图形上juan（ ）刻着北京奥运会会徽．．（ ）。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓yu（ ）。
6、找句子主干。（2分）
1.白发苍苍的校长向全校同学做报告。 2.秋天来了，大雁往南飞。
二。阅读（20分）
为自己祝福
①这是一个真实的故事。
②那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里条件都非常好，而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。
③正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力，但成绩平平。
④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。女孩参加Party的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。
⑤而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快乐”，女孩就心满意足了。可是，从没有一个人为她这样做。有一次，她的生日已经过去很久很久了，她的舍友忽然想起，问她：“你的生日是不是已经过了？”女孩楞了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑥在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。可是自己却从来没有发现这种美丽。女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就祝福自己。生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。
⑦女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新。然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。那一天，女孩感到前所未有的快乐。
⑧晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：“今天是你的生日？”女
孩微笑着点点头，于是大家围拢过来，祝福她生日快乐。因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚忍不拔。
⑨从那以后，大家发现女孩似乎变了一个人，脸上挂着自信的笑容，人也变得越来越美丽。女孩开始参加学校的各种大赛，获得了许多的奖项，而且学习成绩直线上升。后来，爱好文学的她开始在报刊上发表文章，再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。在梦想慢慢实现，即将踏上人生的另一个旅途时，女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
⑩而这个女孩就是我，如今坐在明亮的教室里写下这段文字，感谢生活，感谢朋友，更感谢自己，因为自己给了自己勇气和希望。
1、女孩从成绩平平到成绩直线上升，从自卑到自信，她是如何实现这个转变的？请你简单概括。（2分）
2、请你揣摩下列句中划线词语，并按要求完成一下两题。（4分） ①“于是大家淡淡地笑笑，不了了之”句中划线词语有何表达效果？
②“但女孩心中早已溢满了幸福”句中划线词语“溢满”能否改为“充满”，为什么？
3、文中为什么反复出现“如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己”这句话？（2分）
4、用波浪线“6段中的拟人句，分析它在文中的作用。（3分）
5、女孩参加同学生日Party的时候，“总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星”，女孩此时在想什么？请你发挥想象，描述一下她的心理活动。（3分）
6、文末画线句子采用了 、 的表达方式。（2分）
7、读完全文，从女孩的故事，你读懂了什么？（4分）
三。作文（30分）
生活中水滴石穿是积累的结果，冰冻三尺非一日之寒，也与积累有着莫大的关系。请结合生活实际，以“积累”为话题，自拟题目，写一篇不少于300字的文章。
篇二：仿句
语文基础训练语言篇之仿句
1. 教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意。
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
你文思泉涌，像一本无所不知的词典，引导我们走进文学殿堂。（语文老师）。
你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）。
2. 根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三上结构相同、语意连贯的句子。注意用上加线的词语。 例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。 仿句：青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。
3. 依照给定的语境和句式仿写。
母亲的一切言行都赋予了孩子——事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好良药；母亲的言语和微笑是激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍好恶是孩子认识世界最好的标尺。
4. 根据语境，在横线上填写恰当的句子。 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬；绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
5. 仿照加横线的例句，在续写两个句子。 例句：爱心是春风，它可以播撒盎然的生机；爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田。
仿句：爱心是清泉，它可以抚平心头的伤口；爱心是港湾，它可以停泊倦归的航船。
6. 在下面一句话的横线，仿照前两个分句，续写一个分句。
例句：如果你能使一朵花快乐，不用自己的水随意拆毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；如果你能使一方泥土快乐，不随意的占用糟践它，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
7. 根据画波线的句子进行仿写。 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是栖息小鸟大雁的森林；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是冰释前嫌误解的温室。
8. 根据语境，续写两个分句，使之构成语意相关的排比句。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹残阳。
9. 阅读下面语段，按要求答题。
真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望 真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵棵白杨树，一寸寸谱写着伟岸与执着。
模仿前后的句子，在文中横线处补写出相似的语句。 补句：真诚是什么？真诚是那百花园中的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。
10. 根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。
重庆既是山城，有是江城，她依偎在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇 秀丽、千姿百态，她的水活泼灵动、激情澎湃，她的人豪爽耿直、热情奔放。她笑迎八面来风，博采百家精粹，广汲四方灵气， 形成了与众不同的地域文化特色。
11. 运用下面的材料，在横线上补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。
2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在十年里捐赠钱物近300万元 。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”他身患绝症时，负担不起医药费。
他每场演出费高达万元，家里却一贫如
12. 根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语境，使前后句一致，语句连贯。 不要感叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。
13. 仿写句子。
一棵小草以卑微的绿色，丰富着季节的内涵； 一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。
14. 根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受。 读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中；每次阅读，犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。与书为伴，你的人生会更精彩。
15. 结合语境，在横线上填上恰当的内容。
初中三年的语文之旅，我欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，收益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之颠，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概；置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况；来到地下森林，惊叹于自然生命力的神气伟大。
16. 仿照下面两句的格式，发挥想象，在写出两个关于“书”的比喻句。
例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 仿句：书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
17. 请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”为话题，写出两个比喻句。
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的各薄荷腰脚，领着我们向前去。
例句：旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿地跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新媳妇，脸儿羞红，往上升着。
18．依照例句，再后面横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示；成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是启示我们为理想奋斗。
19、依照例句，在后面横线处再仿写一句，使之构成排比。
我扯住了你的衣杉，你摇身变为嫩绿的柳条；我握住了你的手臂，你转身变为粉红的桃李；我撩起了你的长发，你摇身变为送暖的和风；我揽住了你的腰身，你转身化作流淌的小河；我牵起你的裙摆，你转身变为遍野的鲜花。
20、下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
蚜虫吃青菜，锈吃铁，虚伪吃灵魂。信任和诚恳产生友谊。钜克木，锄破土，信任战胜分裂。
21、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典；：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
小树是森林的儿子：阳光是保姆，溪流是乳汁，小鸟、松鼠是玩伴。
22、请在下面的横线上写上恰当的话。
要求①句式与画线波浪线的一句相同。②语意与标有波浪线的一句连贯，并与之构成排比。 故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，每一块基石都蕴含着民族大傲骨，每一块砖瓦都焕发了青春。
23、仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。
例句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到友谊。
24、依照下面例句，造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。
例句：假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；假如我活在战国时代，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气；假如我生活在汉武帝时代，我会选择骑马征战，却也会羡慕平原人们的安定祥和。
25、根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马。雄鹰若不展翅高飞，就不会引起猎人的瞩目，可能要一世被当作雉类。
结论：有才能要脱颖而出。
篇三：2015年仿写句子复习试卷
班级
1．仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。 我国习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；________________________________________________；冬至搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财??这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
2．根据例句的形式，造一个相仿的句子。
夕阳像一个年迈的守财奴，正埋藏起它的最后的金子。
__________________________，____________________________。 天空像一个忙碌的农夫，正收起它的四处散落的棉朵。
3．班级召开“亲近大自然”的主题班会，作为主持人的你，根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
我们与大自然是如此亲近，它不仅是我们的生存环境，而且还是我们的精神家园！李白在“且放白鹿青崖间须行即骑访名山”中抚慰了心灵，__________________________________，__________________________________，陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中觅得了闲适。 4．根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受。
读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，__________________，______________________；每次阅读，__________________，________________________。与书为伴，你的人生会更精彩。
5．根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。 生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；________________，________________________，______________________。
6．依照给定的语境和句式仿写。
母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药； ___________________________；____________________________________。
7．大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。 示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
8．美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
例句①：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。” _____________________________________________________________ _______________________________________________________
____________________________________________________________
9．请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。要求语意连贯，结构相似。 ①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启
迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是勇往直前的斗士。
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
10. 仿照下面的句子再写两句，与前面句子构成意思相近的排比句。
适应是什么？适应是青松在泰山悬崖上迎风劲舞，是腊梅在寒冬腊月里傲雪盛开，是____________________________________，
是____________________________________。
11．请根据下面提供的情节和上联对出下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德
下联：___________________________________________________
12．请根据下面课文内容和上联对出下联。
上联：郭沫若向往光明勾画天上街市
下联：陶渊明_______________________________________________
13．请根据上联对出下联。
上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：_____________________________________________________
14、以“爱心”为话题仿写句子。
爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰；爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田；爱心是________________________，________________________； 爱心是________________________，________________________。
15、填句，组成前后连贯的排比句。
要记住：________________________，________________________，不是每一粒种子都能长成参天大树，不是每个生命都能焕发光彩。
16、例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 父爱是________________________，______________________________
17、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前面意思连贯的分句。（字数可以不相同）
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；________________________，_____________________________。
18、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”
仿写：________________________________________________
19、仿照下面句子的内容和形式，补写其它句子。
小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱；种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。 蝴蝶_______ ______ _，_________ ___； ____________ ___，________ ______。
20、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，
____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_______________________。
21、依照下列的句子，另写一句。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
人生
22、、依照下面的句式，在横线上在续写两个句子，
你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，
____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？
23、依照下列句子的形式仿写，结合自己熟悉的作家和作品。 诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。
24、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：友谊_____________________？___________________，
____________________， ____________________。
25、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 __ ；
希望是_ _。
26、例六：在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_________,___________,____________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；___ ___,____ ___,___ ____；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
27、芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情；秋高气爽，万山红遍，________________。
28、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；________________，________________，________________；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
29. 仿照下面两个比喻的句式，以"时间"开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
30.仿照划线的句式写一段话。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》?
31.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的;______ _____,______ ______;在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。 32．仿照下面划横线的句子的句式扩展语句，要求语意连贯，并且在最后再加上一个抒情议论性的句子，为本段话作一结语。（不得少于30字） 例句：童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰;
??啊，
童年，孩子眼中的世界永远是那么美好。 33．按照下面这句话的格式，仿写一句话。（4分）
例句：人们只看到春天那烂漫的鲜花，但冬去春来，鲜花的娇美，只能在冰雪严寒中孕育。
34．仿照下列名式再写两个和原句意思和形式衔接恰当的句子：
如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖；
35、“教师周围飘动着的粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。”根据句子的特点，仿写两个句子。
仿写：
36、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。
＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
篇四：散文：母亲的身影
母亲的身影
“妈，有件事想给您说一下，对不起，今年过年我们不回去了！”，拿着电话犹豫了很久，我终于鼓起勇气拨通了母亲的电话。
电话那头沉默了片刻，我已经做好了迎接母亲质问的心理准备，也已经想象过了无数种母亲失望亦或是失落的表情。
短暂的沉默过后，传来了母亲听似镇定的话语，没有失落，没有怨言，一如既往地是那包容的语气，“娃啊，没事，爸妈知道你们最近很忙，我们在电视上也看到了。还有你哥呢，今年咱们有人陪，你们就安心地工作吧，爸妈没事！过两天我把给你准备的好吃的给你邮寄过去吧，记得工作为重哦！”
母亲是一个典型的农村妇人，她有着中国传统妇女共有的特质，心底善良、性格率真、为人诚恳、吃苦耐劳…… 直到现在，在我印象当中，对于母亲最清晰的形象和身影，就是在我读小学时，每次放学回家后，我拿着获得了高分的试卷或者是成绩单，怀着满心的喜悦去田间地头寻找母亲时，她闻声挺直佝偻着的腰杆，远远地用一双沾满泥土的双手向我示意，脸颊上那欲滴的汗珠和丝丝凌乱的头发，掩盖不住她那充满爱意的笑脸。
至今一想起母亲，这幅熟悉的画面就自觉地闪入脑海，涌上心头。
小时候的我，和大多数农村孩子一样，调皮、任性、爱闯祸，总是不断地给父母惹麻烦，搞得父母经常会提溜着我低声下气的去给邻居、邻居家的孩子以及邻居家的那些猫猫狗狗致歉，但在我印象中，母亲总是教育我，但没有动手打过我。
12岁，青春期时，典型的逆反心理和叛逆行为在我身上得到了升华，表现的尤为突出，母亲对我的管教也是愈加严厉了。青春懵懂的我，厌恶母亲的一切言行，只要是她说的和做的，我一定会想方设法地对着干，在那些年岁里，夹杂着青春的蠢动，我经常闹着和母亲打了起来，事后还带着哭诉的泪眼，振振有词地向父亲诉苦。
在这冲突的过程中，母亲总是用那质朴的农村语言和田地间总结出来的道理教导我，驯化我，但都没有动手打过我，现在回想起来，她当时的眼眶里是不是充满了失望？是不是后悔生下了我？
上初中后，我便脱离了象牙塔，孤身一人来到了另一个镇上求学，从小就在父母身边长大的我，顿时茫然失措，每天都是以泪洗面，心思根本无法用在学习上，那种思念父母和家人的情愫来的那么直接、那么热烈，总想着奋不顾身地要回到父母的身边。
成长是一个过程，渐渐地我独立了，在母亲无数次的教育和引导下，“娃啊，爸妈都是农村人，家底薄，给不了你多少，凡事只能靠你自己啊，你要好好读书，争取出人头地，只要你用功，我们就是砸锅卖铁也要供你。”那种语气的坚定和直地，让我立刻联想到母亲那坚毅的脸庞。
初三的毕业晚会，是我梦想的舞台，热爱文艺的我，将有机会登台演出。我第一时间把这个好消息告诉了母亲，电话那头，她跟我一样，欣喜若狂。
在台上，我努力地拿出最好的状态展示给同学和老师们，以感谢这个让我独立成长的地方。让我万万没有想到的是，此时，在现场的角落里，还有一个人在默默地注视着我，卖力地鼓着掌，眼眶里是幸福的泪水。事后才知道，母亲自己一个人步行来到了20公里外的学校，来为我加油、为我喝彩，只为了见证我成长的时刻，为了分享我的喜悦。
高中的生活，让我无暇顾及，与父母亲交流和沟通也自然减少了，每月月假回家的两天，大多数时间是品尝母亲的犒赏和完成额外的功课，假期一到，拿上补给就匆匆奔向学校。这期间，母亲也从不过问我的学习，只是一味地关爱我的生活。可能，此时的我，已经悄悄地在她心里面长大了。
高考的最后一门是英语，当我如释重负地填完最后一个答案时，我的心里也释然了、坦荡了。但我知道，此时，校门口还有千千万万个没有释然的家长，他们一定如坐针毡，
手心里捏得全是汗，其中就有我的母亲，当我冲出校门的那一刻，母亲正探着脑袋在寻觅，我拥上前去紧紧地抱住了母亲，顿时，一对母子相拥而泣，其中有太多的辛酸，有我的，而更多的是母亲的。
临近上大学的前夕，母亲又开始“唠叨”起来了，“娃啊，那边冷，你要多带点衣服，来，把你老汉（对爸爸的称呼）这条毛裤带上，过去了有什么情况就给家里打电话，去了一定要好好学习。”
在离别的车站，送别的情景历历在目，母亲远远地目送我进站，脸上带着会心的喜悦，眼眶里依旧是那含着热泪的期许………真后悔，那时候的我，才清晰地注意到母亲双鬓上的银丝和那岁月刻下的皱纹。
如今，最多也只能两年见一次母亲，多少次恳求她过来与我们一起生活，她的借口是家里事多、走不开，但我心里清楚，不是她走不开，而是她心里放不下对我们的爱。
至今，那条棕色的、土实的毛裤我还带在身边，尽管我一次也没有穿过，就如它本来沉甸甸的样子一样，也一直沉甸甸地挂在我的心上。
篇五：湖 滨 新 区晓 店 初 中七 年 级 语 文 调 研 试 卷(三)
湖 滨 新 区晓 店 初 中七 年 级 语 文 调 研 试 卷
（三）
时间： 120分钟 分值： 120分
一、语文积累与运用（22分）
1、根据下面文字中的拼音写出相应汉字（4分）
发liǔ（ ） zǔ（ ）咒 kāi（ ）油 kān（ ）察
2、根据课文内容填空（7分）
①在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙， 。 ②圆天盖着大海， ，远看不见山，??
③山光悦鸟性， 。万籁此俱寂， 。
④油蛉在这里低唱， 。
⑤横眉冷对千夫指， 。
3、下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） ．．．
A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ．．．．
B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。 ．．．．
C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。 ．．．．
D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽
，有滋有味。 5、依照给定的语境和句式仿写（2分）
母亲的一切言行都赋予了孩子事实上的灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的良药； ；母亲的肩膀和手臂是推动孩子成长的最好的助推器
6、假设歌坛人气组合TFBOYS来你校演出，学校请你以小机者的身份采访他，请就你感兴趣的方面，设计你将提的两个问题，请注意条理性。（2分）
① ②
二、阅读理解（34分）
（一）阅读下文，完成17—20 题。（12 分）
(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户．
启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 ．
(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，
普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，．．．
普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自《宋史.赵普》)
7.解释文中加点词语。（4 分）
① 习： ② 发：
③ 为： ④ 明日：
8.把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
① 太祖常劝以读书。
译文： ②阖户启箧取书，读之竟日。
译文：
9.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 2 分）
答：
10.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中
读出了什么？( 2分）
答：
（二）阅读《从百草园到三味书屋》（10分）
(1)冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地．
面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看．．．
鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有．．
白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
(2)我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书
塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢??都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!...
11、用简洁的语言概括第一段内容。（2分）
12、分析第一段中加点动词的表达效果。（3分）
13、文中写拍雪人和塑罗汉不相宜的作用是什么？（2分）
14、选段划线句子运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的心理？（3分）
（三）阅读《美丽的歧视》一文，回答6—9小题（12分）
美丽的歧视
①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，八年前，我的
同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。
②当我进入大学三年级时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名
牌大学的学生了。
③“祝贺你——”我说。
④“是该祝贺。你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱
有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五??”
⑤“可你现在??”我迷惑了。
⑥“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一
本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我噌地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分??，
我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种??”
⑦三年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事??
⑧张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
⑨张老师说：“十八年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈??”
⑩“后来呢？”我问。
?“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”
?两个月后，张老师离开了人世。
?又过了四年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话??
15．成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢？ （2分）
16．我提起大伟的事后，张老师为什么会突然老泪横流？试分析他此时的心理。（4分）
17．“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”其中的“锋利刀子”指的是什么？为什么这种“歧视”在文中会是“美丽的”？（2+2=4分）
18．当“我”给大伟讲完张老师的那席话后,他心理感受如何呢?（60字描写出来）（2分） 三、诗词赏析及常识名著（14分）
登岳阳楼
【唐】杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
19．对这首诗的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。
B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。
C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。
D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。
20．“亲朋无一字，老病有孤舟”一句抒发了作者怎样的情感？（2分）
答：
21、下列选项表述有误的一项是（ ）（2分） ．．
A、《童年的朋友》运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格。
B、《一面》以饱含深情的笔触，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。
C、《月迹》一文线索清晰。全文按照““寻月亮”——” 盼月亮——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。 D、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆早年生活的散文集。
名篇重读 阅读《童年的朋友》片段，回答22-24题（8分）
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
22、分别用一句话概括两个自然段的基本内容。（2分）
字数作文