美丽的海底世界手抄报

篇一：美丽的海底世界

美丽的海底世界

美丽的海底世界

今天我和父母一同去了海底世界游玩。

啊，那里真是太美了，简直是梦中仙境，人间天堂！

海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有 褐色的，有紫红色的，还有红色的，绿色的有大的，有小

的，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。

听讲解员小姐讲，海里的动物已经知道的大约有三万多种，它们 各有各的活动方法，海参靠肌肉收缩前进，每小时只能前进四 米；有一种梭子鱼，它体形跟梭子差不多，所以叫梭子鱼，因为 它身子十分长，所以每小时能游几十公里，攻击其它动物时能比 普通的火车还快。

进去后，我第一眼看到的就是一只大海龟，听导游讲这只

海龟已经是一位３００多岁的老人了，是这个世界力当之无 愧的寿星了。里面不仅有海龟，还有美丽的石斑鱼、细长的梭子 鱼，还有手掌宽的鲫鱼等，但让我印象最深的要算与鲨共舞 了。鲨鱼是非常凶猛的海中杀手，饥饿时会主动攻击人类，所以 海洋中的动物都对它敬而远之。只见一个美女训鲨员身穿潜水

服，在栌闼闹芮嵊巫撸骠嫫鹞瑁路鹣膳⒒ò悖换岫？br>拍拍它的头，一会儿摸摸它的背，轻松极了。凶猛的鲨鱼也很乖

地随着仙女翩翩舞动，不断按照仙女的指令做出各种动作，配合 默契，真是太精彩了。

这个海底世界简直就是一个二十二世纪的梦中仙境，人间天堂。

篇二：美丽的海底世界

美丽的海底世界

今天，我来到了台湾的垦丁，坐半潜艇来到了奇妙的海底世界。

一开始，半潜艇还在内河面上慢悠悠的行进着，不一会儿，就像箭一样射到了海上。然后半潜艇就渐渐下沉了。透过玻璃往外看：舷窗外有许多小泡泡，一串串就像晶莹璀璨的水晶葡萄，真是美极了！

这时，半潜艇的速度突然慢下来了，哇！我们已经置身于海底了。舷窗外出现了几块大石头，而半潜艇潜的更深了。舷窗外面是大片大片的珊瑚虫，各种各样，五颜六色的珊瑚应有尽有：有灰绿色的，那绿色绿的发黑，深极了，浓极了；有草绿色的，那绿色绿的发蓝，浅极了，淡极了；还有那翠绿色，那绿色绿的的发光，亮极了，炫极了。而那耀眼的金色，可以和光满四射的太阳一争高下了。那千奇百怪的形状，更是吸引眼球，看！有的像那翩翩起舞的雪花，有的像含苞待放的花骨朵，有的像过年时的红灯笼，数不胜数，让人目不暇接。不计其数的小鱼则在珊瑚从中自由的游弋，嬉戏玩耍。那条“水泡眼”的红鱼鼓着两只水泡似的大眼睛，拖着白绸般的大尾巴，非常惹人喜爱；章鱼那浅灰色的形体在水里摇摇摆摆，褴褛的像一块破布，又像一柄没有张开的伞；海蜇在不慌不忙的游来游去 ，似乎在欢迎我们的到来。

我忽然觉得自己就是那穿着白纱裙，在碧海中畅游的一只水母，雪白的纱裙在水中翩迁起舞。那一群水母也和我一起舞动。这时，潜艇突然快速上浮，我醒悟过来，我不是水母，我只是在海底世界中。

美丽的海底世界，让我流连忘返，奇妙的海底世界，再见！

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:美丽的海底世界手抄报)

篇三：海洋主题 手抄报 海洋世界 WORD A4 A3

X年X班 XXX

你知道海葵是植物还是动物吗？如果是植物，那就大错特错了！

虽然海葵看上去很像花朵，但其实是捕食性动物。海葵的单体呈圆柱状，柱体开口端为口盘、封闭端为基盘。口盘中央为口，口部周围有充分伸展的软而美丽的花瓣状触手，犹如生机勃勃向日葵，因而得名。他们白天伸展着有色彩的部分使共生藻充分进行光合作用，到了晚上触手再伸出来以捕食。

汹涌澎湃的海洋，是一个洋溢着美丽、和谐以及神秘色彩的世界。我们从电视中看到的海洋是这样的：海水由明亮变成暗淡、墨绿；鱼儿列队游来游去；一簇簇像小葵花那样的海葵，绿的、粉的、黄的，竞相开放；一片片有着宽阔叶片的海带林，像绛紫色的云彩，落在暗绿的水中。

海洋占了地球表面的71%的面积，栖息着20多万种生物，其中动物18万种，植物2.5万种。 珊瑚礁看上去象从林，它的主体是由一种动物——珊瑚虫组成的。

珊瑚虫是一种腔肠动物，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食，在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和礁石，也就是所谓的珊瑚礁。

篇四：海洋手抄报

篇五：美丽的海底世界

美丽的海底世界

静边一小 杨俊玲

活动目标：

1、培养孩子对神奇的海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、引导孩子们大胆想象进行 绘画。

3、培养孩子们良好的绘画习惯，养成耐心细致的做

画纸、画笔、蜡笔、海底世界图片。

教学过程：

1、讨论;

大家一起讨论，海底有什么东西？它们都长什么样子？让孩子们在欢乐的气氛中加深对海底世界的认事态度。 活动准备：

识，在脑海中描绘出海底世界的图画。

2、展示几幅海底世界的图片，让孩子们仔细观察，进一步了解海底世界是什么样子的。

3、请孩子们一起回顾一下，海是什么颜色的？海里都有些什么呢？

4、请孩子们安静的自由的想象一幅最美的海底世界的图画。

5发放画纸让孩子们独立的画出美丽的海底世界。

6、教师在孩子们练习的过程中进一步指导，让孩子们既独立完成作业，又能得到辅导。帮助解决实际绘画中遇到的各种困难。

习

7、展示幼儿作品，大家相互交流学习。

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