四川2008地震中的英雄

篇一：地震灾害中的英雄少年

《地震灾害中的英雄少年》教学设计

来源： 作者：黄桂芳 时间：2013-01-17 Tag： 点击：

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《地震灾害中的英雄少年》教学设计

广东省广州市花都区狮岭镇冠华小学 黄桂芳

教材分析：2008年5月12日四川省发生大地震，在灾难面前，涌现了一批英雄少年。为表彰他们，2008年６月２７日晚 “抗震救灾英雄少年”颁奖晚会——《英雄少年》在中央电视台举行。中共中央政治局常委李长春同志出席颁奖晚会并为“抗震救灾英雄少年”颁奖。教育部指出，受表彰的学生有的冒着危险从废墟中救出同学和老师；有的组织同学有序地疏散到安全地带；有的在废墟下鼓励同学坚定获救的信念；有的面对死亡威胁以顽强的意志和乐观的态度赢得生命。受表彰集体的学生在教师的带领下，团结互助，井然有序地实现了安全转移。灾区中小学生的纯朴、善良、坚强、勇敢、乐观、智慧感动了全中国，展现了当代中小学生的时代风貌，成为了可歌可泣、催人奋进抗震救灾英雄谱中的重要篇章。教育部希望广大中小学生学习灾区学生表现出的精神和品德，爱祖国、爱人民、爱集体、爱老师、爱同学，勤奋学习，不怕困难，积极向上，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，教育部要求各级教育行政部门和中小学要把抗震救灾优秀学生和先进集体的感人事迹作为生动教材，通过适合中小学生年龄特点的多种形式，大力弘扬万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠的伟大抗震救灾精神，加强社会主义核心价值体系宣传教育，推动青少年思想道德建设。于是，北师大版品德与社会四年级下册《为了安全健康地生活》这一单元中有了《 地震灾害中的英雄少年》。

学情分析：2008年5月12日四川省汶川地震这一重大事件震惊世界，举国悲痛。我校密切关注事情的发展，在地震发生的第二天，全校师生积极开展了捐款献爱心活动，至今我校还在关注着当地的小朋友，为他们进行“广汶一家亲，彩虹爱心接力传递”义卖活动。时隔一年，学生对这事还是比较熟悉，但毕竟不是在灾区，与灾区有一定的空间距离，没有亲身体会地震的灾难，因此学生的感受可能不够深。

教学目标

1、知道四川汶川大地震中涌现出一大批勇敢顽强、珍爱生命的英雄少年，了解并学习英雄少年和优秀少年的先进事迹。

2、感受地震灾害中的英雄少年机智勇敢、无私无畏、互助互爱、珍爱生命的精神，对坚强乐观、互助互爱、珍爱生命的优秀品质的向往；感受爱心传播，从中树立一个榜样。

3、学习英雄少年的生活智慧，并懂得一些地震后自护自救的方法。

教学准备

1、关于地震灾害中的英雄少年事迹和地震知识调查和资料的收集工作

2、教师制作PPT课件

教学重、难点

学习英雄少年在灾难面前所表现出的坚强乐观、互助互爱、珍爱生命的优秀

品质并形成珍爱生命的态度，提高安全自护意识。

2008年5月12日的四川省汶川大地震，灾区中小学生的纯朴、善良、坚强、勇敢、乐观、智慧感动了全中国，展现了当代中小学生的时代风貌，成为了可歌可泣、催人奋进抗震救灾英雄谱中的重要篇章。为此，教育部对他们进行了表彰。另外，教育部要求把抗震救灾优秀学生的感人事迹作为生动教材，并通过适合学生年龄特点的多种形式，加强社会主义核心价值体系宣传教育，推动青少年思想道德建设。《地震灾害中的英雄少年》这一课重点是学习英雄少年和优秀少年的先进事迹，感受他们机智勇敢、无私无畏、互助互爱的精神，对坚强乐观、互助互爱、珍爱生命的优秀品质的向往，激发学生对英雄少年的敬佩，并引以为榜样。

下面谈谈我的教学体会：

一、从生活中发掘，制定合适目标

北师大版品德与社会四年级下册《为了安全健康地生活》这一单元中《 地震灾害中的英雄少年》这一课是新增加的教学内容。教育部指出，受表彰的学生有的冒着危险从废墟中救出同学和老师；有的组织同学有序地疏散到安全地带；有的在废墟下鼓励同学坚定获救的信念；有的面对死亡威胁以顽强的意志和乐观的态度赢得生命。教育部希望广大中小学生学习灾区学生表现出的精神和品德，爱祖国、爱人民、爱集体、爱老师、爱同学，勤奋学习，不怕困难，积极向上，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据这一指导思想及《为了安全健康地生活》单元目标设计了本课的教学目标如下：

1、知道四川汶川大地震中涌现出一大批勇敢顽强、珍爱生命的英雄少年，了解并学习英雄少年和优秀少年的先进事迹。

2、感受地震灾害中的英雄少年机智勇敢、无私无畏、互助互爱、珍爱生命的精神，对坚强乐观、互助互爱、珍爱生命的优秀品质的向往；感受爱心传播，从中树立一个榜样。

3、学习英雄少年的生活智慧，并懂得一些地震后自护自救的方法。

二、从情境导入，调动学生情感

课程标准明确指出：《品德与社会》中，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。

因此我在创设情境导入新课时，着重让学生运用体验学习，先让学生观看优美的卧龙风景图片，（有优美景色的图片、可爱的熊猫图片），老师娓娓动听介绍：那里有苍翠欲滴，殷红如火的山林；有明静如镜、倒映云天的河川；白纱掩映着雪山，熊猫嬉戏在奇丽的故乡??学生正陶醉时，老师突然话锋一转，是啊，这里是熊猫自然保护区——四川。但这奇丽的人间仙境，顷刻间灰飞烟灭，给中华大地蒙上了一层惨烈的云雾。接着播放地震视频和出示地震后卧龙的图片，配上哀伤的音乐和老师沉痛的语言，把学生的情感调动起来。

三、从活动中体验，引领学生感悟

篇二：地震中的英雄1

地震中的英雄，我为你骄傲

2008年5月14日14时28分，这是一个令所有中华儿女刻骨铭心的时刻。一场突如其来的大灾难悄悄地袭击了天府之国——四川，那里发生了一场里氏8.0级的大地震。刹那间，地动山摇，昔日繁华的都市满目疮痍，往日的耸立高楼只剩断垣残壁，几万人生死未卜。就在这山河同泣，举国共哀的时刻，涌现出这样一群英雄，他们谱写了一曲曲生命的赞歌。

谭千秋老师，在墙面快要坍塌的那一刻，你义无反顾地张开自己的双臂，将四名学生严严实实地掩护在自己的身下，自己的后脑却被楼板砸得深凹下去。在这生死抉择的一刻，你把生的希望留给了别人，用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一堂思想政治课。同她一样的教师们还有很多很多：张米亚、吴忠洪、何智霞······无情的灾难在瞬间夺去了他们宝贵的生命，但一首首英雄的凯歌却唱响了他们去天堂的道路。

我忘不了勇敢智慧少年雷楚年，忘不了奋不顾身救同学的董玉培，忘不了无私、无畏的小英雄林浩·····

在危难的时刻，涌现了太多太多的英雄，那些救死扶伤的白衣天使们；那些可亲可爱的解放军叔叔阿姨们，那些无私的志愿者们。他们，不顾家人的安危，不顾自己的生命危险，救出了无数个鲜活的生命。他们感动了我们，唤起了无数的爱心。我相信他们的精神必将铸造出更多的英雄。

地震中的英雄，我为你骄傲！我为你自豪！

篇三：四川汶川地震中的感人事迹

北京奥运会开幕式，中国代表团浩浩荡荡走进国家体育场“鸟巢”，旗手姚明的身旁走着另外一位小旗手——来自四川地震灾区汶川县映秀小学的九岁小英雄林浩，他是汶川大地震中年龄最小的救人英雄。他的头上，还有地震带来的伤痕。地震时，小林浩和很多同学没有及时跑出，被压在了废墟下。当时，他自已经被砸伤，脸上、手上都是伤口，但就在这样的情况下，他爬出废墟后并没有逃离，而是再次钻到废墟里开始救助自己的同学。他的班上有１０人被救，其中3个是他救的。对于一个九岁的孩子来说，在这样的年龄段，发生这样的大事，这，需要多大的勇气、多大的情怀啊！在自己已经可以逃离死亡线了，又义无返顾地返回废墟里继续救了3个同学的生命，他在面临生死抉择的关键时刻，他对自己的生命一点都不在乎！而是再次钻到废墟里开始救助自己的同学。后来记者采访他时，被问到为什么要这么做时，林浩说：“因为我是班长。我要对全同学的生命负责。”如果要是你们遇到在这样的灾难面前，你们有他有他勇敢吗？我想肯定很胆小、而且都要撒娇，平时稍微有点头疼脑热的就要爸爸妈妈关照，大多数孩子碰到这样的灾难，一般是很难抵挡的。但是，奇迹出现了！林浩以他的行为，

表面看很平常的行为，却反映出了一个在他年龄段几乎难以存在的优秀品行！现在，让我们向这样的小英雄致敬！

林浩不忘感恩回馈社会，通过接拍电影、电视剧、公益广告，担任爱心企业代言人，为公益事业筹集了数百万元爱心物质和现金全部捐赠。2008年

9

月，入选环球时报《影响世界的20位少年》。2009年9月14日，在北京人民大会堂召开的新中国成立60周年感动中国人物代表大会，成为了所有人物中年龄最小的受到了胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。

世界上最伟大的母亲

有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了

《孩子，快！抓紧妈妈的手》----为地震死 的孩子们而作

孩子 快

快抓紧妈妈的手

去天堂的路 太黑了

妈妈怕你 碰了头

快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走

妈妈 我怕

天堂的路 太黑

我看不见你的手

自从倒塌的墙 把阳光夺走

我再也看不见 你柔情的双眸

孩子 你走吧

前面的路 再也没有忧愁

没有读不完的课本 再也没有爸爸的拳头

你要记住 我和爸爸的模样

来生还要一起走

妈妈 别担忧

天堂的路有些挤

有很多同学和朋友

我们说 不哭不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

哪一个孩子都是妈妈的孩子

没有我的日子

你把爱给活着的孩子吧

妈妈

你别哭

泪光照亮不了 我们的路

让我们自己 慢慢的走

妈妈

我会记住你和爸爸的模样

记住我们的约定 来生还要一起走

千秋老师，感动千秋

5月12日，山摇地动、天花板砸下来的瞬间，四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任谭千秋老师，在教学楼坍塌之际，用自己的身体护住4个学生，孩子最终获救，他却献出了自己51岁的生命……

地震时 男同学要坚强女同学要坚韧

2008年5月12日下午，绵竹市汉旺镇东汽中学。1点50分，谭千秋老师夹着政治课本走进了高三（1）班开始给孩子们上课。14时28分，教室突然剧烈地摇晃起来，同学们的尖叫声划破校园的宁静——地震了！

谭千秋大喊：“同学们，地震了，快跟着我往楼下跑！”同学们在他的指挥下，沿着楼梯蜂拥而下。这时，有学生喊：“教室里还有几个人！”谭千秋一听，立即转身从三楼返回四楼。这时，他看到高二（1）班教室里，刘红丽等4个学生正吓得直哭，不知所措，连忙冲着他们大喊：“不要哭了，快跟着我下楼！” 就在此时，已经被剧烈震动摇了约1分钟的大楼中间突然裂开一条长长的缝，楼体刹那间裂成两半，而这道裂缝，正好在楼梯边，逃生的路被堵死了！谭千秋见状，急忙叫孩子们躲到课桌下面。

由于太惊慌了，孩子们躲进桌子下时，将课桌挤翻了。随着震动，水泥天花板发出可怕的“嘎嘎”声，眼看就要砸向孩子们的头顶，谭千秋奋不顾身地扑了上去，扶正课桌，用自己的身体护住了孩子们。就在这时，水泥预制板塌了下来，砸在谭千秋的身上……“不要喊，也不要哭！哭喊只会增添恐怖！”不知过了多久，刘红丽听到了谭千秋老师梦呓般的声音，“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！在无法自救的情况下，保存体力等待救援是最佳且唯一的求生之道。听了谭老师的话，孩子们不再哭喊了。

天色渐渐暗了下来，被深埋在废墟中的谭千秋和4个学生努力地坚持着。从绝望和恐惧中渐渐平静下来的刘红丽这才发现，谭老师用手臂护着他们，课桌没有倒，水泥板和烂砖没有伤到他们，但谭老师的手却被压住了。幸运的是，两个水泥板呈三角形挤在一起，形成了一个小小的空间，谭老师才能够跟他们说话，给他们打气。

谭老师就要虚脱了，他很困，很渴。担心自己失去知觉后学生们更恐惧，他努力坚持着！坚持着！ 就在这时，又一次余震发生了，刘红丽的大腿被一块突然挤过来的尖利物品刺破了，很疼，她惊叫着哭喊起来。“红丽，红丽，你伤得很严重吗？”听见刘红丽的哭声，谭千秋焦急地问道。刘红丽心惊胆战地说：“不是很严重，老师，我怕！”“不要害怕，只要伤得不严重，就要忍着，冷静，坚持，就有生的希望！”

怕刘红丽和田刚他们坚持不住，谭千秋时不时地鼓励他们，给他们打气。但几个学生发现，老师的声音越来越弱了，田刚感觉到，一股热热的、粘粘的液体从什么地方流下来，滴在他的脸上。“谭老师，您受伤了啊？”谭千秋平静地回答：

篇四：汶川地震中的英雄父亲们

汶川地震中的英雄父亲们

1.候选人：四川绵竹一位父亲

父亲三小时徒手挖出女儿

在地震后三个小时后，四川绵竹一位父亲用双手将压在楼板下面的女儿挖出，女儿被救出的时候，很动情的感谢父母的养育之恩，是父母又给了她第二次生命这个场面让在场的不少人潸然泪下。在这次地震中，不知道有多少父母为了救自己的孩子不惜一切代价，相信父母为了孩子就是挖上三天三夜他们也无怨无悔。

2.英雄父亲候选人：四川什邡一位父亲

父亲用身躯顶住断梁保护女儿

5月14日晚上，空降兵某团四连指导员余国防向全连通报：我们救出的那个两岁小女孩经过医护人员的全力抢救，已经安全脱险了。

5月13日下午15时30分，天降大雨，该团四连得知什邡市洛水镇一间倒塌民房内传出小孩哭声。五班班长何炎当即带上4名战士前往施救。赶到现场后，战士们听到废墟中传来非常微弱的哭声，马上甩开膀子挖掘通道、清除石块。经过40分钟的紧急挖掘，终于清除了表层建筑碎物。顿时，一幕感人的景象出现在战士们面前：

一个脸色惨白、目光呆滞的两岁小女孩在墙角舞动着小手，她身上压着一个面孔朝下的老妇人，老人身上还压着一个成年男子。男子全身几乎无一处完好，却生生顶住了塌下来的断梁；老人的头已经垂下没有任何反应，双手却紧紧将小女孩搂在身下……没有时间擦去夺眶而出的泪水，何炎赶紧上前将呼吸微弱的小女孩抱入怀中，跑步赶往灾区救护所。

据了解，那名老妇人，是小女孩的奶奶，成年男子是小女孩的爸爸。这一家三代的悲壮场景，感动和震撼了在场的战士们，传到部队后，更加激励官兵拼死奋战，尽快抢救出更多的被困者。(解放军报)

3.英雄父亲候选人：邓波

民警抱着已死儿子值岗一夜

邓波是都江堰市公安局太平街派出所民警，5月12日地震发生时，邓波年仅6岁的儿子正在幼儿园里午睡，崩塌的房屋将儿子掩埋。邓波将儿子的尸体抱到派出所继续上岗执勤了一夜，直到儿子的身体从柔软变僵硬。

邓波说，地震发生时，他知道儿子正在幼儿园午睡。他先是打电话给妻子，但是通讯已经完全中断。当时派出所已经启动了紧急预案方案，他和五六名同事担负起看守派出所枪支、重要档案、资料以及接处警的后勤保障任务。

下午4时30分许，邓波刚刚从附近的一处救援现场赶回派出所，同事告诉他妻子来了。?她一见到我就抱着我大哭，什么话也不说。看到了她背着儿子的书包，就问她小壮呢。她哭得更厉害，说，小壮没了。?听到妻子的哭诉时，他一点都不相信――肯定是妻子太爱儿子，看见被砸晕的儿子以为他死了。但即便在这时，邓波依然没有离开岗位，?当时太乱了，派出所警力太少，不能离开啊?。直到后来有老师跑来派出所通知邓波，医生已经确定小邓沛身亡，悲痛欲绝的妻子才强拉着他去看儿子的尸体。

邓波并没有忘记自己的任务。?当时唯一的办法就是带着儿子和妻子一起回到派出所，这样两头都能照顾到，否则我真担心老婆会寻短见。?邓波说，当晚8时许，他带着妻子和儿子回到派出所继续执勤。

邓波在派出所坚守了一夜，他感觉着儿子的身体从柔软变成了僵硬。直到第二天下岗回去，他才狠狠痛哭了一场。如今，儿子已经火化了，放在邓波父亲居住的祖屋里。?直到现在，我仍愿意相信儿子只是睡觉了。?

?如果这个世界真的有天堂，如果孩子在天堂上，我想跟他说句‘爸爸对不起你’。儿子六年半的成长岁月里，我陪他的时间实在太少了。?泪水从邓波黝黑的脸庞上滑落.

4.英雄父亲候选人：程林祥

我不能把他丢在废墟里

在前往地震重灾区映秀镇的山路上，我第一次遇见了程林祥。

那是5月15日下午大约2点钟的时候，距离5?12汶川特大地震发生已近3天。大范围的山体滑坡和泥石流，摧毁了通往映秀镇的公路和通讯，没有人知道镇子里的情况究竟怎么样。我们只能跟随着救援人员，沿山路徒步往里走。 那已经不能称之为?路?了。连日的大雨，把山路变成了沼泽地，每踩一步，大半只脚都会陷进泥浆里。无数从山上滚落的磨盘大的石头，在人们面前堆成一座座小山。 救援者几乎每人都背着30斤重的救援物品，在烂泥浆和乱石堆中穿行。他们一边要躲避山上不时滚下的足球大小的碎石，一边要防止一脚踏空。在脚边十余米深的地方，就是湍急的岷江。那是雪山融化后流下的雪水，当地人说，即便是大夏天，一个人掉下去，?五分钟就冻得没救了。?

沿途，到处是成群结队从映秀镇逃出来的灾民。他们行色匆匆，脸上多半带着惶恐和悲伤的神情。这时，我看见一个背着人的中年男子，朝我们走来。

这是一个身材瘦小、略有些卷发的男子，面部表情看上去还算平静。背上的人，身材明显要比背他的男子高大，两条腿不时拖在地面上。他头上裹一块薄毯，看不清脸，身上穿着一套干净的白色校服。

同行的一个医生想上去帮忙，但这个男子停住，朝他微微摆了摆手。?不用了。?他说，?他是我儿子，死了。? 在简短的对话中，这个男子告诉我们，他叫程林祥，家在离映秀镇大约25公里的水磨镇上。他背上的人，是他的大儿子程磊，在映秀镇漩口中学读高一。地震后，程林祥赶到学校，扒开废墟，找到了程磊的尸体。于是，他决定把儿子背回去，让他在家里最后过一夜。

紧跟程林祥的，是他的妻子刘志珍。她不知从什么地方捡来两根树干，用力地拿石头砸掉树干上的枝杈，然后往上缠布条，制造出一个简陋的担架。在整个过程中，她始终一言不发，只是有时候略显暴躁地骂自己的丈夫：?说什么说！快过来帮忙！?

担架整理好后，夫妻俩把程磊的遗体放了上去。可担架太沉，他们抬不上肩膀，我们赶紧上去帮忙。

?谢谢你。?她看了看我，轻声说道。原本生硬的眼神，突然间闪现出一丝柔软。

在那一刻，我的心像被什么东西狠狠揪了一下。

因为急着往映秀镇赶，我不能和他们过多交流。望着夫妻二人抬着担架，深一脚浅一脚离去的背影，想到这一带危机四伏的山路，我决定，从映秀镇回来后，就去找他们。 5月21日上午10时，在结束了其他采访后，我和摄影记者贺延光商定，开车前往水磨镇，去找寻这对夫妻。

篇五：地震灾害中的英雄少年

地震灾害中的英雄少年

江西省铜鼓县第一小学：钟小春

★教学目标

1、知道四川汶川大地震中涌现出一大批勇敢顽强、珍爱生命的英雄少年，了解并学习英雄少年和优秀少年的先进事迹。

2、感受地震灾害中的英雄少年机智勇敢、无私无畏、互助互爱、珍爱生命的精神，对坚强乐观、互助互爱、珍爱生命的优秀品质的向往；感受爱心传播，从中树立一个榜样。

3、学习英雄少年的生活智慧，并懂得一些地震后自护自救的方法。

★教学准备

1、关于地震灾害中的英雄少年事迹和地震知识调查和资料的收集工作

2、教师制作PPT课件

★教学重、难点

学习英雄少年在灾难面前所表现出的坚强乐观、互助互爱、珍爱生命的优秀品质并形成珍爱生命的态度，提高安全自护意识。

★教学过程

一、知浩劫

1、出示汶川重建后的学校、民居、风景……等图片，配乐《雨的印记》，看到这么美的地方，你有什么感受？

过渡语：这么美的地方在几年前却遭受了一场巨大浩劫

2、震中图片展，师动情解说：（ 2008年5月12日下午2点28分，一场子里氏8.0级特大地震在四川省汶川地区突然爆发，顷刻间地动山摇、尸横遍野，无数灾民无家可归。此次地震波及大半个中国及亚洲多个国家和地区、北至辽宁、东至上海、南至香港、澳门、泰国越南、西至巴基斯坦均有震感，造成69227人死亡、374643人受伤、17923人失踪，造成直接经济损失8452亿元，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最惨重的一次。） 过渡语：无情的灾难给我们留下了一场场的生离死别，留给我们无限的伤痛，在这次地震中涌现了一批批英雄，有老师、武警官兵、医生、、、其中也有向你们一样的同龄人，他们有勇有谋、坚强博爱，成为震后抢生的一道难忘记忆，为我们树立榜样，今天，让我们一起来追寻这群英雄少年的足迹。（揭题）

二、寻足迹

1、自由读课文，划出印象深刻的词或句子。

2、四人组讨论：你最佩服哪位小英雄，为什么？（汇报）配套课件讲解。

围绕课后题：①如果你是王佳明，你会如何帮同学脱险？

②如果你是许中政，你如何鼓励大家活下去？

3、说说你还知道哪些小英雄的故事？

师小结、板书：每一位英雄少年都用自己的机智、勇敢、坚强创造了许多生命的奇迹，从他们身上我们看到了无私无畏的爱，看到了中国的希望，这些少年是我们学习的榜样。

三、树榜样

1、以他为榜样

师：我的榜样是——许中政，我要向他那样坚强勇敢、临危不惧。你的榜样是谁？说一说。老师请4-5个学生汇报。

2、祝福表真情

师：每一个英雄少年就是一个榜样，每一个英雄少年的故事里都蕴含着太多的爱，让我们把这一切化为对灾区同胞的默默祝福、深深祈祷…把你最敬佩的一位小英雄的名字写上，并写下一句话，表达你对他的深深祝福。

3、慧眼识英雄：慧眼识英雄：寻找生活中的英雄，（如：助人为乐的英雄、勤思好学的英雄、尊师敬长的英雄、有勇有谋的英雄……）

问：同学们，你们知道他们为什么能这么做吗？

因为他们爱祖国、爱集体、爱他人，心中有大爱，因为他们机智、勇敢、懂避震知识，脑中有谋略。所以在抗震中能够脱颖而出，带领大家险境，让我们也做一个有生活智慧的人吧！

四、谈避震

1、说说你知道的避震知识？（指名汇报）

2、观看避震短片。

五、结束语

在灾难面前，从灾区人民的自救开始，从政府到地方，从国家主席、政府总理、消防官兵，到全国人民，无不争先恐后地投入到这场生死营救，地震无情、人间有爱，让我们用我们的智慧、用我们的坚强、用我们的爱心战胜这样无情的浩劫，珍爱生命、珍惜生活的每一天，相信我们的明天更美好。

同唱一首歌《明天会更好》

六、课后延伸

向周围的人讲避震知识。

板书设计：

地震中的英雄少年

珍 爱 生 命！

体裁作文