我们坐上了热气球作文

篇一：小学生想象作文：热气球奇遇记

小学生想象作文：热气球奇遇记

小学生想象作文：热气球奇遇记

伴随着同学们的欢声笑语，我走出校门。明天就放假了！我的心中自然兴奋不已。

正走着，远处一个缓缓落地的彩色物体把我的思绪吸引过去。UfO？飞行器？我的脚步不由得加快了。原来是个大热气球！我眼前一亮，加速跑去。

这热气球真大，有几人高！我一步跳了进去。左瞧瞧，右看看，气球里的一切都是那么新鲜，那么吸引人！

正当我在这里玩得不亦乐乎，头顶的燃烧炉忽地一下烧了起来，整个热气球腾空而起！我吓了一跳，甚至有些不知所措。气球越升越高，穿过一层一层薄纱似的轻云。我紧张的心稍微舒缓了一些。

低头看着，小城在云层下若隐若现，大海在阳光的照射下发出耀眼的光芒。

过了大约半个小时，热气球降落在一个不知名的小岛上。这是什么岛?我跳下热气球，躺在草坪上享受一下。

忽然，我听见耳边传来一阵细小的交谈声。我立刻爬了起来，转头一看，竟然是一群小不点小人儿！他们没有《格列弗游记》中的小人儿那么大，甚至比尼尔斯还小一点点，也就两三里厘米高。多么小的小人儿，像玩具乐高小人一般。

见到我起来，小人们纷纷退向两侧。中间，走出来一位老者，小小的脸上满是皱纹，身着薄皮衣，头插一个金黄色的花朵，手拄一根光滑的木拐杖。

“咳咳??我们尊敬的巨人!”他缓缓走到我的面前，我俯下身子认真听，“请你帮我们一个忙，这将关系到我们全村人的安危。”我洗耳恭听着。“最近，海岛另一头村子的村民，总来骚扰我们。据说，不过几天，他们就要来攻打我们的领土！请您务必帮助我们！”他说得那么愤慨，我想都没想就答应了。不就是一帮小人吗？容易！

两个年轻力壮的小人儿把我带向另外一个村子。正在半路，我就看见，远处，一大队全副武装的小人正气势汹汹地朝这边走来！想必，他们就是所谓“侵略者”吧！我立刻躲在一棵大树后面。他们在一片林中空地停了下来，列好阵，似乎在做战前准备。

我看不下去了，从树后一跃而起，跳到了空地上。我大喝一声，不许动，那些村民没来及逃跑，都吓住了，呆呆地定在了原地，一动不动。但一会儿，那个“头头”眼看要偷偷溜走的样子。我一脚踏到他的面前，蹲下质问道：“你们为什么要侵占别人的领土？”

“是，是因为，我们的水资源不足，所以，才??”“头头”也是被我吓得结结巴巴。

哦，原来这样。我思考片刻，突然灵光一现，想到一个好办法。

我拾起一根木棒，向百米外的一条小溪走去。几个小人儿大胆地一路狂奔跟着我，想看个究竟。我把小溪的水，顺着地势，向旁边村庄开凿了“人工运河”。一汩一汩清溪，随着我的手，慢慢向西流去。那些小人儿们看了，无不欢欣雀跃！的确，这个工程对他们来说太巨大了，但对我来说，哈哈，小儿科! 看着他们干涸的土地正开始慢慢享受清泉的滋润，人们激动不已，连连向我致谢，他们也一定不希望战争吧？

我回到村庄，老村长微笑着迎接我，无比的喜悦写满了他的脸颊，不住地对我千恩万谢；村民们围着我载歌载舞，还给我献上了像老村长一样的金黄色的花朵呢，这应该是一种至高无上的荣誉吧？

我要出发了，村民们不舍地挽留，被我谢绝了。因为我还要继续我的旅程，去探索更神奇的世界??

篇二：神奇的热气球

神奇的热气球

罗庄区盛庄镇临沂第七实验小学 四年级六班 陈学源 提到热气球，大家一定会非常熟悉，热气球可以把人带到高空，享受高空的气息。但是你知道热气球升空的秘密吗？

我们看到热气球上升之前，首先要用鼓风机把气球鼓起来，然后点火，慢慢的热气球就升起来了。那么热气球上升是否与点火有关呢?为了验证我的猜测，我打算做个模拟实验试试。

首先，找来一根蜡烛，用火柴点燃它，并把手放在火焰的上方，这时我感受到一股股的热气向上冲，这说明点火后会产生向上冲的热气。那这个热气真的能让气球飞上空吗？我又找来家里用的保鲜袋用它来代替热气球，然后把袋口撑开放在火焰的上方，“一秒、两秒、十秒……”我耐心的等待着，慢慢的塑料袋鼓起来了，我的心里像有一头小鹿似的突突直跳，但是当松手时，塑料袋却并没有和预想的一样飞上去，这是怎么回事呢？我纳闷极了，难道是火焰不够大？产生的热气不够足？把蜡烛换成火力强大的酒精灯再试试。 点燃酒精灯，火焰果然比蜡烛的大了许多，我再次把塑料袋抖开，接着用双手抓住塑料袋两边，罩住火焰，“二十秒、三十秒、……”一分钟过去了，只见塑料袋渐渐膨胀了起来，好像有一种力量在向上冲，于是，我轻轻的松开了手，奇迹

出现了，塑料袋竟然飘飘悠悠的飞向了屋顶。 我兴奋的大叫：“太神奇了！热气真的能让热气球上升！”

这里面又蕴含着什么科学道理呢？原来，空气受热就会变成热空气，当塑料袋在火焰上方时，热空气就会向里面跑，渐渐的塑料袋里就会充满热空气，而热空气相对于同体积的冷空气要轻，就会带着塑料袋升起来，热气球上升就是基于此原因。

同学们在我们的生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，一定能揭开其中的奥秘。

教师简评：小作者从生活中“热气球升空”的现象入手，写了自己从好奇热气球升空的秘密，到想办法亲自探究得出结论的过程，叙述详细，语言生动，从中可以看出小作者善于发现，善于动脑，热爱科学的品质。

指导老师：胡振娟

有趣的魔术实验课

罗庄区盛庄办事处临沂第七实验小学 五年级四班 宋晨嫣 今天科学老师给我们上了一节有趣的魔术实验课。 上课伊始，老师就说：“今天老师要给你们变个魔术，你们可要睁大眼睛看好了。”同学们立刻就被老师幽默的话语逗笑了，并津津有味的瞪大眼睛看着老师的一举一动。只见老师先拿出一个广口瓶，然后又拿出一个剥了皮的鸡蛋，老师请了几个同学上前，要求在保证鸡蛋完好的情况下，把鸡蛋塞进瓶中。鸡蛋这么大，瓶子口那么小，我们谁都没有办法完成。可是老师却说她能！有什么办法能把鸡蛋整个塞进去呢？我的脑子里充满了疑问，闪现了很多的想法。“见证奇迹的时刻到了！”只见老师先用镊子夹着棉花再点着，然后马上松开镊子，让棉花掉进瓶里，再把鸡蛋的尖端朝下放在瓶口上，我瞪大眼睛屏住呼吸，生怕漏掉了哪个精彩的环节，没想到没过几秒钟，鸡蛋就快速下降，然后“啪”的一声掉到了瓶底。太令人惊讶了！教室里响起了雷鸣般的掌声。 我迫不及待的也想亲自试一试。老师一说开始，我就马上动手剥鸡蛋，我小心翼翼地把鸡蛋剥完了，然后用镊子夹着棉花，同位帮我用打火机点燃，一点燃我就马上松开镊子，棉花就掉进了瓶子，当棉花快燃尽的时候，我立刻把鸡蛋放在了瓶口，不一会鸡蛋果真“啪”的一声掉到了瓶底，我高兴极了。真奇怪！瓶子是怎么吞进鸡蛋的呢？

我猜是空气的力量，为了验证我的猜想，我找来一个杯子，把杯子里面装满水把里面的空气排出，然后找来一张硬纸板盖在杯子上，一手按住纸板一手迅速把杯子倒过来，小心翼翼的松开按住纸板的手。奇迹出现了，杯子里面的水稳稳地待在杯子里，慢慢的转动杯子，向左、向右，水都没有洒出来，这有力的说明空气是有力量的，而且它的力量来自四面八方。这种空气的力量在科学上叫大气压力。

瓶子之所以能吞进鸡蛋是因为大气压力的作用。因为棉花在瓶子里燃烧需要氧气，所以此时瓶子里的空气减少，里面的大气压力小于瓶外的大气压力，鸡蛋自然就被小小的瓶口“吞”进去了。

这真是一节有趣的魔术实验课。在这节课上，我不仅知道了瓶吞鸡蛋的秘密，我还知道在我们的身边还有许多利用大气压力的发明，如抽油烟机排烟、真空压缩包装袋储存物品、钢笔吸墨水、输液管等等。科学的知识真是无处不在，只要你细心观察，积极动脑就会有无穷的发现。

教师简评：文章开头点题，简明扼要，勾起读者向下读的欲望。通过对人物语言、动作、神态、心理的细节描写，向读者展示了一节有趣的实验课，条理清晰，自始至终字里行间流露出其乐融融的实验趣味，读来津津有味。

指导老师:胡振娟

美丽的校园

罗庄区盛庄办事处临沂第七实验小学 五年级六班 王浩文

我们的校园坐落在美丽的沂河附近，在校园里有许多全国各地有名的微型景观，如：“小西湖”、“百鸟园”、“毓秀园”“大唐芙蓉园”……其中我最喜欢小西湖和百鸟园了。

从校园大门向西走，就是小西湖了。小西湖的水格外平静，碧波荡漾，荧光闪烁。夏天，宽大的荷叶层层叠叠，像一把把翠绿的伞，又如美女那翻着花边的裙子。荷叶丛中几枝含苞炸开的荷花高高挺立在湖面上，像是亭亭玉立的美女。荷花有白色的、有粉色的，还有红色的。白色的荷花像雪花一样洁白，粉色的荷花则像抹了一层淡淡的胭脂，那红色的荷花像美女羞红的脸颊。最引人注目的是湖中的鱼形喷水池，喷水池朝上喷射着水花，水花在朝阳的照射下闪着亮晶晶的彩光，宛如一串串晶莹的珍珠撒向池面。散落在池内的小水珠溅起朵朵水花，激起点点水纹，泛起层层轻轻抖动的微波。湖中央，还有一个红色的凉亭，同学们坐在凉亭里看书、写字、聊天、赏花，别有一番情趣。湖上还有两座桥，站在桥上，一阵清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。要是遇上雨天，漫步在湖边上，欣赏着眼前的美景，仿佛置身于诗画中。

篇三：材料作文“黑气球”作文指导及精彩片段

材料作文“黑气球”作文指导及精彩片段

材料作文“黑气球”作文指导及精彩片段

题目：

有一次，一个推销员在街头推销气球。生意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升?”气球推销员看了一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。”

请围绕“气球内所装的东西使它们上升”这句话，联系历史、社会或自身作文，自拟标题，自选文体，不少于800字。

作文指导

一、审题要点：

1、黑气球、黑小孩：

成功的阻碍（不利的客观因素）

也意味着在论述时必须用欲扬先抑的方式，点出不利的内容。

2、气球的上升

气球——梦想，目标

上升——成功、实现

3、气体——实力、才华、某种求学精神、德行

要具体情况具体分析，如科学家和政治家的成功所依托的要有所区别。

二、引题段要引出材料,亮明观点

你的天空任你驰骋

“黑色气球是否会上升?”,这是黑人小男孩的疑惑.””那是气球内所装的东西使它们上升的.”这是推销员的回答.一问一答,展现着智慧与哲理.诚然,外表会增添机遇,但才华与实力才是你驰骋天空的资本.(闫健耀)

追求内在的美丽

梅花令人赏心悦目,不是因为自己国色天香而是因为它有不惧严寒的坚毅;蝴蝶令人不断追寻,不是因为它有的翩翩舞姿,而是因为它有破茧而出的勇气.正如推销员对黑人孩子所说的“那是气球内所装的东西使它们上升的”。我们所追求的不是外在的浮华，更重要的是内在的美丽。（张文璐）

知识与梦想

帅气的外表或许是一张明信片，显赫的地位或许是一张通行证，充裕的财富或许是前进的后盾。殊不知，内在充盈的知识与能力才是自己成功的主宰者。（郭雅萱）

三、主体段要围绕题目和所给材料论述,恰当运用因果分析法来深入分析

曹操以貌取人，乱棒打走了为其送西蜀地图作为礼物的张松，失去了占领西蜀的机会。刘备差点因庞统的丑陋外貌，而埋没其经天纬地的才华。邹忌让人记住他的不是他貌如潘安，而是他谦虚宽容的胸怀。所以我们根本没有必要嘲笑别人。因为内在美才是真的美。（杨茜）

在充斥着阴霾和沮丧的2008年，奥巴马的强势亮相或将成为历史书写者笔下颇为浓墨重彩的一笔。这位政治新星仿佛从世界的边缘走来，他生于夏威夷，长于印尼和美国本土，在梦想和种族漩涡的交缠中成熟。633天前，当这名伊利诺伊州参议员，在一个寒冷的冬日早晨宣布竞选时，谁也没想到那张稚嫩的黑色脸孔，能走那么远。但是一个更为有活力、更愿意变革的人，用他的冷静和良好判断力，给这个混乱的时代以信心。他用他卓越的能力充实了他梦想的气球，改变了美国社会对黑人的看法，赢得了美国民众普遍支持。（王红云）

美国第一任黑人总统奥巴马,也曾因为他黑人的身份而被竞争对手挑剔,然而他却凭借他的智慧、勇气和对人民的责任心赢得了选民的支持，以绝对的优势当选了美国总统。拿破仑，虽其貌不扬，身材矮小，但却凭借他与生俱来的王者之气和骁勇善战的精神统一了法兰西帝国。司马迁虽遭受宫刑，受尽世人的耻笑，但凭着对梦想的执着，终

使《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”。霍金，虽然全身上下只有两根手指能动，连话都说出来，而且他现在的情况还在恶化，但这与并不妨碍他施展自己的聪明才智，为我们探寻宇宙的奥秘。

“腹有诗书气自华”，一个人的能力并不局限于自身缺陷和外在的恶劣环境，正如气球的上升不会受限于外在的颜色，只要我们生命的气球里，充满着不屈和执着，历史的天空定会留下你精彩的倩影。（曹茜男）

篇四：题目二

题目背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。

角色分配：

1. 孕妇：怀胎八月

2. 发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车

3. 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展

4. 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球

5. 生态学家：负责热带雨林抢救工作组

6. 流浪汉

要求:（1）每名同学可用2分钟时间思考，可拟写提纲。

（2）每位同学限2分钟依次发言阐明自己的基本观点。

（3）依次发言结束后，小组内可进行自由辩论；在辩论过程中考生可更改自己的原始观点，但对新观点必须明确说明。

（4）辩论结束后，每组选出一位代表进行总结

参考理由：

流浪汉：“驾驶热气球去求生很危险，你们几个人要么对人类有贡献，要么是一尸两命；与其让你们冒险，不如让我去冒这个险，我一定会带人回来救你们的。”

宇航员: 受过专门的生存训练，那也就意味着他搭乘热气球之后，活下来的机会最大。那么他找来救援人员以救活其他人的可能性也最大。此外，剩下的四个人，却正好组成一个最佳的团队，也只有这些人通力配合才能在荒岛上存活下来，等到宇航员找来援兵。

很多人选择了孕妇，可这个题目的立意并不在于讨论生命的价值孰轻孰重，而是权衡利弊，寻找最优的求生方案。选择孕妇的人可能是仁慈的，可是却没有考虑这个方案的可操作性，试问一个站着都困难的孕妇如何操控热气球逃生，又怎么能把所有生的希望都寄托在一个行动不便的孕妇身上呢？

篇五：材料作文“谁动了我的奶酪”优秀作文选编

材料作文“谁动了我的奶酪”作文讲评

作文题：阅读下面的材料，根据要求作文。

拥有奶酪，就拥有幸福，如果你不改变，你就会被淘汰；经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；随着奶酪的变化而变化，并享受变化！——摘自《谁动了我的奶酪》

全面理解材料，然后选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

一：关于审题立意

通过四步审题，细致分析，找关键词语，看关系：

《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。书中有这样几句话：①拥有奶酪，就拥有幸福；②如果你不改变，你就会被淘汰；③经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；④越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；⑤朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；⑥随着奶酪的变化而变化，并享受变化。

分辨关系；①——②/③/④/⑤/⑥

前提：变化（丢失，）——与时俱进

立意：

（1）改变

（2）检查、反思

（3）放弃旧的，发现新的

（4）向新的方面前进，有所发现

（5）随之改变，享受改变（提高了自己、发现了自己、成功的喜悦）

二：存在的主要问题：

1、不看前提，只要做法。离开前提，谈改变。反思、放弃

2、论点不会变成一个具有一定条件的复句形式

3、论述的材料与原材料没有相似点。只是扣住一部分内容。例如李时珍遍尝百草 ，鲁迅弃医从文等等

4、对原材料中的概念分析错误。要理解：

（1）“奶酪”的概念是什么。——比喻：过去的理想、旧有的环境（地位、成绩等等）

（2）奶酪丢失了——指以上的旧有的“东西”全都没有了。

（3）改变后的做法。

三：如何举例分析

思维顺序——四步：

①原有的情况

②现在没有了

③应该这样去做

④这样做的结果（意义、作用）

示例：

体操女孩桑兰，曾经是我国著名的体操运动员，曾经多次在世界大赛中获奖。①可是她却在1998年7月，桑兰在美国纽约参加第四届友好运动会上摔下鞍马，造成了先高位截瘫。过去的光彩照人的荣誉不见了。②没有任何生活自理能力的她这样才能面对以后的人生？在人生的道路上，她没有选择自暴自弃，而是勇敢

的面对，她以顽强的毅力进行锻炼，从高中开始学习，一直坚持到大学毕业。并且经常参加各种公益活动。现在她成为了我国奥运会形象大使。③桑兰在自己的”奶酪“丢失之后，勇敢的面对，并努力寻找属于自己的另一片天。她的这种自强不息的精神，得到了世界人民的尊敬，并以她那出现在人们视野中的灿烂的笑容成为感动中国的人。④

四：写在点评之前的话

观点与材料能否统一

证明论点，不能单纯地罗列事例而不讲道理。对事例恰当分析，可以在论点和论据之间架一座桥梁，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。

五：优秀示例

第一：精彩片断——

只有在成功之后不断改变，继续奋斗的人，才会知道那奶酪什么时候会变质，并且努力去发现新的奶酪。索尼集团刚成立时只是日本一个普通的电子企业，几次转型之后，它在电子领域的名声越来越大，而当索尼与当时镜头业第一的卡尔·蔡司合作推出索尼相机时，已经让它成功挺立于世界科技的高峰。但索尼并没有停留在这个成功当中，它向着手机，笔记本电脑、家电等多个市场进军，让它的成功一直延续了下去，成为今天的世界５００强企业。正是因为没有满足于眼前的成功，放眼去寻求新的目标，并努力去实现它，索尼集团才发现了新的奶酪，享受着新的成功。——《不要停留在成功中》 要不安于现状，永不止步。鲲并不满足于北冥，才化而为鹏，飞向更广阔的天地；人们并不满足于步行才研究出了火车、汽车，日行千里的飞机；牛顿不满足于站在先人的肩膀上，才看得更高、更远，提出多条重要的理论。无数事实告诉我们：不安于现状、永不止步是进步的动力。正如一位诗人所说：“哪怕有一天我们登上顶峰，也要努力乘上飞去更高更远的热气球。”这句话表达出的正是人类不安于现状、永不止步的探索豪情。

——李苑婷《享

受变化》 让我们学会创新。 20世纪70年代，我们使用的电脑大多数都是由美国苹果公司生产和研发的，当时的那套系统，复杂，麻烦，想学电脑还要学习编程，指令，这使得普通的老百姓望而怯步，普及电脑，简直是比登天还难。可后来，一名哈佛大学的高材生突然间退学，带着自己的创新理念，去研究他的梦想，他取得了突破性的成功。他就是当今世界众所周知的——比尔·盖茨。就在80年代末90年代初，比尔所创建的微软公司，成功的研发了windows系统，他开玩笑称它为“傻瓜”系统，因为这套系统让电脑变得简单，实用，迅速占领了全球的个人电脑市场，让世界在短短的几年之内，就实现了大多数的国家和地区对电脑的普及，而这一切，都应该归功于比尔的创新理念，因为他的创新，让我们全世界人民都拥有了方便，快捷的生活。——《创新，就会有收获》 那么只有舍弃就够了吗？当然不是，你还要懂得创新。你把奶酪丢在那里，“守株待酪”是等不来奶酪的。所以最重要的还是创新。找到新的出路。日本商人和田一夫由于没有闻到奶酪的变质而经历了一次破产。然而他并没有消沉下去，而是踏上寻找新的奶酪道路上去。他和年轻的朋友一起合开一家网络咨询公司，于是他的公司又恢复了原来的规模。他的创新精神帮他寻找到了新的奶酪。试想，如果没有创新，他能被喻为商业界的不倒翁吗？

——《点燃创新的神灯》 固步自封让人沉迷成功而无法前进。美国发明大王一生发明了一千三百多件物品，殊不知，驱散黑暗的电灯，让美妙的声音成为永恒的留声机都是在这位“发明大王”的前半生研制而成的。因为晚年的爱迪生自命清高，固步自封，所以在发明事业上止步不前。如果不这样，这位名声斐然的发明家何以会江郎才尽？——《固步自封：失败的预兆》 寻找奶酪的过程中，要进退有度，如同对弈，跨过楚河汉界，是死亡也是新生。父亲教我下象棋时，常言象棋不是游戏，那就是对军打仗，每一颗子都应发挥其应有的效用，依靠强大的后盾直捣敌穴，进退之间，翻云覆雨。前进时必要留后路，绝杀时也必要制其死穴。不要忽略一兵一卒的微小力量，过了楚河汉界，便是对方老将，也奈它不得。记得一本小说里有位储君，彼时势单力薄，且右手残疾，有小人欲与其难堪，赠上一琴，妄言聆听清音。就在那储君心灰意冷之时，一句话点醒了他：“那把琴属于你，但那弦，你可以换个方式来弹。”后来他登上皇位，以天下作琴，从暗蓄势力的病秧子转而成意气风发的帝王，一统天下！人生也是这样吗？看到奶酪时进退有度，胜利才属于你。——欧芸《丧钟为你而鸣》 永不止步，是一种高贵的品质。学一学“水”吧！它从天而来，向前奔腾。遇磐石则绕而行之；遇平川则一泻千里；遇小流则碎步而行；遇大江则奔腾呼啸；遇曲水则蜿蜒信步；遇通途则静而淌之??千山万水，永不止步，朝着海的怀抱奔去。也学一学“蚂蚁”吧！无论你千方百计去阻挠它前进的道路，他永不放弃，或向上爬，或向下钻，寻找一条通途。切勿小看这细微的努力，这是深谋远虑，从不放弃，全力以赴的精神，这是蚂蚁哲学。“水”和“蚂蚁”正是因为具有永不止步的品质，才成就其个性，成就其高贵的品质！

——《永不止步》

第二：病例剖析—— 享受时局的变迁。想起了武侠小说中一句话：“天下万物，唯快不破。”是的，时代在变化，格局在更新，似乎总令人措手不及。但若变得比时局更快，便可安然度过。李煜，南唐的末代皇帝，是一位好词人，但却不是一个懂得何谓时局变迁的人。若不是在被囚时仍作些回顾往事，回忆那些个“雕栏玉砌”的大好河山的诗词，哪会被宋人一疑之下断其性命？若是保得一条性命，更多的诗词便可以流传于世，不必令世人扼腕叹息了。（材料无法让观点成立。国家灭亡了，怎堪享受其变化？认识太肤浅。）

——《享受变化》

第三：美文示例

有所舍，有所得 古人云：鱼与熊掌不可兼得。今人也常把舍得二字挂在嘴边。我认为，人生之中，我们有所舍弃，才有所获得。（明确提出中心论点。）

正如材料中所说：越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪。唯有舍弃，才有获得。那么何为舍，何为得呢？（引材料，巧妙过渡。）

对于陶潜，我们并不陌生。他也曾误落尘网中，而且一去就是三十年。在这些年中，陶潜却不曾觉得愉快，官名、钱财、荣誉不是他想追求的东西；田园，菊花，山水才是他心之向往的世外桃源。于是，他辞掉了官职，脱下了沾满铜臭味的官服，换上一身轻便的农装，逍遥归园了。陶潜有所舍，他舍去了官名，舍去了利禄；自然，他也得到了清静闲适的生活。

舍便是舍去一直压在我们身上的石头，得则是得到我们真正向往的事物。（2、3、4自然段从“是什么”的角度切入，以陶渊明为例，诠释自己对“舍”与“得”的理解。）

还记得几天前在海地发生的大地震吗？还记得废墟下的中国人吗？他们，和我们一样，有自己的亲人，有温馨幸福的家，他们也想和家人一起迎接新年的到来，但他们却匆匆地离开了人世。他们是维和部队里的几名中国警察。为什么？为什么他们要舍弃与家人团聚的机会，却在遥远的国家生活？为什么不享受和妻儿在一起的幸福，却孤身一人在远方睹物思人？因为他们心怀大义，因为他们知道舍弃了自己的幸福，换来的是世界的和平。他们用自己的牺牲告诉世人，为什么舍弃？只因为他们希望人们得到正义，得到稳定与和平的世界！（对论据的分析太粗糙。）

人生就像一条永不回头的河流，一旦舍弃了，就没有后悔的一天。或许你会说，现在的社会不同了，诱惑更多了，舍弃并不是简单的事。殊不知，正是因为诱惑更多了，舍得才更加重要。（5、6自然段从“为什么”的角度切入，“舍弃”小我，是因为心怀大义，是因为诱惑太多。）

那么身为高中生的我们，又该如何舍得呢？ 在校园中，舍去休息的时间，得到更多的知识；在家里，舍去娱乐的时间，陪家人聊天，得到的是家人之间的理解；在社会上，舍掉公车上舒适的位置，让给有需要的人，得到的便是他们会心的微笑??在生活中，我们可以得到的东西太多太多，这正要求我们要懂得舍弃。如果你舍掉了可口的奶酪，换来的却是发霉的蛋糕，这就不值得了。自古君子舍利求义，我们也应该舍掉不必要，求得更为重要的事物，这样才是真正的舍得。

如果你还在为如何舍得而烦恼，那么就请仔细考虑什么该舍，什么又该得。（7、8、9自然段从“怎么办”的角度切入，紧扣中学生的生活实际，有针对性。8段开篇的排比句很精彩。）

人生百态，尽在舍得。舍得舍得，有舍有得。（归结全文，句式活泼。） 简评：

采用了层进式结构，开篇不凡，结尾漂亮，意脉清晰，中心突出。

论据可以更新颖更典型一些，对维和警察“舍”与“得”的分析有贴标签之嫌，观点与材料的衔接不够细腻。

静观其变

《谁动了我的奶酪》中主张“享受变化”，这固然在理，但我觉得当今社会，更应懂得以不变应万变，静观其变。（引材料，明观点。角度新颖，匠心独运。） 古之圣人，大多崇尚“静”，以静制动，静观其变。（分论点一）孔明教子曰：“夫君子之行，静修其身，俭以养德，非澹泊无以名志，非宁静无以致远。”古人读书，唯天地日月与其同在，“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。身虽静，而思想却澎湃汹涌，不断与前人产生共鸣。古人授书，也非今人授书这般，而是注重言传身教。真正的教书，大多以静代动，强调开启学生的悟性。相传李耳的老师商容曾张着嘴巴让他看，坚硬的牙齿已经掉光，而柔软的舌头却还在，这一瞬间，无言无语，却使老子顿悟。从而写出了：“天下之至柔，驰骋天下之至坚，无有入无间。”这全从老师的启发而来，故古人处无为之事，行不言之教。（对材料缺乏应有的分析，应解读这些圣人怎样“静观其变”。）

静的另一境界，便为隐。（分论点二）“隐”并非无所事事，六根清净，而是隐士们在动荡的社会，选择另一种生活方式——静，他们并非不忧国忧民，不忠君爱国，并非漠视世事的变化，而是在变化莫测的表面看到了最本质的宁静。陶渊明以菊为友，淡泊名利，《桃花源记》中的避秦人，大概说的就是他自己吧。隐而不隐，留下了“先生之风，山高水长”的佳话和“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。而更具智慧的东方朔，居然选择了最易变化的朝廷，世人见他玩世不恭，但他却自称“避世于朝廷间者也”，这是何等的觉悟，何等的智慧！朝代总是不断更替、变化，而不变的是天地，是日月，是流年。（很好的素材，可惜没有紧扣“静观其变”来谈，只侧重于谈“静”。） 今之众人，又大多崇尚“变”而忽视“静”。（分论点三）信息时代的降临，注定要求现代社会的人们时刻求变，分秒求变，若一成不变，大概会成为落后的笑柄吧。然而盲目的“变”带给自己的最终只有疲劳和辛苦，所以在求变的过程中，要有“静”的思索。事物的发展都有其不变的规律，抓住了他，我想就是再过十年，也不会落后。而“静”从哪儿来？从身心的宁静来。灯红酒绿、管弦喧闹的都市，你是否静静地读过一本好书？静静地思考过苦乐人生呢？无思，无虑，不读书，是很难找到“静”的真谛的。张若虚能知“人生代代无穷己，江月年年只相似”，李白能悟“今人不见古时月，今月曾经照古人”，这都是多思，多想，多读书所致，才能明白心如止水，静观其变，也是一种幸福，一种超然物外的幸福。（这个段落叙例较成功，若段尾进行必要的提升效果会更好。）

人淡如菊，便是一种精神的宁静。（分论点四）具有这种品悟的人，能够浸润在风晨雨夕之中，面对阶柳庭花，能听到自然的呼吸，感受到自然的脉搏。这时，斗室便是八极，内心顿成宇宙；这时，思想变得广阔，心胸变得博大；这时，心中便多了一份澄明清澈，多了一份宁静淡泊，从此，生活就不再孤单了。（又丢掉论点自言自语去了。语言功力好，可惜无的放矢，隔靴搔痒。） 静观其变，变者不变。（回眸一笑，总结全文。）

老师评语：

有清晰的“意脉”，中心论点与分论点均放在段首，显示出一条清晰的文脉走向。也许正是这个原因，尽管本文论点与论据油水分离，但得分依然较高。 最大的亮点是材料的遣用：古诗、名句信手拈来，文人掌故如数家珍。

语言功底也很扎实，引用（化用）名句多，成语及四字句多，反复句多，对比句多，排比句多，这些语句起到增强语势，强化观点的效果。

有舍才有得

不要因错过于西落的太阳而垂头丧气，那么你也会就此失去灿烂的星空。

――题记（题记起到总领全文，强化论点的作用。） 有一词曰：“舍得”，何谓“舍得”？有舍才有得。旧的不去，新的不来，不要因错过一棵树而放弃前方的美好森林。（以材料中“放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪”为立意切入点，角度好。） 千万不要因眼前的困境与落寞便一蹶不振，从此沉沦，如果对已逝之物一味留恋痴迷，那么新的美好便会离你越来越远。 邰丽华的坚强与自强，是世人所熟悉的。她没有因为自己身体的身体缺陷而自卑自弃！而是努力奋斗，自尊自强，创造出又一舞台上的奇迹——《千手观音》。邰丽华之所以能有如此的成就，是因为她始终相信，努力就有回报，未来是美好

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