乐享读书的资料

篇一：(f)乐享读书

乐享读书

几年前一不小心就退休了，老年大学就像寻觅已久的朋友，一步步向我走来，或者说，我悄悄地向她走去。那时我曾默默算了算，工作着的一万多个日子已经从我手中溜走了，这一万多个日子似一滴滴水珠掉进江河大海里，没有声音，也没有影子。退休后的日子怎样才能抓住了，不再让它溜掉了？

摸摸头上花白的头发，“雨中黄叶树，灯下白发人”，不能不叹岁月不饶人，那么，该用什么样的新生活方式和行为方式让退休后的日子更有奔头，使自己活得更精彩，更有意义？走进老年大学，才能去感受文化养老的幸福和乐趣。

我喜欢书，因为书有魅力。这么说吧，书比什么都好。美人，熟而厌之；美味，美味，饱而钝之；华屋，习而常之；华东，新而代之；高位，山外有山；欲望永远难填。而书呢，都没有这些坏处。好书，你就读吧，不怕你读一遍两遍，乃至百十遍也未尝不可，一遍更比一遍新鲜，一遍更比一遍透彻，一遍更比一遍生灵活现。特别是名垂青史的宏伟之作，真是万读不厌。对书的感情，让我选择了老年大学的阅览室。这里有一份份报刊，这里有一排排书架，这里有一张张桌椅，是个读书的地方。而且时事、政治、文学、历史、科技、军事、技能、养生、保健、医药、健康、休闲等等书刊应有尽有，可以说是知识的海洋。

走进阅览室，虽然没有老师讲演，但人们自学的劲头比学生

上自习课还认真。没有戏笑，没有喧哗，没有闲扯，只有翻书的声音。房子里很静，静得连掉根针都是听到。从此，我每天至少在这里泡两个小时，开始了退休后的精神养生。读书真像是享受精神按摩，在书页中你能嗅得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱纹，碰撞勇士鲜血淋淋的创口。当你合上书的时候，又能与作者的灵魂发生共振，仿佛从酣睡的梦幻中醒来，精神振奋，且生机盎然。在这里有些书我不知翻过多少遍，每读一次，就像与那早已熟悉的人会面，仿佛他们是我永久不倦的朋友。就这样，几年下来，在这里我边读，边记，边记边思，酷暑严寒，有书为伴，我的心中始终淡然、温暖，别有一番无法说出的惬意。

有位哲人说，少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。读书学习对人生太重要，太有益了。蹉跎莫遣时光老，人生唯有读书好。知识犹如血液样宝贵，人体微少了血液就会衰弱，头脑里缺少了知识，智慧则会枯竭。人老了也一样，只有不放松读书学习，晚年的人生才会更有意义，生活永远都会有激情。郁闷时我读唐诗慰藉心灵，躁动时吟诵宋词让我宁静，读书学习使我不服老，主动参加关心下一代工作，撰写了多篇传承企业优良传统的稿件，参与了编写对青少年和青年职工教育的教材——《油城之歌》。同时，还走进青年职工队伍之中向他们讲述企业艰苦奋斗精神，创业者敬业爱岗的优良作风。“书写好人生的每一笔”，“路在脚下”，“埋头才能出头”，“苦中嚼出

甜味来”，“不能总想走捷径”，“尽力而归还不够”等人生哲理启迪着青年人勃勃向上，我不仅快乐着，也充实着。

充实的读书生活，让我不在意时光的快速流逝。“养心莫如寡欲，至乐无如读书”。正是在老年大学读书，让我保持了良好的心态，体会人生的快乐。每个人都会老，与其衷叹时光流逝人易老，不如读书学习调好心态，坦然面对，坦然接受，做到老也老得有质量，有品味，让每一天都过得有滋有味。读书还使我懂得：老年人到老年大学读书，仅仅是一种精神追求，培养自己养坳自尊，从而懂得放弃老年人的自卑，也就是在思想上观念上，情感熏陶上，性格锤炼上，意志铸造上，审视标准上，欣赏水平上得以提高，使自己自立于社会群体之中，不能奢望怎样变成文人，学问家，不能带有功利性。

人啊，呱呱地落地，快已然地成长，慢慢地变老，悄悄地离去，这是自然规律，也是人生的旅程，在这个旅程中，有效地利用时间读书就能知生命的节拍，营造自己内心超凡脱俗的娴静和平和，使人生的旅程时刻处于零公里处，不断起步，不断前进。

篇二：乐享阅读 第九周

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 4 月 23 日 我们将迎来第 20个世界读书日。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。同时希望藉此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意。

培根说：“阅读能给人乐趣、文雅和能力。”高尔基也说：“对于有文化的人，阅读是高尚的享受。”

《西游记》让我们知道做人要勇敢、善良，像孙悟空那样敢于承担责任，还要有一颗坚持到底的恒心，要勇于克服困难；《三国演义》让我们领略到诸葛亮舌战群儒的风采；《福尔摩斯》则让们我领会到其侦破诸多离奇案件的机智和勇敢；《雷锋日记》让我们明白：奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我们肃然起敬；《茶花女》让我们铭记：只要心存真情，人格将永具魅力！《钢铁是怎样炼成的》让我们懂得：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。《细节决定成败》告诉我们：把每一件简单的事做好就是不简单；《平凡的世界》让我们领悟到：人，无论处在什么位置，无论多么贫寒，无论多么艰难，只要有一颗火热的心，只要能热爱生活，生活对你就是平等的。

阅读可以增长人们见识、开启智慧的大门。“书读百遍其义自见”进步的书籍是开启智慧的钥匙，善读有医愚启聪的功效，书和人类是一起成长起来的，不阅读就没有真正的学问，就不可能有较高的鉴赏能力，就没有博大的知识。

阅读可以感悟人生哲理、激发前进动力。书籍是人类进步的阶梯，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。所以，一本书不但可以改变一个人的命运，有时也可以改变一个国家的命运，甚至改写人类的历史。曾几何时，《钢铁是怎样炼成的》成为激励着一代又一代青年奋勇前进的动力。就像一位台湾学者说的“有时一两本书就能改变你的人生态度，找到自己的理想和人生之路”。

阅读可以提升文化品质、提高人文素养。一本好书就是一个好的学校，它能够培养人的感情和气质，使人变得高尚起来。读有益的课外书、经典名著、圣贤文章，越来越成为提高个人气质、智慧、修养、能力的重要途径。

读书能让我们享受到无限的乐趣。一本好书像陈年佳酿，百读不厌。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。纵观古今中外，凡是大有作为的历史人物，都是博览群书的人。今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，更应该努力丰

满自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。同学们，让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

篇三：乐享读书

乐享读书

书籍名称：《无声告白》《摆渡人》《灿烂千阳》

《无声告白》简介：我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。[◆2014 美国亚马逊年度最佳图书 第1名

◆2014 美国国家公共电台年度最佳图书

◆2014 Buzzfeed最佳虚构类图书

◆2014《学校图书馆期刊》年度最佳图书

◆2014《赫芬顿邮报》年度最佳图书

◆2014《纽约时报书评》年度百佳图书

◆2014《TIMEOUT纽约》年度十佳图书

◆2014《奥普拉》15本年度必读文学&虚构类图书

◆2014《纽约时报》超级畅销书

◆2014《书目》编辑年度之选

这本充满荣誉的书是华裔女作家伍绮诗的处女作。莉迪亚死了，可他们还不知道。

莉迪亚是家中老二，李先生和李太太的掌上明珠，她遗传了母亲的蓝眼睛和父亲的黑头发。父母深信，莉迪亚一定能实现他们无法实现的梦想。莉迪亚的尸体被发现后，她的父亲内疚不已，母亲则一心报复。莉迪亚的哥哥觉得，隔壁的坏小子铁定脱不了关系，只有莉迪亚的妹妹看得一清二楚，而且，她很可能是唯一知道真相的人??

本书介绍了关于教育，性别，以及美国与华人之间的相处。描写了虽然在美国被人们熟知，却并没有作家处理过的事情（华裔受到的歧视，同性恋）。

可以说本书爆发力惊人的处女作,笔触闪烁着散文的美感与精准，观察与洞见则像社会学家一样深刻

《摆渡人》简介：如果我真的存在，也是因为你需要我。I exist because you need me.

《摆渡人》是一本由克莱儿·麦克福尔创作的书籍。单亲女孩迪伦，15岁的世界一片狼藉：与母亲总是无话可说，在学校里经常受到同学的捉弄，唯一谈得来的好友也因为转学离开了。这一切都让迪伦感到无比痛苦。

她决定去看望久未谋面的父亲，然而，路上突发交通事故。等她拼命爬出火车残骸之后，却惊恐地发现，自己是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。 此时，迪伦看到不远处的山坡上一个男孩的身影。

男孩将她带离了事故现场。但是，迪伦很快意识到，男孩并不是偶然出现的路人，他似乎是特意在此等候。

命运，从他们相遇的那刻开始，发生了无法预料的转变??[1]

如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人？

《灿烂千阳》简介：《灿烂千阳》是作者卡勒德·胡赛尼继《追风筝的人》后再次以阿富汗战乱为背景，时空跨越三十年，用细腻感人的笔触描绘了阿富汗旧家族制度下苦苦挣扎的妇女，她们所怀抱的希望、爱情、梦想与所有的失落。个人，要忍耐饥饿、病痛的约束。家庭要承受战争的创伤、难民的流离失所。国家要忍耐前苏联、塔利班与美国的战争。

内容：玛丽雅姆在阿富汗一个偏远贫穷的地方长大，她想上学，母亲却告诫她：“学校怎么会教你这样的人？一个女人只要学一样本领，那就是忍耐。”[1] 私生女玛丽雅姆的童年在十五岁生日时一去不复返：母亲自杀，定期探访的父亲也仿佛陌路。她成为了喀布尔中年鞋匠拉希德的妻子，生活在动荡年代的家庭暴力阴影下。十八年后，战乱仍未平息，少女莱拉失去了父母与恋人，亦被迫嫁给拉希德。

两名阿富汗女性各自带着属于不同时代的悲惨回忆，共同经受着战乱、贫困与家庭暴力的重压，心底潜藏着的悲苦与忍耐相互交织，让她们曾经水火不容，又让她们缔结情谊，如母女般相濡以沫。然而，多年的骗局终有被揭穿的一天??她们将做出如何的选择？她们的命运又将何去何从？

“忍耐什么？”“不用操心，”她母亲娜娜说，“需要你忍耐的东西绝不会少。” 确实如此。继畅销过百万册的《追风筝的人》之后，卡勒德·胡赛尼在《灿烂千阳》里展现了半个世纪阿富汗妇女所要忍耐的种种。个人，要忍耐饥饿、病痛的约束。家庭要承受战争的创伤、难民的流离失所。国家要忍耐前苏联、塔利班与美国的战争。这是一部阿富汗忍耐的历史。

小说的另一位女主人翁莱拉，是拉希德另一个妻子。在与前苏联的战争中，莱拉失去了两个哥哥。炸弹夺走了她父母的生命。她深爱的男孩也被迫逃离阿富汗。主人公生活里到处都是失落与绝望。过着简单美国式生活的美国读者甚至难以体会。

刚开始，两位妻子相互敌视，渐渐的，两人在养育孩子的过程中越来越亲密。她们的爱情在拉希德的虐待和国家的无情战火中留存。动人的情感成为小说的核心。两个女人苦难深重，某种程度上，她们庆祝塔利班的到来，希望能结束她们的苦难??[2]

关于不可宽恕的时代，不可能的友谊以及不可毁灭的爱。《灿烂千阳》再次以阿富汗战乱为背景，时空跨越三十年，用细腻感人的笔触描绘了阿富汗旧家族制度下苦苦挣扎的妇女，她们所怀抱的希望、爱情、梦想与所有现实的失落。[3] 陆犯焉识

影开拍前图书已经卖出近10万册，而新版的《陆犯焉识》主要重新设计了封面，增加了电影插图，已经印刷7陆焉识本是上海大户人家才子+公子型的少爷，聪慧而倜傥，会多国语言，也会讨女人喜欢。父亲去世后，年轻无嗣的继母冯仪芳为了巩固其在家族中的地位，软硬兼施地使他娶了自己的娘家侄女冯婉喻。没有爱情的陆焉识很快出国留学，在美国华盛顿毫无愧意地过了几年花花公子的自由生活。毕业回国后的陆焉识博士开始了风流得意的大学教授生活，也开始了在风情而精明的继母和温婉而坚韧的妻子夹缝间尴尬的家庭生活。

五十年代，陆焉识因其出身、更因其不谙世事的张扬激越而成为"”反革命“”，在历次运动中，其迂腐可笑的书生气使他的刑期一次次延长，直至被判为无期。这位智商超群的留美博士由此揣着极高的学识在西北大荒草漠上改造了二十年。精神的匮乏、政治的严苛、犯人间的相互围猎与倾轧，终使他身上满布的旧时代文人华贵的自尊凋谢成一地碎片。枯寂中对繁华半生的反刍，使他确认了内心对婉喻的深爱。婉喻曾是他寡味的开端，却在回忆里成为他完美的归宿。

“文革”“结束后，饱经思念的陆焉识和冯婉喻终于可以团聚，然而回到上海家中的陆焉识却发现岁月和政治彻底改变了他的生活，他再也找不到自己存在的位置：一生沉沦、终成俗庸小市民的儿子一直排斥和利用他，才貌俱佳、终成大龄剩女的小女儿对他爱怨纠结，态度几经转变，唯一苦苦等待他归来的婉喻却在他到家前突然失忆?? 严歌苓的小说向来重视人物塑造的丰满与厚实，人物始终作为故事永恒的内核而存在于一次次娓娓的讲述中。严歌苓一直萦怀于对自身家族史特别是对其祖父人生遭际和精神世界的探寻。依此多年的功课，《陆犯焉识》以深远的济世情怀，将知识分子陆焉识的命运铺展在中国政治这块庞大而坚硬的底布上，从而检视了残酷岁月里生命可能达到的高度。她的笔触往返于主人公盛年时流连的浮华地美国、上海和其后半生被禁锢的流放地西北大荒漠，世态的炎凉和命运的多诡尽收眼底。她的讲述，冷静与幽默同行，温情与练达并重，大有“翻手为苍凉，覆手为繁华”之概。

评价：此次严歌苓将关注的视角从女性人物转向男性人物，将知识分子陆焉识放置在中国二十世纪严苛的政治环境中，将宏大的历史叙事与传奇的个人经历熔于一炉，从而谱写了一曲政治与人性之歌。

主人公陆焉识身上寄托了作者对知识分子的想象——正直、善良却又不失圆润与聪慧。他身上有着旧时代文人浓郁的华贵气息，自尊与自傲是其扞卫自由的精神底线。而他的自尊与原则却与他所置身的社会与政治环境间出现了抵牾。作为一个文人，他处处以自己的原则作为行事的指南，不论是在国外求学的华盛顿，还是在国内教书的重庆、上海，外界强加的政治导向对他丝毫没有约束力，他依然在严苛的政治环境中坚守着自己的处世原[2]

则与人格独立。即使在重庆教书期间因为“政治觉悟”问题曾被当局拘禁而度过了几年囚徒生活，他在释放后依然坚持己见毫不动摇。终于，在更大的政治风波中，他作为“反革命”而被判无期徒刑，在西北大荒漠进行了长达二十年的劳动改造。残酷改造岁月让他身上曾有的自尊褪去，他通过伪装成哑巴一次次从生命的绝境中逃生。改造过程不仅仅是对他身体的摧残，更是对心灵的磨砺。他的高调与激越在精神的贫瘠地上日渐萎缩，直至最终湮没。

《陆犯焉识》再次将二十世纪的中国百年历史作为故事发生的背景，将知识分子陆焉识在历史和政治的夹缝中的艰难挣扎与生存状态进行了细致的描绘。“自由”是以陆焉识为代表的那一代知识分子毕生追求的精神所在，是其付出沉重代价所追求的精神归宿。为了坚持自由，他与时代、政治百般周旋，但也并未磨合出一条双方皆欢的结局。故事结尾，被释放后回到家中的陆焉识却发现他再也找不到曾经的家，曾经的爱人，曾经的位置，世俗的眼光再次将他判了无期……人性深层的悲哀跃然纸上。在主人公陆焉识身上，严歌苓寄寓了对祖父那一代知识分子精神境遇的探寻，也间接表达了对知识分子身上的坚韧与理想的仰望。

同时，《陆犯焉识》又创造出了一种爱情模式。在前半生的陆焉识眼里，冯婉喻并不是作为所爱的人而存在，而只是继母强加给自己的另一半而已。他并无愧疚地在华盛顿和重庆两地谈了两段不长的恋爱，并试图从中找到所谓的真正的自由爱情。后半生在西北大荒漠上的改造过程中，在枯寂中反刍与冯婉喻之间的婚姻，使他确认了内心对婉喻的深爱。婉喻曾是他寡味的开端，却在回忆里成为他完美的归宿。在这里，回忆具有了强大的改变力量，从而改变了陆焉识的后半生。苦涩年代里的爱情软化了政治的坚冰，成为他活下去的勇气和动力。而故事结尾处的相遇而无法相认，更是搅动了人物深层的巨大哀痛。爱情，要经历多少磨难，才能穿越历史风尘再次携手?

篇四：周至正版图书惠民,群众乐享读书盛宴

周至正版图书惠民，群众乐享读书盛宴

4月28日，“好书?好礼”文化惠民活动在周至县县城云塔广场拉开序幕，广大干部群众均可享受购买正版图书打折优惠。

据悉，周至县今年的读书月的主题是“文明周至?书润你我”，周至县将针对不同群体陆续组织策划“读书?荐书”读书分享交流、“阅读?成长”读书征文、“爱心?互换”图书募捐交换等系列活动，开展图书进机关、进校园、进企业、进社区、进农村、进家庭的“六进”活动，旨在进一步促进全民养成阅读的良好社会风尚，提升周至群众生活的文化品位。

“好书?好礼”文化惠民活动作为读书月活动的一部分，由周至县宣传部、县文体局、县市容园林局、住建局联合举办。光明日报出版社和新华书店在云塔广场设立售书点，为期12天的优秀图书展销、推介、赠送活动，将为广大群众送上文化文艺的饕餮盛宴。

(通讯员 刘春艳)

篇五：关注评价,让学生“乐享阅读”

关注评价，让学生“乐享阅读”

作者：潘丽琴

来源：《江苏教育》2013年第21期

学生课外阅读习惯的培育应在自主阅读过程中进行，而阅读漂流就是一种很好的途径。但受学生的阅读兴趣、教师的组织方式以及家长的关注程度等多方面因素的影响，漂流往往流于形式，难以取得预期的效果，因此，建立有效的评价机制尤为重要。科学有效的阅读评价不仅注重保护学生阅读的积极性，更能帮助学生掌握一定的阅读策略，养成良好的阅读习惯，同时也能稳定学生的阅读兴趣，促使其阅读行为与热情向更深层次发展。下面笔者将结合一年多来阅读漂流活动的实践总结，从阅读漂流的评价原则、评价策略等方面探讨如何让有效的评价促进阅读漂流顺利开展，从而培育学生真正的阅读习惯。

一、基于“激励”的评价原则

阅读漂流作为一种自由开放的阅读方式，不受时间、地点、形式等的约束，因而在阅读评价时，不能像课内阅读那样对词汇、语法、句型等要素进行细微精确的评价。教师应从课外阅读的特点出发，进行综合性评价，如阅读兴趣、阅读时间、阅读数量、阅读态度及习惯等。由于阅读漂流的开放性、广泛性、自主性特点，教师要尊重个体差异，评价标准和评价内容不能“一刀切”。

因此，评价应建立在激励和引导的基础上，以鼓励学生阅读为方向，以促进学生阅读为终极目标。建立有效的评价体系，关注学生“读”的方法与过程、情感与态度、兴趣与收获。切不能以完成阅读习题、摘抄词句等负担式的评价来衡量学生的阅读，应让阅读漂流真正成为“积累于现在，得益于未来”的过程。只要能增强学生阅读的自信心，最大限度地激发学生课外阅读的主动性和积极性并成为习惯，评价的目的就达到了。

二、基于“多元”的评价策略

1.阅读记载本，让阅读“漂”过留痕。

（1）读写伴“漂”，记载阅读历程

“不动笔墨不读书”，阅读漂流过程中配备阅读记载本必不可少。记载本上“基本信息”一栏包括书名、阅读者姓名、阅读时间、推荐星数等。此外，每个读者都可以留下自己读过的痕迹：读书笔记、读后感言、故事续写、碰到的困惑、与书中最喜欢的人物对话等。擅长画画的学生甚至可以为书作画。只要是自己认真读完书后的真实感受，都可以用喜欢的方式在阅读本上记载下来。每位学生读完一本书，阅读记载本便承载着他（她）的体验与思考，随着此书进入下一站的旅程。

（2）师生共评，夯实阅读过程

每一本书漂到下一位读者之前，教师和测评组（由平时阅读表现优异的同学自愿组成）会认真评阅各位读者在阅读记载本上的记录。可以从书写态度、表达形式、内容的丰富程度、是否有自己的独立见解等不同方面对阅读情况进行综合评价，并根据评价规则画上具体的星数，星数的积累直接影响到阅读晋级。这样的评价为学生的阅读带来一定的动力，为有效的阅读漂流保驾护航。

（3）阅读记载本大比拼，激发阅读动力

阅读记载本在整个漂流过程中起着举足轻重的作用，它的存在让阅读漂流活动中“漂”的不仅是图书，更是学生们独具个性的思考和体验。

小学生好奇、好胜，记载着同伴阅读体验和发现的阅读记载本对他们而言，既神秘又新鲜，还有那加到的一颗颗闪耀的星星更激发了他们的阅读动力。学生会好奇同伴怎么阅读，读后写了些什么，自己认真读，会不会得到比他们更多的星星，等等。他们被激发出来的好奇和好胜的天性，会激励他们带着自己的思考认真读书。

2.梯度晋级，让阅读漂流“乐享无限”。

（1）闯关晋级，让学生“玩转阅读”

教师可以根据不同年级、不同班级的学生情况以及不同的漂流要求，制订相应的评价标准。如：每一级要求完成的阅读总量、每一关的考核要求（可根据每本书设计不同的过关内容，如：新词我能读、故事我会讲、教师针对文本提1-2个问题等）、晋级的规则、阅读本的记载要求、不同层次学生的不同考核内容等等。将细化的不同项目分别附上加星数量，累计加星总数，达到规定的颗数就完成了本学期的阅读漂流任务。继续加油的可以升级，教师和学生共同商讨如何定级，并对晋级成功的学生给予肯定和奖励。可以以表扬信的方式将学生名字公布在班级公告栏，或奖励学生喜欢的新书，并用喜报的方式通过校信通发给学生家长。这些做法都会让学生有充足的动力和自信来闯关晋级。

（2）分层评价，让学生都能“悦”读

不同层次的学生，阅读需求和阅读能力也不同。只有尊重学生间的差异，让他们根据自己的喜好来选择要读的书籍，满足不同学生的需求，阅读漂流方能“漂”得顺利。如：对后进学生可以选择相对较简单的英语故事或绘本，只要求其掌握初步的阅读方法，能主动翻开书本读，旨在让他们树立读的信心，感受读的乐趣。对于中等水平的学生，可以在阅读方法、阅读量上提高要求，并且要求能熟练使用词典等工具。而对于拔尖的学生则要求更侧重于阅读思维，并与表达相结合。通过分层，让阅读的障碍减少，学生能读并读懂了，有了坚持阅读的信心和动力，这样漂流的意义就存在了。

3.提供show台，让学生展示自己。

小学生活泼好动，喜欢和别人交往，乐于与同伴分享。而漂流活动正为学生提供了这样的交流机会。共读过一本书的“漂友”在一起聊聊这本书的内容，说说阅读体会、感悟、收获，可以有效激发阅读兴趣、提升阅读效果。教师可以利用早读或晨会课引导学生分享读书感受。学生三五成群，热烈展开讨论，或是静静地聆听同伴的发言，渐渐地，一个个“漂友团”就形成了。在交流、争论中，学生体验了阅读的乐趣，增强了自信，提高了英语表达能力、阅读理解能力和积极思考能力。

除了聊书会之外，还可以引导学生每看完一本书后积累自己喜欢的词汇。通过每天英语课之前的几分钟，请学生将自己积累的单词或词组中的2-3个词，用自己喜欢的方式分享给同伴。学生敢于尝试做“小老师”，有的教学设计别出心裁，课上得能让大家眼前一亮，主讲人很享受当小老师的感觉。此外，学生也可以选择利用Daily Report的机会，以及Story Time，Fun Time的形式，与同伴分享英语故事、英语笑话等。

当然，自制读书漂流卡、表演小短剧、制作手抄报、动画配音、故事续写大比拼、最喜欢的图书推荐等也是常用的评价方式。每一份用心完成的作品都会得到同伴和老师的认可。此外，还可建立阅读档案袋，学生可以推荐自己最喜欢的作品并制作读书卡片或手抄报，或写一些读后感之类的，教师组织学生定期在班上悬挂档案袋进行展示。

4.家校联合，将“阅读漂流”进行到底。

阅读漂流，重在课外。只有家校密切配合，阅读漂流才能落到实处。家长在阅读时间、阅读态度、阅读习惯及阅读数量等方面对孩子进行评价，可以根据每位学生的不同情况制作相应的量表，由家长负责监督考核。当然，若家长能够陪孩子亲子共读那就更好了。可以从定时、定量、定书三个方面进行关注。“定时”即针对学生的作业、生活情况，选择合适的课外阅读时间，切忌“三天打渔两天晒网”。“定量”就是学生根据自己的阅读能力，制订个性化的阅读计划，每天按计划完成阅读任务。“定书”是指阅读的书一旦选定，就必须坚持读完，不能半途而废，并完成阅读记载。家长根据学生完成课外阅读的情况参照评价细则，给学生加好相应的星数，学生得星的颗数将纳入晋级的加星总量。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:乐享读书的资料)

三、结语

英语阅读漂流为学生打开了一扇风景别样的文化视窗。它不仅是学生汲取英语知识、感受英美文化的过程，也是学生互动交流的过程，更是知识流动、智慧碰撞、资源共享、价值升华的过程。因而，教师应该对学生的阅读漂流进行精心的指导与合理的评价，努力尝试运用有效而多样的评价方式来扭转学生课外阅读倦怠甚至根本不读书的尴尬局面。让评价真正促使学生在自由与兴奋中不知不觉地完成一次次阅读旅程，感受“漂流”的无穷魅力。

（作者单位：江苏省溧阳市外国语学校）

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