中班神奇汽车

篇一：各种各样的车子(中班)

各种各样的车子（中班）

活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

活动准备：录音磁带

活动过程：

1讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）

提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）

除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

——搬家时会用到的车子。（卡车）

——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

——游览旅行时会坐什么车？（游览车）

——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

——拨打电话119，开来的是什么车？

——拨打120，开来的是什么车？

——那110呢？

3听声音，辨车子。

小朋友们真棒！在们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4学习儿歌《红绿灯》。

教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，

汽车来了让道，

过马路，东西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不乱跑，

安全第一知道，

红灯停、绿灯行，

遵守规则别忘掉。

5&n[1][2]下一页 bsp;演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，们出发吧！

7结束。

[附]故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。

有一天，爸爸神秘地对威威说：“威威，有一个惊喜给你！”“哇！是一辆玩具怪手车呢！”威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？

篇二：中班语言《神奇的小火车》

中班语言《神奇的小火车》

中班语言《神奇的小火车》

一、活动目标：

1．理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化，掌握故事中动词、形容词的含义。

2．能主动关注周围事物的变化过程，并能大胆想象和讲述。

二、活动准备：

1．故事课件

2．有关火车的音乐。

3．故事图谱

三、活动过程：

一、激发兴趣，引出课题

教师：“小朋友你们听谁来了？”（火车声）

“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”（幼儿猜测）

“让我们一起来听听故事《神奇的小火车》就会知道了。

二、欣赏故事前半段，理解故事内容，学习词语：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（动词）；粉红色的、毛茸茸的（形容词）。

1．谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？

2．第二个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”

一边说一边出示图谱引导幼儿用恰当的词语完整讲述

教师小结：“看来这是一列非常神奇的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”

二、幼儿看图谱，大胆想象后半段故事情节

1．出示三张图片：青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的。

教师：看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？

2．幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化：第X个上车的是?，当火车第X次停下来的时候，?变成了?。

3．请个别幼儿回答，引导幼儿用恰当的词语表达。

三、欣赏故事后半段，掌握词语的运用。（播放到洋洋变成叔叔）

1．教师出示完整图谱：故事里第三（四、五）个上车的是小青虫（蝌蚪、男孩），当小火车第三（四、五）次停下来的时候，下来了一只漂亮的小蝴蝶（绿绿的青蛙、大胡子的叔叔）

2．幼儿看着图谱完整讲述

3.幼儿自由讲述，给小男孩想办法，怎么样才能变回小朋友。

教师：“看看小火车用了什么办法” （播放课件），“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！”

教师小结：“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，就好像时光隧道，当小火车往前开时，能让乘客长大，当小火车往后退时，乘客又会变回小时候的样子呢！

4．完整欣赏故事。

教师：“想不想再来听一听这个有趣的故事？”

四、启发思考，引发想象

教师：“大家都听说了有一列神奇的小火车，猜猜看，还会有谁来乘神奇的小火车呢？下车时的们又会变成什么呢？”

篇三：中班科学活动：特殊功用的车

中班科学活动：特殊功用的车

中班科学活动：特殊功用的车

龙潭区江密峰中心幼儿园

交通问题是幼儿日常生活中经常接触的问题，利用交通工具是幼儿生活经验的一部分，借助便利的交通工具，幼儿可以跨社区及城市，扩大视野，增加他们对环境的认识，而交通工具又具有能在天上飞，地上跑，水里游等特点，让幼儿感到神奇，能很好的激发幼儿学习兴趣。同时们还应该引导幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时，交通事故的威胁就潜伏在们的身边，引导幼儿了解一些安全常识，培养幼儿树立遵守交通规则，形成一定交通安全的意识。通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。结合现阶段幼儿的年龄特点和班级实际情况做以下设计。

活动目标

2、学习一些简单的交通安全行为。

3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

4、简单了解紧急电话的用途

5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

教学重点、难点

1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。

2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。

活动准备

幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐MP3。

活动过程

一、导入：学汽车司机开汽车。（播放欢快的音乐）

二、展开：1、看VCR：“马路上的车”，激发幼儿探索的兴趣。

提问：看，什么车开来了？（公共汽车）

它长得是什么样子的？怎么乘做？（请幼儿演示）

看课件：(出租车)仔细看，什么车要开过了？

教师提问：你怎么知道是出租车的呢？

你喜欢乘出租车吗？出租车是怎么乘做的呢？

引导幼儿语言流畅的表述。

2、观察、自由交流汽车的特征。

幼儿到小桌子后面，自由观察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发现汽车的不同特点。 幼儿分散观察，交流。（教师注意引导）

回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？

3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？现在请听题。

——一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？

幼儿回答（公共汽车）

——车子大，坐人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁？

幼儿回答（卡车）它长得什么样？（出示图片）

哪里也要请它帮忙？(运输时。比如：搬家公司、沙场等等。)

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字？

幼儿回答：（洒水车）

你怎么知道的？出示洒水车的图片。

(请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水？水装在哪里？哪些地方喜欢洒水车？) ——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗？

请幼儿回答：（垃圾车）

出示垃圾车的图片，它和卡车哪里不一样？用动作模仿垃圾车的样子。它是怎么帮助们的？

4、听声音，辨车子。

小朋友们真棒！在们的生活中还有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车来了？（放录音）

（警车）模仿警车的声音——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

（救护车）模仿救护车的声音。——生了急病的时候需要它帮忙。

教师小结：们的生活中有各种各样的车子长得各式各样，它们的本领也不一样，这些汽车让们的生活更加方便。

三、活动结束：听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

篇四：中班故事：蓝汽车

中班故事：蓝汽车

执教：袁丽萍

活动目标：

1.知道故事的名称，理解故事的内容。

2.能大胆想象，将故事结尾续编完整。

3.知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意当保护环境的小天使。 活动重点：

理解故事，知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽。

活动难点：

续编故事。

活动准备：

PPT图片。

活动过程：

1. 谈话导入课题。

师：你们见过大森林吗？森林里有什么？它们是什么颜色的？有一辆蓝色 小汽车把整个森林变成了蓝颜色，这样做会发生什么事情呢？下面请大家欣赏故事《蓝汽车》。

2. 出示PPT图片，幼儿欣赏故事第1—5段。

3．引导幼儿理解故事，回答问题。

（1）师：小朋友，故事讲到这儿，我想问问你们，故事里讲的是谁呀？故事的名字是什么呀？（蓝汽车）蓝汽车做了一件什么事呀？蓝汽车为什么会掉进大海？（因为蓝汽车把大海当成了蓝草原）草原和大海哪里相同，哪里不同？在大草原上可以奔跑，在大海里玩会怎么样？蓝汽车好危险呀！

（2）师：谁救了蓝汽车？（海龟爷爷）“海龟爷爷说世界是五彩缤纷的”是 什么意思？（引导幼儿理解词语“五彩缤纷”）（世界是由红橙黄绿青蓝紫这些色彩组成的，绿叶衬着红花，黄花红花蓝花争相比美，小动物身上的颜色也是多种多样的，就连我们走廊上的彩蛋也是绚丽多彩的，五彩缤纷的风景让我们喜欢、让我们欣赏。）蓝汽车身上只有一种蓝颜色，他喜欢蓝色，想让其它事物也变成蓝色，做得对吗？为什么？（多种色彩可以让我们分清事物，丰富的色彩可以让

世界变得更美丽！只有一种色彩的世界会让我们分不清事物，会让世界出错、会很危险。）

（3）尝试创造彩色的世界。（PPT作画“彩色世界”）（幼儿感受世界有了缤纷的色彩才美丽的道理。）

4.引导幼儿续编故事。

（1）师：海龟爷爷说世界是五彩缤纷的，不能只有一种颜色；蓝汽车听了海龟爷爷的话，他会怎么做呢？老师请你们帮蓝汽车想想办法，把这个故事继续讲下去。

（3）老师讲述故事第六段。

（2）幼儿分组讨论：还有什么方法能使蓝色的世界变成彩色的世界？（涂色、装饰、保护）

5.讨论：我们怎样才能让世界永远美丽？

师：蓝汽车知道自己做错了事，改正了错误，让森林变回了原来的五彩缤纷，森林变美丽了；我们周围的世界美吗？小朋友看几幅照片，（出示风景照片）风景美，人的心情也很高兴，都想去欣赏美丽的多姿多彩的世界，那我们怎样才能让世界永远美丽呢？

师小结：小朋友说的很好，不乱涂乱画乱贴；花儿好看我不摘，我学会欣赏；不乱扔垃圾，保持环境整洁干净；常给树木花草浇水，不折小树苗；看到破坏美丽的环境的行为及时制止，让我们大家都来争当保护环境的小天使吧！ 活动延伸：

色彩画：“彩色世界”。用图形、线条、色彩装饰画纸。

2014/4/20

篇五：幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车

幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车

幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车

课题生成：

信息时代的今天，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿潜能。为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿年龄特点出发，充分利用活动的电化教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，主动感知和认识各种汽车及其发明过程。电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使幼儿身临其境，将事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次知识性、趣味性较强的教育活动。

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、发展幼儿比较和观察的能力。

活动准备：

1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2、木偶表演台，布袋木偶：玉林人事人才网ylr8.com 小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”

“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”

④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、

公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情境表演，认识消防车、救护车。

①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片) 小猴：“谢谢，我去救火啦。”

②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)

③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)

④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”

4、在玩中巩固知识。

(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车??汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。

评价分析：

幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

一、专家点评

在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。

二、反思与讨论

你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?

作文素材