爸爸爱吃鱼头

篇一：妈妈喜欢吃鱼头

妈妈喜欢吃鱼头

陈运松

在我依稀记事的时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，把鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：

"妈妈喜欢吃鱼头。"

我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。

那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：

"你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。" 外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：

"伢啦，你吃。"

接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，

津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想："怎么？妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？"

29岁时，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。 而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说：

"乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。"

谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼肋边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了。

打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说： "妈妈，您吃鱼头。"

打那以后，我悟出了一个道理： 女人做了母亲，便喜欢吃鱼头了。

（选自《散文》 1991年5期）

妈妈爱吃鱼头》读后感

今天，我读了一篇文章――《妈妈爱吃鱼头》。这篇文章主要讲了：小时候，每当吃鱼时，妈妈总是把鱼肚子上的肉给我，把鱼头留给自己。我想鱼头一定很好吃。有一次，趁大家不注意，我偷偷吃了一个鱼头，但是我觉得鱼头没有鱼肚子上的肉好吃。等我长大成家立业的时候，妻子也是把鱼肚子上的肉给女儿吃，自己吃鱼头。

读到最后一句话：女儿做了母亲，便喜欢吃鱼头了。我突然明白了一个道理：母爱是无私的，母爱是默默无闻的。

有一次，我在夜里发烧了，妈妈非常着急。还好我烧的不高，可是妈妈却在我枕边整整守了一夜，看着妈妈那疲倦的身影，我的眼睛里充满了热泪；还有一次，天下着大雨，

水浸到了小腿。妈妈冒着雨在雨中艰难在行驶着，我看到妈妈的身影，既难过又开心。最后，妈妈把我带回了家，我发现：我的身子一点儿没湿，而妈妈的身子全都湿了，我感受到了妈妈的爱。

篇二：妈妈爱吃鱼头的故事

妈妈爱吃鱼头的故事

母亲节，家里吃鱼，在餐桌上奶奶给我讲了一个“妈妈爱吃鱼头”的故事。 这个故事的作者说，她小的时候，家里很穷，好长时间才吃一次鱼，并且还是小鱼。每逢吃鱼的时候，她发现妈妈碗里总是放着鱼头，而自己的碗里放着鱼肉。有一天，吃鱼的时候，她不解地问：“妈妈你怎么不吃鱼肉呀？”妈妈搪塞道：“你吃肉吧，妈妈只喜欢吃鱼头。” 从那以后，她真的以为妈妈喜欢吃鱼头。而从那以后，每次吃鱼，妈妈也就都吃鱼头。

后来她长大了，进城参加工作了，在城里也有自己的家了。每逢吃鱼，她就把鱼头留下来给妈妈。她也很想吃，但是舍不得吃，因为妈妈爱吃鱼头。有一天，她把妈妈从乡下接到城里来住，就亲自下厨做鱼头给妈妈吃。餐桌上，她把鱼头夹下来放到了妈妈碗内，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”话音刚落，她发现母亲声音哽咽了，眼里流下伤心的泪。“妈妈，你怎么了？”她问。 “孩子，妈妈没事，没事??” 妈妈哽咽着说。

再后来，妈妈走了。家里又吃鱼了，她看见鱼头就思念妈妈。她也很想尝尝鱼头到底有多么好吃──因为她从未吃过，她吃鱼头的时候，眼泪不由的掉了下来。原来鱼头一点也不好吃，鱼头上也没有多少可吃的东西，她顿时恍然大悟，泪流满面。

奶奶不经意讲的故事，对我震动很大: 其实并非是所有的妈妈都爱吃鱼头，只是妈妈想把最好的东西留给自己的孩子。回想我们家每逢吃鱼时，奶奶和妈妈总是把鱼肚子上的肉全夹在我的碗里，我就当之无愧地统统吃掉。我看着自己碗里的鱼肉，心里好不自在，我连忙把鱼肉夹给爷爷、奶奶和妈妈，爸爸向我投来了赞许的目光。

鱼头的故事，蕴藏着多么伟大而无私的母爱啊！让我们记住母爱，感恩母爱，回报母爱，学会体贴妈妈，好好地爱妈妈吧！

篇三：爱吃鱼头的妈妈4

教案《爱吃鱼头的妈妈》

一、教学内容：看图作文——《爱吃鱼头的妈妈》

二、教学目标：

1、以生活情节入手—妈妈喜欢吃鱼头，启发学生自由合理想象，培养学生的想象能力及说写能力。

2、指导学生不拘形式地说、演妈妈平时和我吃饭时的场景，感受及想象作文来源于生活。

3、尝试在习作中积累语言材料，具体、生动在讲述故事，努力用语言打动他人，体现生活真情。

4、初步了解记事看图作文的写法，学习创新思维能力及培养习作兴趣。

三、教学重点：

让学生在活动中展开画面情境，体会作文来源于生活，指导学生有序地、主次分明地说、演画面情节。

四、教学难点：

启迪学生展开大胆、丰富、新颖的想像，通过情境作文教学，让学生通过人物生动、具体的动作、语言、神态及内心活动有序地、主次分明地说写完整这个小故事，写出真情实感。

五、教学步骤

（一）导入

每天我们都能吃到爸爸妈妈给我们做的丰富的美食，也就是说，爸爸妈妈十分的了解我们的饮食习惯以及我们究竟喜欢什么。可是大家好好思考一下，你们知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗 ?你们有了解他们多少呢？今天老师就带给大家一个发生在母亲和儿子之间的故事，好大家看图。

（二）观察画面，初步感知

A第一幅图：

1、画中都有谁？他们在做什么？

2、认真观察他们表情，他们在说些什么呢？

3、想像一下孩子吃饭之前和吃饭之后都做了一些什么？

4、大人和孩子的心理都想了什么呢？

B第二幅图：

1、第二幅画和第一幅画有什么不一样的地方？

2、想像一下这是怎样的一顿饭呢？

3、两个人之间有着什么样的对话？

4、人物的心理又想什么呢？

5、结合两幅图所画的内容，讲述一个故事。

《晚餐》（4）《饭桌上的故事》日记《丰盛的晚餐》（3）??

《长大了》《奶奶也爱吃鱼头》《爱吃鱼头的妈妈》《我能为你做什么》??

C转换角色

1、 如果你是妈妈你的心理会怎么想，你又会怎么做呢？书信《宝贝我想对你说》（2）《挑食》??

2、

3、 D根据一图、二图联系现实

1、你的生活中和父母发生过什么特别的事情让你很难忘记？

2、你了解你的父母多少呢？

3、看了今天的图片，你想为你的父母做点什么呢？又想说些什？

《母爱》（1）《妈妈我想对你说》《我的心酸日记》《给所有挑食的孩子的一封信》??

（三）发挥想象，指导写作

1、注意不要紧紧描述画面上的内容，注意挖掘故事背后的故事。

2、写作中注意人物的心理描写、语言描写、动作描写。

3、注意记叙文六要素和各类文体的格式。

六、板书

1、 描述整个画面

（1） 选择中心叙述者

（2） 选择中心叙述点

2、探索文体：日记、读后感、记叙文、书信、童话??

七、例文

例文一

母 爱 我的妈妈是一个厨艺很高的人，我很喜欢吃妈妈做的菜，尤其是糖醋鱼是我的最爱。每周妈妈都会给我做鱼吃，妈妈总会说，“孩子多吃点鱼，鱼眼睛可以让你的眼睛更明亮，鱼肉可以补充很多的维生素，多吃点??”每次我都会吃的津津有味。可是妈妈却总是吃的很少，她总是会吃很多青菜和其它的菜，我问妈妈的时候，妈妈就会说：“我喜欢吃菜，不喜欢吃肉，这样可以保持妈妈的身材啊！”我每次都会一笑而过。而今天我在学校学习了一篇看图作文，叫做妈妈爱吃鱼骨头，当我看见这个图片的时候，一下子就想到了自己的妈妈。妈妈真的是不喜欢吃鱼么？妈妈其实是想把我喜欢吃的都留给我罢了。心理涌出了一点酸酸的味道，下次妈妈在做好吃的时候我一定先把妈妈的碗夹得满满的。

我知道我和妈妈之间并不是没有纷争的，偶尔妈妈的牢骚，偶尔妈妈的揪耳朵??在我看过这图片之后一下子都消失了，或许每一个和我一样大的同学在学过今天的文章之后都会有这样的感想，那就是母爱无边，母爱伟大。

当妈妈为我盖被子时，我在被窝里感受到温暖的母爱。我知道，我是幸福的。当妈妈为我做晚餐时，我在菜肴中感受到有着香味大的母爱。我知道，我是幸福的。感动于母爱，沉醉羽母爱，迷恋于母爱！让我们为每一分母爱而歌颂吧！

例文二

宝贝我想对你说

儿子：

你今年十岁了，长大了吗？

每天妈妈一说你，你就开始讲嘴，比我还厉害，只会一味的说“不”，却也不说理由，你很无理的样子让我很光火，难道是我太唠叨了？可是我不说你做好的话我还用说吗？妈妈真的很伤脑筋呀！还被你老爸说都是我把你惯成这样的，是吗？

我知道，你是一个善良的、有爱心的孩子，我累了，你知道心疼我，给我捶背，给我端水，每次享受你的关心，妈妈心里美美的。

可是妈妈总是对你有更高的要求，我说一下你看是否过分：

第一，妈妈希望你学习的时候更专心一点，每次看你写作业我都很着急，速度慢呀，注意力老是不能很好的集中在作业上，结果也不能有充裕的时间来玩，作业也写的心不在焉，这是你的学习态度问题，如果不认识到这一点，对你将来的学习生活都会有影响，所以妈妈很着急，不知道该怎样解决这个问题，儿子，你想一想我说的有道理吗？能做的更好吗？

第二，妈妈希望你的字能写的更好一些。你的字代表了你的态度，虽然你不能写的像书法家那样，至少要认真工整，这个要求不过分吧？可是每天让你练练字怎么就那样难，不过是十多分钟的事情，你就是不愿意干，我可是真有点着急！你看，妈妈的字写的不好，自己看着都有些羞愧呢，我不是也下决心练了吗？以后咱们俩一块练，比一比怎么样？字如其人，长大了你会明白，可是你现在还没有长大，妈妈是把自己的感受告诉你，因为妈妈经历的事情比你多，你不能说我说的毫无道理吧。

第三，妈妈希望你能多抽时间在身体锻炼上。妈妈没有给你报这班那班，就是不想给你太多的负担，而是想给你自由快乐的童年。可是你现在太喜欢看电视，玩电脑，一有时间就想做这两件事，这已经影响了你的生活，不是不让

你看，不是不让你玩，而是不想让你把这些当作主要的、消耗太多时间的事情去做。谁不想玩呢？妈妈也想玩，可是如果大家都这样，估计吃喝用的东西都没有了，大家都只玩而不工作、学习，你想象一下世界会变成什么样子？

第四，妈妈希望你不要总是挑食，挑食是很不好的习惯，你该补充各种营养，不该只选择自己喜欢吃的东西，要不然以后你怎么才能长高呢？不一定只有麦当劳和肯德基做的肉才好吃啊！妈妈做的鱼也是很香的，你看你爸爸很喜欢吃。妈妈并不想让你不选择你喜欢的，只是希望你能营养丰富一些，这样你才能健康的成长啊，你是我们全家的希望，希望你不要再让我们失望。

也许正因为我对你有要求，时不时的着急要管你，你不耐烦了吧？儿子，你也可以给妈妈提意见呀！说出你的理由，妈妈会虚心接受的，你的意见会让妈妈不断进步的，相信吗，人只有不断地发现自己的不足，不断地改正自己，才会不断的进步。谁都会有不足，有缺点，会遭遇挫折，误解，重要的是我们要有一个积极的态度，不知你能不能理解这个意思？

今天早上上学前，你问我几号了，然后说“六一”在下个星期五，妈妈说你是少年了，不是儿童了，这是妈妈的错。妈妈其实想说的是，儿童节是所有儿童的节日，不是某一个儿童的节日，是要大家共同庆祝的，妈妈希望长大了的你会想到做点有意义的事情，而不是只想自己得到点什么礼物，还有很多不幸的儿童呢！你不去看看，你不会知道自己有多么幸福，我们去做一件有意义的事情如何，至于做什么，你先想一想好吗？

儿子，妈妈祝你节日快乐！

爱你的妈妈

2009-11-27

例文三

丰盛的晚餐

2008年7月5日 星期三 天气晴

今天是数学竞赛成绩发布的日子，我得了市级的第三名。我的嘴角一直都挂着微笑，很多人看了我都说：“哎，小东，你今天怎么这么开心啊！”哈哈，这种获得荣誉的感觉真好！我真的不知道用什么语言来形容了，当时只有这样的感觉，花儿真美，绿树更美，夏天炙热的太阳也变得可爱了很多。

到家了，我一进屋就开始喊妈妈喊爸爸和奶奶，妈妈扎着围裙，爸爸拿着报纸，奶奶拿着老花镜，都不知道我为什么这么兴奋。当我把证书塞到他们手中的时候，大家都开心的笑了。

妈妈说今天要带我去下馆子，爸爸说要给我买笔记本。哈哈我不得不承认感觉真好。晚上我真的和家人一起去了饭店吃饭，虽然只有我们三个人，妈妈仍然给我们点了好多我爱吃菜。不过我看到奶奶一直在皱眉头，原来妈妈点的菜没有奶奶能吃的，都太硬了。后来我把很多的菜都换成了奶奶能吃的菜，我想虽然是我得了荣誉大家给我庆祝，但是我也应该多多的注意长辈的感受，因为没有他们就没有我。我们吃了很多好吃的，一家人过了很愉快的夜晚。

这真是有意义的一天啊！

例文四

晚 餐

篇四：妈妈爱吃鱼头

妈妈爱吃鱼头

在我的记忆中，自幼儿时，我就学会了吃鱼，鱼也慢慢成了我最喜欢的食物。妈妈常常给我买鱼吃，我最爱吃鲫鱼了。

几乎每天的饭桌上都少不了一盘鲫鱼。每次吃鱼时，妈妈总是把鱼的身子和鱼头轻轻地扒成两半，把鱼身夹进我的碗中，把鱼头留给自己。一次，妈妈又与平时一样，把鱼身夹给我，我终于吐出了藏在心中已久的疑问；“妈妈，你为什么总是把鱼身分给我，把鱼头留给自己，喔！我知道了，你喜欢吃鱼头！”“真聪明，你猜对了，妈妈就爱吃鱼头”妈妈一边抚摸着我的头，一边微笑着说：“鱼啊，可是一种很有营养的东西！”“什么是营养啊？”我天真地问。“营养就是能帮助你长高，长胖，变得聪明，快快长大成人！”“噢，我知道了！”我似懂非懂地点点头。我回过头继续吃还剩一半的鱼身，见妈妈已经吃完了鱼头，正默默地看着我吃鱼，我加快了吃鱼的速度。冷不防，一根鱼刺扎到了我的舌头上，这时，我突发奇想：也许妈妈爱吃鱼头，是因为鱼头没有刺，而鱼身上有好多刺，妈妈一定是让我煅炼吃鱼的 本领。我又细嚼慢咽地吃起来。

从此以后，每次吃鱼便有了不成文的规矩。长大后，我在事业上开辟了一片新天地。工作之余，我不会忘了去看年近花甲的妈妈。

记得那次，我去看望妈妈，顺便买了一条鲫鱼。来到家里，见妈妈已经满头白发，走起路来颤颤巍巍，怜爱之心油然而生，心想：我现在已经步入青年时期，在事业上也有了成就，而换来的却是妈妈满头的白发与布满皱纹的脸。在吃晚饭时，见妈妈夹菜不太方便，于是，我帮她夹。当要吃鱼时，我想到了小时侯：妈妈说她爱吃鱼头。我便把鱼头与鱼身拧开，准备把鱼头分给妈妈，这样也能尽点孝心。当我把鱼头夹进妈妈碗里时，本以为她会很高兴，没想到妈妈却大吃一惊，接着，眼睛湿润了，泪水从她的眼角落下来，滴进了碗中，她用嘶哑的嗓音说了一句：“可怜天下父母心！”当时，我不敢问妈妈为什么，怕她会更加伤心。

直到后来，我才渐渐明白：在我小时侯，妈妈说的“我就爱吃鱼头”的那句话是善意的谎言。因为她不舍得吃鱼身子，鱼肉很有营养，她希望我吃了后更加聪明，长大后做一番大事业，而把鱼身施舍给我，自己却吃只有鱼身四分之一的鱼头。我怨自己当初为什么会这么傻，没把鱼身让给妈妈，以此对妈妈一点小小的回报。我好想回去，对妈妈说一句：

对不起，妈妈，我错了！

篇五：鱼头的故事

鱼头的故事

蓬壶中心小学四年二班 潘奕龙

记得，每次煮鱼时，妈妈总是把鱼头放在自己的碗里，然后把一块块大大的鱼肉往我碗里夹。我问妈妈：“妈妈，您不吃鱼肉吗？”妈妈微笑着对我说：“不，我觉得鱼头好吃！”我听了二话不说，津津有味地吃了起来。??

后来，我们一家三口去外婆家吃鱼，外婆也把鱼头放在自己的碗里，把鱼肉分给了我们。爸爸妈妈又把鱼肉各分一半给我。哎！大人怎么都不喜欢吃鱼肉？我美滋滋地吃着鱼肉。只是心里觉得纳闷：妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？

几个星期后，我们来到奶奶家吃鱼，奶奶照例把鱼肉分给我们后，我沉思着：为什么爸爸的妈妈也喜欢吃鱼头呢？爸爸这时突然语重心长地说：“妈，您真疼爱我们啊！”我恍然大悟：哦！原来他们都疼爱自己的儿女。

多么美的亲情啊！她既平凡，又伟大！让我们用心去感受，用心去体会，用心去发现吧！

（指导老师：苏美盛）

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