长江之歌朗诵

篇一：长江之歌朗诵词

长江之歌朗诵词

男：你源自唐古拉山脉，

你从冰川走来。

女：你从涓滴细流、潺潺小溪， 历千曲、纳百川，

合：汇成长江汹涌澎湃。

男：挟雪山之威，以雷霆之力， 女：劈开三峡，飞流直下， 合：剑指大海。

男：一路走来，你拥抱秀美山川； 女：一路走来，你浇灌万顷稻麦； 男：一路走来，你把中华民族抚育； 女：一路走来，你把五千年的文明承载。 男：而今，你流淌的依然欢快， 女：而今，你的旅途愈发精彩。 男：涛声如雷，

女：似战鼓、似号角，

合；激励我们阔步走进新时代。

篇二：长江之歌朗诵稿

长江之歌

你从雪山走来，春潮是你的丰采；

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我们赞美长江，（我们赞美长江）你是无穷的源泉；

我们依恋长江，（我们依恋长江）你有母亲的情怀。

长江，你是中华民族的母亲河，你孕育了灿烂的华夏文明，你有天赐的神圣、美丽；但是，我们一代又一代无知的索取，却让你身心疲惫，满目沧桑……

爱我的人啊，谁愿长江变成第二条黄河

青山变成烧焦的赤壁

谁愿生命在荒原上散步，衰老来得太快，青春过早地消逝

爱我的人啊，你可曾看见森林的危机，泥土的流失

前辈们留给我们的绿荫还有多少

你可曾听见祖先，在怒拍黄泉的石壁

锯齿已锯倒多少重青山

乱斧解剖了多少林海的肢体

我会无辜的死在乱斧下

我的头颅也会横遭割据

一把野火会把我的青春烧尽

你可曾听到我沉痛的呼吁

如果荒谬的行为继续存在

那乱斧将会劈出这千古悲剧

爱我的人，

保卫我吧，以百年大计的名义

植树造林

植树造林，绿化大地

绿化大地

植出绿色的长城万里

在辽阔的国土上巍巍崛起

让你的青春在绿叶中长存

让凌云壮志之歌和奋飞的羽翼

一代一代从绿荫中升起

让凌云壮志之歌和奋飞的羽翼

一代一代从绿荫中升起

你从远古走来，

巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，

涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。

音乐：

我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀；

我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。

篇三：长江之歌朗诵稿

长江之歌

男1 你从雪山走来，春潮是你的丰采

女合 春潮是你的丰采；

男 2 你向东海奔去，惊涛是你的气概。

男合 惊涛是你的气概。

女1 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；

女合 哺育各族儿女；

女2 你用健美的臂膀，挽起高山大海

男合 挽起高山大海。

男女1：我们赞美长江, 合：我们赞美长江,

你是无穷的源泉；

男女2： 我们依恋长江, 合：我们依恋长江,

你有母亲的情怀。

男1 你从远古走来，

女1 巨浪荡涤着尘埃； （绸带荡涤起来）

女合 巨浪荡涤着尘埃；

男2 你向未来奔去，

女2 涛声回荡在天外。

男合 涛声回荡在天外。

女12 你用纯洁的清流，

女合 灌溉花的国土；

男12 你用磅礴的力量，

男合: 推动新的时代。

合 我们赞美长江,

男女合 你是无穷的源泉； （男12举手握拳）

合 我们依恋长江,

男女合 你有母亲的情 怀。 （读“母亲”时双手放胸前）

（将纸船放在绸带上）

合唱： 我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。（绸带拉动）

合（朗诵）： 我们赞美长江，你是无穷的源泉， （男女12往前走动）

我们依恋长江，你有母亲的情怀。 （集体往前走动，读“情

怀”时集体手向上举，仰卧）

篇四：长江之歌朗诵会

《长江之歌》朗诵会

北师大版 六年级

、

教学内容：

学习课文后，学生对母亲河、对中华文明有了更进一步的了解，产生了为她放歌的激情。在朗诵会上再现母亲河—长江的风采，同时感受祖国语言文字的魅力。

教学设计：

长江之歌朗诵会

谈话：播放《三国演义》影片（主题曲）。

这是电视剧《三国演义》中的主题曲。相信大家已经被这滔滔的江水和动人音乐所感染，知道吗？这就是我们的母亲河之一 —— 长江。

一、赏长江。

1.导入

这滔滔东去的江水，浇灌着神州华夏，就像甘甜纯美的乳汁，养育着炎黄子孙。今天，就让我们一起走进语文综合实践活动课，去赞美一下这波涛汹涌、雄伟壮观的长江吧！板书：《长江之歌》

2、一谈到长江，没有人不说长江是美丽的，长江究竟有多美呢？你瞧，长江正向我们走来。播放视频《长江的美景》。

3. 在看视频的时候，我看到所有同学的脸上都洋溢着赞赏与自豪，长江它有着数不尽的绮丽风光，数千年间，有多少杰出的文豪，为她的风姿，写出了优美的篇章。你都读过哪些关于长江的文章？或者知道关于长江的哪些知识啊？可以用导游的形式、专家讲座的形式、知识擂台的形式进行展示。先自己准备一下再为大家做介绍。

二、话长江

1.学生准备。

2.展示：

（1）我读过《长江之歌》，诗中赞美了长江的宏伟壮观，表达了作者对长江的热爱与依恋之情。

（2）我读过著名作家方纪写的一篇《三峡之秋》（的文章），他以自己亲身感受，向我们描述了雄奇壮丽的三峡景色，给我一种美的享受。

（3）我在电视上看过《话说长江》纪录片，现在又推出了《再说长江》纪录片，里面为我们详细的介绍了长江的知识。

（1）长江的发源地、流经哪里。

小结：长江干流所经省级行政区总共有11个，从西至东依次为青海省、西藏自治区、云南省、四川省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省和上海市。整个长江流域的面积多达180万平方公里，占我国陆地面积的五分之一。

（2）长江的水能。

小结：你们知道的可真多啊！只不过目前还只是两条铁路的作用。相信不久的将来剩下的都会很快的利用起来的。

（3）三峡工程。

三峡工程

长江三峡蕴藏着极为丰富的水力资源，目前，正在兴建的三峡工程是举世瞩目的宏伟工程。三峡水电站的总装机容量为1768万千瓦，年发电量为840亿千瓦小时，将是世界上最大的水力发电站。

小结：正是因为有了这世界超级水坝的诞生，作为一个中国人，我们感到无比自豪与骄傲！

（4）传说故事。

小结：多么美丽、勇敢、善良的瑶姬仙女啊，正是因为有了这些动人的传说故事，让三峡变的更加神秘、更加令人心驰神往啊！就让我们用充满激情的声音去赞美长江吧！现在我宣布：长江之歌朗诵会现在开始。

三、赞长江。

那么在开始之前我们要做些什么呢？

课件：

（一）将选好的作品在小组内认真的练习、精心的排演。

（二）吐字清晰、声音洪亮、音色优美、普通话标准。诗词内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强。

（三）注意台风（手持话筒、稿件和站姿等等。）

1、大家准备好了吗？很好，那就用你们震撼世界的声音去赞美长江、歌颂长江吧！注意在这老师提醒一下，上台先报你朗诵的题目，然后说说文章所表达的感情。其他同学认真欣赏，当评委，比一比，看看哪个小组表现最突出。

2、展示：

《临江仙》

评价：从你的激情的朗诵中，老师仿佛看到了一位白发渔樵的形象,任它惊涛骇浪、是非成败,他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈笑间，固守一份宁静与淡泊。这正是作者所追求的理想人格。另外你们的台风不错。很有气势。

《水调歌头〃游泳》

评价：我们都知道毛主席终生热爱游泳，他对祖国山水情有独钟，毛主席在写《水调歌头〃游泳》一诗时，已是63岁的高龄了，但依然壮志不减当年。?他把对游泳的舒畅及时光流逝之感和对社会主义建设蓝图在胸的自由联想融入诗中，可以说是起伏跌宕，大气回旋。让我们再次的朗读一次。

《我爱长江》

评价：孩子们，她勇往直前的精神也鼓舞了一代有一代炎黄子孙。所以，我们要发扬母亲河精神，让我们的祖国更加繁荣昌盛。

《我赞美长江》

评价：从你们深情的朗诵中，我感受到了你们也和作者一样，深深地爱着长江，对，这就是艺术感染力。

大合唱：《长江之歌》

听到你们这么激情的赞美长江，我很想高歌一曲《长江之歌》，你们愿意和我一起唱吗？

3、评选最佳朗诵作品、最佳听众，并发奖。

四、总结

长期以来，我们祖先在长江广袤而连绵的两岸休养生息、艰难创业，把长江流域变成了肥美富庶的鱼米之乡。长江给我们的中华民族不知带来了多少福利，我们可以借一句老话来评价：长江可真是功德无量啊！

但是，长江也和伟大的历史人物一样，他既有赫赫功绩也存在着缺点以至于错误。从我国唐代到解放前夕的1300多年间，长江就曾经240多次发难，平均每隔五年就要发一次水灾。

我们应该怎么办？

不过，长江的差错永远湮没不了长江的功绩。何况，长江的灾害也已经随着东流的江水而成为历史了。 在今后的岁月里，经过我们世世代代的不懈努力，长江给我们带来的再也不会是灾难，而永远是温暖，永远是力量！就让我们一起在“珍惜每一滴水，关爱每一条河”的条幅上签名吧。

篇五：长江之歌朗诵

长江之歌朗诵

女：长江，中华民族圣洁的母亲河，

你用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女， 男：长江，中华民族的摇篮

你以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。

女：从巍巍昆仑，到滔滔东海，你浩浩荡荡，汹涌澎湃： 男：从远古时代，到崭新未来，你气势磅礴，雄浑豪迈 女：奔腾五千年，孕育了灿烂辉煌的中华文明

男：绵延一万里，播撒着深沉博大的融融母爱

女：啊！长江！依在你宽阔温暖的胸怀，我们用深情的歌声把你赞美 男：啊！长江！跟着你坚定沉着的步伐，我们用激扬的旋律为你歌唱 女：让我们把美好的祝福献给亲爱的党

男：让我们祝愿伟大的祖国更加繁荣富强

合：让我们以儿女的情怀依恋长江，以饱满的激情赞美长江，以磅礴的气势歌唱长江！

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