棉袄与玫瑰阅读及答案

篇一：读后感 棉袄与玫瑰

读《棉袄与玫瑰》有感

“如果人人都献出一点爱，这个世界会变得更加美好。”是啊，爱在我们之间无处不在:父母对你的爱，老师对你的爱，亲朋好友对你的爱……当我读了《棉袄与玫瑰》这篇文章，让我对爱有了更加深刻的理解。《棉袄与玫瑰》讲诉了一对生活贫穷的夫妇，他们帮助了一位老人并与他成为朋友。圣诞节快到了，珍妮为老人做了一件棉袄并在上面插了一枝玫瑰悄悄送到老人门口，老人又把这份礼物转送给珍妮……读着，读着，我的心情久久不能平静。自家生活很清贫，却时刻想着别人。一碗热汤，一件棉衣，一枝玫瑰……这种穷人之间的互相关心与呵护，让我不禁的感动。这种朴实的情感，无私的奉献，让我不禁潸然泪下。我始终认为珍妮思想最好证明。这篇文章闪耀着崇高的品质和道德光辉，给我心灵已强烈的震憾。而在如今的社会，有的人很看中利益这个问题，往往会为了自己的利益而不折手段，尔虞我诈。即使在道义面前也不放弃"讨价还价"这种人十分场渺小。因为冷酷换不来热枕；虚得到别人的伪换不来真情。自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人的帮助，有失道之因，必然有寡助之果。送人玫瑰，手留余香;给别人幸福，温暖了别人，也温暖自己；一个人心里有别人，总能设身处地为他人着想，并有真情奉献；那们将得到的是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。

篇二：读棉袄和玫瑰有感

读《棉袄和玫瑰》有感

在一个风和日丽的下午，我在家里读了一篇名叫《棉袄和玫瑰》的文章，我的感受是人与人之间如果互相关爱，世界将会是美好的人间。

这篇文章主要写了：约翰和珍妮小两口在冬天的一个傍晚，听到了一位老人的敲门声。珍妮开门后，老人向珍妮卖菜。于是，两家成了好朋友。以后，每当珍妮家的门响起了老人笃笃的脚步声时，珍妮就会端出一碗汤给老人喝，关心老人，最后他们得到了老人的回报。 看完这篇短文，我想起了爱因斯坦先生的名言：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”这篇文章中的珍妮的确善良，从“每天傍晚，当约翰家的木门响起了卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来”，从这里我体会到：虽然珍妮和约翰很清贫，但是他们关爱老人。老人卖菜给珍妮是平等的，不过珍妮还送汤给老人。这就是关爱吗。珍妮是善良的，她情愿和一个素不相识的人来共同分享欢乐。可社会上这样的人实在是少之又少。

记得有一次，我在公共汽车上看见一位腿脚不太方便的老人，她艰难地走上车来。我前后一看，没有人给她让座！我也站着不能帮他。心里却很是气愤：难道你们都是瞎子吗？为什么不关爱眼前的老人吗？

在读完《棉袄和玫瑰》这篇文章后，我掩卷沉思：如果人人都能献出一点爱，世界将会变得更美好。

篇三：人教版2013年八年级第一学期语文阅读竞赛试卷及答案

2013学年第一学期八年级区域语文阅读竞赛试题

温馨提示：本试卷两大部分。满分100分。答题时间90分钟。答案做在答题卷上。

第一部分：阅读积累（30分）

一、文学文化常识（20分）

1.许多名人都说过关于读书的名言：（2分）

书是面包—— 说：“我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上一样。”

书是营养品—— 说：“书是全世界的营养品。” 2.3分）

（1） 削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。

（2） 宝玉掀帘一步进去，先就看见××坐在炕上作针线，头上挽着漆黑油光的髻儿，密合色的棉袄，玫瑰紫二色金银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙：一色儿半新不旧的，看去不见奢华，惟觉雅淡。

（3） 两弯似蹙非常蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

人物：（1） （2） （3）

3．下列诗句中全是写春天的一项是（ ）(3分)

A．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。/ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

B．半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。/ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。/ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。/ 天阶夜色凉如水，坐看牛郎织女星。

4．《格列佛游记》的主人公格列佛原来的职业是：（ ）(3分)

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:棉袄与玫瑰阅读及答案)

A．教师 B．法官 C．医生 D．水手

5．先秦诸子散文中最富有浪漫色彩的一部著作是（ ）(3分)

A．《韩非子》 B．《庄子》 C．《孟子》 D．《荀子》

6．海明威通过侨居巴黎的一群美国青年的生活，透视了一代人精神世界的深刻变化，从而揭示了战争给人们生理上、心理上造成巨大创伤的小说是（ ）(3分) A．《在我们的时代里》 B．《太阳照常升起》C．《永别了，武器》D．《丧钟为谁而鸣》

7.下面作家及其作品中，获得2013年诺贝尔文学奖的一项是（ ）（3分）

A.加西亚·马尔克斯《百年孤独》 B.莫言《蛙》

C.村上春树《挪威的森林》 D.门罗《一个善良女子的爱》

二、诗文填空。（10分）

8.古人读书很注意学思结合，两千多年前孔子就曾教导弟子说：“___，。”

9.生活中毫不起眼的小草亦能入诗。白居易《赋得古原草送别》中的“”讴歌了小草顽强的生命；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“ _ ， _ ”报告了春天早来的消

息；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ _ ， _ ”渲染了边塞的苦寒；杜甫《春望》中的“ _ ， _ ”写出了国家衰败的景象。

第二部分：阅读理解（70分）

三、阅读《晚春》，按要求答题。（6分）

晚春

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

10.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分

11.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分

四、阅读下面文段，按要求答题。（10分）

班超字仲升，扶风平陵人，徐令①彪②之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常

执勤苦③，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固④被召诣校书郎⑤，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功

异域，以取封侯，安能久事笔研⑥间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （选自《后汉书·班超传》）

①徐令：徐县县令。②彪：班彪。③执勤苦：干辛劳的事。④固：指班固，《汉书》的主要作者。⑤校书郎，

官名，负责校勘书籍，订正讹误。⑥研：同“砚”。

12．解释下列句中的加点词语。（2分）

（1）不耻劳苦 （2）尝辍业投笔叹曰 ．．

13．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

A．徐令彪之少子也 何陋之有 B．然内孝谨 欣然规往 ．．．．

C．效傅介子、张骞立功异域，以取封侯 属予作文以记之 ．．

D．常为官佣书以供养 中峨冠而多髯者为东坡 ．．

14．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）。

有口辩，而涉猎书传。

15．班超的故事可概括为哪个四字成语？班超的哪些为人、处世值得你学习？（3分）

，

五、阅读《宣王好射》，按要求答题。（10分）

齐宣王好射，说①人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石②。以示左右，左右皆试引③之，中关④而止，皆曰：“此不下⑤九石，非王，其⑥孰能用是?”宣王之情，所用不过三石。而终身以为用九石，岂不悲哉? (《吕氏春秋》)

[注释] ①说：同“悦”。 ②三石(dàn)：石，重量单位，一石为120斤。③引：拉。④关(wān)：同“弯”，指拉满弓。中关，指弓只拉了一半的弧度。⑤不下：不少于。⑥其：副词。

16．解释下面句中加横线的字（2分）

①齐宣王好射 _ ②宣王之情，所用不过三石 _

17．补出下面省略的句子成分。（1分） 以( )示左右

18．翻译句子。（3分）

说人之谓己能用强弓也。

19．回答下面的问题。（4分）

①文段结尾说：“岂不悲哉?”齐宣王究竟可悲在哪里? （2分） ②本文要说明的一个道理是什么? （2分）

六、阅读“关于文化保护和经济发展的主题阅读”，完成答题（14分）

关于文化保护和经济发展的主题阅读

材料一：

2011年，国务院关于国家历史文化名城的批复称．嘉兴市历史悠久，文化底蕴丰厚，历史遗存丰富，城市建设特色突出，红色文化价值独特，同意将其列为国家历史文化名城；同时要求正确处理城市建设与历史文化遗产保护等关系。

近年来，该市积极推进文化遗产保护工作，《嘉兴历史文化名城保护规划》等相继出台。随后，马家浜遗址、运河文化遗产和南湖革命纪念地等保护工程得到具体落实，梅湾街、月河历史街区等景观也完成修缮。平凡的生活场景，呈现出江南水乡的无限柔美，悠长的历史文脉在悄然搏动。在非物质文化遗产保护方面，该市对传统的纺织、船运等行业的工业文明，对见证近现代民族工商业发展的建筑及相关设施进行整理；加大对民俗文化、传统工艺、老字号等文化遗产的挖掘、保护力度。作为历史文化名城的嘉兴，旅游等产业蓬勃发展，市民幸福指数不断提升。

材料二：

2011年，国务院批准设立舟山群岛新区，这是我国继上海浦东、天津滨海和重庆两江新区后又一个国家级新区，也是首个以海洋经济为主题的国家级新区。

新区的成立带未了港口物流、船舶及海洋工程装备业的快速发展，新区被列为国家新型工业化产业示范基地，海洋经济不断发展。跨海大桥的建设完成，使舟山海洋旅游产业发展迅速。资料显示， “十二五”时期，舟山市经济社会发展的奋斗目标是：全市地区生产总值超过1000亿元，年均确保增长9％以上；海洋经济总产超过2500亿元，年均增长15％；建设一个具有一定影响力的现代化海洋文化名城，再造一个新舟山。

材料三：

【专家声音】

全国政协委员艾克拜尔。米吉提说：“随着历史的变迁，时代和科技的发展，世界经济一体化的加深，乃至天灾人祸及一些短视行为，文化的趋同性日益凸显，文化生态日渐受到挤压和破坏，我

国的传统文化面临严峻挑战，越来越成为需要保护的重点。” ，

联合国贸易发展会议创意产业计划主任桑托斯认为：我们将形成一个保护和开发相辅相成的良性发展。既让文化遗产本身得到维持和保护，又在可持续发展和产业化进程中成为产业发展的创意源泉。（材料来自互联网）

20.请用简洁的语言分别概括一、二两则材料的主要信息。(4分21.嘉兴在推进文化遗产保护方面采取了哪些措施？请根据材料一回答。（3分）

22.材料二中画线句有什么作用？请作简要分析。（3分）

23.结合以上三则材料，就“文化保护和经济发展的关系”谈谈你的观点，并作简要阐述。（60字左右）（4分）

七、阅读《古村的雨》，按要求答题。（15分）

①这样的村庄，已经不多了。它们的日渐消失，几乎必然。无论人们再怎样刻意保护，还是敌不过时间的力量。当然，古老的村庄现在在江、浙、皖还有几座，但是它与周围的一切显然已失去了时代的联系。它的存在，只有一种标本的意味。它陈列在那儿，每一块砖瓦，每一块石头，甚至．．．．．．．．．

每一棵树，都表达了某种静止和停滞的含义。

②沿着兰江南行，不久就可以到达郭洞村。村庄周围有石头垒成的围墙，出入村庄需要通过一道石门，这是村庄设臵的关隘，不仅说明村庄在过去为了安全而壁垒森严，而且说明村庄封闭式的生活特性。村庄与外界的关联是隐藏的，采用一种不敞开的保守姿态，过着自足的生活。掩藏村庄的还有围墙外繁茂的树木。这些树木中不乏千年以上的樟、槐、榆、松，它们对村庄长年累月的遮蔽，使村庄更加隐秘在一种古老氛围之中。这是某种具有审美性和理想的乌托邦式的遮蔽，它让我们想起当年的武陵桃花源。古木环合，泉水夹带着野花流过去，只有一道小小的门与外面世界交通，这不是“桃花源”的范式吗?难怪这个村庄又叫做郭洞村，所谓“洞在青溪何处

边”，外面的人要想走进村庄，莫非亦要打探哪儿才有幽密的通道?

③不过，我们走进村庄毫无困难，而村庄的情形也并不像桃花源。它里面是一群精心修筑的明、清风格的民居，大多白墙青瓦。高高笔直的风火墙，连成一片，隔断了村庄上面的天空，下面则是狭窄的巷道，巷道连接了村庄每一座门户。由于这些门户总是长久关闭着，巷道便空虚而冷寂，因此在村庄我们能够看到“屋舍俨然”，却不能看到“黄发垂髫并怡然自乐”的生活情景。人们囿居在高墙和重门后面，这样一来，村庄无疑增加了更多的私密性质。于是，我们只好将眼光流连在村庄的外表形式上。我们的手指指着白墙上面各种形状的漏窗，还有镶嵌在一座座门楼上的砖雕，以及无数的镂花木刻，我们完全明白了，所有这些无一不是通过能工巧匠的机杼之心，在乡民们封闭幽深的心情和趣味态度外面装饰了一层“艺术”。从而借了这精致典雅的形式，来蕴藉他们自己紧闭的生活理想。也许，我们就这样不经意地走进了村庄的本质。 ．．．．．

④实际上，自从这里成为外来者观看之地，村庄的功能就日渐萎缩了，它不再具有生活价值，而成为观赏对象。似乎这一二百年的精雕细作，全为了今天观看和欣赏的需要。甚至连村庄自身也愿意将村庄当作一件古旧的艺术品，连同隐藏在它背后的心情和趣味态度，一起博得一种叫做“文化”的评价和青睐。因此，它不会主动拒绝外来者的进入，这不仅说明它与“桃花源”不好相比，而且也与它那幽闭的本质产生了矛盾。因此，我们最后将看到，人在这样的村庄中，已不像往昔那样被隐藏，而是退出了村庄之外。没有气息，没有生活表情，没有人的日常活动，村庄就蜕变成空壳和废

墟。这时候，村庄正好以“文化”的名义，命名为“原始生态村”。外来者为了一种“文化”而来，他们长驱直入，到处探头探脑，然后带着餍足的心情，回到现代世界中打几个文化饱嗝。

⑤只有那个春天的早晨，村庄上空，开始飘落微雨，通往村庄的石子路上，一位穿蓑衣戴箬笠的老农民，牵扯了他惟一的那条耕牛走向村外时，身后留下了一串湿漉漉的蹄声，村庄才真实得让我们多一点感动。（选自《散文》，略有改动）

24．从全文看，①为什么说那些古老村庄的存在，“只有一种标本的意味”？②第三段末提到的“村庄的本质”指什么?（4分）

25．作者认为郭洞村与“桃花源”比，有哪些相同与不同？（4分）

相同点：

不同点：

26．作者对所谓的“原始生态村”抱有怎样的态度？为什么？ （3分）27．联系全文看，本文以“古村的雨”为题，以“古村微雨图”结尾，表达了作者怎样的思想感情? （4分）

八、阅读《灵魂》，完成答题。（15分）

灵魂

灵魂是什么形状？像一朵云彩，一团气体，还是一坨泥巴？它是什么颜色？纯白，漆黑，还是五颜六色？它栖居在哪儿？它以什么为粮食？它会死吗？常听到“不死的灵魂”的说法，是否所有的灵魂都是不死的？假若灵魂有死的有不死的，那么怎样的灵魂会死去？怎样的灵魂会永生？假若不死的灵魂愈来愈多，会不会挤满天空，阻塞阳光和雨水的道路？

人的长相尽管各各不一，但实际上没有太大的差别。如果动物或者外星人看我们，肯定会这样说：“这群丑陋的东西怎么长得一模一样！”就好像在我们眼里，所有的老虎是一模一样的，所有的鳄鱼是一模一样的，所有的蛤蟆是一模一样的。人的灵魂是不是也大同小异？假若人的灵魂大同小异，我们又何必苦苦追求灵魂的质量？如果对灵魂撒手不管，任由它漂浮、旋转、酣睡、堕落……我们会多么轻松，多么惬意！生命的沉重更多的是灵魂的沉重。信念、良知、道义、情感……沉沉地压在我们的灵魂上……不，它不仅仅从外部压上来，它往往从内部充塞我们的整个，使我们的灵魂变得沉重无比。但正因为这样，正因为我们的灵魂对善和美的独立承担，无形的灵魂才变得清晰可见，无色的灵魂才有了灿烂的色彩，原本大同小异的灵魂开始呈现千姿百态。假若把信念、良知、道义、情感……全部从我们的灵魂上驱逐出去，我们灵魂空空如也，一无所有——实际上，灵魂也就不存在了。

周国平说：“灵魂永远只能独行……灵魂之所以只能独行，是因为每一个人只能自己寻找，才能找到他的上帝。”灵魂无法依附在别的灵魂上前行，假若一个人的灵魂依附在别人的灵魂上，自己的灵魂就消失了。灵魂寄生的梦想破灭之后，人不得不用伤痕累累的肩膀去掮起自己的灵魂。灵魂的孤独是最深的孤独，但它是一种明亮的孤独——克尔凯廓尔和梵?高活着时，全世界的灵魂拒绝跟他们的灵魂呼应，但他们死后，他们的灵魂照耀着全世界的灵魂。

篇四：雪地里的红棉袄 阅读答案

雪地里的红棉袄阅读答案

①30年前，我8岁。

②母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。

③一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。

④大约那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了张嘴，日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候，对米饭有一种本能的渴求，但是，每次盛饭，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。 ⑤大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒。嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着俩个鸡蛋。 ⑥我没喝，也没吃。

⑦我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。

⑧“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里，“还热，吃吧。”

⑨那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。

⑩20年前，我18岁。

⑾嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。

⑿“阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开车的时候，她塞给我一袋东西，我打开一看，是六个鸡蛋。为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。

⒀那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。

⒁现在，我38岁，号称作家。

⒂父亲和大哥已相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是说给嫂子的：“真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。”

⒃我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那次，我特意到店里买了最好的蛋糕。嫂子养了一辈子鸡，收了一辈子的鸡蛋，自己，却没有正儿八经地尝过鸡蛋的味道。 ⒄嫂子捧着蛋糕，眼里有若隐若现的泪花。她没有吃，全给了我那贪吃的儿子。

⒅那天，风很大，雪很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。

⒆晚上，嫂子坐在床上纳鞋底，一双鞋底可以到镇上换上两元钱。嫂子不断地纳鞋底，她纳好的鞋底可以摆满好几个炕。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐的时间太长？”她说：“都这岁数了，还不会疼自己。”

⒇我没说话。我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已经深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。

(21)后来，我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。

(22)“我们”，自然也含着我的侄女，她现在在美国攻读博士。

（略有删改）

1.请概括“嫂子”这一人物形象的特点。（2分）

2.文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心？（4分）

3.文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？包含了哪些含义？（4分）

4.这篇文章表现了哪几种情感？在表现这些情感时，作者采用了寄情于景、环境烘托、细节描写、一线串珠等写作手法，请你结合原文，选择其中的一种作具体赏析。（6分）

答案：

1．善良（富有爱心）、勤劳、无私（有奉献精神）（答出两点即给2分，意思相同即可。）

2．①嫂子给“我”留米粥和鸡蛋；②嫂子暖和了“我”强肿的小手；③卖掉了所有的鸡和鸡蛋送“我”上学；④嫂子在临开车的时候塞给“我”六个鸡蛋；⑤嫂子抱柴草给“我”烧炕。（答出三点即给满分）

3．比喻（1分）。①嫂子凭着自己勤劳的双手和对亲人的慈母情怀，培育出了作家、博士，蛤她却为此奉献了自己最美好的卸货分）。②盛赞嫂子的养育之恩（1分）。

4．（1）嫂子对“我”、哥哥和父亲的关爱之情；（2）“我”“哥哥和父亲”对嫂子的感激之情。（2分，每点1分）

寄情于物：本文主要表现了嫂子对“我”的关爱，而这份关爱之情，是作者巧借“鸡蛋”来展现的。如文中第5段中嫂子给“我”留鸡蛋，第12段中嫂子给“我”塞鸡蛋，即是通过鸡蛋来表现嫂子对“我”的关注和爱护（2分）。文章还表现了“我”对嫂子的感激之情，而这份感悟的表达，作者主要是通过“红棉袄”留在“我”心中深刻印象来表现的（2分） 环境烘托：文章中有三处地方写到了“风大，雪磊”，突出了天气的恶劣，借此反衬出嫂子的关爱给“我”带来的温暖（2分）。环境描写的烘托使得情感的表达更加强烈，更加突出，更加真切（2分）。

细节描写：文中多处运用细节描写。如嫂子“把我红肿的小手拉到她怀里暖和”、“摸出两个鸡蛋，硬塞到我的手里”，一个“拉”和一个“塞”表现出了嫂子对我的关爱之情（2分）。这些细致而传神的细节描写，使情感的表达更加地细腻，更加地感人（2分）。

一线串珠：标题“雪地里的红棉袄”是贯穿全文的一条线索，它串联起了我8 岁、18岁、38岁等不同的年龄阶段对嫂子的深刻记忆；“鸡蛋”是另一条串联情节的线索，通过“留鸡蛋”、“塞鸡蛋”、“买蛋糕”等情节，写出了嫂子对我的关爱和我对嫂子的敬爱之情（2分）。一线串珠的使用使得文章主题鲜明，结构严谨，让整个文章有浑然一体的感觉（2分）

篇五：三年级7篇语文阅读训练试题及答案

阅读训练场 1观 日 出看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的 大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪 烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。 东方的天空泛起了粉红色 的霞(xiá)光。 天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变 成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时， 在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始 时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边 儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起 了， 而是猛地一蹦就出了海面。 于是那辽(liáo)阔的天空和大海， 一下子就布满了耀(yào)眼的金光。 1．全文有 在第 个自然段，?天空泛起了粉红色的霞光?是个自然段讲到的内容。2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓——（ ） 慢——（ ）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。 （1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上 面打√） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 讲话。第二句的意思是 。。 第七句的意思是讲（3） 本自然段第三到第六句话合起来是在写 这几句话是按照 2 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。 时光老人问 你是谁 为什么哭 顺序来写。，我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败 光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问：?假如你能返老还童……? ?返老还童？?流浪汉抬头将老人打量一番，?扑通?一声跪 下，苦苦哀求，?假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤 奋好学的人！??好吧！?时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上 还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到 几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍 然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭 了起来。正巧又碰到时光老人。他?扑通?一声跪下，乞（ qǐ ） 求时光老人再给他一个青春。?我做了一件蠢( chǔn )事！?时光 老人冷笑着：?给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。? 1、给第 1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 （2 分） 2、?笑?有许多种，请你再写出几种不同的?笑?来。 （3 分） 例如：冷笑 ___________________________________________________________ _________

3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。 （2 分）后悔（ 4．组词。 （4 分） 呜（ 鸣（ ） ））央求（）悔（ 侮（） ）跪（ 脆（） ）探（ 深（） ）5．用?假如……就……?造句。 （2 分）6.后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说 ?我做了一件蠢事！?？（3 分） ___________________________________________________________ __________ 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什 么？（3 分） ___________________________________________________________ 3 啄木鸟和树 大树叫起来： ?别动我！别动我！我疼死了！ ? ?树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！ ?啄木鸟说。 ?简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这 不过是打击 我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！ ?树 发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意 去帮助这棵树 啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵?年轻力壮?的树终于变成了肚里 空空的废物。1.短文一共有 个自然段（2 分） 2. 这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打 ?√? 。 （4 分） a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。 （ ） ）b.有了错就要虚心接受别人的帮助， 不然就变得不可救药。 （c. 自己有错不改不行，自己没 有错误别人不应该没完没了。 （ ） 3.在这个寓言故事中， 你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由 （2 分4?煮书? 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着?煮书?两个苍劲有力的 大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完 一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问： ?书怎么可以煮呢？ 书放在锅里煮，不是要煮坏吗？?爷爷笑了： ?书是精神食粮嘛，既 是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 ?爷爷看 我疑惑不解的样子，便接着说： ?你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时 候读书， 常常是反复诵读品味， 非把书读熟读透不可。 其实这就是 ‘煮 书’ 。 这样， 他作起诗来就感到得心应手了。 所以他说， ‘读书破万卷， 下笔如有神’ 。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’ 。否 则，就很难把语文学好。 ? ?爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？? ?你 可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声 读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体 会文章情感， 还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。 肚子里的词多了， 今后说话和写文章还

会犯愁吗？?爷爷的话使我豁然开朗， ?煮书? 还真有道理呢。1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ） ） （ ）①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （ ②一下子明白过来。 ③心里不明白，不理解。 2、造句。不仅……还…… （3、你认为?读书破万卷，下笔如有神?的意思是： 。 4、杜甫是怎样?煮书?的，请用?~~~~~?画出相关部分的句子；我 们学语文该怎样?煮书?？请用? ?画出相关部分语句。5、 ?煮书?有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？5 乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着 枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。 柳条儿细细的， 柳叶儿绿绿的。 山坡上松树和柏树高大挺拔， 枝繁叶茂。 农家小院的前后种植着果树,有桃树， 有梨树， 有杏树…… 春（未 座 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2、这篇短文是围绕?_______________?这句话来写。文中的省略号 （……） 表示_____________多。（2 分） 3、根据短文连线。（4 分）山坡上 公路两旁 小河两岸 农家小院果树 垂柳 梧桐树 松树和柏树4、用?~~~~~~~?画出文中的比喻句。（1 分）6 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到 外地去工作。 其中有一个朋友， 在一个寒冷冬天里， 生活碰到了困难， 他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一 件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只 有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两 个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新 的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说： ?谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄 更宝贵的棉袄。 ?说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第 2 小?□?里填上合适的标点符号。2% 3、用?√?选择正确的解释。3% ①挺 要好 ． ②迫 切 ． 炎热（ A、硬而直（ ） A、强迫 （ ） ） 陈旧（ ） B、杰出（ ） B、接近（ ） 便宜（ ） C、很（ ） C、急切（ ） 顺利（ ）4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 % 7 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久，种子

变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生 机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 ?你干吗哭呀？?蜜蜂问。 ?我见不到阳光，长得太小了。 ? ?别难过，我替你把大墙推倒！ ?蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜 蜂只好飞走了。 ?你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ ?墙 顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪 水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲 长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过， 都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜 蜂的对话。 （2） 2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。 （2） 3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ） ，它靠自己的（ ）爬到墙 顶上以后，小花苗（ ） ，孩子们夸小花苗（ ） 。 （12） 4. 写出下面词的反义词（4） 温暖——（ ） 难过——（）5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 。参考答案 1 观日出 1．3 个、2 个 2．淡、快 3．（1） 显现 跳（2）7 句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 （3）太阳出来的过程，整个过程 （二）时光老人和流浪汉 1： ?？？? ： ?， ， ！ ， ！ ? 。 2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑 3. 懊悔 哀求（共 2 分，每个 1 分） 4. 呜呼 后悔 跪下 侦探 鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共 4 分，每个 0.5 分） 5 使用关联词造句即可给分（共 2 分） 6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复 青春 7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。 （三）啄木鸟和树部分 1.五（共 2 分） 2.选 B （共 4 分） 3.说出你喜欢的人物 1 分，说出道理 1 分（共 2 分） （四） ?煮书? 1 得心应手） （豁然开朗） （ 疑惑不解） 2、她不仅举止优雅大方，还平易近人。 3、只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。 4、他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。语 文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多 有意思呀！ （五）乡间绿阴2、 ?_乡间，是树的天地__?表示果树多。（2 分） 3、根据短文连线。（4 分） 山坡上 公路两旁 小河两岸 农家小院 果树 垂柳 梧桐树 松树和柏树4、梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。 （六）1.雪中送炭见真情(答案多元)3、①挺 要好 ． 4、炎热（寒冷） 5、C、很②迫 切 C、急切 ． 陈旧（ 崭新 ） 便宜（ 宝贵 ） 顺利（ 困难 ）

送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者比后者更加弥足珍贵 。(答案多元) （七）大墙下的小花苗 1. 6.（ 3 ） （2） 2. 孩子们从大墙下走过，都说： ?瞧，这棵小花能爬上那么高的大 墙，真勇敢！ ? 3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过） ，它靠自己的（力 量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金 黄色花朵） ，孩子们夸小花苗（真勇敢） 。 （12） 4. 温暖——（寒冷） 难过——（高兴） 5. 我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什 么事都靠别人，要学会靠自己的力量。

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