中学生想象作文大全

篇一：中学生想象作文教学的思考

中学生想象作文教学的思考

作者：王青花

来源：《读与写·上旬刊》2014年第11期

摘要：中学生想象作文教学的要素主要有：续写课文，词语连接，预测未来，改写古诗。 关键词： 探究；想象作文；教学

中图分类号：G633.34 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）21-0080-02

想象作文是中学生比较感兴趣的作文形式。在初中语文课教学中，教师可根据不同的文本内容适时给学生布置想象作文小练习，实现培养学生的想象力，从而提高学生写作水平。下面是我自己在想象作文教学中的一点体会。

1.续写课文，培养学生丰富的想象力

在2013年下半年，我担任七年级的语文教学工作。在学习《皇帝的新装》一文时，我在课后作业布置的是，让学生续写课文最后当那个小孩说出皇帝没穿任何衣服的后，"皇帝"下一步的表现会是怎样。我给学生提供一个开头，这个开头可以是一个短语，一句话或一段话。要求学生结合教材内容，闭上眼睛尽情想象以后的情节。在第二天的作文本中我发现了这样的一段续写：

举行完游行大典后，皇帝生气的回到了宫中，他自己在反复的想着：难道是我太愚蠢，上当了？又难道是我根本没有资格当皇帝？不行，这样不行！于是对大臣们问："你们说，朕到底有没有穿着衣服？"

大臣们你看看我，我看看你，一起跪下悲哀地说："皇上您根本就没穿衣服"。

他越想越紧张，于是就皇上气氛地说："那两个骗子呢？赶紧给朕把他们押过来，朕要治他们的罪。

"皇上，他们已经跑了。"

"全天下追捕他二人，掘地三尺也要把他们给朕找出来！"

过了几天，骗子被捉了回来，皇帝治了他们的罪，并把收回来的金子全部发给了贫苦百姓。

从此以后，皇上再也不炫耀自己的衣服饿了，而是勤勤恳恳，努力治理自己的国家，终于成为了一个关心军队、关心国家的好皇帝。

这段续写不仅激发了学生想象力，并且增强了写作兴趣。以前一听说作文就反感的状态明显有了好转。

2.词语或成语连接，培养学生丰富的想象力

这是培养学生丰富想象力的一个有效方法。从接手七年级这个班以来，我就要求学生每人准备一汉语词典和新华字典各一本。要求学生每天背三至四个成语意思，并且连词成句。长此以往，学生的词汇量增加了，写文章的时候就不会那么词穷，并且写出来的文章有了深度。 片段A：一场甘霖带来了农民伯伯们的笑容，那些经不起太阳的炙烤而垂头丧气的禾苗们贪婪地吮吸着甘甜的"乳汁"，重新焕发出了青春的气息，在阳光的照耀下熠熠夺目，过去所经历的那些"痛苦回忆"已无足挂齿，笑容再次扬起，我希望这种笑容一直延续下去，因为农民的希冀就在这里.

片段B：夜晚的格尔木，灯光璀璨，火树银花，美不胜收，熙熙攘攘的人群给这个节日的城市更增添了几分光彩、一派繁华盛世。

片段C：夏日的格尔木，天高云淡，空中大雁南飞，秋高气爽，水落石出，我们兴高采烈地出发了，经过跋山涉水，千方百计地寻找上山的道路，终于到达了渴望已久的目的地——昆仑山。

3.改写古诗，培养学生丰富的想象力

中学课本上入选的古诗，是社会美、自然美、艺术美的荟萃。引导学生在想象后，描绘出古诗的优美意境，这是将学习、理解、想象、表达、创造融于一体的最佳方法。

比如在教学吴均的《山中杂诗》后，让学生合理想象夕阳映照下山川竹林的秀美景色，然后，把这一美景描绘下来。这样，不仅加深了对原诗的理解，而求增加了对美的感受力和鉴赏力，从中也培养了学生的想象力。以下是我班学生朗读课文后所写的心情感受或课堂作文小练习：

学生甲：在那个美丽的黄昏，晚霞霞光万丈。我独自一人漫步在缭绕着岚气云烟的山涧中，那天与天相接的地方烟雾弥漫，一切好像若有若无。

我被这仙境般的景色所吸引了，不知不觉中，我来到了一片郁郁葱葱的竹林。放眼望去，这里的竹子苍翠欲滴，在金色霞光的照耀下宛如抹了一层金粉，显得更加光彩照人。 漂亮的鸟儿急忙飞过，飞向那久居深山的文豪之家。房前屋后白云环绕，如诗如画。

学生乙：我漫步在幽静的竹林中，侧身仰望身旁竹木茂盛的山中佳景。在大山和天空相接的地方可以看见袅袅烟雾。这烟雾原来是从山村人家做饭时飘出来的烟，那烟还带着点饭菜的清香。山林中应该有居住的神仙吧。

从身旁密竹的缝隙中，看到落日的余晖。夕阳从山上落下，灿烂的余晖把天空渲染成了金子般的色彩。这时林中的鸟儿开始活跃起来，在屋檐上飞来飞去，一会儿蹦蹦跳跳一会儿叽叽喳喳地歌唱，头还不是地转来转去，仿佛在欣赏四面无限的美丽风光。淡淡的白云从窗户里漂浮而出，那画面真美！

鲁迅先生常说：孩子是可以佩服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情

形……。学生脑中会浮现出新颖、生动的意象。每给一次这样的作文，学生的想象力便得到一次锻炼，生命的体验便得到一次拓展。

总之，每个学生身上都蕴含着丰富的想象力，只有解放了学生的手脚、头脑，教师善于引导开发，让学生主动参与，自主探究，才能在作文写作中更好地培养学生的想象力，使习作教学取得量与质的飞跃。

参考文献：

[1] 《语文课程标准（实验稿）》北京师范大学出版社

篇二：中学生分类作文大全

【亲情告白篇】

美丽的误会

下午，我在家专心解一道数学难题。恰处在“柳暗花明又一村”时，忽然听见爸爸说：“女儿，我到

田地里去了，五点的时候，你把这篮子送到地里来。”

“嗯——”我随口应了一声。

答案算出来了，心中洋溢着成功的喜悦，接着去攻另一道难题。这次很不顺利，冥思苦想，想破了脑袋，用嘴咬着笔头,真想狠狠地敲打一下自己，自己怎么这么笨。扭头瞥见那只放在旁边的篮子，耳际回响起爸爸的叮嘱。他要我送篮子干啥？先不管，解题要紧。于是埋头思索起来??

又遇到麻烦了。一扭头，又瞥见那只篮子，耳畔又回响起爸爸的话。我真生气，人家正紧张地赶作业，你来瞎搅和干嘛，凑什么热闹！看看戴在手腕上的表，已经五点半了。啊呀！他要我五点到地里，有什么要紧事吗？要是耽误了，会不会造成什么损失？爸爸会不会骂我？

我只得放下笔，提了篮子，极不情愿地往地里赶，脑海里却依旧翻涌着那些数学上的几何图形、应用分式、证明这个角等于那个角??真是“剪不断，理还乱”。

到了地里，我看见爸爸正在地头休息，悠闲地吸着烟，见我来了，他指指地头割好的猪食，说：“拾

到篮子里。背回家喂猪。”

“啊！爸爸，你叫我来是干这个？”

“是，这活不应该干吗？”

我很生气地大声说：“你明明知道我有一大堆作业要做，还拿这琐事烦我。我要是闲着，当然也可以

干，可是我紧张得要命，下星期还要月考，你倒给我添事儿！”

爸爸抱歉地说：“那你赶快回去吧。”

我背上篮子正要走，爸爸又叫住我，疼爱地说：“女儿，爸看着你学习也太苦了，一晌一晌地趴在桌

子上写啊写的。爸只怕你吃不消累出病来。叫你来地里背猪食，其实是想叫你出来活动活动，让脑子休息休息。爸爸并不是想耽误你的功课??”

我呆住了，仔细咀嚼着爸爸的话，便慢慢感受到了爸爸对女儿的那一份关爱——既希望女儿刻苦攻读，学业有成，又担心女儿负担过重，影响健康。可我刚才误会了爸爸，还跟爸爸耍小孩子脾气，真不应该！

【简评】误会有时是一枚橄榄，短暂的苦涩后让你品味到久长的甘甜，“可怜天下父母心”，处于青春

叛逆期的孩子们，你们能静下心来细细咀嚼这一枚橄榄，你们能感受到父母那份浓浓的关爱了吗？

父亲的背影

我家窗外是一片开阔的世界，在那里，承载着许许多多我这儿时与爸爸的回忆。

每当坐在窗前，儿时的往事蓦然回首：

“当我下棋赢了爸爸，爸爸摸摸我的头，说我长大了;当我跑步赢了爸爸，爸爸拍拍我的肩，说我长大了;当我的个头超过爸爸，爸爸拍拍我的胸，说我长大了??”

儿时的回忆总是那么美好。儿时的我最爱躺在爸爸温暖的臂膀里，听爸爸讲故事。小时候，父亲为了支撑这个家，没日没夜的在外奔波，他的汗水总在月光下倾洒。父亲宽厚，坚实的背影总在我惺忪的睡眼中消失??

随着时光的流逝，父亲常挂在嘴边的“我老了”渐渐应验了。初三的学习任务加重了，课程变多了，父亲总不让我操劳农事，让我努力学习。我家的田地就在窗外。每当看到父亲拿着农具下田干活，心里总有一种异样的感觉。没等我弄明白这是什么时候，父亲早已走到窗前，说:“儿子要努力学习，家里的事就不要操心了。”话音刚落，父亲转身就去干活了。看着父亲逐渐消瘦的背影，我不禁鼻子一酸，眼眶里挤满了热泪??

父亲确实老了，没干多久就得休息一会儿。毒辣的太阳仍在无情地烘烤着大地，父亲脸上的汗水也像断了的珍珠链不停的往下落。我急忙给父亲端一杯凉茶，说:“爸，天气太热了，您先歇息喝杯凉茶吧！”虽然我努力压抑着，但声音还是有些发颤。父亲说:“天气太热了，你还是快回去吧！”父亲接过凉茶，连忙把我赶回家去，剩下他独自一个人??

晚上，父亲回来时，他的头发乱蓬蓬的，满脸都是汗水，他皱着眉头的疲倦的眼神是那般美丽。父亲用手撑着墙，一双乌黑的手映入眼帘，我彻彻底底地被感动了，他身上散发的一股股汗味，那是爱的味道，那是对我和家的无比炽热的爱的付出。父亲是一个普普通通的农民，但他付出的却是如此的不普通。父亲的上半辈子是为我们操劳的，下辈子，就让我为您操劳吧！顿时，我的脸上划过一丝丝暖暖的冰凉??

在月光下，父亲的消瘦的背影像“弓”一样的弯曲，这是他为我和家所付出的??这让我想到了“父

亲是弓，而我们是箭，弓因箭而弯。”

【简评】文章以“背影”为载体，编制出“我”儿时与父亲的回忆，无不感受到深重的父爱。

夏日里的思念

当荷叶从水底悄悄钻出水面的时候。夏，又来了。

那年，树枝上的蝉儿也和今年一样，烦人的鸣叫着。夏日的太阳烘烤着大地，我可不愿成为烈日下的“肉串”。于是我躲在家中，边看电视边吃着饭。电视剧如磁铁一般吸引着我，吃了几口饭便目不转睛盯着电视。小花猫在我脚边走来走去，总抬头看着我，发出“喵喵”的叫声，夹杂着柔和的颤音。它饿了，想从我这儿获取食物，我哪有时间理会它呢？终于小猫无法忍受“可望不可及”的诱惑。它趁我不注意踩着凳子跳上了饭桌，津津有味地吃起食物。可一个不小心，小猫转身碰到了桌边的碗。“咣当”一声，我从沉迷中回过神来，却只听见一地的碎瓷片，小猫也因惊吓逃之夭夭。我便责备馋嘴的小猫，随即就起身拾碎片。老妈恰好这时从外面回家，看到如此情景，说到：“这么大的人了，还‘卖碗’。”“妈，那碗不是我摔碎的。”一只碗而已，她却误认为我在撒谎。“错了就错了，何必撒谎呢？”听到这儿，我着急了“我真没有，那是??”“好了，别掩饰了，你呀，越来越不诚实。”看着老妈，我气愤的吼道：“是，没错，我就是爱撒谎，行了吧？” 于是我的泪伴着话落下。

现在又是一个夏来到。但是那个夏日里的误解，被热风吹散，带来的却是思念。那日误解我的老妈，现在正在远方忙碌的工作着。不知道我的老妈，是否又因为省钱而不舍得去为自己添件新衣；不知她有没有肯花一点钱买些水果；更不知她可曾生病了却不去看医生，总吃药应付??好几次。在梦中与老妈相遇了,可醒来时面对的只有四面墙壁。甚至有时候还有些惧怕周末。因为每个周末走出校门时，四下里都是些热切而焦急的面孔。踮着脚尖寻找自己的孩子，然而在那些面孔中却没有我寻思的那个。多期待在某一天，我一出校门就能见到我的父母。我曾尝试了无数次，但一次也没有实现。那日与好友谈论，很希望某天父母带上好吃的来学校看望自己，认为那便是莫大的幸福。可转念一想，劳累了父母，怎好让他们再奔波？于是思念如同酵母菌，在高温下不断的发酵着。以前老妈在家时，总会让我为她剪指甲，前提条件下，她得帮我掏耳朵。在那时老妈为我掏耳朵，是我觉得最享受的事，每次我总会睡着。于是沐浴着暖暖的阳光，一下午便过去了。

而如今，没人再和我争吵，更没人替我掏耳朵了，从前烦恼的夏。变成了思念的夏。老妈的话语，一次次在耳畔响起;老妈的身影，一次次在梦境中闪现;老妈的眼神，一次次早脑海中浮现??夏夜的月光洒在我身上，我合上了手掌，轻闭双眼，对上面的嫦娥祈求：愿母亲一生平安！

【简评】文章构思新颖，语言质朴。以夏夜的月光勾起作者心绪，淡淡的里月光浸透着对母亲浓浓的

思念。

母爱

母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪烁着的碎光的泥土的

肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美好的情感之景。

我的母亲是一个普通的农家妇女。她中等身材，瓜子型的脸蛋，有一双温和善良的眼睛。她今年已满

四十五岁，但由于家庭的负担，长期生活在操劳之中。年复一年，无情的岁月在她的额头上刻下了深深的皱纹，看着她渐渐憔悴的面容，作为她的女儿，我能为她做些什么呢？

自读初中开始，每年的母亲节我都会迫不及待的为母亲准备一份小礼物，来表达我对她的爱。每年我

特意要用文字的形式来表达我对母亲的爱，我要让她知道：我感谢她这十几年来对我的呵护和养育，感谢她给予我的爱。

记得上小学五年级时，有一次，老师叫我们每位同学都要写一份申请书，当我从老师手中接过申请书

后，默默地坐在自己的座位上，心想：什么叫申请书呢？放学后，我蹑手蹑脚地拿着申请书回家问母亲，当时母亲正在厨房做饭，我郑重的拿出申请单问母亲，母亲听后皱起眉头说:“孩子，妈妈不会”。当时我失望极了，对妈妈说:“你都这么大了，连份申请都不会写。”妈妈听完后，没再说什么，默默地离开了厨房。

晚上，我睡醒起来上厕所时，发现妈妈的房间还亮着灯，我走过去一看，原来妈妈正在拿着那份申请

书在琢磨着，这时我才醒悟，妈妈可能是因为我说的那句话才这样的吧！左思右想，愧疚的眼泪禁不住流了下来。

妈妈认真对待事情的态度，不服输的精神时常激励着我，而妈妈对我细心的呵护，更使我感受到了她

的无私和善良。

蓦然回首，母亲对我的爱，像一条滔滔不绝的河流，每时每刻都在我的身边流淌，那河中的每一滴水

都是无穷无尽，不求回报的。

母爱像黑夜里的一盏灯，给我指明前进的方向，母爱也像旭日的太阳，磨练我的意志，母爱更像是一

阵清风，为我吹走不平的烦恼。因为时刻都有她，心中的玫瑰才不会凋谢，她用爱的沃土培养心中的玫瑰，让她永远鲜艳！

为了报答母亲对我的这份爱，如今我唯一能做的就是好好学习，用行动来证明一切，用成绩来回报。

愿我的母亲幸福安康，往事如意！

【简评】“母爱”一个永恒的主题，文章以质朴的语言平凡的小事再现深沉而伟大的母爱。

绑带·孝道

“用一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛，用一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲，用所有春天的

消息，为你写下传奇??感动你我，感动中国，这世界有爱才有永恒。”每次听这首歌曲，我都会想起感动中国获奖人物——陈斌强。

“小时候，妈妈用这条布带背着我们三姊妹，现在，我用这根布带来背着妈妈”说到这儿，陈斌强幸

福地笑了。陈斌强9岁时失去了父亲，妈妈独自抚养三个孩子长大成人，可母亲却得了老年痴呆症，丧失了日常生活的自理能力。在一次母亲走失寻回之后，陈斌强萌生了一个念头——带母上班。

于是，陈斌强便每周周日用一根蓝色的、破旧的绑带把自己和母亲紧紧绑在了一起，骑着电动车走过

三十多公里山路到学校，陈斌强为了母亲在学校找了一间宿舍，每日照顾母亲吃饭、睡觉、上厕所，无微不至地照顾母亲；试问，现在有多少人能做到陈斌强的无微不至？面对生活上的诸多不便，陈斌强克服了这些困难，没想到这个性格刚强的男人，竟然也有着一颗细腻、柔软的心；没想到一根破绑带，竟然成了陈斌强母子对彼此的爱。

一根绑带，绑住了陈斌强母子；

一根绑带，绑成了陈斌强与母亲之间用爱沟通的桥梁；

一根绑带，是陈斌强幼小时母亲对他深深的爱，是母亲年老时陈斌强对母亲暖暖的孝??

“也许母亲已经不记得我是谁，但至少她知道她面前的这个人对她好。”看到这儿，我抹了一把眼泪。

照顾一个痴呆的人是多么辛苦啊，母亲竟然忘记了自己的儿子。现在的子女只会索取父母的爱，到最后上

演了“子欲养而亲不待”的悲剧，父母也一味地付出，不求回报；而陈斌强则相反，他的孝顺，他的爱，不奢求母亲的回报，甚至连记住他的名字都不需要。

陈斌强，并不像我们想象中英雄，没有结实的身躯，没有惊人的事迹，他只是对自己患有老年痴呆症的母亲尽孝道而已，只不过用一根布带把母亲绑在自己身上，骑三十多公里山路。他日复一日，年复一年，一边上课，一边照顾母亲生活。由于长时间照顾母亲大小便，陈斌强的身上带上了难闻的味道。一次上课时，陈斌强问他的学生：“我身上臭吗？”同学们异口同声地回答：“不，这是爱的味道。”陈斌强尽管生活上的事很多，可教学任务一点儿都没有落下。他可以不用把母亲带在身边，也能完全养活她，让她衣食无忧，你说他还不能感动中国吗？

陈斌强，用一根绑带诠释了“孝”，让我们感动，他用他的孝，他的传奇，谱写了《感动中国》的续曲。这，让我想起了他的颁奖词——“小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带就是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它会在儿女的臂膀上一代代传承”。

【简评】一根绑带，牵引出如此感人的故事，陈斌强用行动让我们记住“妈妈”这个词语的含义，作者却向我们记住是“孝”的含义和价值所在。一边记叙人物的故事，一边抒发心中无限的感慨，读后我人具体可感，亲切，这给我们深刻的印象。

你是我的一本书

人如书，书如人。一本书，一个人。

父亲，你就是我的一本书，一本穷极一生也难以读完的书。

你的封面上写着“父爱如山”四个大字，你的每一个章节里都记载着你的生活点滴，每一个细节都暗藏着一个感人的故事。

在书中，你用孜孜不倦的教诲勉励我战胜困难，你用无微不至的关怀向我诠释父爱的伟大，你用无怨无悔的付出指引我前进的方向。

我想读懂你，可是却难以完全读懂，我天天读，夜夜读，想读出你字里行间深藏着的爱，可总是不能读懂。

翻开第一页，记载着你曾用宽大的双臂托起幼小的我，把我举到你的头顶，让我去欣赏蓝天白云、鸟语花香的大自然。你用宽厚的肩膀，背着我走过一条条河流，翻过一座座大山。

翻开第三页，你带着我坐在院子里数星星，教我认识数字。教我朗诵唐诗，让我领略诗词的奥妙。你手把手地教我学写字，让我从无知变有知。

翻开第七页，你拉着我的小手，穿过马路，一起回家。你用你那笨拙的双手，为我描绘出一幅绚丽的图画。

翻开第九页，你推着三轮车，从地里回来，你的脸上流淌着汗水，你弯着腰推着我，满脸欢欣地收获了一年的庄稼。

翻开第十二页，你的脸上悄悄地爬上了皱纹，你那宽大的双手渐渐变得粗糙，你用微微弯曲的背，种下一颗颗种子，你笑着说，我在种下希望，一颗等待发芽的种子的希望。

翻开第二十页，你送我到车站，叮嘱我到学校要好好学习，那时的我快要和你一样高。我即将远行，你紧握着我的双手，一句“好好学习”是那样的深沉。

翻开??

书中记录着我的成长，也流露出你无私的爱。我翻过一页又一页，读着你这本书，我读得好沉重，以至于泪水浸湿了双眼。

这么多年来，这本书里记载着你满满的艰辛与顽强，记载着那一个个感人肺腑的故事。

这么多年来，我读过无数本书，唯有你这本写满“爱”的书，是我最喜欢阅读的。

父亲，你就是我的一本书，一本无法用金钱来衡量价值却意味深长、耐人寻味的书。读你一生也不够，读你千万遍也不厌倦。我将用一生的时间去读你，懂你。

【简评】 构思巧妙，文笔也是简洁流畅，想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

我想长大

岁月之船悄悄划远，记忆的空间留下一抹淡淡的惆怅。看着妈妈额上的皱纹，爸爸头上那越来越数不清的白发，我想长大。

我们的生命是父母给予的。从精子和卵子结合的那一刻起，一个新的生命就诞生了。随后，母亲经过漫长的十月怀胎，而父亲则是不断地为我和母亲操劳了好久，我才带着大家心中的期盼和喜悦来到这个世界上。我永远都不会忘记，当你们见到我的那一刻，那脸上幸福的笑容，深深的刻在我的心里。

随后，你们毫不吝啬的为我付出了一切。儿时，我在爸爸怀里撒娇，在妈妈的拍哄下睡觉，在爸爸的指导下完成作业，在妈妈的诱哄下上学。步入初中后，我在妈妈的唠叨下极不情愿的穿上不喜欢的外套，在爸爸的叮嘱中不耐烦的接过他递过的零用钱。到现在，我在所有人的关注和期盼下为初三最后一学期而努力着......在这十几年的光阴中，父母一直都在还债，而我，就是那个要债的人。

天下的父母都一样，他们对孩子的好深深的牢记，对孩子所犯的错误从不放在心上，甚至对自己的生日也毫不在意，因为他们只希望孩子能够健健康康，快快乐乐地成长，这就够了。

记得我十岁生日那天，一大早，爸爸妈妈就开始忙活起来了。妈妈出门买了许多新鲜的蔬菜，亲手做饭给我们吃，而爸爸则是去订蛋糕并邀请亲朋好友来我家和我一起过生日。就这样疯玩了一天后，傍晚，我累得倒在沙发上睡着了，爸爸把我抱进房间里去睡。可是，不知过了多久，我醒过来却看见厨房里的灯还在亮着，原来，那是爸爸妈妈在打扫聚会过后的厨房，以至于这么晚都还不睡。看着他们额头上密密的汗珠，他们忙碌的身影，不知不觉间，我竟流泪了。他们用爱容忍着我的放肆，纵容着我的刁钻，因为我就是他们的一切。

我发现，一直以来，在父母精心搭建的避风港中，我茁壮成长着，而他们，却在岁月的消逝中慢慢地变老......

我想长大，只为抚平妈妈额上的皱纹；

我想长大，只为减少爸爸头上的白发；

我想长大，只为让父母的后半生缤纷多彩；

我想长大......

【简评】平凡的小事，点滴感悟，平淡无奇的内容透露出真实，真挚的情感，寄托的是一颗感恩的心。

根与绿叶

不是每一只蜜蜂在采集了鲜花的精华之后都不曾深情地回眸；不是每一朵云彩在目送清风的远去后就不再痴情地守情；不是每一方绿叶在随着风飘落在地面后就对根不再热爱。

我是一方新生的绿叶，而你，是我幸福生命的根系，你永远默默地守候着我，把所有的欢乐都双手捧给我，将所有的苦深深埋在心中。

因为是你，给予了我青春的年华；因为是你补给了我成长的养分；因为是你，让我明白了什么是爱。我想每一个父母都是爱自己的孩子的，从孩子呱呱坠地，到咿呀学语，再到长大成人，都无时无刻牵挂着父母的心。

亲爱的妈妈，如果我是一片枫叶该多好，幸福地躺在你的手心，告诉你我有多么爱你。

还记得我夜里发高烧的那个夜晚吗？半夜，我弱小的身体又烫了起来，你支撑起疲惫的身体，为我找药倒水。我知道，你忙了一天，爸爸不在家，田里的活都得你一个人来做，还要照顾我和姐姐，现在我又生病了，看着你疲惫的脸庞，我的眼泪很不争气地流了出来。烧依然没有退，你急得快哭了，背着我就往县上的医院跑。那一夜，你用痛苦的姿势背负着一个未来。亲爱的妈妈，女儿多想为你承受你一生的幸酸，多想看到你幸福的泪花。

一切爱来自朴实，你是我的根，我却只能俯视着你，从你的苦难中汲取营养。伟大的妈妈啊！我一次次地更接近蓝天，你却一次次地耗尽你的体力，我用什么来报答你呢？如果我的叶子干枯了，我一定落进

篇三：小学生想象作文的培养

小学生想象作文的培养

想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来。爱因斯坦说过：一切创造都是从创造性的想象开始的，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识的源泉。黑格尔在他的《美学》中指出：最杰出的艺术就是想象。想象是创新的先导，没有想象就没有创新，世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象。因此，小学语文教学中，教师要善于挖掘教材中的想象之源；捕捉、创设生活情景中的想象之点，引导学生展开想象的翅膀，大胆想象，养成想象习惯，从而提高写想象作文水平。

一、捕设情景，指导想象

想象作文毕竟是作文，它的题材与其他作文同样来源于生活，如果离开了生活源泉，就没有表象和感知，也就没有创造，想象就成为无源之水，只有干涸，无本之木，必然枯死。因此教师要经常指导学生广泛接触自然、社会，善于观察、分析周围的人、事、物，多阅读课外书籍，充实作文素材，增强感悟力。特别是要人为地创设或捕捉一些情景，全方位、多角度地引导学生仔细观察、分析、思考，学生会釜底抽薪，想象薪火会越燃越旺，从而产生种种天方夜谭、奇特怪异的想象。如：一次上晚自习时，学生们正在专心做作业，忽然一只蝴蝶飞入教室，在灯下翩翩起舞。一声“啊……好漂亮！”把学生的注意力瞬间吸引到蝴蝶身上，顿时教室里沸腾了，我刚想发怒制止，突然灵机一动。“这么漂亮的蝴蝶，它这时来干什么？为什么总喜欢在灯下飞撞？你想对它说点什么……”话毕，学生“来电”了，七嘴八舌，说过不停。有的说：“它看见我们学习紧张，来给我们表演节目，让我们轻松一下”；有的说：“它是来看我们学习是否专心”；有的说：“是‘卖火柴的小女孩’来给我们讲她的故事”……真是无奇不有。于是我顺势利导，要求学生把自己看到的，想到的，想说的都一一记下来，以《一只蝴蝶》或《卖火柴的小女孩来了》等为题，当作一次作文。很快学生就写出了自己的得意之作，抓脑袋、咬笔杆的现象没有了，其效果令人拍案叫好。

另外，教师在日常生活中要经常有意识地引导学生仔细观察眼前的万事万物，让学生想象像什么？是什么？他们会想象出一些丰富多采、构思奇妙的景物或图画。

二、借助课文，拓宽想象

教材中的课文是编者根据学生年龄特点、认识规律、学习能力，经过认真筛选而成，它本身就是学生习作的范例。在教材中有许多课文，只要我们仔细挖掘，有些故事情节、内容会给读者留下悬念，值得想象。如《穷人》一课，故事就在“桑娜拉开了帐子”处结束了，给人留下想象的空间：他们后来的生活怎么样呢？于是我让学生以《桑娜夫妇收养西蒙的两个孩子之后》为题，把握故事情节的主线和人物性格特点，将课文续写下去。这样的想象作文，学生不受时间、空间的限制，随着自己的思维构想，故事的发展就会在他们的想象中延伸。又如：教完《世纪宝鼎》一文后，我让学生为 2008年北京奥运会设计一个吉祥物，按照《世纪宝鼎》一课的表达方法，根据自己的构思，将“吉祥物”的艺术造型、文化内涵、艺术价值有序地写出来，并以《吉祥物》为题。这些训练有利于激发学生积极参与的兴趣和创作灵感的发挥。

三、观察图形，任凭想象

想象的基础是表象，而图形则是表象的缩影，是人们最形象直观的表象。同一图形，不同角度不同方位可以产生不同想象，教师经常引导学生对一些简单的图形，多角度、全方位地仔细观察想象，可以培养学生求异想象思维、逆向想象思维，拓宽学生想象空间。如：教师画一个“○”，有的学生会想到是一个“ 0”，于是一桩关于“ 0”的往事就会浮现在眼前；有的略加几笔会想到像一个红太阳或像向日葵等。又如：在一次考试时，我出了这样一个作文：将“□、△、○、◇”等图形进行组合，再产生想象，自拟题目，写一篇想象作文。学生大胆想象、设计，有的想象成一辆汽车；有的想象成未来的建筑物；有的想象课桌椅等等。这样的想象任意驰骋，通过不断地培养，学生的想象思维和创新能力都会渐渐

提高。

四、展望未来，憧憬想象

想象来源现实生活，是以解决问题为核心、为线索，想方设法超越现实。往往小学生的想象不太现实，但充满憧憬的神奇色彩，对未来生活信心十足，我们教师要大胆鼓励学生展开理想的翅膀，让他们敢于绘制未来的蓝图，因为未来是属于他们的。没有美好的想象就没有新的创造，就没有美好的现实。这类训练的内容包括展望未来美好的想象，如《20年后的×××》、《 2040我们再相会》；问题完满解决的想象，如《太空治癌医院》；科学超常发展想象，如《寻找人体黑匣子》等。憧憬想象极具创造性与挑战性，训练时，由于儿童的想象神奇色彩与成人不同，教师要充分肯定他们的创意，适当之时提出参考意见。

五、变换角度，换位想象

世界之大，无奇不有。同一事物，从不同的角度、不同的方位，用不同的观点，不同的态度去观察、思考、探索，有时会产生奇迹般的惊讶。真可谓是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”如教学《我的战友邱少云》一课后，我出了一个作文题目《假如我是……》。要求学生变换角度，设身处境，把自己当作是邱少云或文中的“我”，来描述自己当时的心理活动，变换角度想象。又如学生对学校有什么建议，就可以让学生写《假如我是校长》，用不同观点产生不同的想象。因此教师在教学或日常生活中要有意识地引导学生换位想象，可以增强学生认知感。

陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”只要我们教师经常潜意识地引导，学生的想象力就会越来越丰富，创造力就会不断提高。

篇四：小学生优秀想象作文：未来的____(共9篇)

小学生优秀想象作文：未来的____（共9篇）

小学生优秀想象作文：未来的____（共9篇）

1.未来的房子

作者：舒骏鹏

朋友，你见过形态万千、式样新颖的房子吗？

看！这就是我设计的房子：房子外形可以随着主人的需要而变化，如果你觉得住的有点闷了，想给房子换换形，只要在房子外面的画板上面画你想要的形状，房子就能立刻变成画板上形状。未来的房子还可以变大变小，如果你家里的人很多，房子就会自动变大，如果你家里的人很少，房子就会自动变小。房子的颜色也可随着四季而变，比如：夏天房内就会调节成冷色，冬天则变成暖色，春天，秋天就会变成冷色暖色相交。未来的房子还可以移动，如果你要搬家可又舍不得这个房子，它就会变小，可以装进你的旅行袋里，等达到了目的地，拿出来还可以还原成最初时的大小······

未来的房子不光变化万千，还配有超级能干的机器人呢！它可以为你按摩、陪你谈心。当你生病了，机器人还会变出药丸，为你治病，这样你既不用上医院还不用花钱非常省事。

怎么样，我设计的未来的房子不错吧！

2.未来的衣服

作者：朱芳如

现在是2050年，我成了一名科学家。我发明了一件既神奇，功能又多的衣服。

这件衣服上有几个奇特的按钮，如果你按了一号按钮，不管你想去哪，衣服都会变成飞毯一样带你去。当然，按一下二号按钮，不管你在哪里，不到三分钟，衣服都会把你平安送到家。

如果你想去海底世界，你只要按一下三号按钮，衣服就能变成潜水衣。带你到海底和鱼儿一起舞蹈、嬉戏，与海豚亲吻、、、、、、如果你想要拍照，就拿出口袋里的防水照相机，照相机能自动拍摄海底的每一个生物并向你详细的讲解。

当你按下四号按钮，衣服就会带你到浩瀚的宇宙中去，带你一起探索宇宙的奥秘。这件衣服还能自动调节温度呢，它会遇热变凉，遇冷变暖，让你永远四季如春。

这就是我发明的衣服，它神奇吗？

3.未来的世界

未来的世界是一个具有高科技的世界。

30年后，我已经是一个大公司的大老板。此时，我正在和我的秘书小李一起乘着电梯上第一千层楼，到了第一千层楼，“这是我的办公室吗”？我惊奇地问。小李说：“是的，董事长。”我的心里美滋滋的！我坐在新型的柔软椅子上，享受着温暖的阳光。那椅子可比以前的椅子舒服多了，还有飞和按摩的功能。看着外面的世界，路上的行人嘴里露出开心的笑脸，一辆辆酷帅又环保的汽车在马路上奔驰??

未来的汽车真是太有型了，它不仅外表酷，而且汽车里面是一个舒适的大房间，有的人会问;“一个这么小的汽车怎么能是大的房间呢？”未来的科技就是非常发达，汽车上有缩小键和放大键，只要你按缩小键，车就立刻变小了，如果你要车变大，按一下放大键，汽车便成了一间大房子！

未来的衣服真漂亮！还有飞的功能，衣服怎么会飞呢？原来衣服上有有两个按钮，一个红色的，一个绿色的。按红色的按钮表示要降落。按绿色的按钮表示你要展开美丽的双翅飞翔了。怎么好控制方向呢？原来你的心静下来，把自己当成遥控器，翅膀会听你的。这样连交通工具都省了！

未来的世界真奇妙！

4.未来的世界

作者：刘昊

我们穿越时空,来到了未来世界。

啊!多么繁荣的世界。啊! 繁荣的市场, 多么美丽的世界啊!市场上推销的商品多得不能再多。有可以手推的房子、有可以自动修理的车子、还有神奇的泡泡水，可以吹出你脑子里想的东西！神奇吧！什么声音那么吵？哇！那边有一个全新的亮亮的全自动机器人,而且还是太阳能的！我亲眼看见这个机器人可以跟您的孩子玩耍，可以操劳家务，还可以听您的话。我听到了熟悉的声音。原来是我的爸爸妈妈。原来在我玩耍的时候已经租了一间房子。现在正叫我回“家”呢！正好我饿了。回去吃饭咯！到了我的“家”。我就说：“快开门啊，我的肚子要饿扁了。”爸爸妈妈说：“快开门，我们是刘青科、刘昊和侯丽芬。”一下子门就开了。

我们进了家。我看见了一个电视机，我告诉爸爸妈妈：“我想看电视。”突然，电视机自己开了。我心里想：“肯定是声控的电视机。”我说：“换到少儿频道。”电视机突然开到了二十四演起了动画片。我心里想：“果真是声控的。”我又说：“换到有《熊出没》的频道。”这一回无效了。我爸爸说：“是要拿桌上的控置器说话的。”我看到了桌上的控置器。一把抓过来，并讲来了一句话：“赶快给换到有《熊出没》的频道，

快点。”电视机立马换到了六十四。我心里又想：“二十四是少儿频道，有《熊出没》的频道是六十四。”

这一次穿越我玩得真爽！下一次我还想再来。

5.未来的宝宝房

作者：柳科宇

未来的baby房是婴儿们的天堂，是婴儿们的玩耍乐园。因为它是世界上最温馨，最安全的地方。我想这些可爱的baby应该会喜欢吧！

未来的宝宝房它拥有最发达的科技，它具备：防盗装备，按听装备，吸收水源装备??

如果一天，小宝宝在房间里睡觉，他把小便尿在床上，床会马上开启吸收水源装备，床就会马上变得非常舒适。过了几秒种后，床的角落就会吐出一颗甜甜的糖果，让宝宝开心不已。你们应该都知道刚出生几个月的小宝宝还不会走路，很容易摔跤。所以，这个宝宝房里面的家具是用松软的材料做成的，地板是用弹簧做成的，所以非常安全。如果有一天，小宝宝正在进入梦乡中，小偷闯入房间怎么办？我们的baby房被设置了重重关卡阻挡这小偷的偷窃之路。第一关：它是拥有斗争模式的特征。第二关：陷阱之路。第三关??所以宝宝房是世界上最安全的地方。宝宝房里还有一台加热型自动冲奶机，冲奶机冲出来的奶都是热乎乎的，就好像真的母乳一样。宝宝房的墙壁会不时地变换颜色，有红的，蓝的，绿的??真是五光十色，美丽极了！小宝宝在玩耍的时候，墙壁就会变成绿色，这样就可以显出小宝宝的活泼和可爱。小宝宝在睡觉的时候，墙壁就会变成蓝色，便会发出一首首悦耳动听的歌曲，让小宝宝不知不觉地进入梦乡。如果，小宝宝会哭的话，就会出现一个可爱的小女孩。那个小女孩，看起来很普通，但其实她是真型机器人，你们应该没有听说过吧！我来给你们解释一下：真型机器人是一种外表很像人类模样的机器人，它非常得温柔，会哄孩子，会做家务??。所以这个真型机器人出来就是为了来哄宝宝的，过了几分钟后，房间里也便是鸦雀无声。

未来的宝宝房是不是完美无缺的？虽然这种宝宝房如今世界上还没有，可是，我一定要努力，发明出这样的宝宝房。

6.未来的家乡

小四（2）班 陆宇航

10年后，我大学毕业，回到了自己的家乡。

啊！这里可不再是原来的样子。这里空气清新甜润，道路两旁绿树成荫，鲜花盛开，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，可爱的鸟儿们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。来到家门前，我一碰着门，这里就有个声音问：“你是谁啊？”我就说：“我是陆宇航。”门居然就开了，真神奇！妹妹说这就是最新型的声控门。我更疑惑了，只要它一问，我们一

答，门就开了。那岂不是谁都能进来了吗？妹妹说：“别担心，它当然是有特殊装置的。它精密得很，能准确地分辨声音，不是家人是绝对不会开的。”真是虚惊一场了。我来到家里，宽敞明亮的客厅里真是一尘不染呀！咦，奶奶的房间里家务机器人在做卫生。妈妈说：“家里这么干净都是它的功劳。一会儿，它就要去为我们准备晚餐了。”我信步走到阳台上，居然发现阳台是一个小花圃，那里开满了各色的鲜花，一阵清香扑鼻而来，还有一只只勤劳的小蜜蜂在采蜜呢！我简直不敢相信自己的眼睛，这可是第26楼呀！太阳透过落地玻璃照射在花朵上，花瓣上的水滴反射出七彩的光芒，仿佛架起了道道彩虹。向窗外望去，儿时的玩耍基地-----海滩就在眼前了。我像离弦的箭一般冲下去。海滩上有各种各样的贝壳，就像数不清的星星。好多海龟，它们一只只在那那些懒洋洋晒太阳，是在列队欢迎我的回来吧！海水碧蓝碧蓝的，天也是碧蓝碧蓝的，就像海和天连起来一样。我躺在金色的沙滩上，就像睡在家里舒服的床上，真爽啊！

我的家乡变化真大啊！

7.未来的家

宁波光华学校小五（1）班 王琛

2028年，我走进了自己的新家。

小区门口，竟然没有大铁门。到我家门口，一抬头看见门上有个闪闪发光的仪器，是猫眼吗？仔细瞧瞧，它可不是透明的，原来这是一扇智能门，那仪器便是辨别器。它可以分辨出各种人，如果是家人出现，门便会自动开启；可如果是鬼鬼祟祟的人出现，它就会启动攻击系统，把不轨之徒赶出去。家里的墙壁洁白如玉，但并不是瓷砖，是一种特殊的材料，能让家里四季如春，空调早已成为过去式了；这样墙壁也十分坚硬，受到猛烈撞击都看不到一丝一毫痕迹，由此可见抗地震能力也是非同一般的了；这种墙壁不是很厚，但隔音效果很好，即使有摇滚乐队表演也影响不到邻居，真是太神奇了。家里的沙发形状像大手，坐上去仿佛是被人搂在怀里，真是安全又舒适。我想看电视，可是这遥控器呢？“不用不用！你只要说一声就可以了。”弟弟在一旁教我。看来我真是out了！原来这电视开机是声控的。于是，我说声“开。”电视便主动开了。我想让屏幕再亮一点，没想到它马上就亮了；我想看看科技频道，没成想它就自己跳过去了。我真有点害怕了，我有魔法了吗？“哥，很奇怪吧？”弟弟笑着说，“这电视是受人脑电波控制的，所以，它无需你动手就能根据你的想法跳台。”太令人无法想象了！口渴了，我信步走到饮水机旁想倒杯水喝。上面有好几个按钮，标示着牛奶、果汁、可乐、纯净水??什么？能倒出我酷爱的可乐？试试吧！轻轻一按，一杯冒着气泡的可乐出现了，来一口，真爽！

真是个神奇的世界，脑子里真有点转不过来弯了，让我休息一下吧！我躺上那淡蓝色的床，天花板上竟出现了一片美丽的夜空，星星在对我悄悄地眨眼，轻柔的音乐也随之慢慢响起，我缓缓闭上眼睛，进入了甜甜的梦乡??

8.未来的学校

作者：601班 崔王威

时间飞逝，转眼间到了23世纪。此时的世界犹如仙境一般，让人充满无限遐想。就说学校吧！

当你走进校门，映入眼帘的是一座座高大的、用塑料建成的教学楼。据资料记载：这种塑料比钢材耐用。不怕风吹雨打，阳光照射。而它的重量却只有原先大楼的千分之一。这种建筑工艺，既减轻了大楼对地球的重力作用，又增添了美观度，真是一举两得呀！

学校操场的设计更是别出心裁。进入学校，如果没有小导游跟着，你恐怕是难以找到的。它被设计师建在了教学楼底下。这种设计的好处是：既节省了占地面积，又合理利用了空间。学生活动时还避开了强烈紫外线的照射，促进学生身心健康。更避免了车子等不安全因素的存在，大大提高了校园的安全性。进入操场非常简单，你只要乘坐自动升降机，它就会直接把你送到场地中心。整个场地，宽敞明亮，操场四周装着有以太阳能为电源的发光板，根本不存在灰暗等你担心的问题。学生在里面可以尽情地娱乐、玩耍，优哉游哉，那心情美极了！

走进教室，给人一种心旷神怡的感觉。为什么这样说呢？原因是：教室的墙壁可以随着学生读书声音的大小自动调节明暗度，自动创造一个良好的、适应学生学习的环境氛围。从而提高学生的学习效率，尽可能达到理想的学习成绩。例如：下课时，墙壁变成绿色；因为绿色可以缓解大脑疲劳。上课后，它就变成蓝色；因为蓝色可以缓解紧张的情绪，要是室内光线不好，它还会变成白色，把课堂变得光滑明亮、舒爽宜人。

教室的正中是一个显示屏，教师可以随时随地的把教学内容投到上面去，以保质保量的完成教学任务。学生呢？在现代化的教学理念下，每节课都能听得津津有味，学得不亦乐乎。

再说那一排排整齐的课桌椅吧。张张里面都装着电脑和“自动监视器”。上课时，学生可以用电脑直接与老师对话。考试作弊时，监视器就会发挥它的特长：发出警报，向弄虚作假者提出警告。促使学生拿出真功夫。得出“学习是一点一滴积累起来的，千万不能有临时抱佛脚的念想。”的结论。

同学们，未来的学校是美好的。让我们为这一天的早日到来，刻苦钻研、勇于探索吧！相信：在不久的明天，我们的设想一定会通过我们的努力变成现实的。加油吧！

9.未来的书本

作者：301班 葛晨月

随着科技的发展，今后会出现许多奇妙的书本。像：会发音的书本、电视唱片书本、微型书本等。

这些书本十分先进，而且使用起来非常方便。它们不仅漂亮美观，而且经济实用。下面我就来介绍一下这些书本吧！

篇五：作文教学中学生想象能力的培养

作文教学中学生想象能力的培养

作者：刘颖君

来源：《读与写·上旬刊》2015年第05期

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0168-01

作文教学是语文教学的重头戏，理应着力培养学生的创新思维能力，而想象是思维的最基本的和最重要的形式。培养学生的想象力，对发展学生的创造性思维有着重要意义，是作文教学研究的一个重要课题。

1.作文教学与想象力的关系

什么是想象？想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说，创造性的想象的突出特点。作文教学是教师指导学生进行作文训练，培养学生作文能力的一种活动。作文是思想内容和书面表达形式的统一体。是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于创造性的语言实践活动，而一切创造性活动都离不开想象。英国诗人雪莱说："想象是创造力。"想象力是人类智能的重要组成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以说没有想象力就没有创造。爱因斯坦说："想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。"可见，想象力在科学发明和艺术创造中起决定性作用。作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。如用"二十年后的我"为题写一篇想象作文。有的同学把自己想象成一个天文学家，乘坐宇宙飞船，揭开宇宙之谜；有的同学想象自己成为著名的医生，攻克癌症等其他疑难病症，为人类作贡献等等。指导学生运用想象力去生活、积累材料。如见到了"水"教师可问："同学们你们会联想到什么？

同学甲说："水，汹涌奔泻，如箭飞驰，如马奔腾，如虎下山，威力无比，势不可挡。" 同学乙说："水，如一面明镜，清澈见底，如我们的心灵，洁净无暇。"

运用再造想象去阅读古今中外的名著，积累丰富的语言材料。作文的立意新颖靠想象力去创造。总之，想象力光穿了整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。所以学生的写作欲望靠想象来燃烧，观察力靠想象来培养，立意新颖靠想象去创造，私立靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，语言的色调靠想象去渲染。

由此可见，要提高学生的写作能力，就必须发展学生的创造性思维，首要的是培养学生的想象力。然而，教师在作文教学中对学生如何进行想象力的培养呢？

2.指导写作实践，拓展想象空间

2.1想象作文。想象作文，是发展创造想象力的一朵奇葩。《2050年的家》、《当我三十岁的时候》、《二十年后回母校》等这样的文题一布置，学生就兴趣盎然。写作之前，我先给学生介绍想象力如何推动着世界的进步，人们如何凭借想象实现了龙宫探宝、嫦娥奔月、沧海变桑田的愿望，又找来资料，告诉学生多少预言家在作品中的大胆想象几十年后变成了现实。学生的好奇心被调动起来了，创作的欲望被激发。这时我又对学生说："看谁的想象最新颖、独特、大胆，老师会把所有同学的作品珍藏起来，几十年后我们再来看有多少同学的想象变成了现实。"这样精心设计的想象作文训练收效是明显的："光脑"、"小飞行器"、"智能汽车"、"人造太阳"、"超强理解仪"等等令人耳目一新，星际间的旅行，人的寿命的不断延长等等，在学生的笔下变成了生动的现实画面，学生想象之大胆、丰富令人佩服。这以后，我又布置学生写《邂逅×××》、《假如我能穿越》、《天上掉下一架飞机》等文题，给了学生一次次想象、创造的机会，大大培养了学生的想象力。

2.2续写、扩写课文。有些课文，写得含蓄蕴籍，人物最后是活是死、是福是祸、是吉是凶，由读者自己去想象、去推断。如莫泊桑笔下的于勒、契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫、鲁迅笔下的孔乙己等等。教完这样的课文，老师可以引导学生在把握主题基调和人物性格特征的基础上，对人物的命运作出合理的推断，续写课文，对此，学生必然要对原材料进行选择、提炼和概括，并结合生活中获得的事物表象重新组合，想象活动参与其中，新形象就创造出来。

2.3用原形启发，培养想象力。所谓"原形"就是启发作用的事物。人的创造发明，创立新事物的形象，常常受类似事物或模型的启发。鲁班从茅草割手得到启发，发明了锯子。如何提供"拟想"的原形是想象力训练的关键。教师要善于从学生生活或学习中熟知的事物中选择具有启发性的原形训练学生的想象力，使学生认识到观察事物这种感性形象，通过想象就会成为生活的哲理。

2.4创设情景，引发想象力。创设情景是引发联想和想象的重要手段。情景的创设对表象的浮现起着重要的作用。情景的创设要注意暗示表象之间的联系，使学生由此及彼地建立起表象之间的联系。根据这一情景，同学们展开合理的想象，从而使文章立意新颖。

2.5利用抽象图形，激发学生想象意愿。学生认识事物的心理过程是由具体到抽象再到具体的过程，且绝大多数学生都十分喜爱绘画，而且也有一定的基础。教师应善于把图画和学生的生活经历结合起来。课程标准强调，在教学中，不但要重视对学生知识与技能、过程与方法的培养，还要特别重视情感态度与价值观。"一千个读者就有一千个哈姆雷特"，当学生面对一幅图画，如果调动了已有的经验，那么就容易入境生情，产生对事物新的认识，写出来的东西也就更有感染力、更有生活气息。比如一个长方形，有的学生把它想象成一块桌布，使它有了色彩；有的把它想象成一台电视机，使它有了图像和声音；有的把它想象成一块麦田，使它有了生命……在教师的引导下，新的形象丰富起来，学生也渐渐有了清晰的条理和具体的内容。 总而言之，作文教学的最终目的是培养学生的创造性思维，在创造性思维中占有重要的地位首推联想和想象。所以，作文教学必须紧紧抓住想象力培养这根主线，才能培养学生的写作兴趣，激发学生的思维灵感，打开思维的闸门，迸出思想的火花，创作出更高质量的作品来。

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