针形形的叶子怎么画

篇一：叶子流程图

一、概述

《叶子贴画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术二年级上册第三单元《北方的秋天》中的一课。本课以“设计·应用”为主“综合·探索”为辅，利用秋天里不同形状的落叶进行简单的造型组合，体验设计制作的乐趣。

叶子是大自然中最普遍、最常见的，不同植物的叶子都是不一样的，其形状、色彩及脉络上都有各自的特点。在秋天的季节里，叶子又是最易于收集的制作材料，学生第一次把叶子运用到设计制作中，既可以了解、认识叶子贴画的特殊性和趣味性，又可以感受其独特的艺术魅力。

叶子贴画主要是利用不同种类的叶子的形状及色彩的特点，能够有效地发挥学生的想象力、创造力，提高造型表现力，并在近距离观察观察各种叶子的过程中感受叶子的美，培养审美情趣。

二、教学目标分析

1、学习、认识不同种类叶子的形状及色彩特点，并根据这一特点将叶子放到一起设计组合，拼成一幅画面。

2、引导学生在叶子贴画制作中，通过了解和感受叶子的形状和美 ，激发热爱大自然的美好情感，提高动手制作的能力。

3、在设计活动中提高学生的观察力、想象力、造型概括能力、表现创造力，培养学生用大自然的美创造生活美的能力。

教学重点：合理利用叶子的结构特征组合一组画面。

教学难点：巧妙地选择叶子的形状及颜色搭配，组合后的形象逼

真、生动。

三、学情分析

二年级的孩子活泼热情，乐于动手，平时素喜拈花拾叶，对于植物花草兴趣浓厚。现在要拿叶子来贴成画面，有漂亮作品进行示范，看到叶子在纸上可以变成可爱的动物、花鸟，自然会激起学生的动手欲望，一定会积极投入创作。

四、教学策略选择与设计

本课以新的课程理念为指导，努力营造轻松愉悦、开放而富有活力的课堂，激发求知欲望和动手热情，在设计活动中提高学生的观察力、想象力、造型概括能力、表现创造力，培养学生用大自然的美创造生活美的能力。

1、本课的制作材料奇特，容易激发学生的创造兴趣，教师要抓住这一优势，给学生打造一个宽松、开放的学习环境，让学生无拘无束地自由想象、大胆创新。

2、在认识、了解叶子的过程中，教师要引导学生细心观察、重点放在叶子的外形、脉络、色调及花纹斑点上，利用叶子的外形特点大胆想象，从而组合出有趣的叶子贴画作品。教师要鼓励学生敢于尝试组合，形象可以概括夸张，要注意叶子的色彩搭配及前后遮挡的关系。组合形象后，教师要提示学生可以用彩笔进行提炼和修饰，使叶子贴画作品更加完美。

五、教学资源

教师与学生课前利用现代信息技术欣赏、了解叶子的知识、叶子

六、教学过程

(一) 谈话揭题

“秋风吹，树叶摇，红树叶，片片飞来像蝴蝶。”

秋天到了，树叶变黄了，一片片的树叶从树上飘落下来，树叶宝宝离开大树妈妈的怀报，好象在呜呜哭泣，想不想把树叶宝宝留在我们的身边，不让它们在秋风中瑟瑟发抖？让我们一起来想个好办法吧！大家动手做一幅漂亮的树叶粘贴画。

(二)欣赏探究

树叶博览会

1．介绍自己收集的树叶，看看我们收集的叶子像什么？观察叶子的形状，展开想象。

(“枫叶”像“手掌”，可以引导学生把这类形状的叶子归为“掌形叶”，银杏叶为“扇形叶”，马尾松是“针形叶”，桂花树叶是“卵形叶”等等。这一环节让学生通过比较和想象，学会观察)

2．互相欣赏美丽的树叶，说说它们美在哪里。

生：我看见一片片树叶五颜六色，像美丽的蝴蝶从树上飞下来。 生：风一吹，小树叶好象在翩翩起舞，真好看。

(通过这一环节提高学生的审美能力，让学生学会发现生活中的美，欣赏生活中的美，引导学生热爱生活)

3．出示课件：秋天的树叶图片或录像。

(目的是让学生了解更多的树叶，增长知识，陶冶情操，热爱秋

(三) 合作实践

1．激发兴趣，揭示活动主题。

出示几幅美丽的叶贴画，或用实物投影仪辅助显示，使学生知道利用不同形状、不同颜色的树叶可以拼成一幅美丽的叶贴画。

2．教师示范制作金鱼贴画，边做边讲解，帮助了解叶贴画的基本制作过程。

(1) 选叶：选择卵形叶做鱼身，掌形叶、羽状叶做鱼尾。

(2) 修剪：剪去叶柄，修剪好鱼眼、鱼鳍。

(3) 拼摆：摆放叶片，拼成金鱼图案。

(4) 粘贴：将定位好的叶片一片片地抹上胶水粘在图画纸上。

(5) 还可以想象制作，添加水波、气泡、水草等。

3．构思秋天的图画。

启发可以做金鱼，还可以做什么？动物、植物、白云、大树、小草等等，或者是你秋游时看到的景象。可以动手摆一摆，根据叶子的形状和颜色拼出各式各样的图画。

4．动手制作叶贴画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，并及时提醒学生使用工具、材料的方法技巧及安全，可以随时点评学生的制作亮点，以便激发学生的制作创新意识。

(把大部分时间留给学生，让学生在动手实践的过程中去感悟、去创造，提高表达美的能力，同时培养细心、耐心的良好品质)

（四）小结拓展

秋色博览会。

(1) 小组内进行交流，选出3～4个作品准备参加班级集体交流。

(2) 集体交流，评出“最佳创意奖”“心灵手巧奖”等奖项。 (学生的作品展示是学生展现自我的大好机会，可以培养学生的自信心，体验成功的喜悦，同时其他学生也可以吸取别人的亮点，拓宽自己的思路，分享别人的快乐)

篇二：叶画知识搜集

叶画被人们誉为“绿色艺术”、“中国首创·世界一绝”。叶画有两种派别：一种是以叶为"纸",于叶面运用颜料绘制而成；一种以叶为形为色，剪贴而成·两种形式各具韵味，是中华艺术宝库中的独具魅力的姊妹花！

中华叶画

叶画艺术的历史渊源

（作者杨远锋）人类利用植物叶的历史已非常悠久；其中以植物叶作为书、画艺术品载体有据可查的历史已有千年，在我国唐代就有高僧怀素种蕉学书典故流传至今；以前人们（主要是佛教）常利用贝叶和菩提叶制作出《贝叶经》、《菩提纱画》，历代文人墨客或普通民间百姓也常有人拿树叶当纸而书习绘之，至今在我国大陆和台湾的许多寺庙、图书馆及博物馆中仍有部分古代叶画作品，现珍藏于五台山的《菩提十八罗汉叶画》即为明代大家丁云鹏在菩提叶脉上创作而成，已被列入国家一级文物；；

在叶画中：关于菩提叶画和贝叶经的历史记载最多，其中菩提叶画与佛教渊源颇深，历史也最悠久，菩提树原名为“阿摩洛珈，而菩提的含义是觉悟、智慧的意思，所以菩提本无树，只因佛祖释迦牟尼（如来佛）在该树下悟道成佛，因此得名：菩提树；之后，佛教就一直都视菩提树为圣树；佛教常以圣树之叶绘菩提叶画和写菩提叶佛经，赠与信众以祝吉祥以助觉悟；

我国已将“林区剩余物的深度加工及系列产品开发”列入《当前国家重点鼓励发展的产业、产品和技术目录》， 国务院已在“关于印发“十二五”国家战略性新兴产业发展规划的通知（国发〔2012〕28号）”中将“农林废物高效利用技术、农林废弃物资源化利用”列为“十二五”国家战略性新兴产业发展规划中的重点发展方向和主要任务中的“重大行动”。作为可再生资源及农业和林区剩余物之一的植物叶，其本身同时也是名副其实的生物质材料，有着丰富的生物质资源的衢州市，市委办也在衢州市主导产业目录中将生物质材料的发展列为重点之一，收集自然掉落的植物叶进行深加工可以实现变废为宝，另外如合理的采摘植物叶对于树木的生长不但无害反而有很大的帮助，在促进树木的生长的同时还可以提高树木（果实、花）的品质，可谓一举多得；而且，在不新占用土地的前提下，能给农、林业增收起到重要的影响与促进作用，其深度加工可大幅度提高农业和林业的收入,是一个可以给农民带来实惠的好事情；即能扩宽农村的就业渠道又能为农民增收提供一条新的途径，从而实现点叶成金、助农增收的目标。

一叶一世界，世界上没有两片相同的树叶，每一片树叶都是有生命的，具有她自己的个性，和您、我、他（她）一样是独一无二的；漂亮的树叶经过环保的方法加工处理后变成一张张通透如纱、薄如蝉翼更加漂亮的叶脉，她既可观赏、又可绘画、可以刺绣、可以制作个性化的照片、还可当书签 ；叶画中的叶脉画，采用叶形美观漂亮，含纤量丰富、叶脉密度高的天然的植物树叶（例如：菩提、白玉兰、橡胶叶等等），经人工精选以后，利用环保工艺技术处理，得到洁白的叶脉，然后通过传统技艺手工技艺制作，或者传统方法结合现代的数码技术设计照片等图文，然后再经手工制作而成，制作一幅作品需要历经二十多项工艺步骤才能完成；

随着社会和科技的发展，植物叶画已不再是单纯的叶上绘图，新技术让叶（包括叶脉）画的品种得以增加，例如除了在叶（包括叶脉）上绘制的叶画外，还有叶绣画、叶雕画、叶贴画、立体叶画、箔金叶画、镂空叶画、数码树叶照片、天然光照相片、树叶人物剪影、可直接打印的树叶（植物叶相（画）载体、树叶广告、树叶名片、树叶书签、树叶商品标贴、、、、、等等数十个品质百多项分类，这些创新让植物叶的附加值也进一步的被提升和挖掘，植物叶制作工艺品礼品成本低利润高,特有个性,还带有大自然的气息尤其受到各年龄层消费者的喜爱,适合各个年龄层的消费者,其主要市场有:宾馆、酒店、旅游景点、影楼、学生群体、收藏品市场、企业赠品礼品、以及家庭装修等等。(文：杨远锋)

一 在叶与画有机结合中感受到叶中有画、画中有叶、叶外无画胜有画的三维境界。 利用叶片的自然形状、色彩、纹理、茎脉、褶皱来随类依势作画，

是人与自然的共同之作，谓之为返朴归真、天人合一的艺术再现。

二 运用花草树木不同季节所呈现的不同形状和颜色通过剪贴所创作的作品,别具匠心,巧夺天工,令世人叹为观止! 叶画是用完整植物的叶片组成的画，既是工艺品，也是科技作品，因为它要经过好几道工序才能完成。

怎样制作剪贴叶画呢？

1、采集叶子。

树上的路边的，各种叶形、叶色的叶子都要采集一些，也有一些复叶和形状厅特的叶子，到时会有特殊用途，注意不要选那些腐烂、破损、有虫卵或鸟粪的叶子。

2、分类和压制。

压制前，先把采集的叶子按照叶形进行分类，把同一类放在一起。压制叶片是制作叶画十分重要的一步，没有经过压制的叶片不能使用。压制的目的是使叶片变得既干燥又平整。准备好几本吸水性较强的杂志，每两页当中放三、四片，隔几页再放三、四片，用厚书或砖压上。三、四天后，最好把叶子换个位置，使其充分干燥。

3、构图。

构图是制作叶画的关键，根据叶子的形状，采用会意夸张等手法，表现出一个主题。也可以先用铅笔画个草图，再慢慢研究、设计、选叶。

4、固定

上台纸固定。把所需用的叶片放在台纸上，按照设计好的构思摆好。取叶片时，最好用夹邮票的镊子，轻拿轻放，固定在摆好的纸上。最后用乳胶粘好（不要用胶水和浆糊）。 最重要的是保持画面干净，不要有指纹，乳胶的痕迹。这些完成后，再给这幅画起个好听的名字，写在下面或背面。

5、保存。

叶面做好后，可以在上面加一层下班玻璃纸，或是用塑料压塑一下，还可以放在镜框里。叶画既不会弄脏、受损，又有利于观赏摆放，悬挂都可以。

叶画是用完整植物的叶片组成的画，既是工艺品，也是科技作品，因为它要经过好几道工序才能完成。

怎样制作叶画呢？

1、采集叶子。

树上的路边的，各种叶形、叶色的叶子都要采集一些，也有一些复叶和形状厅特的叶子，到时会有特殊用途，注意不要选那些腐烂、破损、有虫卵或鸟粪的叶子。

2、分类和压制。

压制前，先把采集的叶子按照叶形进行分类，把同一类放在一起。压制叶片是制作叶画十分重要的一步，没有经过压制的叶片不能使用。压制的目的是使叶片变得既干燥又平整。准备好几本吸水性较强的杂志，每两页当中放三、四片，隔几页再放三、四片，用厚书或砖压上。三、四天后，最好把叶子换个位置，使其充分干燥。

3、构图。

构图是制作叶画的关键，家长可以启发孩子根据叶子的形状，采用会意夸张等手法，表现出一个主题。也可以让孩子先用铅笔画个草图，再慢慢研究、设计、选叶。

4、固定

上台纸固定。把所需用的叶片放在台纸上，按照设计好的构思摆好。取叶片时，最好用夹邮票的镊子，轻拿轻放，固定在摆好的纸上。最后用乳胶粘好（不要用胶水和浆糊）。 最重要的是保持画面干净，不要有指纹，乳胶的痕迹。这些完成后，再给这幅画起个好听的名字，写在下面或背面。

5、保存。

叶面做好后，可以在上面加一层下班玻璃纸，或是用塑料压塑一下，还可以放在镜框里。叶画既不会弄脏、受损，又有利于观赏摆放，悬挂都可以。 叶画做好了，这是一项孩子们非常喜爱的活动，不仅能了解许多有关植物的知识（尤其是叶方面的知识），还能提高动手操作能力和审美能力，受到美的熏陶。

制作叶画的作文：

今天综合课，周老师说让我们制作叶画，看完老师展示的成品后， 我就迫不及待地拿出早就准备好的树叶开始制作了。

我先挑了一片又瘦又长的树叶，把它剪成一个很细的长方形做树干，用胶水贴在纸的左下方。接着，我又拿出四片枫叶做树叶，转眼间，一棵树就完成了。我从袋子里找出一片月季花瓣贴在左上角做太阳，然后剪了一些细小的红色叶子贴在太阳四周，光芒四射的太阳就这样高高地挂在了天空中。现在，风景已经完成了，可还缺少一些活泼的动物，我赶紧行动起来。没多久，两只一大一小的刺猬就完成了。哎，这儿好像还少些什么。于是我就用一片叶子剪成圆形，粘在纸上做头，又把一片叶子剪成身体，接着又做了耳朵、尾巴和脚，它就是小猫“咪咪”。做完小猫，一幅有趣的叶画就完成了。

我心满意足地欣赏着这幅叶画，老师刚好走过我身边，就拿起我的作品给同学们观看了一番，又表扬了我。受到表扬的我心里比吃了蜜还甜，毕竟叶画里包含了我的心血啊！

在制作叶画的过程中，你有什么心得体会？

为什么喜欢叶画？

叶画的制作为什么用乳胶？

乳胶是植物提取物

没有特别强的化学反应

而且胶性粘切富有弹性空间

使作品不会死板生硬

而且弱化学反应不会对树叶造成变化

叶子的形状有哪些？

叶,如心形、卵形、扇形、针形、带形、掌形

篇三：叶子的种类和形态

叶子的种类和形态

叶子的种类有很多，针叶、心形叶、掌状叶、羽状叶、筒卵形叶、圆卵形叶、羽状复叶、批针形叶等。不同种类的叶子也就有不同和形状，如果针叶的形状就是针一样的，心形叶的形状就像心形一样。

树叶的形态 ：

椭圆形：形如椭圆中部最宽尖端和基部都是圆形如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。

心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。

掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。

扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。 菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。

披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度的3-4 倍，如桃、 柳、竹的叶。如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。

卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。

圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如：旱金莲的叶。 针形：叶片细长如针，如油松、马尾松、白皮松的叶。 鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。

匙形：形如汤匙，先端圆形，向基部渐狭，如白菜、车前叶。 三角形：基部宽平，三个边接近相等，如荞麦的叶。

篇四：探究一叶子形态

叶子形态

针形：防止水分流失 仙人掌

师：请4名小朋友上来，请你们在黑板上分别画一片叶子。

师：请你们说说这四位小朋友画的叶子有什么相同有什么不相同？

师：我每组分发2片叶子，请你们仔细观察，看看真实的叶子和黑板上画的叶子有什么相同，有什么不相同？

师：很好，你们观察出了许多的不同，我们来总结一下。叶子的轮廓、颜色、叶脉、大小各有不同。

师：你们知道叶子的组成吗？

师：就类似于我们人，叶子有皮肤——表皮，叶子有肉——叶肉，叶肉里有血管——叶脉。 师：你们知道叶脉有什么作用吗？

师：对，为叶子传递营养物质。

师：下面我请你们再仔细看看传下来的叶子，看看叶脉有什么不同？

师：有的人发现了叶脉有主次之分：有主叶脉和次叶脉；叶脉的分布有不同：有发散型的，有直条型的。

师：这是我们通过观察发现的叶子的叶脉的不同，那么叶子的其他组成部分也有不同吗？ 我们下节课继续叶子的探究。

篇五：叶子的奥秘展示课

《叶子的奥秘》综合实践活动成果汇报课

高埗镇中心小学 张文歆

活动目标

1．根据研究主题，通过调查、搜集资料、阅读书籍等方法认识形形色色的树叶，知道树叶的颜色、形状、生长规律等方面的特点。初步学习并养成查找、收集、整理资料的方法和能力。

2．通过小组研究活动中的相互合作与帮助，培养学生的合作意识，感受到 与他人合作交流的快乐。

3．通过调查研究，在展示交流、师生评价中让学生体验成功，激发学生探 究问题的的兴趣与热情，初步培养自我反思的习惯。

4．通过对树叶的认识和研究，激发学生爱护树的情感，培养环保意识。 活动重、难点

1. 根据研究主题，通过调查、搜集资料、阅读书籍等方法认识形形色色的 树叶，知道树叶的颜色、形状、生长规律等方面的特点。初步学习并养 成查找、收集、整理资料的方法和能力。

2. 通过调查研究，在展示交流、师生评价中让学生体验成功，激发学生探 究问题的的兴趣与热情，初步培养自我反思的习惯。

活动准备

学生准备：将搜集的资料整理汇总，选择恰当的形式进行交流、展示。

教师准备：

1.查阅资料，了解树叶的有关知识，做好活动知道的知识准备。

2.掌握综合实践活动中期反馈的科学方法，为指导学生展示交流、拓展研究 提供方法指导做好准备。

3.与图书室、科学教研室、微机室等有关方面取得联系，为学生查阅资料和 寻求帮助做好准备。

教学过程

一.回顾主题，明确交流内容

1.同学们，这段时间我们一直在和树叶交朋友。从路边的梧桐、校内的松柏，风中的银杏、雨中的冬青身上，我们看到了大自然神奇的变化。每个小组也都根据本组的主题追随着树叶的足迹探寻着它们背后的奥秘，今天，就让我们一起来交流、分享研究过程的收获，当然，也可以提出自己的困惑。为了便于大家交流，现在就请各小组的组长，告诉大家你们的组名和主题吧！

2.各小组组长告诉大家本组的名字及研究的主题。

3.教师点明本节课的学习内容，板书课题。

二.交流提醒，明确交流要求

1.这是我们上节课进行主题分解时，各组选择的研究课题，经过一周的调查、发现和总结，相信你们一定有许多收获，我们马上就要进行展示。你们看，喜羊羊小组已经跃跃欲试了，别急，老师请大家想一想，在交流学习的过程中，有什么要提醒大家的吗？

2.生生、师生交流展示时的注意事项。（从听和说两个角度梳理，课件出示）

三.分组展示，交流研究成果

1.有了这么多好的建议，相信每个小组的展示肯定会很精彩，那就请各小组成员开始展示吧！

2.小组交流展示。

（一）预设：米奇小组 （表格+ ppt ）

生1：大家好，我们研究的主题是树叶的颜色和形状。我们组的几个成员分别在校园里、街道边、家属院、滨河公园等地方，发现秋天的树叶多为绿色、黄色和红色，我们还搜集了很多不同形状的树叶，在家长的指导下翻阅了《植物王国》等书籍，了解了树叶形状的奥秘。我们把常见的叶形填写在表格中，你们看，有圆形的、卵形的、披针形的、针形的、还有心形、扇形，掌状的、带状的。

生2：在老师的帮助下，我们还做了ppt，下面我们就进行一个问答对对碰的游戏，好不好？我们出示树叶图片，你们来说一说它们是什么形的。

柳叶——披针形

油松——针形

枫叶——掌状

银杏叶——扇形，看到银杏叶大家一定很亲切吧，还记得课文《秋天的雨》中怎样描写银杏叶吗？请大家跟我一起背一背那句话：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”

师评：对呀，正是因为银杏叶的形状像扇子，所以作者才说它扇走了夏天的炎热。 生3：除了这几种常见的，还有这样的叶形呢！（ ppt ）

这是山合欢，它的叶子是矩圆形的。

还有三角形的杠板归。

这是琴叶榕，因为它的叶子像提琴，所以得名为琴叶榕。

同学们，你们觉得我们小组的介绍怎么样?

生生互动：你们观察的很仔细，不仅写出了叶形，还在旁边贴上了真的树叶，我一看就明白了。

师评：这就叫“图文结合”，看来大家对你们的展示还是很满意的，谢谢你们。还有哪个小组接着上来分享你们的收获？有请喜洋洋小组。

（二）预设：喜洋洋小组（ppt + 故事）

生1：大家好，米奇小组向我们介绍了树叶形状的奥秘，我们组研究的是树叶的叶脉和叶缘，这是我们平时容易忽视的，大家要认真听哦！

叶脉就是叶片上的这些粗细不等的细小的分枝。（指图）常见的叶脉有网状脉和平行脉，我们常见的垂柳就是网状脉，它们横横竖竖交叉在一起，像蜘蛛网一样。而芭蕉的叶子是平行脉，它的叶脉像是一条条平行线。（图）

叶缘又分为 光滑缘（指图）和有齿缘（指图），大家看到了吗？这些伸出来的小尖角，像小牙齿一样。说到有齿缘，还有一个关于它的小故事呢，大家想听吗？下面请xx同学为大家讲一讲这个故事。

生2：大家好，我讲的故事名叫《鲁班造锯》。

春秋时代，有一位出色的工匠叫鲁班。有一次，鲁班要造一座宫殿，需要很多木料。他就决定亲自上山找木材。那山又高又陡，非常危险，鲁班小心地往山上爬。忽然，他一脚踩空了，“哧溜”一下往下滑。他赶忙抓住身边一丛植物，总算没摔下去。可是手上被划破了好几道口子，鲜血直流。鲁班很奇怪：这是什么样的叶子？怎么这般厉害？于是他拉着叶子，仔细地看了又看，猛然发现这种叶子边缘有许多尖尖的细齿。鲁班受到启发，回家以后仿照这种叶缘的形状，打了一条带齿的铁片，并把细齿磨得很尖利，在木头上轻轻一拉，一下就拉开一道口子！后来经过加工，就发明了锯这个劳动的工具。你们瞧，一片叶子竟与一项发明有关，树叶里的奥秘可真多呀！我的故事讲完了，谢谢大家。

师评：喜洋洋小组的汇报真是精彩，不仅向我们介绍了叶缘、叶脉的相关知识，还给大家讲了这么有趣的故事，让我们再次用掌声感谢他们绘声绘色的展示吧！

（三）预设：史努比小组 （解说）

大家好，树叶为什么会落呢？原因是秋天来了，树木为了保护自己需要休眠，可是树木还得继续生长，也需要养分，怎么办呢？这时聪明的大树想出了好办法，为了让树根吸收足够的水分和养分，就让叶子落下来，这样大树不仅能安全过冬，而且在春天也能长出新的叶子。

树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了，秋风一吹，树叶就落了下来。

师评：刚才史努比小组在汇报时提到了细胞，细胞是构成生物的一个基本单位，在今后的学习中，我们会慢慢了解。下面我们掌声欢迎加菲猫小组来汇报。

（四）预设：加菲猫小组 (表格)

生1：大家好，我们组通过上网查资料、读书，知道了树叶的作用。

（一）首先，树叶有保护环境的作用：

1、进行光合作用，制造氧气

2、净化空气、绿化环境

3、稠密的树叶还可以阻挡沙尘暴及狂风

（二）有的叶子还有可以吃呢！比如我们常吃的香椿炒鸡蛋，就是香椿叶最细最嫩的部分。

（三）有些树叶还可以制药用呢！

比如：银杏叶——能改善心脑血循环、有抗病毒、抗菌消炎、治疗脑血管疾病的功效。 柿树叶——可以泡水喝，它能辅助治疗高血压、脂肪肝等疾病，还可以增进食欲，促进睡眠呢。

大家没想到树叶还有这么多作用吧？

师：树叶的作用可真大，所以我们千万不要随意采摘，就让树叶茁壮成长，继续当自然界的保护神，我们人类的营养医师吧！

其实，树叶的作用远不止这些呢，最后让维尼小熊组来介绍他们是如何将树叶制成标本的吧！

（五）预设：维尼小熊组（制作标本展示）

生1：大家好，我们组为了把树叶完好无损的保存下来，顺利的制作成标本，我们专门请教了科学老师，了解了制作的过程，请大家仔细看。（课件演示）

刚才大家看的很认真，你们记住树叶标本的制作步骤了了吗？

1、先把树叶清洗干净。

2、然后用物品把树叶的水分吸干、晾干。（可以用家里常用的卫生纸）

3、最后把叶子夹在大约厚度在5厘米的书中压平。

没错，我们把树叶制成标本以后，还可以把它装饰一下，制作成书签呢！你们看，漂亮吗？【实物】除了书签，我们小组还用树叶制作成了一幅幅美丽的画，请大家欣赏一下吧。（出示制作图）

希望大家课下也能亲自动手做一做。

四.质疑问难，延伸研究空间

1.教师针对五个小组的展示评价。

2.学生提出在研究过程中衍伸出的新问题。

五.教师总结，提示准备内容

英语作文