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小白兔过生日童话故事

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 16:28:16 初中作文
小白兔过生日童话故事初中作文

篇一:小白兔过生日

明天是小白兔的生日,它要举行生日宴会,邀请了最好的朋友有小猴、小狗、小羊、小鸭……

一大早,小白兔就在家门口等待着好朋友们的到来。不一会儿,好朋友带着生日祝福来到了小白兔家们口,小白兔高兴地说:‘‘朋友们快进来吧。”小猴说:“今天是小白兔

的日,我们一起为小白兔表演节目 吧!”大家异口同声地说:“好!”小羊讲了个动听的童话故事,故事情节深深吸引了小伙伴们。接着小鸡和小鸭合唱儿歌,美妙的歌声让大家不由自主的鼓起掌来。小猴出乎意料的准备了舞蹈,他的动作是那么的滑稽、可笑,小白兔笑得前仰后合。节目的最后,大家一起为小白兔唱起了生日歌:“祝你生日快乐,祝你生日快乐,祝你……”兔妈妈端出了早早准备好了的蓝莓味的生日蛋糕,大家看着漂亮而又美味的蛋糕,馋得口水直流啊!

小白兔过了一个快乐而又难忘的生日宴会。

篇二:史上最全小白兔故事大全

1.小白兔蹦蹦跳跳到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”

老板:“啊,真抱歉,没有那么多”

“这样啊。。。”小白兔垂头丧气地走了。

第二天,小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板,有没有一百个小面包啊?”

老板:“对不起,还是没有啊”

“这样啊。。。”小白兔又垂头丧气地走了。

第三天,小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板,有没有一百个小面包啊?”

老板高兴的说:“有了,有了,今天我们有一百个小面包了!!”

小白兔掏出钱:“太好了,我买两个!”

2.有一只小白兔快乐地奔跑在森林中,

在路上牠碰到一只正在卷大麻的长颈鹿,

小白兔对长颈鹿说: "长颈鹿长颈鹿,你为什么要做伤害自己的事呢?

看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!"

长颈鹿看看大麻烟,看看小白兔,于是把大麻烟向身后一扔,

跟着小白兔在森林中奔跑.

后来牠们遇到一只正在准备吸古柯碱的大象,

小白兔对大象说: "大象大象,你为什么要做伤害自己的事呢?

看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!"

大象看看古柯碱,看看小白兔,于是把古柯碱向身后一扔,

跟着小白兔和长颈鹿在森林中奔跑.

后来牠们遇到一只正在准备打海洛因的狮子,

小白兔对狮子说: "狮子狮子,你为什么要做伤害自己的事呢?

看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!"

狮子看看针筒,看看小白兔,于是把针筒向身后一扔,

冲过去把小白兔狠揍了一顿.

大象和长颈鹿吓得直发抖:"你为什么要打小白兔呢?

牠这么好心,关心我们的健康又叫我们接近大自然."

狮子生气地说:"这个混蛋兔子,每次嗑了摇头丸就拉着我

像白痴一样在森林里乱跑."

3.第一天,小白兔去河边钓鱼,什么也没钓到,回家了。

第二天,小白兔又去河边钓鱼,还是什么也没钓到,回家了。

第三天,小白兔刚到河边,一条大鱼从河里跳出来,冲着小白兔大叫:

你他妈的要是再敢用胡箩卜当鱼饵,我就扁死你!

4.为了测试美国, 香港, 中国大陆三地警察的实力, 联合国将三只兔子放在三个森林中, 看三地警察谁先找出兔子.

第一个森林前是美国警察, 他们先花整整半天时间开会制定作战计划, 严格分工, 然后派特种部队快速进入森林进行地毯式搜索, 结果开会耽搁了时间, 兔子跑了, 任务失败!

然后轮到香港警察, 他们派了一百多号人和几十辆警车在森林外一字排开, 由带头人用喇叭喊话:"兔子,兔子,你已经被包围了, 快出来投降......" 半天过去了, 没动静. 飞虎队进入森林, 搜索一遍, 没结果, 任务失败!

最后是中国警察, 只有四个, 先打了一天麻将, 黄昏时一人拿一警棍进入森林,没五分钟, 听到森林里传来一阵动物的惨叫, 中国警察一人抽着一根烟有说有笑的出来, 后面拖着一 只鼻青脸肿的熊, 熊奄奄一息的说到:"不要再打了, 我就是兔子......."

5.小白兔在森林里散步,遇到大灰狼迎面走过来,上来“啪啪”给了小白兔两个大耳贴子,说“我让你不戴帽子”。小白兔很委屈的撤了。

第二天,她戴着帽子蹦蹦跳跳的走出家门,又遇到大灰狼,他走上来“啪啪”又给了小白兔两个大嘴巴,说“我让你戴帽子。”

兔兔郁闷了。思量了许久,最终决定去找森林之王老虎投诉。

说明了情况后,老虎说“好了,我知道了,这件事我会处理的,要相信组织哦”。当天,老虎就找来自己的哥们儿大灰狼。“你这样做不妥啊,让老子我很难办嘛。”说罢抹了抹桌上飘落的烟灰:“你看这样行不行哈?你可以说,兔兔过来,给我找块儿肉去!她找来肥的,你说你要瘦的。她找来瘦的,你说你要肥的。这样不就可以揍她了嘛。当然,你也可以这样说。兔兔过来,给我找个女人去。她找来丰满的,你说你喜欢苗条的。她找来苗条的,你说你喜欢丰满的。可以揍她揍的有理有力有节”。大灰狼频频点头,拍手称快,对老虎的崇敬再次冲向新的颠峰。不料以上指导工作,被正在窗外给老虎家除草的小白兔听到了。心里这个恨啊。

次日,小白兔又出门了,怎么那么巧,迎面走来的还是大灰狼。大灰狼说:“兔兔,过来,给我找块儿肉去。”兔兔说:“那,你是要肥的,还是要瘦的呢?”大灰狼听罢,心里一沉,又一喜,心说,幸好还有B方案。他又说:“兔兔,麻利儿给我找个女人来。”兔兔问:“那,你是喜欢丰满的,还是喜欢苗条的呢?”

大灰狼沉默了2秒钟,抬手更狠的给了兔兔两个大耳帖子。“靠,我让你不戴帽子。”

6.熊和兔子在森林里便便,完了熊问兔子“你掉毛吗?” 兔子说“不掉~”

于是熊就拿起兔子擦屁股。

7.有一只兔子非礼了一只狼(这只兔子很强吧),

然后就跑了,狼愤而追之,

兔子眼看狼快要追上了,

便在一棵树下坐下来,

戴起墨镜,拿张报纸看,

假装什么事也没有发生过,

这时狼跑来了,看见坐在树下的兔子,

问道:"有没有看见一只跑过去的兔子!"

兔子答道:"是不是一只非礼了狼的兔子?"

狼大呼:"不会吧!这么快就上报纸了!!!"

8.一天一只小白兔来到一家商店问老板:“老板,有胡萝卜吗?”

老板摇摇头:“没有。”

小白兔听完就“嗖”的跑了。

第二天小白兔又来到这家商店问:“老板,有胡萝卜吗?”

老板生气的摇摇头:“没有。”

小白兔听完就“嗖”的跑了。

第三天小白兔又来到这家商店问:“老板,有胡萝卜吗?”

老板愤怒的大喊:“没有没有!再问我就用钳子把你的牙齿拔掉!”

小白兔听完就“嗖”的跑了。

第四天小白兔又来到这家商店,怯生生的问:“老板,有钳子吗?”

老板说:“没有。”

小白兔于是问:“有胡萝卜吗?”

不知道过了多少天,一只小黑兔来到这家商店问老板:“老板,有胡萝卜吗?”

老板生气的摇摇头:“没有。”

小黑兔听完就“嗖”的跑了。

第二天小黑兔又来到这家商店问:“老板,有胡萝卜吗?”

老板非常生气:“没有没有!再问我就用钳子把你的牙齿拔掉!”

小黑兔听完就“嗖”的跑了。

第三天小黑兔又来到这家商店,怯生生的问:“老板,有钳子吗?”

老板生气的说:“没有。”

小黑兔于是问:“有胡萝卜吗?”

老板愤怒了,捉住小黑兔,拿出一把小锤子,把小黑兔的牙齿敲掉了。

第四天小黑兔又来到这家商店,含糊不清的问:“老板,有胡萝卜汁吗?”

9.长颈鹿说:"小兔子,真希望你能知道有一个长脖子是多么的好。无论什么好吃的东西,我吃的时候都会慢慢的通过我的长脖子,那美味可以长时间的享受。"

兔子毫无表情的看着他。

"并且,在夏天,兔子,那凉水慢慢的流过我的长脖子,是那么的可口。有个长脖子真是太好了!兔子,你能想象吗?"

兔子慢悠悠的说:"你吐过吗?"

10.一天,袋鼠开着车在乡村小路上转悠,突然看到小白兔在路中央,耳朵及身体几乎完全趴在地上似乎在听什么...

于是..袋鼠停下车很好奇地问:“小白兔,请问一下你在听什么?”

“半小时前这里有一辆大货车经过...”

“哇靠..这么神!..你是怎么知道的?..”

“他XX的!我的脖子和腿就是这么断的..”

11.蚂蚁在森林里走,突然遇到一只大象,蚂蚁连忙一头钻进土里,伸出一只腿。

小白兔见了很好奇,问: 你在干什么?

蚂蚁悄悄对它说:

嘘……别出声,看我绊丫一跟头……

12.有一天兔子在一个山洞前写东西,一只狼走过来问:“兔子你在写些什么? ”

兔子答曰:“我在写论文。”

狼又问:“什么题目?”

兔子答曰:“我在写兔子是怎样把狼吃掉的。”

狼听后哈哈大笑,表示不相信。

兔子说:“你跟我来。”然后把它带进了山洞之后,兔子又继续在山洞前写着。这时又来了一只狐狸问:“兔子,你在写些什么?”

兔子答曰:“我在写论文。”

狐狸问:“什么题目?”

兔子答曰:“兔子是如何把一只狐狸吃掉的。”

狐狸听完后哈哈大笑的,表示不信。

兔子说:“你跟我来。”之后把它带进了山洞,过了一会儿兔子又独自一个人走出了山洞,继续写它的论文。

此时在山洞的里面一只狮子正坐在一堆白骨上剔着牙,还一边看着兔子的论文:一个动物的能力大小,不是看它的力量有多大,而是看它的幕后老板是谁!

13.在一个精神病院里,有一天院长想看看三个精神病人的恢复情况如何,于是在他们每人面前放了一只小白兔,第一个精神病人坐在小白兔的上面,揪着小白兔的两只耳朵,嘴里嚷着“驾”,院长摇了摇头;第二个人背对着小白兔,拍着它的屁股,嘴里说着“给我追”,院长叹了口气;第三个蹲在那里一个劲儿的

摸着小白兔,院长看后,满意地点点头,只听他说了一句:“小样的,放你300米,等我擦好车再追你!”院长倒地晕倒……

14.小白兔和大狗熊两个蹲在树底下拉屎。

大狗熊对小白兔说:你们小白兔虽然好看,可就是麻烦!沾上点脏东西就能看出来,挺恶心的!

小白兔说:瞧你说的!是不是啊!

大狗熊说:可不是么!大狗熊边说边随手抄起小白兔给自己擦了擦屁股扬长而去

15.小白兔和大狗熊走在森林里,不小心踢翻一只壶。

壶里出来一精灵,说可以满足它们各三个愿望。

狗熊说,把它变成世界上最强壮的狗熊。它的愿望实现了。

小白兔说,给它一顶小头盔。它的愿望也实现了。

狗熊说,把它变成世界上最漂亮的狗熊。它的愿望又实现了。

小白兔说,给它一辆自行车。它的愿望又实现了。

狗熊说,把世界上其它的狗熊全变成母狗熊!

小白兔骑上自行车,一边跑一边说,把这只狗熊变成同性恋……

16.三个小白兔采到一个蘑菇

两个大的让小的去弄一些野菜一起来吃

小的说 我不去 我走了 你们就吃了我的蘑菇了

两个大的说 不会的 放心去把 于是小白兔就去了~~~

半年过去了 小白兔还没回来 一个大的说 它不回来了 我门吃把

另一个大的说 再等等吧~~~

一年过去了 小白兔还没回来 两个大的商量 不必等了 我们吃了吧

就在这时 那个小的白兔突然从旁边丛林中跳出来 生气的说 看!我就知道你们要吃我的蘑菇~~~

17.一天,王朔回到家里,王冰冰跑过来说:“爸爸,爸爸,我给你讲个故事吧。”

王朔说:“好吧。”

王冰冰就讲:

一天,有一只非常可爱的小白兔跑在大森林里,结果迷路了。这时它看到一只小黑兔,便跑去问:“小黑兔哥哥,小黑兔哥哥,我在大森林里迷路了,怎样才能走出大森林呀?” 小黑兔问:“你想知道吗?”小白兔说:“想。”小黑兔说:“你想知道的话,就得先让我舒服舒服。”小白兔没法子,只好让小黑兔舒服舒服。小黑兔于是就告诉小白兔怎么走,小白兔知道了,就继续蹦蹦跳跳地往前跑。

跑着跑着,小白兔又迷路了,结果碰上一只小灰兔。小白兔便跑去问:“小灰兔哥哥,小灰兔哥哥,我在大森林里迷路了,怎样才能走出大森林呀?”

小灰兔问:“你想知道吗?”小白兔说:“想。”小灰兔说:“你想知道的话,就得先让我舒服舒服。”小白兔没法子,只好让小灰兔也舒服舒服。小灰兔于是就告诉小白兔怎么走,小白兔知道了,就又继续蹦蹦跳跳地往前跑。

于是,小白兔终于走出了大森林。这时,小白兔发现自己怀孕了。

这时候,王冰冰问王朔:“爸爸,你猜猜,小白兔生了一窝什么颜色的小兔兔?”

篇三:小白兔过生日

小白兔过生日(童话)

龙泉一小3(1)班 何 媛

今天是小白兔的生日,小白兔请了很多朋友来庆贺自己的生日。 首先走进小白兔家的是啄木鸟阿姨,她尖尖的嘴里衔着几条肥嫩的虫子,她说:“小白兔,祝你生日快乐!”小白兔接过啄木鸟阿姨的礼物,说:“谢谢啄木鸟阿姨,我不吃虫子。”

第二个走进小白兔家的是小猴。它怀里抱了几个又大又红的桃子,一进门就说:“小白兔,我来了!”说着,就把桃子往小白兔手里送。小白兔接过桃子说:“谢谢小猴,我不吃桃子。”

“嗡嗡嗡”,门外传来了蜜蜂甜美的歌声。小白兔迎出门去,接过蜜蜂送来的蜂蜜,摇摇头说:“谢谢蜜蜂小姐,我不吃蜂蜜呢。” “汪——汪——汪”,小白兔知道是对门山洞里的小狗来了。小白兔刚打开门,小狗就送过来几根带肉的骨头。小白兔接过骨头,无奈地说:“谢谢小狗先生,可是,我不吃骨头啊。”

最后一个走进来的是小山羊,它总那么不紧不慢,手里抱着一大把又青又嫩的草,进门就说:“小白兔,我来晚了。祝你生日快乐!”小白兔笑呵呵地说:“不晚不晚,还是山羊大哥了解我啊,给我送来了我最喜欢的礼物!”

客人们都到齐了,大家七手八脚的把自己带来的生日礼物摆满了一大桌。啄木鸟阿姨带头唱起了《生日歌》,“祝你生日快乐,祝你生日快乐······”大家一起唱起来。

小白兔感谢朋友们的到来,它说:“谢谢朋友们,下面请大

家开始吃饭!”大家欢聚一堂,各自吃着自己喜欢的食物,小白兔家里充满了和谐的欢笑声。

篇四:小白兔过生日

小兔过生日教学设计

一、活动目标:

1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。

2、体验与同伴交流的快乐。

重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

中班音乐游戏:大灰狼敲门我不开

作 者:admin 来 源:未知 发布时间:2009-08-09 收藏本页

中班音乐游戏:大灰狼敲门我不开

活动目标:

1、初步学唱歌曲,并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色。

2、大胆用肢体动作进行歌唱表演,喜欢参加音乐游戏活动。

活动准备:背景图片一张,狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干

活动过程:

一、 律动《欢迎歌》

二、 利用图片情境导入:

师演示图片:树林里有三座漂亮的房子,他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都

出去找食物了,家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。演示老狼指偶:

“我是一只大灰狼,已经三天没找到东西吃了,今天我一定要想办法填饱我的肚子!”

二、结合情节,让幼儿初步感受歌曲:

演示大灰狼来到小兔家:

1、 大灰狼敲门唱:小兔子乖乖把门开开“咦,怎么没有声音”——大灰狼继续唱:小兔子乖乖

把门开开“咦,还是没有声音”——小朋友们你们帮我一起唱:小兔子乖乖把门开开

2、师扮演小兔子唱:你是大灰狼,不能把门开!

3、咔着喉咙唱:小兔子乖乖把门开开,你是大灰狼,不能把门开!

演示大灰狼来到小羊家:

1、大灰狼敲门唱:小山羊乖乖把门开开“咦,怎么没有声音”你们帮我一起唱:小山羊乖乖把门开开

2、扮小山羊唱:你是大灰狼,不能把门开!,“它怎么也只是我是大灰狼,还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开,答: 你是大灰狼,不能把门开!

二、活动准备:

经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。

物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。

(一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。

1、看信(教师出示一封信)

今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)

重点提问:

◆这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)

小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

◆你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。

小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

2、设疑

重点提问:

◆你们去过小兔家吗?那怎么办呢?

(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。

1、打电话

重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?

2、集体给小兔打电话,倾听路线。

3、幼儿操作,摆放路线图

4、交流分享,大胆表述。

5、再次倾听,集体纠错。

6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!

(三)、唱生日歌,体验共处的快乐

看,小兔正在家门口欢迎我们呢!

1、给小兔送生日礼物。

2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。

演示大灰狼来到小猪家:

真气人还是不开门,肚子饿死了,哈哈,看这又是谁的家,这下我一定要想办法让它开门——唱的好听点:“亲爱的小猪把门开开”——再唱好听点“亲爱的小猪把门开开”

小猪:你是大灰狼,不能把门开!

演示小动物唱最后一句:

小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊:我们很聪明,没有开门,他们还一起唱:“大灰狼敲

门,我不开,我要等妈妈回来”

小白兔过生日童话故事

三、 完整学习歌曲

师:大灰狼敲门,小动物没有开门这首有趣的歌曲,名字就叫《大灰狼敲门我不

开》

1、我们再来仔细听一遍:教师用图片演示

2、我们一起来学一学,唱一唱吧:用小指偶演示一起学唱唱。

3、用不同动作来唱:唱大灰狼的时候我们坐着唱,当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱。用动作来引导幼儿。(跟着清唱)

4、分两组唱:一组扮大灰狼,一组扮小动物唱。

5、分男女声唱:

6、分角色唱:(随音乐)爸爸妈妈等大人扮大灰狼,小朋友扮小动物唱。

四、游戏(随音乐)

1、听音乐分成三组坐成三个小圆圈,随音乐安静下来《做做拍拍》

2、用头饰在椅子上标记,组成小兔子、小山羊、小猪的家,请一幼儿扮大灰狼

3、游戏开始:大灰狼绕着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边唱歌一边敲门;小动物们听见大灰狼的声音,一边唱一边抱成一团,最后大家重新拉起圆圈,唱到歌曲结束。

篇五:年级下册的一篇课文。这是一篇童话故事,讲的是小白兔和

《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文一年级下册的一篇课文。这是一篇童话故事,讲的是小白兔和小黑兔参加跑步比赛的故事,告诉学生有勇气敢于和强手竞争,虽败犹荣。全文以对话的形式叙述,是训练学生分角色朗读的好教材。

《语文课程标准》指出,低年级课文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读,教学中应以读为主,以读代讲,指导学生感悟课文内容。根据《课标》要求和学生教材特点,我制定了第二课时的教学要求和教学重、难点如下:1.正确流利地朗读课文,学习分角色朗读课文,学着去读出对话的不同语气。2.学会本课2个生字“乌”和“军”。3.了解课文内容,明白兔妈妈为什么把最大的蘑菇奖给了小白兔。初步懂得敢于和强手竞争,才能显示出真正本领。教学重、难点: 1.有感情地朗读课文,读出对话的不同语气。2.了解课文内容,明白兔妈妈为什么把最大的蘑菇奖给了小白兔。

由于低年级学生年龄较小,注意力不够稳定,不易持久,而这篇童话故事篇幅较长,对话很多,我紧扣课题:蘑菇究竟奖给了谁,为什么要给它?进行教学。朗读训练是语文教学的一个重要内容,为了能更好地培养学生的朗读能力,在这节课上,我先是让学生自由朗读课文,再指名读,再提出问题,师生一起学习并解决问题,这样就让学生更好地理解课文内容。但是在知道学生朗读者一方面,我把我的不好,有部分内容没有很好地指导学生去带有感情的读,并且在读的过程中穿插的问题太多,以至于

偏离了“读“这一环节。

本节课需要改进的地方:1、课文指导朗读上,教师要逐渐引导学生去读。2、词串朗读上要更详细。3、把握课文整体结构。

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