《草房子》电影观后感

篇一：草房子观后感

《草房子》观后感

《草房子》让我想起童年那最单纯的情感与真挚的记忆。那些黄灿灿草房子、风车、大河、一望无际的芦苇荡，让我感受到了纯真的爱，善良的心，还有天真的梦想。许多的故事在电影《草房子》中都找得到相应的记忆。虽然时间不同，地点不同，可儿时单纯美好的心是相同的。 油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及善解人意的纸月??

桑桑---电影的主人公，在他的身上我看到了一个有着善良的心，懂事的男孩。为了保护纸月，而被欺负纸月的人打了一顿，还冒险跳下河；因为他们学校元旦表演的节目缺了一个秃顶的人，他却肯为了他的校长爸爸牺牲自己而去剃头；为了引起别人的注意，他曾在大热天气穿着一件棉袄；为了杜小康而剪了他爸爸所珍贵的本子而被挨了一顿打?? 或许我们每个人都曾为了能赢得某个小女孩或小男孩的注意与好感而努力过。为了成为人群中最引人注目的一个，大声的说出一些奇怪的话，做出一些大胆的举动；羞于看见自己晚上尿床的被子暴露在阳光下，直觉像被当中扒光衣服一样愤愤不平。

孩子的世界是单纯美好的，我从桑桑的成长中看到了什么是美，什么是善。

陆鹤是一个秃顶的孩子。光着头的他在学校常常受到学生的戏弄与嘲讽，还被同学叫成秃鹤，自尊心强的他因此受到了很多的打击。他用戴帽子企图遮掩自己的秃头。但当这些都使自己更加被同学们取笑时，他索性在广播操比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了第一的荣誉，就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可与尊重。可喜的是，一次元旦晚会，他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。让他在众人的掌声中赢回了属于自己遗失已久的尊严。

或许我们都曾因为某一个生理上无关紧要的小小缺陷讥笑过别人或者被别

人讥笑过。即使是孩子，也会想要小伙伴的尊重与爱护。幼小的心无法承受那么大的压力。当我们懂得尊重别人是一种美德的时候，或许已经错过一些东西，或许还赶得上补偿。

孩子的世界是单纯美好的，我从陆鹤的努力中看到了什么是忧伤，什么是勇气。

杜小康---一个经历坎坷的风光少年。从原来的全村首富，一夜间变为负债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。从前，他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车。但是，天有不测风云，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的失去了一切，不得不辍学学做生意维持生计。但是，他还是勇敢的承受了。在学校摆摊时看到桑桑的那一幕时，我看到了他并没有被磨难而摧残，反而变得更加坚强。他接受了现实，用他的坚定、乐观的童心着直面他的未来！

或许我们都曾有过“敌人”，暗中较劲不相上下。他数学考了满分，你作文被老师全班表扬；他有一辆自行车，耀武扬威地从你面前晃过，你就要召集一帮子人玩游戏偏不让他参加??然后某一天因为一件事你们都幡然醒悟，明白原来敌人才是自己最好的朋友，也许当时并不在意什么，只有在面对艰难时才突然明白，那时做了那么多愚蠢至极的事情。

孩子的世界是单纯美好的，我从陆鹤的行动中看到了什么是责任，什么是力量。

?? 虽然孩子之间有很多的争吵，打架，恶作剧。但看完了《草房子》之后你就会发现那一切的一切都不是真正发于他们的内心的，孩子的世界永远是单纯美好的，他们做的那些事情并不意味着与人为恶，其实他们是爱你的，只是不懂的如何表达，所以我们要给予他们这些机会，在他们做错事情的时候努力原谅他们，迟早有一天，他们会长大，会明白我们也是爱他们的。

篇二：草房子电影评论

童真世界与"第三只眼"---《草房子》

影片《草房子》的故事，在桑桑的深情追述中缓缓展开。我们通过桑桑的视域，重温了那一幕幕趣味盎然的童真世界，他们所做的一切，都带有那一年龄段儿童的心理特点。他们的娱乐方式也与那一年代的特定环境相符，这或许是《草房子》能在从那种年月中跋涉过来的中年人的心理产生共鸣的奥秘。

但编导显然并不满足子在这一方面浅尝辄止，怀旧的故事只是这部影片叙事的表层结构、把质朴动人、散发着泥土水草气息的乡村故事和邃密深邈的思想内涵不着痕迹地融合在故事文本中，这是该片编导最具功力的"审美创造"。影片中其貌不扬的秃鹤，他的自卑情结在屡受周围同学的冷落后，激变为反抗心理，他在会操比赛中的恶作剧表现，正是这种反抗心理的外化；而到他参加文艺演出，重新拾回失落的尊严后，一个人躲在湖边放声痛哭的那场戏，除了震撼我们的心灵外，亦使我们在振聋发聩之余深长思之。桑桑与他父亲桑乔的感情交流，桑乔的荣誉感以及他的文化底蕴实实在在折射出那一年代政治文化时尚、道德范式的色彩。编导把这一切十分客观地展示出来，我们的思绪在受到那种文化氛围浸淫之时，并不沉缅于怀旧，真正扣动我们心弦的是故事内蕴所引发的理性思考。

在桑桑的叙事视角中，他所流露出来的自省意识尤具有警策作用。桑桑与杜小康先是在草场上玩自行车，到后来两人又累又饿，便想到烧稻草煨红薯解饥--这当中多少带有小孩子的玩闹心理，却不曾想此举闯了大祸：由于突然起风，草场失火并殃及村庄。事后，校方追查肇事者，关键时刻杜小康挺身而出，承担了责任，而桑桑则没有勇气承认。这件事深镂在桑桑的记忆中，并使他负疚很久。诚实是做人的美德。而当诚实屡遭玷污，甚至于招致万劫不复的灾难时，真诚便被围裹在厚重的保护色之中。桑桑所追述的那个年头，正是"天光云影共徘徊"的年月，而人们则已习惯了仰视"天光"，并在"天光"下编造莺歌燕舞的人间幻影，"云影徘徊"与否，谁敢轻言？心路虬曲之下，心灵的阴影便如山阴石崖下的藓苔一样滋生蔓延。其时，桑桑的怯弱所对应的正是那个特定的年代，这场戏的内在张力也由此被强化了。 影片《草房子》合蓄蕴藉的叙事基调，婉约幽怨的审美品格，很大程度上得益于该片故事切入的方式，即桑桑的视角。但影片中的故事流程，也偶或跃出桑桑的视角，出现了"第三只眼"，如杜小康的家庭变故及他辍学后的境况；村姑白雀的信被桑桑丢失后，白雀不明就里，独自赴约的情形（这场戏实属多余）……影片中在桑桑的视角之外，本已有旁白作补充，"第三只眼"的楔人，搅乱了已经成型的叙事章法，也容易使观众产生零乱、出戏的感觉。事实上，那两段戏可以用旁白交代。 --转自CHINACUE网 草房子的意象

顾名思义，草房子当然是质朴、清贫的象喻。它不像现代建筑那样气派、豪奢，也不像以往电影中常见的林中木屋那样古雅、浪漫、从根本上说，那是一个排斥浪漫与温情的年代（影片中有一场与浪漫沾点边的戏：蒋老师与白雀在草垛上啃甘庶，这场戏被导演俗化处理了）。草房子既是那一年代的缩影，又是影片风格基调的指认。

从审美走向层面考辨，《草房子》的编导显然是有意识地在造型语言方面避免给人留下似曾相识之感。作者有志于在同类题材影片创作、对特定年代的基调把握等方面，开启一条迥异于他人的审美通道，这里没有伪造的民风民俗，没有表面化的人际冲突，没有惊雷闪电，更没有任何惊险、刺激，故事在平淡、舒缓中展开，镜头运动亦呈显平稳、顺畅。从构筑故事，到置景、服装、道具（如影片中的竹壳热水瓶、奖品笔记本等），以至于画面色彩、光效等，都消溶于草房子的原生色；自然、质朴之中，编导的这种追求显然是与对影片的审美把握融为一体的。当然在这一方面，《草房子》也并非尽善尽美：影片中的"主角"草房子，多少还留下人工的痕迹（几间草房子都可看出是新搭的）；白雀出嫁那场戏，从演员表演到色彩造型都与全片风格不相谐调。

影视评论』 [电影众论]草房子－－六一节电影缅怀

游走在钢筋水泥的城市中，白领和城市精英的男男女女也许早已适应了城市法则，淡忘了那些童年的美好记忆。出生在农村是个好事情，接近自然的长大，知道真正的大山什么样子，见过田里庄稼成熟的遍野金黄，体味过偷烤红薯和玉米结果满脸黑灰的狼狈，笑起来露出一圈白牙嘴角还留着香甜，当然也逃脱不过午后偷着下河游泳被老爸发现后的扫帚打屁股的滋味……

点点滴滴，汇成了心底那遥远的记忆，童话故事已经老去，我们呢？是否再也无暇触及那曾经的快乐回忆……在六一节的日子里，让我们放下上班面具，离开每天面对的电脑屏幕，松开紧蹙的眉头，深深地呼吸;再一次聆听依稀可记的童谣，让思绪慢慢回到从前的记忆，寻找自己童年的欢声笑语……

而我，则选择在六一节的前夕补上一课，看看儿童电影《草房子》 几座结结实实的草房子，大大的白色风车，必经之路的小桥流水，四周成片的麦田，这里就是油麻地小学所在的地方。桑校长一家和几位学校的老师也都住在这些草房子里。而主人公桑桑是桑校长的儿子，在这里他度过了他的小学六年生活。草房子上的厚厚草垛是他遐想的好地方，总是在妈妈一声声的寻他之后，从草房子上灵活的跳到妈妈面前。

在这里，桑桑用他独特的童年视角，经历了周围朋友的变化，见证了大人们的爱情，也收获了自己的长大。

这里，埋藏着他对插班读书的女孩纸月的那一份懵懂情愫。从在房梁上偷看到纸月秀气脸庞的第一眼开始，小小的少年心里就涌起了涟漪。所以他会在大雨天将归巢的鸽子又全部赶出，舞动大大的雨伞不停地喊着，挥舞着的雨伞在雨幕里划出一轮轮少年的心思，白色的鸽子在头顶不停地拍打翅膀。而这，只是为了吸引女孩的注意。但结果却是无人理会，淋成落汤鸡的少年只好灰溜溜的回到屋内。

看到操场上做游戏的纸月的身影，桑桑又急匆匆的游泳上岸，穿上冬天的蓝色大棉袄，戴着大大的盖耳棉帽，手持风车嘴念民谣在操场里走来走去，所有学生都被他的样子吸引过来。小小的少年在炎热的夏季如此搞怪，只是为了在所有看过来的目光中收到属于女孩的那一眼，如此大动干戈，不过就是这样的小小心愿。让人捧腹大笑的同时，不禁有了一丝丝的心动：谁能说这是幼稚？为了关注的人儿的目光能够在自己身上停留，哪个人没有做过这样荒唐却意义非凡的举动呢？

只是这样热闹显眼的做法只有自己知道心底为了谁，却是万万不可叫别人说得的，亦是绝对没有独自面对的勇气。所以当桑桑面对女孩说爸爸留她在家吃饭，他是不敢睁眼仔细看女孩的，低着头快快的背课文一般传达完。这份矜持和小心被尾随而来的同伴打破，同伴起哄的学起他跟女孩说的话语时，少年顿时满脸通红，追打同伴而去。愈加的小心，愈加的刻意矜持，只能愈加说明心头不一般的感觉。小小的心儿啊，其实是这样的辗转，这样的晶莹剔透，却又泛着灿烂的光芒。

而少年也终于有了一次表现的机会。在送女孩回家的路上，经常欺负女孩的几个坏孩子挡住了他们的去路。明明比女孩小两岁，明明个子刚到女孩的肩头，少年却立即走向前保护在女孩的面前，怒目而视。那一瞬间，少年的身上似乎多了几分少侠的气质。可惜敌强我弱，在被打的鼻血直流之际少年还挥舞着手说：“快走，不要管我！”。不禁让人暗暗赞赏：好小子，像个男子汉！坏孩子头目要跟桑桑比试看谁敢跳下桥，桥下的河水汩汩的流着，拉满麦草的船只从桥底缓缓掠过。少年一跃而下的身影，换来最终的胜利。而观看者如我掩嘴惊吓之余，胸腔里溢满浓浓的感动。隔天早上少年头缠绷带在众目睽睽之下走到位置上，可能有些不好意思，但我却想对他说：在女孩的眼里，那个绷带更是一个颁给勇敢的男人的奖章，是的，勇敢的男人。（YY）

最终女孩因为唯一的外婆过世没能再来上学，临走前给患病的少年带来一枚龙的玉坠，留下祝福，以及坚信少年会康复的信念。离开时患病的少年依然骑在草房子的屋檐上，自上而下的就那么看着女孩，看着女孩的忧伤却依然秀气的脸庞，看着女孩埋藏着深深关切的眼眸，没有任何语言，却又似乎包含着千言万语。夕阳下的余晖里，麦田的翻滚声似乎也停止了，空气似乎也变得厚重起来。女孩收回了目光，转身离去，发辫上那漂亮的辫绳就如白色的蝴蝶，收在了男孩的记忆深处，翅膀挥舞……

大家都没有女孩的音信，少年却偶然一次在治病途中看到女孩的身影，身边是她一直渴望回转家门却久无音信的亲爸爸。少年呼喊着女孩的名字，却最终未能追上，他不再追赶，目送船只的远去。从此再无音讯。但是，他坚信女孩就在这个世界上的一个角落，幸福的生活。大人不相信他所看到的，只有少年坚信，因为他又看到了女孩如白色蝴蝶般的美丽辫绳…… 当然，这部电影中桑桑的少年情愫只是很小的一个部分。这里还有被伙伴经常取笑天 生

秃头的陆鹤如何赢得自己的尊严，这里还有与桑桑事事比着来的小伙伴杜小康由于家道不幸最终退学，却成就两个人最终的友谊与关怀。这里还有黄昏水墨画似的河边蒋老师为了爱情吹响的婉转笛声，最终是爱情无果、笛子沉落水中的悲歌。这里还有父亲那可亲的面容，以及为了医治儿子的病，翻越山岭的脚步，宽厚的肩膀……

电影是关于童年的，却又不止于此，每个人都可以在那片麦田、在那草房子下、在那高高的风车下寻找到属于自己的记忆……

更完善的散文诗电影 --评《草房子》的叙述方式

影片《草房子》在伊朗的"第十四届伊斯法罕国际青少年电影节"上获评审团特别大奖"金蝴蝶"奖。那么，它究竟是一部怎样的影片，让我们随张渲的视线走进《草房子》-- 历史记忆的回声

几页悠然转动的风车，几片(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:《草房子》电影观后感)衬着蓝天白云的风帆，波平如镜的湖面，连天接地的苇林，而后缓缓推出几间错落有致的草房子……这是电影《草房子》片头的一组画面。时间背景是1962年。

古意盎然的江南水乡。田园牧歌的韵致怎么能和那一段令人心悸的岁月拼接在一起？时间这柄无情之剑是挑开被岁月掩埋的创痕，还是把那一段历史削砍得面目全非？

那一段创痕累累的历史如一曲由远而近的裹挟着温婉、幽怨的笛声，轻轻地吹开了记忆的闸门……那"草房子"周遭的世界，不全是其乐融融的升平景象。政治文化时尚催化了火药味很浓的文艺演出，那个响彻大江南北的强劲的权力话语，已开始"滋润"这些孩子们稚嫩的心田。具有反讽意味的是，六十年代初期的阳光雨露，并没能使这些祖国的花朵茁壮成长--班长杜小康家里突遭变故，不得不辍学，并过早地担起了生活的重负；"来历不明"的纸月（她的家庭背景在影片中始终是个若隐若现的谜）终于不告而别；桑桑在痛惜失去童年玩伴的当儿，自己亦不得不因病休学……

我叹服于创作者在历史回眸中锁定了这样一个独特的视角。由此，我们透过这一角历史惟幕，窥见了那一幅杂揉着美丽的忧伤与深绵的温馨的人生图景：像桑乔这样在当时当地还不算窘困的工薪阶层，日常用度尚显得捉襟见肘--编导随意摭拾了一个桑桑母亲让他到小卖部赊账购买醋与白糖的细节，由此折射出当时物质匾乏、百姓生活清苦的严峻现实；纸月那一副怨而不怒的眼神，她所失落的尊严，个中隐情编导虽没有交待，但我们却能够"猜得几分"--在那个人性的荒原中，真情迷失不是司空见惯之事？

耐人寻味的是：影片中的每一段凄婉的故事，都有一个让人怀念的过去时。崎梦如逝水，江水凝咽，波浪不兴--一如《草房子》清隽、淡远的美学品格。 --转自CHINACUE网 童真世界与"第三只眼"

影片《草房子》的故事，在桑桑的深情追述中缓缓展开。我们通过桑桑的视域，重温了那一幕幕趣味盎然的童真世界，他们所做的一切，都带有那一年龄段儿童的心理特点。他们的娱乐方式也与那一年代的特定环境相符，这或许是《草房子》能在从那种年月中跋涉过来的中年人的心理产生共鸣的奥秘。

但编导显然并不满足子在这一方面浅尝辄止，怀旧的故事只是这部影片叙事的表层结构、把质朴动人、散发着泥土水草气息的乡村故事和邃密深邈的思想内涵不着痕迹地融合在故事文本中，这是该片编导最具功力的"审美创造"。影片中其貌不扬的秃鹤，他的自卑情结在屡受周围同学的冷落后，激变为反抗心理，他在会操比赛中的恶作剧表现，正是这种反抗心理的外化；而到他参加文艺演出，重新拾回失落的尊严后，一个人躲在湖边放声痛哭的那场戏，除了震撼我们的心灵外，亦使我们在振聋发聩之余深长思之。桑桑与他父亲桑乔的感情交流，桑乔的荣誉感以及他的文化底蕴实实在在折射出那一年代政治文化时尚、道德范式的色彩。编导把这一切十分客观地展示出来，我们的思绪在受到那种文化氛围浸淫之时，并不沉缅于怀旧，真正扣动我们心弦的是故事内蕴所引发的理性思考。

在桑桑的叙事视角中，他所流露出来的自省意识尤具有警策作用。桑桑与杜小康先是在草场上玩自行车，到后来两人又累又饿，便想到烧稻草煨红薯解饥--这当中多少带有小孩子的玩闹

心理，却不曾想此举闯了大祸：由于突然起风，草场失火并殃及村庄。事后，校方追查肇事者，关键时刻杜小康挺身而出，承担了责任，而桑桑则没有勇气承认。这件事深镂在桑桑的记忆中，并使他负疚很久。诚实是做人的美德。而当诚实屡遭玷污，甚至于招致万劫不复的灾难时，真诚便被围裹在厚重的保护色之中。桑桑所追述的那个年头，正是"天光云影共徘徊"的年月，而人们则已习惯了仰视"天光"，并在"天光"下编造莺歌燕舞的人间幻影，"云影徘徊"与否，谁敢轻言？心路虬曲之下，心灵的阴影便如山阴石崖下的藓苔一样滋生蔓延。其时，桑桑的怯弱所对应的正是那个特定的年代，这场戏的内在张力和能捐也由此被强化了。 影片《草房子》合蓄蕴藉的叙事基调，婉约幽怨的审美品格，很大程度上得益于该片故事切人的方式，即桑桑的视角。但影片中的故事流程，也偶或跃出桑桑的视角，出现了"第三只眼"，如杜小康的家庭变故及他辍学后的境况；村姑白雀的信被桑桑丢失后，白雀不明就里，独自赴约的情形（这场戏实属多余）……影片中在桑桑的视角之外，本已有旁白作补充，"第三只眼"的楔人，搅乱了已经成型的叙事章法，也容易使观众产生零乱、出戏的感觉。事实上，那两段戏可以用旁白交代。 --转自 CHINACUE网 草房子的意象

顾名思义，草房子当然是质朴、清贫的象喻。它不像现代建筑那样气派、豪奢，也不像以往电影中常见的林中木屋那样古雅、浪漫、从根本上说，那是一个排斥浪漫与温情的年代（影片中有一场与浪漫沾点边的戏：蒋老师与白雀在草垛上啃甘庶，这场戏被导演俗化处理了）。草房子既是那一年代的缩影，又是影片风格基调的指认。

从审美走向层面考辨，《草房子》的编导显然是有意识地在造型语言方面避免给人留下似曾相识之感。作者有志于在同类题材影片创作、对特定年代的基调把握等方面，开启一条迥异于他人的审美通道，这里没有伪造的民风民俗，没有表面化的人际冲突，没有惊雷闪电，更没有任何惊险、刺激，故事在平淡、舒缓中展开，镜头运动亦呈显平稳、顺畅。从构筑故事，到置景、服装、道具（如影片中的竹壳热水瓶、奖品笔记本等），以至于画面色彩、光效等，都消溶于草房子的原生色；自然、质朴之中，编导的这种追求显然是与对影片的审美把握融为一体的。当然在这一方面，《草房子》也并非尽善尽美：影片中的"主角"草房子，多少还留下人工的痕迹（几间草房子都可看出是新搭的）；白雀出嫁那场戏，从演员表演到色彩造型都与全片风格不相谐调。（张煊） --转自CHINACUE网 导演自述： 一间怀旧的"草房子" --导演徐耿访谈 记者：雅山 儿童文学作家创作了长篇小说《草房子》，南京电影制片厂导演徐耿把它拍成了同名电影该片在电影试映时受到关注，并获得今年电影"童牛奖"和中国电影华表奖的"优秀儿童故事片"奖。有评论说："电影《草房子》透视的永恒的童年情怀，是生活之爱、人类之爱的化合，是人生情怀与理想情怀的化合，这种化合恰如那轮金色的天体--太阳一样，既照临又切肤。面对人生的阴影，我们的焦虑中掺进了温暖的企望，他感动的是今天的孩子，也回感动今天的成人，并将着份感动持续下去。" 导演徐耿曾因导演影片《豆蔻年华》、《风雨故园》、《红发卡》等儿童影片，被认为长于创作儿童影片的导演。随着年龄的增长、阅历的丰富，其电影在思路、观念、美学等方面日趋成熟和平和，切且开始追求一种朴素的创作风格。以下是与导演就《草房子》的创作进行的对话。 记者：你觉得这两年自己在创作风格上最大的变化是什么？ 徐耿：最大的变化，就是形式感方面的变化。我以前唯美注意倾向比较严重。尽管我一直认为形式和内容是同意的，恰当的形式为内容服务的，但可能以前年纪轻、阅历浅，搞艺术创作的时间短，所以比较注重形式。现在虽然还和很注重，但我的审美情趣、心境都不同了，这跟年龄的增长而产生的疲惫感也有关系。（这有可能是一种不好的倾向，很可能是心气弱了）。这些所有的因素积累起来产生了一个现象：我拍片子在现场会非常急赤白脸，会非常努力达到一个目的，但拍整个片子的目的性反而淡了。我觉得自己在镜头语言方面等平和了。因为我现在比较喜欢朴素的东西。 记者；你以前的《豆蔻年华》、《红发卡》等都在营造一种都市童话。你刚才又讲自己的变化很大，不过从题材上看，《草房子》还有一些童话的东西呀？ 徐耿：但是说童话的方式可以很不同啊！你可以用科幻的方式说，也可以用平实的方式说。我觉得《草房子》不是童话式的作品，他是一个成年人的童年记忆。 记者：是个怀旧感很强的东西？ 徐耿：拍这个童年记忆是给现在的人看的，如果过于注入创作着的怀旧感，也不是太正确的。往哪方面走，按我以前的风格和形态还比较合适。但这个片子毕竟给现代的成人 和现代的小孩看的，现代的小孩根本就没有办法理解那些东西。我都怀疑他们能不能注意到类似于片中的"杜小

康有了自行车是多么的不同凡响，他有了一根皮带又是多么的骄傲"这类东西。他们无法理解。严格地讲，有一定生活阅历的人能够感受到的东西比中学生要多得多，深的多。《草房子》的小说打的旗号是"少年小说"，可它用非常大的力量感动了那些成年评论家，武器就是怀旧感。这种感觉我在影片里面很容易创造，到了这种年龄肯定就有这些东西。但是我不愿意拿怀旧做一个外包装。这个片子你就算是不把它放到明显的怀旧的框子里面去，它的怀旧感也是跑不了。 记者：我记得曹文轩的同名小说是在大题目下统领几个小故事，电影呢？ 徐耿：电影这样做不行。一个电影只有100分钟，你必须把所有的故事很严密地连起来。小说里的每个故事都完整的起承转合，必须有这个完整的起承转合才能感动人。比如"艾地这个故事，电影里面拿掉了。其实这个故事是我最喜欢的，我甚至认为可以把《草房子》拍成"艾地"一个故事。这遭到各种人的反对，包括原作者。但是"艾地"显然是游离于主体（所谓桑桑的故事），所以只得割爱了。在原小说里桑桑很被动。但是我不愿意只是一些通过桑桑的眼睛展示，我不愿意变成第二个《城南旧事》。我希望桑桑比较深地介入，介入后，表现他的体会、感受。 记者：看小说时，我有个想法，其实那几个故事用画外音连接会很方便。 徐耿：用画外音连接很方便，可是我不喜欢。我觉得用画外音乐连接是过于投机取巧了。实在没有办法时我会的。而且用个成年男人的声音，象姜文在《阳光烂烂的日子》里那样，不要抑顿挫，用很低掉的声音，一用肯定就是一个怀旧，这个片子怀旧感是注定存在的，所以就不要把它弄得太强。 --原载于1999年6月《中国电影报》 相关资料: 众语喧哗之外的一声清丽歌吟 --影片《草房子》试映获好评 由南京电影制片厂出品，徐耿导演的影片《草房子》日前在京试映，获得业内人士一致好评，称之为"具有强烈审美震撼，高雅艺术品位"的一部影片。目前该片已被选送参加本届华表奖的评选。

《草房子》是根据曹文轩的同名小说改编而成。影片将主人公桑桑童年亲历的几个平常而又动人的小故事有机地串联起来--初涉人生的桑桑在恶疾缠身中对生与死的真切体验；从优越的精神与物质巅峰猝然跌落到生活最底层的不幸少年由小康与厄运抗争的艰难历程；男孩女孩间无瑕的纯真情感，以及在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月身世之谜……《草房子》真诚而诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情感，展示了一幕幕富有独特风情的人生画卷。

徐耿对记者说：《草房子》原小说的基础就非常好，曹文轩的这部长篇新作一问世即好评如潮，被文学界评价为"儿童文学的重大收获，少年小说的最新成果"。如果说影片是成功的，一定程度上也是得益于小说本身。小说中那种古典的、浪漫的，甚至带有一点儿感伤的叙述凤格，恰似"众语喧哗"之外的一声清丽歌吟，它所透露出的那种纯净。超浴的气质已经形成一股"咄咄逼人"的力量。

徐耿说：影片着力彰显的是生命原始质地里那种坚挺、柔韧的品性，我以为这也就是今天的孩子及成人能从《草房子》中获得的最好启示。

篇三：《草房子》观后感Microsoft Word 文档 (2)

观电影《草房子》有感

初三的我们被疲劳所包围，我们盼望着可以休息一天，可事实摆在眼前我们必须去面对。但那天的语文课老师的一句：周四下午的语文连堂去看《草房子》，让我们顿时开朗起来。 时间飞逝，星期四很快就“来”了，同学们纷纷激动不已，觉得好像度“分”如年，时间一秒一秒的过去了，终于可以去报告厅了！我们如一群刚飞出笼子的小鸟，向三楼奔去...... 很快的我们便看完了《草房子》，这部电影表达了人间许多真情......是我记忆犹深的就是这部电影的主人公“桑桑”。“桑桑”是油麻地小学的小男孩，是油麻地校长的儿子，也许是时代的不同；也许是性格的不同；也许......他并没有像现在那些身份高的孩子那样神气！当校园里传他爸爸是纸月的父亲时，他第一个挺身而出为爸爸评理，虽然手法的确有些恶劣，他不因该大打出手，可是他的这一举动难道不是为了父亲的尊严么？当外校的欺负内向老实的纸月时，他没有退缩，虽然她比他们瘦小，但却显示出了男子汉骨气和勇气！当“桑桑”把他爸爸的“汗水”一页页撕掉时，我误认为那时的他不是个好孩子！甚至觉得他应该受到他爸爸的惩罚！可当我知道他是为了给猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康抄书时，我的心仿佛压了一块大石头，有着说不出的感受。而就在这时，当“桑桑”昏厥的一刹那间，前面的一切似乎还没有回味完，就又再一次让我产生了一个疑惑，“桑桑”怎么了？是因为父亲打得么？当亲人们带他看完大夫，全场都似乎十分安静，也许是在想下面的情节；也许有的已经完全如戏了；也许有的在疑惑；也许......因为在这一刻我们知道年级小小的“桑桑”正在与死作斗争！

那么小的他，那么可爱的他，那么......就要承受这样多的压力，这样的多的情感，这样复杂的生活，这样痛苦的病，让我不得不深深佩服！从他身上我看到了至真、至善、至美的人间情感！从这部影片中看到了富有独特风情的人生画卷。

看完了《草房子》不仅让我深刻理解了《孤岛之旅》的写作背景，还让我看到了山村里的孩子是多么的不容易，条件是多么的恶劣！让我也感觉到初三生活的这些疲倦这不过是他们的万分之一，而我们还是泡在蜜罐里的“小少爷”“小公主”......

篇四：草房子观后感

《草房子》观后感

新铺镇中心小学：周龙举

利用暑期集中学习时间，学校组织观看了《凤凰琴》、《草房子》等优秀影片，我被《草房子》这部影片深深地感动了。

一个叫作油麻地的乡村小学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆——天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守，而演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧；在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜；令桑桑自疚不已而实际上注定难成正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情；从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程；当校长的严父终于流露出来的舐犊之情和初涉人生的桑桑对生与死的最初体验??本剧把主人公桑桑童年亲历的几个平常又动人的小故事有机地联系起来，真诚又富于诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情感，展示了富有独特风情的人生画卷。金色的麦地、古朴的房子、苦味的艾叶、寂静的池塘??这就是油麻地。那里生活着顽皮的桑桑、残疾的秃鹤、不幸的杜小康、执着的秦大奶奶和文静的纸月??他们给油麻地带来了不一样的六年，也给桑桑的脑海里留下刻骨铭心的小学经历，让他载着那一连串不平凡的故事告别了这座他朝夕相伴的草房子。

桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事。而六年的小学生活却让他没齿难忘。在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情??他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强??这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。

“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。他充满无助与孤单。被叫“秃鹤”的他常常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆流泪。陆鹤自尊心受到了伤害，他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。陆鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重 每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。但是，他却凭着自信让所有人刮目相看。谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的。可见，孤单尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的“解药”。

纸月是个内向、善良的小女孩，她的心灵.如同皑皑白雪般纯洁。纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，

纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强??都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。虽然没有爸爸妈妈。只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶。为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她话不多，却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的。

白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆。她不仅外表美，而且心灵美，这就是真正的美。

初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子。他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话。而细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝和同学交谈，选择了与养为伍，开始了自己的放养生活。但是孩子的内心深处还是希望与同伴交流的。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。虽然他本能的抵触他的养父母，计划着有一天逃离这个地方。当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的

责任。

杜小康的生活更有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变为负债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。一个整天穿着干干净净的孩子，过着无忧无滤，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。孩子不适应是肯定的，但是，还是勇敢的承受了。陪这父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。

我不仅仅被它的魅力吸引住了，还被故事里面的情节，深深感动了。我与文中的小主人公桑桑同乐同悲．当看到桑桑生病时，我哭了，怕桑桑会死掉，我心里默默祈祷，保佑桑桑能够度过难关．给我印象最深的还是：秦大奶奶奋不顾身跳下水“救一只油麻地小学的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她却能把它当成人似的，不顾自己的安危，跳下水去拿。可惜，这么好的人就仅仅为了一只南瓜而不醒人世。艾叶在风中舞蹈，那苦味是否在怀念那位倔强的秦大奶奶呢？秦大奶奶与丈夫一生小气地攒钱、买田、盖房、种田，但在即将收获时，丈夫死了，油麻地小学又要在这块地上建造，孤苦伶仃的秦大奶奶非要住在油麻地小学，并添乱于小学，老师、同学和校长都无法赶走她。

直到她舍命去救一个孩子时，人们才对她的人格敬佩。秦大奶奶的死源于要救一个南瓜，大家都一定会怀念这位老人的。我看到这，两行感动的泪水又从脸上淌下。我是多么钦佩秦大奶奶的精神，这难道不是我们学习的好榜样吗？这难道不是我们提倡的雷锋精神吗？

看完了《草房子》，我明白了，童年就是一间充满阳光的草房子，她让我们想起浪漫、温馨、纯真无邪，是一切美好的所在，她美得宁静、温馨、悠远，而且永恒?

篇五：草房子观后感

草房子观后感

篇一：草房子>观后感

人们常说：“父爱如山，母爱似水。”但在关键时刻父爱和母爱一样的气吞山河。

桑校长便是一位好父亲，在《草房子》这部电影中，他既是一位山区孩子的好校长，且是个孩子心中的好父亲。桑校长在孩子们心中树立着光辉的榜样。他年纪轻轻便有一个可爱的儿子，开始对其子十分严厉，但在一次意外中，其子不知得了一种不愈之症，桑校长带着病危的儿子四处寻医访药，最后还是在老天的感动下一位老先生的帮助下得以康复。这虽是个微不足道的细节情景，当作者把人物刻画得富有丰富的情感，使我们切身感受到了父与子之间那般淳淳的亲情。这种朴实而真诚的父爱不正是我们这代青年人所应具有的吗？

在如今的社会中仍存在一些虐待子女的父母，他们这种行为难道不应遭到世人的唾弃吗？想想电影中的桑校长，自己非但没有在儿子最困难的时候遗弃放手，而是在背后默默的为儿子的生存发展绞尽脑汁。当儿子看到好友杜小康因家变失学落魄到摆摊为生时，儿子毅然将父亲多年授奖的本子拿来我小康抄写课本。父亲不知情的条件下打了儿子，得知实情后的父亲心痛如刀割，但面对儿子的病情桑校长以顽强的>勇气承担起了一个父亲对儿子的职责，毅然用真爱的伟大来拯救病危的儿子，亲情——父爱，在这一刻得到了伟大的诠释。

“父爱如山”不假，但此时此刻它以不再单纯，得以真爱的它立升“父爱如山，危机之秋，更显大爱。”草房虽陋，人心却澈。父爱的感人形式让我们遐想的心灵顿时成熟，以至于更加关注父母对我们付出的那份爱，想到这里我惭愧不已。

篇二：苦与甜

――电影《草房子》观后感

初三 （6）班 刘静文

“摇啊摇，摇到外婆家，外婆夸我好娃娃。甜的是糖，苦的是药，不苦不甜的是什么？又苦又甜的是什么？我把外婆考，外婆把头摇??

在这优美 的儿歌声中，电影《草房子》落下帷幕。它带给我许多回忆 和思考。孩子们的物质生活 是那样的艰苦，可是，在这艰苦岁月中成长的孩子们，却能时常品味 到亲情友情的甘甜，体味到团结 奋斗的乐趣 。

影片中，我最喜欢的人物是桑桑。他顽皮，爱 小打闹，可他心地善良还行侠仗义。桑桑曾认为自己是校长的儿子，就会比别人吃亏。事实也确实如此，在准备文艺表演时，他差点儿被剃了光头。

杜小康失学时，他偷偷用父亲 的日记本抄课本给杜小康，这是多么仗义忠诚的朋友 啊。谁知，桑桑为此遭到父亲的一顿毒打！因为父亲并不知道他为啥撕了自己几十年辛苦工作 的奖品――日记本。大家知道真相后，都被桑桑的行为感动 了，校长也为儿子有这样舍己为人的精神 而自豪。

我想，桑桑的内心应该是很甜蜜很快乐 的吧。他和油麻地小学 的孩子一起，生活在一个充满关爱 与真情的集体里。物质生活再艰苦，又何足挂齿呢？只要心灵世界丰富多彩，足以让他去感受生活中的甜蜜。

桑桑不幸得了重病，坚强地喝了七七四十九天的苦药，那药有多苦？如果你喝了一口就停下来，你决不会有继续喝第二口的勇气！我们身边 的某些小皇帝小公主 们，看到这个情节是何感想 呢？“吃得苦之苦，方为人上人”啊。

纸月的经历同样耐人寻味。她年幼丧母，父亲又不在身边，只得跟着年迈的外婆一起生活，每天上学得来回跑几十里路 。可她勤奋好学，关爱集体，关心同学，是老师 们眼中“打着灯笼没处找”的好学生。她从没觉得自己过得苦，因为她又自己的信念“我有爸爸 ，他有一天会来接我的！”心中有憧憬，再艰苦的现实又能把她怎么样呢？

影片中的杜小康，原来有多么令人羡慕的>幸福 生活啊！家境在当时（上世纪五六十年代）可谓“富裕”的了，小小年纪就有一辆属于自己的自行车 。可是，天有不测风云，一夜之间，家境一落千丈，倾家荡产，父亲还差点丧命。杜小康不得不辍学，跟着父亲到举目无亲而且荒无人烟的芦苇荡去放鸭。好不容易盼得鸭子下蛋了，可望重返校园 了，父亲又死了！小小的杜小康没有堕落，他坚强地做起了小生意为生。他衣衫褴褛地把生意做到校门口，眼巴巴地看着昔日的伙伴 鸟 雀般地飞进教室！

杜小康活得那样苦，做梦都想上学。我们这些蜜罐里泡大的孩子，有什么理由不珍惜 现有的条件？有什么理由不好好学习 ？想到这里，我早已头涔涔泪潸潸。

让我来把那外婆谣接下去吧：“甜的是糖，苦的是药，不苦不甜的是水 ，又苦又甜的是生活。”只有吃得黄连苦，才能品到蜜糖甜。

篇三：草房子观后感

星期四那天，我们学校全体师生观看了由曹文轩爷爷的作品拍成的电影《草房子》。

电影的主人叫桑桑，他很活泼、调皮。有一次，他跟他的“死对头”杜小康成为了好朋友。他们在草房子旁边骑自行车，烧东西吃，结果把全部的草房子都烧光了。校长问起这件事时，杜小康勇于承认错误，而桑桑不敢作声。校长问：“还有谁？” 杜小康知道桑桑是校长的儿子，但他为了维护朋友没有说出来。

当桑桑11岁时，患了一场大病，爸爸每天背着他四处寻医，结果没有一个医生能治好桑桑的病。后来，他们遇见一位老人，对他们说：“这种病要喝七七四十九天的苦药才能治好。”他们按照老人的药方，喝了四十九天的苦药，终于把病治好了。爸爸高兴得流下了眼泪。

我欣赏杜小康的品格，因为他犯了错误能勇于承担责任。这种品格在人生当中是很重要的。如果没有了它，我们就难以在社会上立足。

而桑桑得了病后，很有决心、毅力，非常值得我学习。他的爸爸也让我深深感动，他是多么爱他的孩子啊！

这部电影真好看，而且很有教育意义，使我懂得了做人要诚实，要有毅力，才会成为有用的人。以后，我还要多读曹爷爷的作品。

篇四：电影草房子观后感

左为健

在一些以教育题材为背景的电影中，常常在电影中会体现出一些特殊的道理，当时这些特殊的道理，往往都“埋藏”在电影的深处，必须需要用一颗善于观察的心去体会，才能悟出其中的道理。而另一部分以教育题材为背景的电影，则大多都是带有一定的讽刺意义，并且直言不讳的指出应当怎么样？不应该怎么样？

20**年3月16日，我校组织3-6年级的同学到影剧院去看电影，我班的同学听了，都一蹦三尺高。下午，联想到第二节课下课就要去看电影，同学们纷纷激动不已，觉得好像度“分”如年，时间一秒一秒的过去了，终于下课铃打响了，我们如一群刚飞出笼子的小鸟，跑到操场上准备被出发。下午看完了电影，我心中有一番感叹：个叫作油麻地的乡村小学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆——天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守；在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜；猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程；当校长的严父终于流露出来的舐犊之情和初涉人生的桑桑对生与死的最初体验??

本剧把主人公桑桑童年亲历的几个平常又动人的小>故事有机地联系起来，真诚又富于诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情感，展示了富有独特风情的人生画卷。啊！在这种艰苦环境中成长学习，是何等的艰苦。再看看我们，有着优越的条件，反而不知道珍惜，浪费着钱财。啊！同学们，让我们从“小皇帝”“小少爷”中走出来吧。

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