别让环境为我们哭泣

篇一：别让地球在哭泣

别让地球在哭泣 A：今天节约一滴水，留给后人一滴血

B：没有地球的健康就没有人类的健康

C：善待地球就是善待自己

D：追求绿色时尚，拥抱绿色生活

AC：拯救地球，一起动手

BD：保护环境，从我做起

ABCD：别让地球在哭泣！

C：伙伴们，你们知道吗？环保是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。

B：我知道！只有善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类就将会受到无情的报复。

丰 孙：所以就让我们保护地球吧！

A：我发现地球在哭泣 。学校旁边的墙角到处散满垃圾，杂草丛生，原本干净的墙变得特别脏。

B：没错，我发现学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。

D：伙伴们，看到这些人造垃圾在作怪，心里实在感觉很不好。那么，我们要加强环保意识，下面我给大家带来两幅图片。

C：这个我认识，它是中国环保标志。

A：那么请你给我们介绍一下吧。

D：好的。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境！

C：所以，这个标志就是要呼吁大家共同保护环境，共创美好家园。 B：下面这张图片我非常熟悉，它在我家酸奶的包装袋上出现过，并且在很多食品上都有出现过。绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。

D：我知道！这个标志应该是告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。 A：那么你们知道垃圾是如何分类的吗？

B：我知道。分为可回收垃圾与不可回收垃圾。

C：像纸，铁管，铁罐，塑料等等，是可回收垃圾；像塑料袋，布，电线等等，是不可回收垃圾。

D：我们还制定了保护环境的锦囊妙计呢！

B：伙伴们我认为，绿化问题极为严重，我家楼下好几棵树都不长叶子了，原来是有几个小孩子经常来这里玩耍，折断树枝，打掉树叶。因此，我呼吁大家，保护树木，多植树造林，还大地一片绿色生机。 C：绿化问题确实很严重，垃圾经常乱飞。我建议，建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。

A：更主要的还是要加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。

D：沙漠，垃圾森林，垃圾山，塑料袋的天下，导致鸟儿们也没有了家园。每到春天来到，杂物污染了水沟，真是春来沟水绿如蓝啊！ 孙雅萍：是啊！不保护环境，会造成的恶果已经显现了。降酸雨，泥石流的危害，还有沙尘暴的干扰，土地干旱，寸草不生。这是多么的严重啊！

A：要想保护环境，只能做一些力所能及的事情。不乱丢垃圾；垃圾要分类；节约能源；不浪费水；不用一次性筷子等等，这都可以保护环境啊！

C：请不要让最后一滴水成为人类的眼泪！我们携起手，共创美好家园吧！

ABCD：让我们保护地球！让地球干净起来！不让地球再哭泣！ 谢谢大家！

篇二：保护环境 让我们的家园不再哭泣

保护环境，让我们的家园不再哭泣 初一十班 卢姿竹

我们生活在这个世界上，周围有各种各样的环境，有的环境会让我们感觉到心旷神怡，有的环境会让我们感觉很憋屈，如果，你想时时刻刻生活在这心旷神怡的环境里，那么，让我们一起来保护我们生活的环境吧。

我的老家有一条河，叫孝夫河，听爷爷说那是我们的母亲河，我们村以前就是喝孝夫河里的水。那时候，孝夫河的水很清，清的都能看见地下的小鱼，三五成群的游来游去，自由自在的。爷爷说，他的小时候经常在孝夫河中游泳，洗衣服，而现在，再回老家的时候，走在孝夫河的桥上时，望着孝妇河里的水，很浑浊，很脏，而且一些垃圾什么的里面都有，原来水里面有很多的鱼，爷爷没事就喜欢跟我去河边去钓鱼，而现在，几乎很少有人到孝夫河的岸边去玩的了，里面的鱼也几乎都没有了，人们恨不能离得孝夫河远远的。

回想起这件事，我就去问爷爷，说：“爷爷，孝夫河的水为什么那么混，那么脏，有的地方甚至都不是河水中应该有的颜色，红的，黑的。”“那是孝夫河头上有一家工厂，工厂中的废水不经过任何处理就往孝夫河里排，长期下来，孝夫河里的鱼没了，水脏了，人们都远离孝夫河了。”我觉的我们不应该远离孝夫河，让孝夫河继续哭泣，而我们应该一起，来改变孝夫河，让孝夫河不在哭泣。我们应该宣传保护孝夫河的措施，让每个村民知道，

孝夫河要擦干眼泪，继续为河流沿岸的人民服务了，而我们也要保护孝夫河，从自己做起，不往孝夫河中乱扔垃圾，见到别人做也要制止，还要到工厂中给他们提建议，实在不行，就给这里的负责环境的人打电话，这样，制止他们的这种行为。

这样，你我共同参与，让孝夫河不再哭泣。

篇三：黄巧红 别让地球哭泣教案

别让地球哭泣

黄巧红

教学目标：

情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。

能力目标：会运用法律解决生活中的实际问题。

知识目标：了解相关的法律知识。

教学重点：在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

教学准备：“别让地球哭泣”课件。“天鹅” 课件，其他课件和图片。 教学过程:

一、 情境导入。

同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。） 学生根据课前搜集的资料各抒己见。 是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐 予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球哭泣”）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球哭泣”

二、合作探究

1．自学讨论。

2． 集体汇报。（出示法律法规课件）

3出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。

三 、法庭辩论。 出示课件“拣来的天鹅能吃吗？”

四、辨析生活中的小事。

1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？

2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？

3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？

4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？

五、师生共同总结所得。

篇四：14《.汉语,请别让我为你哭泣》

14.汉语，请别让我为你哭泣

一、 教学目标：

1、学习本文作者关注社会，关注生活，热爱母语的情怀，培养学生人文关怀的精神和社会责任感。

2、继续学习和掌握时评的写法。

3、培养筛选和归纳信息的能力。

4、学以致用，学会分析时事。

教学重点、 难点：思路清晰、时评的分析方法和评价。

教学手段：多媒体

教学方式：问题探讨、合作探究

教学内容和步骤：

【预习，重点思考：】

? 1本文关注了什么社会现象？作者的观点是什么？

? 2.概括出作者为汉语“哭泣”的原因。

? 3.汉语哪些方面值得我们珍惜？

? 4.一篇好的文章，一定有严密有力的分析说理。分析的方法有很多，如因果分

析、比较分析、辩证分析等等，请运用这些方法分析第6、7自然段。

教学过程：

（一）整体感知

1、一篇好的时事评论文章，一定能发表新鲜独特的见解。本文是针对什么社会现象展开评论的？作者的观点是什么？

明确：本文先由一则上海翻译大赛中国选手输给了外国选手的消息引出评论的对象——汉语的处境。本文关注的是国内不少人中文书面表达能力严重退化，中文水平滑落，忽视母语修养的社会现象。

作者的观点是：汉语面临危机，我们要重视母语，提高母语修养。

2、这篇文章的结构层次是怎么安排的呢？

明确：第一层次（1—3段）：交代评论的缘由——上海翻译大赛中国选手输给了外国选手的消息，引出评论的对象——汉语的处境。

第二层次（4—10段）：分析论证汉语面临的危机。突出强调提高汉语修养和水平

的重要性，呼吁人们要重视母语的学习。

第三层次（第11段）：以一个饱含深情的句子收结全文，对汉语的处境寄予殷切的期望。

（二）研读探究 【一】所谓“哭泣”，是指作者为汉语的处境担忧。阅读全文，概括出作者为汉语“哭泣”的原因。

1.上海一次翻译大赛，国内选手的作品汉语水平低下。言不达意，用词不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。

2.生活中汉语正面临着危机，与“全民学英语”的热潮相比，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化，中文水平滑落、日常语言单调的现象。

3.忽视母语修养产生严重后果。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。

4.全球汉语热的同时，汉语在故乡受到冷落。

【二】根据文意，汉语哪些方面值得我们珍惜？

1.汉语古老优雅，隽永有致，承载着我们民族的独特思维。

2.汉语是我们真正的根，有独特的文化意蕴，最切近我们的心灵。

3.汉语历史悠久，引领我们这个古国一路风霜走到如今。

【三】自读第4段，说说该段落语言的优点在哪里。

1.褒扬性、赞美性、形象性词语的运用。

2.总分式结构，从字形、音韵、功能三个方面揭示汉语的美。

3.整散结合的句式，整齐之中有错综变化之妙。

【四】阅读第7段，说说它是运用什么技巧进行论证的。

1.引用、对比。（可见汉语水平之差）

2.设想、反问，进行推断。（从反面证明汉语水平低下是何等可悲）

3.举例并以问题结尾。（让人重视母语修养）

【五】这篇议论文的语言有强烈的感情色彩。请说说文中哪些地方体现了这个特点。

1.标题：祈使句及富于感情色彩的词语“哭泣”，表达了作者深切的忧虑，以及对加强汉语修养的热切期盼。

2.第1段“百感交集”。

3.第4段，用赞美性的语句，展示汉语的美丽，蕴含自豪、珍惜之情。

4.第7、9段一连串的发问，表达了对汉语现状的深切忧虑。

5.最后两段，联想、比较、大声疾呼，感情强烈。

【六】一篇好的文章，它一定有严密有力的分析说理。分析的方法有很多，如因果分析、比较分析、部整分析、辩证分析等等，请运用这些方法分析第5—10自然段。【重点第6、7自然段】

分析：第5段分析了汉语面临的危机——“外语族”的在校学生但中文书面表达能力严重退化，托福高分的高学历青年但中文水平滑落，日常语言单调。这里探究了事物的对立、矛盾和转化的关系，所以这是运用了（辩证分析法）

第6段先客观承认外语的重要性，然后分析重视母语修养的重要性。这里运用了一分为二的分析法，除了辩证分析外，还采用了因果分析。先提出不能放弃母语、消解母语的观点，然后分析原因，引用诗人余光中的话和事实证明，忽视母语修养的严重后果。

第7段是比较分析和因果分析结合。先用古语的文雅和生活用语的粗俗做比较，强调母语修养的重要。然后用“怎能理解”、“怎能感受”、“该如何守护”一系列的反问句做原因分析，我们必须重视母语的修养。

第8—10段采用比较分析法：为了唤起国人对汉语的重视，多次用比较分析法，比如其中有国内外学习汉语的情况比较。

总结如下：

（第5—6段）在校生却为外语疯狂（辩证和因果分析） 母语处境令人担忧 （第7段）失去母语修养，意蕴不再（比较和因果分析）

（第8—10段）汉语学习外热内冷（比较分析）

【七】根据本文的信息，下列推断正确的是（ ）

A、因为汉语是我们身份和文化的标记，有着独特的文化意蕴，承载着民族独特的见解，所以“汉语才是我们的根”。

B、“全民学英语”的热潮过热，致使汉语备受冷落，面临危机。为了保护民族文化，我们应当高度重视汉语学习，以此来抵制外语。

C、全球“汉语热”持续升温，汉语成为学习人数增长最快的外语。从中可以看出，外国人已经十分重视汉语的学习，汉语将会取代英语成为国际最通用的语言。

D、汉语历史悠久，魅力独特，在华夏民族的发展中起过重要的作用。但在经济全球化的今天，它面临着不能适应社会的发展，不知“向何处去”的危机。

【答案A．解说：B项，汉语和英语并非此长彼消、相互对立的关系。重视母语并不意味着要排斥外语，按照文意，两者都要兼顾。

C项“汉语将会取代英语成为国际最通行的语言”说法绝对，推断无据。

D项的汉语“不能适应社会的发展”原文无据，且说法错误。】

拓展题

【八】根据以下事件，尝试用因果分析、辩证分析和比较分析方法进行评论。 9月1日，广州中小学开学了。9月2日，网上出现了一段视频，是记者在采访一所小学开学日时拍下的。记者向小学生作了“关于长大了想做什么”的调查，每个孩子都说出了自己的答案，有的说画家，有的说老师，有的说消防员。其中，有一个小女孩的回答十分特别，她说想做官，记者又问想做什么样的官，女孩说：“做……贪官，因为贪官有很多东西。”

网上的这段采访视频，截止9月2日晚11时30分，已经有1.42万次点击。一个6岁的孩子，竟然说长大要做贪官，一时引来很多关注。在南都网关于怎么看一年级小学生理想是当贪官的投票中，只有10%的网友选择了“童言无忌”，而有55%的网友认为“折射社会现实”。你怎么看呢？

请你用因果分析或辩证分析、比较分析等方法对这件事进行评论。

（辩证分析法）例：我们没有必要这么惊慌失措。见风就是雨显然有失严谨、科学，用放大镜来观察世相难免变形、走样。相信有这样理想的孩子是极个别的，绝大多数的家庭都会教育孩子要做正直诚实的人，告诫孩子以不劳而获、贪婪为耻。只要我们自己能够独善其身，内心拥有强大的自制力，即使再浑浊的水也能出淤泥而不染。

（因果分析法）例：淮橘为枳。家庭教育的日趋畸形，道德培养的持续缺失，理想教育的刻板空泛，贪腐之风的长期泛滥，已经对下一代的健康成长造成严重威胁。

（比较分析法）例：小孩子会模仿成人来选择自己的价值取向。当社会提倡向科学进军时，小孩子们会以做科学家、文学家为生活目标；当社会渲染自强不息、乐于奉献精神时，小孩子会把张海迪、雷锋等作为精神导师；而当社会充斥学术造假、官

员腐败、奢靡之风时，小孩子就会把“当贪官”作为人生理想。

【九、课本探究题】有人认为这篇时评眼光敏锐，分析透彻，语言泼辣，给中国人敲响了警钟；也有人认为，这篇时评有的评价不准确，不谨慎，“汉语正面临危机”言过其实，有的推论也不妥当。你的看法怎样呢？我们把这个问题分成两方来辩论一下，正方观点：汉语正面临危机；反方观点：汉语没有面临危机。

要求：摆事实，讲道理地论证自己的观点。

参考答案：

1.这篇时评眼光敏锐，分析透彻，指出了汉语存在的危机。

目前不少学生语言贫乏。身为中国人，不能很好地用母语进行思想、文化乃至生活上的交流，不能体会汉语自身的魅力。

我国全民化的英语教育，国内欣起的的几近走火入魔的英语学习狂潮，日常生活中的中英文混用，都极大的冲击了 汉语的纯洁忽然和规范，玲汉语陷入十分尴尬的境地。

我国一些部门的政策行为倾向也使汉语陷入了危机。在教学、升学、晋职和部分就业领域，长期存在着轻汉语，重外语的政策规定。一些规定造成了外语成为迈向更高学历、学术层次的“铁”门槛。

现在网络对汉语的影响力非常大，网络语言严重影响了汉语的纯度。

2. 这篇时评有的评价不准确、不谨慎，“汉语正面临着危机”言过其实，有的推论也不妥当。 中学生“书面表达能力严重退化”是存在的，单汉语的危机未必就存在。因为语音和其他东西不一样，一个要靠保护的事物，表明他已经丧失了生命力。从这个意义上来推论，汉语还没有到生死存亡“为你哭泣”的程度。

汉语不是“危机”问题，而是发展和创新的问题。如果使汉语成为像英语一样的强势语言，则要依赖我国的经济发展。

汉语不拒绝与外语进行交流和发展。汉语需要吸收外语的精华，，但我们不要担心汉语会被外语同化，汉语 的生命力是强大的，魅力无穷的。我们的母语，它的精炼、优雅与丰盈，世所公认。世界上学说汉语的人最多，也正越

篇五：别让地球母亲再哭泣

《美丽中国——生态文明建设者》读后感

有这样一本书，它叫《美丽中国——生态文明建设者》，老师发给我这本书时，我心里也没多想，只觉得这是一本关于建设新中国的美丽的故事书，我回到家时慢慢的开始读这本书，渐渐我的心情变得低落起来，心里有太多太多的伤心和惋惜。

当我读到“地球妈妈的自述”这篇文章时，我的心情特别的沉重，里面有地球妈妈的伤心和哭泣。人们都以为地球的样子跟地球仪的样子一样，其实不是的，本来地球在几亿年前由陨石组成的，那时的地球很干净漂亮，生活得也很快乐。可是现在由于我们人类的乱丢废弃物，把乱七八糟的东西投入江、河、湖、海，地球由此变得臭气熏天。我仿佛看到了地球正在伤心，让我们别在乱丢废弃物，让我们别再乱砍伐树木，别再乱丢垃圾。让我们来让地球保持干净，别让地球母亲哭泣了。否则地球无药可救，人类也将面临危险！美丽的地球由我们来守护你的容貌。

当我读到《臭臭的故事》里臭臭小狗被大家残害的时候，心里有多气愤。狗是人类的朋友，而我们却把它们作为食物残忍的危害时，心里难到没有一点愧疚吗？你们可曾想过，狗为我们看家，不让坏人进来，你们可曾想过，狗有保护主人的思想，它们可是人类最忠诚的伙伴，你们于心可忍！还有好多好多的动物惨遭黑手的惨

杀。特别是那些稀有动物正在逐渐灭亡，让我们一起来保护它们，别在伤害它们了。

《美丽的中国》是对我们人类的一种提醒，让我在这本书里知道了中国的污染对人类的危害，也是我们人类的自作自受。我在这本书里明白了地球环境是要大家一起共同努力才能创建一个美好文明的世界。

作者：仲雪琪

地址：金山镇马家小学五（1）班

辅导老师：王培培

别让地球母亲再哭泣

——读《美丽中国》有感

《美丽中国》这本书写了保护环境等内容,在这里,我大力提倡要保护环境、珍爱水资源。

这本书主要有四个部分,那就是“生命之间”、“美丽的家园”和“哭泣的地球”以及“守望明天,呼唤绿色文明”。“生命之间”展示了人与生物之间的故事。“美丽的家园”告诉了人们中国十分奇妙、美丽，他是我们美丽的家园，看！

杭州西湖素有“人间天堂”美称一点也不含糊，因为她的，景色令人如痴如醉让人流连忘返；我国的母亲河及第一大河长江，源远流长，气壮山河，真可谓“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ” 啊；曾被徐霞客赞美过的黄山，雄伟壮观，真不愧是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳 ”啊!

美丽的家园同时也在受伤，“哭泣的地球”与“守望明天，呼唤绿色文明”告诉我们的就是这一点，地球妈妈需要我们的爱护。

现在，这颗蓝色的星球上的一些可爱的“小精灵”们已经全部灭绝了，它们都是被一些无情无义的人类给摧毁的。有些“精灵” 虽然没有完全灭绝，有的，也在死亡的边缘来回盘旋。例如：大熊猫、白鲸、东北虎、丹顶鹤 ?? 它们都需要我们的保护，请不要再为了一时的美味，而留下一世的追悔。保护动物，是每个人应该做的。

不仅是动物的灭绝，环境污染也很严重。

泥石流、龙卷风、沙尘暴，并不全是自然危害，更多的是由于人类破坏而形成的。有的人为了自己的利益，为了能赚钱，不惜一切代价地乱砍滥伐，不断地破坏森林，污染环境。比利时马斯河谷的烟雾事件就是这样形成的。

读了《美丽中国》这本书，我深刻识到保护动物及保护环境的重要性。请不要再贪婪，请不要再一味地在破坏森林了，请你们手下留情吧！！！

作者：张玉婷

地址：金山镇马家小学五（1）班

辅导老师：王培培 别让地球母亲再哭泣

——读《美丽中国》有感

《美丽中国》这本书写了保护环境等内容,在这里,我大力提倡要保护环境、珍爱水资源。

这本书主要有四个部分,那就是“生命之间”、“美丽的家园”和“哭泣的地球”以及“守望明天,呼唤绿色文明”。“生命之间”

展示了人与生物之间的故事。“美丽的家园”告诉了人们中国十分奇妙、美丽，他是我们美丽的家园，看！

杭州西湖素有“人间天堂”美称一点也不含糊，因为她的，景色令人如痴如醉让人流连忘返；我国的母亲河及第一大河长江，源远流长，气壮山河，真可谓“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ” 啊；曾被徐霞客赞美过的黄山，雄伟壮观，真不愧是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳 ”啊!

美丽的家园同时也在受伤，“哭泣的地球”与“守望明天，呼唤绿色文明”告诉我们的就是这一点，地球妈妈需要我们的爱护。

现在，这颗蓝色的星球上的一些可爱的“小精灵”们已经全部灭绝了，它们都是被一些无情无义的人类给摧毁的。有些“精灵” 虽然没有完全灭绝，有的，也在死亡的边缘来回盘旋。例如：大熊猫、白鲸、东北虎、丹顶鹤 ?? 它们都需要我们的保护，请不要再为了一时的美味，而留下一世的追悔。保护动物，是每个人应该做的。

不仅是动物的灭绝，环境污染也很严重。

泥石流、龙卷风、沙尘暴，并不全是自然危害，更多的是由于人类破坏而形成的。有的人为了自己的利益，为了能赚钱，不惜一

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