有你的天空没有雨

篇一：课时12：半命题作文

精品小班讲义

学生： 科目： 第 阶段第 次课 教师：

精品小班讲义

步明确。“谁”指代是人,事,物,还是情? 你可以选择其一,也可以相互融合,写出你为什么珍贵? 先化实为虚,再虚实结合,将主题定在“亲情”“乡情”“友情”“无私奉献”这些品行点上,能更好地展现我与谁的关系,突出“亲密接触”。

在写作过程中还要注意以下几个方面:

一、细致描写,丰富内容。

写“我与谁的关系”,一定要抓住体现“我与谁的亲密接触”的细节,进行神态、动作和语言描写,深入人物心灵,把人物的心理感受传神地展现出来。

二、联系生活,突出情感。

“亲密”字体现本命题,要求写出强烈的情感体验。联系生活,发掘动情点,是写好作文的关键。最是情真感人深,用好第二人称,可以拉近读者的距离,增添亲切感,不要人称混用不统一。可以将物(品质)拟人化,写“你”的“最珍贵”之处,以情动人,拨动心弦。这样就会有生活、有情感,就会让人眼前一亮,备感亲切。

三、议论抒情,多样表达。

对我与“谁”的“亲密”之处,可以采用记叙和描写为主,适当穿插议论和抒情,或直抒胸臆,热情

歌颂；或含蓄凝练,将对“谁”的赞赏和感激之情隐藏在字里行间。

【佳作一】

我与风儿的亲密接触

木格窗外是一片静静的田野,田野里培育着五谷杂粮；田埂边是一片幽幽的草滩；草滩上开着多色的小花??

老家的童年就是这样度过的,常是呆呆地盯着那一抹鲜绿,如此简单的,干净地吞吐着朝阳初升时的馨香,一直到枕着月光睡着。记忆里的那些日子总是难忘的,因为里面有最珍贵的你———风儿。

有时候,该插秧了。总能感觉你能将那山上的布谷声携来,歌啊,是很多的。仰望天空飘扬着的是五颜六色的曲子。三两个孩童尚拉着纸鸢在绿草地上奔跑；灌满水的农田里传来农人赶工的号子；蝉似乎也耐不住寂寞,“咿咿呀呀”唱着任谁也读不懂的迷歌。

谁说江南细雨无痕? 润物细无声的那是在梦里,也许春夜那场喜雨只是子美兄的一场香梦,醒来时的所见,便以为还是在梦里。

有你的日子里,江南的雨是有声的,但只轻轻地,悄悄地划过耳畔,然后飘然落地,激出一片清脆的涟漪。因为有你,江南的雨,是迷茫孩童的泪眼,淅淅沥沥静静流淌,偶尔吸吸鼻子做几声短促的啜泣,像是怕被人耻笑了去。因为有你,江南的雨,又是一位路过河畔的老人。我在木格窗子边静读的时候,你总伴随着他静静走过,不做一阵休憩,恐惊扰了我的思考,翻弄一两下书页。

雾里看花是一种奢侈的享受,那些日子的朝雾,并非那么“来如春梦不多时,去似朝云无觅处”总在还没睡醒时,在从梦到醒的弥留之际,偷偷掀起轻纱帘子,从没有玻璃的木格子中间钻进房子,舞动着轻盈的身段,然后便消失了踪迹。难怪有人唱:“花非花,雾非雾”也许是梦里的花,迷茫的雾；也许是梦里的雾,迷茫的花。如此来去,总也说不清楚。

有你的日子里,呼吸是甜美的,远离了那一片原野,一片草地,打喷嚏的时候还能闻到一丝幽幽的青草香味。远去了那一扇古旧的木格窗子,生命里的一切美景便都失去了画柜,凌乱不堪了,便也不见了那片有你的天空,有歌,有雨,有雾的日子。

蓦然发现,你最珍贵。因为只有你,

精品小班讲义

【点评】 本文是一篇颇具诗情画意的散文,木格窗外静静的田野；田埂边幽幽的草滩以及草滩上多色的小花,还有那消散在一片细雨飘过的氤氲之气里的布谷声,三两个拉着纸鸢在绿草地上奔跑的孩童??这些都离不开“你”———风。整篇文章的语言有文采,洋溢着浓烈的诗情和画意,也呈现出浓烈的抒情色彩。

风是无形的,文章很巧妙地借写雨、雾、草来烘托风:“有你的日子里,江南的雨是有声的,但只轻轻地,悄悄地划过耳畔,然后飘然落地,激出一片清脆的涟漪”,运用烘云托月的手法,看似写江南的雨唯美而动人,实则是写风的魅力,从而体现“亲密接触”的主题！

【佳作二】

我与爸爸的亲密接触

“啪”的一声打破了盛夏深夜的宁静,爸爸你用那厚实的手掌在我的脸上和心上烙下了深深的印。从小到大,我清楚记得这是你第一次打我。

“我恨你。”我冲着你那张绷紧的脸怒吼了一声,接着便是房门巨响。我一头栽在了床上,热泪似泉涌一般冲了出来,以前的爱已成为过去时,只恐双溪舴艋舟也载不动此时我的恨与愁。

第二天一大早,我梳头时发现了脸上的“五指山”,昨晚的不愉快一时涌上心头,牙齿咬得咯咯直响。我恨透了你。为了忘记这一切,我从一个文静的男孩变成一个好动的孩子,玩游戏成了我一时的最爱。时间如梭一般飞逝。时已正午,我拖着沉重的步子回家。令我吃惊的是你今天这么晚还没回家吃饭。待我进门,妈和蔼可亲地让我到不远的工地上叫你回家吃饭。听见“爸”这个字,昨晚上的情景又浮现在我的眼前,我真是恨从胆边生。但我自视是个听话的孩子,妈妈的话永远是我一生的箴言。我无奈地走向那个同样可恶的地方。

你是个油漆匠,不管风吹日晒,你都拿着那把大刷子在头顶挥舞,似乎在完成千古巨作。你头顶报纸做的帽儿,长得挺像个小丑。油漆像个不听话的孩子缠在你身上。此时,你似乎看到了我,微笑地说:“孩子,你来干什么,这里有毒,快离开这儿！”此时我似乎忘却了这一点,你也忘记了昨夜。你的一番话触动了我的心灵。是的,有毒！ 可你成天泡在毒中挣钱让我上学,而我昨晚??昨晚我有错在先。

我的心禁不住震颤,整个身体热乎乎的,似要被什么撑破。那一股脑儿的恨早就不存在了,转变而来的便是爱,便是尊敬与崇拜。他在我的心中更高大了。

你沿着那陡峭的梯子缓缓走了下来,头还不时地向我这里望望。过了好长一段时间,我才吐出一句话:“爸,回家吃饭了。”“哦”你应了一句,你脱去了那一身布满白色斑点的外套。在你弯腰的那一刻我才发现你的背更弯了,好似待发射的弓,绷得紧紧的,叫人心寒。你的头上又添了几根白发,显得格外耀眼,一切的一切??你的那沧桑的面容一下展现在我的眼前。

爸爸,在我与你一次次的亲密接触中,终于明白:虽然,你不如母亲温柔与体贴,但是你像一座高大的山,为我遮风挡雨。我爱你,就因为你的刚毅和深沉。

爸,你最珍贵！

【点评】 本文运用抑扬的写作手法,开头“我恨你”先抑,结尾“我爱你”后扬。写出了“我”从不理解父亲,到理解、感恩的过程。抑扬之间,不仅是文章情节有起伏,而且让情感起波澜,足见父爱的刚毅与深沉,结尾一句“爸,你最珍贵！”水到渠成,变换句式,巧妙点题。

人物心理刻画非常真实到位,如“是的,有毒！可你成天泡在毒中挣钱为我上学,而我昨晚??昨晚我有错在先。我的心禁不住震颤,整个身体热乎乎的,似要被什么撑破??”细腻地刻画出“我”的悔

篇二：课时12：半命题作文

精品小班讲义

学生： 叶泓开 科目： 语文 第 2 阶段第 5 次课 教师： 张建

精品小班讲义

步明确。“谁”指代是人,事,物,还是情? 你可以选择其一,也可以相互融合,写出你为什么珍贵? 先化实为虚,再虚实结合,将主题定在“亲情”“乡情”“友情”“无私奉献”这些品行点上,能更好地展现我与谁的关系,突出“亲密接触”。

在写作过程中还要注意以下几个方面:

一、细致描写,丰富内容。

写“我与谁的关系”,一定要抓住体现“我与谁的亲密接触”的细节,进行神态、动作和语言描写,深入人物心灵,把人物的心理感受传神地展现出来。

二、联系生活,突出情感。

“亲密”字体现本命题,要求写出强烈的情感体验。联系生活,发掘动情点,是写好作文的关键。最是情真感人深,用好第二人称,可以拉近读者的距离,增添亲切感,不要人称混用不统一。可以将物(品质)拟人化,写“你”的“最珍贵”之处,以情动人,拨动心弦。这样就会有生活、有情感,就会让人眼前一亮,备感亲切。

三、议论抒情,多样表达。

对我与“谁”的“亲密”之处,可以采用记叙和描写为主,适当穿插议论和抒情,或直抒胸臆,热情歌颂；或含蓄凝练,将对“谁”的赞赏和感激之情隐藏在字里行间。

【佳作一】

我与风儿的亲密接触

木格窗外是一片静静的田野,田野里培育着五谷杂粮；田埂边是一片幽幽的草滩；草滩上开着多色的小花?? 老家的童年就是这样度过的,常是呆呆地盯着那一抹鲜绿,如此简单的,干净地吞吐着朝阳初升时的馨香,一直到枕着月光睡着。记忆里的那些日子总是难忘的,因为里面有最珍贵的你———风儿。

有时候,该插秧了。总能感觉你能将那山上的布谷声携来,然后消散在一片细雨飘过的氤氲之气里。歌啊,是很多的。仰望天空飘扬着的是五颜六色的曲子。三两个孩童尚拉着纸鸢在绿草地上奔跑；灌满水的农田里传来农人赶工的号子；蝉似乎也耐不住寂寞,“咿咿呀呀”唱着任谁也读不懂的迷歌。

谁说江南细雨无痕? 润物细无声的那是在梦里,也许春夜那场喜雨只是子美兄的一场香梦,醒来时的所见,便以为还是在梦里。

有你的日子里,江南的雨是有声的,但只轻轻地,悄悄地划过耳畔,然后飘然落地,激出一片清脆的涟漪。因为有你,江南的雨,是迷茫孩童的泪眼,淅淅沥沥静静流淌,偶尔吸吸鼻子做几声短促的啜泣,像是怕被人耻笑了去。因为有你,江南的雨,又是一位路过河畔的老人。我在木格窗子边静读的时候,你总伴随着他静静走过,不做一阵休憩,恐惊扰了我的思考,翻弄一两下书页。

雾里看花是一种奢侈的享受,那些日子的朝雾,并非那么“来如春梦不多时,去似朝云无觅处”总在还没睡醒时,在从梦到醒的弥留之际,偷偷掀起轻纱帘子,从没有玻璃的木格子中间钻进房子,舞动着轻盈的身段,然后便消失了踪迹。难怪有人唱:“花非花,雾非雾”也许是梦里的花,迷茫的雾；也许是梦里的雾,迷茫的花。如此来去,总也说不清楚。

有你的日子里,呼吸是甜美的,远离了那一片原野,一片草地,打喷嚏的时候还能闻到一丝幽幽的青草香味。远去了那一扇古旧的木格窗子,生命里的一切美景便都失去了画柜,凌乱不堪了,便也不见了那片有你的天空,有歌,有雨,有雾的日子。

蓦然发现,你最珍贵。因为只有你,才让我明白了思念的味道———那些有你的日子里的幽幽草香。

【点评】 本文是一篇颇具诗情画意的散文,木格窗外静静的田野；田埂边幽幽的草滩以及草滩上多色的小花,

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还有那消散在一片细雨飘过的氤氲之气里的布谷声,三两个拉着纸鸢在绿草地上奔跑的孩童??这些都离不开“你”———风。整篇文章的语言有文采,洋溢着浓烈的诗情和画意,也呈现出浓烈的抒情色彩。

风是无形的,文章很巧妙地借写雨、雾、草来烘托风:“有你的日子里,江南的雨是有声的,但只轻轻地,悄悄地划过耳畔,然后飘然落地,激出一片清脆的涟漪”,运用烘云托月的手法,看似写江南的雨唯美而动人,实则是写风的魅力,从而体现“亲密接触”的主题！

【佳作二】

我与爸爸的亲密接触

“啪”的一声打破了盛夏深夜的宁静,爸爸你用那厚实的手掌在我的脸上和心上烙下了深深的印。从小到大,我清楚记得这是你第一次打我。

“我恨你。”我冲着你那张绷紧的脸怒吼了一声,接着便是房门巨响。我一头栽在了床上,热泪似泉涌一般冲了出来,以前的爱已成为过去时,只恐双溪舴艋舟也载不动此时我的恨与愁。

第二天一大早,我梳头时发现了脸上的“五指山”,昨晚的不愉快一时涌上心头,牙齿咬得咯咯直响。我恨透了你。为了忘记这一切,我从一个文静的男孩变成一个好动的孩子,玩游戏成了我一时的最爱。

时间如梭一般飞逝。时已正午,我拖着沉重的步子回家。令我吃惊的是你今天这么晚还没回家吃饭。待我进门,妈和蔼可亲地让我到不远的工地上叫你回家吃饭。听见“爸”这个字,昨晚上的情景又浮现在我的眼前,我真是恨从胆边生。但我自视是个听话的孩子,妈妈的话永远是我一生的箴言。我无奈地走向那个同样可恶的地方。

你是个油漆匠,不管风吹日晒,你都拿着那把大刷子在头顶挥舞,似乎在完成千古巨作。你头顶报纸做的帽儿,长得挺像个小丑。油漆像个不听话的孩子缠在你身上。此时,你似乎看到了我,微笑地说:“孩子,你来干什么,这里有毒,快离开这儿！”此时我似乎忘却了这一点,你也忘记了昨夜。你的一番话触动了我的心灵。是的,有毒！ 可你成天泡在毒中挣钱让我上学,而我昨晚??昨晚我有错在先。

我的心禁不住震颤,整个身体热乎乎的,似要被什么撑破。那一股脑儿的恨早就不存在了,转变而来的便是爱,便是尊敬与崇拜。他在我的心中更高大了。

你沿着那陡峭的梯子缓缓走了下来,头还不时地向我这里望望。过了好长一段时间,我才吐出一句话:“爸,回家吃饭了。”“哦”你应了一句,你脱去了那一身布满白色斑点的外套。在你弯腰的那一刻我才发现你的背更弯了,好似待发射的弓,绷得紧紧的,叫人心寒。你的头上又添了几根白发,显得格外耀眼,以前一头乌黑的亮发也不知何时被时光老人夺去了。久经风霜的你的手已经能在地上滑出响声。一切的一切??你的那沧桑的面容一下展现在我的眼前。

爸爸,在我与你一次次的亲密接触中,终于明白:虽然,你不如母亲温柔与体贴,但是你像一座高大的山,为我遮风挡雨。我爱你,就因为你的刚毅和深沉。

爸,你最珍贵！

【点评】 本文运用抑扬的写作手法,开头“我恨你”先抑,结尾“我爱你”后扬。写出了“我”从不理解父亲,到理解、感恩的过程。抑扬之间,不仅是文章情节有起伏,而且让情感起波澜,足见父爱的刚毅与深沉,结尾一句“爸,你最珍贵！”水到渠成,变换句式,巧妙点题。

人物心理刻画非常真实到位,如“是的,有毒！可你成天泡在毒中挣钱为我上学,而我昨晚??昨晚我有错在先。我的心禁不住震颤,整个身体热乎乎的,似要被什么撑破??”细腻地刻画出“我”的悔意,由恨转爱,进而上升到尊敬与崇拜,内心情感脉络,跃然纸上,清晰可见。

知识概括、方法总结与易错点分析

篇三：天空下着雨

天空下着雨

天空为什么下起雨 气象预报还说会晴 乌云朵朵洒下泪滴 我两穿着情侣风衣 彼此相偎依。 本来出门散散心 谁知天空下起雨 你说要到对面 帮我买雨衣 打着小伞 你走了过去。

刺耳的声音在耳边响起 就在那街心 你倒了下去 留下了我 楞在那里

篇四：七年级语文上册第六单元检测试卷(含解析)

七年级语文上册第六单元检测试卷附答案

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(2分)( )

A.嬉戏(xī) 呈报(ch?nɡ) 赫赫有名(ha)B.掣棒(cha) 澄澈(chēnɡ) 踉踉跄跄(qiànɡ)

C.妥当(tuō) 炫耀(xuàn) 塞翁失马(sài)D.滑稽(jī) 花鸨(bǎo) 莽莽榛榛(mánɡ)

2.选出下列各组词语中没有错别字的一项(2分)( )

A.爱慕虚荣 缥渺 御聘 头衔 B.神通广大 气慨 笼罩 凯歌

C.智子疑邻 窗棂 铁钳 暴燥 D.眉开颜笑 勋章 精致 掺和

3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(3分)( )

A.你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.在莽莽榛榛的崇山峻岭中，在荒无人烟的地方，地质工作者长年累月，辛苦跋涉，为祖国找到了一个又一个宝贵的矿藏。

4.(2014·深圳模拟)请选出下列句子没有语病的一项(2分)( )

A.目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。

B.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

C.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D.膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。

5.(2013·营口中考)结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。(3分) 因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；

，。

6.下列说法不正确的一项是(2分)( )

A.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

B.《小圣施威降大圣》的作者是明末清初小说家吴承恩，他的代表作是《西游记》。

C.《女娲造人》中作者笔下的女娲既是神，有非凡的能力；又有人的心理、人的情感、人的生活体验。

D.《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。

7.(2014·杭州中考)请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。(6分)

(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。(2分)

结论：

(2)阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。(2分)

毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

答：

(3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。(2分)

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。 答：

(一)阅读下面文言文，回答8～12题。(13分)

塞 翁 失 马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为

福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为

祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽

不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

8.解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)马无故亡而入胡 ( ) (2)居数月 ( ) ．．

(3)人皆吊之 ( ) (4)其马将胡骏马而归 ( ) ．．

9.翻译下列句子。(2分)

(1)居数月，其马将胡骏马而归。译文：

(2)胡人大入塞，丁壮者引弦而战。译文：

10.理解课文，用原文填空。(3分)

(1)失马之福是： 。

(2)得马之祸是： 。

(3)跛腿之福是： 。

11.这个故事的寓意是什么？(2分)

答：

12.“多读课外书是好事”，根据《塞翁失马》给你的启示谈谈你对这一观点的认识。(4分) 答：

(二)阅读《皇帝的新装》选段，完成13～16题。(13分)

①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

②“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”

③“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 ④“对，我已经穿好了。”皇帝说，

“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动

了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

⑥这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑦“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

13.请概括选文的主要内容。(2分)

答：

14.选文第①段中写道：“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。”皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的性格特点？(4分)

答：

15.小孩子为什么会说真话？这给我们什么启示？(3分)

答：

16.选文第⑤段描写了那些托后裙的内臣们的形象，请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。(4分) 答：

(三)阅读下文，完成17～21题。(14分)

神气的小雨滴

“哗啦哗啦！”小雨滴轻轻地敲打着画家的门，对画家说：“我是一滴神气的小雨滴，这个世界没我可不行。听说你能把任何东西都画得很美，那么你能把我也画在你的画布上吗？让我这个神气的小雨滴被更多的世人了解。”

“不行，不行，你这么透明，又小小的模样，你让我怎么画出你的神气来？”画家摇摇头，想要关上门。

小雨滴急忙说：“别看我小，力量可不小，不然你随我走一走看一看，你就知道这个世界没我可不行。”

画家勉为其难地说：“好吧！我就随你去看看，可是神不神气要我说了算。”

小雨滴欢喜地点点头，它让画家坐在云层上，跟着它一起走。

小雨滴飘呀飘，飘到了农民家里。“哗啦哗啦！”小雨滴敲开了农民家的大门，农民看见小雨滴欢喜地叫道：“嗬！小雨滴你终于来了，我们的地正等着你灌溉，快随我去吧！”

小雨滴点点头，然后大声地对画家说：“我看我多神气，多威风！农民非常需要我。”

画家看着小雨滴，摇摇头说：“这不算什么，就算没有雨，农民也可以引渠灌溉，庄稼照样能长得茂盛。”

“哼！你说这不算什么。好吧！我再带你去别的地方。”说完小雨滴也不帮农民灌溉田地了。快速地飘到了一座城市，城市里车水马龙灰尘缭绕。

“哗啦哗啦！”小雨滴敲开了一户人家的门。这家人看见小雨滴笑着说：“快下点雨吧！这天闷热得让人没办法忍受。”

小雨滴仰着头问画家说：“你看看，我多受人欢迎，我能为城市里的人们消暑避热，还能帮城市洗净灰尘。”

画家摇摇头说：“这不算什么，人们有空调，就算没有你也能消暑避热，还有，你看城市里那些装满水的喷洒车，它们就能够帮助城市洗净灰尘。”

“哗啦哗啦！”小雨滴有些气愤地飘过高山。

带着画家飘了很多很多的路，来到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠惭愧地说：“在这堆沙子面前我可威风不起来，我的身体落到沙堆里一点都不会存积，马上就被这些沙子包围了，所以我们还是去别的地方找神气吧！”

“不！”画家指着困在沙漠里的人说：“小雨滴，你快点下雨吧！你看看困在沙漠里的人马上就要渴死了，只有你能救他们。”

小雨滴皱了一下眉头，说：“我??我??帮不上他们什么，因为沙漠太可怕了。”

画家焦急地说：“你不是很神气吗？你不是想让我把你的神气画出来吗？”

“唉！”小雨滴叹了一口气，“哗啦哗啦！”它飘进了沙漠，尽力地洒着它的雨滴。被困的人激动地仰着头，小雨滴打在他们的脸上，身上，他们欢呼着，把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。

画家坐在云层上也没闲着，他把小雨滴救人这一幕快速地画在了画板上，因为画家觉得这时候的小雨滴才真正被人需要，也是最神气的。

(选自童话网)

17.小雨滴为什么让画家把它画在画布上？(3分)

答：

18.小雨滴飘到了哪些地方？哪里的人们真正需要它？(3分)

答：

19.画家认为小雨滴什么时候是最神气的？(3分)

答：

20.文中画线句子的作用是 。(2分)

21.读完这个故事，你有什么感悟和启示？请联系实际谈一谈。(3分)

答：

三、写作(40分)

22.(2013·天津中考)有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！

请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

学年度七年级语文上册第六单元检测试卷（教师版）

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(2分)( )

A.嬉戏(xī) 呈报(ch?nɡ) 赫赫有名(ha)B.掣棒(cha) 澄澈(chēnɡ) 踉踉跄跄(qiànɡ)

C.妥当(tuō) 炫耀(xuàn) 塞翁失马(sài)D.滑稽(jī) 花鸨(bǎo) 莽莽榛榛(mánɡ)

【解析】选A。B项“澄”应读ch?nɡ；C项“妥”应读tuǒ；D项“莽”应读mǎnɡ。

2.选出下列各组词语中没有错别字的一项(2分)( )

A.爱慕虚荣 缥渺 御聘 头衔B.神通广大 气慨 笼罩 凯歌

C.智子疑邻 窗棂 铁钳 暴燥D.眉开颜笑 勋章 精致 掺和

【解析】选D。A项“缥”应为“飘”或“渺”应为“缈”；B项“慨”应为“概”；C项“燥”应为“躁”。

3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(3分)( )

A.你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.在莽莽榛榛的崇山峻岭中，在荒无人烟的地方，地质工作者长年累月，辛苦跋涉，为祖国找到了一个又一个宝贵的矿藏。

【解析】选B。“随声附和”形容没有主见，别人怎么说，都跟着附和。多指献媚，含贬义。

4.(2014·深圳模拟)请选出下列句子没有语病的一项(2分)( )

A.目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。

B.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

C.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D.膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。

【解析】选A。B项否定不当，应去掉“不再”；C项前后矛盾，“突然”和“渐渐地”保留一个；D项两面失衡，可以把“是否”去掉。

5.(2013·营口中考)结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。(3分)

因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步； 它们都有一个共同点：就是无私的包容。

答案(示例)：因为海洋浩瀚 鱼儿才可以悠然畅游

6.下列说法不正确的一项是(2分)( )

A.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

B.《小圣施威降大圣》的作者是明末清初小说家吴承恩，他的代表作是《西游记》。

C.《女娲造人》中作者笔下的女娲既是神，有非凡的能力；又有人的心理、人的情感、人的生活体验。

D.《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。

【解析】选B。《小圣施威降大圣》的作者吴承恩是明代小说家。

7.(2014·杭州中考)请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。(6分)

(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。(2分)

篇五：十二点的天空飘着雨歌词

十二点的天空飘着雨

这是一个不再陌生的城市 人们都在忙着各自的找寻 过去的都已过去 留下的都是回忆 现在的我只有承受孤寂 闭上眼睛想要忘却自己 感受到的却是你的身影 过去的都已过去 留下的都是回忆 现在这场雨

能否洗去我昨日的迷离

12点的天空飘着雨 那是谁在哭泣

有伤心的泪滴

12点的天空飘着雨 它如此的凄迷

也许 是在和我一样思念你

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