为父母敲敲背的作文

篇一：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿

大班音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿

活动目标：

1、 知道歌曲名称，理解歌曲内容，能用自然好听的的声音演唱歌曲。

2、 学习简单的音乐创编动作，能有兴趣的进行歌表演活动，加强同伴间的合作能力。

3、 感受爷爷奶奶对自己的爱，愿意表达自己对爷爷奶奶的爱，萌发关心爷爷奶奶的情

感。

活动准备： 幻灯片

活动过程：

一、 引题

1、师：小朋友们早上来幼儿园是谁送来的？

原来我们班有那么多小朋友是爷爷奶奶外公外婆送来的呀。你觉得爷爷奶奶们疼爱你们吗？他们还为我们小朋友做哪些事情？

爷爷奶奶每天为我们做那么多事情，好辛苦呀！那你们可以为爷爷奶奶做些什么呀？

2、你们能为爷爷奶奶做那么多事情，他们肯定会很开心的，我们来看看这些宝宝在为爷爷

奶奶干些什么。

3、观看幻灯片

宝宝们在为爷爷奶奶干什么？（敲敲背 捶捶腿）

爷爷奶奶们感觉怎么样？

过渡语：宝宝们一边为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，一边还唱着好听的歌呢。

二、 倾听歌曲，理解内容

1、倾听歌曲一遍

2、提问并出示图谱

三、 学唱歌曲

1、教师按节奏念歌词一遍后，幼儿跟念一遍。

2、幼儿学唱

3、提问：

这首歌曲有什么特别的地方？（每句都有“哟”）

这里怎样唱才会让爷爷奶奶觉得好听？（引导幼儿轻声演唱语气词）

4、集体再用好听的声音演唱一遍。

四、自由创编表演

师：你回到家里边唱歌边给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，爷爷奶奶肯定很开心。我们先来排练一下吧。

1、 完整倾听音乐，自由创编动作。

2、 请个别幼儿展示自己的表演，教师提取幼儿的动作。

3、 引导幼儿讨论怎样敲捶才能让爷爷奶奶舒服。（引导幼儿用眼神、表情进行交流，并用

轻柔的肢体动作表达对爷爷奶奶的爱）

4、教师和幼儿一起进行歌表演。

5、合作表演

爷爷奶奶看到我们小朋友这么孝顺，他们会怎么样夸奖我们呢？

引导幼儿两人一组进行歌表演，提醒幼儿注意相互间的交流。

篇二：中班音乐：给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿

中班音乐：给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿

中班音乐：给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿

活动目标：

1、 能主动根据图谱熟悉歌词，学唱歌曲。

2、 在熟悉歌曲的基础上，有兴趣的学习动作表演，表达对爷爷奶奶的感情。

活动准备：

1、 教学图谱、音乐磁带。

2、 事先教一名幼儿或另一名教师学习动作表演。

活动过程：

一、 谈话导入

师：小朋友们，你们喜欢爷爷奶奶吗？

你们会用什么方式表达对爷爷奶奶的喜爱？

（幼儿自由表达：捶背、扶奶奶走路······）

二、 欣赏歌曲，熟悉歌词

1、 师：有一位小朋友也喜欢爷爷奶奶呢，我们来听听他是用什么方式表达他的爱的？

（教师播放音乐磁带）

2、 师：你在歌曲里听到了什么？

这位小朋友是用什么方式表达他的爱的？

（幼儿回答：亲吻、敲背、不撒娇、不胡闹、捶腿）

根据幼儿回答，教师出示相应图谱，并在幼儿回答完后，摆放展示完整图谱。

3、 幼儿跟着教师学念歌词，熟悉歌词。

师：歌词里是怎么说的？跟我一起来学学吧！

三、 学唱歌曲

1、 师：你觉得这位小朋友的表达方式好不好？

我们一起来学学吧！

2、 教师带领幼儿学唱歌曲第一段两遍，鼓励幼儿大声学唱。再熟悉第一段歌曲的基础上学习第二段。

3、 教师带领全体幼儿演唱歌曲两遍，引导幼儿轻声演唱每句歌词的语气词“呦”。

四、 学习表演

1、 自由表演

师：你觉得应该怎么表演这首歌曲？

请个别幼儿展示自己的创造性表演，可以逐句进行表演。

师：你们最喜欢哪个动作？这个动作是什么意思？

2、 合作表演

教师选择一些幼儿创编的动作进行表演

师：看看老师是怎么表演的？

教师请事先学会的幼儿共同表演。

3、 引导幼儿两人一组学习表演动作。

教师着重引导幼儿学习第二段表演时分角色扮演，两个幼儿前后站立，一个扮演老人，一个扮演小朋友。

4、 幼儿一边跟着音乐唱歌，一边进行动作表演。

篇三：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案

大班音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿

赵晓艳

活动目标：

1

、知道歌曲名称，理解歌曲内容，能用自然好听的的声音演唱歌曲。

2、学习简单的音乐创编动作，能有兴趣的进行歌表演活动，加强同伴间的合作能力。

3、感受爷爷奶奶对自己的爱，愿意表达自己对爷爷奶奶的爱，萌发关心爷爷奶奶的情感。

活动准备： 幻灯片 电子琴

活动过程：

一、引题

1、师：小朋友们早上来幼儿园是谁送来的？

原来我们班有那么多小朋友是爷爷奶奶外公外婆送来的呀。你觉得爷爷奶奶们疼爱你们吗？他们还为我们小朋友做哪些事情？ 爷爷奶奶每天为我们做那么多事情，好辛苦呀！那你们可以为爷爷奶奶做些什么呀？

2、你们能为爷爷奶奶做那么多事情，他们肯定会很开心的，我们来看看这些宝宝在为爷爷奶奶干些什么。

3、观看幻灯片

宝宝们在为爷爷奶奶干什么？（敲敲背 捶捶腿）

爷爷奶奶们感觉怎么样？

过渡语：宝宝们一边为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，一边还唱着好听的歌

呢。

二、倾听歌曲，理解内容

1、倾听歌曲一遍

2、提问并出示图谱

三、学唱歌曲

1、教师范唱，幼儿聆听。

2、幼儿再次聆听歌曲，理解歌曲内容。

3、这首歌怎样唱才会让爷爷奶奶觉得好听？（引导幼儿轻声演唱语气词）

4、集体再用好听的声音演唱一遍。

四、自由创编表演

师：你回到家里边唱歌边给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，爷爷奶奶肯定很开心。我们先来排练一下吧。

1、完整倾听音乐，自由创编动作。

2、请个别幼儿展示自己的表演，教师提取幼儿的动作。

3、引导幼儿讨论怎样敲捶才能让爷爷奶奶舒服。（引导幼儿用眼神、表情进行交流，并用轻柔的肢体动作表达对爷爷奶奶的爱）

4、教师和幼儿一起进行歌表演。

5、合作表演

爷爷奶奶看到我们小朋友这么孝顺，他们会怎么样夸奖我们呢？ 引导幼儿两人一组进行歌表演，提醒幼儿注意相互间的交流。

篇四：-给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿-

给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿

抚州市临川区茅排小学 易仁财

活动目标：

1、尊敬、关心爷爷奶奶，乐意为爷爷奶奶做一些事情。

2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。

环境创设：

1、音乐、磁带、

2、听过故事：方脸和圆脸，及爷爷奶奶小时侯的故事 活动过程：

1、启发谈话：(出示黄文逸和奶奶在一起的照片)，看这是谁?这个呢?请黄文逸来讲讲：你和奶奶在什么时候拍的照片?

讨论：怎样做个爷爷奶奶的好宝宝?

2、复习歌曲：爸爸本领大

1)听旋律讲出歌曲的名称

2)齐唱歌曲：爸爸本领大

3)重点复习：听前奏唱;提醒幼儿不唱一句、停一句。

3、欣赏：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿

1)讨论：歌曲里说了什么?

2)你喜欢这首歌吗?为什么?

3)集体练习(敲背的节奏)

4、跟唱歌曲：

1)完整跟唱(幼儿围在钢琴边唱)

2)摘句唱(有休止附的地方)

3)师生边唱边用动作来提示。

4)幼儿分组唱(弟弟、妹妹分组)

5、齐唱歌曲

篇五：成长600字作文

成长600字作文

成长600字作文（一）

在良好家风的影响下，我健康茁壮地成长着。我的身上已深深烙上了家风的印迹：孝敬长辈、勤劳节俭、诚实守信、乐于助人等。

我要夸夸我的好妈妈。有一次，我的八十高龄的太公不小心摔了一跤，在医院里住了三个星期还是不见效。他吵着要回家，我们拗不过他，于是就把他接回了家。妈妈为了减轻爷爷奶奶的负担，主动提出不上班，在家照顾太公。妈妈每天起早贪黑地悉心照顾太公。一日三餐要喂给他吃，还要给他洗脸、洗脚。要知道，我妈妈可是有洁癖的哦！一天，妈妈端了一盆热水放在太公床前，掀开太公的被子，顿时，一股难闻的气味扑鼻而来，我立即闪到一边。妈妈对我说；“敏敏，快过来，帮妈妈一起把太公扶起来，我要给太公洗脚。”我只好一手捂着鼻子一手去扶。妈妈耐心地、细致地给太公洗好了脚，用干毛巾擦干了脚，然后用指甲钳小心翼翼地修剪那凹凸不平的指甲，还不时地问：“爷爷，痛吗？如果痛的话就跟我说。”见妈妈蹲着剪很费力，我就端了一张小凳子，让妈妈坐着剪，妈妈笑着说：“嗯，我丫头也懂事了！”听了妈妈的夸奖，我也不由自主地当起了妈妈的小助手，一会儿扶着太公，一会给太公敲敲背，我发现太公的脸上有了笑容。

从那天起，我也学着妈妈照顾太公，给他端茶、端饭，给他讲>故事、说笑话，逗太公开心。在我们的悉心照料下，太公的病终于好了。

我从妈妈身上学到了孝敬长辈、乐于助人，从爷爷奶奶身上学到了勤劳节俭，从爸爸身上学到了诚实守信，这些良好的家风伴着我健康成长！

成长600字作文（二）

“一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。”是的，这是出自《小小少年》中的一句话。随着我们不断的在长大，我们已经从年幼无知的孩提，成长成了成熟自信的少年。烦恼也随之而来，挥之不去了。

烦恼是避免不了的，已经是一名小学生的我，作业与学习成绩，毅然成为的我的烦恼。每天放学回到家，迎接我的都是那个耳熟能详的话语：“作业做完了吗？赶快做作业！”每当听到这些话语，我就心烦意乱，做起作业时也不安心。我多么希望爸爸妈妈不在催我，让我按自己的计划来完成。虽然，我知道他们是在为我好，可是，我并不希望自己像大多数的孩子那样，在父母的>唠叨声中成长。对于他们的问话，我只能沉默，即使回答了，也只是徒劳。

对于学习成绩来说，作业只是张飞吃豆芽——小菜一碟。我的成绩如股票般潮起潮落，动荡不定。每次有亲朋好友到我家拜访时，我的学习成绩就成为的“永不泯灭”的话题。成绩好时，爸爸妈妈对我也并无表扬，只是简单地对我说：“不要自满，要虚心，

不然成绩就会一落千丈。”成绩差了，他们就会严厉地对我唠叨道：“看！这是什么成绩。叫你平时不认真读书，上课不听课，偷懒，现在好了吧??”对于这座庞大的“唠叨山”，我只能停下前进的脚步??

成长是什么，为什么会有烦恼？烦恼又是什么？为什么它有时酸，有时苦，有时甜？我在成长的烦恼中，慢慢地长大??

成长600字作文（三）

在我们每个人的成长道路上都会遇到一些令人烦恼的事情。其中，有些事情是很容易解决的。也许没过两三天，这些烦恼就会随着时间的流失而烟消云散了！但有些则不同，若是一直解决不了的话，也许会随着时日的积累，使那些烦恼越积越多，越聚越大，给心理造成更大的压力！

就拿我来说吧！在这成长中的十三年里来，也曾有过许多的烦心事！原本我就是一个性格比较忧郁的人，不必说国家的忧事，也不必说家庭的愁事，单是一次成绩没考好，也够我烦恼好一阵子的！

记得曾经有一段时间，在一连几次的测试中，我的成绩都不是很理想。数学是这样，英语亦是如此。所以，从那以后，我便失去了对自己的信心，失去了对学习的兴趣，然而得到的却是对考试的恐惧！令我很是烦恼。

眼看，成绩一天不如，一天，分数一次不如一次，就连性格也变得孤僻起来。于是，我也意识到了情况的“危机”，便暗暗的告诉自己：“不能在这样下去了，我要总结成功的经验，吸取失败的教训，改头换面，重新做会那个原本自信，开朗的我！”于是，从那刻起，我便一直都在向我的目标努力看齐，终于，通过一学期的不断努力，我再一次的感受到了黎明的曙光，寻找回了往日的自信，拾起了对学习的热爱与信心。令我快乐无比！

经过了那件事后，我对成长中的烦恼又有了更深一层的认识：烦恼的存在，对于有些人来说是成长道路上的绊脚石，使他们从此以后一蹶不振，心灰意冷，最终放弃了自己向往的目标；而有些人却会把它看成是生命海洋中的一击波澜，不但要努力的去克服它，还要从中获取经验，使失败时的烦恼成为帮助自己前进的动力！

成长道路中的酸。甜。苦。辣是数之不尽的，遇到烦恼更是不可避免的，但只要你能够勇敢的去面对，一正确的方法来解决它！或许，它将不再是烦恼，而是生命中的一种点缀！！

字数作文