范文往事如花绽放

篇一：如花绽放

如花绽放斗转星移，枫叶又红了几多春秋，随风而散，最后悄然落于属于他的土地上，风雨注定的旅程，草本依旧，无论怎样，却始终遵循着生命的神圣和灵魂的归宿，直至命运的消亡，云卷云舒，风儿依然在舞动着梦想，花开花落，却又掠过几多蹉跎，雾中的她…雾中的花，是那样的美丽和圣洁，朦胧的情绪却占据了我整个心里的空间，可它离我好远…好远，对我而言也许是无奈的奢望，我是那样的爱，我多想拨开云雾去呵护它，欣赏它的…美，可我不能，我只能把一切的一切放在心里，我相信自己的理智，左右自己的思绪，可我却永远无法逃避内心的虚幻，为了所谓的明天，我只能甘愿舍弃一切，为了生命的决择，我别无选择，我只能默默的注视着…它的绽放…当它经历生活的风雨，而我却只能无助的承受内心无休止的折磨，它却始终没有考虑到我的感觉，风又吹散了几多发丝，雾散了，天气了，可是人早已不旧，别离了昨日的相知，春载冬雪，一切都过去了…过去了，可我还能怎么强求，我只能把它永远永远放在我的心里，永远停留在记忆的温存，当初的朦胧相遇，却留下了沉重的句号，而我却把它永远定格在相遇的画面，往事不堪回首，痛在深入，却发现感知早早已

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呆滞，在寒灯独自消沉的夜晚，想起它的微笑，它的美丽，它的绽放，却发现自己早已泪如雨下，雾中看花，似水流年，不知它如今是否依旧在摇曳，而我早已离开相逢时的脚步，却在千里之外独自忍受悲凉，我梦中的美，我梦中的爱，我梦中的一切永远痛彻我的心扉早已呆滞，在寒灯独自消沉的夜晚，想起它的微笑，它的美丽，它的绽放，却发现自己早已泪如雨下，雾中看花，似水流年，不知它如今是否依旧在摇曳，而我早已离开相逢时的脚步，却在千里之外独自忍受悲凉，我梦中的美，我梦中的爱，我梦中的一切永远痛彻我的心扉我甘愿忍受痛苦的煎熬，因为事到如今，思念成泪，我仍旧没有选择死亡的悲怆，我愿意和它一起在黑暗中追寻梦想『

那远方的山啊…

静谧而又凄美…像你一样…

永远都是我们的…

直到我们死亡…

彻夜交谈…

愚蠢的话语打破了夜的长眠…

山峰仿佛长了翅膀… 在黑暗中疾速飞翔… 一起飞翔…』

白玉强

篇二：绽放如花的生命

绽放如花的生命

——

南通市虹桥小学 冯帅

2012年7月24日，培训第一天，正值大暑天气，室外骄阳似火、热浪滚滚，而通师报告厅内却因为几位名家名师的到来显得春意盎然。无论是祁智总编的旁征博引，还是周婷校长的谆谆教诲，抑或是郭学萍老师的妙语连珠，都让与会老师如沐春风，受益匪浅。几位大师的讲座犹如一颗颗璀璨的星星在天空中闪耀，永恒地留在我的记忆中！

语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道激发学生的阅读兴趣学生只要有了兴趣，就有了学习的积极性和创造性，学习对他们来说就不是负担，而是执着的追求。从小培养兴趣，将使学生终身受益不尽。小学语文教材里，记叙文和文学作品占了大部分，这些课文写人、记事、绘景、状物，内容具体，形象生动。在学习课文时，教师要引导学生欣赏文章中精炼的语言，体会作者的思想感情，使他们对文章里生动的记述和描写产生强烈的感受，在脑子里唤起相应的形象，在情感上引起共鸣。这时，他们就会被形象的画面所吸引，进入文章所描绘的境界；他们就越读越想读，越读越爱读，阅读当中得到乐趣。阅读教学中要十分尊重、爱护和善于发现学生学习的积极性，把启发和培养学生的学习兴趣当做提高阅读教学质量的重要一环来抓。阅读教学要注意的关键是什么，我将这次的学习收获与大家共同分享。

一、驱动小学生阅读需要。

阅读需要是人进行阅读活动的动力源泉。现代社会信息传递频繁，语文的交际功能日益明显，所以社会生活需要小学生从小就强化自己的知识、智力与精神素质，这就是外部的驱动力；作为教师，更应该促进小学生阅读的内部驱动力，使之产生自身的阅读需要，即进一层的阅读动机。教师要对学生多问几个为什么，以诱发其阅读的欲望，剌激他的阅读兴趣，剌激阅读学习，但这还是一种短期的、易受影响的阅读动机。教师更重要的是抓好世界观、人生观、价值观教育，使小学生初步形成理想、求知欲、审美趣味等深层的长远的阅读动机，使之发挥更大的动力作用。

二、教给小学生阅读方法。

古今中外，许多专家学者以自己卓有成效的事实，证明了他们所采取的阅读方法是切实可行的；许多教育家也以自己成功的教学经验，证明了他们所传授、推行的阅读方法的正确。教师有必要从中撷取一些简便易行、成效显著的阅读方法向小学生推荐，使小学生的阅读活动有方法可依凭，能增进他们取得良好阅读效果的信心。

我在教学过程中，一般向小学生传授以下一些阅读方法：

1.目标阅读法

要学生根据自己的需要与读物的实际情况来选定阅读目的。大到思想内容、写作特点，小到段落层次、遣词造句，制定明确的目标。在阅读时要直接捕捉与目标有关的材料，通过各种途径达成目标，要避开与目标无关的内容，避免绕圈子。然后，在此基础上，及时进行

筛选，找到真正切中目标的实际内容。

2.快速阅读法

要求学生从文字材料中迅速接收有用信息，让学生懂得，这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程。阅读时不出声，使理解材料的思维过程简化，以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度，以句、段文字为一个阅读单位，做到一目十行。阅读时注意力高度集中，半途中不回视、不重读。另外，还可灵活运用多种筛选信息的方法，只选取主要信息，尽量排除次要的与无关的信息。阅读结束后，要求学生复述大意、浓缩要点，编写提纲，及时反馈，检查有效阅读的效果。

3.以意逆志法。

孟子说：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志；以意逆志，是为得之。” 这就是说拿自己的“意”，即思想、知识、经验来推想作者的思想。小学课本中出现一些古诗、古代寓言故事以及一些有比较深刻的思想意义的作品，可以用这种方法来加深理解。如林巧稚说“我们要得一百一十分”，其中“一百一十分”是什么意思？小学生可以结合自己生活中所见的倔强性格、不甘歧视、顽强精神、目标动力、志气骨气等“意”来逆推作者的“志”。

4.十目一行法。

清代学者阮元说：“世人每矜一目十行之才，余哂之。夫必十目一行，始是真能读书也。”这是说精读之法。有的书要速读，那是为了快速摄取信息；有的书要精读，这是为了从内容到形式仔细地研究，

做到剖析至微，以更好地领会作者的笔法、作者的旨趣。

5.写写画画法。

美国哲学家、教育家阿德勒主张随着阅读和思考，在书中写写画画，作各种各样的记号，并写下自己的随感。他认为这才是书籍的主人，这过程就是占有书籍的过程。小学生尤宜采用此法，凡是好词好句用一种符号圈出，作者的思路立意用另一种符号画出，疑难不解之处再用其他符号勾出。多读多思，勤画勤写，一定会取得成效。

三、、提高小学生阅读水平

《小学语文课程标准》对小学生的阅读水平作如下规定：“能给课文分段落，归纳段落大意，概括课文的主要内容和中心思想，有初步的分析能力和概括能力；能读懂适合少年儿童阅读的书报，培养独立阅读的能力。”这个要求是比较高的，要使小学生的阅读能力达到这一高度，需要师生共同的努力。只有把小学生的阅读水平提高到“能独立阅读”，这才能脱离教师的扶持，得到真正的“自由”。只有当小学生具有了“初步的分析能力和概括能力”，这才能真正读懂文章，理解文章的主要观点和表达特点，从而提取所需的信息。只有当小学生能读懂书报，这才能适应信息社会的需要，当好时代的主人。

提高小学生阅读水平的方法首要在于选择读物，要从易到难，逐步增加难度，选择时要符合小学生的年龄特征与阅读心理。其次是对理解程度的要求要适当，对同一篇读物教师可以要求学生分几遍阅读，随阅读遍数的增加再进而提出进一层的理解要求，使学生经过几遍阅读之后达到较好的理解程度。第三是对阅读速度的要求，要逐步

训练，使学生掌握略读、默读、跳读、扫读、猜读等方法，以增进阅读的速度。同时，要让理解与速度得到很好的协调，和谐发展。

我想当我老的时候，回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在生命的终点，我就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将终生不渝地用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让他们在夺目的五彩光下绽放最灿烂的花朵。

篇三：话题作文“往事”导写与范文示例

话题作文“往事”导写与范文示例

正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光??回忆往事，会让生命感动，让生活精彩??

请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出现真实的人名、校名。

【作文导写】

文题以“往事”为话题，是范围比较广泛的话题。好写，但应注意的以下几点：

一要合理出新，巧拟题目。话题作文一般都不规定题目，只给一个话题。有人就拿话题当题目，其实这样做并不好。因为根据提供的话题可写的内容太多，太宽泛而不宜作题目。所以要自拟一个题目，将自己的写作范围限制一下。自拟题目，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。从某种意义说，题目是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。常见的拟题方法，如：公式式、联想式、论点式、论题式、论辩式、关系式、比喻式、借代式、引用式、拟人式、仿用式、回环式、呼告式、故事式、应用文式、对联式等。

二要选准文体，搞好表达。话题作文一般都这样要求考生：除××外，文体不限。文体不限，不等于不要文体。"文体不限"是给我们选择文体的自由，一旦选定了某种文体，所写文字必须符合该文体的要求，切不可写成记叙文不像记叙文、议论文不像议论文的所谓"四不像"的文章。文体自选，当然应该选择你自己擅长的文体。记叙文、小说、散文、戏剧、书信、日记等等体裁，任你选择一种，但必须写什么像什么，而不能写成“四不像”“五不像”或“六不像”。

三要展开联想，丰富想象。"想象力比知识更重要"，科学家的这句名言，对于作文更为适用。想象力丰富的考生面对话题"一而能多"，写起文章放得开，内容充实富于文采；想象力贫乏的考生，面对话题"一"就是一，写起文章文思枯竭、平淡无奇。

四要生动形象，文采飞扬。这涉及对语言的准确理解，是语文基本素质的体现，是长期积累和修炼的结果，不是一个简单的技巧方法问题。生动形象有文采来自文化底蕴，来

自知识，来自视野，来自善于联想，来自巧于借鉴，来自精选的材料，来自深刻的思考，来自句式的选择，来自修辞的运用。

五要别具一格，创新求异。构思往"独"里想一想，力图吃"独食"，立意要深要新。首先要准确地把握话题概念的内涵和外延。话题作文有这个要求，立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。"意"是文章的灵魂，意胜则文胜。作文立意的四字诀为：准，切题不跑题；深，深刻不肤浅；稳，稳妥不走险；新，新颖不俗套。为此，要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。作文时多想想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考；围绕话题作类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能)的揣摩；对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说；材料要保持一定的"鲜"度，见解也才能别具慧眼，才能给阅卷人以新知，才能让在文山题海中遨游的阅卷人兴奋起来；体式要注意嫁接、衍生、翻转、脱胎，显示"新"意。

范文示例

《梁祝》让我陶醉

张扬

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。

初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音籍着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。

再听梁祝，在某个静谧的夜，乐曲从CD中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过未来。

现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知已，可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的么?指尖的弦在颤动，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中?? 我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。

[满分揭密]这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生，作者的语言功底令作教师的也自叹弗如。排偶的运用，绝妙的比喻，词语选配的精致，引语的点化，段落的匀称，以及用词的避复，都十分老到。这样的文章，若无丰厚的艺术素养，是无法一挥而就的。第二个特点是情感的真实。“在西湖畔”“初听梁祝”，为古筝的魅力而泪流满面；“在某个静谧的夜”“再听梁祝”，灵魂随着思潮飘舞；“现在”“弹奏梁祝”，编织梦想，醉在其中。听的何等陶醉，奏的何等陶醉!此外，我们还可以从文章的构思以及超过600字以后的篇末抒情，看出该考生作文时的从容和激情。文章是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。

篇四：往事如茶,碎忆如花

往事如茶，碎忆如花

当一段往事留在记忆芳菲处的时候，每次偶尔忆起的时候，或许有茶般清新，令人回味；当一段不完整的碎忆，安静的努力回味起来时，或许有花般美丽。不是所有的过往都是刻骨铭心的，不是所有的旧忆都是鲜明张扬的。 ——题记

静静的夜晚，一个人坐在窗前凝望。品着一杯清茶，望着夜空，有着很多的话想说，但不知从何说起；有很多的事情想做，却不知从哪着手做起。只有傻傻地坐着，望着寂静的夜空，任由思绪飘游，天马行空任我游。

那样的夜晚只有丝丝风儿轻轻地从身上拂过，是那样的柔和，是那样的轻盈，又是那样的不落痕迹。在拂过之时是感觉它来过，走时也是如此的轻盈，感觉不到任何的声息。

这样的夜晚适合静思凝望，这样的夜晚适合怡情养心，这样的夜晚适合碎忆回放。人生一直匆匆太匆匆，难得有时间和心情这么安静地来享受这样的一个夜晚。在一切的静寂里，让生命的所有张扬和沸腾凝结于瞬间，让所有的匆忙过往再次鲜活跳跃于此刻。

闻着茶的清香，此刻的内心静谧如砚，无波无澜。那缕清香在清空回荡；在那股清新在舌尖流泻；那份芬芳在内心流淌；那丝温馨在心头萦绕。这样的夜晚静好，这样的岁月静好。品着茶，望着夜，撇下那片繁忙，拾起那分清净，在一个人的世界里静静地欣赏夜空，用心聆听夜空下的一切暗唱。人生的惬意也不过如此，这样的此刻怎么叫人不喜欢？

喝着茶，想着事。让所有茶的清香随着那份久远的碎忆一起如绽放的花般芬芳。茶都是带有清新

的味道，让人品了还想品，觉得回味无穷。假若所有的过往都有茶般清新，那么生活多的是味道，日子过得是清悠。

人生也如茶，一杯清茶能让人永远值得去回味。因为，那茶的韵味是让人爱不释手的，沁人心脾的，在滚滚红尘中有太多值得回味的昨昔。都说往事如风，风过不留云烟。可我觉得往事如茶，不管是想忘记的还是想忆起的，都留给我们一些余香。

茶的味道在于清新，在于让人在回味中韵味不断。一杯好茶能让人清心寡欲，忘却烦恼，留下满身心的余香。一段有故事的往事，或许带给我们的是不断去品味和回忆。虽然滚滚红尘向前，但是岁月还是留给我们很多遐想的，不是所有的往事都是带血、带涩，不堪回首的。

苦丁茶有苦丁茶的味道，龙井有龙井的味道，铁观音有铁观音的余香。正如每段往事是一杯不同气息的茶，在静静的回味里都是味道不一的。

往事如茶，每段往事远去后还是余香不断，岁月还是能留给我们无尽回味的。在寂静的生命里，伴着清香袅袅升起的茶香，我们忆着我们的往昔，难道不是一种难得的幸福吗？这样的境界不是我们一直努力找寻的吗？

过往是对岁月的一种记载，过往也是对岁月的一种回味，也是对岁月的一种承认。我们喝过茶，都知道那是一种淡淡的味道，在茶的世界里，我们找不到浓烈，我们只能欣赏和体味其的清新。我想我们不管有没有经历过大喜大悲的岁月，但只要用心，我们的日子一定能过得平淡中透着幸福的。所以，我们不必苛求自己把以往的岁月一抹而过，什么也不留下。

假若往事如茶，那么碎忆如花。

许多人在岁月里都想向前，都想把曾经的昨昔丢却，觉得那是一段过去，那是一段记忆，那是一段苦难，那是不能记起的所有，是应该抛却的万千。可是，有的往事也开在记忆深处的碎花。它承载了我们以往岁月所发生的点点滴滴，不是所有的往事都没有味可嚼的。在记忆深处有很多值得我们去追忆的岁月，所以我们在偶尔空余之久，还是要去让前尘往事重新梳理一番的。

我一直认为，有淡淡不清晰旧忆的人生才是完整的人生。这份旧忆不要有多么的鲜明，若隐若现即可。既然，在太多的花开花落面前，我们能始终保持一颗静谧的心。那么，我们也能静静地看着岁月在我们的脚下流淌，不去计较它的曾经带给我们的沉重，我们只要永远铭记住岁月里的那份清悠。

有人会觉得碎忆是缺少了一份完整，但是我还是觉得如花般美丽。假若所有的旧忆太够清晰的话，那么将会绊住我们前行的脚步；假若，所有的旧忆是空白的话，那么此生也会有很多的遗憾。那么，不如让它有着不够清晰，不够完整的断续在我们的曾经里回望。至少，我们去回忆的时候，带给我们的是一股从内心甜起的清幽和恬淡。

不是所有的岁月都要做到非忘不可的，记着淡淡的清香，就会忆起我们岁月中的甜昔。

篇五：2013二模各区作文及例文

门头沟 题目：留一点_____给自己

请以“留一点_____给自己”为题完成一篇不少于600字的作文。

要求：（1）补全题目。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

范文1：留一点惬意给自己（嘉兴2011中考满分作文）

多少次挑灯夜战，多少次挥墨如雨。人在初三，紧张的学习之余，留一点惬意给自己。 ——题记

单车的车轮疾速碾过清晨的朝露，磨得锃亮的车把映着皎洁的月华。初三，朝五晚九的生活，两点一线的周期，浩瀚无垠的题海??压得我们像一只只木偶人。无论多忙碌，生活都是美好的，请记得——留一点惬意给自己。

一张张的试卷，一排排的蝌蚪文，题海无涯而书山有路。放下手中笔，拉下黛色长帘，点一盏藤草灯，执一册书卷，于昏黄光影下细品。可以是屈原的《楚辞》，也可以是雨果的《巴黎圣母院》，抑或余秋雨的《人生苦旅》。文以载道，白纸黑字间，便是与古今中外文人雅士进行心与灵的交流，获得真善美的启迪。薄薄书页，助我抛开浮躁与琐屑，投入文字之中，心灵深化与惬意之感同在。清灯孤影，无酒自醉。竹牍墨香间，留一点惬意给自己，升华自己的思想与灵魂。

夜风徐来，灯火黄昏。何处鸣虫急切地嘈嘈杂杂起来。步出屋外，摒却那些厚重的习题，与自然亲近，多一份惬意，少一份烦闷。夜的交响曲次第响起，夜来香绽放，幽芳盈怀，涤去胸中污浊之气。遣一种闲适与流水对话，携一份恬淡与浮云交融，拥一怀真情与自然同觅神性。是啊，只一俯首，一轻触，便感到清新氛围包拢全身，带来一点惬意，几许动力。自然草木间，放下纷杂的事俗，留一点惬意给自己。

窗外银星点点，又是谁家学子与我一起拼搏。长时间注目引起眼帘沉重，走向，泡一杯香茗提神。碧绿的小叶在沸水中翻腾，载沉载浮，恍若轻舞飞扬。茶水色泽渐浓，细细一嗅，清香四溢，提神醒脑。氤氲的热气在半空纠结成一张张微笑且鼓励的笑靥，承载了几多期盼。茶终究要融入水中，就如同我终将面对中考。无力改变却以自己特有的方式，留住一点玲珑的惬意，放缓身心，准备投入更紧张的战斗。我精神忽然充沛起来，茶香氤氲间，谁人清醒，却留下一点惬意，不绝如缕。

多久不闻了？那清脆悠然的鸟鸣。

多久不见了？那落英缤纷的小径。

初三生活忙碌而紧张，战斗的号角已然吹响。而弦绷紧了会断，不如学会劳逸结合，踏月长歌，吟啸徐行，偷得浮失半日闲，留一点惬意给自己。

范文2：留一点记忆给自己

风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。

推开第一扇记忆之窗，那是幼时的风景。

外婆家旁侧老樟树下的空地，那星汉满天流萤飞舞的夜。我和邻家小孩从裤兜中掏出早已准备的透明瓶儿，拿着蒲扇，穿棱在平地上的凉床间，捕捉小星星的飞萤。流萤忽上忽下，忽明忽暗，嬉戏地飞舞着。天真烂漫的笑声和着清亮明洁的月光绽放。

幼年的月光下，微微摆动的樟树叶享受着抚摩，憩静憩静。

儿时的月影中，留一点童真的记忆给自己。

推开另一扇窗，那是小学的风景，承载了我多少美好的时光。

夏天的体育课，和朋友坐在单杠上聊天，头顶是繁盛的木棉，旁边是苍翠的古榕。凉风习习，带来鸟儿的呢喃和桅子花的清。闭上眼，猛然觉得生命就该美好如斯。

还有老师带我们栽种的小番茄也未被流年带走。其间花了多少心血，流了多少汗水已全然忘却。而那绿叶间摇曳的小番茄，依然在记忆中红得发亮。

打开记忆之窗，总能寻得昔日笑颜，躲在云端向我微笑。

童年的汗水中，留一点充实的记忆给自己。

然后，我打开那唤作“现在”的窗。

凤凰花已经绽放出云蒸霞蔚的景致；落英缤纷着也在路边弥散开一片火的海洋。

友谊的海洋，有了你让我的生活更加如意。是你看到我因饥饿而流汗和痛苦的表情。为我送来饼干和水；还是你在我受伤时，为我的伤口涂上药水。是你坐在礼堂上，为在台上演讲的我助威鼓励；还是你为跑道上的我加油鼓励。

现在的校园里，留一点友情的记忆给自己。

当我看到这些记忆的景致，不免忧心：这盛开的记忆之花会随着时光流转凋谢吗？那关于我们班级的美好瞬间，如段赛，班会，校运会，春游，踏青??都会遗失在记忆的角落里？不!不会!因为那记忆是我身体的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。当我打开记忆之窗，必然觅到几许笑颜浸染点缀我的人生。

在成长的路上，留一点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀的花香弥漫，让穿花拂叶的我们，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可挥，不觉悲凉。

【点评】作者非常聪明，善于运用生活中的素材。选取三个人生片段“幼时”“小学”“现在”，紧扣“记忆的景致”，回忆往事，抒写情感。最后两段文字跳脱了一般同学简单的总结，能转入对“记忆是否会遗失”的思考，巧妙化用冰心的文字，不但扣题，而且升华了文意。

范文3：留一点车印的温暖给自己

河岸对河流说：“我不能留住你的每一次波浪，让我留住你的足印在我心里吧。”——泰戈尔

或许青春就有那些尖砺与背离，或许成长就有那些叛逆与感伤，或许亲情就有那些磨合，才能有温暖的绽放。

留一点温暖给自己，或许弥足珍贵。

母亲有一辆永久牌自行车，极旧，上面斑斑驳驳的，是岁月在上面送给它的礼物。我总是劝母亲扔掉这辆自行车，母亲在这时就变得很固执，拉着自行车头。于是我背离母亲，皱着眉头与母亲冷战，母亲的自行车，总是被母亲小心地擦拭着，总是看着这辆车浅浅地微笑。母亲突然转过头说：“囡囡，我们去骑自行车好吗？”我看了看母亲温暖的笑颜，极不情愿地坐在我与母亲多次吵架的自行车上。

那是我与母亲的十年，穿过大路与小巷。我与母亲拐到了母亲与外婆从前的家。麦的点点香味弥漫开来，那是乡土的味道，看着脚下的车印在泥土上缓缓轧出，画出完美的弧线，温暖映在了眼瞳。张开双手，微风迎面拂来，淡淡的??突然，母亲的车把一歪，我一把拉住母亲的衣角，母亲双脚踮地，稳住了自行车，只为不弄伤坐在后座的我。母亲着急地转过头看我，关切地问：“没事吧，啊？有没有??”我微笑地看着母亲，母亲温柔的声音在我耳边响起：“喏，小时候我和你外婆，也是这条路，也是这辆车??”温暖从心头弥漫开来。 那是母亲与外婆的十年。我终于明白母亲想要这辆车的原因了。我心中最深处的地方被触碰，我知道那是爱。那时的母亲也是这样，穿着白衬衫与解放鞋，露出被太阳晒得健康的小麦色皮肤，看着外婆黝黑的长发别着普通的珠花飘起，夹杂着田里的小麦香气，那时啊，母亲也会像我一样，看着地上车印的连绵，温暖如昨天。

那是我们一家人的十年。母亲笑着说：“你和你的孩子以后一定也会骑这辆车，穿过我们一次又一次经过的这条路呢。”我闭着眼睛，听车轮转动的声音，张开眼睛，看回环交错的车印，拼出爱的开关，那是温暖的未来。

母亲，我不会再吵着要扔掉这辆车。

母亲，我不会再有青春的叛逆与不羁。

母亲，在那些暂时冰川的冻结的亲情中，我会留一点车印的温暖给自己。

泥土对车印说：“我不能留住你的每一次经过，让我留住你的温暖在我心里吧。”

【点评】能在考场中如此精确地借用泰戈尔《飞鸟集》中的句子——河岸向河流说道：“我不能留住你的波浪。让我保存你的足印在我的心里吧。”足以说明考生文学积累的丰富。一辆小小的自行车，承载了外婆、母亲和“我”三代人的亲情与幸福，展现了作者细腻的内心世界！结尾非常自然地呼应了开头，并诗意地揭示文章的意蕴。

范文4：留一点怀旧之心给自己

老屋要拆了。

深灰色的水泥墙上漆着一个大大的“拆”字，红得格外刺眼，突兀地扒在老屋的墙上，不带一丝感情。

我忍不住又一次走进这栋坐落在无数摩登大厦之间的老楼。脚步声一声一声传来，浓郁而铿锵，就像是老屋的哀号，发誓与周围的一切对抗到底。

有句话说：“意识形态花了足足十九年来修筑柏林墙，而推倒它，只用了几分钟。”我已记不清人们花了多久的时间将老城区和新城区隔开，只见高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，而老城区也在不知不觉中一点一点地缩小。现在，只剩下老屋与它旁边的几个同伴还巍巍地屹立在那里，随时等待被人们从这个繁华的城市中抹去。

楼梯拐角处，我看到了儿时画在墙上的一朵小红花，断断续续的线条尽显画者的稚嫩，它红得可爱，红得浅显温馨，而儿时那段难忘的记忆，也如潮水般汹涌而至。一起玩耍的邻居小伙伴，天真无邪又胆大包天；那只黏人的小白狗，总爱摇着尾巴跟在我身后；还有最难忘的，是和邻居老奶奶一起包粽子的情景。（老屋的阳台和邻居家是打通的，现在已经很少看到这样的结构了。）每到端午，家家户户都会拿着一大袋糯米、大叠大叠的箬叶和好几斤肉来到阳台上，坐在小板凳上一起包粽子。大人们边快速地倒米、折叶、缠线，一边聊着家常。我们几个屁大点的小子，也都忍不住撒着娇要大人们教我们。被我们弄得没辙，他们只好把一片箬叶和一小把糯米塞到我们的手上，把我们打发走。

这不仅是我的记忆，也是老屋的记忆。我开始怀念，怀念那些镌刻在老屋墙上的我的纯真年代。穿梭于灯红酒绿之间的人们，奔波于繁华城市之间的人们，你们是否还记得那些在白墙黑瓦的老屋中度过的温馨时光？是否还是怀念自己无忧无虑，快乐满足的年代？我们都在飞快地行走，急切地想要给城市穿上华美的长袍，却忘了回头看看，看看过去，看看那些承载旧时时光的老屋。它们在用仅剩的气力告诉我们：别忘了，留一点怀旧之心给自己。 在某个夜晚，看着城市的夜景，想想旧时简单的快乐。

在某个清晨，踏上去老城区的班车，感受片刻的宁静安详。

你的心灵，将会体验别样的旅程。

【点评】作为一篇考场作文，小作者能将观察的视野如此拓展，将视角伸向对旧城改造这样的热点话题，表现出了作者对现实的关注和对人生的思考力。难能可贵的是，小作者把自己的情感寄寓在老屋的变迁中，是对过去温馨时光的留恋，更是对宁静和谐生活的向往。

留一点自信给自己

春意阑珊，残阳如血，栀子花满树芳华，一如我层叠的心事，一重又一重。

“校园十佳歌手大赛”决赛在即，我凭着清丽的歌喉顺利入围决赛。眼看着其他选手炫耀着他们缤纷、甜美的演出服，我自卑地沉默着。妈妈刚还完这个月的房贷，为奶奶付了医药费，囊中羞涩，而我此时要求妈妈为我买一套靓丽的裙装，叫我如何开口？

晚饭时，我吞吞吐吐地要妈妈为我买新衣服，大厅里骤然宁静地令人窒息。妈妈眉头微皱，略有所思。良久，爸爸瓮声瓮气地说：“买什么新衣服，唱歌比赛，又不是时装表演。” 爸爸的斥责如利刃在我心上划过，使我感到一阵彻骨之痛，我忍着泪水，咽下碗里的饭，黯然回房，眼泪终于决堤。

我承认我买衣服有源于我的虚荣，但我只是想以此遮掩那被自卑腐蚀得千疮百孔的尊严。品学兼优的我在校园里如孤傲的天鹅，但贫穷却让我在现实中成为折翼的天使，一地碎羽。

噙着泪水，我渐渐入梦，蓦然感到母亲湿润的手在轻抚我额前的发丝，她在我耳边轻语：“明天，我陪你买衣服去。”那一夜，梦里草长莺飞。

第二天，我在商场里徜徉，糖果色的衣服使我兴奋地想轻舞。妈妈艰难地和老板娘讨价还价，敲定一百二十元后，妈妈攥着钱，心有不甘地想再抹掉零头。

我怔怔地望着妈妈手里的钱，盛夏，爸爸开小货车拉散货，还得帮忙卸货。圆领衫被汗水反复浸润，因盐分而变硬，他能挣一百块；严冬，妈妈在灯下用满是冻疮的手绣十字绣，一件绣品能挣八十块??而我，竟然用这些沾染爸妈汗水的钱来成全自己的虚荣，我的心倏地异常酸楚。

“一百二，最低啦！”老板娘的神情好像等待鱼儿上钩的垂钓者一般。

我迅速夺过妈妈递过去的钱，硬拉着她逃离，面对愕然的妈妈，我平静地说：“我会准备好演出服的。”

七天后，扎着马尾，穿着旧校服的我站在观众席前面对着他们探究的目光，喧嚣像尘埃一般渐渐落地。他们一定很好奇吧！唯一穿着校服和泛黄的白球鞋的我何以如此镇定和神采飞扬，音乐响起，我想到我那虽清贫却温馨的家；想到我用汗水换来的优异成绩；想到我在月夜下用心吟唱动人的歌谣??我的心中顿时激荡着蓬勃的自信，它粉碎了我以前的自卑和年少懵懂，让我明白，拥有自信，才能拥有超越平凡的力量；拥有自信，才能拥有云淡风轻的生命感悟。“在寂寞的山谷里静静地开放的野百合也有春天??”歌声悠然栖止，赛场一片寂静，继而掌声雷动。

我无可争议地夺得冠军。

捧着奖状，带着破茧而出的美丽心情，我急于回家告诉妈妈，我终于明白了，当我面对困难时，留一点自信给自己，自信是世界上最美的衣衫。

【点评】我们经常会问自己：我们真正追求的是什么？物质享受，精神愉悦，抑或是??浮华背后，有许许多多的东西，追求什么，因人而异，但对美的追求是一致的，什么是美？小作者通过审视自己的内心世界，给我们一个完美的答案——蓬勃的自信。也正是这一点，深深地打动了阅卷老师的心灵。当我们不被虚荣的外表所迷惑，我们一定会表现出更多的青春之美！

留一点好奇给自己

你若安好，我便安心。——题记

我总是好奇，明明同住一屋，奶奶为什么要每天呼唤爷爷十几次？

我也好奇，奶奶并不是寂寞，若想找爷爷聊天，可为什么每次得到爷爷回应，就不再说下去？

我在奶奶家呆了一整个冬天，却仍是不明白。

冬日的午后，阳光暖暖地洒进来，一片温暖惬意，奶奶戴着老花眼镜细细地织着围巾。她的身子骨依然硬朗，而爷爷却日渐消瘦，重病缠身，奶奶万分心疼，总是时不时看着爷爷，

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