作文感悟夏天故事

篇一：《夏天的故事》读后感

《夏天的故事》读后感

青春就像一个热烈的夏，但是夏天里的故事是恬静清新的，就像用秋露沏成的一杯黄山毛尖，就像雨后泥土的清香，淡淡的，悠悠的，浪漫的。

这个冬天，很温暖，像夏天一样因为有《夏天的故事》。

故事的述说者珍·柏雪，是美国知名作家。她的第一部作品就是《夏天的故事》，以此一举成名。这是一部被誉为可以媲美《小妇人》的经典之作，同时获得2005年美国国家图书奖。

《夏天的故事》是一本全心全意颂扬亲情，手足之爱，友谊与自我成长的小说。

一个出乎意料的夏日假期，在让自幼丧母的四个女孩认识了一个富家男孩，他们一起在华丽的花园里展开探险。一同寻找成长的钥匙，开启青春的大门。共同去面对各自成长的难题：梦想，初恋，自信与勇气。此外，作者以清新流畅的文字隐藏另一个主题：健康且充沛的亲情是孩子成长的坚强后盾。故事中，作者给了我们迷人的氛围，生命的成熟固然辛苦，但它应是晴朗，热情，奔放的。

说起与她初识，那也是一种缘分吧！那天，我随便去书店转转，一眼就瞅到了摆放并不显眼的《夏天的故事》，只是她的侧身就已让我深深迷恋，淡蓝色的书名印在雪白的书档上，就像一位身着白衣的女子手中捧着一束蓝色的紫罗兰，浑身散发着迷人的花香，这又怎能不让我动心呢？当然，我轻轻地将她从书架上抽出，毫不犹豫地将她买下，回家的路上，我如获至宝地把她捧在怀着，一个劲儿的蹦着，别提有多开心了！

《夏天的故事》是一部清新浪漫的田园作品，每翻开一页，就会在心中积累一段感动。

以后，每天晚上我都会看几页，直到现在我看到了最后一页，心里不觉已蓄满了感动，那是一种说不出的感动，就像雨后泥土的清香，就像茶的香气那样难以描绘，但却经久难忘。

那是一个理想境界，孩子的天真，快乐，活泼，勇敢，和傻气都在那个花园里盛开。她们会真心地交朋友，会尽力帮助朋友，会全心全意的去爱自己的家人和朋友，虽然也会做错事，也会和家人或朋友闹别扭，也会伤心，流泪，但她（他）们始终不变一颗善良美丽的心，虽然没有妈妈陪在身边，但爸爸会努力给她们双倍的爱，她们会真心地祝福妈妈，希望她在天堂过得好，她们不会整天伤心，因为她们知道，妈妈希望她能过得比她好，妈妈会在上看着她们。

《夏天的故事》也一部简单平凡的生活作品，这整本书都记述着彭得韦克一家人在一个夏日假期里的小小故事，有开心有游戏，有麻烦，有难过，有相

遇，也有离别，没有什么戏剧性的故事，但却引人入胜。她就像一阵清爽的风却能给人带来一种阳光般的温暖。

这部小说，让我明白了不少的道理。

简简单单，平平凡凡的幸福才是真正的幸福；

学会珍惜，才能收获快乐。

陕西省榆林市一中分校：薛雁方

篇二：感受夏季小学生作文教案

文馨作文教学设计（小学低段暑假升级衔接）

设计人：JXN

第五主题：感受夏季

教学目标

1、写作能力方面：指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。

2、情感态度方面：引导学生热爱生活，自然表达在夏天的感受。

教学板块一：读文说写

教学环节一：导入教学，明确主题

一、导入教学

欣赏歌曲《四季的歌》。

同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？

在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！

二、明确主题

感受夏季——说说写写夏天的景象和感受

教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧

环节过渡

同学们要说好、写好夏季，离不开我们认真仔细地观察和体会。现在，就让我们一起去寻找夏季，观察和感受夏季吧！

一、寻找夏季

读例文《夏天在哪里》，思考讨论：

夏天在哪里

夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。

夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳琅满目。有又大又圆的西瓜，有白里透红的桃子，还有紫莹莹的葡萄……

夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的芒果味，有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。

夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。

1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？

2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？

二、观察夏季的天气

（一）说说夏季的“热”

同学们，夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？（热）

说写练习一：

你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟内写在习作手册上，越多越好哦！

暑热 热浪 炎热 闷热

热烘烘 热辣辣 火辣辣 汗淋淋

烈日炎炎 汗流浃背 骄阳似火……

（二）写写夏天的雨

1、猜谜语：

六月的天，小孩儿的脸，说变就变——打一自然现象

谜底：夏天的雨

2、说一说：你觉得夏天的雨有什么特点？

来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；天上有乌云；会打雷……

3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》，完成练习：

说写练习二：

1、什么词语描写夏季下雨前的天空？

灰蒙蒙 乌云密布

2、什么词语描写夏季下雨的景象？

倾盆大雨 瓢泼大雨 哗啦啦 轰隆隆

3、按提示描写夏季下雨的景象。

一阵 吹过，天上 ，伴随着 的 声，一场 的大雨 。

三、观察夏季的景物

（一）夏季的动物和植物

读例文《夏天的动植物》，思考回答

湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。

动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。

1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？（青蛙、

知了）

2、夏季的植物有什么特点？

说写练习三：看图写话《夏天的动物和植物》

夏天才可以看见的动物有 。夏季，植物的叶片 ，花朵 。夏季真是个充满生机的季节！

（二）夏季的人们

读例文《夏季的人们》，思考回答：

在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。

1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？

2、你在夏季最爱干什么？

说写练习四：看图写话《夏天的人们》

我发现，到了炎热的夏季，人们 。在夏季，我最喜欢 。

四、表达夏季的心情

我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？

说写练习五：我对夏天的心情

照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。 例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的夏天。

教学环节三：感受夏季生活体验

请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏季的景物有什么的特点。

作好记录：

1、人们在夏季爱进行什么活动？

2、动物和植物有什么特点？

3、每天不同时候的天气有什么变化？

板块二：读写拓展

教学环节一：知识回顾，明确主题

一、知识回顾

1、我们可以从什么地方发现夏季来临？

2、夏季的天气有什么特点？

3、夏季的动物和植物有什么特点？

4、人们在夏季喜欢做哪些事情？

5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？

二、明确主题

感受夏季——用作文描写夏季的景象，表达自己的心情

可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！

教学环节二：阅读拓展

一、内容要真实

选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。

天气：

夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。

动物和植物：

夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕”地大叫。

夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

人们的活动：

在夏季，大人和小孩三五成群地来到小河边，小女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。

二、描写要具体、生动。

描写的景物要具体，词句要优美。

夏天到了，池塘里的荷花开了，莲藕露出了嫩绿的脸蛋。荷叶上有三只青蛙在欢乐的歌唱。天空中有两只小鸟被它们的歌声吸引过来，也参加

了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞（蝴蝶在花丛中翩翩起舞）为它们表演捉蚊子。 夏天的景色真美啊！

1、这段话描写了哪些景物？

2、使用了什么修辞方法？

教学环节三：作文实践

以“感受夏季”为主题，根据自己的观察和感受，自拟题目，写一篇描写夏季景象的作文。

温馨提示：

1、根据自己的真实感受，想出一个好题目。

例：五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季……

2、合理分段。

例：

第一段：夏天是一个（ ）的季节？

第二段：夏天的天气怎么样？

第三段：夏天的动物和花草树木都怎么样？

第四段：在夏季，人们喜欢干什么？

第五段：你对夏天有什么情感？为什么？

先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长文集》。

篇三：关于夏天的作文：夏天的故事

关于夏天的作文：夏天的故事

关于夏天的作文：夏天的故事

“池塘边的榕树上，知了在声声

叫着夏天??”轻轻地哼着这首《童年》，回忆那个夏天的故事。

夏季，在四季之中，无疑是最热烈的季节。太阳高高地挂在天上，用它炽热的光芒照耀着大地。小溪边，传来阵阵银铃般的笑声。

“哥哥姐姐，我抓到小鱼了哦！”

“不就是小鱼吗，你得瑟什么？”

“别听你哥的，你真厉害。”

没错，那个问得很白痴的女孩就是那年的我，那个嘴利的少年就是那年的哥哥，那个如春风一般和煦的姑娘就是那年的姐姐。

小溪的水很清澈，能清楚地看清鹅卵石以及自由穿梭的小鱼。我们赤着脚走在溪里，感受着石子的按摩，鱼儿的触碰，真是有说不出的惬意。

我正弯着腰，双手捧着去捞鱼。清凉的感觉给这炎热的夏天大打折扣。好不容易捧起了小鱼，它们又顺着水淘气地游走了。再试一次，又从我的指缝溜走。

我撇了撇嘴，看看一旁逗鱼的哥哥，戏水的姐姐，懊恼地说:“怎么又抓不到了??”

哥哥一听，用手一捞，一条小鱼就在他手上挣扎着。他悠悠地说道:“真简单。”之后便笑得很欠扁。

我瞪了他一眼。看到哥哥背过身继续逗鱼时，我恶作剧心起，伸在水里的手向他挥去，连带了一串水花。哥哥不幸被击中，回过头来恶狠狠地看着我。我笑盈盈地做了个鬼脸。

哥哥突然又笑开了，我正发愣着，他手一挥，溅起的水花洒在了我的身上。衣服上沾着水并不觉得难受，只是觉得清凉。

于是我和哥哥之间的战争便打响了。水花在空中划过了一道道弧线。作为小妹，姐姐帮的自然是我，我们玩得不亦乐乎。

玩累了，看看彼此身上的水渍，忍不住开怀大笑。我们沉浸在这片欢乐之中、

以蓝天白云为证，以花草树木为证，以这大自然为证，似要将这个美好画面永远定格。

抹不掉的那个夏天的故事。

篇四：关于夏天的作文：夏天的故事

关于夏天的作文：夏天的故事

关于夏天的作文：夏天的故事

微风轻拂，雨水的气味渐渐蔓延，墙面上摇晃的树影，有一点倔强独特的美，有些陌生，有些熟悉，似有若无的夏天。悄悄走远的步伐，让我忍不住伸手去抓，指尖的柔抚，只扯下一段关于夏天的童话。

在回忆中，我们沿小溪走，影子是平行的，感觉却重叠了，夏天的故事零零落落，只缀连起那片绿色的魂牵梦绕的记忆。

当黎明轻划无人的天际，在晨露中，我走进了这片绿色的山林，编织起所有关于夏天的故事。

早起的鸟儿在枝头嘀嘀咕咕，不息的山泉在溪中叮叮咚咚，踏着松软的泥地，伴着扑面而来的树木的气息，我能感觉到夏天的存在。记起春天刚冒尖的小芽儿，现在却偷偷攀着篱笆，向上缠绕，细细的藤蔓小心地沾上了高高的枝头。当缕缕阳光穿透叶间，修长的枝条不再寂寞，茂盛的枝叶满满地装进了它空虚的心。

在夏天这样特殊的季节，即使是点水落叶，也是嫩绿的，让我知道梦想充满了希望。澄澈的溪水浅浅的，清一色的细沙松松地铺在溪底，缓缓地将手伸入冰凉的溪水中，漾起了层层涟漪，细沙轻轻地顺着水流移动着，悄悄爬上了我的手心。几条小鱼从青绿的水草中探出头来，在我的指间穿梭，我渐渐弯曲了手指，小鱼仍在我掌心停留，望见倒映在水中成片的树林，我不禁一愣，抽出漫在水中的手，为什么不给夏天多留一点儿生机呢？

夜已深了，知了还没睡，唱出了留恋，在夏天的夜晚，在这山里的天空，星星撒满了整片天空，比别处的都要亮，都更耀眼。

沿着窄窄的小路漫步，轻划过的微风也有些冰凉，余光被定格，在那杂乱的草堆旁有几点“星光”在飞动，那会是萤火虫吗？我悄悄地跟上，果然，小巧轻盈的身躯在我眼前一闪，划出一道灵动的线条。它们都是夏天的宠物，它们用自己的姿态，在黑夜中编排导演出了夏天的故事。

你说的梦，只有我听得懂，因为夏天像微风，常常是隐形的，以为会忘了，微风中漂浮着的忧伤，夏天要过去了，一想起会心痛。无声的天空，好像要说话了，时间它告诉我，夏天正在倒数记时。

夏天，你的故事在夜空中飘散，风随着你若即若离，留下触不到的可惜，在夏天的

故事中，陨落下了我们的回忆。

篇五：关于毕业感想作文：夏天·离别·泪水

关于毕业感想作文：夏天·离别·泪水

摘要： 这个夏天与往常一样有着蔚蓝的天空，棉花糖般的白云，依然是骄阳似火，一片绿意盎然的景象，但似乎多了一抹悲伤的情调。夏天一直是我最喜欢的季节，因为这是一个容易让人感到幸福的季节，无论是阳光明媚的大晴天，还是淅淅沥沥的下雨天，在这个季节中都能给人们带来无穷的快乐，我还可以肆无忌禅地大口大口地吃着冰激凌??

夏天

这个夏天与往常一样有着蔚蓝的天空，棉花糖般的白云，依然是骄阳似火，一片绿意盎然的景象，但似乎多了一抹悲伤的情调。夏天一直是我最喜欢的季节，因为这是一个容易让人感到幸福的季节，无论是阳光明媚的大晴天，还是淅淅沥沥的下雨天，在这个季节中都能给人们带来无穷的快乐，我还可以肆无忌禅地大口大口地吃着冰激凌。冰激凌是我在夏天里最喜欢吃的食物，尤其是巧克力味的。可在这个时候，无论我怎么去用心地细细品尝它，似乎总是有一种苦涩的味道，悲伤的味道。暖暖的夏风吹来，吹走了寒冷，吹乱了我的头发，却吹不走我心中的那丝悲凉。夏天是我们相识的季节，也是我们离别的季节。树荫下曾经有我们一起编织的梦，彼此说过，一生都不会忘记，守着永恒的誓言，夏天有我深深的思念。阳光偷偷从树叶间的缝隙溜了出来，地面上出现了许多月牙形的倒影，我坐在校园那长椅上，欣赏着翠绿的树叶，陷入了沉思·· 离别

世上最触动人心弦的情景就是离别时情景。自古以来，许多诗人写了无数关于离别时的情感的诗句，每一句都使我感触很深。以前初一时，看到初三的学长和学姐们在毕业那天一个个愁眉苦脸的样子，似乎觉得可笑。可现在自己却要经历这一天，似乎有说不出的悲伤，看来只有亲身经历这件事才知道是什么感觉。我是个坚强的女孩，若不是遇到什么特别悲伤的场景，我是不会想泪水屈服的。还记得小学毕业那天与死党：婧，絮，倪分离时的场景，当时心如刀绞一般，那小泪珠差点就从我的眼眶里溜走。现在又要经历一场分离，同学们都认真地写着同学录，教室里的桌子七倒八歪，黑板上写着“我们毕业了”几个大字。九（12）班，我的班级，或许应该改口说我原来的班级。这几天，在家里，每天一闭上眼睛，脑海中就浮现出那一张张熟悉，可爱，帅气，天真的面孔。如果时间可以倒流，我会把每个人的面孔都深深地印在心里。记忆的碎片一个接着一个，像是倒了的多米诺骨牌一样骨碌碌散了一地，声响清脆，不可收拾而后凝结，蜕变成一种叫做青春的永恒，在我们早已苍茫的心间无声流淌。

泪水

没有谁能够完好无损地走出整个夏季，那些刻骨铭心的痛都曾深深地伤害过我们。伤痛了，剩下的还有什么呢？那些刻骨铭心的痛在心中深深扎根，扎根，深深地扎下去。我曾经无数次试图用手拔出它，但拔出的都是些带血的刺，

留下的除了痛，还有那累累的伤口它们都在给我提示着离别的伤痛。我站在水池边，一滴泪轻轻地划过脸颊，悄然无息地落在水中，泛起多多波纹，倒映出这三年的精彩瞬间。我抬起那张泪流满面的脸，让微风吹去所有的泪痕，其实我并没有失去什么，反而得到很多，它们都是残缺。

小学作文