可以更好作文

篇一：作文——还能更好一些

几个常识: 1、字迹要清晰，卷面要整洁，不要随意改动，切忌龙飞凤舞、难以辨认。 2、写够字数，保证及格。 3、尽量用黑色水笔写字，字迹稍大一些。

4、不要急于落笔。为作文预留40-50分钟时间，为构思预留5-10分钟时间。 熟悉作文评价标准 1、中心与材料（25分） 2、语言（25分） 3、思路与结构（10分） 做到知己知彼，百战不殆 写作的常规步骤: 1、仔细审题。如有提示语，就要细读“提示”。 注意五类题目： ①有深刻含义的题目：如《在学海中游泳》《我找到了一把钥匙》《我也衔过一枚青橄榄》《我们是初升的太阳》 ②含有关键副词的题目：如《这也是成功》《变了》《理解了他》《又到春来时》《门其实开着》 ③相似题目的辨析：《我为你骄傲》和《你是我的骄傲》 《充满活力的岁月》和《阳光灿烂的日子》 ④注意人称的变化：《与你相伴》《我们的名字叫_____》 ⑤创设了情境：《看到那张笑脸》《掌声响起来》 写作的常规步骤: 2、选材和立意（材料为中心服务） 3、构思 4、语言的运用（自然清新、生动活泼、真挚感人、底蕴深厚??） ①为自己的语言寻找一种风格。 ②运用恰当的叙述、描写、抒情、议论来体现这种风格。 进考场的前提： 已准备好相当一部分作文素材 涉及：学校、家庭、社会 包括：个人成长类、人间真情类、文化积淀类 （关注自我、关注他人、关注社会） “巧妇能为有米之炊” 根据已准备好的写作素材学习一种快速作文构思法 ――一体化四步构思法 四步构思法 ――指在构思一篇文章时，必须打造一条线索，提炼一个主题，找到一种素材组合方式，确定一个重点。这样，在写文章时才能思路清楚，成为一个整体。 第一步：打造一条线索 1.以实物为线索（例文：①②③⑿ ） （如:春风、枕头、母亲的手、父亲的背影、照片、微笑、眼神等） 2.以一句话为线索（例文：④⑤⑨⑾⒀⒂） （如：最想依靠的就是你、这不都一样嘛、这是我的责任、“不想认输就别放弃”） 3.以感情变化为线索（例文：⑥⑿） 打造一条线索 ――解决写作时思路不清晰的问题。 第二步：提炼一个主题 1、励志类主题――拥有理想和信念\宽容\信任\感恩\选择\承诺\勤奋\毅力\坚持\乐观\自信\奉献\理解\热爱生活\等等 （1）理想与信念 （2）勤奋与坚持 （3）自信与乐观 反映个人的精神成长：思想上的磨练和成熟、学习中的挫折和成功、业余生活中的活动和爱好等、亲近自然中的经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 2、真情类主题――亲情、友情、师生情、社会真情 反映身边的人和事：家庭中的故事和教

益、同学间的友情和真情、师生间的交往和深情、社会交往中的经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 3、文化积淀类――收获思想和智慧，表达个人情怀。 （1）书籍（阅读感受、启示等） （2）历史风云 （3）名人轶事 （4）艺术人物、艺术学习 （5）风土人情和民俗文化 提炼一个主题 ――解决写作时主题不鲜明的问题 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结构的类型(横式结构) （1）时间并列（例文：⑧） 如《沉默的父爱》――6岁，16岁，昨天，今天 《老海棠树》――春、夏、秋、冬 （2）空间并列（例文：⑦⑩） 如《走近自然》――海边，草原，高山 如《校园写真》――操场、画廊、图书馆 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结构的类型(横式结构)

（3）人物并列（例文：⑩）： 如《我眼中的色彩》――解放军、医护人员、志愿者 如《感动》――母亲、老师、同学 （4）概念并列（例文：⒂） 如《我从生活那里学到的》――（春）学会竞争、（夏）不言放弃、（秋）付出才有回报、（冬）珍惜现在 如何运用并列式结构（横式结构） （1）用小标题的构思方法。 如《爱就在我身边》――“春??泥”、“夏??风”、“秋??伞”、“冬??雪” 《带着微笑出发》：老屋的微笑；国旗的微笑；淡茶的微笑》 《心中的彩虹》13岁编织白色的梦；14岁释放绿色的青春；15岁放飞橙色的梦》 。 如⒂《在学海里游泳》，5次出现线索词。 总：我已在学海里游泳了九年。 分：①语文――感性美的海洋 ②数学――理性美的海洋 ③英语――音韵美的海洋 总：我将在新的学海里游泳，去发现更多宝藏 例：《回味那些花开的日子》 总：我在烂漫的花事中悄悄长大。 ①小时候，妈妈是“我”心灵里一朵贴心的棉花。 ②后来，妈妈的葵花像一颗希望的太阳，照亮“我”的青春。 ③现在，妈妈是节节开花的芝麻花教会“我”要坚持到底，将内心的渴望开成次第向上的花朵。 总：妈妈播种下棉花的温暖、葵花的成熟、芝麻花的信念，芬芳我前进的路。 运用横式结构的注意点 （1）列小标题，要紧扣“小”的特点，做到字要少，意要丰。 如《良师》 ――“思想性格的改良者”、“古典文学的引导者”、“自立自强的播种者” （2）要避免滥用小标题的现象。（如：春、夏、秋、冬，镜头1、2、3，母爱、师爱、友情） 2.对比式 3.递进式（难点：情感是递进的，要学会用“插叙”）――此类作文以一件事的发展为主 找到一种素材的组合方式

――解决写作时层次不清的问题 第四步：确定一个重点 例文1：《我

发现枕头里有个世界》 例文2：《微笑》 例文3：《那一次，我很感动》 例文4：《长大的路上，她牵着我的手》 例文5：《忘不了那眼神》 四步构思法解决的问题： 1.打造一条线索――解决写作时思路不清晰的问题。 2.提炼一个主题――解决写作时主题不鲜明的问题。 3.找到一种素材的组合方式――解决写作时层次不清的问题。 4.确定一个重点――解决写作时重点不突出的问题。（为中心服务） 提升语言魅力 1、开头、结尾 2、过渡段：②⑥⑨ 3、人物描写 4、环境描写：⑥ 5、长句、短句 6、详略处理 提升语言魅力 1、细节一小步,作文提升一大步 例1：A．他生气了 B．他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。 提升语言魅力 例3：A．西瓜真好吃啊！ B．那西瓜好像不是在嘴里，而是同身体里的每一根神经亲密接触。那清凉的感觉神秘地游走,抵达指尖、足尖，喊醒每一个细胞。 例4：A．考卷上那个“77”刺痛着我的眼。 B.考卷上那个“77”分，犹如两把锋利的镰刀，深深地割在我心里，又犹如两支箭，刺疼着我的眼。 范文一：我坐在位置上不停地念道：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不玩游戏机了。唉！都怪我自己，老想着耍游戏机了，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。都怪自己平时不好好学语文，懒得看书。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后一定好好学语文了。” 范文二：我仿佛看见了老师的满面怒容，仿佛听见了父母悲伤的叹息声，旁人的嘲笑声。我又仿佛看见了那满卷的鲜红的叉和那鲜红的分数。 范文四：卷子静静地反扣在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀它，一个鲜红的“4”字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的“48”刺进了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 范文五：教室里乱哄哄的，不时传来“唉”、“唉”的叹气声，有人在问：“多少分？多少分？”“×××，70分！”一个羡慕的声音在喊着。同桌的试卷已发下来了，52分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 （1）环境描写的作用 自然环境描写――渲染??气氛、烘托人物的形象（心情、感情）、为下文??作铺垫、推动情节发展 社会环境描写――交待作品的时代背景、揭示了??的社会现实 （2）作文中安排2到3处环境描写，可以提升文章的档次 3、关于开头、结尾和过渡句

（略） 过渡句的运用： 可以用短句，避免开门见山。 四、最后的冲刺 A.用以上方法修改自己的作文； B.做近十年中考作文题 C.请老师多提意见 上海市近十年中考语文作文题目： 2009年 在学海中游泳 2008年 我眼中的色彩 2007年 记住这一天 2006年 我们的名字叫_____ 2005年 充满活力的岁月 2004年 我们是初升的太阳；我的视线 2003年 我想唱首歌 2002年 为自己竖起大拇指 2001年 有家真好 2000年 我也衔过一枚青橄榄 1999年 生活中的发现 1998年 我的欢乐 1997年 良师 1996年 变了 1995年 母爱 1994年 课后 1993年 我终于_____ 1992年 忘不了他(她) 1991年题目自拟，但必须包含“我”、“第一”这两个词 1990年 在_____影响下 应考现代文的方法： 1、快速判断文体（记叙文、议论文、说明文） 2、明确各类问题涉及的概念 3、仔细审题，明确各类文体各种题型的答题技巧 4、细读文本，不慌不忙 答题 “三步五字诀” 一读（仔细认真阅读） ??????? 二理（理清层次结构） ??????????????? 三做：???? 1、审――审题认真仔细 ?????????????????????????? 2、定――确定回读范围 ?????????????????????????? 3、寻――寻找关键语句 ?????????????????????????? 4、思――思考答题形式 ?????????????????????????? 5、写――书写清晰完整 祝大家都能成功！ 范文三：发卷的同学向我走来了，我的心“扑通”、“扑通”跳得飞快，呼吸也“扑哧”“扑哧”十分粗重，眼睛紧盯着同学手中的卷子。他走到我的跟前停了下来，我的心“呼”的一下吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，血液“哗”全涌到脑门上。 2、关于环境描写 * * 作文 ――还能更好一些 奉贤区教师进修学院 宋姬 （2）用“一线串珠”的构思方法。 例2：A．爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了。 B．记得那天，卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。 提升语言魅力 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

篇二：作文——还能更好一些

几个常识: 1、字迹要清晰，卷面要整洁，不要随意改动，

切忌龙飞凤舞、难以辨认。 2、写够字数，保证及格。 3、尽量用黑色水笔写字，字迹稍大一些。 4、不要急于落笔。为作文预留40-50分钟时间，为构思预留5-10分钟时间。 熟悉作文评价标准 1、中心与材料（25分） 2、语言（25分） 3、思路与结构（10分） 做到知己知彼，百战不殆 写作的常规步骤: 1、仔细审题。如有提示语，就要细读“提示”。 注意五类题目： ①有深刻含义的题目：如《在学海中游泳》《我找到了一把钥匙》《我也衔过一枚青橄榄》《我们是初升的太阳》 ②含有关键副词的题目：如《这也是成功》《变了》《理解了他》《又到春来时》《门其实开着》 ③相似题目的辨析：《我为你骄傲》和《你是我的骄傲》 《充满活力的岁月》和《阳光灿烂的日子》 ④注意人称的变化：《与你相伴》《我们的名字叫_____》 ⑤创设了情境：《看到那张笑脸》《掌声响起来》 写作的常规步骤: 2、选材和立意（材料为中心服务） 3、构思 4、语言的运用（自然清新、生动活泼、真挚感人、底蕴深厚??） ①为自己的语言寻找一种风格。 ②运用恰当的叙述、描写、抒情、议论来体现这种风格。 进考场的前提： 已准备好相当一部分作文素材 涉及：学校、家庭、社会 包括：个人成长类、人间真情类、文化积淀类 （关注自我、关注他人、关注社会） “巧妇能为有米之炊” 根据已准备好的写作素材学习一种快速作文构思法 ――一体化四步构思法 四步构思法 ――指在构思一篇文章时，必须打

造一条线索，提炼一个主题，找到一种素材组合方式，确定一个重点。这样，在写文章时才能思路清楚，成为一个整体。 第一步：打造一条线索 1.以实物为线索（例文：①②③⑿ ） （如:春风、枕头、母亲的手、父亲的背影、照片、微笑、眼神等） 2.以一句话为线索（例文：④⑤⑨⑾⒀⒂） （如：最想依靠的就是你、这不都一样嘛、这是我的责任、“不想认输就别放弃”） 3.以感情变化为线索（例文：⑥⑿） 打造一条线索 ――解决写作时思路不清晰的问题。 第二步：提炼一个主题 1、励志类主题――拥有理想和信念\宽容\信任\感恩\选择\承诺\勤奋\毅力\坚持\乐观\自信\奉献\理解\热爱生活\等等 （1）理想与信念 （2）勤奋与坚持 （3）自信与乐观 反映个人的精神成长：思想上的磨练和成熟、学习中的挫折和成功、业余生活中的活动和爱好等、亲近自然中的经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 2、真情类主题――亲情、友情、师生情、社会真情 反映身边的人和事：家庭中的故事和教益、同学间的友情和真情、师生间的交往和深情、社会交往中的经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 3、文化积淀类――收获思想和智慧，表达个人情怀。 （1）书籍（阅读感受、启示等） （2）历史风云 （3）名人轶事 （4）艺术人物、艺术学习 （5）风土人情和民俗文化 提炼一个主题 ――解决写作时主题不鲜明的问题 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结

构的类型(横式结构) （1）时间并列（例文：⑧） 如《沉默的父爱》――6岁，16岁，昨天，今天 《老海棠树》――春、夏、秋、冬 （2）空间并列（例文：⑦⑩） 如《走近自然》――海边，草原，高山 如《校园写真》――操场、画廊、图书馆 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结构的类型(横式结构) （3）人物并列（例文：⑩）： 如《我眼中的色彩》――解放军、医护人员、志愿者 如《感动》――母亲、老师、同学 （4）概念并列（例文：⒂） 如《我从生活那里学到的》――（春）学会竞争、（夏）不言放弃、（秋）付出才有回报、（冬）珍惜现在 如何运用并列式结构（横式结构） （1）用小标题的构思方法。 如《爱就在我身边》――“春??泥”、“夏??风”、“秋??伞”、“冬??雪” 《带着微笑出发》：老屋的微笑；国旗的微笑；淡茶的微笑》 《心中的彩虹》13岁编织白色的梦；14岁释放绿色的青春；15岁放飞橙色的梦》 。 如⒂《在学海里游泳》，5次出现线索词。 总：我已在学海里游泳了九年。 分：①语文――感性美的海洋 ②数学――理性美的海洋 ③英语――音韵美的海洋 总：我将在新的学海里游泳，去发现更多宝藏 例：《回味那些花开的日子》 总：我在烂漫的花事中悄悄长大。 ①小时候，妈妈是“我”心灵里一朵贴心的棉花。 ②后来，妈妈的葵花像一颗希望的太阳，照亮“我”的青春。 ③现在，妈妈是节

节开花的芝麻花教会“我”要坚持到底，将内心的渴望开成次第向上的花朵。 总：妈妈播种下棉花的温暖、葵花的成熟、芝麻花的信念，芬芳我前进的路。 运用横式结构的注意点 （1）列小标题，要紧扣“小”的特点，做到字要少，意要丰。 如《良师》 ――“思想性格的改良者”、“古典文学的引导者”、“自立自强的播种者” （2）要避免滥用小标题的现象。（如：春、夏、秋、冬，镜头1、2、3，母爱、师爱、友情） 2.对比式 3.递进式（难点：情感是递进的，要学会用“插叙”）――此类作文以一件事的发展为主 找到一种素材的组合方式 ――解决写作时层次不清的问题 第四步：确定一个重点 例文1：《我发现枕头里有个世界》 例文2：《微笑》 例文3：《那一次，我很感动》 例文4：《长大的路上，她牵着我的手》 例文5：《忘不了那眼神》 四步构思法解决的问题： 1.打造一条线索――解决写作时思路不清晰的问题。 2.提炼一个主题――解决写作时主题不鲜明的问题。 3.找到一种素材的组合方式――解决写作时层次不清的问题。 4.确定一个重点――解决写作时重点不突出的问题。（为中心服务） 提升语言魅力 1、开头、结尾 2、过渡段：②⑥⑨ 3、人物描写 4、环境描写：⑥

5、长句、短句 6、详略处理 提升语言魅力 1、细节一小步,作文提升一大步 例1：A．他生气了 B．他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧

哧地冒着烟。 提升语言魅力 例3：A．西瓜真好吃啊！

B．那西瓜好像不是在嘴里，而是同身体里的每一根神经亲密接触。那清凉的感觉神秘地游走,抵达指尖、足尖，喊醒每一个细胞。 例4：A．考卷上那个“77”刺痛着我的眼。 B.考卷上那个“77”分，犹如两把锋利的镰刀，深深地割在我心里，又犹如两支箭，刺疼着我的眼。 范文一：我坐在位置上不停地念道：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不玩游戏机了。唉！都怪我自己，老想着耍游戏机了，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。都怪自己平时不好好学语文，懒得看书。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后一定好好学语文了。” 范文二：我仿佛看见了老师的满面怒容，仿佛听见了父母悲伤的叹息声，旁人的嘲笑声。我又仿佛看见了那满卷的鲜红的叉和那鲜红的分数。 范文四：卷子静静地反扣在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀它，一个鲜红的“4”字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的“48”刺进了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 范文五：教室里乱哄哄的，不时传来“唉”、“唉”的叹气声，有人在问：“多少分？多少分？”“×××，70分！”一个羡慕的声音在喊着。同桌的试卷已发下来了，52分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 （1）环境描写的作用 自然环境描写――渲染??气氛、烘托人物的形象（心情、

篇三：可以更好

可以更好

“哗——”带着风的轻震，一个纸飞机迅速地飞了出去。不远处立着快九宫格似的靶子，我望了望天，晚霞已如彩绸般铺满了半边天，也映着那转瞬中靶而下的飞机。

每天放学我都会如此来练习，为了区航模比赛而奋斗着。教练是位四十来岁的男老师，他的鼻梁高高的，横着一副眼镜，额头上总浮着三道浅杠，一皱眉头便更重了。

教练平时都极严格，机翼大了一丝，胶水涂多涂少他都会横眉剑指，怒形于表，那额头上的“王”字真添了几分虎势，于是免不了会有同学在粗心下“机毁人亡”。

我却是很少受教练训斥的，这也多亏那是飞机飞的挺好。当我站在操场上扔时，我也常能寻到他的身影。一次练习中教练照常看着我，我将飞机满怀信心地掷了出去。那飞机我自视是满意的，但它却像七月天，孩子脸，说变就变。它在靶子前一段距离时斜着一拐，接着如片枯叶般，转了三圈，翻了几回，一下跌去了好远。我的心一下就紧张了，赶快上前捡走了飞机，背心还隐隐有些发凉，我感觉后面一对怒眉似乎一下就拧紧了，“王”字也更深?? 心中小鹿乱撞，可我发现飞机并无问题。就在垂头丧气时，一双有力的大手拍了拍我的肩。我回头一看，是教练，自叹命苦。“你知道原因吗？”教练的话淡淡地，我先是一惊，然后摇了摇头。“你飞机叠得挺好，这是你好的地方，但你技巧不足，不然你一定了可以更好。”说完他便拿起了我手上的飞机，凝目望了望靶子，双目就算隔了层眼镜，也掩不住那散发出的专注。他在我呆呆的目光中像张拉满的弓，斜转，抬手，45°角，飞空！一击命中！ 我望着教练的脸，那面容似乎也变得崇高了。他望我的神色也温和得多，对喔青青嘱咐了句便走了，我的腰杆也是从未有过的挺拔。

日后的每一天我都勤练着，我一中靶就想起那句话，我一闭目就想起那身影。轻风托起了飞机的翅膀，拂过了我的衣裳。看我那目光，淀满了磐石般的坚定的黑光。飞机划过了时光，渐渐带走了不熟与最后一丝生涩，轻轻地，我举起了手，往那不知注目了多久的方格板，侧身，斜上，奋力一放。似乎一下卸去了所有力量，我望着那道变得更加笔直有力的弧线，心中露出些许感动。思绪的涌浪将我推前，直到我站在区航模比赛纸飞机的浪尖，那声音似乎又开始轻声嘱咐：“你好好练习，一定可以做得更好。”

无边的生活又包围了我，但这又与掷纸飞机何异，上下而数呼，认真研取于生活，何患无存身之计，我们必定可以更好。

篇四：作文：因——做得更好

2011广东肇庆中考作文：“因 做得更好”

作文（50分）

请以“因 做得更好”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）先在横线处填上恰当的词语（如努力、鼓励、自信、严厉、懂得珍惜、吸取教训??）补充完整，然后作文。（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）（3）文中不要出现真实的人名、地名、校名否则扣分。

因 严厉 做得更好

生活在这个世界上，人们最爱听什么话？赞美、夸奖、奉承??大部分人都喜爱这样的话。但我觉得严厉的话语比这些更重要，我认为只有在严厉下才能做得更好。

记得上学前班的时候，我刚开始接触汉字。在一次作业中我拿到了“A+”。回到家，我便兴高采烈地拿着本子给爸爸看，兴奋地说：“爸爸，我写字拿A+了！”。“这样的字也能拿A+？你看这里写弯了，这里??”爸爸左手拿着本子，右手指着本上的字，淡淡地说。我仿佛遇到了晴天霹雳。爸爸接着说：“不行，这字写得还不好，你回房间重新写过，把字写好了才能出去玩！”我闷闷不乐，但也只能按照爸爸的要求去做。

上小学后，爸爸对我的书写要求更严格了，还把我送到书法班练习书法。我不敢怠慢，怕做得不好会被爸爸批评，所以我练习的很认真，可是，每当我把我写的字拿给爸爸检查，爸爸脸上总是露出不满意的表情。因此我特别不喜欢爸爸，认为爸爸不喜欢我，总是刁难我。

还记得那次，我被老师选中参加双龙杯书法大赛，并取得了银杯奖。老师夸奖，回到家妈妈也夸奖我。可是爸爸却说：“拿到第二就那么得意，你跟第一相比还差得远了??”我回到房间后，暗暗下定决心，下一次我一定要拿第一，不让爸爸看不起！我变得更加努力了，认真听书法老师指导，抓紧时间练习，连看平时看电视的时间都用去练字了??皇天不负有心人，我终于拿下了金杯奖。我迫不及待地赶回家，想赶快让他知道这个消息。爸爸还是那副表情，说：“继续努力，孩子，前面的路还远着呢！”

对啊！前面的路还远着呢，仍需要努力！是爸爸的严厉使我明白的。不要因成功而得意洋洋，这是爸爸的严厉提醒我的??

谢谢您，爸爸，因为在您的严厉下我做得更好，在人生的道路上走得更好。

因 努力 做得更好

当我们自以为做得足够好时，是否想过可以更好？我在学吉他、打篮球和学习上的经历告诉我：只要努力可以做得更好。

刚学吉他时，我只认为能弹出曲子就不错了。一次，我在宿舍里演奏《光辉岁月》，大家都拍手叫好。可水哥——我的吉他老师，说：“你的节奏和感情不怎么好。”我一听，心想能弹出来就可以了，不必要求过高。水哥拿起吉他，也弹刚才那首曲子，但充满了感情，以至于宿舍的人都不约而同地跟着琴声哼了起来，我也情不自禁地哼着，很陶醉。过后，我请教他如何弹得更好。他只说：“努力！”于是，从此每天我在课余花两三个小时练吉他，疯狂地听原奏，疯狂地练，左手指尖上的老皮掉了又掉，后来指尖上都起了厚茧，水平也提高了不少。后来，我弹吉他的时候，他们也随着我一起拍着节奏，哼着歌曲。水哥也很高兴，说：“现在我都做不了你的老师了。”我因努力做得更好了，我心想。

有一次，我们班跟别班打篮球赛，我就听到别班的人说我只是突破厉害，但射篮极差。

我不以为然。可打着打着，就觉得奇怪了：起初突破很顺利，假动作射篮，再突破，可后来没人信这一套了，我也因此进攻大受阻碍。之后，一同学对我说：“兄弟，射篮还需努力啊！”从此，我抽空训练射篮。渐渐地，我人变黑了，手臂变粗了，射篮准了。后来便有了“全能健将”的称号，也被选进了校篮球队。我因努力做得更好了，我心想。

平时我的成绩在两百名左右，自认为在年级算是中上了，过得去了。可老师与爸妈都觉得我还有很大的提升空间，都鼓励我要发挥潜能，再努力一把。我怀着半信半疑的心情决定试一试。每天不再看电视，不再玩电脑，全心全意学习。果然，在期末考试一下子突飞猛进一百多名。从此我便明白了：我可以因努力做得更好。

当我们不满意目前成就时，是否想过，我们还可以因努力做得更好吗？

篇五：写作文能用的好句子

1生活是一杯水，它的味道取决于你的选择。入世之初，每个人的生活都是一杯白开水。后来，有人在其中放入了蜂蜜，有人放入茶叶，果汁，盐…甚至是毒药。在杯中放入什么是你的权利，你尝到了什么滋味是你选择的结果。不要怨天尤人，好好善待生活的水杯，让它保持洁净和甘甜，生活自然甜美。 2人生不过几十年，似水一样流淌，不可遏阻。一场轮回的时间，能遇见一场烟火的表演，本身就是一种幸福，即使结局是烟花熄灭，但终究在天空中绽放了笑脸。我们在哪一年可以用一个决定让一生改变，谁都算不出流年。过好每一年、每一天，俗物养人，平凡是真。 3别拿自己和他人比较，这只会降低了你原有的价值。因为我们都是独一无二的，因为我们每一个人都很特别。 4有时候，曾经的好朋友转变成陌生人了。有时候，有些人不需要说再见，就已经离开了；有时候，有些事不用开口也明白；有时候，有些路不会走也要变长。突然有种想哭的感觉，不经意间我们都长大了。 5人要拿得起，也要放得下。拿得起是生存，放得下是生活；拿得起是能力，放得下是智慧。有的人拿不起，也就无所谓放下；有的人拿得起，却放不下。拿不起，就会庸庸碌碌；放不下，就会疲惫不堪。人生有许多东西需要放下。只有放下那些无谓的负担，我们才能一路潇洒前行。 6生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 —— 海明威 《老人与海》 7谁都有脾气，但要学会收敛，在沉默中观察，在冷静中思考，别让冲动的魔鬼，酿成无可挽回的错；谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志；谁都有底线，但要懂得把握，大事重原则，小事有分寸，不讲情面难得别人支持，过分虚伪亦让人避而远之。 8别把人生想的太难。走过生命的逆旅，人世沧桑，谁都会彷徨，会忧伤，会有苦雨寒箫的幽怨，也会有月落乌啼的悲凉。但有限的生命不允许我们挥霍那份属于人生的苦辣酸甜。经历了风寒阴霾的苦砺，才会破茧在阳光明媚的日子。繁华落尽是平淡，喧嚣之后，依旧安详。 9真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。所谓时来运转，往往是针对大多数人，只是有人抓住了，有人放跑了。能抓住机遇的，往往是有准备、积极面对的人。有时，尽管我们已经很努力，仍然得不到幸运之神的青睐，只能说明，该转弯了。付出不一定有收获，收获却一定要付出努力和态度。 10无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。——《百年孤独》 11每一个现在，都是我们以后的记忆。我们说过的话，做过的事，走过的路，遇过的人，都是我们以后的回忆。我们无须缅怀昨天，不必奢望明天，只要认真地过好每个今天，说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。脚踏实地，不漠视，不虚度，我们才能为明天的回忆增加光彩和亮色。 12人生没有如果，只有后果和结果。过去的不会再回来，即使回来也不再完美。生活有进退，输什么也不能输心情。生活最大的幸福就是，坚信有人爱着我。对于过去，不可忘记，但要放下。因为有明天，今天永远只是起跑线。生活简单就迷人，人心简单就幸福；学会简单其实就不简单。 13昨天是冰封记忆的一本书，今天是书写人生的一页纸。我们的悲剧在于，很多时候将昨天和今天本末倒置，沉浸于昨天的舞台，缅怀于过去的辉煌；迷茫于现实的脚步，困惑于路在何方。不管昨天有多风光荣耀，抑或苦涩不齿，都过去了，无可更改，无法再来。唯有重拾心情，重新上路，才是我们今天唯一的抉择。

14生活总是悲喜交织，哭笑掺杂，我们不必为一时之失而愧怍，为一事之败而沮丧。走低的时候，不要看轻了自己，你放弃了尊严的底线，就遗弃了攀爬的阶梯；处高的时候，无须过多的得意，早晚有一天，你还得下来。唯有心灵的平和宁静，才能垒起我们快乐幸福的高台。花开花落，云卷云舒，我们都应淡然地走过. 15昨天再美好，终究压缩成今天的回忆，我们再无奈，也阻挡不了时间匆忙的步履；今天再精彩，也会拼凑成明天的历史，我们再执着，也拒绝不了岁月赋予的伤痕。我们想念昨天，因为它融解了一切美好的向往，流逝了所有倾情的追求。过去已经定格，就让它尘封吧，努力书写今天，让明天的怀念多一些亮色。 16看的是书，读的却是世界；沏的是茶，尝的却是生活；斟的是酒，品的却是艰辛。 17人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香；人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情；人生就是一条坎坷曲折的路，即使不断的跌倒，也一定要爬起来，坚持自己的梦想。这一秒不放弃，下一秒就会有希望。 18不管外面的风风雨雨，惊涛骇浪。不管世事变幻沧海桑田。永远就这样平平静静的生活，平平安安的做事，平平淡淡的做人，不企望流芳溢彩，不奢望艳冶夺人，给生活以一丝坦然，给生命一份真实，给自已一份感激，给他人一份宽容。

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