一颗歌曲蒲公英的种子

篇一：我是一颗蒲公英的种子

我是一颗蒲公英的种子

我是一颗蒲公英的种子，一阵风吹来，我依依不舍地离开了妈妈妈妈的怀抱，去四海寻找自己的新家。

我飞呀，飞呀，飞到热闹非凡的城市上空，看到各种各样的汽车在平坦的马路上穿梭，孩子们在游乐园里尽情地玩耍。我不禁为之心动，准备快速降落。忽然，我想起太阳公公的忠告，这里没有黑黝黝的泥土，不是我生根长叶的地方，我立即鼓起劲，继续飞往前方。

我飞呀，飞呀，飞到无边无际的大海上，看到海面上波涛汹涌，我告诉自己这里不是我梦想中的宫殿，我没有停留，继续我的寻家之旅。

我飞呀，飞呀，飞到茂密的森林。我感受到了大自然的气息。这里空气那么清新，还弥漫着花儿的芳香。我低头一看，这里满是绿油油的树木，还有许多不知名的小花在向我召唤。我迫不及待地降落在一朵美丽的小花旁。

我终于找到了梦想中的宫殿。我忽然好想好想远方的妈妈。我对白云姐姐说：“白云姐姐，请你告诉我的妈妈，我已经到达目的地了，让她放心吧！我一定会经受住风吹雨打的考验，健康成长的。”

三（3）班 张纪凯

篇二：今天我种下了一颗蒲公英种子

今天种下了一颗蒲公英的种子

写了半天，我脖子邹，眼睛涩，脑子越来越混沌，突然想到是不是到外边晒晒太阳，要不岂不辜负了一片大好春光。于是移步门外，果然春光满院，灿烂的我都有点儿不好意思了。去秋种下的油菜花已经冒出了嫩嫩的、肥肥的绿叶。仰望苍穹，一碧万里，杨树的触手直指蓝天，已经变成嫩嫩的绿黄色了，俗话说“五九六九，沿河看柳。”今年的春天来的有点儿迟，七九本来河开的季节，我仍能看柳，岂不快哉！

忽然在杨树的枝桠间看见一个蒲公英的种子像个仙子似的飘下来，颤悠悠的，洁白的羽衣蓬松松的像极了桌面上的蒲公英。仙子慢慢向我飘来，我慌忙向前一步伸出了右手，她轻轻地飘落在我的手心，轻轻地柔柔的滚来滚去。我慢慢地收回手，仔细看着，纤细洁白蓬松的羽衣里藏着一颗褐色的种子，我想她在暖和的春光里一定很惬意，她在午睡吧。

就这样我静静地看着，觉得她是一个襁褓中熟睡的婴儿，娇嫩的皮肤一触即破。偶尔睁开惺忪的眼，看了看我，又睡了。一阵清风吹来，她醒了，急急地想又要出发，我轻轻地拉住了她的羽衣，想把她留下来，怎么留呢？我看了看院子里刚刚醒来的油菜花，下面湿润的泥土不正是她的家吗？我伸手摸了摸泥土，在春日的阳光下，温温的像暖暖的温床。我伸出食指，挖开了一个小洞，恋恋不舍的把这颗种子轻轻的放了进去，盖上了泥土。

我打开水泵，把地底下刚抽出来的温水开满了油菜畦子，我想蒲公英的种子肯定在饱饱的喝水，然后迅速膨胀，生根发芽。

秋日，一定有更多的蒲公英像仙子似的飞来飞去。

篇三：蒲公英

篇四：音乐蒲公英

蒲公英

教学内容：

1、听《都睡着了》《梦幻曲》

2、唱《蒲公英》

教学目标：

1.通过各种画面,让学生感受,发挥想象。

2.感受《梦幻曲》优美抒情、轻柔安宁的意境，能用自己的方式表达对乐曲情绪的感受。

3.通过学唱歌曲《蒲公英》，体验春天的美景及给人带来的喜悦。

教学重、难点：

激发学生调动各种感官去发挥想象，发现美，体验美，歌唱美，创造美。

教学过程：

一、音画结合，情境体验

出示图片

学生观察图片说说图片上的小动物在干什么？

听《都睡着了》

师给小朋友们分组：这么多小动物，你最喜欢扮演谁？”

指一名学生扮演梦精灵，当录音唱到“他们睡着了”时，“梦精灵”用精灵棒点那个要睡觉的对象。看谁耳朵最灵，眼睛最亮，动作最美。

二、欣赏感受，描绘梦境

欣赏《梦幻曲》

师：大家都累了，都要睡着了。我们知道，在睡觉的时候我们常常会做梦。让我们跟随音乐走进我们的梦境吧。

听音乐前半段后问学生都做了什么梦。

简介曲作者舒曼。

听乐曲后半段，随音乐用手画出旋律大体走向和舒缓优美的感觉。

三、歌曲体验，行知相融

听音乐说说歌曲唱得是谁，在干什么？

播放出示歌曲《蒲公英》

（师范唱）

小朋友如果也熬不住了，可以跟老师一起来。（师唱，学生轻声哼唱）

跟音乐打拍子，总结歌曲是三拍子的，复习三拍子的强弱规律。

找出歌曲中的强拍。

跟琴轻唱歌曲，及时纠正难点处。

处理歌曲，歌曲唱两遍，第二遍结尾处速度要放慢。

完整演唱全曲，师及时鼓励。

四、自主合作，创作表现。

请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。

歌词朗诵组。

自然音乐组，选择老师提供的乐器三角铁为歌曲伴奏。

五、交流总结，情感升华。

师：小朋友们的表现非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到大家对生活的热爱，幸福的孩子，爱做快乐的梦，老师希望每位小朋友都有愉快的梦，并希望你们梦想成真！

篇五：中班歌曲：蒲公英

中班歌曲：蒲公英

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:一颗歌曲蒲公英的种子)

中班歌曲：蒲公英

教学目标:

1、在“春天来了”情境中，熟悉歌曲旋律，有表情地学唱歌曲。

2、在活动中感受春天的美。

教学准备：

·（认知准备）《春天》歌曲、了解春天景色的特点。

·（材料准备）媒体、音乐磁带。

重点难点：·熟悉歌词、旋律，初步学唱歌曲。

教学过程：

一、 春天来了

1、复习歌曲《春天》

2、歌表演春天“春天真美呀！让我们用动作把美丽的春天表演出来吧。”

二、 蒲公英

1、 猜猜谜语

“春天除了有迎春花、樱花，还有一种花儿可有趣了，是什么？来猜一猜。”（音乐伴奏播放）

谜语：小小伞兵穿白衣，风儿一吹去旅行，飞到东、飞到西，开出朵朵小黄花。

“让我们一起去看一看。”（进一步认识蒲公英，ppt）。

小结：小小白色蒲公英，是开在春天的花。”

2、 听听歌曲

“蒲公英到底长在什么地方？让我们一起看一看。“（ppt）

小结：小小白色蒲公英，长在大树旁。

“蒲公英种子宝宝，快到树妈妈身边来吧。”（律动，进一步熟悉旋律）

“这么多蒲公英长在大树旁，会把谁给引来了呢？一起去看看”（幼儿猜想、ppt）

小结：蒲公英你看见吗？蜜蜂嗡嗡唱。

“蜜蜂发出嗡嗡的声音会在说些什么呢？”

小结：可能是在说有花蜜了来采蜜、可能是说春天可真美丽呀，还可能是说蒲公英呀真美丽。

3、学唱歌曲

“这么美丽的蒲公英，被一个可爱的小朋友看见了，她可要来唱一唱。”

提问：你听见她唱了什么？

小结：小朋友唱的就是我们看见了事情呀。小小白色蒲公英，长在大树旁。蒲公英你看见吗？蜜蜂嗡嗡唱。蒲公英呀真美丽，啦啦啦啦啦啦啦啦。

“小小蒲公英，我们也一起来唱一唱吧。”

三、 活动延伸

音乐区角中继续巩固学习。

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