朝鲜魔术师2016西瓜

篇一：2016年西瓜科学管理新技术

西瓜施肥新技术

一、西瓜需肥特点

西瓜适于肥沃的砂壤土或粘壤土上生长，喜微生物菌肥和腐熟的农家肥。据资料显示，生产1000kg西瓜果实需要氮（N）2.5—3.3kg，磷（P2O5）0.8—1.3kg，钾（K2O）2.9—3.7kg。但不同生育期对养分的吸收量有明显的差异，在幼苗期占0.54%,抽蔓期占14.6%，结果期是西瓜吸收养分最旺盛的时期，占总养分量的84.88%，由此可见，西瓜中后期营养十分重要，管理上一定要给予足够重视。

二、西瓜施肥技术

（一）、基肥

西瓜基肥的施用方法有撒施、沟施等形式。一般每亩施菌乐5-8袋+菌优2-3袋+海康3-5袋，混匀撒施，深翻入土，准备定植或直播。

（二）、追肥

西瓜需肥量大，生长量大，需在生长不同时期，追施不同肥料。西瓜追肥次数依不同种植方式和不同地区有很大的差异。旱瓜区追肥次数较少，水浇瓜追肥次数较多。近年来西瓜追肥一般不再采用过去开沟或挖穴施肥的方式（有伤根、烧根的弊端），最好使用冲施或滴灌的方式追肥。

1、提苗肥：一般缓苗后即进行第一次追肥。每亩冲施或滴入菌根素5-10升+菌冠8-10公斤+菌康10-15公斤，可促进苗子扎根早、扎根多、扎根深，苗子长势整齐一致，。

2、攻蔓肥：当瓜苗抽蔓后进行，最好用肥水一体化施肥技术。每亩冲施或滴入菌冠10-15公斤+菌康15-20公斤，可使瓜蔓长势整齐，促进西瓜早成花、早坐果。

3、坐瓜肥：幼果直径5cm左右时，开始冲施或滴入菌冠15-20公斤+菌康15-20公斤，配合叶面喷施300倍菌佳+300倍硼砂+500倍磷酸二氢钾，可西瓜坐果整齐，瓜型正，减少畸形瓜的出现。

4、第一次膨大肥：幼果直径10—15cm时，每亩冲施或滴入菌冠15-20公斤+菌康20-25公斤+硫酸钾8-10公斤；结合叶面喷施300倍菌佳+200倍磷酸二氢钾+200倍硝酸钙，可使根系健壮，生长壮而不旺，促进幼瓜快速膨大。

5、第二次膨大肥：第一次膨大肥后8-10天，根据西瓜生长状况，可进行二次膨大肥。每亩冲施或滴入菌冠15-20公斤+硫酸钾10-15公斤。配合叶面喷施300倍菌佳+200倍尿素（不能含缩二脲）+200倍磷酸二氢钾，以达到快速膨大、增加含糖量、提高西瓜综合品质的目的。

西瓜是需肥大的植物，但是如果肥料特别是氮肥过多，再加上雨量或灌水充沛，会出现粗蔓，粗蔓不易结果，影响西瓜产量。防止粗蔓的办法是氮肥不要施得过多，加强通风透光，如果在开花前出现粗蔓，可摘除蔓心，破坏其生长势，也可使用生长抑制剂抑制其生长。 西瓜施肥还应注意，不施用含氯化肥，因为西瓜是忌氯作物，施用含氯肥料会影响瓜的品质。

按照此配方进行管理，结合合理的农艺措施，正常年份亩产西瓜10000—15000斤左右。 山东盛和益家农业科技有限公司

2015、12、14

篇二：2016最新北师大版三年级下册数学《吃西瓜》教案

北师大三年级下册《吃西瓜》教学设计

【教学目标】

1.在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。

2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。

【教学重点】

1.理解分数加减法的意义

2.掌握同分母分数（分母小于10）的加减法运算

【教学难点】

掌握1减一个分数的计算方法。

【教学准备】

教具：圆形卡片若干张、线段图若干张

【教学过程】

（一）创设情境、提出问题

1、故事导入

同学们，你们吃过西瓜吗？喜欢吃西瓜的孩子向老师笑一笑。今天老师要介绍两位也喜欢吃西瓜的朋友给大家认识。

大熊和小熊是一对好兄弟，星期天的早晨，熊妈妈奖励他们一个西瓜，他们把这个西瓜平均分成8块，大熊说：“我吃了3块”，小熊说：“我吃了2块”

2、复习旧知

同学们，你们知道大熊和小熊分别吃了这个西瓜的几分之几吗？”（3/8、2/8） 在这里2/8、3/8是什么意思，你是怎样理解这两个分数的？

这两个分数谁大谁小？（3/8大于2/8）为什么?(分母相同的分数，分子大，分数就大) 3提出数学问题

大熊和小熊都是善于发现的孩子，他们在吃西瓜的时候还发现了几个有关分数的问题，希望同学们帮忙解决。

小黑板：①它们一共吃了这个西瓜的几分之几？

②大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？

③还剩下几分之几？

（二）动脑动手，探索算理

1、解决问题一

⑴它们一共吃了这个西瓜的几分之几？你是怎样列式计算的？（3/8+2/8）试着说出答案（5/8、5/16）

⑵到底哪个答案是正确的呢？请同学列出算式并解答。为什么？

⑶解释：

① 借助图形直观，得出3/8+2/8=5/8。把圆形纸平均分成8份，小熊吃了这个西瓜的2/8，先在学具纸上涂出2份，大熊吃了这个西瓜的3/8，再在学具纸上涂出3份，数一数一共涂了5份，涂色部分占整个图的5/8，也就是它们一共吃了这个西瓜的5/8。

②从整数加法推想出分数加法。2+3=5，所以3/8+2/8=5/8。

把一个西瓜平均分成八份，每份是这个西瓜的几分之几？（1/8）5/8是几个1/8？3/8呢？3/8+2/8=5/8这个算式我们可以怎样理解？3/8+2/8可以理解为2个1/8加上3个1/8是5个1/8，5个1/8是5/8。（师用教具演示一遍）

⑷补充完整计算的过程。

3/8+2/8我们是怎样计算得出的？算式应该是??（板书：3/8+2/8=（3+2）/8=5/8 ）

2、解决问题二

⑴请同学们独立思考，在本子上列式计算。学生板演：3/8 — 2/8 = 1/8

⑵谁来解释一下为什么这个结果是正确合理的？

①借助图形直观的算法。大熊吃的三块减去小熊吃的两块是大熊比小熊多吃的一块，这一块是这个西瓜的1/8。（教具演示）

②转化为整数减法的算法，体会整数减法与同分母减法的本质联系。3个1/8去掉2个1/是1个1/8。

⑶ 板书完整计算过程：3/8-2/8=（3-2）/8=1/8

3、解决问题三

大家知道，小熊吃了这个西瓜的2/8，大熊吃了这个西瓜的3/8，两人一共吃了这个西瓜的5/8。这时小熊说，不要再吃了，我们应该留一些给妈妈吃 ，多懂事的小熊啊！请小朋友们想一想还剩下这个西瓜的几分之几呢？

⑴独立列出算式，探索算法。

⑵集体交流：

指名演板：1－5/8＝3/8或者8/8－5/8＝3/8

这两个算式都对吗？为什么，你能发表一下你的意见吗？（8份减去5份是3份，3份是这个西瓜的3/8）算式中“1”表示什么？（1个西瓜）

⑶我们可以把一个物体看成数量“1”，把它平均分成几分，就是几分之几，就像这个西瓜，把它平均分成了8份，就是8/8。反过来，当一个分数的分子和分母相同时，它就等于1。

⑷1可以等于?(3/3、4/4、5/5等)那为什么我们这里要把1化成8/8呢？（熊妈妈只切了八块）还因为被减去的分数的分母是8。在分数减法中，遇到被减数是1时，应注意把1化成与另一个分数的分母相同的分数，再相减。

⑸板书完整算式：1-5/8=8/8-5/8=（8-5）/8=3/8

提醒学生每题中间的步骤熟练了可以省略。

4、总结归纳

⑴仔细观察相加减的这些分数，你们观察到它们有什么特点吗？（分母都是8，分母不变，分子相加减）分母都是8，就是分母相同，我们把分母相同的分数称作同分母分数。今天我们学习的就是同分母分数的加减法。（板书副标题：同分母分数的加减法）

⑵计算同分母分数的加减法，你有什么好的方法？分母不变，分子相加减。（用红线框住运算部分）等以后我们计算熟练了，这一部分就可以省略了。

（三）巩固练习

熊妈妈看同学们学得这么好，也带来了一些题目想考验一下大家的实力，敢接受挑战吗！

1、 练一练第1题

⑴

你能说说这个线段图的意思吗？（先把这条线段平均分成10份，蓝色部分是3份，是这条线段的3/10，红色部分是4份，是这条线段的4/10。要求的是蓝色部分和红色部分一共是这条线段的几分之几。7/10）

列式：3/10+ 4/10= =7/10

⑵

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:朝鲜魔术师2016西瓜)

你能说说这个线段图的意思吗？（先把这条线段平均分成9份，红色部分和蓝色部分一共是8份，是这条线段的8/9，其中蓝色部分是两份，是这条线段的2/9，要求红色部分是这条线段的几分之几？6/9）

列式：8/9 — 2/9= =6/9

⑶

你能说说这个线段图的意思吗？（把这条线段看成是整体1，把它平均分成7份，蓝色部分是五份，是这条线段的4/7，求剩下的部分是几分之几？3/7）我们应先把1化成与减数4/7分母相同的分数，是？（7/7）再相减。

列式：

2、 练一练第2题

19＋ 49 57－ 27 1 － 15

58＋ 28 34－ 34 1 － 37

独立计算，点名上台板演

（四）小结

1、通过本节课的学习，你有哪些收获，还有什么疑问？

2、吃西瓜是生活中常见的事情，但我们却从中学到了许多数学知识，发现了学习数学的学习方法。只要我们拥有一双善于发现的双眼，认真观察，积极思考，你会发现生活中处处有数学，数学知识处处用于生活中。

【板书设计】

吃西瓜

——同分母分数的加减法

3/8+2/8=（3+2）/8=5/8 分母相同的分数相加 3/8-2/8=（3-2）/8=1/8 减，分母不变，分子相加 1-5/8=8/8-5/8=（8-5）/8=3/8 减。

3/8 2/8

篇三：2016最新北师大版三年级下册数学《吃西瓜》导学案

北师大版三年级数学下册第六单元“认识分数”

《吃西瓜》导学案

学习内容：北师大版三年级数学下册课本60-61页的内容。

学习目标：

1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。

2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单实际问题。 学习重点：

1、学习简单分数加减法，并能正确计算。

2、能运用分数加减法知识解决简单实际问题

学习难点：

1、同分母分数加减法的计算方法的掌握。

2、理解线段图直观表示分数加减法运算中的数量关系。

学情分析：

学习过程：

一、学习准备：

1、比较分数大小。

二、解读教材：

1、观察情景图（见课本60页），提出数学问题

1仔细观察情景图，找出图中的数学信息。 ○

( ) 有两只小熊，西瓜被平均分成了 ( )，

( ) ( )。

2根据上面的信息提出你能提出哪些数学问题？ ○

2、分数加减法。（先独立思考，然后小组讨论交流）

1它们一共吃了这个西瓜的 ○

几分之几？（先列出算式，

( )( ) 再根据图去计算。） ( )○ ( ) =

2大熊比小熊多吃了这个西瓜 ○

的几分之几？（先列出算式，

( )( )再 根据图去计算。） ( )○ ( ) =

3还剩下几分之几？（先列出算式，再根据图去计算分数减法。○）

( ) 列式：（ ）○ ( ) =

4全班交流、讨论算法。重点说出自己的思考过程，并相互提出疑问。 ○

三、达标检测：

1、看线段图计算。（说说线段图中分数间的数量关系。）

34 ＋ = 1010

82－= 99

41－ = 7

2、独立计算，再说说自己是怎样算的。（重点说同分母分数加减法的算法。）

四、反思小结

1、说说通过本节课的学习，有什么收获？

总结出今天学习的是同分母分数的加减法，及计算方法。

篇四：2015-2016学年广东文汇中学八年级下地理第3周周末作业试题(湘教版八年级下)

2015-2016学年八年级地理周末作业

一、单项选择

1、东北地区包括省级行政区域单位有（ ）

A．黑、吉、辽 B．内蒙古、吉、辽 C．黑、冀、辽 D．吉、辽、宁

2、关于东北地区地理位置的说法，正确的是（ ）

A．地处东北亚的核心位置 B．位于北半球中高纬度

C．东边和北边临海 D．地处内陆，离海远

3、东北地区西部的地形主要是（ ）

A．广阔的平原 B．坦荡的高原 C．起伏的丘陵 D．高耸的山地

4．东北地区东南侧降水丰富的原因不包括（ ）

A．受夏季风影响明显 B．暖湿气流的迎风坡

C．离海洋比较近 D．终年受西风影响

5、长白山植被的垂直变化和山体两侧降水量的悬殊，主要影响因素是（ ）

A．纬度因素 B．海陆因素 C．地形、地势因素 D．人类活动

6、三江平原的“三江”是指（ ）

A．长江、黄河、雅鲁藏布江 B．长江、黄河、澜沧江

C．黑龙江、松花江、乌苏里江 D．黑龙江、松花江、鸭绿江

7、东北地区的气候类型是（ ）

A、温带海洋性气候 B.亚热带季风气候 C、温带季风气候 D、温带大陆性

气候

8．下图中山脉和河流是我国一条重要的地理分界线。有关此界线描述正确的是( )

A． 热带和亚热带的分界线

B．半湿润地区与半干旱地区的分界线

C．400mm年等降水量线经过的地方

D．1月0℃等温线经过的地方

“一方水土养一方人”，受自然环境的影响，我国北方地区、南方地区的人们在生产和生

活方式上有很大的差异。据此完成以下小题。

9．我国南方地区和北方地区的地理分界线是( )

A．黑河-腾冲一线 B．大兴安岭-阴山-贺兰山一线

C．秦岭-淮河一线 D．昆仑山-祁连山-横断山脉一线

10．下列人文景观主要位于南方地区的是

( )

11．北方人喜面食，南方人喜食米饭，造成这一差异的主导因素是( )

A．地形因素 B．气候因素 C．海陆位置 D．人类活动

12．关于北方地区和南方地区的说法，不正确的是：（ ）

A．南方地区的植被以常绿阔叶林为主 B．北方地区农田多为旱田

C．南方地区1月的平均气温一般高于0℃ D．北方民居比南方民居的屋顶坡度大

13、东北地区人口最多的少数民族是（ ）

A、汉族 B、满族 C、鄂温克族 D、鄂伦春族

14、哈大线、滨洲线、滨绥线的交点是（ ）

A、哈尔滨 B、大连 C、满洲里 D、绥芬河

15、中国著名的汽车工业基地是下列哪个城市（ ）

A、哈尔滨 B、大连 C、长春 D、沈阳

16、东北地区的城市集中分布在（ ）

A.河流沿岸 B.沿海地区 C.交通干线沿岸 D.山麓地带

17、东北地区交通运输网四通八达，运输方式占主要地位的是（ ）

A.航空 B.公路 C.水路 D.铁路

18、东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽的城市是（ ）

A.哈尔滨 B.长春 C.沈阳 D.大连

19、欢欢暑假去“世界屋脊”游玩，回来后高兴地与同学们讲述着可爱的“高

原之舟”，如右图。被誉为“高原之舟”的牲畜是：

A．三河牛 B．细毛羊 C．伊犁马 D．牦牛

20．关于A、B、C、D四区域表达不正确的是（ ） ．

A．A区地表景观自东向西有明显变化

B．与A区相比，B区农业生产受水资源影响不大

C．C区矿产与B地相比，最大优势是水能及有色金属矿产丰富

D．D区海拔较高，气候特征以“高、寒”为主

二、双项选择题

1、东北平原包括 （ ）

A．辽河平原 B．松嫩平原 C．宁夏平原 D．河套平原

2．与我国东北地区东、北两面接壤的国家分别是（ ）

A．朝鲜 B．蒙古 C． 俄罗斯 D．韩国

3．下列景观中属于北方地区的是：（ ）

A.椰岛风光 B.林海雪原 C.中国最大的能源产区 D.河湖密布

4、下列少数民族主要分布东北地区的是（ ）

A、傣族 B、满族 C、苗族 D、朝鲜族

5、下列城市既是省会城市又在东北地区的有（ ）

A.哈尔滨 B.呼和浩特 C.乌鲁木齐 D.长春

6、关于东北地区的说法，正确的是（ ）

A．地处东南亚的核心位置 B．包括省级行政区域单位有：黑、吉、辽

C．东南侧降水丰富的原因是离海洋比较近，受夏季风影响明显，地处暖湿气流的迎风坡

D．东北地区人口最多的少数民族是壮族

7、下列语句中，描写南方地区景观的是（ ）

A.千里冰封，万里雪飘 B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

C.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 D.“鱼米之乡”

篇五：【名师一号】2016届高考地理一轮复习 8.1农业的区位选择层级演练

【名师一号】2016届高考地理一轮复习 8.1农业的区位选择层级演

练 双 基 达 标

(2014·湖南十二校联考)青藏高原位于一种特殊的高原气候区，但利用大棚技术使得拉萨的瓜果蔬菜供应充足。据此完成第1题。

1．拉萨原来不产西瓜，引种后发现，直接“铺”在地上生长的西瓜生长不好，只有将西瓜藤架空，西瓜“挂”后才能结果。西瓜“挂”着的原因是( )

A．可以减少叶子对西瓜的遮掩，增强光照，促进光合作用

B．可以充分利用立体空间，节省土地、节省大棚面积，减少农业投入

C．土壤的湿度不够、干燥，直接“搁”在地上，容易使瓜的水分蒸发

D．大棚内的地面温度比空气温度低，不利于西瓜的发育成熟

解析 从材料中可看出，制约西瓜生长的主要因素是高寒的气候，即热量不足是关键制约因素，则西瓜铺在地上不易生长，而挂起来后能结果，必然是地面和空气中的热量差异导致的。

答案 D

自20世纪90年代初，浙江温州的一些瓜农到海南岛承包土地，种植西瓜，产品销往全国各地。他们每年8月底到海南岛种西瓜，次年5月中旬返回温州。据此完成2～3题。

2．温州瓜农选择在海南岛种植西瓜，是因为海南岛( )

A．西瓜品种优

C．种植利润高 B．种植成本低 D．市场需求大

3．温州瓜农每年5—8月离开海南岛，主要原因是此期间( )

A．温州正值农忙季节

C．瓜地休耕以恢复肥力 B．海南岛不宜种植西瓜 D．海南岛西瓜竞争力弱

2～3.解析 第2题，8月底到次年5月中旬，是我国北方广大地区一年中气温偏低，不利于西瓜种植的季节，而同期海南岛因为纬度低，气温高，利于西瓜的生长，既能降低种植成本，又能利用冬季全国市场需求较大的优势，极大地提高种植利润，综合比较四个选项，C项为最佳选项。第3题，5—8月，全国南北普遍高温，西瓜大量种植，海南岛的西瓜种植和市场优势大为削弱，故D项正确。

答案 2.C 3.D

读某国农业布局示意图，回答4～5题。

4．影响图中牛奶和蔬菜生产的最主要因素是( )

A．地形

C．土壤 B．市场 D．技术

5．若上图表示美国的农业布局，其蔬菜的生产转向南部“阳光地带”，主要得益于

( )

①现代生物技术的发展 ②交通条件的改善

③冷藏和保鲜技术的发展 ④地形条件

A．①②

C．①④ B．②③ D．③④

4～5.解析 第4题，由图中信息可知，牛奶和蔬菜主要布局在中心市场的周围，紧靠中心市场，说明其主要受市场因素的影响。第5题，美国蔬菜的生产转向南部“阳光地带”主要得益于交通条件的改善及冷藏、保鲜技术的发展。

答案 4.B 5.B 高 考 回 顾

(2013·新课标全国卷Ⅰ)哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图回答1～2题。

1．每年情人节(2月14日)，在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是( )

A．地形较平坦

C．气温较高 B．降水较丰沛 D．土壤较肥沃

2．目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手。与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于( )

A．运费低

C．技术高 B．热量足 D．品种全

1～2.解析 第1题，2月14日，美国仍然是冬季，气温低，不利于玫瑰(花卉)生长，哥伦比亚地处赤道附近，气温较高，对玫瑰生长有利。第2题，墨西哥比哥伦比亚距美国近，鲜切花的运输距离短，运费低。

答案 1.C 2.A

3．(2013·广东文综)开心果耐旱怕涝。在西亚伊朗，品质最好的开心果产自环境恶劣的高原沙漠地区。这种现象表明( )

A．优质农产品一般生长在环境恶劣的高原沙漠地区

B．在环境恶劣的地区选择合适的品种也能生产出优质农产品

C．农业生产的多种经营是应对恶劣农业生产条件的有效手段

D．农业生产的专业化可以改变恶劣的农业生产自然条件

解析 根据题中的信息可知，在伊朗环境恶劣的高原沙漠地区，耐旱怕涝的开心果生长非常好，这表明只要因地制宜、选择合适的品种，即便是自然环境恶劣的地区也能生产出优质农产品，故B项正确。

答案 B

某山区为了改造低产的山坡地，先是增施肥料，但农作物增产效果微弱。后将山坡地改造成水平梯田，增产效果显著。据此完成4～5题。

4．增施肥料效果微弱的最主要原因是该地( )

A．土层薄

C．坡度大 B．降水变率大 D．植被覆盖率低

5．将山坡地改造成水平梯田，主要是为了( )

A．调节大气温度

C．增大空气湿度 B．提高土壤肥力 D．增加日照时数

4～5.解析 第4题，根据题干的“山坡地”“增施肥料，但农作物增产效果微弱”“改造成水平梯田，增产效果显著”等信息，可判断该山区地形坡度大，水土流失严重。第5题，修筑梯田可以减少水土流失，提高土壤肥力。

答案 4.C 5.B

6．(2014·大纲全国卷)阅读图文资料，完成下列要求。

材料 棉花生长发育的适宜温度为25—30℃，开花、结铃和纤维发育要求在20℃以上，光照充足。15世纪英国开始出现棉花种植，但其棉花种植业并未得到迅速发展。下图示意英国地理位置及伯明翰多年平均各月气温、降水量。

分析限制英国棉花种植的气候条件。

解析 本题以棉花生长发育需要的气候条件及英国位置、气候资料图为背景，考查英国种植棉花的限制因素。文字材料中告之棉花生长需要较高的温度和充足的光照条件，而英国的气候条件是气温低、降水较多而光照不足。

答案 纬度位置较高，气温偏低；受西风带和(北大西洋)暖流影响，全年多雨，光照不足。

7．(2014·重庆文综)阅读图文材料并结合所学知识，完成下列要求。

咖啡是世界主要饮品之一。世界某咖啡连锁企业的原料实行全球化采购，我国云南的小粒种咖啡也是其原料之一。小粒种咖啡树适宜生长在海拔800—1 800 m、年均温19—20℃、

土壤排水良好等环境中。下图是云南某区域示意图。

分析上图所示区域地形起伏、地势高低及变化对咖啡树生长的有利影响。

解析 本题考查农业区位中地形对农作物的具体影响。从图中不难读出该区域地势起伏大、地势较高、地势北高南低，结合材料中咖啡树适宜生长的条件，不难写出答案。

答案 地形起伏大，土壤排水良好；地势总体较高(海拔较高)，满足咖啡树生长的温度(海拔)要求；地势北高南低(北部山地高)，阻挡寒冷气流南下，使咖啡树少受低温冻害。

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