作业帮我的同学是外星人漫画
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 03:20:33 作文素材
篇一：第四课我和外星人
第四课 我和外星人
篇二：外星人与安迪樊
外星人与安迪樊
最近，又一部引起影迷广泛讨论的动画片——《疯狂外星人》在内地院线上映了。其实这只是一个无爱胆小且自私星人为了逃命占领地球而其中一个麻烦大王人来疯患者小欧惹大祸以后被人类女孩小缇捡到一起开着被改装的飞车逃命找妈妈顺便拯救世界的故事。读完这段故事简介，中美安迪影视的董事长安迪樊着实吸了一大口气。
看上面的一句话梗概其实你也知道这是一个挺俗套狗血的故事，但所谓童话造梦，特别是梦工厂总能将俗套的故事变成温馨满满的正能量输出。小缇一路上和小欧打打闹闹让EQ负值的外星人也体会到了喜怒哀乐的感情，这种边调教边打闹的冒险故事还有寻找妈妈的主线令人不住吐槽的同时也完全没有抵抗力的感动。
其实这个故事来自于2009年出版的儿童故事书《斯麦克节的真正意义》。原著讲述一个11岁小女孩的妈妈被入侵地球的外星人绑架后，自己开车逃难一路上遇到的奇幻故事。作者的想象力着实令专注于中美影视差异的安迪樊赞叹，一个小蝌蚪找妈妈的故事，加上外星人、现代科技和友情关系，就像是冰淇淋放进苏打水，奇思妙想碰撞出无穷的可能性，妙趣横生。
本片除了故事有趣，另一大看点必然是大牌的配音阵容——吉姆帕森斯和蕾哈娜。人皆是配音首秀，之前下了不少功夫补课，看完全片实在想象不出还有谁能比吉姆帕森斯更适合给这个光怪陆离的四脚小怪人儿配音更合适。蕾哈娜更是从头到脚，活脱脱就是女主角长大以后的样子，据说这也是梦工厂动画中第一位黑人女主角，影片中更是多次提及不同种族的相处与理解。两人合作可算是火花四溅，萌值爆棚！另外影片还有詹妮弗洛佩兹和史蒂夫马丁分别为女主角的妈妈和萌呆外星人首领进行配音。这位胡子叔真是从开篇起，就独撑满场笑点，也是蛮拼的。
一天之内，地球被四脚小怪物们大变样，我们可以先想象下有可能的情景，再来看看电影中作者和编剧给大家的惊喜。只能说只有你想不到，没有编剧做不到。安迪樊也推荐大家早日去电影院看这部老少皆宜的动画片吧。
篇三：我与外星人
我与外星人
2011-08-09 18:16
我是安徽庐江县郭河镇一个农民。
大约从十二、三岁时开始，我夜里老是做梦，梦见自己生活在另一个星球上。在这个星球阳光好像不是很强，光线偏蓝色。这个星球上几乎没有植物，而且表面上不适宜居住人，人都住在很深的地下面。人们乘坐着极快的交通工具，能够快速地来回地上、地下。在我脑海里印象最深的是这个星球上无论地上、地下都建有大量特别高大复杂的建筑物，这些建筑物大多数是具有铅灰色调的金属制成。 一个人偶尔做着这样的梦，不会有什么特别奇怪的，但是当你数年经常做着类似这样的梦，这就不得不让我考虑一下这到底是怎么一回事。回想我所经历的奇怪的事件，最为离奇的是大约在我七、八岁时，一次，我一个人在一块沙地上放鹅，突然看到有几团气雾状的东西在我眼前快速地移动，其中有一团猛的扑向我，当时我觉得头嗡的一声，眼前一黑，人不由自主地蹲下去，好长时间才清醒过来，眼前的气雾消失得干干净净。我一直认为我老是做那样奇怪的梦于这次经历有关。
“我”天经地义就这么一个，但是，从我懂事开始，也可能从我七八岁时候的那次奇怪经历开始，我始终觉得我的头脑中存在着另一个“我”。
对于我身上这件奇怪的事，我曾告诉我身边的人,没有一个人相信，当然也没有人把这个当作一回事。
我在上初中时,看书上介绍外星人，我猜想，小时候我肯定遇到了外星人，脑子里残留了他们的意识，才做那样奇怪的梦。
初中毕业后，由于成绩不是很好，我未能考上高中，回家种田。几年后又跑到芜湖去做生意。在那里我遇到一个身材高大的胖子，他向我吹嘘他是气功大师，我根本就不相信他的话，在我看来，练武之人都是细腰宽臂，哪儿有肚大腰圆的。 有一次，他被我顶得够呛，他说：“你手伸过来给我试一试。”
我就把手伸过去，他用小拇指不经意的在我的手臂上敲了一下，一种触电般的疼痛袭来，我的手臂立即鼓了起来，像一个小泥鳅一样粘在上面。这下我领教了他的厉害了，同时也对气功产生了浓厚的兴趣。在芜湖，我向大胖子学了一些气功的基本常识。气功入门不难，难在坚持，要每天早上起来练功，我没有坚持几个早上，由于懒散，就再也爬不起来了。后来，我发明了睡在床上练气功的方法。这个睡在床上练气功想不到给我打开了一个奇异的世界。
人练气功的时候，会进入了一个似想非想、恍恍惚惚的状态，在恍惚状态下，我经常做那种奇怪的梦变得更加清晰，而且我也从被动的等待到了能够主动搜索。在梦中，我就像在外星球生活在外星人中的一员，我在那里生活、工作、学习，与人交往。这个星球上的人科技高度发达，可能地球人要上万年才能够达到他们的科技水平。
他们对时间、空间、场、物质、宇宙----的看法和我们地球人看法是很不一样。 上初中时，我对物理比较感兴趣。碰到书中讲到的磁场。我当时心中想“场”是什么东西，我头脑中另一个“我”马上就给出答案：场的本质就是变化的空间而已，对于这个答案我很长时间都是似懂非懂的。
后来又看到了本杂志上面介绍了爱因斯坦的相对论，我马上心中又有疑问，时间的本质到底是什么？我头脑中另一个“我”又告诉我：时间的本质只是观测者对自身在空间位置中变化的一种感受，简单讲时间只是人的一种感受。
我第一次得到这样的答案，好长时间都不能够理解时间的本质为什么是这个答
案。几年下来，对于人们生活中遇到各种各样不理解的事件，像时间、空间、场、物质、光、万有引力、电磁力---的本质我都可以做出解释，甚至像飞碟的飞行原理是什么、预言家为什么能够预言未来都可以得出答案。
不过，可能是我的文化水平低，许多东西不能够理解，似懂非懂，稀里糊涂，很多问题我即使给出解释也是不清晰的。
我现在也写了不少文章在网上，有《时间的物理定义》《万有引力的本质》《光速不变的证明》《无导线导电》《爱因斯坦留下的惊天之谜》《时间空间场的本质与光速不变的证明》《寻求证明 完成统一场论》-----在网上输入 张祥前 可以查到这些文章。
我当时也写了不少信给中国科学院物理研究所和其他单位，可是每次他们总是说这一切于他们无关，后来就不了了之。
对于人的生死之谜我也知道不少，我曾经写过一篇文章《人死亡时的感受》，（在网上输入 张祥前 人死亡时的感受 可以查到），很多网友说太真实了。在我睡梦中、练气功的恍惚状态下，我好像经历了许多次死亡过程，这篇文章参考了这个过程中我自己的心理感受。
在我练气功的恍惚状态下，搜索出一件离奇的事件----人能够穿墙而过。 好像在我19岁左右，我一个人晚上在房里睡觉，感觉房里突然亮了起来，墙壁上渗出一股雪青色夹杂着暗红色的液体，感觉非常细腻，并且发出光，当这些液体渗到房里时候，隐约变成了几个人形，巨大的恐惧使我昏了头，后来我的大脑不能够支配自己，只能听这几个人指挥。后来好像是看到墙壁变成了半透明的，这几个人要我跟他们一起出去，他们从墙壁一穿而过，我也随着一穿而过。到了墙外，我又看到两个人，一个人拿出一个东西对着墙壁照射，墙才变成半透明的。出去后发生了什么事件我再也想不起来了。
这个事件是好多年后慢慢回忆加上我在恍惚状态下努力搜索，头脑中的印象才清晰起来，当时反而没有什么印象。我自己，你们都可以认为只是一个人在做梦而已，整个事件给我只是个模糊的记忆。但是，有些细节我记得很清楚，我在接触墙时候，墙的气味给我的印象特别深，还有，人在穿墙时候，身体各个部位都是有一种讲不出的感觉，和没有穿墙的感觉是不一样的，我在从墙中要出来时候，脚后跟有一阵木痛，出来以后，木痛消失，这个感觉特别深刻。还有，墙外一个人看我要接近他时，他退了几步，这个细节也记得很清楚。
从芜湖呆几年回来后，当时由于家里生活困难，我经常白天做农活，夜晚还要背上几十斤重的电瓶去打鱼。生活艰苦加异常劳累不讲，而且枯燥无味，一点前途也没有。我当时想的最多就是如何出人头地，或者能换个好一点的环境去生活。我自然地想到，我除了具有两个“我”这个特点外，别无所长，因而只有在两个“我”上做文章，才能使我摆脱困境。由于我平时对物理比较感兴趣，很简单的想法就是从另一个“我”那里讨问一些最先进的物理理论，然后变成我的，这样我自然就可以出名了，我当时那么想，也就那么地干了起来，原来只是偶尔想一想时间呀、空间呀、场----是什么东西，从那以后，我开始有目的的去研究这些问题，一直到现在有二十多年了，我很难说成功或失败，事情并非像开始那样想的那样简单。
虽然我可以从另一个“我”那里获得一些对物理慨念的本质的解释，但是对于这些孤立的慨念的解释你很难把它们串联在一起，形成一套完整的理论体系。我对
此也做了努力，但是，当你们仔细地在阅读我的文章之后，你们可以明显感觉到这只是在逐个解释物理上的一些慨念及现象，或者叫圆场，一环扣一环的逐步推理显得微不足道。
由于我生活所在的环境所限制，我没有条件去学习高等数学及大学物理，所以我的文章中数学部分很差劲。
我是个懒散的、意志力不强的人，加上生活困难，否则，在有条件的情况下通过刻苦自学，掌握了高等数学及大学物理，把这些讲清楚，我可能创造令整个人类都难以置信的神话。
我在网上的名声不大好听，我到处去传播这件事情，很多人要么认为我是脑子有毛病，在胡扯八道，要么是在骗人。我是个正直的人，在我家附近的人对我的评价都很好，没有一个人认为我会骗人。
我现在生意忙，有时间的话，我想大量写一些与外星人有关的事件，如果爆料的内容特别多，相信的人就要多一些，怀疑的人就要少一些。
我现在加紧学习高等数学和物理，争取把电磁场和重力场完全统一起来，我现在已经找到了电磁场和重力场之间的数学关系，计算的结果令人非常满意。
如果把人工场和无导线导电的理论搞清楚，搞详细，到那一天，人工场和无导线导电变成现实时，人人都能够穿墙而过，电能可以通过空间远距离大规模传输，那些骂我的人自然要闭嘴。
篇四：第四课我和外星人
第四课 我和外星人
一：教学目标：
)一）知识教学点
1． 通过学习本课的词语，掌握这些词语的音，形，意，达到会读，会写，会
用的程度，特别是重点词语，能运用。
2． 用指定的方法自学本课的词语，结合情景运用“自动，踏来踏去，专程，
嫌，暖和，得意，告别，增长，汇报，古怪，佩服，羡慕新鲜，圆满，恋
恋不舍”等重点词语 。
3． 通过学习课文掌握课文的内容和结构，能够用自己话叙述课文，能流利并
有感情地朗读本课课文，体会并理解课文中表达的思想感情。
4．能区分重要句型，并灵活运用到实际中去。
5．学会真实交际，体会实现理想的艰辛。
6。结合本课的内容渗透思想品德教育
（二）能力训练
1.运用边读，变相编辑的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。
2。利用课文材料，联系实际生活，培养听说读写能力。
（三）德育参透点
通过这节课让学生感受到地球人发达的科技和高度文明。
二：教学重点和难点：
重点：1.掌握本课的词语，要求会读，会写，懂意思。
2 书读课文，.掌握课文的内容和结构。
难点：1.正确掌握词语的实际用法。
2.体会作者课文中所表达的中心思想。
3．学会实际交际 4。学习疑难句型
三：教学方法：讲练法、引导法、点拨法。
四：课时安排：5个课时。
第一课时 ：检查词语预习
第二课时 ：课文学习（一）（理解 ）
第三课时 ：课文学习（二）（理解）
第四课时 ：课文总结并运用
第五课时 ：学会真实交际
五：教具：
书本，图画
六.教学步骤：
第一课时 检查词语预习
一．教学目标：通过预习检查，课堂讨论和讲练答疑使学生熟练的掌握本课词语，
特别是必须掌握的词语，要求会读会写能正确理解并运用的程度。
二．教学重点与难点：
重点：让学生掌握词语的正确读音，书写，意思 同时主动参加课堂第二语言听，
说，读，写的活动。
难点：正确掌握词语的实际用法。
三．教学方法：领读法，讲练结合。引导法，讲解法
四：教学过程：
1．复习旧课： （1）抽几名学生上黑板听写词语。
（2）根据听写情况有不足之处给予解答。
2．导入新课：
同学们，今天我们要讲的课文是“第四课 我和外星人“你们知道外星人吗？知道它在哪里吗？你对外星人了解多少？到底有没有外星人至今还是一个谜，那我们来学习一下有关词语。
3、检查同学们学习词语的情况
（1）板书课题-----第四课 我和外星人
（2）先老师朗读课文。（要求学生朗读词语并纠正发音，老师读学生注意听）。
（3）学生边听边拿铅笔遇到不认识的词语上面写拼音.
4。新课内容 ：
按照一定的学习方法，检查词语预习
1）、检查同学们掌握词语的下列用法同时互相讨论，共同讲练
1。分析词语内部结构从汉字意义和组合方式来理解词语意思和用法
【词语】：表情 【注音】：biǎo qíng
【释义】：情绪的外部表现。分为面部表情、言语表情和身段表情。面部表情是情绪在面部的表现，是情绪表达的主要形式；言语表情是情绪在语言的音调和节奏速度等方面的表现；身段表情是情绪在身体姿态和动作上的表现。
【词语】：飞碟 【注音】：fēi di?
【释义】：①指空中不明飞行物，发光，速度很快，多呈圆形。②射击用的一种靶，形状像碟，用抛靶机抛射到空中：～射击（一种体育运动比赛项目）。
【词语】：自动 【注音】：zì d?ng
【释义】：①自己主动；出于自己心愿：非常自动地来到车站送行｜自动报名参加。②不靠外力的：自动燃烧。③指器械通过自身的装置而活动：自动传输｜自动售货机。
【词语】：漆黑 【注音】：qī hēi
【释义】：1.谓极暗无亮光。 2.颜色极黑。
【词语】：耐寒 【注音】：nài hán
【释义】：1.经得起寒冷。
【词语】：专程 【注音】：zhuān ch?ng
【【词语】：联络 【注音】：lián lu?/lào
【释义】：彼此交接；接上关系：～员ㄧ～站ㄧ失掉～ㄧ～感情 ㄧ他～了一些人办了一个读书会。释义】：1.专为某事而去某地。程﹐旅程﹐路程。
【词语】：花样 【注音】：huā yàng
【释义】：（～儿）①花纹的式样。也泛指一切式样或种类：～繁多 ㄧ～翻新 ㄧ～滑冰。②绣花用的底样，多用纸剪成或刻成。③花招儿：玩～ㄧ这又是他闹的什么新～。
【词语】：暖和 【注音】：nuǎn h?/ha/hu?/hu?/hú
【释义】：1.温暖。谓不冷也不太热。 2.使之暖和。 3.感到温暖。
【词语】：发动 【注音】：fā/fà d?ng
【释义】：①使开始：～战争ㄧ～新攻势。②使行动起来：～群众。③使机器运转：天气太冷，柴油机不容易 ～。
【词语】：降落 【注音】：jiàng/xiáng lu?/là
【释义】：落下；下降着落：飞机～在跑道上。
【词语】：应声 【注音】：yīng/yìng shēng
【释义】：1.随着声音。形容快速。 2.出声回答。 3.指同声或相隔八度的音相应。物理学上称为"共振"。 4.隋代所订"八音之乐"之一
【词语】：得意 【注音】：d? yì
【释义】：①领会意旨：得意而忘言。②满意；称心：得意门生｜十分得意。③骄傲自满；沾沾自喜：洋洋得意｜自鸣得意。④得志：少年得意，一帆风顺。
【词语】：即将 【注音】：jí jiāng/jiàng
【释义】：将要；就要：理想～实现 ㄧ展览会～闭幕。..
【词语】：告别 【注音】：gào bi?/bia
【释义】：①离别；分手（一般要打个招呼或说句话）：～亲友ㄧ他把信交给了队长，就匆匆～了。②辞行：动身的那天清早，我特地去向他～。③和死者最后诀别，表示哀悼。
【词语】：增长 【注音】：zēng cháng/zhǎng
【释义】：1.增加;提高。
【词语】：同胞 【注音】：t?ng/t?ng bāo
【释义】：①同父母所生的：同胞兄弟｜亲如同胞。②同一个国家或同一个民族的人：台湾同胞｜海外同胞。
【词语】：汇报 【注音】：huì bào
【释义】：综合材料向上级报告，也指综合材料向群众报告：听～ㄧ～处理结果。
【词语】：古怪 【注音】：gǔ guài
【释义】：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；生疏罕见的：脾气～丨样子～。
【词语】：佩服 【注音】：pai fú/fù
【释义】：①佩带：有宝玉于是，俗人投之，卞和佩服。②钦佩；敬仰悦服：令人佩服之至。
【词语】：羡慕 【注音】：xiàn mù
【释义】：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有：我羡慕别人的童年幸福甜美。
【词语】：新鲜 【注音】：xīn xiān/xiǎn
【释义】：①刚生产的，未变质、未污染或未加工的：新鲜蔬菜｜山里空气很新鲜｜新鲜鸭蛋。②刚出现的、不常见的：电脑在大城市里已经普及，但在偏远地区还是个新鲜事物。
【词语】：圆满 【注音】：yuán mǎn
【释义】：①完美无缺；完善：功德圆满｜圆满的成果｜会议圆满结束。②浑圆丰满：圆满的手臂｜腰肢圆满。
1）、检查同学们掌握词语的下列用法同时互相讨论，共同讲练
1。分析词语内部结构从汉字意义和组合方式来理解词语意思和用法
4检查步骤：
1． 让学生在此朗读一下词语。
2． 同桌互相听写词语，朗读词语。
3． 做练习第一至第四题.
4． 不懂得不会的在老师的指导下理解。
5，课后反思 ：做练习第一，二，四题检查同学们学习词语的情况。通过这节课同学们都掌握了许多生字，词语，词语词义，学回来在日常生活中的运用。 6，小结本节课的学习并布置作业：
（1）进一步熟读所有的词语，做到能流利地阅读，书写和使用。
（2）用重点词语组词组或造句。（3）；预习课文
第二课时：课文学习(1)（理解）
一． 教学目标：通过自渎理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生能完全理解课文的内容和结构，。了解科幻故事的写作手法，理解课文的叙述次序和表
述方式，理解疑难句型并能模仿造句.
二． 教学重点与难点：
重点：正确流利地朗读课文并理解课文的内容和结构。
难点：理解课文中的疑难句型并能模仿造句。
三．教学方法：导读法，点拨法。引导法，讲练法.
四．教学过程：
1．复习旧课（1）抽几名学生上黑板听 写词语并用指定的词语造句.
(2)根据听写情况有错处给予补充 .
2。导入新课：
1。板书课题---第四课 我和外星人
2。先让学生朗读课文（1。要求要大声地读，2。有感情的朗读课文。3。注意声调）
3。一提出问题来导入：同学们，今天我们要讲的课文是“第四课 我和外星人“你们知道外星人吗？知道它在哪里吗？你对外星人了解多少？到底有没有外星人至今还是一个谜，有一天他来到我们的朋友的家来做客那我们来学习一下有关课文内容。
3、阅读理解课文
学生自己阅读课文第1~第１４自然段。
要求带着以下问题阅读：
1．外星人长得怎么样？ 2．外星人来干什么？
3．“我”是怎样去接外星人的？ 4．外星人对那些东西很好奇？
5.绿色衣服有什么奇特的地方？
4．串讲课文
1）．第一段（第1------2自然段）
叙述外星人与“我”联络的情况，交代外星人的情况 。
（1）．对外星人外貌的描写突出了与地球人的不同。
（2）。了解外星人为什么来找“我”.
2）.第二段（第3~~~8第13 自然段）
叙述外星人到地球来旅游的情况。
（1）外星人对绿色衣服，提包，小汽车和音乐电梯十分好奇，说明地球人
科技很发达。
（2）外星人游览了一些名胜古迹，参观了一些地方，反映了地球人的高度
文明.
（3）学习句型
“。。。既。。。。。又。。。。还。。。 ”这一句型表示同时存在的三种情况或性质，
是并列关系。
例如：艾力既会说汉语，又会说维语，还会说一点英语。
4。课文朗读，再班中让学生齐读，个别读，分组读。
5．课后反思：再一次有感情的朗读第1~第8自然段，让学生要讲文明，讲
道德做一个爱科学，爱文明的一个好学生。
6．小节本课的学习并布置作业
（1）课文小结，梳理前两段表述的内容。自己的话复述。
（2）用自己的话概括一下前两段讲述的主要内容。
（3）抄写课文
第三课时：课文学习(2)（理解）
一．教学目标：
通过自渎理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生能完全理解课文的内容和结构，理解疑难句型并能模仿造句。
二．教学重点与难点：
重点：正确流利地朗读课文并理解课文的内容和结构。
难点：理解课文中的疑难句型并能模仿造句。
三．教学方法：导读法，点拨法。引导法，讲练法
四．教学过程：
复习旧课：
1）让几位学生复述前两段的内容。 2）指名学生听写词语并造句
五 。导入新课：
1。板书课题---第四课 我和外星人2。先让学生朗读课文（1。要求要大声地读，2。有感情的朗读课文。3。注意声调）3。一提出问题来导入：同学们，
今天我们又要讲的课文是“第四课 我和外星人“你们知道外星人吗？知道
它在哪里吗？你对外星人了解多少？到底有没有外星人至今还是一个谜，有
一天他来到我们的朋友的家来做客那我们来学习一下有关课文内容。
六、阅读理解课文
1．学生自己阅读课文第9自然段。2． 要求带着以下问题阅读：
（1）外行人的心情如何？（2）．地球人给外星人留下了什么印象？
4．串讲课文
第三段（第9自然段）
讲述外星人与“我”告别的情景。
（1）。注意表示外星人心里活动的词语：恋恋不舍，真诚。
（2）外星人说的话表达了他们对地球人的友好。
拟人：是给没有生命的事物 生命或让动植物能像人一样开口说话的一种修辞手法，可以使文章生动活泼，充满生气，这种手法在童话故事，神话传说中广泛使用。
６．朗读课文
个人读，小组中互读，全班朗读
７． 归纳文章内容
外星人到地球来，对地球进行了短暂的访问和旅游，地球人高度的文明和发达的科技以及地球人的友好，给外星人留下了很好的印象。
5． 课后反思:
通过这节课同学们都知道了地球人和外星人的友谊是真诚的，地球人的友好，热情，以及高度的文明和发达的高科技发达给外星人留下了很深的印象
6.做练习五题；检查同学们掌握课文的情况
7．小结本节课的学习并布置作业
篇五：我和外星人有个约会
我和外星人有个约会
我和外星人有个约会
作者/陈狄鹏
夜晚，宁静的星空繁星点点。突然，一道耀眼的白光划过天空，接着一声巨响打破了夜的宁静。
怀着好奇的心情我来到白光坠落的地方，只见从发光体UFO中走出一个绿油油的东西。“呀！这是什么东西？”看着眼前这个绿色的生物，我不禁叫了一声。
这个生物的外形可真够奇特的，两只又细又长的触须从头顶伸出，脸完全可以用三角形来形容，两只又大又圆的眼睛活像两枚鸡蛋，眼睛下的两个小孔估计就是鼻子，他的嘴小得出奇，身高也只有1.2米那么高，跟幼儿园的小朋友差不多。不过，他没有耳朵，我很好奇他是怎么听声音的。
“地球朋友，你好！我是来自距你们七千光年的X星，我叫罗伯特。”
七千光年？那么远，是怎么过来的？
“噢，你好，罗伯特。我叫陈狄鹏。”我也礼貌地说。
罗伯特却不动了。他是怎么了？不会是死了吧？我壮了壮胆子，上前摸他鼻子，看他还有没有呼吸。
突然，他伸出软而细的手。我吓得赶忙后退，生怕他抓住我。他好像并没有恶意，轻轻抚了一下我的脸，说道：“地球朋友，别害怕。这是我们X星人问好的方式，就像你们地球人拥抱、握手一样。请原谅，刚才吓着你了。”
“没关系。”我友好地握握他的手，“你头上的是什么？”我还是有点害怕，那两条又细又长的东西不会和章鱼触须一样吧，说不定他一下子把我吸住，然后吃掉我。“对了，我们X星人的耳朵就是我们头上的两只触须，能接收并识别任何声音。”
“噢，原来是这样呀。不过，你们离地球那么远，是怎么来的？”
“我们X星UFO的速度是光速的几百万倍，再加上曲速装置，一下子能提升到几千万甚至几亿倍光速的速度，再远的地方也能很快到达，比你们所说的孙悟空一个斤斗十万八千里快多了。我这次是受邀到Y星访问，不想UFO出了故障，只好在最近的星球迫降，就这样来到了你们地球。打扰你们了，请多多包涵。”他向我深深鞠了一躬。
外星人邀请我登上他的UFO.复杂的仪器，让我眼花缭乱，我不禁感叹外星人科技的
高超。
“对了，我听说地球人有一种叫作精神的力量威力无比，有了它就能战胜一切困难，是真的吗？你有精神力量吗？你能帮我吗？”
“我当然有呀，不过不是所有人都能拥有的。我帮你可以，可如果你品行不端，回去后尽做坏事，怎么办？”
他拿出一个盒状的东西，又从嘴里吐出一个珠子，递给我说：“这是UFO遥控器，这是我的生命能源。我如果做了坏事，你可以把我毁灭。”
他居然把最宝贵的生命给了我，我还能说什么呢？
“你这么信任我，就不怕被我骗了？”我故意说。
“我不怕，我相信信任是双向的，我相信你，你也会相信我。”
信任是双向的，外星人真是耿直，也很自信。他都相信我了，我还有什么理由不相信他呢？于是我给他讲地球人如何具有顽强的毅力，如何坚守信念以百折不挠的精神战胜
“谢谢你，我也有精神力量了，那就是永不言败，永不放弃。”
经过努力，他终于修好了UFO.他给了我一个紧紧的拥抱，并一再邀请我到他们星球讲学，我欣然答应了他。
他交给我一个UFO的模型，说：“如果你做好了讲学的准备，随时可通过它与我取得联系，我们会以最快速度把你请到我们的星球。”
一道白光一闪，UFO瞬间消失在茫茫太空。
湖北省钟祥市洋梓中学北门湖文学社
点 评：
太空中有没有外星人？外星人是什么样的？许多人都充满了好奇。本文作者展开丰富的想象，虚构了一次与外星人罗伯特邂逅的经过，表现了外星人的聪明才智以及真诚与友好，同时也赞美了地球人类的精神意志。想象奇特，故事引人入胜。
指导教师：杨家富
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