饭后在椰林中散步

篇一：八年级(下)语文教与学同步导练(十一)附答案

八年级（下）语文教与学同步导练（十一）附答案

（期末A卷）

本卷共三道大题 满分120分 时量120分钟

一、语言积累与运用（共35分，除未标注的外每小题3分）

1、下列加点字的注音有错的一项是（ ）

A．庇护（bì） 相形见绌（chù） 媲美（pì） 挑衅（xìn） ．．．．

B．苔藓（xiǎn） 龙吟凤哕（huì） 缄默（jiān） 哂笑（shěn） ．．．．

C．屋脊（jǐ） 俶尔远逝（chù） 发怔（zhèng） 囿于（yòu） ．．．．

D．招徕（lái） 风掣红旗（chè） 枸杞（góu） 家醅（pēi） ．．．．

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．善长 焦躁不安 众说纷纭 众目睽睽

B．门楣 相辅相成 如法炮制 苍海桑田

C．牟取 囊萤映雪 即物起兴 莫衷一是

D．慷慨 难以置信 闻风而来 和辙压韵

3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）

A．江阴市市年年一大变，使得城市处处面目全非。 ．．．．

B．在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课堂增添了勃勃生机。 ．．．．

C．他得天独厚的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。 ．．．．

D．但老太太却做错了一件事，把昨天唱歌的人张冠李戴了。 ．．．．

4、下列句子标点符号使用全部正确的一项是（ ）

A．小时候常听外婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道如此。

B．“是一只老鼠。”我说。接着补充了一句：“也许是一只田鼠。”

C．在这个星球上，一切生物都在为了生存而竞争，而那些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自

杀呢！

D．据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游的河水丰盈、碧波荡漾，岸

边胡杨丛生、林木茁壮。

5、饭后在椰林中散步。椰林一眼望不到边，林中遍生青草。________，映在水中，连水也

是浓绿色。

①一条莹洁的小河，在林的另一端流淌。 ②在林的另一端，有一条莹洁的小河。

③水平如镜，水上有独木舟静静地横着。 ④如镜的水面，静静地横着一只独木舟。

⑤绿得很浓的树木的两岸郁郁葱葱。 ⑥两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。

A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②④⑤

6、按要求填空。（10分，每空1分）

① ，病树前头万木春。

②长风破浪会有时， 。

③安得广厦千万间， 。

④ ，千树万树梨花开。

⑤美国在联合国大唱“人权”高调，其实是“ ”，意在干涉他国内政。

（用《醉翁亭记》的句子）

⑥李商隐《无题》中描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念的诗句

是： ， 。

⑦《己亥杂诗》表现诗人始终都要为国效力的坚强性格和献身精神的句子

是： ， 。

⑧《海底两万里》的作者是被称为“ ”的凡尔纳。

7、《名人传》叙述了德国音乐家 、意大利画家和雕塑家 、俄国作家 三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

8、指出下列句子所使用的修辞手法。（2分）

（1）石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（ ）

（2）例如金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立刻

开放了，别的小昆虫来“叩门”，它理也不理。（ ）

（3）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树

木的映衬，讲究近景远景的层次。（ ）

（4）为什么武士的脸会被雕刻在蟹壳上呢？答案似乎是这种脸型是人造成的，蟹壳上的

模样是遗传下来的。（ ）

9、、星期天，小林到抚仙湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到抚仙湖湖怎么

走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只

六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来

你也知道讲‘礼’呀！”（2分）

（1）老大爷的话外之意是什么？

（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。

10、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦

领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一

个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”

这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明的态度，每一句都意味深长，从这句话

中，你听出了那三种信息？

①

②

③

二、现代文阅读（30分，每小题2分）

（一）（8分）

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看！”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。＿＿自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

11、本语段出自《 》，本文选自《 》，体裁是

作者原名是 。

12、“我”为什么感到不安和感激？请分别说明。

13、上文记叙了藤野先生哪两件事？请用简要的语言加以概括。

14、上文表现了藤野先生怎样的思想品质？请简要回答。

(二)（12分）

《消逝的仙湖——罗布泊》

站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。

此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。

这出悲剧的制造者又是人！

悲剧并没有止住。同样的悲剧仍在其他一些地方上演。

??

救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方

15、请简要概括选文内容：

16、“这出悲剧的制造者又是人”中“这出悲剧”指什么？这句话表达了作者怎样的感情？ ； 。

17、第5自然段在文中起什么作用？ 。

18、第1自然段运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？ ； 。

19、根据第3段中画线句子，发挥想像和联想，说说罗布泊30年前是什么样子？（不少于50字） 。

20、假如罗布泊有知，设想一下，它会对人类说些什么呢？（不超过60字） 。

(三)

有月亮的晚上（10分）

窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳。我故作严厉地大声问：“谁呀？”说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。

我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山，穿林，过河，走不少的路。为了大家的安全，学校不让学生晚上到校自习。但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理由：什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口多太吵，不安静等。总之，好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意，学生们就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上，就到学校去。我仍不同意。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们问我在家干啥。我说看书。他们就说 ，那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好!我逗他们：说说看，好在哪里？于是，他们就笑，而且笑而不答。

学生这样“烦”我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊—嗬—”地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。师生间的关系，这样的和谐，也如月光似的柔和了。

一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚坐到位子上。这时，一阵翻动文具的响声之后，教室

里便渐渐安静下来。们们开始做功课，女孩子的头发从耳边垂下，遮住了半边脸，男孩子的小眉头徽皱，一本正经的样子。那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候，有的学生偶然抬头向前看 ，师生目光相遇，都相视一笑。有时，有的学生会歪着头，拿起橡皮，用夸张的动作擦本子，擦完了，又抬头朝老师望一，娇态可掬。

月光下的晚上，窗子大开，夜风浑浑然潜入教室，能感触到额际的发丝被风拂动着。窗外的大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。学生说的不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。

但我是不会让学生在学校待太长时间的。时间久了，他们他们的家长会惦记。只要功课一完，马上赶他们回家。学生说：“你不走，我们也不走。”我说你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。终于，大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，他们一定是笑着唱的吧？山村的夜晚很宁静，那歌声，那夹带着稚气的童声，显得极为清亮，且传得很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，静寂的夜一下子被搅乱了，于是，喧闹起来，生动起来。

听着上学生们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭 ??歌声渐远渐弱，终于，完全消失，狗也不叫了。夜又归于宁静，像搅动的水又重新归于平复了。这时，只有明亮的月光，默默地照着山野、村庄。那阵喧闹，如幻觉一般，让人怀疑是不是真的发生过。

那些有月亮的晚上，真美!

21.下面的句子是用来概括这篇文章的内容的，请将它写完整：

在有月亮的晚上，

22.作者巧选角度，表现师生之间和谐的关系，你认为这个“巧”字表现在什么地方？这对你的作文选材有什么启示？

答：

23.第二段文字交待了什么内容？

答：

24、试说说“月”在文中的作用。

答：

25.任选角度，对文章进行“美点赏析”。（如用词之美、情感之美、修辞之美等） 答：

三、文言诗文阅读（10分，每小题2分）

（一）

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

26．解释文中加点的字

春和景明（ ） 而或长烟一空（ ） ．．

27．解释加点的多义字

或异二者之为（ ）因以为号焉（ ） ．．

28．翻译句子

微斯人，吾谁与归？

篇二：2011年高二语文同步测试：2.5《最后的常春藤叶》(鲁人版必修3))

《最后的常春藤叶》

一、基础演练

1. 选出加点字注音有误的一项（ ）

A. 数落（shǔ） 挪动（nu?） 蔓菁（jīng） 气喘吁吁（xū）

B. 砖砌（qì） 咆哮（xiào） 怒号（háo） 散落（sǎn）

C. 昵称（nì） 窗槛（kǎn） 颤抖（zhàn） 瞥见（piē）

D. 瞅见（chǒu） 唠叨（láo） 殡仪馆（bìn） 闲逛（gu?ng）

2. 下列词语书写错误最多的一组是（ ）

A. 淘气 出殡 神秘 漫漫长夜

B. 篷松 奈烦 昂首阔步 一愁莫展

C. 砖砌 苔藓 静侯 蛮不在乎

D. 寂寞 扯蛋 头昏眼花 莫名其妙

3. 选出标点符号使用有误的一项（ ）

A. “男人?”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”

B. “十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在—起的“八”和“七”。

C. “我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。”

D. 大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！

4. 选出加点词语使用恰当的一项 （ ）

A. 苏艾正在画插图，忽然听到一个虚弱的声音重复了好几遍。

B. 苏艾在楼下那间灯火黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。

C. “她会把死和藤叶联系在一起?笑话。”他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。

D. 她非常担心，惟恐那个虚弱得像是枯叶般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手去世中。

5. 下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A. 班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。

B. 3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学 府，真是不堪设想。

C. 假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。

D. 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。

二、创新训练

阅读下面的文章，完成1—4题。

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻

璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄

地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼

边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢

花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿

整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个??”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人

告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿??”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈

而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活??

（选自史铁生著《爱情问题》，江苏文艺出版杜1995年版）

1. 本文开头极力描写“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，其作用是什么?请你用简

练的语言概括“母亲”这一形象的主要性格特点。

2. （1）文中作者两次写到母亲要陪儿子到北海看花，母亲的用意是什么?

（2）文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，这样写有什么作用?

3. 如何理解文中画线的两个句子

（1）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??”

（2）“我俩在一块儿，要好好儿活??”

4. 下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）（ ）

A. 文章之所以以《秋天的怀念》为题，一是因为：文中描写的故事发生在秋天，二是因为母亲是在秋天去世的，而“我”则是在秋天获得了“新生”。

B. 文中第1段写到“母亲就悄悄地躲出去”，第3段又写到“她又悄悄地出去了”，这两个细节都主要是为了表现母亲对儿子内心痛苦的体谅。

C. 文章第2段和第5段两次写到了“我”对母亲病情的不了解，字里行间隐含着一种深深的自责，从中我们可以深切地感受到面对精神和肉体双重折磨的母亲的伟大。

D. 文章第3段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻关注着儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了对儿子的拳拳爱心。

E. 文章第6段写母亲临终前，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”。强调两个“艰难”主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情。

《呱呱》

一、基础演练

1. 下列词语中加点字的读音有误的一组是（ ）

A. 悄然（qiāo） 处暑（chù） 突兀（wù） 峥嵘（zhēng r?ng）

B. 打扰（rǎo） 诚挚（zhì） 给予（yǔ） 寂灭（jì）

C. 厄运（a） 骤然（zh?u） 摇曳（ya） 凝视（níng）

D. 震慑（sha） 奇迹（jì） 拯救（zhěng） 创痛（chuāng）

2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A. 安祥 稍纵即逝 责无旁贷 幸灾乐祸

B. 凛冽 莫衷一是 远离人寰 同仇敌忾

C. 惊讶 辉皇灿烂 惶然大悟 有条不稳

D. 陷井 备感骄傲 各司其职 目不转睛

3. 下列关联词运用正确的一组是（ ）

长城 是我们民族古老文化的象征， 把它看成了古董， 一味的陶醉于先人创造的业绩中，长城也可能成为锁链， 我们将停滞不前。

A. 只要 而且 从而 因而 B. 假如 或者 从而 因此

C. 假如 而且 那么 因此 D. 只要 或者 那么 因而

4. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 （ ）

A. 年届50的王老师，放弃了即将到手的特级教师称号，毅然离开了驾轻就熟的中学教学岗位，来浙江大学从事语文教学研究。

B. 市场需求造就了大批跟风企业，一时间，保健品市场良莠不齐，危机开始孕育。

C. 文艺工作者要创作更多积极健康、人民群众喜闻乐见的精神产品。

D. 为了避免以后打扰它们，我做了一点微不足道的牺牲。

5. 下列各句中没有语病的一句是（ ）

A. 对祖国的爱是一种美好的感情，但是，还有一种比这更美好的感情，那就是对真理的爱。

B. 我们希望美方从中美关系大局和两国人民的根本利益出发，切实恪守一个中国政策、中美三个联合公报和反对台湾独立的行为，谨慎、妥善处理台湾问题。

C. 为了根治网吧“顽症”，对未成年人上网集中查处，有效地把他们杜绝在网吧之外。

D. 目前，民政局已认真做好社会捐助款物的管理、发放和接收工作，确保困难群众安全越冬。

6. 下面的文段中，填入横线处最恰当的一项是（ ）

饭后在椰林中散步。椰林一眼望不到边，林中遍生青草。 映在水中，连水也是浓绿色。

①一条莹洁的小河，在林的另一端流淌。

②在林的另一端，有一条莹洁的小河。

③水平如镜，水上有独木舟静静地横着。

④如镜的水面，静静地横着一只独木舟。

⑤绿得很浓的树木的两岸郁郁葱葱。

⑥两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。

A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ②④⑤

篇三：2011年高二语文同步测试：2.5《最后的常春藤叶》(鲁人版必修3))

《最后的常春藤叶》

一、基础演练

1. 选出加点字注音有误的一项（ ）

A. 数落（shǔ） 挪动（nu?） 蔓菁（jīng） 气喘吁吁（xū）

B. 砖砌（qì） 咆哮（xiào） 怒号（háo） 散落（sǎn）

C. 昵称（nì） 窗槛（kǎn） 颤抖（zhàn） 瞥见（piē）

D. 瞅见（chǒu） 唠叨（láo） 殡仪馆（bìn） 闲逛（gu?ng）

2. 下列词语书写错误最多的一组是（ ）

A. 淘气 出殡 神秘 漫漫长夜

B. 篷松 奈烦 昂首阔步 一愁莫展

C. 砖砌 苔藓 静侯 蛮不在乎

D. 寂寞 扯蛋 头昏眼花 莫名其妙

3. 选出标点符号使用有误的一项（ ）

A. “男人?”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”

B. “十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在—起的“八”和“七”。

C. “我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。”

D. 大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！

4. 选出加点词语使用恰当的一项 （ ）

A. 苏艾正在画插图，忽然听到一个虚弱的声音重复了好几遍。

B. 苏艾在楼下那间灯火黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。

C. “她会把死和藤叶联系在一起?笑话。”他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。

D. 她非常担心，惟恐那个虚弱得像是枯叶般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手去世中。

5. 下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A. 班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。

B. 3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学 府，真是不堪设想。

C. 假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。

D. 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。

二、创新训练

阅读下面的文章，完成1—4题。

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻

璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄

地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼

边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢

花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿

整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个??”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人

告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿??”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈

而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活??

（选自史铁生著《爱情问题》，江苏文艺出版杜1995年版）

1. 本文开头极力描写“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，其作用是什么?请你用简

练的语言概括“母亲”这一形象的主要性格特点。

2. （1）文中作者两次写到母亲要陪儿子到北海看花，母亲的用意是什么?

（2）文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，这样写有什么作用?

3. 如何理解文中画线的两个句子

（1）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??”

（2）“我俩在一块儿，要好好儿活??”

4. 下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）（ ）

A. 文章之所以以《秋天的怀念》为题，一是因为：文中描写的故事发生在秋天，二是因为母亲是在秋天去世的，而“我”则是在秋天获得了“新生”。

B. 文中第1段写到“母亲就悄悄地躲出去”，第3段又写到“她又悄悄地出去了”，这两个细节都主要是为了表现母亲对儿子内心痛苦的体谅。

C. 文章第2段和第5段两次写到了“我”对母亲病情的不了解，字里行间隐含着一种深深的自责，从中我们可以深切地感受到面对精神和肉体双重折磨的母亲的伟大。

D. 文章第3段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻关注着儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了对儿子的拳拳爱心。

E. 文章第6段写母亲临终前，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”。强调两个“艰难”主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情。

《呱呱》

一、基础演练

1. 下列词语中加点字的读音有误的一组是（ ）

A. 悄然（qiāo） 处暑（chù） 突兀（wù） 峥嵘（zhēng r?ng）

B. 打扰（rǎo） 诚挚（zhì） 给予（yǔ） 寂灭（jì）

C. 厄运（a） 骤然（zh?u） 摇曳（ya） 凝视（níng）

D. 震慑（sha） 奇迹（jì） 拯救（zhěng） 创痛（chuāng）

2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A. 安祥 稍纵即逝 责无旁贷 幸灾乐祸

B. 凛冽 莫衷一是 远离人寰 同仇敌忾

C. 惊讶 辉皇灿烂 惶然大悟 有条不稳

D. 陷井 备感骄傲 各司其职 目不转睛

3. 下列关联词运用正确的一组是（ ）

长城 是我们民族古老文化的象征， 把它看成了古董， 一味的陶醉于先人创造的业绩中，长城也可能成为锁链， 我们将停滞不前。

A. 只要 而且 从而 因而 B. 假如 或者 从而 因此

C. 假如 而且 那么 因此 D. 只要 或者 那么 因而

4. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 （ ）

A. 年届50的王老师，放弃了即将到手的特级教师称号，毅然离开了驾轻就熟的中学教学岗位，来浙江大学从事语文教学研究。

B. 市场需求造就了大批跟风企业，一时间，保健品市场良莠不齐，危机开始孕育。

C. 文艺工作者要创作更多积极健康、人民群众喜闻乐见的精神产品。

D. 为了避免以后打扰它们，我做了一点微不足道的牺牲。

5. 下列各句中没有语病的一句是（ ）

A. 对祖国的爱是一种美好的感情，但是，还有一种比这更美好的感情，那就是对真理的爱。

B. 我们希望美方从中美关系大局和两国人民的根本利益出发，切实恪守一个中国政策、中美三个联合公报和反对台湾独立的行为，谨慎、妥善处理台湾问题。

C. 为了根治网吧“顽症”，对未成年人上网集中查处，有效地把他们杜绝在网吧之外。

D. 目前，民政局已认真做好社会捐助款物的管理、发放和接收工作，确保困难群众安全越冬。

6. 下面的文段中，填入横线处最恰当的一项是（ ）

饭后在椰林中散步。椰林一眼望不到边，林中遍生青草。 映在水中，连水也是浓绿色。

①一条莹洁的小河，在林的另一端流淌。

②在林的另一端，有一条莹洁的小河。

③水平如镜，水上有独木舟静静地横着。

④如镜的水面，静静地横着一只独木舟。

⑤绿得很浓的树木的两岸郁郁葱葱。

⑥两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。

A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ②④⑤

篇四：八年级(下册)语文期末测试题

八年级（下册）语文期末测试题

一、基础知识及其运用（30分）

1.诗句填空。（10分）

① ，中间小谢又清发。 ②辛苦遭逢起一经， 。

③伤心秦汉经行处， 。④ ，愁云惨淡万里凝。

⑤长风破浪会有时， 。⑥不戚戚于贫贱， 。

⑦策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。

⑧若夫日出而林霏开， ，晦明变化者，山间之朝暮也。

⑨《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。

⑩《赤壁》中作者用形象思维、用假设语气提出的议论句是： ，

。

2.根据拼音写出汉字（2分）

①璀càn( ) ②广mào ( ) ③pì( )美 ④qǐ（ ）首

3.解释下列加点字。（4分）

①緼袍敝（ ）衣 ②千转（ ）不穷

③策（ ）之不以其道 ④泉而茗（ ）者

4．根据要求选择合适答案（5分）

?下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）（1分）

A．江阴市市年年一大变，使得城市处处面目全非。

B．在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课堂增添了勃勃生机。

C．他得天独厚的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。

D．但老太太却做错了一件事，把昨天唱歌的人张冠李戴了。

?下列短语按照结构分类有错误的一项是： （ ）（1分）

A、偏正短语：①我的老师 ②完全相信 ③非常坚强 ④一位顾客

B、动宾短语：①敬畏生命 ②热爱工作 ③攀登高峰 ④再塑生命

C、后补短语：①洗得干净 ②打量一番 ③美丽极了 ④休息一会

D、主谓短语：①心情愉快 ②俗世奇人 ③大雁归来 ④精力充沛

?下列找出句子主干，有误的一项是： （ ）（1分）

A、统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

主干：统筹方法是数学方法。

B、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

主干：神话是猜测

C、我不相信他那种骗人的鬼话。

主干： 我不相信鬼话

D、我国桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

主干：桥梁事业发展

?下面的文段中，填入横线处最恰当的一项是 （ ）（1分）

饭后在椰林中散步。椰林一眼望不到边，林中遍生青草。________，映在水中，连水也是浓绿色。

①一条莹洁的小河，在林的另一端流淌。 ②在林的另一端，有一条莹洁的小河。

③水平如镜，水上有独木舟静静地横着。 ④如镜的水面，静静地横着一只独木舟。

⑤绿得很浓的树木的两岸郁郁葱葱。 ⑥两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。

A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②④⑤

?对水调歌头 （苏轼）这首词理解分析不正确的一项是 （ ）（1分）

水调歌头 苏轼

明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间！

转朱阁， 低绮户， 照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

A.上阙写词人把酒问月萌生“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。

B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

5．任选一题，探究词义。（2分）

①、女儿将一位生病的同学送到医院，诊断治疗后又将同学送回了家。回到自己家里时才想起一件事，女儿对父亲说：“爸爸，真对不起，我忘了给你买生日礼物了。”父亲笑着对女儿说：“爸爸知道了，你已经给了爸爸很好的生日礼物了”请说出这两处礼物的含义。

②、甲：“听说，陈局长昨天因不遵守交通规则，被交警拦下罚了款。”乙：“我知道，这还不是大问题，呵，如果在仕途上不遵守交通规则，那就不是罚款那么简单了，是吧？”请说出这两处“交通规则”的含义。

答： 。

6．在“如果我主办校刊”的综合实践活动中，你给校刊取名为______________；设置的栏目有：?______________________；?______________________.(2分)

如果你妈妈怕影响你学习反对你主办校刊，你该怎么劝说？（要求：①必须谈到主办校刊后的收获；②简明、连贯、得体） (2分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、《名人传》叙述了德国音乐家 、意大利画家和雕塑家 、俄国作家 三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。（3分）

二、阅读理解 （共35分）

（一）范仲淹苦读（10分）

范仲淹二二岁而孤①，母贫无依，再适②长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠④，辄以水沃面⑤。往往馇粥⑥不充，日昃⑦始食，遂大通六经⑧之旨，慨然有志于天下。常自高能诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【注】①世家：家世。②再适：改嫁。③南都：指应天府，即今河南商丘。这里的南都书舍为当时著名学舍。 ④昏怠：昏沉困倦。⑤沃面：浇在脸上。沃：浇⑥瞻（zhan）：稠粥。古人厚粥称瞻，薄粥称粥。粥不充：稠粥不够吃。 ⑦昃（ze）日偏西。 ⑧六经：指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部经典著作。

8、解释下列加点词(4分)

①既（ ）长，知其世家 ②解衣就寝（ ）

③遂（ ）大通六经之旨 ④先（ ）天下之忧而忧

9、比较下列“之”的意义和用法，正确的一项是 （ ） （2分）

①之南都入学舍 ②遂大通六经之旨 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 A、①句和②句相同，③句和④句相同。

B、①句和②句不同，③句和④句不同。

C、①句和②句不同，③句和④句相同。 D、①句和②句相同，③句和④句不同。

10、翻译：（2分）

“或夜昏怠，辄以水沃面” 。

11、如果将这则短文中的材料作为论据，可以证明一个什么观点？ （2分）

观点：

（二）未来在月球上生活（11分）

自1969年7月20日，美国“阿波罗”号飞船载着宇航员首次登上人类梦寐以求的月球以来，太空学家们逐步揭示了月宫的神秘面纱，意欲将它建成可供人类生存的“第八洲”。目前，以日、美为首的发达国家正在逐步解决未来的月球上生活将会遇到的困难。

月球表面是粉状的泥土，也有些岩石和山脊，但缺少水源。据勘查，月球上蕴藏着丰富的氧化铁矿，美国航天学认为将这些氧化铁矿投入熔铁炉中燃烧，就能释放出大量的氧，再用运输飞船从太空中收集液态氢与之混合，水就源源而来了。据称，美国航天部门将在月球上建设依靠太阳能工作的熔铁炉，计划从2010年开始提供氧气，起初年产液态氧约1吨，以后将扩大到年产液态氧200吨。

在月球上，白天、黑夜各有360小时（15天），专家们认为黑夜照明也可以和地球上一样发电。美国威斯康辛大学的核工程师们在研究月球泥土的主要成分时，惊奇地发现有一种叫“氨-3”的气体状物质，这在地球上几乎没有。科学家们认为“氨-3”是核反应的一种最理想的原料。目前，核聚反应炉采用的原料是氘（重氢），而“氨-3”所产生的能量比氘大得多，并且它在反应炉中产生的废料辐射量极低，可以埋藏在较浅的地层下而不会污染环境。预计到2015年，第一台“氨-3”收集器将在月球表现建立，估计将月球上蕴藏的“氨-3”全部收集起来发电，所产电量大约是目前全美耗电总量的52万倍。

篇五：8上语文期末真题(长郡13)和答案

本资料来源于家长帮长沙站

长郡教育集团2013年下期初二年级统一考试

语文试卷

一、积累与运用：

1、下列词语中字音、字形全对的一项是（ ）（2分）

A、蹒跚（pán shān） 取缔（dì） 衰减（shuāi） 胸中有丘壑 ．．．．

B、绮丽（yǐ） 两栖（qī） 伫足（zhù） 在劫难逃 ．．．

C、杀戮（lù） 藩篱（fán lí） 荒僻（pì） 穷困缭倒 ．．．．

D、要塞（sài） 镂空（lóu） 霹雳（pī lì） 号淘大哭 ．．．．

2、结合课文内容，选择下列句子中词语解释有误的一项（ ）（2分）

A、我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。（聪明：此处是反语，意．．

思是糊涂，表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。）

B、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（镶嵌：意思是把一物嵌入另一．．

物体内，这里是为了强调老王步履维艰，身体僵直的形态。）

C、这些石狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（惟妙惟肖：这里形容雕刻得很精妙逼真。肖，相似。） ．．．．

D、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。（销声匿迹：这里指不公开讲话，不．．．．

公开露面了。）

3、下列句子中的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。B、．．．．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 ．．．．

C、这幅画原已破损，经过郑师傅的修补简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。 ．．．．

D、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 ．．．．

4、请找出没有语病的一项是（ ）（2分）

A、国家出台抑制房价上涨过快的政策后，一些跟风炒房者的财产遭受重大损失，这充分说明这些投资者的投资观念和理财水平有待提高。

B、为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。

C、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

D、我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

5、下面文段中，填入横线处最恰当的一项是（ ）（2分）

饭后在椰林中散步。椰林一眼望不到边，林中遍生青草， _____， ， _____，映在水中，连水也是浓绿色。

①一条莹洁的小河，在林的另一端流淌。

②在林的另一端，有一条莹洁的小河。

③水平如镜，水上有独木舟静静地横着。

④如镜的水面，静静地横着一只独木舟。

⑤绿得很浓很浓的树木的两岸郁郁葱葱。

⑥两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。

A、①③⑥ B、②③⑥ C、①④⑤ D、②④⑤

6、综合性学习（6分）

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为丰富校园生活，陶冶学生情操，学校特举办第五届校园文化艺术节。你所在的班级积极参与到艺术节的活动中来，班级决定开展一系列的艺术节活动，你作为班级活动策划小组的成员，请协助老师完成下列任务：

（1）为营造艺术文化氛围，请你为此次艺术节设计一条宣传标语。（2分）

（2）班级要开展“我是小小书法家”比赛，请你为此次活动设计一个简单的活动流程（写出两至三个环节即可）。（2分）

（3）班级的“我是小小书法家”的优秀作品展将在本月15日在本班教室举行，班主任安排你去邀请语文老师来参加活动，你会对语文老师怎样说呢？请写下来。（2分）

7、古诗文默写（6分）

（1）透过《望岳》中“ ， ”两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

（2）《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是： ， 。

（3） ，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（《浣溪沙》）

（4）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》）

8、名著阅读（5分）

（1）人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的“保尔”，就是前苏联作家 （人名）的 （作品名）中的主人公保尔·柯察金，他受朱赫来等人的影响很大，经过艰苦锻炼，成为一名共产主义战士。（2分）

（2）仔细阅读名著片段，回答后面的问题：（3分）

祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去??A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？??”

他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？”——（节选自《骆驼祥子》）

选段中人物A是谁？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？请用简要的语言回答。

9、诗歌鉴赏（5分）

菊花 元稹

秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。

（1）诗人喜爱菊花的原因是什么？诗歌寄托诗人怎样的思想感情？（2分）

（2）诗歌讲究炼字，可作者为什么在前两句中用了两个“绕”字？请结合诗歌内容，对诗歌的第一、二句稍作赏析。（3分）

二、阅读：

（一）课内文言文阅读（10分）

三峡 郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦

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月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

10、解释下列加点词语（4分）

（1）略无阙处（ ） （2）沿溯阻绝（ ） ．．

（3）哀转久绝（ ） （4）其间千二百里（ ） ．．

11、翻译下列句子（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

12、回答问题：三峡的秋景有怎样的特点？作者是如何表现这一特点的？（2分）

（二）说明文阅读（8分）

中国的“玉兔号”

⑴月球车，学名“月面巡视探测器”，是一种能够在月球表面行驶并完成月球探测、考察、收集和分析样品等复杂任务的专用车辆。到2013年11月为止，世界上发射并成功运行的月球车有五辆，其中有两辆是无人探测月球车，均是苏联在上世纪70年代发射的，三辆是有人驾驶的月球车，是美国阿波罗号的月球车。2013年12月15日，中国的第一台探测器——“玉兔号”终于成功登月，成为了世界上第六台成功登月的探测器。

⑵中国的“玉兔号”月球车是无人驾驶月球车，质量约140千克，与苏联的月球车相比是“小个子”，但小而精。她在设计有哪些神奇之处呢？让我们一起来了解她。

⑶“玉兔号”呈长方形盒状，长1.5米，宽1米，高1.1米，周身金光闪闪，耀眼夺目。这种外表“黄金甲”的设计是为了反射月球白昼的强光，降低昼夜温差，同时阻挡宇宙中各种高能粒子的辐射，支持和保护月球车的腹中“秘器”——红外成像光谱仪、激光点阵器等10多套科学探测仪器。“玉兔号”的肩部有两片可以打开的太阳能电池帆板，她的腿部是六个轮状的移动装置，“玉兔号”对车轮要求极高。研制中，科研人员曾拿出四轮、六轮、八轮以及履带式等几十种方案，最终确定为“六轮独立驱动，四轮独立转向”的方案。“玉兔号”上还装有地月对话通讯天线、头顶的导航相机与前后方的避障相机、负责钻孔、研磨和采样的机械臂。

⑷“玉兔号”具备20度爬坡、20厘米越障能力。月球重力是地球的六分之一，表面土壤非常松软，凹凸不平，有石块、陨石坑、陡峭高坡。在这种环境中，月球车既不能打滑，更不能翻车。为了克服这些困难，“玉兔号”上有全景相机和导航相机，总计四台。通过相机“观察”周围环境，她对月面障碍进行感知和识别，然后对巡视的路径进行规划。遇到超过20度的斜坡、高于20厘米的石块或直径大于2米的撞击坑，她能够自主判断并安全避让。月球车在月面“行走”风险重重，月壤细粒会大量扬起，形成月尘，一旦附着很难清除。月尘可能引起月球车很多故障，包括机械结构卡死、密封机构失效、光学系统灵敏度下降等。“玉兔号”在月面巡视时采取自主导航和地面遥控的组合模式，不仅可以自主前进、转弯、后退，还可以原地打转、横向侧摆，确保在危机四伏的月面上畅行无阻。

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⑸月球昼夜温差很大，白昼时温度高达150摄氏度，黑夜时低至零下180摄氏度。为适应极端环境，“玉兔号”月球车利用导热流体回路、隔热组件、散热面等设计来耐受300摄氏度的温差。月球绕地球转一圈需要28天多，月球自转也是28天。这意味着，月球上的一昼夜相当于地球上的28天。月面夜间最低温度可以降至零下180摄氏度，电子设备根本无法工作，为此科研人员为“玉兔号”设计了休眠模式——14天工作，14天“睡觉”。该“睡觉”的时候自动进入休眠状态养精蓄锐，该“起床”的时候又能自动唤醒重新投入工作。这种“日出而作，日入而息”的规律作息，极大地增强了“玉兔号”适应月表恶劣环境的生存能力。经历极低温度后，“月夜唤醒”是一个难题。科研人员为月球车设计了可伸缩的太阳能电池帆板，白天工作时展开，夜晚则收起来，将仪器设备包在里面。这种“包裹式睡眠”，有助于保护各种仪器不被冻坏，确保月球车有剩余电力“自主醒来”，重新展开太阳能电池帆板迎接阳光。

13、下列说法不符合文章意思的是（ ）（2分）

A、2013年12月15日，中国的第一台探测器——“玉兔号”终于成功登月，成为了世界上第三台成功登月的无人驾驶月球车。

B、“玉兔号”对车轮要求极高，设计采用“六轮独立驱动，四轮独立转向”的方案。

C、月球车在月面“行走”风险重重，月壤细粒会大量扬起，形成月尘，月尘必然会引起月球车出现机械结构卡死、密封机构失效、光学系统灵敏度下降等故障。

D、月球绕地球转一圈需要28天多，月球自转也是28天。这意味着，月球上的一夜相当于地球上的14天。

14、文章第（1）（2）段主要使用的说明方法有（ ）（2分）

A、列数字、作比较、下定义 B、打比方、举例子、摹状貌

C、列数字、举例子、作引用 D、分类别、打比方、作引用

15、根据材料，结合原文，回答问题（4分）：

材料一：由科技专家和文化专家组成的评委会对征集收到的名称依次进行入围初评、网上投票和终审评审，“玉兔号”得票第一。探月工程副总指挥李本正说：“在中华民族神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造、使命既形似又神似，反映了我国和平利用太空的立场。”

材料二：北京时间12月14日21时11分，嫦娥三号安全软着陆，此次成功落月，中国成为全世界第三个实现月面软着陆的国家。到达月球后，着陆器将释放出“玉兔号”月球车，各自在月面开展探测任务。

（1）请你简要说说我国的第一台“月面巡视探测器”取名为“玉兔”，有哪些含义？（2分）

（2）请你简要谈谈中国探月成功的意义。（2分）

（三）现代文阅读（8分）

刀之爱

⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三，砍枣儿干??”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

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⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀??

⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪诰裣缚套乓环?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，没有说话。

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

16、仔细阅读文章，根据提示，请你将文章的情节补充完整。（2分）

幼时奶奶砍树，我心生疑虑→ →老人为我解释砍树原因→

17、赏析第（2）段的划线句子。（3分）

18、作者在文章最后说“我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。”为什么没有刀的时候还要去寻找去打造，请联系实际谈谈你的感悟。（3分）

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