青春之歌,初中作文

篇一：初中满分作文《唱响一曲青春之歌》

唱响一曲青春之歌

彝良县实验中学初一147班 李朝柔

寒风瑟瑟，百花凋零，但次年春天，她还会迎风开放；鹅毛大雪，河水冰冻，但阳光照耀，她还会潺潺流淌；树叶枯黄，大雁南飞，但到了温暖的季节，她还会相识归来；年轻远去；双鬓花白，即使再怎么惋惜，青春也不会再回头。或许，青春正是因为短暂，因为无法挽回才显得弥足珍贵。

夜，深了。

星星对着我调皮地眨眼，我毫不理会，星光洒在我的窗前，像煞白的日历。我的笔尖飞快地舞动，身姿那么优美。星星似乎很生气，闪的更加耀眼。但我始终没有抬头。星星问我：“你为什么还不睡觉，已经很晚啦。”

“因为在大洋彼岸的哈佛曾说过‘现在睡觉，可以做梦；现在读书，可以使美梦成真’。”

星星望着我，眨了眨眼，不再说话。

沉默。只有笔尖跳舞的声音，那么悦耳，那么动听。

青春，不是黛玉的“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长”；不是张九龄的“宿昔青云志，蹉跎白发年”；不是宣宗宫人的“流水何太急，深宫尽日闲”。他们只不过是因为生活的年代背景不同而抒发的不同情感，若是生活在现在，那黛玉的《秋窗风雨夕》也将改头换面；张九龄的《照镜见白发》也应是另一番景象；宗宣宫人的《题红叶》也该是另一种情思了吧。

记得苏轼也曾在《冬景》中说过:“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，但我认为最应记的是橙黄橘绿的过程，那奋斗的过程。

青春，本就是努力学好知识的时候，我们为什么不去为之一搏呢？

伴着银白的星光和微黄的灯光，我在笔记本上写下：青春，是有点苦涩的味道，但是，苦过后，会像橄榄一样慢慢变甜。

青春，该是一首多么动听的曲子呀！让我们一起唱响这首青春之歌吧!

篇二：青春之歌 学生作文

青春之歌

九五班 李柯莹 青春是一种令人羡慕的资本，凭着健壮的体魄，我们可以撑起一片蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，我们可以攀登上一座巍峨的高山；凭着旺盛的精力，我们可以开垦出一片肥沃的土地。 青春是一首歌，一首悠扬的歌。

青春之歌里有美好。

青春犹如绚丽的花朵，沁人心脾，拥有青春的日子，充满希望，充满欢乐。我们含苞待放，我们沐浴阳光。每天欢声笑语，活力四射，那是张扬的青春；每刻朋友相伴，友情可贵，那是温暖的青春；每次我们摩拳擦掌，勇于挑战，那是激越的青春。在学校的每一天，我们都在为着美好的明天，努力着，虽然很辛苦，但有关爱我们的老师、同甘共苦的朋友，因而我们并不寂寞，有了他们，青春的每一天都是阳光明媚。

青春之歌里有忧伤。

郭敬明说过，青春是一道明媚的忧伤。美好的青春里，也有忧伤的影子。

正值青春，我们会因考试的失利而心生愁绪；会因生活中的小摩擦而忧郁；会因偶尔的多愁善感而忧伤。正是这种淡淡的忧伤，才使青春变得绚丽多姿，没有任何成功来得一帆风顺；没有任何感情来得平淡如水。只有在与困难斗智斗勇时，才明白原来成功是这样的美丽；只有在与朋友误解、和解、理解的过程中，才觉得友谊是何等的珍贵。

我们终于明白，忧伤原来是青春之歌中那低缓的旋律。

没有了忧伤，怎么会有青春之歌中的高亢呢？

青春之歌里处处是激昂。

正值青春的我们，昂扬而向上。我们就像暴风雨中的海燕，迎接电闪雷鸣；就像夜色中的路人，期待蓬勃而出的朝阳驱走黑暗；就像海上行驶的帆船，任凭浪打风吹。烈日下，红色塑胶跑道上留下了我们的汗水；教室里，琅琅的书声淹没了下课的铃声；考场上，我们奋笔疾书，争分夺秒，似乎那又是一声无声的赛跑；寝室里，各种资料俯拾即是，随时补充我们精神能量。

青春之歌的旋律多，待我们细细聆听，品味一生……

（辅导老师：魏高杰）

篇三：唱响青春之歌

唱响青春之歌

威县二中 初二十五班 作者：王颖

我的诗，我的梦，我的蓝天，我的歌，我要用灿烂的乐章奏出我的青春之歌。

有人说，青春是一个季节，或春或秋，或冬或夏，也有人说，青春是一条很长的跑道，铺满落叶，铺落野花，还有人说，青春是一泓欢乐的泉水，在鸟语花香的春天奔流，而我说，青春是一首歌，它的作者与演奏者就是拥有它的每个人。

曾经的我很厌恶歌曲，因为他让我心情烦躁，动不动就发脾气，使我身边的朋友越来越少，随之离去，那时的我很迷茫，就在我几乎快要崩溃的时候，她给了我方向，她说：我在音乐里听出了自己，音乐让我的心一点点的温暖，希望你也让你的青春之歌为你的存在演奏出来。她的这句话，让我清醒了，我开始尝试听一些温柔的歌，一点点的，我发现，原来歌(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:青春之歌,初中作文)曲就是我们心灵的窗户，它让我在快乐中体验那首歌的妙处，它让我彻彻底底的忘记了当初的我，现在的我已经爱上了音乐，当我现在的同学也在厌恶、讨厌音乐时，我就会拍着她的肩膀，意味深长的对她说：其实音乐就是心灵的窗户，它就在你的身旁，只要你有一双发现它的慧眼，我相信你的青春之歌也会为你的存在演奏出来。这句话是她当初告诉我的话，现在我会把她的希望告诉那些厌恶音乐的人，希望他们也会让自己的青春之歌演奏出来，为自己的青春和音乐而喝彩！

青春之歌是人生的花朵，是年轻生命的闪耀，是纯真的结晶，激流般的热情，梦幻般的憧憬，决不妥协的坚贞。

篇四：《青春之歌》读后感

读《青春之歌》有感

自古以来，青春是文学史上不朽的话题。青春余韵未失，有着童年的音符；青春熟而青涩，有着成年的韵律；青春迷蒙含蓄，有着一发不可收拾的亢奋。曾有几时，稍纵流失；慢慢看不见尽头的人生，青春只是那首乳臭未干的交响乐；坎坷弥蒙的世界，青春就是那积极向上的大合唱。高低起伏的音符，哗众取宠的节拍，一切都显得那么自然，因为我们在奋斗，在那不曾看见终点的路上一次次寻找着真谛，寻找青春的希望。纯净是有的，憧憬是有的，幸福是有的。奋斗是五线谱，理想是韵律，朝气是歌词，这就是所谓的《青春之歌》

《青春之歌》是我国著名作家杨沫的代表作，小说主要是写了主人公林道静在那个坎坷不平、充满黑暗的年代，不平凡的一生。为了寻获自己的一条出路，不受到继母的无情蹂躏，他踏上了流亡之路，走向了这个未知的社会。也正因为这样我们，让我们看见了一个大学生为了反对封建主义、日本帝国的侵略，拯救失魂落魄的祖国而进行的不屈不挠的战争，我们也深深感受到，她对做祖国的热爱和她坚贞不屈的信念和坚守。

读完《青春之歌》似乎见证了主人公林道静的成长和进步，似乎也置身于这场战争，只是一个旁观者罢了。相比之下，发现自己是那抹的微不足道，我们的青春何曾奋斗过，只是沉沦罢了。他们的青春与众不同，尽管坎坷可是却有着不可忽视的满足感。试问我们满足感是整天打游戏吗？他出身于一个地主家庭，但她不甘于当一个封建地主的小姐，不甘于当特务的玩物，她择了走上这个即将苏醒的社会。但

现实是残酷的，一连串的打击使她筋疲力尽，“可笑”的她竟然坚持了下来，这是何等毅力。看吧，他们的青春是令人震惊的。

而我们呢，玩游戏、聊QQ、上网、逃学、打架、追星。一切是不是都那么正常呢。我们的青春每天都在干诸如此类的事情，请问我们浪费了多少？我们何曾奋斗过，迷失自己，说是一种时尚，何不回头看看自己走过的留下的，是否都是泥泞呢？面对一次两次的挫折，有人选择沉沦有人选择买醉，剩下的只是毫无头绪的问题。酒醒后还不知道迷途知返，你们对得起像昙花一现般的青春？青春不是空伤感，命运的轨迹不是一开始就铸造好的，她还有转折，命运需要我们来改写，泪水只是懦弱的表现。珍惜青春，创造坚毅青春。

青春好似一首歌，有前奏有高潮有尾声。怎样奏响每个人所演奏的歌不同，走向成功渠道也不同，我只要演奏好自己的歌就好了。青春之歌没有固定的歌词，人生就是最好的歌词。从现在开始，不要浪费，专注每一秒珍惜青春，遇到困难不放弃，铸造坚毅的青春。相信原本麻木不知所措的《青春之歌》已经赛比世界名曲《命运交响曲》了吧。让我们共同唱响激扬的青春之歌。

篇五：青春之歌读后感

《青春之歌》赏析

有一种力量，叫信仰；有一种激昂，叫青春——革命的青春，热血沸腾；奋斗的青春，坚定不移；前进的青春，无怨无悔。

《青春之歌》——一曲热血青春的赞歌。作为女作家杨沫的优秀长篇力作，它以“九一八”到“一二九”这一历史时期为背景，以学生运动为主线，成功塑造了以林道静为代表的知识分子形象：林道静是一名出身于资产阶级家庭的女学生，从一开始对家庭、对个人命运进行抗争，到后来投身抗日救亡洪流、走上革命道路，道静在革命者的指引下逐步提升觉悟，最终成长为一名成熟的无产阶级革命战士。这部作品生动地展现了特定了历史时期学生运动的发展，并提炼出了深刻的主题思想：知识分子只有把个人前途同国家民族命运、人民革命事业结合起来，投入到时代的洪流中，在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界，才能有真正的前途和出路，也才有真正值得歌颂的美丽青春。

本书主人公林道静，是以作者本人为生活原型，成功塑造的知识分子形象。道静是惹人喜爱的，她热情美丽、爱恨分明、顽强不屈、忠诚爱国、信仰坚定，这些特质无一不给人留下深刻的印象，也使得该形象血肉丰满、真实感人。面对不公的命运，她不甘屈从；面对腐朽的家庭，她敢于抗争；面对黑暗的社会，她奋力抵抗；面对革命的召唤，她弃暗投明；面对敌人的酷刑，她意志顽强；面对救亡的洪流，她敢于献身。道静在卢嘉川、林红、江华等革命者的指引下，一步步克服软弱，走向成熟。她作为一名资产阶级出身的小知识分子，一开

始只是为了寻找个人出路，对黑暗的旧社会产生反感，并对革命抱有浪漫主义幻想。然而，卢嘉川的被捕使她在残酷现实面前如梦初醒，毅然与腐朽自私的余永泽分道扬镳，勇敢地走上流血牺牲的革命道路。后来，她不幸入狱，依然能以坚定的信仰藐视敌人，并在难友林红的教育下，进一步提高了思想觉悟——正所谓“百炼成钢”，出狱后的道静脱胎换骨，比以往多了几分成熟沉稳，少了几分幼稚浅薄。道静，不在腐化中沉沦，不在残酷面前退缩，而将一腔热血泼洒于光辉的革命战线——她的青春如此美丽，无怨无悔。

本书中另一位举足轻重的人物卢嘉川，是作者倾注大量心血塑造、引无数读者景仰钦佩的光辉形象。卢嘉川在我心中是不可磨灭的，他风度潇洒、机智勇敢，凭着对革命事业的满腔热忱与对共产主义的执着追求，他成为了道静的第一位革命导师。他带领北大学生南下情愿，誓死力争；他指点道静学习革命理论，风趣健谈；他在狱中领导绝食斗争，坚韧无畏。经多次接触，他对热情、美丽、善良的道静产生了感情，却一直将无私的爱深埋内心，直至壮烈牺牲。在卢嘉川身上，我看到了共产党人的革命乐观主义和大无畏的英雄气概，看到了革命者最完美的风范——他的青春如此壮丽，可歌可泣。

作者善于将人物放在尖锐激烈的斗争漩涡中加以刻画，并通过出色的心理描写、富有性格特色的细节描写揭示人物内心。因而，作品中的其他形象也个个生动鲜明：有沉稳智慧的江华，坚定顽强的林红，陈腐狭隘的余永泽，以及王晓燕、白丽萍、许宁、李槐英、戴瑜??在小说中，形形色色人物的精神面貌展现得淋漓尽致，又使得小说包

含了广阔丰富的时代内涵。整部作品结构严谨，语言简洁流畅，又带有昂扬向上的革命基调。特别是在描写轰轰烈烈的“一二九”运动时，小说生动地将历史场景再现，使读者如临其境，仿佛随游行队伍一同前进，不免热血沸腾。因而，这部作品在广大读者特别是青年学生中激起了强烈的反响，不愧为影响几代人的红色文学。愿你我都能从中受益，在青春之歌的鼓舞下，坚定理想信念，将个人命运融入国家民族的发展，共同打造属于我们这一代人的绚烂青春！

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